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Programma di
Lingua e letteratura italiana
Classe V sezione B a.s. 2018/19
Giacomo Leopardi Biografia; l’evoluzione del pensiero; la poetica del vago e dell’indefinito; i rapporti col Romanticismo. "Dall'erudizione al bello": le Canzoni e gli Idilli. L'"arido vero": le Operette morali. "Dal bello alla poesia sentimentale e filosofica": i canti pisano-recanatesi. Il "ciclo di Aspasia". L’ultimo Leopardi e il testamento spirituale de “La ginestra”. Visione del film Il giovane favoloso (2014), diretto da M. Martone.
Lettura e analisi testuale di: dallo Zibaldone:
- “La teoria del piacere” - “Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza” - “La doppia visione”
dai Canti: - “L’infinito”; - “La quiete dopo la tempesta”; - “A Silvia”; - “Il sabato del villaggio”; - “A se stesso”. - “La ginestra”, vv. 1-65.
dalle Operette morali: - “Dialogo della Natura e di un islandese”; - “Dialogo di Tristano e un amico”.
L’ETA’ POSTUNITARIA
Il Naturalismo francese Il Positivismo filosofico e l’ottimismo scientista. Taine e i fondamenti teorici del Naturalismo; Zola e il “romanzo sperimentale”; il ciclo dei Rougon-Macquart.
Il Verismo italiano La diffusione del modello Naturalista in Italia; la poetica di Capuana e Verga; i narratori dell’area verista: l'assenza di una scuola e l’isolamento di Verga.
Giovanni Verga Biografia. I romanzi pre-veristi e la “svolta” verista: poetica dell’impersonalit{ e tecnica narrativa. L'ideologia verghiana: lotta per la vita e darwinismo sociale; confronto tra il verismo verghiano ed il naturalismo zoliano. Vita nei campi. Il “ciclo dei vinti” e la “fiumana del progresso”. I Malavoglia: l’intreccio, le strutture spazio – temporali, le tecniche di straniamento e la regressione del narratore, la costruzione bipolare del romanzo. Le Novelle rusticane. Mastro don Gesualdo: l'intreccio, l'impianto narrativo, l'interiorizzazione del conflitto valoriale, la critica della "religione della roba".
Lettura e analisi testuale di: da Vita dei campi :
- “Rosso Malpelo”; - “La Lupa”.
da I Malavoglia : - Prefazione - "I vinti e la 'fiumana del progresso'" ; - cap. IV - "I Malavoglia e la comunità del villaggio: valori ideali ed interesse economico";
- cap. XV - "L'addio al mondo pre-moderno" . da Novelle rusticane :
- “La roba”. da Mastro don Gesualdo :
- IV , cap. V - "La morte di Mastro don Gesualdo".
Il romanzo realista nell’Europa del secondo Ottocento Flaubert e la costruzione narrativa di Madame Bovary. Il romanzo inglese. Il romanzo russo: Dostoievskij e Delitto e castigo; Tolstoj e Anna Karenina. Un femminile in controtendenza con le eroine dei romanzi: Casa di bambola di Ibsen.
Lo snodo poetico verso il Novecento: Charles Baudelaire Il cantore del male e interprete della modernità. Una vita dissoluta. I fiori del male: la pubblicazione; il titolo; la struttura; i temi centrali e il conflitto con il proprio tempo; lo stile. Baudelaire poeta antesignano.
Lettura e analisi testuale di: da I fiori del male:
- "Corrispondenze"; - "L'albatro".
IL DECADENTISMO
Il quadro culturale L’origine del termine “decadentismo” e la sua interpretazione in senso ristretto e generale. La visione del mondo decadente: il mistero e le corrispondenze, gli strumenti irrazionali del conoscere. La poetica del Decadentismo: l’estetismo, l’oscurit{ del linguaggio, le tecniche espressive e l’analogia. Temi e miti della letteratura decadente: decadenza e lussuria, malattia e morte, vitalismo e superomismo. Gli “eroi” decadenti. Rapporti tra Decadentismo, Romanticismo e Naturalismo.
Il romanzo decadente Temi e forme della narrativa decadente e confronto col romanzo naturalista. A rebour di K.J. Huysmans. L’estetismo inglese e Il ritratto di Dorian Gray di O.Wilde. La narrativa decadente di T. Mann: I Buddenbrok e Morte a Venezia. Malombra di Fogazzaro.
Lettura di O. Wilde, Il ritratto di Doria Gray (testo integrale, in traduzione italiana).
La poesia simbolista L’ascendenza di Baudelaire e il simbolo come chiave di accesso all’Assoluto. Il poeta simbolista: ribelle e veggente. Il carattere “oscuro” della poesia simbolista. La triade dei “maledetti”: Paul Verlaine; Arthur Rimbaud; Stéphane Mallarmé. Visione del film Poeti dall’inferno (1995), diretto da A. Holland.
Lettura e analisi testuale di: da Un tempo e poco fa:
- "Arte poetica"; - "Languore".
Gabriele D'Annunzio
Biografia. Le raccolte poetiche di esordio. Il piacere e la crisi dell'estetismo. La fase della "bontà". I romanzi del superuomo. Le opere drammatiche. Le Laudi: panismo vitalistico e lirica “pura”. La fase "notturna".
Lettura e analisi testuale di:
da Il piacere: - libro III, cap. III – “Una fantasia ‘in bianco maggiore’ ”.
da Alcyone: - "La pioggia nel pineto".
da La figlia di Iorio: - atto II, scene VII-VIII – “Il parricidio di Aligi”.
da Notturno: - libro I, “La prosa ‘notturna’”.
Giovanni Pascoli
Biografia. La visione del mondo e la sua matrice culturale. La poetica. L’ideologia politica. I temi della poesia pascoliana. Le soluzioni formali (livello lessicale, sintattico, metrico, retorico). Le raccolte poetiche.
Lettura e analisi testuale di: da Il fanciullino:
- passi scelti - "Una poetica decadente". da Myricae:
- "I puffini dell’adriatico”; - "X agosto"; - “Temporale”.
da Canti di Castelvecchio: - "Il gelsomino notturno".
IL PRIMO NOVECENTO
Le avanguardie storiche Il concetto di “avanguardia”; il rifiuto della tradizione e il "mercato culturale"; gruppi e programmi. Il Futurismo: temi, innovazioni formali e protagonisti; il Futurismo russo. Dadaismo, Espressionismo e Surrealismo.
Lettura e analisi testuale di: Manifesto del Futurismo; da Zang tumb tuum: "Bombardamento" (ascolto di file audio con recitazione dello stesso
Marinetti).
Il crepuscolarismo Origini del termine “crepuscolare”; l’equivoco con le avanguardie; temi e repertorio crepuscolare; la polemica anti-dannunziana. Guido Gozzano: il “poeta dello choc”.
Lettura e analisi testuale di: da Colloqui:
- “Invernale”.
Il romanzo europeo nel primo Novecento L’innovazione nella narrazione del primo Novecento: sperimentalismo tecnico, tematiche centrali, influenze culturali. Kafka e l’incubo della societ{ contemporanea: Il processo e Il castello; la tecnica dell’inversione e l’assurdo; la condizione umana e l’incomprensibilit{ della legge; Kafka “profeta e giudice” della civilt{ occidentale. Proust: Alla ricerca del tempo perduto e le “intermittenze del cuore”. Musil: la frantumazione dell’io e della societ{ in L’uomo senza qualità.
Lettura di F. Kafka, La metamorfosi (testo integrale, in traduzione italiana).
Italo Svevo Biografia; gli orizzonti culturali filosofico-politico-letterari di Svevo. Una vita: il titolo e la vicenda; i modelli letterari; l’“inetto” e i suoi antagonisti; l’impostazione narrativa. Senilità: la pubblicazione e la vicenda; la struttura psicologica del protagonista; l’inetto e il superuomo;
l’impostazione narrativa. La coscienza di Zeno: il nuovo impianto narrativo; il trattamento del tempo; le vicende; l’inattendibilit{ del
narratore; la funzione critica di Zeno; l’inettitudine e l’apertura del mondo; il problematico accostamento a Joyce.
Lettura e commento di: Da Senilità: cap. XV – “La trasfigurazione di Angiolina”. La coscienza di Zeno (testo integrale).
Luigi Pirandello
Biografia. La visione del mondo e le basi culturali del pensiero. La poetica dell’umorismo. I romanzi: L’esclusa; Il fu Mattia Pascal; I quaderni di Serafino Gubbio operatore; Uno, nessuno, centomila. Il teatro: il teatro del grottesco e la svalutazione del dramma borghese; la trilogia metateatrale e l’Enrico IV; la svolta “mitica” e I giganti della montagna.
Lettura e analisi testuale di: da Novelle per un anno: “Il treno ha fischiato”. Uno, nessuno, centomila (testo integrale). da Maschere nude:
- Il gioco delle parti, atto II, scena III – “Leone e lo svuotamento dell’uovo”; - Sei personaggi in cerca di autore - “La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio”; - Visione di una messa in scena del 1986 di Così è (se vi pare), per la regia di F. Zeffirelli. LA POESIA TRA LE DUE GUERRE
Le linee della lirica
La linea “novecentista”: la poetica della “parola” dai simbolisti ai lirici nuovi; la linea “anti-novecentista” e la poetica delle “cose”. La problematica categorizzazione di “ermetismo” ed i poeti dell’area ermetica.
Giuseppe Ungaretti
I lirici nuovi e la lezione delle avanguardie. Biografia. Da Il porto sepolto a L’allegria: la recherche tra esperienza biografica e poesia; gli aspetti tecnici della “rivoluzione” poetica. La riscoperta del verso in Il sentimento del tempo; Il dolore e le ultime opere.
Lettura, analisi e commento di: da Allegria :
- “Eterno”;
- “San Martino del Carso”;
- “Sono una creatura”;
- “Mattina”
- “Sempre notte”
- “Soldati”;
- “Fratelli”;
- “I fiumi”.
Da Sentimento del tempo :
- “La madre”.
Eugenio Montale
Biografia; Ossi di seppia: le edizioni, la struttura ed i rapporti con il contesto culturale; il titolo ed il motivo dell’aridit{; la crisi dell’identit{, la memoria e l’indifferenza; il “varco”; la poetica antimusicale e le soluzioni stilistiche. Il “secondo” Montale de Le occasioni: la poetica degli oggetti e la donna salvifica. Il “terzo” Montale de La bufera e altro: il contesto del dopoguerra; da Clizia a Volpe; le Conclusioni provvisorie. L’ultimo Montale: Satura.
Lettura, analisi e commento di: da Ossi di seppia :
- “Meriggiare pallido e assorto”;
- “Spesso il male di vivere ho incontrato”;
- “Non chiederci la parola”;
- “Cigola la carrucola del pozzo”.
Da Le occasioni :
- “La casa dei doganieri”.
Da La bufera e altro:
- “Piccolo testamento”.
Da Satura :
- “Ho sceso dandoti il braccio”.
Salvatore Quasimodo
Biografia. L’ermetismo e il suo superamento: il poeta “operaio di sogni”. Forme e temi della poesia.
Lettura, analisi e commento di: da Acque e terre :
- “Ed è subito sera”.
Da Giorno dopo giorno:
- “Alle fronde dei salici”;
- “Uomo del mio tempo”.
IL SECONDO DOPOGUERRA
Il Neorealismo Genesi del clima impegnato nel dopoguerra e prima fase neorealista. Il “Politecnico” e la polemica Vittorini-Togliatti. Temi e forme della letteratura neorealista. Il cinema neorealista. La seconda fase neorealista e il suo tramonto. Limiti del Neorealismo.
Primo Levi Caratteri e forme del genere memorialistico. Biografia. La trilogia della Shoah e il valore della testimonianza. Se questo è un uomo: la ricezione tardiva; il rigore conoscitivo e la lucidità della scrittura; la resistenza all’annientamento ne Il canto di Ulisse.
Lettura di Se questo è un uomo (testo integrale).
Il teatro nel cuore del Novecento
Il teatro “epico” di B. Brecht. Il teatro dell’ “assurdo”: S. Beckett ed E. Jonesco.
Italo Calvino Biografia; Il sentiero dei nidi di ragno e i rapporti col neorealismo; la produzione fantastica: I nostri antenati. Il Barone rampante: la “distanza necessaria” per “guardare la Terra”; le forme letterarie della narrazione; il Barone e la vita sociale: distacco e partecipazione.
Lettura de Il Barone rampante (testo integrale).
LECTURA DANTIS Struttura del Paradiso e condizione dei beati; il plurilinguismo dantesco nell’ultima cantica; “struttura e poesia”: dalla condanna crociana al recupero contemporaneo; il “realismo figurale” di Dante secondo Auerbach; la visione politica di Dante come “utopia regressiva”; le ragioni dei “canti gemelli” e San Francesco figura “rovesciata”.
Lettura e analisi testuale di: dal Paradiso:
- canto I; - canto III; - canto VI; - canto XI; - canto XXXIII.
Lettura dei romanzi (in edizione integrale), oltre i sei presenti nel corpo del programma in connessione con lo studio di autori e correnti:
ASIMOV I., Io Robot;
BARICCO A., The game;
OSSORIO A., La cura dell’acqua salata.
Testi di riferimento: - BALDI G. – GIUSSO S. - RAZZETTI M. - ZACCARIA G., Il piacere dei testi, Paravia, vol. 5 , 6; - TORNOTTI G., Lo dolce lume. Divina Commedia, B. Mondadori. - Per approfondimenti e brani non presenti nei testi sono state fornite (attraverso canali digitali) dispense scritte dal docente. Napoli, 15 maggio 2019 Il docente Gli studenti Corrado Rapagiolo Dario Bellantoni Serena Spiezia
Programma di
Lingua e cultura latina
classe V sezione B a.s. 2018/19
L’ETA’ DEI GIULIO-CLAUDI
Quadro storico-politico dell’Impero sotto la dinastia giulio-claudia. La produzione letteraria nell’et{ dei Giulio-Claudi: allargamento del pubblico, letteratura cortigiana, epigonismo e barocco imperiale.
Seneca Biografia; classificazione e contestualizzazione delle opere. La terapia morale ed il percorso di miglioramento individuale: riappropriarsi di sé e gestire il tempo come risorsa; vincere le passioni; non lasciarsi travolgere dalla massa e mantenere il distacco del saggio stoico. La volontà di iuvare alios e l’impegno politico di cittadinanza attiva. Seneca tragico. Lingua e stile.
Lettura, traduzione e commento di: “Vindica te tibi” - Ad Lucilium epistulae morales, epistola 1, 1-5;
“Recede in te ipsum” – Ad Lucilium epistulae morales, espistola 7, 6-9;
“Servi sunt. Immo homines” – Ad Lucilium epistulae morales, epistola 47, 1-5;
“Impegnarsi, anche in circostanze avverse” – De tranquillitate animi 4, 2-6;
“Vincere la passione” – De ira, III 13, 1-3;
“Il principe e la clemenza” – De clementia, I 1, 1-4.
“Vicit ac regnat furor” – Phoedra, 177-185.
Approfondimenti: Seneca filosofo: una filosofia asistematica; il neo-stoicismo di Seneca; austerità e
ottimismo antropologico; le Epistulae ad Lucilium: un epistolario filosofico particolare.
Who Is Seneca? Inside The Mind of The World’s Most Interesting Stoic (articolo di N. Taleb in lingua inglese).
La schiavitù a Roma: chi erano gli schiavi; schiavi e padroni; da schiavi a liberti; la crisi della schiavitù antica; il commercio degli schiavi e le nuove schiavitù del mondo contemporaneo.
Petronio
Inquadramento del romanzo nel mondo greco e latino. Biografia. Il Satyricon : contenuti; la problematica classificazione in un genere letterario; le dimensioni narratologiche (tempo, spazio, narratore; lo schema del labirinto); “realismo comico” e “realismo del distacco”; lingua e stile.
Lettura, traduzione e commento di: "Il ritratto di Fortunata" - Satyricon, 37; "La matrona di Efeso" - Satirycon, 111-112 (in traduzione italiana).
Lucano
Biografia. La Pharsalia: titolo, contenuto, fonti. La polemica anti-virgiliana: confronto antifrastico tra la Pharsalia e l’Eneide. Il gusto dell’orrido e la violenza espressionistica dello stile.
Lettura, traduzione e commento di: Proemio – Pharsalia, I, 1-12; Confronto contrastivo del Proemio della Pharsalia con Eneide - I, 1-7.
L’ETA' DEI FLAVI
Quadro storico-politico dell’impero sotto la dinastia flavia. La letteratura nell’et{ dei Flavi: un’et{ di morigerata restaurazione e classicismo; la politica culturale dei Flavi: letteratura cortigiana, censura, sostegno all’apparato burocratico.
Quintiliano Biografia. L’opera. La funzione storica e culturale della retorica. Lingua e stile.
Lettura, traduzione e commento di: "L’oratore: vir bonus dicendi peritus" - Institutio oratoria, XII, 1, 1-3; "Le qualità di un buon maestro" - Institutio oratoria, II 2, 4-10; “Ottimismo pedagogico” – Institutio oratoria, I 1, 1-3.
Tacito
Biografia. Le opere e i problemi di classificazione di genere. Il pensiero. La concezione storiografica. Lo stile: l’evoluzione stilistica; uno stile che è specchio della visione; i tratti distintivi dello stile tacitiano (livello sintattico, lessicale e retorico).
Lettura, traduzione e commento di: "Moralità dei Germani" - Germania, 19; "Origine di una menzogna: la ‘razza’ germanica" - Germania, 4, 1; “La morte di Seneca” – Annales, XV, 62.
Approfondimenti: La strumentalizzazione di Tacito nella propaganda nazista; Una coppia inattesa: Tacito e Marinetti.
Percorso tematico: "LA VOCE DI CHI NON HA VOCE”
La “Musa pedestre” e l’espressione del disagio sociale e della condizione delle classi subalterne nelle opere di Fedro, Persio, Giovenale e Marziale.
Il momento della denuncia nella favola di Fedro Il genere favolistico nel mondo greco e romano. Biografia. Caratteri strutturali e tematici della favola di Fedro. Confronto tra Fedro ed Esopo. La scarsa fortuna di Fedro.
Lettura, traduzione e commento di: "Il lupo e l’agnello", Favola I, 1; "L’asino e il vecchio pastore", Favola I, 15.
Il momento del disgusto nella satira di Persio
Biografia. Le opere. La voce del “disgusto” di fronte a un’epoca di decadenza. Un poeta dallo stile “oscuro”, ma di successo.
Lettura e commento di: “La recusatio del genere epico”, Choliambi (in traduzione italiana); “Il risveglio del giovin signore”, Satira III, 1-12.
Il momento dell’indignazione nella satira di Giovenale
Biografia. La satira I e il programma poetico di Giovenale. La “Musa pedestre” e l’affresco di una società corrotta. Confronto tra Giovenale e Persio. Lingua e stile. La donna come icona della decadenza.
Lettura, traduzione e commento di: “Amore mercenario”, Satira VI, vv. 136-152. “Matrone lascive”, Satira VI, vv. 300-334 (in traduzione italiana).
Approfondimenti: La satira nel mondo romano e nel mondo contemporaneo.
Il momento dell’accettazione nell’epigramma di Marziale
Biografia. Struttura e temi dell’opera. Il genere epigrammatico nel mondo greco e romano. La scelta epigrammatica di Marziale e l’intento realistico. La “Musa pedestre” e l’espressione del disagio sociale. La struttura degli epigrammi e lo stile di Marziale. I temi principali: caricature, tematiche sociali, figure femminili.
Lettura, traduzione e commento di: “La nostra pagina sa di uomo”, Epigrammata, X, 4.
“Rape divine in regalo”, Epigrammata, XIII, 16.
“Da medico a becchino”, Epigrammata, I, 47.
“Un’amica che potrebbe tornare utile”, Epigrammata, IV, 24.
“Bellezza o sensualit{?”, Epigrammata, XI, 60.
“Lamento funebre per Erotion”, Epigrammata, V, 34.
Approfondimenti: La relazione clientelare nel mondo romano e le sue tracce nel mondo contemporaneo.
Percorso tematico: SCIENZA, TECNOLOGIA E TECNICA NEL MONDO ANTICO
L’eredità greca
La relazione tra scienza, tecnologia, tecniche. Lo stallo tecnologico antico secondo Moses Finley. Lo sviluppo della scienza nell’et{ ellenistica e le grandi scoperte di Archimede.
Scienza e tecnologia a Roma
Una scienza che non decolla. Plinio il Vecchio, naturalista e filantropo. Scienza antica e scienza moderna: una questione di metodo.
Lettura contrastiva di: Plinio il Giovane, Epistola III 5, 8-16 (in traduzione italiana);
“Come lavorava Enrico Fermi” – Segré E., Enrico Fermi, fisico. Una biografia scientifica.,
pp. 143-44.
La tecnica e le macchine
Separazione tra scienza e tecnica nel mondo romano; macchine da guerra e macchine civili. Vitruvio: l’“artista” delle tecniche.
Lettura e commento di: “Una macchina utile: il mulino”, Vitruvio, De architectura, X 5 (in traduzione italiana).
L’uomo e l’ambiente
La ricerca di un equilibrio. Columella, tra arretratezza e razionalità. Il conflitto tra uomo e ambiente: la violenza dell’uomo sulla natura: disboscamento, escavazione e forme di inquinamento; la natura contro l’uomo.
Lettura e commento di: “L’attenzione per l’ambiente”, Columella, De re rustica, I 3 (in traduzione italiana);
“L’eruzione del Vesuvio”, Plinio il Giovane, Epistula VI, 16.
Scienza antica e scienza contemporanea
Il fallimento della scienza antica se vista nell’ottica del metodo deduttivo-sperimentale moderno. La “riabilitazione” della scienza antica alla luce della fisica e della filosofia della scienza contemporanee.
L’ETÀ DEGLI ANTONINI Quadro storico-politico dell’impero nell’et{ dei principi per adozione. La letteratura nell’et{ degli antonini: la “pagina bianca” nella storia letteraria di Roma; decentramento e bilinguismo; l’arcaismo in prosa e la seconda sofistica; i poetae novelli.
Lettura e commento di: Adriano, Animula vagula quaerula
Svetonio
La biografia come genere letterario nel mondo antico; biografia; opere; struttura delle biografie, metodo di composizione e valore documentario. La svalutazione critica di Svetonio e la sua rivalutazione contemporanea. Lettura e commento di:
“Il cavallo di Caligola”, De vita Caesarum, Vita di Caligola, 55
Apuleio
Biografia; le opere. Le Metamorfosi: struttura, temi, chiavi di lettura, lingua e stile. Magia e culto di Iside nel mondo antico. La favola di Amore e Psiche: un rituale di iniziazione? Lettura e commento di:
“Sta’ attento, lettore”, Metamorfosi, I, 1.
“Psiche e i pericoli della curiosit{”, Metamorfosi, V, 22
LA LETTERATURA CRISTIANA Origini e diffusione del cristianesimo. La traduzione della Bibbia in latino. L’impatto del cristianesimo col mondo romano. Processi e persecuzioni: la lettera di Plinio a Traiano. Forme della letteratura cristiana: gli Acta martyrum; l’apologetica; la patristica. Testo di riferimento: RONCORONI A. , GAZICH R. , MARINONI E. , SADA E. , Vides ut alta, Signorelli, vol. 3. N.B. Tutti i brani presenti nel programma sono stati sottoposti in lingua originale e tradotti. I pochi brani sottoposti già in traduzione italiana sono segnalati nel corpo del programma. Per temi e brani non presenti nel testo sono state fornite agli studenti (attraverso il canale digitale) dispense scritte dal docente. Napoli, 15 maggio 2019 Il docente Gli studenti Corrado Rapagiolo Dario Bellantoni Alessandro Penna
LICEO SCIENTIFICO E. VITTORINI - NAPOLI
PROGRAMMA DI INGLESE A.S. 2018/2019
CLASSE 5B
CONTENUTI
Literature
The Romantic Age: historical, social and cultural context
The Gothic novel
Mary Shelley
Frankenstein: “The creation of the monster”
William Wordsworth
“Daffodils"
“Preface” to Lyrical Ballads
John Keats
“Ode on a Grecian Urn”-“La Belle Dame sans Merci”
The Victorian Age: historical, social, cultural background
The life of young Victoria
The first half of Queen Victoria’s reign
The building of the railways
Life in the Victorian town
Victorian Christmas
The Victorian Compromise
Early Victorian thinkers
Charles Dickens
Oliver Twist: “Oliver wants some more”
Hard Times: “Mr.Gradgrind” – “Coketown”
Work and alienation
Aestheticism and Dandyism
Walter Pater
Oscar Wilde
The Picture of Dorian Gray: “The Preface” – “The painter’s studio”
The Importance of Being Earnest: “Mother’s worries”
The Edwardian age
The Easter Rising in Ireland
Modern poetry: tradition and experimentation
A deep cultural crisis
Freud: a window on the unconscious
The modern novel
The interior monologue
James Joyce
Dubliners:”Eveline”
Ulysses:”The funeral”
Virginia Woolf
Mrs. Dalloway: “Clarissa and Septimus”
Science and technology in WWI
Wilfred Owen :”Dulce et decorum est”
The Development of Fiction: The dystopian novel
George Orwell
Animal Farm : “Old Major’s speech”
Nineteen Eighty-Four:”Big Brother is watching you”
The Theatre of the Absurd
Samuel Beckett
Waiting for Godot:”Waiting”
Gli alunni La docente
Alessandro Penna Irene Majone
Francesco Zizolfi
ANNO SCOLASTICO 2018/ 2019
LICEO SCIENTIFICO E. VITTORINI - NAPOLI
Classe V B
Contenuti di Cittadinanza e Costituzione
1. La Costituzione italiana
Il contesto storico-politico in cui è nata la Costituzione repubblicana; I valori politici
fondanti
La struttura e i caratteri fondamentali
I principi fondamentali (art. 1-12)
Diritti e doveri dei cittadini
L’organizzazione dello Stato
2. Il lessico politico fondamentale
Le grandi ideologie politico-economiche
Le diverse forme di governo
L’esercizio della cittadinanza
3. L’Europa
La storia dell’integrazione europea;
Le istituzioni europee;
La cittadinanza europea
4. Le organizzazioni internazionali
Dalla Società delle Nazioni all’Onu
L’Onu e le sue agenzie
Nel corso dell’anno sono stati svolti dei laboratori di analisi e di interpretazione di testi, esposizione di power point, esplorazione
di siti utili alla acquisizione dei nuclei fondamentali e delle specifiche tematiche sviluppate nel corso dell’anno. Di seguito un
elenco dei documenti principali:
Power point
Principi fondamentali dei primi 12 articoli della Costituzione
Testi
Dizionario di Politica di N. BOBBIO, N. MATTEUCCI, G.PASQUINO, 2004 UTET analisi del lemma
TOTALITARISMO PP 988-990
LENINISMO, singoli brani da pag. 507 a pag. 510
Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea (2000/C 364/01): lettura di artt. 1-26
Costituzione Italiana, lettura dei principi fondamentali, artt. 1-12
Dallo Statuto dell’ONU, lettura e commento dell’articolo 1
Sitografia
www.un.org
www.europa.eu
Napoli, 24/ 05/2019
La docente: Gli studenti:
Raffaella Ariola Gabriele Scarallo, AlessandroPenna
ANNO SCOLASTICO 2018– 2019
LICEO SCIENTIFICO “E. VITTORINI” – NAPOLI PROGRAMMA DI FILOSOFIA DELLA CLASSE V B
DA: ABBAGNANO FORNERO, LA RICERCA DEL PENSIERO, LA NUOVA ITALIA vol. 3
1. HEGEL: studio integrale ad esclusione della logica e della filosofia della natura
2. MARX ad esclusione della critica ai falsi socialismi
3. SCHOPENHAUER ad esclusione della gnoseologia, (del pessimismo si è data generica definizione)
4. KIERKEGAARD ad esclusione del concetto di disperazione
5. NIETZSCHE
6. FREUD
7. CONCETTO DI TEMPO E DURATA E POLEMICA CON EINSTEIN IN H. BERGSON
8. CRISI DELLE SCIENZE NEL PENSIERO DI E. HUSSERL
9. LA QUESTIONE DELLA TECNICA IN HEIDEGGER
10. WITTGENSTEIN
11. NEOPOSITIVISMO E POPPER
12. IL POST-POSITIVISMO: KUHN, LAKATOS, FEYERABEND
13. ARENDT
Premesso che nel corso dell’anno sono stati affrontati tutti i passi inseriti nello svolgimento manualistico dei
singoli paragrafi assegnati, lo studio dei contenuti si è affiancato a laboratori di analisi ed interpretazione di
testi, immagini, video. Di seguito si offre un elenco delle principali testimonianze analizzate:
G.W.F. HEGEL, Lineamenti di filosofia di diritto, Prefazione, Aforisma sul rapporto tra realtà e
razionalità
G.W.F. HEGEL, Lineamenti di filosofia di diritto, par.138, “Aggiunta”
K MARX: per la critica alla filosofia del diritto di Hegel, “Introduzione”
K MARX F ENGELS: Manifesto del partito comunista, in Opere di Marx ed Engels, a cura di N.
MERKER, Editori Riuniti, Roma 1976 vol 6 pag 486
H. BERGSON: Saggio sui dati immediati della coscienza, in Opere 1889-1896, a cura di F. S.OSSI
P.A.ROVATTI, Mondadori, Milano 1986
F. W. NIETZSCHE, La Gaia Scienza,125, in OPERE, Adelphi, Milano 1991, Vol 5 tomo II , pp. 150-
152
F. W. NIETZSCHE, La Gaia Scienza, in OPERE, Adelphi, Milano 1991, estratti da pag. 295- 297
F. W. NIETZSCHE, La Gaia Scienza,341, in OPERE, Adelphi, Milano 1991, inciipit
S. FREUD, Introduzione alla psicoanalisi, trad. it di M. TONIN DOGANA E. SAGITTARIO, Bollati
Boringhieri, Torino 1978 pag. 479
E. HUSSERL, La crisi delle scienze europee e la fenomenologia trascendentale, trad it, di E.
FILIPPINI, Il Saggiatore, Milano 1968, pp 33
M. HEIDEGGER: Perché i poeti?, in Sentieri Interrotti, La Nuova Italia Firenze, 1984 p 267
K. R. POPPER: Il mito della cornice. Difesa della razionalità e della scienza, Trad.it.di P.
PALMINIELLO, Il Mulino, Bologna 1994 p.138
L. WITTGENSTEIN, Tractatus Logico-philosophicus, Proposizioni fondamentali n. 1, 3, 4.11
T. KUHN: La struttura delle rivoluzioni scientifiche,1962, pag. 75
P. K. FEYERABEND: CONTRO IL METODO, 1970
INTERVISTA ALLA FILOSOFA H. ARENDT, “ZUR PERSON” 1965, (YOU TUBE)
Napoli, 23/05/2019
La docente Gli Studenti
Raffaella Ariola Matteo Autorino
Francesco Zizolfi
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
LICEO SCIENTIFICO E. VITTORINI
PROGRAMMA DI STORIA DELLA CLASSE V B
DA: GIARDINA, SABBATUCCI, VIDOTTO, NUOVI PROFILI STORICI, vol. 3 Laterza
Guerra e rivoluzione
CAPITOLO 5 - La prima guerra mondiale
1. Dall’attentato di Sarajevo alla guerra europea
2. 1914-15: dalla guerra di movimento alla guerra di usura
3. L’intervento dell’Italia
4. La grande strage
5. Guerra nelle trincee
6. La mobilitazione totale
7. Del paragrafo sono stati trattati i seguenti argomenti: Lo sterminio degli Armeni e la dichiarazione di Balfour
8. 1917: la svolta del conflitto
9. L’Italia e il disastro di Caporetto
10. 1917-18: l’ultimo anno di guerra
11. I trattati di pace e la nuova carta d’Europa
CAPITOLO 6 - La rivoluzione russa
1. Da Febbraio a Ottobre
2. La rivoluzione d’ottobre
3. Dittatura e guerra civile (scheda sul leninismo e bolscevismo)
4. La Terza Internazionale
5. Dal “comunismo di guerra” alla Nep
6. La nascita dell’Urss: costituzione e società
7. Da Lenin a Stalin : il socialismo in un solo paese
CAPITOLO 7 - L’eredità della grande guerra
5. Rivoluzione e reazione in Germania
7. La Repubblica di Weimar fra crisi e stabilizzazione
CAPITOLO 8 - Il dopoguerra in Italia e l’avvento del fascismo
1. I problemi del dopoguerra
2. Il “biennio rosso” in Italia
3. Un nuovo protagonista: il fascismo
4. La conquista del potere
5. Verso lo stato autoritario
Totalitarismi e stermini di massa
CAPITOLO 9 - La grande crisi: economia e società negli anni ‘30
1. Crisi e trasformazione (se ne è trattato solo un quadro generale)
2. Gli Stati Uniti e il crollo del 1929
3. La crisi in Europa
4. Roosevelt e il New Deal
CAPITOLO 10 - Totalitarismi e democrazie
2. L’avvento del nazismo
3. Il Terzo Reich
5. L’Unione Sovietica e l’industrializzazione forzata
6. Lo stalinismo
CAPITOLO – 11 L’Italia fascista
1.Del paragrafo sono stati trattati i seguenti argomenti: il totalitarismo imperfetto
3. Cultura e comunicazione di massa
4. La politica economica
5. La politica estera e l’Impero
6. L’Italia antifascista
7. Apogeo e declino del regime
CAPITOLO 13 - La seconda guerra mondiale
1. Le origini
2. La distruzione della Polonia e l’offensiva al Nord
3. La caduta della Francia
4. L’Italia in guerra
5. La battaglia di Inghilterra e il fallimento della guerra italiana
6. L’attacco all’Unione Sovietica e l’intervento degli Stati Uniti
7. Il nuovo ordine Resistenza e Collaborazionismo
8. 1942-43: La svolta della guerra
9. L’Italia: la caduta del fascismo e l’armistizio
10. L’Italia: guerra civile, resistenza, liberazione
11. La sconfitta della Germania
12. La sconfitta del Giappone e la bomba atomica
Il mondo diviso
CAPITOLO 14 - Guerra fredda e ricostruzione
2. Le Nazioni Unite e il nuovo ordine economico
4.Del paragrafo sono stati trattati i seguenti argomenti: Piano Marshall e definizione di guerra fredda
8. La rivoluzione comunista in Cina e la guerra di Corea
11. L’Europa occidentale e il Mercato comune
CAPITOLO 15 - La Decolonizzazione e il Terzo mondo
3. Il Medio Oriente e la nascita di Israele
6. Del paragrafo sono stati trattati i seguenti argomenti: il terzomondismo e la Conferenza di Bandung
CAPITOLO 16 - L’Italia repubblicana
5. La costituzione repubblicana
Scheda sintetica del capitolo
CAPITOLO 17 - Distensione e confronto
Scheda sintetica del capitolo
CAPITOLO 19 - L’Italia fra sviluppo e crisi
9. Il ’68 e l’autunno caldo
Scheda sintetica del capitolo
CAPITOLO 22 – La caduta dei comunismi
Scheda sintetica del capitolo
CAPITOLO 24- L’Unione Europea
Scheda sintetica del capitolo
Nel corso dell’anno sono stati svolti laboratori di analisi ed interpretazioni di testi, immagini e video
attinenti alle tematiche affrontate. Segue elenco dei principali documenti trattati:
R. Hoss: Comandante ad Auschwitz. Memoriale autobiografico, Torino 1961, pagg 121
C. Lonzi: Sputiamo su Hegel, Milano 1974, pag 11
Da Documenti della rivolta universitaria a cura del movimento studentesco, Latera Bari 1968 pag
51 La condizione studentesca. Testi del movimento studentesco degli anni Sessanta, La città del
Sole, Napoli 1995, pag 27 30
Tamiki Hara Lettera da Hiroshima, da “Il Corriere Unesco” 1975, pag 19,32-33
Articolo primo del Patto di Londra (aprile 1915)
Dichiarazione di Cassibile (settembre 1943)
Immagine fungo atomico su Hiroshima
Immagine sulla censura in epoca fascista
Video documentario RAI sul processo per stupro, con arringa di Tina Lagostena Bassi, 1979
Napoli, 24/05/2019
La docente: Raffaella Ariola Gli studenti: Lorenzo Mele Rebecca Marino
LICEO SCIENTIFICO E. VITTORINI
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe V B Anno scolastico 2018/2019
FUNZIONI E LORO PROPRIETA’
Funzioni reali di variabile reale: classificazione, dominio delle funzioni composte,
funzioni crescenti e decrescenti, positività, simmetrie
LIMITI E CONTINUITÀ
Intervalli, intorni, punti di accumulazione
Limiti di funzioni: definizioni generali
Limiti di f.elementari in relazione al grafico e a comportamenti asintotici
Teoremi generali sui limiti: unicità del limite, della permanenza del segno(s.d.),
primo t. del confronto(s.d)
Funzioni continue e calcolo dei limiti- Continuità delle funzioni elementari
Calcolo dei limiti : teoremi sul calcolo dei limiti, limiti delle funzioni composte
Forme indeterminate: limite di polinomi, di f.razionali fratte, di f.irrazionali, limiti
notevoli
Continuità delle funzioni in un intervallo: teoremi dell’esistenza degli zeri, di
Weierstrass , dei valori intermedi (tutti solo con interpretazione grafica)
Discontinuità delle funzioni e classificazione delle discontinuità
Continuità delle funzioni definite a tratti
Asintoti
DERIVATE E TEOREMI SUL CALCOLO DIFFERENZIALE
Rapporto incrementale: definizione, significato geometrico e fisico
Derivata di una funzione: definizione, significato geometrico e fisico
Continuità delle funzioni derivabili, punti di non derivabilità
Derivate fondamentali e calcolo delle derivate, derivata delle funzioni composte,
derivata delle funzioni inverse
Equazione della tangente in un punto al grafico di una funzione
Applicazioni alla fisica
Teoremi sulle funzioni derivabili e relative interpretazioni grafiche: Rolle, Lagrange,
De L'Hopital (s.d.)
Monotonìa di una funzione in un punto e in un intervallo e segno della derivata
prima
Concavità di una funzione in un punto e in un intervallo e segno della derivata
seconda
MASSIMI, MINIMI E FLESSI
Definizioni - Ricerca degli estremi relativi e assoluti- Punti stazionari – Punti
angolosi, cuspidi –Ricerca dei punti di flesso – Flessi a tangente verticale- Problemi
di ottimizzazione
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELLE FUNZIONI
Schema generale per lo studio di una funzione- Asintoti e f. polinomiali e fratte
Relazioni tra grafico di una funzione e della sua f.derivata o di una sua primitiva.
Applicazioni dello studio di funzione alla soluzione grafica di equazioni e
disequazioni e alla risoluzione approssimata di un’equazione(metodo di besezione)
INTEGRAZIONE
Integrale indefinito: definizione e proprietà- Metodi di integrazione: integrali
immediati o ad essi riconducibili, integrazione per parti, integrazione per sostituzione,
di f.razionali fratte(solo alcuni esempi)
Integrale definito: definizione e proprietà - Teorema della media- Funzione integrale
e teorema fondamentale del c.integrale - Formula fondamentale del calcolo integrale-
Calcolo di aree di domini piani e di volumi di solidi- Integrali impropri
Applicazioni alla fisica
EQUAZIONI DIFFERENZIALI(elementi)
Generalità, nomenclatura, verifica delle soluzioni
Applicazioni alla fisica: verifica della soluzione di circuiti in c.c. e in c.a.
Gli alunni Il docente
Bellantoni Dario
De Martino Silvia
Mele Lorenzo prof.ssa Paola Iorio
LICEO SCIENTIFICO E. VITTORINI
PROGRAMMA DI FISICA
Classe V B Anno scolastico 2018/2019
ELETTOMAGNETISMO
Magnetismo
Fenomenologia elementare, c.magnetico terrestre, esperienza di Oersted (interazione
magnete-corrente), esperienza di Ampere (interazione corrente-corrente)
Forza di un c.magnetico su un filo rettilineo percorso da corrente, forza tra due fili
paralleli percorsi da corrente
Vettore campo magnetico : c.m. generato da un filo rettilineo indefinito( legge di
Biot-Savart), da una spira, da un solenoide indefinito
Magnetismo nella materia: sostanze paramagnetiche, ferromagnetiche, permeabilità
magnetica relativa
Il motore elettrico
Forza di Lorentz, moto di cariche in un c.magnetico, spettrometro di massa,
ciclotrone
Proprietà formali del c.m.: flusso e circuitazione , confronto con flusso e circuitazione
del campo elettrico (caso statico)
Induzione elettromagnetica
Esperienze di Faraday sulle correnti indotte
Legge di Faraday-Neumann, legge di Lenz
Autoinduzione, induttanza
Extracorrenti di chiusura e di apertura(circuito RL in c.c.)
Energia del c.magnetico
Alternatore e caratteristiche della c.a.
Circuiti in c.a.(resistivo, induttivo,capacitivo, RLC)
Il trasformatore statico
Equazioni di Maxwell
Circuitazione del c.e.indotto
Paradosso di Ampere e corrente di spostamento
Equazioni di Maxwell(casi statico, dinamico e in assenza di cariche e correnti)
Onde elettromagnetiche: velocità, caratteristiche, spettro
FISICA MODERNA
Relatività ristretta
Inconciliabilità tra meccanica ed elettromagnetismo: ipotesi dell’etere
Esperimento di Michelson-Morley
Postulati della relatività ristretta
Critica al concetto di simultaneità,dilatazione dei tempi, contrazione delle lunghezze
Una conferma della teoria: i muoni
Trasformazioni di Lorentz
Dinamica relativistica: massa ed energia
L’elettromagnetismo e la relatività
Teoria dei quanti
Il corpo nero e la catastrofe ultravioletta
Planck e ipotesi dei quanti
Effetto fotoelettrico
Atomo di Bohr (caratteristiche generali del modello)
Meccanica quantistica
De Broglie e comportamento ondulatorio della materia
Meccanica ondulatoria: concetto di f.d’onda
Interferenza degli elettroni:esperimento della doppia fenditura
Principio di complementarietà, dualismo onda-particella
Principio di indeterminazione di Heisenberg
Il gatto di Schrodinger e l’interpretazione di Copenaghen
GLI ALUNNI IL DOCENTE
Bellantoni Dario
De Martino Silvia
Mele Lorenzo prof.ssa Paola Iorio
Liceo Scientifico ELIO VITTORINI – Napoli
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)
Anno scolastico 2018/19
Docente: Prof.ssa Giovanna Stinca
Classe V sezione B
Anno Scolastico 2017/18
Chimica organica, biochimica e biotecnologia - LIBRO: Le basi chimiche della
vita di Colonna Bruno - LINX
➔ I composti della chimica organica
• I gruppi funzionali
• L’isomeria (di struttura, stereoisomeria, enantiomeria, cis-trans)
• Alcani (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche, reazioni)
• Alcheni (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche, reazioni di dialogenazione e
monoalogenazione)
• Alchini (nomenclatura, reazioni di dialogenazione e monoalogenazione)
• Idrocarburi aliciclici (conformazione a sedia e a barca)
• Idrocarburi aromatici (benzene e la sua struttura)
• Alcoli (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche, reazioni)
• Fenoli (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche)
• Eteri (proprietà chimiche e fisiche)
• Aldeidi e chetoni (nomenclatura, reattività)
• Acidi carbossilici (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche, acidità, reazioni di
esterificazione, con pentacloruro di fosforo e riduzione ad alcoli)
• Esteri (nomenclatura, saponificazione)
• Ammine (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche)
• Ammidi (nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche)
• Amminoacidi
➔ Biochimica
• Biomolecole
• Carboidrati
• Lipidi (tranne glicerofosfolipidi e sfingolipidi)
• Proteine
• Enzimi (tranne allosterici e zimogeni)
• Nucleotidi (NAD, FAD, ATP)
• DNA
• RNA
• Metabolismo energetico (catabolismo e metabolismo, respirazione cellulare, ciclo di
Krebs solo resa energetica, fermentazione lattica e alcolica)
• Metabolismo glucidico (glicogenolisi, glicogenosintesi, gluconeogenesi, regolazione
ormonale e diabete)
➔ Biotecnologie
• Virus (struttura e riproduzione)
• Batteri (struttura e riproduzione)
• Ingegneria genetica
• Enzimi di restrizione
• DNA ricombinante
• Elettroforesi
• Sonde nucleotidiche
• PCR
• Clonazione e clonaggio del DNA
• Colture cellulari animali e cellule staminali
Scienze della Terra - LIBRO: Scienze della Terra VOL.B Minerali, rocce, vulcani,
terremoti di Alfonso Bosellini - Zanichelli
➔ Capitolo 7B: La Terra deformata.
• 7.2: Giscitura delle rocce.
• 7.3: Come si deformano le rocce.
• 7.4: Fattori che influenzano la deformazione delle rocce.
• 7.5: Movimenti regionali della crosta terrestre (solo definizioni).
• 7.6: Pricipio dell’isostasia (solo definizione).
• 7.7: Diaclasi e faglie (solo definizioni).
➔ Capitolo 4B: I vulcani.
➔ Capitolo 8B: Terremoti
• 8.1: Il terremoto.
• 8.2: Comportamento elastico delle rocce.
• 8.3: Ciclicità statistica dei fenomeni sismici.
• 8.4: Onde sismiche.
• 8.5: Misura delle vibrazioni sismiche.
• 8.6: Determinazione dell’epicentro di un terremoto.
• 8.8: Energia dei terremoti.
• 8.9: Intensità dei terremoti.
Scienze della Terra - LIBRO: Scienze della Terra VOL.D Tettonica delle placche di
Alfonso Bosellini – Zanichelli
➔ Capitolo 1D: L’interno della Terra.
• 1.1: La struttura stratificata della Terra
- Crosta, mantello e nucleo
- Litosfera, astenosfera e mesosfera
• 1.2: Il calore interno della Terra
- Origine del calore interno
- Gradiente geotermico
• 1.3: Il nucleo
- La zona d’ombra
- Composizione del nucleo
• Il mantello
- Composizione del mantello
- Correnti convettive nel mantello
• 1.5: La crosta
• 1.6: Il campo magnetico della Terra
• 1.7: Il paleomagnetismo
➔ Capitolo 2D: La tettonica delle placche.
➔ 2.1: Concetti generali e cenni storici
➔ 2.2: Che cosa è una placca litosferica
➔ 2.3: I margini delle placche
➔ 2.4: Quando sono nate le placche
➔ 2.5: Placche e moti convettivi
➔ 2.6: Il mosaico globale
➔ 2.7: Placche e terremoti
➔ 2.8: Placche e vulcani
➔ Capitolo 3D: L'espansione del fondo oceanico.
• 3.1: Le dorsali medio-oceaniche
• 3.4: Il meccanismo di espansione
• 3.5: Prove dell'espansione oceanica: età dei sedimenti, punti caldi
• Capitolo 4D: I margini continentali.
• 4.1: Tipi di margine continentale
• 4.2: Margini continentali passivi
• 4.3: Margini continentali trasformi
• 4.4: Margini continentali attivi
- La fossa oceanica
- La zona di subduzione
- L’intervallo arco-fossa
- L’arco magmatico
- L’area di retroarco
• 4.5: Tettonica delle placche e orogenesi
Il docente Gli alunni
Giovanna Stinca Bellantoni Dario
Mele Lorenzo
Napolano Caterina
Liceo Scientifico ELIO VITTORINI – Napoli
PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE
CLASSE 5 B anno sc. 2018 – 19
Prof. Rita Sangiorgio
Libro di testo: Cricco Di Teodoro - “Itinerario nell’arte” (arancione) – Ed. Zanichelli
Romanticismo:
o contesto storico – culturale;
o Romanticismo in Inghilterra: Constable (Studio di nuvole a cirro, La cattedrale di
Salsbury);
o Turner (Ombra e tenebre la sera del diluvio, Tramonto)
o Romanticismo in Francia: Gericault (La zattera della Medusa, Ritratti di alienati)
o Delacroix (La barca di Dante, La libertà che guida il popolo)
o Romanticismo in Germania: Friedrich (Viandante sul mare di nebbia, Il naufragio
della Speranza):
o Romanticismo in Italia: Hayez (La congiura dei Lampugnani, Il bacio)
o Viollet le Duc e il Restauro architettonico
Il realismo : o contesto storico – culturale;
o La scuola di Barbizon; Corot (La città di Volterra, La Cattedrale di Chartres);
o Millet (L’Angelus)
o Daumier (Vagone di terza classe);
o Courbert (L’atelier del pittore, Gli spaccapietre, Fanciulle sulla riva della Senna,
Funerale ad Ornans)
o La pittura realista in Italia: i Macchiaioli;
o Lega(Il canto dello stornello, Il pergolato);
o Fattori(Campo italiano alla battaglia di Magenta, La rotonda Palmieri, In vedetta);
La nuova architettura del ferro in Europa
L’ Impressionismo: o Caratteri generali
o Manet (Colazione sull’erba, Olympia, Il bar delle Folies Bergère)
o Monet (Impressione sole nascente, La gazza, La Cattedrale di Rouen, Lo stagno
delle ninfee, Le Granouillere)
o Degas (La lezione di danza, L’assenzio)
o Renoir (Le Granouillere, Moulin de la Galette)
Il postimpressionismo:
o Caratteristiche generali;
o Cezanne (La casa dell’impiccato, I bagnanti, I giocatori di carte, La montagna di
Sainte Victoire);
o Seurat e il neoimpressionismo (Un dimanche après midi a l’Ile de la Grande Jatte);
o Gauguin (La visione dopo il sermone, Il Cristo giallo, Da dove veniamo? Chi siamo?
Dove andiamo);
o Van Gogh (I mangiatori di patate, Autoritratti, La Camera da letto, Il caffè di notte,
La notte stellata, Campo di grano con volo di corvi);
Art Nouveau in Europa;
o Caratteri generali o La secessione Viennese ; G.Klimt (Giuditta, Ritratto di Adele Bloch-Bauer)
o Il modernismo in Spagna – A. Gaudì (Sagrada familia, Casa Batllo, Casa Milà, Parco
Guell)
L’Espressionismo
o contesto storico – culturale
o E. Munch (La fanciulla malata, Sera nel corso Karl Johann, Il grido, Pubertà)
o I Fauves : Matisse (Donna con cappello, La stanza rossa, La Danza, La musica);
o Die Brucke: Kirckner (Cinque donne per la strada, Marcella).
Il Cubismo: o Caratteri generali
o Picasso (Poveri in riva al mare, Famiglia di saltimbanchi, Les damoiselles d’ Avignon,
Natura morta con sedia impagliata, Guernica);
Il Futurismo: o Caratteri generali e i manifesti;
o Boccioni (La città che sale, Stati d’Animo, Forme uniche della continuità nello spazio) ;
o Sant’Elia (Studi per la città nuova, Stazione d’aeroplani e treni ferroviari con funicolari
ed ascensori su tre piani stradali);
Il Dadaismo
o Caratteri generali
o Duchamp (Nudo che scende le scale, Fontana, L.H.O.O.Q.)
L’astrattismo o Caratteri generali
o Kandinskij (Il cavaliere azzurro, Senza titolo,Composizione VI,Alcuni cerchi)
Escher
Il Bauhaus o W. Gropius( La sede di Dessau, Officine Fagus)
L’architettura razionalista
o Le Corbusier (Villa Savoye, Unità di abitazione di Marsiglia)
L’architettura organica: o F. L. Wright (Casa sulla cascata, Guggenheim Museum)
Il surrealismo:
o Caratteri generali
o Dalì (La persistenza della memoria, Sogno causato dal volo di un’ ape),
o Magritte (L’uso della parola, La condizione umana, Gli amanti, L’Impero delle luci)
o Mirò (Il carnevale di Arlecchino, Blu I, Blu II, Blu III)
La metafisica: o Caratteri generali
o De Chirico (L’Enigma dell’ora, Le Muse inquietanti)
Mostra dell’arte degenerata
L’arte tra le due guerre in Italia o Architettura e l’urbanistica fascista
o Terragni (ex casa del Fascio)
o Piacentini (Palazzo di giustizia a Milano)
o Michelucci (Stazione di Firenze)
Il neorealismo - R. Guttuso: Crocifissione
Caratteri generali relativi all’arte del secondo dopoguerra: espressionismo astratto ed informale – A. Burri - l’action painting: J Pollock – pop art: H. Wharol – Lo spazialismo :
L. Fontana – Land art
Caratteri generali dell’architettura dal secondo dopoguerra ad oggi – High Tech – R. Piano – Zaha Hadid
.
Il docente Gli alunni
Prof. Rita Sangiorgio Giuseppe Amatore
Matteo Autorino
DISTRETTO SCOLASTICO N° 43
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“ELIO VITTORINI” VIA DOMENICO FONTANA N° 172 – 80131 NAPOLI
Tel. / Fax 081-5464554 – 081-5468723
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Anno scolastico 2018 – 2019
Classe _5_ Sezione B
Potenziamento fisiologico
Esercizi per l’incremento della forza muscolare
Esercizi per l’incremento della resistenza
Esercizi per l’incremento dell’elasticità muscolare
Esercizi per l’incremento della velocità
Rielaborazione degli schemi motori di base
Esercizi implicanti rapporti non abituali tra il corpo e lo spazio ed esercizi di equilibrio
Consolidamento del carattere , sviluppo della socialità
Organizzazione di giochi di squadra che sollecitino il rispetto delle regole
Conoscenza teorico–pratica delle attività sportive
Atletica leggera, pallavolo, pallacanestro,badminton, palla tamburello, tennis tavolo e
calcio a 5 : fondamentali individuali e di squadra
Informazioni fondamentali sulla tutela della salute
Validità delle attività motorie come mezzo per acquisire sani abitudini di vita
Gli alunni Il docente
Silvia Di Martino Gloria De Luca
Bellantoni Dario
DISTRETTO SCOLASTICO N° 43
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“ELIO VITTORINI” VIA DOMENICO FONTANA N° 172 – 80131 NAPOLI
Tel. / Fax 081-5464554 – 081-5468723
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Classe V Sez. B Anno scolastico 2018/2019
Le diverse posizioni che le persone assumono in materia etica e religiosa.
La riscoperta del valore della persona per un discernimento morale.
L'amore come risposta dell'uomo (essere uni-duale) alla sua natura relazionale
La libertà umana e la coscienza
La sessualità e le questioni bioetiche legate alla fecondazione assistita.
Bioetica: Aborto e questioni relative al fine vita.
Il rapporto scienza – fede: “Fides et Ratio”.
Il Mistero centrale della fede cristiana: la Risurrezione.
Il pensiero sociale della Chiesa: “Rerum Novarum” 1891 di Leone XIII;
“Populorum progressio” 1967 di Paolo VI; “Sollecitudo rei socialis” 1967 di
Giovanni Paolo II; “Centesimus annus” 1991 di Giovanni Paolo II.
L’ Economia dal volto umano di Amartya Sen economista dell’Harvard
University e Nobel per l’economia nel 1998.
Gli Alunni:
De Martino Silvia Il Professore
Mele Lorenzo Lucio Palladino
