PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO/DIDATTICA · CONSIGLI DI CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ... Concerto di Natale Classi Prime, Seconde e Terze Open day Classi quinte (Prim) - alunni

I.A.C. “DANTE ALIGHIERI” – BELLONA (CE)

A.S. 2018-2019

PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO/DIDATTICA

ORGANIZZAZIONE ORARIA

INIZIO ANNO SCOLASTICO:

SCUOLA INFANZIA – 12/09/2018:

l’entrata degli alunni delle sezioni prime è

prevista alle ore 10,00 per

l’accoglienza/benvenuto tutte le altre sezioni

entreranno alle ore 08,30. L’uscita è dalle ore

12.30 alle 13.30; solo per gli alunni di 3 anni

l’uscita è dalle ore 11,30 alle ore 13,30.

SCUOLA PRIMARIA - 12/09/2018:

l’entrata delle classi I è prevista per le ore 8,30; tutte le altre classi entreranno alle ore 9,30. L’uscita è prevista

per le 13.30.

La prima settimana sarà dedicata ad attività di accoglienza ed esperienze didattiche integrate laboratoriali sia

per agevolare l’ingresso dei neo-iscritti e sia per rendere piacevole e “poco pesante” la ripresa dei percorsi

scolastici.

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO -12/09/2018: l’entrata delle classi II e III è prevista per le ore 8,30;

le classi prime entreranno alle ore 9,15 per l’accoglienza/benvenuto. L’uscita è prevista per le ore 12.30 per la

prima settimana.

L’apertura del nuovo anno scolastico prevede tre giorni di accoglienza per la Scuola dell’Infanzia, due giorni

per la Scuola Secondaria di I grado. Nelle giornate dedicate all’accoglienza gli alunni saranno impegnati in

diverse attività educative/didattiche/ricreative.

La scuola dell’infanzia svolgerà il solo turno antimeridiano fino all’attivazione del servizio mensa fornito dal

comune.

Per la scuola secondaria di I grado, sezione musicale, l’orario pomeridiano sarà attivato a partire dal giorno

17/09/2018.

ORARIO ANNUALE (dal 13/09/2017)

SCUOLA DELL’INFANZIA

Il monte ore è di 40 ore settimanali per tutte le sezioni: ingresso dalle ore 08,30 alle ore 09,30, uscita dalle ore

12,30 alle ore 13,30.

SCUOLA PRIMARIA

Il monte ore disciplinare è di 27 ore settimanali per tutte le classi: 8,30/13,30 il

lunedì, mercoledì e venerdì - 8,30/12,30 il martedì, il giovedì e il sabato.

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Il monte ore disciplinare è di 30 ore settimanali per tutte le classi: 8,30 - 13,30.

Per gli alunni che frequentano l’indirizzo musicale sono previste 31 h. settimanali con rientro pomeridiano:

13.30 - 17.30 lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, 13.30 – 15.30 venerdì.


A.S. 2018-2019

ORARIO DISCIPLINARE SETTIMANALE SCUOLA PRIMARIA

DISCIPLINE CLASSI I CLASSI II CLASSI III - IV - V

Italiano 7 6 6

Matematica 6 6 5

Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2

Geografia 2 2 2

Arte e Immagine 1 1 1

Scienze 2 2 2

Educazione Fisica 2 2 2

Musica 1 1 1

Tecnologia/Informatica 1 1 1

Inglese 1 2 3

Religione 2 2 2

Tot. 27 h Tot. 27h Tot. 27 h

ORARIO DISCIPLINARE SETTIMANALE SCUOLA SECONDARIA I° GRADO

DISCIPLINE ORE

Italiano 5

Storia Geografia Cittadinanza e Costituzione 4

Attività di approfondimento in materie letterarie 1

Matematica 4

Scienze 2

Tecnologia 2

Inglese 3

Seconda lingua comunitaria 2

Arte 2

Educazione Fisica 2

Musica 2

Religione Cattolica 1

Strumento Musicale 1

TOTALE 30 h. settimanali;

31 h. settimanali per gli alunni che frequentano

l’indirizzo musicale

L’orario, di cinque ore giornaliere, dovrà garantire un’alternanza di discipline nell’arco della settimana. Gli

alunni entreranno in classe, in modo sollecito e ordinato, al suono della prima campana previsto alle ore 8,30,

accolti dal docente della prima ora.

SCUOLA DELL’INFANZIA: GIORNATA SCOLASTICA

La scuola è aperta dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:30 alle ore 13.30. Con il servizio mensa, la scuola sarà

aperta dalle 8:30 alle 16:30.


A.S. 2018-2019

TEMPI SPAZI ATTIVITÀ

Entrata e accoglienza

(8.30 -9.30)

Sezione - salone Giochi e attività collettive ed individuali

in piccoli gruppi spontanei – calendario –

appello

Inizio attività

(9:30-11.30)

Salone -sezione

- angolo per laboratori

- angoli strutturati

della sezione

Molteplicità di esperienze, contesti

motivanti, giochi, attività di laboratorio

che servono per la crescita e la

maturazione di tutte le competenze del

bambino

Uso dei servizi igienici (prima

e dopo il pranzo)

Bagno Fruizione come momento fisso legato ai

bisogni personali - dopo pranzo

Pranzo (11.45 - 13.30)

Refettorio

Educazione alimentare - abilità motorie

riferite all’assunzione del cibo -

conversazione fra bambino/bambino e

bambino/adulto - incarichi e consegne

Primo pomeriggio

(13.30-14.30)

Giardino/cortile/salone Giochi collettivi-- giochi individuali -

giochi a piccoli gruppi - giochi motori

Conclusione attività

(14.30-15.30)

Sezione Attività "rilassanti" quali musica, storie,

brevi drammatizzazioni - completamento

attività iniziate al mattino

Preparazione all'uscita

(15.30-16.30)

Sezione Riordino del materiale -

rievocazione delle attività della giornata –

saluto


A.S. 2018-2019

IMPEGNI COLLEGIALI DEL PERSONALE DOCENTE

SCUOLA PRIMARIA

19.10.2018 Elezioni Rappresentanti Interclasse 16,30 -19,00

13.11.2018 Interclasse Tecnico * 17,30 -19,00

20.11.2018 Interclasse Genitori* 17,30 -19,00

13.12.2018 Incontro Scuola Famiglia** 16,30- 19,30

22.01.2019 Interclasse Tecnico* 17,30 -19,00

29.01.2019 Interclasse Genitori * 17,30 -19,00

01.02.2019 Interclasse Tecnico *** I – II - III 14,00 - 17,00

04.02.2019 Interclasse Tecnico *** IV - V 14,00 -16,00

13.02.2019 Incontro Scuola Famiglia** (schede di valutazione) 16,30 -19,30

12.03.2019 Interclasse Tecnico* 17,30 -19,00

19.03.2019 Interclasse Genitori* 17,30 -19,00

12.04.2019 Incontro Scuola Famiglia** 16,30- 19,30

16.05.2019 Interclasse Tecnico + Interclasse Genitori 16,30 -19,30

12.06.2019 Interclasse Tecnico *** I – II - III 08,30 -11,30

13.06.2019 Interclasse Tecnico *** IV - V 08,30 -10,30

* In coda alla programmazione posticipata alle ore 15:30.

** Alle ore 19:00 saranno ammessi al colloquio solo i genitori presenti nell’istituto per terminare entro le

19:30.

*** Scrutini (1ora per classi parallele)

RIUNIONI DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Incontri settimanali di 2 ore, dalle 12:45 alle 14:45, il martedì presso la scuola primaria.

In concomitanza con i Consigli di Interclasse, la programmazione viene posticipata alle 15,30.


01.10.2018 Intersezione tecnica docenti (Progettazione didattica) 16:30 – 18:30

22.10.2018 Assemblea + elezione rappresentanti dei genitori** 16:30 – 19:30

29.10.2018 Intersezione con i rappresentanti dei genitori 16:30 – 18:30


04.12.2018 Scuola – famiglia 16:30 – 18:30


25.02.2019 Scuola – famiglia (Schede di valutazione) 16:30 – 18:30

11.03.2019 Intersezione con i rappresentanti dei genitori 16:30 – 18:30

23.05.2019 Scuola – famiglia 16:30 – 18:30

10.06.2019 Intersezione tecnica docenti 14:00 – 16:00


A.S. 2018-2019


18/10/2018 Elezioni rappresentanti dei genitori 16,30 – 19,00

04/12/2018 Incontro con i Genitori* 16,30 – 19,00

04/12/2019 Riunione di dipartimento 15.30 – 16.30

22/01/2019 Consigli per classi parallele 15.30-17.30

15/02/2019 Incontro con i Genitori (Scheda di valutazione) 16,30 – 19,00

16/04/2018 Incontro con i Genitori* 16,30 – 19,00

16/04/2018 Riunione di dipartimento 15.30 – 16.30

24/05/2019 Consigli per classi parallele 15.30-17.30

CONSIGLI DI CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Ottobre 2018 Novembre 2018 Febbraio 2019 Aprile 2019 Giugno 2019

11 26 5** 9 10***

12 27 6** 10 11***

15 28 7** 11

16 29 8** 12

**Valutazione quadrimestrale

***Scrutini

Gli orari saranno: dalle 15,30 alle 16,30, dalle 16,30 alle 17,30, dalle 17,30 alle 18,30. L’orario dei consigli

delle classi ad indirizzo musicale è subordinato all’orario di fine lezione dello strumento musicale. I Genitori

parteciperanno agli ultimi 20 minuti di ogni consiglio.

Per i docenti che superano il monte ore di cui all’art. 27 del CCNL saranno specificati successivamente i

consigli cui dovranno partecipare.

IPOTESI ESAMI DI STATO

• 12 giugno 2019 riunione preliminare;

• 13, 14, 15, giugno 2019 prove scritte;

• 17 e 18 giugno 2019 correzione e ratifica prove scritte;

• 19, 20, 21, 22 giugno 2019 prove orali;

• 24 giugno 2019 ratifica finale.

DOCENTI COORDIATORI CONSIGLI INTERSEZIONE


SEZIONI DOCENTE

IA-IB (3 anni) Pinto Maria Rosaria

IIA-IIB (4 anni) Martone Rosita

IIIA-IIIB (5 anni) Formicola Margherita 70’


A.S. 2018-2019

DOCENTI COORDIATORI CONSIGLI DI CLASSE

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO CLASSE DOCENTE

1 A ZONA ANTONIO

2 A PEZZULO CARMELINA

3 A COPPOLA MARIA ROSARIA

1 B RICCIO SALVATORE

2 B MEROLA MARIANNA

3 B CAFARO GIACOMO DIANA MARIA R

1 C FUSCO VALERIA

2 C DONGIACOMO OLIMPIA

3 C FEOLA GIUSEPPINA MARIA

1 D D’URZO GORIZIA

2 D RAIOLA SILVIA

PERCORSI FORMATIVI CURRICULARI PER CLASSI PARALLELE

SCUOLA PRIMARIA


Classi Prime • Ambiente - Bullismo

• Salute E Alimentazione - Bullismo

• Legalità e Affettività (Adolescenza)

Classi Seconde

Classi Terze

DOCENTI COORDIATORI CONSIGLI INTERCLASSE

SCUOLA PRIMARIA CLASSI

PARALLELE DOCENTE

CLASSI I Ragozzino Giuseppina

CLASSI II Scialdone Luisa Maria

CLASSI III Addelio Maria

CLASSI IV Russo Anna

CLASSI V Marra Antonella

Tutte le classi Cittadinanza e Costituzione


A.S. 2018-2019


Accoglienza Classi Prime 12, 13 Sett.

7 Ottobre “54 Martiri” Classi Prime, Seconde e Terze 7 Ott

Giornata contro la violenza sulle

donne Classi Prime, Seconde e Terze

24 Nov.

Concerto di Natale Classi Prime, Seconde e Terze

Open day Classi quinte (Prim) - alunni scuola sec. di I gr. 17 Dic

“Giornata della Memoria” Classi Prime, Seconde e Terze 26 Gen

Giornata contro il bullismo Classi Prime, Seconde e Terze Febbraio


FONTE MANIFESTAZIONI DESTINATARI Progetto curriculare

“A…come accoglienza”

Progetto curriculare di

potenziamento “L’amicizia”

• Open-day

Tutti gli alunni

Progettazione educativa di

plesso

• 7 Ottobre “54 Martiri”

• Europe Code -Week

• Coro di natale

• Teatro a scuola

• Open-day iscritti 2019

• Momenti di incontro e verifica inerenti il progetto

“Il piccolo principe” – Manifestazione di fine

anno scolastico alunni di 5 anni.

Alunni di 5 anni;

Alunni di 4 e 5 anni;

Tutti gli alunni da

ottobre 2018 –

giugno 2019;

SCUOLA PRIMARIA

Accoglienza Tutte le classi

7 Ottobre “54 Martiri” Classi IV - V

Manifestazione natalizia Tutte le classi

Precetto Pasquale Tutte le classi

Open Day Tutte le classi

Manifestazione di fine anno Tutte le classi

Giornate a tema (Giornata dei diritti dell’infanzia, giornata della sicurezza a scuola,

giornata contro la violenza sulle donne, della legalità, della memoria, ecc.)

Tutte le classi


A.S. 2018-2019

“Giornata della Legalità” Classi Prime, Seconde e Terze 21 Marz.

Precetto Pasquale Classi Prime, Seconde e Terze 17 Apr.

Saggio finale Strumento Musicale. Classi Prime, Seconde e Terze 25 Mag.

Spettacolo Teatrale Classi Terze Maggio

SCUOLA PRIMARIA

PON “Coding che passione” (extr.) Classi III

PON “Creo e sperimento” (extr.) Classi V

PON “e-Book che magia Kids” (extr.) da definire

PON “English for Starters” (extr.) da definire

PON “Villaggio sostenibile 1” (extr.) da definire

PON (Sport di classe) “Tutti in… movimento” Classi I, II e III

Giochi Matematici (extr.) Classi IV e V

Programma il futuro Tutte le classi

Progetto di musica (approfondimento curr.) Classi IV

Progetto di preparazione alle prove Invalsi (curr) Classi II e V

Laboratorio di L2 con madrelingua (extr.) Classi III

Progetto di recupero e potenziamento di Italiano e Matematica (extr.) Classi III

SCUOLA INFANZIA

PROGETTI CURRICULARE/

EXTRACURRICULARE

DESTINATARI

“A…come accoglienza” Progetto Curriculare Tutti gli alunni

“L’amicizia” Progetto Curriculare di potenziamento Tutti gli alunni

Programma il Futuro Curriculare Alunni di 4 e 5 anni

“Il piccolo principe” Curriculare/ Extrascolastico Tutti gli alunni

FSE PON 2014-20 “Competenze di base”

Educazione bilingue “Play with me!” Extrascolastico Alunni 4 anni

Multimedialità “Bambini in Coding” Extrascolastico Alunni 5 anni

Espressione “Gioco, scopro, imparo” Extrascolastico Alunni 3 anni

Pluri-attività “Dietro le quinte” Extrascolastico Alunni 3,4 e 5 anni


A.S. 2018-2019

PROGETTI CURRICULARI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Programma il Futuro Alunni classi prime, seconde e terze.

PROGETTI EXTRACURRICULARI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

GIOCHI MATEMATICI

Referente: Coppola

Classi Prime, Seconde e Terze Secondaria I G.

Quarte e Quinte della scuola Primaria; Ottobre-

Maggio

CORSO DI LATINO

Referente: Merola

Classi terze Novembre

GRUPPO SPORTIVO

Referente: Veltre A.

Classi Prime, Seconde e Terze;

Febbraio- Aprile

TEATRO Referente:

Scialdone M.

Classi Seconde e Terze;

Gennaio-Giugno

SICUREZZA

Referente: Cafaro G.

Alunni e Personale dell’IAC Dante Alighieri;

LINGUAGGIO CINEMATOGRAFICO

Referente: Buonomo Maria Cristina

Alunni

FSE PON 2014-20 “COMPETENZE DI BASE”

Lingua madre eBook che magia 20 alunni

Scienze Villaggio sostenibile 2 20 alunni

Lingua straniera English for Movers 20 alunni

PENSIERO COMPUTAZIONALE E CITTADINANZA DIGITALE

Competenze di cittadinanza digitale Realtà virtuale e 3D 20 alunni classi terze

Competenze di cittadinanza digitale 'Competenza digitale 20 alunni classi prime


A.S. 2018-2019

SCUOLA PRIMARIA

CLASSI ITINERARI DOCENTI DISPONIBILI

PRIME

1. “Giardino delle zucche” – Pignataro Maggiore

2. Fabbrica di ceramiche “L’artigiano” di

Brusciano

3. Cinema

Cembalo, Lamberti, Ragozzino, Natale,

Nardiello M.

SECONDE

1. Fabbrica di ceramiche “L’artigiano” di

Brusciano

2. Fattoria Didattica “Masseria Giosole”- Capua

3. Cinema

Aiezza G, Scialdone LM, Simone,

Callisto

TERZE

1. Città della Scienza (Planetario)

2. Ercolano – MAV

3. Cinema

Antropoli E.P, D’Angiò, Addelio

QUARTE

1. Museo archeologico - Napoli

2. Città della Scienza

3. Teatro San Carlo – NA

4. Orto Botanico – NA

5. Cinema

Del Bene, Russo, Di Rubbo, Cafaro F.

CLASSI

QUINTE

1. Planetario – CE

2. Città della Scienza

3. Piana delle Orme – LT (giornata intera)

4. Osservatorio/Percorso Vesuvio – Capodimonte

(giornata intera)

5. Cinema

D’Andreti, Di Giovanni, Maiola,

Marra, Pezzulo G

SCUOLA INFANZIA Uscita didattica alunni 5 anni

Alunni 5 anni

Un giorno in agriturismo (Festa scuola – famiglia) Tutti gli alunni


A.S. 2018-2019

PROGETTAZIONE ANNUALE DEI CONSIGLI DI

CLASSE/INTERCLASSE/INTERSEZIONE

Il percorso formativo che va dalla scuola dell’infanzia e si sviluppa fino alla fine del primo ciclo è costituito,

secondo le Indicazioni Nazionali, dal graduale passaggio dai campi di esperienza fino all’emergere delle aree

disciplinari e delle singole discipline, tenendo sempre presente l’unitarietà del sapere.

La nostra scuola si propone di aiutare l’alunno a intraprendere un percorso personale di sintesi di ciò che viene

lui proposto dall’attività didattica, di strutturare in un quadro organico e unitario la molteplicità di informazioni

e conoscenze acquisite e di dotare di senso le esperienze di apprendimento realizzate.

La didattica sarà perciò organizzata in modo da integrare le conoscenze provenienti da ambiti diversi,

contestualizzandole nella realtà, attraverso esperienze e compiti significativi, in modo da evitare ogni

frammentazione e separazione.

Così come affermato nelle Indicazioni, la nostra istituzione scolastica assume come “orizzonte di riferimento”

verso cui tendere il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento permanente, esplicitate in traguardi

di sviluppo delle competenze ed obiettivi di apprendimento (conoscenze ed abilità), nel Curricolo Verticale

d’Istituto aggiornato alla Raccomandazione del Consiglio Europeo del 22 maggio 2018.

Competenza alfabetica funzionale; Competenza multilinguistica; Competenza matematica e

competenza in scienze, tecnologie e ingegneria; Competenza digitale; Competenza personale, sociale

e capacità di imparare ad imparare; Competenza in materia di cittadinanza; Competenza

imprenditoriale; Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

I Consigli, in riferimento alle competenze-chiave, concordano i seguenti obiettivi educativo-didattici

trasversali a tutte le aree di insegnamento:

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DOCENTI ACCOMPAGNATORI

CLASSI

PRIME

Teatro San Carlo e museo di

Capodimonte;

D’Onofrio , Russo, Veltre, Diana,

Dongiacomo, Fusco, Graziano.

Pompei e Ercolano; Cafaro. Veltre, Graziano, Diana.

Antica Calles; Veltre, Caimano., Pennacchia, Riccio.

CLASSI

SECONDE

Roma e Istituzioni; Cafaro, Veltre, Diana, D’Urzo.

Inferno di Dante - Paestum; Cafaro, Veltre, D’Elia, Russo, Merola,

Graziano, Pezzulo, Dongiacomo.

Città della Scienza Veltre, Dongiacomo, Pennacchia, Caimano,

Veltre, Cafaro, Scialdone, Pezzulo. Russo.

CLASSI

TERZE

Viaggio d’Istruzione. Cafaro, Graziano, Fusco A.

Visita alla Centrale Elettrica; Cafaro, Caimano, Riccio.

Teatro Napoli “Musical”. Cafaro, Scialdone, Russo.

Tutte le classi

Cinema. Fusco, Veltre, Dongiacomo, Pennacchia,

Caimano.

Palio dei Comuni – Roma. Veltre, Cafaro G.


A.S. 2018-2019

OBIETTIVI EDUCATIVI TRASVERSALI OBIETTIVI DIDATTICI TRASVERSALI

SAPER CONOSCERE

- Conoscere la realtà attraverso le discipline correlate

al contesto locale, nazionale ed internazionale, in

una prospettiva interculturale.

- Avvicinarsi alle diverse espressioni culturali.

- Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni

artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione

e valorizzazione.

SAPER FARE

Saper comunicare correttamente utilizzando linguaggi

disciplinari verbali e non verbali.

- Saper applicare le conoscenze in contesti noti.

- Maturare abilità pratiche, applicative.

IMPARARE AD ESSERE

- Partecipare attivamente alle attività portando il

proprio contributo personale.

- Saper applicare conoscenze ed abilità in contesti

diversi sia in rapporto ai fini assegnati che agli

eventuali destinatari.

- Saper correlare ed operare transfert.

- Saper comunicare con diversi linguaggi a seconda

delle richieste.

- Saper valutare ed auto-valutarsi.

- Risolvere i problemi che si incontrano nella vita e

nel lavoro scolastico.

- Essere in grado di operare scelte autonome e

consapevoli.

- Organizzare il proprio apprendimento.

- Acquisire abilità di studio.

SAPER VIVERE CON GLI ALTRI

- Saper relazionarsi con tutte le persone correttamente.

- Essere consapevoli dei propri diritti e doveri,

dell’interdipendenza tra sé e gli altri.

- Agire in modo autonomo e responsabile, conoscendo

e osservando regole e norme.

- Essere disponibili all’accoglienza dell’altro ed al

confronto interpersonale.

- Collaborare e partecipare comprendendo i diversi

punti di vista delle persone.

- Apprezzare il senso di appartenenza alla propria

comunità.

- Prendere coscienza della realtà e

rappresentarla con tutti i codici di

comunicazione.

- Comprendere, interpretare e comunicare

messaggi, richieste, esperienze.

- Verbalizzare oralmente, simbolizzare e

rappresentare relazioni logiche, dati ed

elementi della realtà attraverso

rappresentazioni grafiche, tabelle, griglie,

schemi.

- Leggere, comprendere e parafrasare testi;

cogliere la relazione di causa-effetto in

situazioni diverse.

- Costruire e ricostruire sequenze temporali e

logiche.

- Reperire, organizzare, utilizzare

informazioni da fonti diverse per assolvere

un determinato compito;

- Leggere, valutare ed interpretare testi e

documenti.

- Confrontare, ordinare, classificare fenomeni,

documenti, informazioni sulla base di

determinati criteri.

- Cogliere relazioni logiche tra fatti, eventi,

esperienze, esperimenti;

- Usare in modo sempre più consapevole il

linguaggio specifico di ogni disciplina.

- Prendere appunti, produrre parafrasi, operare

sintesi.

- Analizzare problemi di vario tipo

(ambientali, sociali, matematici, ecc.) e

formulare ipotesi di soluzione.

- Usare le lingue straniere per scopi

comunicativi.

- Acquisire una maggiore consapevolezza dei

propri stili di apprendimento.

- Utilizzare le reti e gli strumenti informatici

nelle attività di studio, ricerca e

approfondimento disciplinare.

COMPETENZE EDUCATIVE TRASVERSALI

RELAZIONE CON

GLI ALTRI E CON

L’AMBIENTE

L’alunno:

- Si comporta in maniera corretta e responsabile attraverso il rispetto delle regole

stabilite.

- Si relaziona positivamente con coetanei e adulti.

- Partecipa con un’attenzione adeguata e con interventi pertinenti.

- Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri.


A.S. 2018-2019

- Riconosce e apprezza diverse identità, tradizioni culturali e religiose.

- Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie scelte

consapevolmente, rispetta regole condivise, collabora con gli altri, si impegna

a portare a termine il lavoro intrapreso da solo o con altri.

CONOSCENZA DI

SÈ

L’alunno:

- Ha cura e rispetto di sé.

- E’ cosciente delle caratteristiche della propria personalità.

- Affronta in autonomia e con responsabilità le situazioni tipiche della sua età,

esprimendo la propria personalità in tutte le dimensioni.

- E’ consapevole delle proprie potenzialità e dei propri limiti.

- Valorizza le proprie potenzialità attraverso le proposte educativo-didattiche.

COMPETENZE COGNITIVE TRASVERSALI

COMPRENSIONE

L’alunno:

- Comprende gli elementi fondamentali di una comunicazione espressa

attraverso linguaggi diversi.

- Possiede un pensiero razionale per far fronte a situazioni complesse.

COMUNICAZIONE

L’alunno:

- Comunica in modo chiaro, corretto ed esauriente.

- Usa i linguaggi specifici in ogni disciplina.

OPERATIVITÀ

L’alunno:

- Comprende e applica procedure di lavoro.

- Usa con consapevolezza le tecnologie dell’informazione e della

comunicazione.

- Possiede conoscenze e sa ricercarne di nuove autonomamente.

- Sa fare collegamenti tra nuove informazioni e quelle già possedute.

- Sa pianificare un proprio lavoro e descriverne le fasi.

- Applica strategie di studio.

INDICAZIONI METODOLOGICHE


A.S. 2018-2019

VERIFICHE E VALUTAZIONI

Il percorso educativo – didattico intrapreso nelle nostre scuole (Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado)

prevede momenti di valutazione del processo di insegnamento-apprendimento con cadenza quadrimestrale.

La valutazione sarà effettuata mediante verifiche iniziali, intermedie, finali e in itinere, con prove comuni per

classi/sezioni parallele, che permetteranno di accertare il grado di acquisizione delle conoscenze, delle abilità

e delle competenze da parte degli alunni.

I Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione, al termine di ciascun quadrimestre comunicano alle famiglie,

mediante la Scheda di Valutazione e la Certificazione delle Competenze (ultimo anno della Scuola Primaria

e Secondaria di I grado), i progressi registrati nel processo di maturazione e i risultati raggiunti

nell’apprendimento da ciascun alunno, valutati secondo modalità e criteri comuni definiti in specifiche

Rubriche/Griglie.

La valutazione quadrimestrale terrà conto di:

- Situazione di partenza;

- Quantità e qualità dei progressi compiuti;

- Competenza nella comprensione e nell’uso di linguaggi specifici;

- Acquisizione dei contenuti di insegnamento;

- Elaborazione, applicazione e padronanza delle conoscenze e delle abilità;

- Acquisizione di un metodo di studio;

- Partecipazione alle attività e alla vita scolastica;

- Impegno;

- Rispetto degli altri, degli strumenti scolastici e dell’ambiente;

- Comportamento;

- Maturazione globale della personalità dell’alunno.

STRUMENTI DI VERIFICA

Le linee metodologiche che i docenti intendono perseguire nell’attuazione del curricolo si innestano su

alcuni principi basilari che connotano fortemente tutta l’azione didattica della scuola.

Il punto di partenza è la valorizzare delle esperienze e delle conoscenze degli alunni per ancorarvi nuovi

contenuti e per attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità.

Le scelte metodologiche disciplinari pur nella loro specificità, seguiranno linee guida comuni tendenti a:

- Favorire, inoltre, l’esplorazione e la scoperta (problematizzazione, pensiero divergente e creativo).

- Incoraggiare l’apprendimento collaborativo (aiuto reciproco, gruppo cooperativo…) sia interno alla

classe sia per gruppi di lavoro di classi e di età diverse.

- Adeguare i piani di studio ai bisogni formativi della classe.

- Privilegiare metodi di insegnamento interattivi e facilitanti l’apprendimento.

- Stimolare l’approccio interdisciplinare per aiutare gli alunni a superare una visione frammentaria del

sapere.

- Rispettare tempi e ritmi diversi di apprendimento attivando, se necessario, interventi individualizzati.

- Favorire il dialogo per permettere agli alunni una partecipazione consapevole.

- Promuovere esperienze di motivazione allo studio e di potenziamento dell’apprendimento, al fine di

creare le condizioni per l’acquisizione di una solida preparazione.

- Attuare forme di collaborazione e di dialogo con famiglie e territorio, in modo da favorire un percorso

formativo unitario per ogni allievo.

- Realizzare percorsi didattici in forma laboratoriale.

- Applicare all’insegnamento le moderne tecnologie e l’attività di ricerca.

- Promuovere l’alfabetizzazione informatica per favorire lo sviluppo di capacità creative, logiche ed

organizzative.

- Pianificare interventi educativi e didattici di sostegno, valorizzando le risorse di ciascun alunno,

mediante il coinvolgimento nella programmazione di tutti gli insegnanti del Consiglio di Interclasse e la

collaborazione dei consulenti dell’ASL.


A.S. 2018-2019

- Osservazioni sistematiche;

- Verifiche orali;

- Verifiche scritte;

- Prove strutturate a risposta multipla, chiusa e/o aperta, graduate;

- Esercizi applicativi;

- Situazioni problematiche;

- Elaborati e manufatti tecnici, grafici, pratica strumentale;

- Test formulati tipo INVALSI.

- Compiti di realtà.

Bellona, 07/09/2018

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PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO/DIDATTICA · CONSIGLI DI CLASSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ... Concerto di Natale Classi Prime, Seconde e Terze Open day Classi quinte (Prim) - alunni