32
Jaarcongres HBO-raad 16 april 2012 Spant! te Bussum De rijke leeromgeving

Programmaboek Jaarcongres 2012

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Programmaboek Jaarcongres 2012

Citation preview

Page 1: Programmaboek Jaarcongres 2012

2 3

Jaarcongres HBO-raad 16 april 2012

Spant! te Bussum

De rijke leeromgevingwww.hbo-raad.nl

Page 2: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving

JAARCONGRES 2012

16 april 2012Spant! te Bussum

Page 3: Programmaboek Jaarcongres 2012

Inhoudsopgave Welkom 5A. Overzicht programma 6B. Plenair programma 7C. Hoorcolleges 8D. Track 1: De inspirerende leeromgeving 10 workshopsE. Track 2: De kritische leeromgeving 14 workshopsF. Track 3: De digitale leeromgeving 16 workshopsG. Track 4: De onderzoekende leeromgeving 18 workshopsH. Track 5: Student en de rijke leeromgeving 20 workshopsI. Overige activiteiten 22J. Organisatie 24K. Advertenties 25 Programma-overzicht 29, 30, 31 Colofon 31

Page 4: Programmaboek Jaarcongres 2012

4 De rijke leeromgeving

Page 5: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 5

WelkomDit jaar wordt een deel van de programmering verzorgd door de studentenbonden ISO en LSVb met hun achterban van studentvertegenwoordigers. Ik ben nieuwsgierig hoe dat uitpakt: eigenlijk ligt hun deel-name enorm voor de hand want bij het echte onderwijs en onderzoek draait het ook vooral om de studenten. Dus verwacht ik dat hun inbreng bij de kennisdeling vandaag over het hoger onderwijs heel zinvol zal zijn; net als bij de meer formele zeggenschap. Ik wens u veel plezier en verheug me op de kennismaking met velen. Mr. Thom de GraafVoorzitter HBO-raad

Voor het eerst heet ik u welkom op ons verenigings- congres. Met plezier, want wat een rijke leeromgeving maken we vandaag mee! Het congresthema ’De rijke leeromgeving’ is natuurlijk een opgave voor het hele hbo, maar vandaag ook iets dat we gewoon doen. Slechts één op de drie workshopvoorstellen kon geplaatst worden in het programma: zoveel aanbod was er om hier te presenteren. Zo rijk is dus de leeromgeving op onze hogescholen. Iets om trots op te zijn! Ik voel me vereerd om als uw verenigingsvoorzitter zo’n congres, dat de leden zelf met elkaar maken, bij te wonen.

Page 6: Programmaboek Jaarcongres 2012

6 De rijke leeromgeving

1. Het programma voor het jaarcongres HBO-raad 2012 bestaat uit:• Eenopeningsprogrammaenslotprogrammain

Podium 1 (grote theaterzaal)• Workshopsenhoorcollegesindediversesubruimtes,

zie het programmaboek en de borden • Kennistafelsinfoyer2(2eetage)• InformatiemarktenGrandCaféophetHeinekenplein

en de etages

2. Van 11.15 – 15.15 uur vinden er workshoppresentaties, hoorcolleges en kennistafelgesprekken plaats met een kort intermezzo tussen 12.15-13.00 uur. De presentaties duren 60 minuten. U hoeft zich voor geen van de presentaties van te voren aan te melden: dit betekent dat u vrij bent zich bij de activiteit van uw keuze te voegen mits er nog plaats is.

A. Overzicht programma

Page 7: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 7

TIJD: 15.45 – 16.00 UUr Optreden Joosje JochemsafgestudeerdaandeFontysRockacademieen winnares van de Jacques de Leeuw Jong Toptalent Prijs 2011

TIJD: 16.00 – 16.30 UUr Forumdiscussie o.l.v. mr. Thom de Graafmet o.a. drs. ron Bormans (HAN) en bestuursleden van ISO en LSVb

TIJD: 16.30 – 17.30 UUr BorrelLocatie: Heinekenplein

TIJD: 10.00 – 11.15 UUrOpeningsprogramma• Voordrachtdoormr.ThomdeGraaf,voorzitter

HBO-raad• Voordrachtdoorprof.dr.JanAnthonieBruijn,

hoogleraar Universiteit Leiden en voorzitter AWT Titel: De rijke leeromgeving: een praktische agendaLocatie: Podium 1 (grote theaterzaal)

TIJD: 12.15 – 13.00 UUr Lunch Locatie: verspreid door het hele gebouw TIJD: 15.30 – 15.45 UUr Uitreiking Lectorenprijs voor het Praktijkgericht Onderzoek van het Jaardoor mr. Thom de GraafLocatie: Podium 1 (grote theaterzaal)

B. Plenair programma

Page 8: Programmaboek Jaarcongres 2012

8 De rijke leeromgeving

C. HoorcollegesTIJD: 11.15 – 12.15 UUr Principes van het lerende brein vertaald naar een praktische toepassing in het Hoger OnderwijsSprekers: Kim Anrar, Han Blankert, Avans hogeschoolrond het lerende brein vindt een kennisexplosie plaats. Verwachtingen zijn hoog, maar wat is feit en wat is fictie? Wat betekent het voor onze eigen onderwijspraktijk? Wij tonen concrete toepassingen in onze vernieuwde leeromgeving. Wij laten effecten zien van aanpassingen in de didactische werkvormen van onze docenten.Locatie: Podium 1

De HAN is ‘Learning on the Go’!Spreker: Frank Thuss, Hogeschool van Arnhem en NijmegenWat gebeurt er als je mobiele devices, zoals smartphones en tablets, inzet in het onderwijs? Kan mobiel leren bestaande onderwijsconcepten verbeteren of aanvul-len? En wat komt er allemaal bij kijken? Met deze vragen houden docenten zich bezig binnen het ‘Learning on the Go’-project. De presentatie laat de bevindingen en de

best practices zien van mobiel leren binnen de HAN.Locatie: Podium 2

TIJD: 13.00 – 14.00 UUr‘Pecha Kucha’ als didactische werkvorm: met zeven minipresentaties door docenten en studenten over ‘de inspirerende leeromgeving’Sprekers: Jeroen Bottema, Karel Koch, Bob Gotte, Maarten Terpstra, drie studenten, o.l.v. Nico Juist, Hogeschool InhollandVier docenten en drie studenten presenteren, elk in exact zes minuten, een voorbeeld van inspirerend onderwijs binnen hun leer- en werkomgeving. Met onderwerpen als: ‘Mission Impossible: de faalkans als uitgangspunt’; #ilearn201x: de student-generated mini-conferentie; “The Brat Pack Mashup”: leren en innoveren met social video en GNr8 als student-generated media. Locatie: Podium 1

Page 9: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 9

de lectoren, de kenniscultuur en het auteursrecht spelen bij de totstandkoming van beleid.Locatie: Podium 1

Zoek je een uitdaging? Kom uitblinken op het hbo!Spreker: Marca Wolfensberger, Hanzehogeschool Groningen en Universiteit UtrechtWil je wel uitblinken als je studeert of werkt op het hbo? Wolfensbergers’ tips en trucs laten zien hoe je kunt falen en hoe te excelleren. Deze interactieve lezing neemt je mee op de weg van het uitmuntend presteren binnen het hbo. Kennisdeling en zelfreflectie wisselen elkaar af.Locatie: Podium 2

Leren in het ZorgInnovatieCentrumSprekers:KarenCox,MirandaSnoeren,Fontys hogescholen Een afdeling waar medewerkers graag werken, waar studenten graag stage lopen en uitgedaagd worden om in en van de beroepspraktijk te leren, het eigen handelen te onderzoeken en te verbeteren. Deze doelen beogen we met de ZorgInnovatie Centra. In deze presentatie zullen we het concept ZorgInnovatieCentrum (ZIC) verder toelichten.Locatie: Podium 2

TIJD: 14.15 – 15.15 UUr Open Access bij hogescholen: de eerste ervaringen rondom beleid en uitvoering bij WindesheimSprekers:RaymondSnijders,EstherEisen–Tijssen, WindesheimIn november 2009 heeft de HBO-raad de Berlin Declaration on Open Access ondertekend. In deze presentatie wordt gekeken naar de Open Access- ontwikkelingen binnen het hbo. Aan de hand van voorbeelden bij Windesheim wordt geschetst welke rol

Page 10: Programmaboek Jaarcongres 2012

De inspirerende leeromgeving

10

Track 1

De rijke leeromgeving

Presentaties over deze track

kunnen betrekking hebben op

de volgende vragen:

• ‘Bildung’ (normen & waarden,

ethiek, kwaliteit en inspiratie)

in relatie tot de beroepspraktijk

• Kritisch nadenken

• Betere kennis van het werkveld

• Luisteren naar het beroepen-

veld: hoe organiseer je dat?

Workshops

7. Help! Een moreel dilemma! Presentatoren: dr. ruud Welten, drs. Shira Godfried, studenten, SaxionLocatie: Podium 5Tijd: 11.15 – 12.15 uurIedereen die de werkvloer betreedt, krijgt of heeft te maken met morele dilemma’s. Dit is een interactieve workshop waarin de deelnemers wordt gevraagd om concrete morele dilemma’s, bijvoorbeeld uit de stage (studenten) of van de werkvloer (professionals) te delen. Aan de hand van filosofische ethiek worden enkele dilemma’s aan een nader praktijkgericht onderzoek onderworpen.

8. Delen en verbeteren: een betere leeromgeving door inspiratie vanuit open contentPresentatoren: Peter Becker, De Haagse Hogeschool, dr. ir. Frans Mofers, Netwerk Open Hogeschool InformaticaLocatie: Podium 6Tijd: 11.15 – 12.15 uur

D

Page 11: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 11

10. Jonge Friezen Foarút, studenten zetten zich in voor de regio Presentator: Frits Sieswerda, Sanne Gaastra, NHL HogeschoolLocatie: Podium 6Tijd: 13.00 – 14.00 uurHoe maak je jouw project hot & wanted voor studenten? Studenten werkten twee jaar lang aan de toekomst van Friesland. Ze ontwikkelden een jongerenagenda en werkten samen met overheid, ondernemers en organisaties. In deze workshop beklimmen we de participatieladder, duiken in marketing en jongerencommunicatie en delen ervaringen van betrokkenen. Hoe bind je studenten?

Veel lesmateriaal blijft beperkt beschikbaar omdat het alleen wordt ingezet voor de eigen groep studenten. Doortedelenviaeenrepositoryishetmateriaalbeschik-baar voor collega’s. Hun feedback kan de ontwikkelaar inspireren tot verdere ontwikkeling van het materiaal. Zo werken we volgens de Wikigedachte aan inspirerende en open leercontent.

9. De (belang)rijkste leeromgeving ben je zelf! Presentator: Peter ruit, Lennart Visser, Driestar EducatiefLocatie: Podium 5Tijd: 13.00 – 14.00 uurMensen hebben veel kwaliteiten in huis. Deze kwaliteiten worden niet altijd optimaal benut. Het menselijk kapitaal is je (belang)rijkste leeromgeving! Waar liggen je kwaliteiten? Hoe kun je die optimaal benutten? Als je zicht hebt op deze vragen, helpt dat enorm om ontwikkelstappen te maken en diepgaand te leren.

Page 12: Programmaboek Jaarcongres 2012

12 De rijke leeromgeving

kingsverbanden leiden tot innovaties. Studenten nemen deel aan praktijkgericht onderzoek en projecten uit het werkveld. Vanuit creativiteit, imaginatie en originaliteit wordt binnen I-space gewerkt. Hierbij is zowel ruimte voor ontmoeting en uitwisseling als voor individuele ontwikkeling: discover – dream – design – deliver.

13. Hoe kan integrale toetsing je leeromgeving verrijken?Presentatoren: Anna Smit, Hogeschool rotterdam, Eefje Cadée, bureau ICELocatie: Podium 7Tijd: 14.15 – 15.15 uur‘Hoe kan een toets invloed hebben op de vorm van het onderwijs?’ Het effect van goede toetsen wordt vaak onderschat. Echter, inhoudelijk goede toetsen sturen direct het leren en leveren een helder onderwijsontwerp. Tijdens deze workshop komen voorbeelden van integrale toetsontwerpen aan bod die tot een rijkere leeromgeving geleid hebben.

11. De HvA Werkplaats van de stad als inspirerende leeromgeving Presentator: drs. rob Andeweg, Hogeschool van AmsterdamLocatie: Podium 5Tijd: 14.15 – 15.15 uurOp de HvA-Amstelcampus wordt door enkele opleidingen en lectoraten een werkplaats ingericht om een directe verbinding van de hogeschool met de stad Amsterdam te realiseren. De werkplaats brengt innovatieve, beproefde onderwijsconcepten bijeen om studenten in interactie met de beroepspraktijk op te leiden. De plannen, ideeën en eerste ervaringen worden gepresenteerd.

12. I-space; een broedplaats van talent! Presentatoren: Margreet Engelhart-Sjouw, Nitie Mardjan, Hans Dekens, Michael Auen, Merle Braakman, Elisabeth Sawaryn,SaxionLocatie: Podium 6Tijd: 14.15 – 15.15 uurStudenten, docenten en professionals vormen samen I-space, een leer-werkomgeving, waarin samenwer-

Page 13: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 13

14. Onverstoorbaar jezelf zijn... en daardoor aantrekkelijk in de marktPresentatoren: drs. Karel van rosmalen MPA, HogeschoolZuyd,drs.MarcvanEck,BusinessOpenersLocatie: Podium 7Tijd: 13.00 – 14.00 uurHoeblijfteenhogeschoolherkenbaarzonderfancy marketingacties? En krijgt erkenning voor kwaliteit zonderreputatiemanagement?HogeschoolZuydheeft de stap gezet om te verwoorden wat ieder feitelijk bindt en dàt tot uitgangspunt van samenwerking gemaakt. Internal branding helpt om jezelf te zijn. Pas dan is buiten zichtbaar wat je kunt.

Page 14: Programmaboek Jaarcongres 2012

14

Track 2

De rijke leeromgeving

De kritische leeromgeving

Workshops

15. Synchroon coachen van ‘docenten in opleiding’ met een ‘oortje’Presentatoren: PaulDirckx,NeleConinx,Fontys hogescholenLocatie: Podium 7Tijd: 11.15 – 12.15 uurSynchrooncoacheniseenmethodiekwaarbijon-the-spot(onmiddellijk) feedback wordt gegeven aan een student (‘docent in wording’) tijdens het lesgeven. In de presentatie zullen de mogelijkheden en de voordelen van de methodenbesprokenworden.Bijsynchrooncoachenkande coach zowel binnen als buiten het klaslokaal de student begeleiden.

Presentaties over deze track

kunnen bijvoorbeeld betrekking

hebben op de volgende vragen:

• Hoe kunnen docenten van

elkaar leren?

• Omgang met de leiding

• Zelfreflectie

• Feedback geven en krijgen

E

Page 15: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 15

25. De bijsluiter als onderdeel van goede voorlichtingPresentatoren: Hans Brouwer, HAN, Arwin Nimis, Hanzehogeschool GroningenLocatie: Podium voor KunstTijd: 13.00 – 14.00 uurHanze en HAN hebben met ISO de handschoen van de politiek opgepakt: een ‘bijsluiter’ te maken met standaard-cijfers uit neutrale bronnen die vergelijking biedt aan studiekiezers. Hoe ziet die er uit in voorlichtingsmateriaal? Een gesprek over verwachtingen, mogelijkheden en beperkingen, toepassing en organisatie: acceptatie, administratie, zonder extra bureaucratie.

16. De examencommissie onderzoekt!Presentatoren: Wilbert Vonck, Peter Laros, ArietteRiezebos,PietKoppejan,FontyshogescholenLocatie: Podium 8Tijd: 14.15 – 15.15 uurToetsbeleid en bijstelling op basis van resultaten vormen een belangrijk aspect van borging en kwaliteit van de Master-SEN.DeexamencommissieFontysOSOgeeft hier samen met de toetscommissie een eigen vorm aan, in nauw contact met andere examencommissies. Ervaringen, hobbels en oplossingen delen in een viertal gelijktijdige rondetafelsessies sterkt ons allen!

Page 16: Programmaboek Jaarcongres 2012

16

De digitale leeromgeving

Track 3

De rijke leeromgeving

Presentaties over deze track

kunnen bijvoorbeeld betrekking

hebben op de volgende vragen:

• Wat is het nieuwe ‘normaal’

in het onderwijs?

• Hoe pas je de sociale media

toe in je leeromgeving?

Workshops

17. NHL21: NHL Hogeschool als living lab voor knowledge media gebruik en onderzoekPresentatoren: Sjoerd de Vries, Klaas Jan Huizingh, HylkevanDijk,NHLHogeschoolLocatie: Podium 8Tijd: 11.15 – 12.15 uurVanuit de lectoraten Social Media en Serious Gaming zien we NHL Hogeschool als een living lab op het gebied van innovatieve mediapraktijken, ofwel knowledge media in hoger onderwijs. Hoe ontwikkelen we kennis in de 21ste eeuw? Hoe delen we het? Hoe maken we het geschikt voor anderen?

18. Augmented Reality in het onderwijsPresentatoren:FrankNiesten,PaulDirckx,Fontys hogescholenLocatie: Podium 8Tijd: 13.00 – 14.00 uurAugmentedReality(AR)isdetrendvoordetoekomst,ookvoor het onderwijs! Maar wat is het eigenlijk en wat kun

Page 17: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 17

leeromgeving die lijkt op de web 2.0-tools die zij dagelijks gebruiken. Web 2.0 staat voor interactie, samen leren en ontwikkelen. Deze workshop voorziet in praktische tips om het onderwijs leuker en uitdagender te maken voor zowel student als docent.

21. De wereld aan je voeten: distance learning voor Europese professionalsPresentatoren: Tamar van Haaren, Evelien van Liembeek,ElsKoelewijn,HogeschoolZuydLocatie: Podium 9Tijd: 14.15 – 15.15 uurEen succesverhaal waarbij de inzet van tijd- en kostenbesparende onderwijsstrategieën bewijst dat distance learning en direct contact met internationale studenten heel goed samen gaan. Het leerontwerp is afgestemd op de doelgroep en afstandsonderwijs. De techniek daarbij is creatief en ondersteunend. Maastrichtbiedt‘de‘RollsRoyce’vandemaster.

je ermee? Tijdens de workshop wordt een overzicht ge-geven van de technologie, de educatieve mogelijkheden en de meerwaarde ervan. Speciaal wordt ingezoomd op Marker Based Ar en Location Based Ar.

19. Geef mij maar een bord met een krijtje!Presentatoren: ralph Simons, ronald Spruit, Avans HogeschoolLocatie: Podium 9Tijd: 11.15 – 12.15 uurHoe kunnen we ICT beter en breder benutten om het onderwijs effectiever, efficiënter en/of aantrekkelijker te maken? Hoe stimuleer je docenten om meer gebruik te makenvandigitaleleermiddelen?Nietalleende‘earlyadopters’, maar ook degenen die vinden dat ze beter af zijn met een bord en een krijtje.

20. Hoe maak je onderwijs meer 2.0?Presentator: Igor ter Halle, Hogeschool WindesheimLocatie: Podium 9Tijd: 13.00 – 14.00 uurVeel digitale leeromgevingen zijn niet meer van deze tijd. Studenten en steeds meer docenten willen een

Page 18: Programmaboek Jaarcongres 2012

18

De onderzoekende leeromgeving

Track 4

De rijke leeromgeving

Presentaties over deze track

kunnen bijvoorbeeld betrekking

hebben op de volgende vragen:

• Hoe kunnen onderwijs en

(toegepast) onderzoek elkaar

beïnvloeden en inspireren?

• Hoe organiseer je de onderlinge

beïnvloeding?

• Wat werkt wel, wat werkt niet?

• Wat vraagt dit van de docent,

de student, de organisatie?

Workshops

22. Meesterschap in het sociaal werk: werken aan praktijk-verbetering vanuit een onderzoekende leeromgevingPresentatoren: Marion van Hattum, Mariël van Pelt, Annet Kapteijn, Hogeschool van Arnhem en NijmegenLocatie: Podium 10Tijd: 11.15 – 12.15 uurDe master Social Work leert ervaren professionals werken aan praktijkontwikkeling in het sociaal werk. Studenten richten een leernetwerk in rondom een kwestie, dat als steunsysteemdientvooronderzoekterverbeteringvan die praktijk. Aan de hand van een voorbeeld worden relevantie, doel, werkwijze en resultaat van social practice development besproken.

Page 19: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 19

24. Choice, in gesprek met leerling en oudersPresentatoren: drs. Lucie Spreij, drs. Geke Klapwijk, Hogeschool UtrechtLocatie: Podium 10Tijd: 14.15 – 15.15 uurChoice is een begeleidings- en gespreksinstrument dat ontwikkeld is in het kader van praktijkgericht onderzoek van studenten MasterSEN. Met Choice kunnen begeleiders/leraren de onderwijsbehoeften, mogelijk-heden en krachtbronnen van leerlingen in verschillende schooltypenenvanstudentenhovaststellen.Ook bevordert Choice de communicatie en de samenwerking tussen ouders en school.

23. Onderzoek in het curriculum; één model voor alle opleidingen?Presentatoren: Didi Griffioen, Olga Wortman, Hogeschool van AmsterdamLocatie: Podium 10Tijd: 13.00 – 14.00 uur‘Wat voor een soort onderzoekskennis en vaardigheden willen we studenten bijbrengen?’Om deze vraag te beantwoorden is op de HvA een model ontwikkeld voor onderzoek in alle curricula. Met dit model kunnen opleidingen elkaar verstaan op inhoud en niveau van onderzoek voor studenten. Het ontwikkeltraject en het model worden gepresenteerd.

Page 20: Programmaboek Jaarcongres 2012

20

Track 5

De rijke leeromgeving

De HBO-raad werkt steeds vaker

en nauwer samen met de

landelijke studentenkoepels

LSVb en ISO. Het bestuur van de

HBO-raad heeft daarom met hen

afgesproken ook het jaarcongres

bij de samenwerking in te zetten.

Onderdeel van die samenwerking

is een serie extra workshops,

ingevuld en uitgevoerd door de

studentenorganisaties, die

daartoe hogescholen hebben

benaderd.

Student en de rijke leeromgevingWorkshops

26. Langstuderen en participeren? Betrokkenheid ondanks de overheid!Presentatoren: Niels van Duijn, Hanzehogeschool en Niki Dukker, Hogeschool UtrechtLocatie: Podium 3Tijd: 11.15 – 12.15 uurIn Nederland wordt het, gezien de maatregelen van de overheid, steeds moeilijker om de student te prikkelen tot participatie in de medezeggenschap en de rest van de hogeschool. Tot op heden zijn de Hogeschool Utrecht (HU) en de Hanzehogeschool Groningen (HG) twee hbo-instellingen waar de participatie hoog ligt.Hoe komt dat? Wat doen deze hbo- instellingen dat de participatie zo hoog ligt? De coach Bestuurlijke Participatie Studenten van de HU en een actieve medezeggen- schapper van de Hanzehogeschool delen hun ervaringen met de participatie op hun instelling graag.

Page 21: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 21

Christelijke Hogeschool Ede zijn good practices op het gebied van het creëren van een inspirerende, saamhorigeengezellige‘learningcommunity’. De workshop onthult hun succesfactoren.

27. Haal meer uit studenten door te communicerenPresentatoren: Arend Wesdijk, Hogeschool Utrecht, WilmadeKoning,FontyshogescholenLocatie: Podium 3Tijd: 13.00 – 14.00 uurOnderwijskwaliteit staat hoog op de agenda van de bestuurders van hbo-instellingen, maar hoe betrek je studenten hierbij? Krijg je face-to-face de beste input of bereik je studenten alleen nog maar via Facebook? In deze interactieve workshop gaan we op zoek naar ideeën en inspiratie en delen ervaringsdeskundigen hun good practices als het gaat om het betrekken van studenten bij onderwijskwaliteit.

28. Student en docent, samen sterk!Presentatoren: Kai Heijneman, LSVb, delegatie fysiotherapieZuydendelegatieChristelijke hogeschool EdeLocatie: Podium 3Tijd: 14.15 – 15.15 uurStudent en docenten die zich verbonden voelen met de school halen meer uit de opleiding. De opleiding fysiotherapievanZuydendeopleidingenvande

Page 22: Programmaboek Jaarcongres 2012

22 De rijke leeromgeving

I. Overige activiteitenKennistafelsNieuw dit jaar is de mogelijkheid aan te schuiven bij een kennistafel.Komnaardefoyeropdetweedeetageenschuif aan bij één van de tafels. U kunt daar gedurende een half uur per onderwerp praten met anderen die u iets willen laten zien of horen, of die vragen hebben over een onderwerp. Waar over gepraat wordt, vindt u in het overzicht in uw congresmap en bij de tafels op de tweede etage.Locatie:Foyer2TIJD: 11.15 – 15.15 UUr

InformatiemarktZoals elk jaar is er de gehele dag de gelegenheid op de informatiemarkt rond te lopen. U treft daar stands (etalages) van hogescholen, die graag met u van gedachten wisselen over de door hen tentoongestelde producten of diensten. Ook vindt u er stands van sponsoren.Locatie: HeinekenpleinTIJD: 10.00 – 15.30 UUr

Praktijkgericht Onderzoek van het JaarVoor de derde keer op rij wordt tijdens het congres de prijs voor het Praktijkgericht Onderzoek van het Jaar uitgereikt.Twintig onderzoeken zijn door lectoren genomineerd. Eenjurybestaandeuitzevenlectorenvanverschillendehogescholen bepaalt de winnaar.

De prijs heeft twee doelen: • Stimulerenvanhetdebatoverkwaliteitscriteriavoor

praktijkgericht onderzoek• Goedpraktijkgerichtonderzoekindespotlightszetten

De winnaar ontvangt € 3.000,- en wordt rond 15.30 uur doorThomdeGraafenjuryvoorzitterSusanvanHoorenbekend gemaakt. Alle ingediende onderzoeken en de kwaliteitscriteria kunt u bekijken op www.lectoren.nl. Locatie: Podium 1 TIJD: 15.30 – 15.45 UUr

Page 23: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 23

4. Praktijkonderzoek kunststoffen Hogeschool Windes- heim in samenwerking met Polymer Science Park ZwolleDr. ir. Harold Gankema en ir. Alexander Jansen, WindesheimHetPolymerScienceParkiseenmooivoorbeeldvan de samenwerking tussen Windesheim en bedrijven in deregio.DoelvanhetPolymerScienceParkishetcreërenvaneendynamischewerkplaatsvoornieuweproducten en ideeën, met een wereldwijde aantrekkingskracht op bedrijven en kenniswerkers.

5. Windesheim gezond & veiligJolien Smit-Dopmeijer en Danielle SchwartzBoetes voor studievertraging, selectie aan de poort, hoge uitvalcijfers, weinig sociale cohesie op grote onderwijsinstellingen en minder begeleiding door bezuinigingen. Dit zijn maar enkele voorbeelden van factoren die stress kunnen veroorzaken onder studenten. Het project Windesheim Gezond & Veilig is in het leven geroepen om gezondheids- en veiligheidsfactoren in relatie tot verzuim, studievertraging en uitval te onderzoeken en aan te pakken.

Etalages1. Onderzoekscentrum InteractumTaeke van den Akker, Anja Tertoolen, Educatieve Federatie InteractumZie hoe Interactum gezamenlijk werkt op het terrein van onderzoek- en kenniscirculatie op verschillende niveaus.

2. Het onderzoeksatelier – een krachtige leeromgeving binnen het hboDrs. Monique Engelbertink, dr. Ines Schell-Kiehl, Saxion

3. MOA: model voor teamleren en leerteambegeleidingEdith Peeters, Annemiek Broersen, Hogeschool Utrecht

Page 24: Programmaboek Jaarcongres 2012

24 De rijke leeromgeving

J. OrganisatieProgrammacommissieDrs. Maarten Brackel, hoofd afdeling I&C HBO-raadDrs. Ad de Graaf, directeur HBO-raadDrs.WilmadeKoning,lidcollegevanbestuurFontyshogescholenDrs. roeland Smits, senior beleidsmedewerker HBO-raadEls Verhoef, lid college van bestuur Haagse hogeschool (tot februari 2012)

OrganisatieWilma van Veen, congresbureau HBO-raadHelga de Vries, congresbureau HBO-raad

6. 10voordeleraar Arnoud van Leuven, HBO-raadLandelijke digitale toetsen. Lerarenopleidingen en pabo’s vervullen een pioniersrol in het hoger onderwijs. Bevraag het projectteam over het ontwikkelproces, de digitale infrastructuur, de kwaliteitsborging en de betrokkenheid van honderden docenten en studenten. Al nieuwsgierig? www.10voordeleraar.nl

7. TalentenplatformKlaas Jan Mollema, Mansoor Mubarak, Bram reurings, Haagse hogeschoolOver het onderzoek dat drie docenten hebben gedaan naar de do’s en dont’s voor een leeromgeving waarin docent en student zich kunnen blijven ontwikkelen.

Page 25: Programmaboek Jaarcongres 2012

De rijke leeromgeving 25

In 2011 beoordeelde onze deelnemers onze master-opleidingen met gemiddeld een 8,0.

Turner

Turner heeft zich gespecialiseerd in strategie implementatie op zes thema’s:1. Studiesucces;2. Onderwijsvernieuwing (ketenaanpak);3. Besturing & prestatiemanagement;4. Klantgerichte en kostenefficiënte bedrijfsvoering;5. Hr & Organizational Excellence;6. Ontwikkelen projectmatig werken.Aantoonbaar ‘track record’ met gewaardeerde opdrachtgevers van o.a. HvA, INHolland, Saxion, Windesheim en Hanzehogeschool.www.turner.nl

K. Advertenties APG

LoyalissponsorJaarcongresHBO-raadSponsorzijnvanhetHBOjaarcongresisvoorLoyaliseenlogische stap. Een rijke leeromgeving is een omgeving waarin gezond, productief en plezierig werken een grote rol speelt. Loyalisweetallesvanhetvitaliserenvanwerknemers.Want, je hoeft niet ziek te zijn om beter te worden!

Pro Education

Pro Education vergroot uw voorsprong. Onze vier deeltijd masteropleidingen zijn modulair opgebouwd en u kunt ze deels zelf samenstellen. De organisatie en inrichting zijn optimaal afgestemd op werkende professionals en voor docenten mbo of hbo vallen zij onder de Lerarenbeurs.

Page 26: Programmaboek Jaarcongres 2012

26 De rijke leeromgeving

Zestor, arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo

Met Zestor als kennis en expertisecentrum bevorderen en ondersteunen cao-partijen vernieuwende activiteiten in de sector op het gebied van arbeidsmarkt- en opleidingsbeleid. Activiteiten die erop gericht zijn hoge-scholen en medewerkers optimaal te laten functioneren.

SIA

Mkb-ondernemers hebben vaak ideeën voor nieuwe producten of toepassingen. Professionals uit de publieke sector zoeken oplossingen voor belemmeringen in hun werk. Samenwerking met hogescholen geeft toegang tot relevante kennis én potentiële partners. Hogescholen krijgen zo zicht op recente ontwikkelingen en koppelen deze terug naar het onderwijs. SIA stimuleert deze samenwerking en zet zich in voor kennisuitwisseling bijvoorbeeld met de stimuleringsregeling rAAK. Meer informatie op www.innovatie-alliantie.nl

vitaliteit Gezond, productief én met plezier werken!Ga naar www.loyalis.nl voor meer informatie.

vitaliteit Je hoeft niet ziek te zijnom beter te worden!Ga naar www.loyalis.nl voor meer informatie.

84.0

414.

12E

Page 27: Programmaboek Jaarcongres 2012

vitaliteit Gezond, productief én met plezier werken!Ga naar www.loyalis.nl voor meer informatie.

vitaliteit Je hoeft niet ziek te zijnom beter te worden!Ga naar www.loyalis.nl voor meer informatie.

84.0

414.

12E

Page 28: Programmaboek Jaarcongres 2012

www.zestor.nl

arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo

zestor arbeidsmarkt- en opleidingsfonds voor het hbo

Met Zestor als kennis en expertisecentrum bevorderen en ondersteunen cao-partijen vernieuwende activiteiten in de sector op het gebied van arbeidsmarkt- en opleidingsbeleid. Activiteiten die erop gericht zijn hogescholen en medewerkers optimaal te laten functioneren.

De focus van onze activiteiten ligt op het ontwikkelen van producten in nauwe relatie met de cao-partners. De drie hoofdthema’s hierbij zijn:

• Arbeidsmarktbeleid• Professionalisering • Gezond, veilig en vitaal werken

Belangrijk voor alle activiteiten is het delen en uitwisselen van kennis, ervaringen en inzichten van de hogescholen. Deze worden vertaald naar praktische instrumenten en handreikingen.

In het bestuur van Zestor werken de volgende organisaties, van werkgevers en werknemers, samen:

Zestor adv. 28-02-2012.indd 1 28-02-12 17:08

Page 29: Programmaboek Jaarcongres 2012

Zaal Aantal Soort bijeenkomst Spreker(s) Thema/onderwerp Instelling Thema

Podium 1 200 Hoorcollege 1 K. Anrar, H. Blankert

Principes van het lerende brein

Avans HC

Podium 2 200 Hoorcollege 3 F. Thuss De HAN is learning on the Go!

HAN HC

Podium 3 50 Workshop 26 N. van Duijn, N. Dukker

Langstuderen en participeren Hanze, HU, ISO

5

Podium 5 50 Workshop 7 R. Welten, S. Godfried

Help! Een moreel dilemma! Saxion 1

Podium 6 50 Workshop 8 P. Becker, F. Mofers

Delen en verbeteren: een betere leeromgeving

Haagse Hogeschool

1

Podium 7 50 Workshop 15 P. Dirckx, N. Coninx

Synchroon coachen met een ‘oortje’

Fontys 2

Podium 8 50 Workshop 17 S. de Vries, K.J. Huizing

NHL21: Hogeschool als living lab

NHL 3

Podium 9 50 Workshop 19 R. Simons, R. Spruit

Geef mij maar een bord met een krijtje!

Avans 3

Podium 10 50 Workshop 22 M. van Hattum Meesterschap in het sociaal werk

HAN 4

Ronde 1 11.15 - 12.15 uur

Page 30: Programmaboek Jaarcongres 2012

Zaal Aantall Soort bijeenkomst Spreker(s) Thema/onderwerp Instelling Thema

Podium 1 200 Hoorcollege 2 J. Bottema, K. Koch

‘Pecha Kucha’ als didactische werkvorm

InHolland HC

Podium 2 200 Hoorcollege 6 K. Cox, M. Snoeren

Leren in het ZorgInnovatieCentrum

Fontys HC

Podium 3 50 Workshop 27 A. Wesdijk, W. de Koning

Haal meer uit studenten door te communiceren

HU, Fontys, LSVb

5

Podium 5 50 Workshop 9 P. Ruit, L. Visser

De (belang)rijkste leeromgeving ben je zelf!

Driestar Educatief

1

Podium 6 50 Workshop 10 F. Sieswerda, S. Gaastra

Jonge Friezen Foarút, stu-denten actief in de regio

NHL 1

Podium 7 50 Workshop 14 K. van Rosmalen, M. van Eck

Onverstoorbaar jezelf zijn…

Hogeschool Zuyd

1

Podium 8 50 Workshop 18 F. Niesten, P. Dirckx

Augmented Reality in het onderwijs

Fontys 3

Podium 9 50 Workshop 20 I. ter Halle Hoe maak je het onderwijs meer 2.0?

Windes-heim

3

Podium 10 50 Workshop 23 D. Griffioen, O. Wortman

Onderzoek in het curriculum

HvA 4

Podium voor Kunst

50 Workshop 25 A. Nimis, H. Brouwer

De studiebijsluiter Hanze, HAN

2

Ronde 2 13.00 - 14.00 uur

Page 31: Programmaboek Jaarcongres 2012

Zaal Aantal Soort bijeenkomst Spreker(s) Thema/onderwerp Instelling Thema

Podium 1 200 Hoorcollege 4 R. Snijders, E. Eisen-Tijssen

Open Access bij hogescholen

Windesheim HC

Podium 2 200 Hoorcollege 5 M. Wolfensberger Kom uitblinken op het hbo!

Hanze HC

Podium 3 50 Workshop 28 K. Heijneman, e.a. Student en docent, samen sterk!

HS Zuyd, CHE, LSVb

5

Podium 5 50 Workshop 11 R. Andeweg De HvA Werkplaats van de stad

HvA 1

Podium 6 50 Workshop 12 M. Engelhart, N. Mardjan

I-space; een broedplaats van talent!

Saxion 1

Podium 7 50 Workshop 13 A. Smit, E. Cadée

Over integrale toetsing HRO 1

Podium 8 50 Workshop 16 W. Vonck, P. Laros

De examencommissie onderzoekt!

Fontys 2

Podium 9 50 Workshop 21 T. van Haaren, E. van Liembeek

De wereld aan je voeten: distance learning

Hogeschool Zuyd

3

Podium 10 50 Workshop 24 L. Spreij, G. Klapwijk

Choice, in gesprek met leerling en ouders

Hogeschool Utrecht

4

Ronde 3 14.15 - 15.15 uur

ColofonUitgave HBO-raad, vereniging van hogescholen, Prinsessegracht 21, Postbus 123, 2501 CC Den Haag

t 070 312 21 21, f 070 312 21 00, e [email protected] Akron Communicatie & Vormgeving, LeidenDrukkerij DeltaHage, Den Haag April 2012

Page 32: Programmaboek Jaarcongres 2012

2

www.hbo-raad.nl