PROGRAMMA DI RELIGIONE

Anno Scolastico 2015/16

Classe 3 CL

Docente: ALETTA PATRIZIA

Elenco dei moduli con i relativi argomenti

1° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana

1.1 1.1.Etica laica e religiosa a confronto 1.2 1.2.Scienza, etica e ricerca 1.3 1.3.Ciò che è possibile è anche giusto? 1.4 1.4.La dignità

della persona 1.5 1.5.Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita.

1.6 1.6.Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione. 1.7 1.7.Biotecnologie e OGM 1.8 1.8.Il concetto di sofferenza nelle grandi

religioni e nella tradizione cristiana.Accanimento terapeutico ed eutanasia

1.9 1.9. Documenti, Mappe Concettuali, Riviste, altro. 1.Film-Doc."La Meraviglia della Vita Umana" ;2. Doc:Bioetica e le nuove

tecnologie nell’epoca contemporanea;3.Le Grandi Religioni a confronto

2 2° Modulo: La Chiesa tra crisi e rinnovamento

2.1 2.1 Le parole della Storia: Introduzione 2.2 2.2 Le parole della Storia : Diocesi, Simonìa, Nepotismo, Scomunica, Potere temporale

2.3 2.3 Appunti di antichità cristiane:Il Problema storico 2.4 2.4 Metodo del lavoro storico: Affinità, Distanze, Tradizione 2.5 2.5 Le

concezioni della storia della Chiesa; Il primo storico della

Chiesa"Eusebio"

2.6 2.6 L'oggetto della Storia della Chiesa e sue caratteristiche 2.7 2.7 Il Monachesimo cristiano: significato e origine; il fenomeno

dell'anacoresi; eremiti, stiliti, cenobiti

2.8 2.8 Il Monachesimo occidentale(Benedetto da Norcia); le riforme medioevali; i cistercensi

2.9 2.9 Rinnovamento Spirituale e nascita degli ordini mendicanti"Francescani e Domenicani"

1 2.10 Riforma e Controriforma:nodi fondanti 2.11 2.11 La Riforma di Lutero e Calvino

2

3 3° Modulo: Religioni e valori 3.1 3.1 Etica e Religione "Orizzonte culturale":età della tecnica, età dei diritti, età dell’individualismo, la vita come produzione

tecnologica, interpretazione religiosa

3.2 3.2 Etica e Religione"Orizzonte culturale"Magistero della Chiesa Cattolica, Protestantesimo, Ortodossia,Islamismo

3.3 3.3 Contemporaneità e scoperte scientifiche:Responsabilità e laicità; Un solo Dio tre verità(Ebraismo,Cristianesimo, Islam)

3.4 3.4 Simboli, religioni e valori nelle democrazie costituzionali contemporanee

3.5 3.5 Scontri fra le tre Religioni Monoteiste 3.6 Le Virtù e i Valori nelle Religioni del Libro 3.7 Valori moderni e antichi nelle Religioni

monoteiste 3.8 La Liberta nell'ebraismo, cristianesimo, islam

4 Ripensare l'insegnamento e l'apprendimento, nella scuola del XXI secolo.

1 4.1 Esperienza multimediale di laboratorio sulle nuove tecnologie del XXI°secolo

2

PROGETTO:Responsabilità per il Creato e stili di vita

5.1 Comprendere il senso religioso e la salvaguardia dell’ambiente che si desta nel rapporto con la realtà

5.2 Riconoscere la realtà come segno di Altro che dà senso ad ogni cosa e identificare dentro la vita quotidiana, l’esperienza del segno

come esperienza reale che rimanda al Mistero di Dio (Creazione) e dell’Uomo (La Scienza e le sue scoperte)

1 Interpretare la valenza culturale attraverso lo studio delle saghe e dei racconti popolari

2

Catania giugno 2016 Docente

Aletta Patrizia

anno scolastico 2015/16 Classe III C lin.

mater. STORIA DELL’ARTE prof. Adalgisa COZZA

PROGRAMMA

Le civiltà Egee :il mito, gli scavi archeologici I Cretesi e le città palazzo

Il palazzo di Cnosso

La ceramica cretese – la dea dei serpenti

La pittura –affresco “gioco del toro”

I Micenei e le città fortezza

Il tesoro di Atreo , la tholos

I manufatti in oro – le maschere d’oro di Agamennone e la tazza d’oro di Vafiò

La porta dei leoni e il sistema trilitico

Le origini dell’arte Greca – il periodo di formazione

La polis , l’ agorà e l ‘acropoli

L’età arcaica

Il tempio e le sue tipologie- nomenclatura

Gli ordini architettonici- Dorico, Jonico e Corinzio

Megara iblea

Tempio di Hera ad Olimpia

La ceramica – Vaso del Dipylon (lamento funebre) , Cratere attico

La scultura dell’età Arcaica

Kouroi e Korai

I Dioscuri

Moscophoros , Kouros di Milo, Hera di Samo

La pittura vascolare- vasi a figure nere e a figure rosse

Magna Grecia

Templi di Paestum

Tempio di Zeus e della Concordia ad Agrigento

La statuaria in bronzo

Zeus di capo Artemisio ,Auriga di Delfi, Bronzi di Riace

Mirone –discobolo e Atena e Marsia

Policleto- Canone Dorifero

Scopas – Menade danzante

Il periodo classico .Atene

Fidia e il Partenone

Prassitele-Venere Cnidia

Skopas- Menade danzante

Lisippo- Apoxiomenos

La Nike di Samotracia

L’ellenismo :

La scultura :il Laocoonte

Gli etruschi : arte e religione

Architettura : Architettura funeraria

Corredi funebri

Scultura :Sarcofago degli sposi

Lupa Capitolina

Arte romana :

arco , volte , cupole

La Domus

Pantheon

Colosseo

Colonna Traiana

La villa del Casale di Piazza Armerina

Arte a Ravenna .

Mosaici - Tecnica

S.Apollinare nuovo , mausoleo di Galla Placidia, S.Vitale , mausoleo di Teodorico

Mosaici di Teodora e di Teodorico

Il Romanico (Cenni)

Volta a botte e a crociera

Piante e alzati basilicali

Milano S.Ambrogio ,Venezia S. Marco , Pisa Cattedrale , Palermo Duomo

Monreale Chiostro

Durante l’anno scolastico in riferimento agli argomenti studiati si sono fatti confronti con le

architetture presenti nel territorio catanese con approfondite analisi

Prima della visita alla mostra su Chagall si sono tenute delle lezioni sulla vita e sulla opere

dell’artista

L’insegnante

Adalgisa Cozza

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA

PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA FRANCESE

ANNO SCOLASTICO 2015- 2016 CLASSE 3° C L

Insegnante: D’Arrigo Gabriella

Docente di conversazione Russo Pauline

Libro di testo: Bertini, Accornero, Giachino “Lire” Einaudi scuola vol 1°

Thématique

culturelle

Héros des cours, héros des villes

La chanson de Roland « Il est mort en vainqueur »

Etudes d’ensemble Contexte historique, social et culturel au Moyen Age

La ferveur religieuse- Les croisades- Les

pèlerinages

Organisation de la société médiévale : la féodalité,

le clergé, le peuple

L’évolution de la langue : du latin au

français

Co-texte : La chanson de geste

La chanson de Roland : histoire ou

légende ?

Le roman bourgeois

Thématique

culturelle

L’amour courtois, plaisir ou souffrance

Thibaud « Je suis comme la licorne »

Tristan et Iseut « La mort des amants »

Etudes d’ensemble Contexte : la littérature courtoise

Co-texte : les troubatours, les trouvères

L’amour courtois et le code féodal

Le roman de la rose

Le monde des bourgeois

Le roman de Renart

Le théatre : le théatre sérieux. Le théatre comique

La farse de Maitre Pathelin « Bée »

Thématique

culturelle

La fuite du temps et création poétique

Villon : Testement « Ballade des pendus »

Ronsard : Amours « Mignonne allons voir »

Contexte historique, social et culturel au XVIième siècle

Les guerres des réligions. Henry de

Navarre et l’Edit de Nantes

Co-texte : La Pléiade –Le triomphe de la poésie

L’évolution de la langue

Le texte poétique

Thématique

culturelle

L’idéal de l’éducation

Rabelais : Pantagruel « Lettre de Gargantua à

Pantagruel sur l’éducation

Montaigne Essais: « Comment éduquer un

enfant »

Etudes d’ensemble Contexte : La vie culturelle et littéraire: Les conditions de

renouveau . Qu’est-ce que l’humanisme ?

Les universités et les Collèges

L’humanisme radieux

Vers le monde baroque

Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs

oeuvres

Thématique

culturelle Le Théâtre du baroque au classicisme

Problématique Le héros de la tragédie classique

Corneille : Le Cid «Venge-moi,venge-toi »

Etudes d’ensemble Contexte historique, social et culturel au XVII siècle

Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs

œuvres

Le texte dramatique et les formes dramatiques

La tragédie classique

Jean La Fontaine “ La cigale et la fourmi” Creazione di un dialogo : trasposizione del ruolo

della cicala-formica in alunno e professore

- È’ stato effettuato un ripasso degli elementi grammaticali studiati gli anni precedenti: ripasso dei verbi. Le passé simple. I pronomi personali complemento di 1° e 2° forma. Accordo del participio passato. I connettori. I pronomi possessivi , dimostrativi e i pronomi neutri. Il comparativo e il superlativo assoluto e il superlativo relativo . Le preposizioni “contractées”. Uso dei tempi e modi verbali-Periodo ipotetico. Uso del congiuntivo e uso dell’indicativo al posto del congiuntivo. Interrogativa indiretta.

PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE

Anno scolastico 2015-2016

Classe 3° C Linguistico

Prof.ssa Erica Motta Libri di testo in adozione:

Lingua : Michael HRRIS, Anna Sikorzyńska Best Choice- B2 Pearson

Letteratura: M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton Performer Cuture & Literature 1

Zanichelli

Topics

Grammar and lexis Revision of tenses:

present simple and present continuous

Past simple and past continuous

Present perfect and present perfect continuous

Future tenses

Modal verbs – can/can’t, should/shouldn’t, must/mustn’t, have to/don’t have to

Past Perfect and past Perfect continuous

Used to / would

Linking prepositions

Passive

Have/get something done

Nouns: countable/uncountable/collective

Vocabulary

Environment Careers

Finance

Relationships

Campaigns

Media

Advertising

Computer problems

Health

Communication Sharing personal information

Telling stories

Having discussions

Describing scenes

Expressing preferences

Explaining a poblem

Writing Writing an informal letter

Writing an essay

Writing a review

Literature The Birth of the Nation

History

The Celts

Roman Britain

The Anglo-Saxons

The Viking attacks

The Norman invasion

A war of succession

King John and the Magna Charta

The birth of Parliament

The three orders of medieval society

The Black Death – a great human tragedy

Literature

Beowulf: a national epic

Medieval Ballads – modern ballads

Bonny Barbara Allen (Anonymous)

The Ballad of Barbara Allen (sung by Joan Baez in 1971)

Bob Dylan and the ballads

Geoffrey Chaucer The Canterbury Tales The Prologue The Wife of Bath The Wife of Bafa sung by Patience Agbabi

Catania, 12 giugno 2016

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI FISICA

CLASSE III CL ANNO SCOLASTICO 2015-16 Testo adottato: Ugo Amaldi - Le traiettorie della fisica.azzurro - Zanichelli.

LE GRANDEZZE FISICHE -Oggetto della fisica. Le parti della fisica.

- Le definizioni delle grandezze fisiche. -Misura delle grandezze. -Il sistema internazionale di unità. -L’intervallo di tempo -La lunghezza. L’area, il volume, la massa, la densità

-Unità di misura di lunghezza, massa e tempo. MISURA -Gli strumenti

-Strumenti di misura. Sensibilità, portata, prontezza. -Incertezza dello strumento. Errori casuali ed errori sistematici. -Valor medio e incertezza. Errore massimo, incertezza relativa, incertezza percentuale. -Ordine di grandezza e notazione scientifica o esponenziale. La VELOCITA’ -Il punto materiale in movimento. -Sistemi di riferimento. -Il moto rettilineo. -La velocità media. -Calcolo della distanza e del tempo. -Il grafico spazio-tempo. -Il moto rettilineo uniforme.

-Calcolo della posizione e del tempo nel moto uniforme. Legge oraria -Il diagramma orario -Esempi di grafici spazio-tempo.

L’ACCELERAZIONE -Il moto vario su una retta. -La velocità istantanea. -L’accelerazione media. -Il grafico velocità-tempo. -Il moto uniformemente accelerato. -Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo. Legge oraria -Il calcolo del tempo. -Il moto uniformemente accelerato con velocità iniziale. Legge oraria -La relazione spazio-tempo. -Lo spostamento come area.

-Corpi in caduta libera come esempio di moto uniformemente accelerato.

I MOTI NEL PIANO -Il vettore spostamento e posizione. -Somma di più spostamenti: il metodo punta-coda. -I vettori e gli scalari. -Le operazioni con i vettori: metodo del parallelogramma, scomposizione di un vettore lungo due rette, moltiplicazione di un vettore per un numero, differenza di due vettori. -Il vettore velocità.

-Il moto circolare uniforme. -Periodo, frequenza. -Il valore della velocità istantanea o tangenziale. -L’accelerazione centripeta.

-Il moto armonico. -Proprietà generali del moto armonico. LE FORZE -Concetto di forza. Misura delle forze. Il dinamometro -La somma delle forze. Forza risultante

-La forza-peso e la massa. Il valore di g. -Le forze d’attrito. Attrito statico, dinamico radente e volvente -La forza elastica. La legge di Hooke -Il punto materiale e il corpo rigido -L’equilibrio del punto materiale, forze vincolari -L’equilibrio su un piano inclinato -L’effetto di più forze sul corpo rigido, forze concorrenti e forze parallele -Il momento delle forze -L’equilibrio di un corpo rigido -Le leve

L’EQUILIBRIO DEI FLUIDI -Solidi, liquidi e gas. -La pressione e le unità di misura. -La pressione nei liquidi. Il torchio idraulico -La pressione della forza-peso nei liquidi. La legge di Stevino -La spinta di Archimede e legge di Archimede - La pressione atmosferica e la sua misura I PRINCIPI DELLA DINAMICA -Primo, secondo, terzo principio della dinamica -Massa inerziale e massa gravitazionale Sono stati trattati i seguenti moduli con metodologia CLIL: -Uniform circular motion (UCM). -Simple Harmonic motion (SHM) -Frictional forces. Normal force L’Insegnante Prof.ssa Lucia Sapuppo

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE III CL ANNO SCOLASTICO 2015/16

Testi adottati: Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi - I principi della matematica vol.2 e vol. 3 – Atlas I RADICALI

Potenze e radici. Proprietà La proprietà invariantiva e la semplificazione di un radicale. Riduzione allo stesso indice di radice I radicali quadratici e cubici e le operazioni fondamentali: addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, potenza, il trasporto dentro e fuori di radice Estensione ai radicali di indice n qualsiasi: le operazioni fondamentali, la radice di un radicale I radicali quadratici doppi La razionalizzazione del denominatore Potenze ad esponente razionale IL PIANO CARTESIANO Il sistema di riferimento sulla retta e nel piano I segmenti nel piano cartesiano: distanza tra due punti, punto medio di un segmento.

RETTA La retta. Equazione lineare in x e y e sua rappresentazione grafica. Forma esplicita ed implicita dell’equazione di una retta. Equazione della retta per due punti. Coefficiente angolare. Rette per un punto con coefficiente angolare dato. Equazione Rette perpendicolari e condizione di perpendicolarità. Equazione Rette parallele e condizione di parallelismo. Equazione Fascio proprio e improprio di rette. Distanza di un punto da una retta.

Problemi sulla retta.

LA FATTORIZZAZIONE DEI POLINOMI E LA DIVISIONE TRA POLINOMI

Il raccoglimento a fattor comune totale e parziale Il riconoscimento di prodotti notevoli Il trinomio caratteristico La divisione tra polinomi e il teorema del resto La determinazione del quoziente e del resto Il teorema del resto Teorema e regola di Ruffini La scomposizione mediante la ricerca dei divisori Sintesi sulla scomposizione M.C.D. e m.c.m. tra polinomi LE FRAZIONI ALGEBRICHE Definizione di frazione algebrica La semplificazione delle frazioni algebriche Addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, elevamento a potenza di frazioni algebriche Espressioni con le frazioni algebriche Equazioni frazionarie di primo grado MODELLI DI SECONDO GRADO Equazioni di secondo grado incomplete (monomia, pura, spuria) e complete Equazioni frazionarie di secondo grado Disequazioni di secondo grado Sistemi di disequazioni LA PARABOLA La parabola: definizione e la sua equazione La parabola con asse parallelo all’asse y. Fuoco vertice, equazione asse di simmetria e della retta direttrice Intersezioni assi. Grafico di una parabola L’insegnante Prof.ssa Lucia Sapuppo

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”

CATANIA Anno Scolastico 2015/16

Classe III C linguistico

Programma di Lingua e Letteratura spagnola

Prof.ssa Sonia Alessandra Textos: AA.VV., Curso intensivo A2, Anaya ELE AA.VV., Curso intensivo B1, Anaya ELE Pierozzi, Una vuelta por la cultura hispana, Zanichelli G. Boscaini, Citas, Loescher Aragonés-Palencia, Gramática de uso del español, SM-Hoepli LENGUA A2: Lección 7: Viaje al pasado p.63 Lección 8: Cuando salí de Cuba... p.70 Lección 10: ¡No me digas! p.86 Lección 11: Me duele la cabeza p.99 Lección 12: En el médico p.106 Lección 13: Así éramos entonces p.115 Lección 14: ¿Qué te parecen los cambios? p.122 Lección 15: De vacaciones a la playa p.129 Lección 16: El viaje de mis sueños p.136 Lección 17: Juntos, pero no revueltos p.143 Lección 18: Solos no, juntos podemos p.150 Lección 19: Pintar el mundo p.159 Lección 20: Un espacio para el arte p.166 B1: Lección 1: Aprender a aprender p.11 Lección 2: Querer es poder p.20 Funciones: Presentar la biografía de alguien Narrar acontecimientos del pasado Relatar en pasado Situar acciones en el pasado Hablar del pasado más o menos reciente Hablar de hábitos del pasado Dar información sobre hechos y acciones puntuales pasadas Describir personas y lugares del pasado Contrastar hábitos del pasado y del presente Valorar acontecimientos Valorar a las personas Expresar y comentar rumores Expresar sorpresa e incredulidad Preguntar por la salud Expresar dolor y malestar

Hablar de síntomas y enfermedades Pedir cita con el médico Expresar consejos, órdenes y prohibiciones Pedir y expresar opinión Describir física y carácterialmente Hablar de lo que se puede o no se puede hacer Expresar obligación y deber personal e impersonal Describir características personales, estados de ánimo y sentimientos Pedir y dar información sobre gustos y preferencias Hablar de cambios y transformaciones en las personas Organizar un relato Hablar de la situación geográfica de un lugar Hablar del tiempo metereológico Describir los diferentes tipos de vivienda Expresar ubicación y distancia Expresar opinión y argumentar Ubicar accidentes geográficos y describirlos Describir el clima Comparar Formular hipótesis Dar consejos y sugerencias Hablar del futuro Expresar condiciones futuras Pedir y conceder o denegar permiso Expresar prohibición Expresar obligación Gramática: Pretérito perfecto de indicativo Pretérito indefinido Pretérito imperfecto de indicativo Pretérito pluscuamperfecto de indicativo Marcadores temporales de los pasados Contraste de uso de los pasados Verbo soler Verbo doler Tener que/hay que Oraciones sustantivas Condicional Marcadores discursivos de ordenación temporal Marcadores de frecuencia Comparativos y superlativos Futuro y condicional Presente de subjuntivo Perífrasis verbales Imperativo afirmativo y negativo Colocación de los pronombres átonos con el imperativo Verbos de sentimiento Expresiones de posibilidad

Verbos de opinión Juicios de valor Oraciones subordinadas: concesivas, de relativo, temporales, causales, finales, consecutivas Verbos con preposición Contraste entre ser y estar Léxico: La familia Acciones y acontecimientos importantes en la vida de alguien Actos públicos Relaciones personales Partes del cuerpo Enfermedades y síntomas Remedios Acciones habituales Accidentes geográficos y lugares naturales Tiempo atmosférico Hotel Deportes de riesgo Normas sociales y de educación Adjetivos para la descripción física y de carácter Vivienda Animales Modismos con animales Arabismos en el castellano Cultura: Explotación de un corto: Vale Mileuristas y ninis Arte morisco y mudejar LITERATURA Introducción a la literatura La Poesía. La Narrativa. El Teatro LOS ORÍGENES DE LA LITERATURA ESPAÑOLA La Edad Media castellana- siglos X-XV p.248 La conquista musulmana y la Reconquista p.248 Origen de las lenguas romances p.249 Lírica tradicional y lírica culta p.250 Jarchas mozárabes p.244 El Mester de Juglaría: Cantar de Mío Cid p.15 Cantar del destierro-fragmento p.15 El Mester de Clerecía: Gonzalo de Berceo p.250 Libro de Buen Amor La transición al Renacimiento. El siglo XV: La Celestina fragmento Acto I p.77 fragmento Acto XX p.79 Citas con el arte: el arte hispano-musulmán p.254 EL SIGLO DE ORO Renacimiento y Barroco – siglos XVI-XVII p.258 Finales del siglo XV: la unidad política p.258 La unidad religiosa p.258 La expansión americana p.258

El imperio de los Austrias p.259 El mundo renacentista p.261 El contexto social p.262 La época de oro de la prosa española p.262 La novela picaresca: Vida de Lazarillo de Tormes p.52 El episodio del vino p.53 La venganza p.55 Poesía profana y poesía religiosa p.263 Garcilaso de la Vega. Soneto XXIII fotocopia Catania, 9 giugno 2016

LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA PROGRAMMA DI BIOLOGIA E CHIMICA

CLASSE 3C LINGUISTICO ANNO SCOLASTICO 2015-2016

PROF: Cicero Massimo

PROGRAMMA DI BIOLOGIA

INTRODUZIONE ALLA CELLULA: La compartimentazione della cellula eucariote; La cellula eucariote vegetale ed animale: le strutture cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole; gli organuli coinvolti nella produzione di energia; le strutture legate al movimento, al sostegno e alla comunicazione coll’ambiente esterno. Le importanti funzioni della membrana cellulare; Il nucleo è il centro di controllo della cellula; I ribosomi sintetizzano le proteine; Il sistema di membrane interne: reticolo endoplasmatico liscio e ruvido; L’apparato di Golgi rifinisce, seleziona e trasporta i prodotti cellulari; I lisosomi e i vacuoli; I mitocondri ricavano energia chimica dal cibo; i cloroplasti convertono l’energia solare in energia chimica; la struttura e le funzioni del citoscheletro; la matrice extracellulare. STRUTTURA E FUNZIONI DELLA MEMBRANA PLASMATICA: Il mosaico fluido di fosfolipidi e proteine; Il trasporto passivo e la diffusione; La diffusione dell'acqua per osmosi e l'equilibrio idrico delle cellule; Le proteine di trasporto e la diffusione facilitata; il trasporto attivo contro il gradiente di concentrazione, le pompe sodio potassio Endocitosi ed esocitosi. LA CELLULA E L'ENERGIA: Le reazioni esoergoniche ed endoergoniche; Il metabolismo cellulare (catabolismo e anabolismo) e l'accoppiamento energetico; lavoro chimico, lavoro meccanico e lavoro di trasporto della cellula; la struttura chimica e il ciclo dello ATP; La fosforilazione e il trasporto dell'energia chimica dove è necessario; La respirazione cellulare comprende tre tappe: Glicolisi, Ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa; la fotosintesi comprende due tappe: fase luminosa e oscura. COME FUNZIONANO GLI ENZIMI: L'energia di attivazione e la catalisi enzimatica; La specificità degli enzimi; Le condizioni ottimali per l'azione degli enzimi; L'inibizione e la regolazione dell'attività enzimatica. COME SI DIVIDONO LE CELLULE: MITOSI E MEIOSI Il concetto di riproduzione e la divisione cellulare I procarioti si riproducono per scissione binaria; Il ciclo cellulare nella cellula eucariote e la mitosi, le principali fasi e il significato biologico della mitosi;; La citodieresi nelle cellule animali e vegetali; la divisione cellulare è influenzata dalla densità e dall’ancoraggio a una superficie; I fattori di crescita influenzano e controllano il ciclo cellulare e la mitosi; I tumori benigni e maligni; I cromosomi omologhi e l'assetto cromosomico dei gameti; I cromosomi sessuali; La Meiosi produce gameti aploidi; La

fecondazione e la formazione degli zigoti; Mitosi e Meiosi a confronto; La variabilità genetica della prole e la disposizione dei cromosomi nella meiosi; La variabilità genetica e il crossing over; Le alterazioni del numero e della struttura dei cromosomi; Il cariotipo è la ricostruzione fotografica del corredo cromosomico; La sindrome di Down; Gli effetti e le cause della non disgiunzione durante la meiosi; Le alterazioni nella struttura dei cromosomi causano difetti congeniti e tumori; La poliploidia e le anomalie nel numero di cromosomi sessuali nella specie umana.

PROGRAMMA DI CHIMICA

CLASSIFICAZIONE E NOMENCLATURA DEI COMPOSTI INORGANICI: Il nome delle sostanze allo stato elementare; Nomenclatura tradizionale e IUPAC; Il nome degli ossidi; Il nome degli idracidi e degli idruri; Il nome degli idrossidi; il nome degli ossoacidi; Il nome dei radicali acidi; il nome degli ioni positivi; il nome dei Sali; Il bilanciamento delle reazioni chimiche.

. LE QUANTITA’ NELLA CHIMICA: Gli isotopi in natura e in laboratorio; L’unità di massa atomica; Lo spettrometro di massa; Il peso atomico; il peso molecolare. LA MOLE E IL CALCOLO STECHIOMETRICO: La quantità di materia in chimica; La mole; Il numero di Avogadro; La stechiometria; La determinazione della formula di un composto; Il bilanciamento e la stechiometria delle reazioni chimiche; I principali metodi e le regole per la risoluzione di semplici problemi stechiometrici: determinazione della formula di un composto; la stechiometria delle reazioni chimiche.

TESTI ADOTTATI : CHIMICA: La chimica di Rippa, Mario Rippa, Stefano Piazzini, Claudio Pettinari, Zanichelli; BIOLOGIA: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, vol primo biennio, Linx edizioni Catania, lì 30-05-2016 Il prof. Massimo Cicero