Programma van Toetsing

Klas 1 gt

2019 - 2020

November 2019

Beste leerlingen en ouders,

Dit programma van toetsing geeft inzicht in wat er bij elk vak

wordt getoetst en hoe vaak de beoordeling van die toets meeweegt

voor het rapport. In dit programma van toetsing staat de minimale

hoeveelheid die per periode getoetst gaat worden. Ook geeft dit

programma van toetsing inzicht in de manier waarop het

rapportcijfer tot stand komt.

In het programma van toetsing worden onderstaande afkortingen

gebruikt: SO = schriftelijke overhoring

PW = proefwerk

MO = mondeling

PO = praktische opdracht

Vragen over de inhoud kunnen aan de vakdocent worden gesteld.

We wensen jullie voor dit schooljaar veel leerplezier en natuurlijk

veel succes.

Dhr. V. van der Cammen

Dhr. A. Lensvelt

Dhr. C. van Teeffelen

Mevr. H. van Pinxteren

Mevr. S. Rijnen

Mevr. C. Smit

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: aardrijkskunde Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Hoofdstuknummer en titel

Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor

rapport

Periode 1 H1 Canada: Dichtbij en veraf

Verschillende kleine kaart en atlas opdrachten

1 of 2

H1 Canada: Dichtbij en veraf (hele hoofdstuk)

Kaart/atlasvaardigheden PW 50 4

H2. Steden in je eigen omgeving

Verschillende kleine opdrachten

Bronnen interpretatie

1 of 2

H2. Steden in je eigen omgeving (hele hoofdstuk)

Toepassing/leggen van verbanden

PW 50 4

Periode 2 H3. Landschappen Verschillende kleine kaart en klimaat

opdrachten

1 of 2

H3. Landschappen in Afrika (hele hoofdstuk)

Kaart/atlasvaardigheden PW 50 4

H4. India land van verschillen

Verschillende vaardigheidsopdrachten

1 of 2

H4 India land van verschillen (hele hoofdstuk)

Bronnen interpretaties PW 50 4

Periode 3 H5 Landschappen in Europa

Verschillende bronnen opdrachten

1 of 2

H5 Landschappen in Europa (hele hoofdstuk)

Toepassing/leggen van verbanden

PW 50 4

H7 Natuurgeweld in Japan

Opdracht over natuurgeweld in Japan

1 of 2

Toetsenweek

H7 Natuurgeweld in Japan (hele hoofdstuk)

Kaart/atlasvaardigheden Bronneninterpretatie

PW 50 4

SO = schriftelijke overhoring PW = proefwerk Dit is het minimale programma, er kunnen mogelijk ook praktische opdrachten en meer toets momenten zijn.

Programma van toetsing 2019-2020

Vak: beeldende vorming Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor

rapport

Periode 1/2/3

1. Kleurencirkel

+

2 stripfiguren

2. De

droomkamer

3. Graffiti +

Voorblad

4. Het zwarte

beest

5. Architectuur,

voorgevel

6. Stilleven

7. Handleiding

8. Tableaux

vivants

9. Soap

Samenwerking

Planning

Zelfstandig werken

Computergebruik

Inzicht in Kunst

Materialen kennis

Gereedschaps

kennis

Ahv praktische opdracht, is wisselend

Alles telt 1 keer mee

Toetsenweek 3

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

Programma van Toetsing 2019 – 2020 Vak: Engels Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Periode 1 Inhoud Vaardigheden/toetsdoelen Toetstijd in

minuten

Weging voor

rapport 1. Music festivals TOETS 1

De vaardigheden luisteren, lezen, schrijven en woordenschat komen aan bod.

50 2

1.Music festivals Taaltaak: Flyer

Het toepassen van verworven kennis uit topic 1

x 1

1. Handelingsdeel Dagen/ maanden/ data - kan dagen van de week opnoemen - kan maanden van het jaar opnoemen -kan data in getalnotities opzeggen in Engels

x Voldoende tot goed

2 Big game Toets 2

De vaardigheden luisteren, lezen, schrijven en woordenschat komen aan bod.

50 2

2 Big game Taaltaak: Storyboard

Het toepassen van verworven kennis uit topic 2

x 1

Handelingsdeel 2 Alfabet - kan Alfabet opzeggen - kan woord spellen - kan Spelling van naam/woord correct opschrijven

x Voldoende tot goed

Periode 2

3 Best of Youtube

Toets 3

De vaardigheden luisteren, lezen, schrijven en woordenschat komen aan bod.

50 2

3 Best of YouTube Taaltaak: presentatie Het toepassen van verworven kennis uit topic 3:

x 1

Handelingsdeel 3 Getallen Kent getallen 1-1000: - kan getal oplezen in Engels - kan Engels getal noteren in cijfers

x Voldoende tot goed

Periode 3

4 JFK Toets 4 De vaardigheden luisteren, lezen, schrijven en woordenschat komen aan bod.

50 2

4 JFK Taaltaak: FBI-dossier Het toepassen van verworven kennis uit topic 4

x 1

Handelingsdeel 4 Klok Kan kloktijden van analoge en digitale klok in het Engels zeggen: - Hele uren - Kwartieren - Halve uren - minuten

x Voldoende tot goed

5 Donald Duck Taaltaak: strip afmaken

Het toepassen van verworven kennis uit topic 5

100 1

Toetsenweek:

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

5 Donald Duck Toets 5 - Words – Talking about the future: am / is / are going to – Asking questions with who, what, where, why, when and how

De vaardigheden luisteren, lezen, schrijven en woordenschat komen aan bod.

50 2

Handelingsdeel Engels klas 1

Tijdens het schooljaar toont de leerling in de les aan dat onderstaande handelingsdelen worden beheerst:

Handelingsdeel 5 5 Lezen: x aantal leesboekjes+ artikelen/websites

- Heeft minimaal 3 Engelstalige boekjes gelezen - heeft minimaal 5 Engelstalige artikelen en/of 5 Engelstalige websites bezocht en gelezen

-

x Voldoende tot goed

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: Frans Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor

rapport

Periode 1 Ch. 1 partie 1 + luisteren (PW)

Les vacances A. Ecouter, B. Lire,

C. Grammaire, D.Parler et écrire

50 2

Ch. 1 partie 2 + lezen (PW)

E. Regarder, F. Ecouter, G.Lire,

H. Grammaire, I. Parler et écrire

50 2

Chapitre 1- Verschillende opdrachten (verslag, werkstukje, spreekbeurt, gesprek, opdrachten)

spreek-/ luister-/ schrijf-/ leesvaardigheid

variabel 1

Ch. 2 partie 1 + luisteren (PW)

Le collège A. Ecouter, B. Lire,

C. Grammaire, D.Parler et écrire

50 2

Participatie Leerling spreekt Frans in de les (parler) en doet actief mee (attitude active)

Doorlopend 2

Periode 2 Ch. 2 partie 2 + lezen (PW)

E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et

écrire.

50 2

Chapitre 2- Verschillende opdrachten (verslag, werkstukje, spreekbeurt, gesprek, opdrachten)

spreek-/ luister-/ schrijf-/ leesvaardigheid

Variabel 1

Ch. 3 partie 1 + luisteren (PW)

Les voisins A. Ecouter, B. Lire,

C. Grammaire, D.Parler et écrire

50 2

Ch. 3 partie 2 + lezen (PW)

E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et

écrire.

50 2

Periode 3 Vaardighedentoets (PW)

Spreken/luisteren/schrijven 50 2

Ch. 5 partie 1 + luisteren (PW)

Paris A. Ecouter, B. Lire,

C. Grammaire, D.Parler et écrire

50 2

Toetsenweek 3

Ch. 5 partie 2 + lezen (PW)

E. Regarder, F. Ecouter, G. Lire, H. Grammaire I.Parler et

écrire.

50 3

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: geschiedenis Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor

rapport

Periode 1 H1 Jagers en boeren. Prehistorie.

Tekst verklaren, werken met bronnen,

tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak

gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid

50 3

H2 Grieken en Romeinen.

Tekst verklaren, werken met bronnen,

tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak

gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid

50 3

Periode 2 H3 Monniken en ridders. H 4 par 5 Kruistochten.

Tekst verklaren, werken met bronnen,

tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak

gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid

50 3

H4 Steden en Staten.

Tekst verklaren, werken met bronnen,

tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak

gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid

50 3

Periode 3 50 3

Toetsenweek 3

H5 Ontdekkers en Hervormers.

Tekst verklaren, werken met bronnen,

tijdsindeling,feiten en meningen, oorzaak

gevolg, begrippen kennis, standplaatsgebondenheid

50 3

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: levensbeschouwing Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Thema Vaardigheden Toets tijd in

minuten

Weging voor rapport

Periode 1 Alg. begrippen, zes

levensbeschouwelijke kijk. Uitingen van levensbeschouwing

- Mondeling en schriftelijk onder

woorden brengen van standpunt

- Kennisverwerving

50 20

1 - 3

Periode 2 Wie ben ik? 50 20

1 - 3

Jodendom

Periode 3 Christendom Vriendschap & liefde

50 20

1 - 3

Toetsenweek 3 Christendom Vriendschap & Liefde

50 1 - 3

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019– 2020

Vak: lichamelijke opvoeding Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud

vaardigheden Toets tijd in minuten

Weging voor rapport

1 Atletiek Coopertest Verspringen

Bewegen verbeteren: Loopscholing. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en beoordelen elkaar tijdens de test. Bewegen en gezondheid: Uitleg over duurloop; steady state vs. verzuring. Vergroten aeroob uithoudingsvermogen. Bewegen beleven en samenleven: Oefenen in volhouden. Elkaar beter proberen te maken als coach. Bewegen verbeteren: Leerlingen aanleren van de schrede vertesprong Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen . Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen

50

50

1 1

Doelspelen Hockey / voetbal Spel en techniek

Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten Medespeler zonder bal *Vrijlopen *De bal vragen Verdediging

50

1

Slag en loopspel Softbal

Van balbezitter *Bal af kunnen pakken Van de niet balbezitter *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn (dekking) Techniek Aanleren/ verbeteren drijven, dribbel, stoppen en passen van de bal. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen, zelfstandig leren werken in groepen . Bewegen verbeteren Aanval Leerlingen verbeteren het slaan en zorgen dat de tegenpartij de bal moeilijk kan pakken. Leerlingen verbeteren honklopen en proberen punten te maken. Verdediging Leerlingen verbeteren het uitmaken en proberen punten maken te voorkomen. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren

50

1

Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.

Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang

Bewegen verbeteren Springen

Steunspringen.

Vrije sprong Zwaaien Verbeteren zwaaien, draaien en afsprong. Bewegen en regelen Leerlingen leren onder leiding hulpverlenen. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Leerlingen leren jureren. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven Leerlingen leren zelfstandig te oefenen. Leerlingen leren omgaan met elkaar.

50

50

1 1

Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid

Gedurende de hele periode

1

2 Doelspelen Basketbal/handbal/ Spel en techniek

Bewegen verbeteren: Aanval Balbezit: *Medespeler goed aanspelen *Gericht schieten. Medespeler zonder bal *Vrijlopen. Afspeellijn openen

50

1

Terugslagspelen Badminton/volleybal Spel

*De bal vragen. Verdediging. Van balbezitter. *Bal af kunnen pakken. Van de niet balbezitter; *Zorgen dat de andere personen niet aanspeelbaar zijn.(dekking) Techniek Basketbal: dribbel , pass, 2 tellen ritme en lay up. Handbal: tippen, werpen , vangen en sprongschot. Bewegen regelen: Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten van bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden. Bewegen verbeteren Spelen tegen elkaar Leerlingen leren bal in het spel brengen Leerlingen leren opbouw aanval Leerlingen leren scoren te voorkomen. Leerlingen leren in balbaan komen/op tijd komen Spelen met elkaar Leerlingen leren in het spel te brengen. Leerlingen leren spelen van rally samen. Bewegen regelen:

50

1

Leerlingen coachen en begeleiden elkaar. Leerlingen helpen bij inrichten bewegingssituaties. Leerlingen helpen met scheidsrechteren en jureren Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren hoe ze door beweging fitter kunnen worden Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.

Turnonderdeel *Springen steunspringen/vrije sprongen *Zwaaien in hang Keuze uit een van de twee onderdelen, staat los van periode

Zie periode 1. Afhankelijk van de accommodatie waar de leerling les krijgt, worden onderdelen getoetst.

50 1

Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid

Gedurende de hele periode

1

Atletiek Hoogspringen

Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren de fosburry flop. Bewegen en gezondheid Leerlingen leren veilig te bewegen. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen betrekken bij de lessen en gericht raken op eigen ontwikkelingsmogelijkheden.

50 1

3 Atletiek 60 meter sprint/ verspringen

Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen. Leerlingen leren fitter te bewegen.

50

1

Verspringen

Bewegen regelen: Leerlingen coachen en jureren elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen verbeteren: Loopscholing sprint Starttechniek verbeteren Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig starten Bewegen verbeteren Leerlingen verbeteren schredevertesprong. Bewegen en gezondheid: Leerlingen leren veilig te bewegen Leerlingen leren fitter te bewegen Bewegen regelen: Leerlingen coachen elkaar. Leerlingen leren bewegingssituaties in te richten. Bewegen beleven en samenleven: Leerlingen leren in groepen, zelfstandig verspringen

Hockey / voetbal / softbal

Zie periode 1 Afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie worden onderdelen getoetst

50 1

Inzet *houding *sportiviteit *behulpzaamheid

Gedurende de hele periode

1

Toetsweek 3

N.V.T. N.V.T. N.V.T. N.V.T.

In het algemeen geldt dat afhankelijk van de weersomstandigheden en accommodatie onderdelen worden getoetst tijdens de lessen lo.

Berekening rapportcijfer

Rapport 1: Cijfers behaald gedurende periode 1 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Rapport 2:

Cijfers behaald gedurende periode1 & 2 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Rapport 3: Cijfers behaald gedurende periode 1 & 2 & 3 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Overgangsrapport Gemiddelde van rapport 1,2 en 3 afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: muziek Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor rapport

Periode 1 Proefwerk H1 melodie

Kunnen luisteren, herkennen en noteren van

toonhoogte, toonduur en vorm van een

muziekstuk.

50 1

Praktijktoets keyboard

Een muziekstuk van minimaal 3

verschillende tonen

nvt 1

Praktijktoets keyboard

Een muziekstuk van minimaal 5

verschillende tonen

nvt 1

Periode 2 Proefwerk H2 ritme en maat

Kunnen luisteren, herkennen en noteren van

toonhoogte, toonduur op een complexer

niveau (bijvoorbeeld opmaat en herhaling) en een selectie van

instrumenten.

50 1

Praktijktoets Componeren Beatsnbits sequencer

nvt 1

Praktijktoets Keuzeopdracht musiceren

nvt 1

Periode 3 Proefwerk H3/4 samenklank en uitvoering

Kunnen luisteren, herkennen en noteren van

instrumenten en meerstemmigheid.

50 1

Praktijktoets Keyboard nvt 1

Praktijktoets Keuzeopdracht Musiceren of componeren

nvt 1

Toetsenweek 3

nvt

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: Nederlands Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor rapport

Eindopdracht n.a.v. verhaal 1

Verwerken van informatie

n.v.t. 1

Schrijven 1 Kunnen schrijven van inhoudelijk en technisch correcte teksten

50 4

Eindopdracht n.a.v. verhaal 2

Verwerken van informatie

n.v.t. 1

Lezen 1 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst

50 4

Lezen 2 Kunnen beantwoorden van vragen n.a.v. een tekst

50 4

Eindopdracht n.a.v. verhaal 3

Verwerken van informatie

n.v.t. 1

Fictie Kunnen uitvoeren van een creatieve opdracht/presenteren van informatie

n.v.t. 2

Spreken Vaardigheden opdoen in spreek- en luistervaardigheid middels praktische opdracht

n.v.t. 2

Handelingsdelen: Tijdens het schooljaar toont de leerling aan dat onderstaande handelingsdelen worden beheerst:

referentietoets leesvaardigheid 50 o/v/g

referentietoets taalverzorging 50 o/v/g

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019-2020

Vak: techniek Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in

minuten

Weging voor

rapport

Periode 1

Periode 2 Regels, veiligheid en gereedschappen

Kennis maken met gereedschap, veiligheid en methode.

H1.Waar gaat het over?

Werkstuk: Bureauorganizer Leren meten, tekenen en werken volgens een omlijnd patroon. Verslaglegging van proces.

3 2

S.O. Veiligheid en gereedschap

Digitale toets 30 1

Periode 3 H 2: Materialen en bewerkingen

Werkstuk: Uitvinding Meten, ontwerpen, zagen, samenwerken.

3

Verkoopbrochure 1

Toetsenweek 3

Toets Hfdst 2 50 2

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: verzorging Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Hoofdstuknummer en titel

Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor rapport

Periode 1 Thema: Uiterlijk

Kleding/uiterlijk Begrijpend lezen, samenwerken,

volgens schema iets uitvoeren.

1

Kleding/uiterlijk Schriftelijke overhoring

30 1

Toetsenweek 1

Uiterlijk Leren 50 2

Periode 2 Thema: Voeding

Theorie/praktijk Begrijpend lezen volgens schema iets

klaarmaken, opzoeken van

informatie, werken in groepjes

1

Voeding Schriftelijke overhoring

30 1

Toetsenweek 2

Voeding Leren 50 2

Project Sport en Bewegen 1

160

Periode 3 Thema’s: Genotmiddelen en de Liefde

Roken, alcohol, gamen, drugs, verliefd

Begrijpend lezen, groepsgesprekken,

opzoeken van relevante informatie,

met behulp van theorie, film video

een mening vormen en uiten.

1

Genotsmiddelen Schriftelijke overhoring

30 1

Toetsenweek 3

Genotsmiddelen en de verliefd

Leren 50 2

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening rapportcijfer

Rapport 1: Cijfers behaald gedurende periode 1 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Rapport 2:

Cijfers behaald gedurende periode 2 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Rapport 3: Cijfers behaald gedurende periode 3 volgens de weging (afgerond op 1 decimaal).

Overgangsrapport Gemiddelde van rapport 1,2 en 3 afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.

Programma van Toetsing 2019 – 2020

Vak: wiskunde Leerjaar: 1 Afdeling: gt

Proefwerken:

Periode Inhoud Vaardigheden Toetstijd in minuten

Weging voor

rapport

Periode 1

H1: Ruimtefiguren

Gestructureerd en netjes werken. Berekeningen noteren. Toetsen voorbereiden.

50 2

H2: Getallen

50 3

H3: Assenstelsels en grafieken

50 4

Periode 2

H4: Lijnen en hoeken

Aanpak van wiskundige problemen. Eigen werk kritisch bekijken.

50 4

H5: Meten

50 4

H8: Symmetrie (inleveropdracht)

50 2

Periode 3

H6: Procenten

Juiste notatie en afwerking gebruiken.

50 4

H7: Kwadraten

50 4

Toetsenweek 3

H7 + H9-T: Formules 50 6

Per trimester worden minimaal 2 gemeenschappelijke toetsen gegeven.

Berekening gemiddelden en eindcijfer

We werken met een voortschrijdend gemiddelde. Alle toetscijfers samen vormen het gemiddelde cijfer van de leerling op een bepaald moment. Overgangsrapport: Gemiddelde van alle toetscijfers, afgerond op hele cijfers.

NB: Wijzigingen kunnen alleen in overleg met de betreffende teamleider worden aangebracht.