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Programme « continuité pédagogique » classe de CE1-CE2
Mardi 19 mai
Français (45 mn)
1- Lecture-Compréhension :
a) Relire le texte « Le cacaoyer ». Fais des pauses après les points et les virgules.
b) Sur ton cahier du jour ou sur une feuille de classeur, écrire la date et Lecture-
Compréhension
Répondre aux questions 5) 6) et 7). Faire des phrases-réponses comme en classe.
2- Production d’écrit :
Sur ton cahier du jour ou sur ton petit cahier jaune (partie écriture), tu écriras la date et
la consigne suivante :
Écris une ou plusieurs phrases pour décrire chaque dessin et reconstituer ainsi
l’histoire :
3- Conjugaison : le futur des verbes du 1er groupe comme chanter :
Rappel : récite les auxiliaires être et avoir au futur.
Aujourd’hui, tu vas apprendre la conjugaison des verbes du 1er groupe au futur.
On utilise le futur pour parler d'une chose qui se passera plus tard. Le futur des
verbes du premier groupe se forme à partir de leur infinitif.
Exemples : Je jouerai avec toi pendant la récréation. Tu recopieras ce texte sur ton
cahier. Il racontera une histoire. Nous passerons vous voir demain. Vous écouterez
mes explications. Elles travailleront ensemble.
Au futur, le verbe chanter se conjugue de la façon suivante : tu dois mémoriser ce
verbe :
CHANTER
Je chanterai
Tu chanteras
Il, elle, on chantera
Nous chanterons
Vous chanterez
Ils, elles chanteront
Afin de finaliser la découverte du futur des verbes du 1er groupe, je te propose de
regarder la vidéo suivante et de t’entraîner sur les 2 premiers niveaux des exercices en
ligne.
vidéo
https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/futur-premier-groupe/futur-premier-
groupe.mp4
exercices en ligne
https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/futur-premier-groupe/futur-premier-
groupe_ex01.html
Pour les 2 exercices en ligne, l’objectif est d’obtenir après plusieurs essais les scores
suivants :
Exercice 1=12/12 Exercice 2=6/6
Mathématiques (40 mn)
1- Calcul mental : a) Suite orale :
CE1 et CE2 : Réciter la suite orale des nombres de 10 en 10, en partant de 450 jusqu’à 600.
2- Calculs : Numération :
Rappel des objectifs de l’année :
CE1 : connaître les nombres (lecture, écriture, décomposition, ordre, comparaison et
encadrement) jusqu’à 999.
CE2 : connaître les nombres (lecture, écriture, décomposition, ordre, comparaison et
encadrement) jusqu’à 9 999.
Sur le cahier du jour, écrire Numération et faire les exercices suivants : Attention il y a les
exercices CE1 et ceux pour les CE2 :
CE1 :
Exercice 1 : Ecris les nombres en chiffres
trois-cent-quarante-huit =
six-cent-soixante-dix =
cinq-cent-douze =
deux-cent-quatre-vingt-seize =
huit-cent-soixante-treize =
quatre-cent-neuf =
Exercice 2 : Ecris les nombres en lettres en t’aidant des étiquettes :
quatre six huit dix soixante cent
478 → ……………………………………………………………………
618 → ……………………………………………………………………
860 → …………………………………………………………………… Exercice 3 : Calcule :
200 + 30 + 8 = ……… 60 + 900 + 4 = ……… 800 + 9 = ………
50 + 600 + 3 = ……… 300 + 80 + 9 = ……… 500 + 70 = ……..
Exercice 4 : Calcule :
(3x100) + (7x10) + 5 = ……… (2x100) + (4x10) + 8 = ………
(8x100) + (5x10) + 3 = ……… (4x100) + 6 = ………
(3x100) + (8x10) = ……… (8x100) + (7x10) + 9 = ………
CE2 :
Exercice 1 : Ecris les nombres en chiffres
trois-mille-cent-quarante-huit =
six-mille-cent-soixante-dix =
cinq-mille-cent-douze =
deux-mille-cent-quatre-vingt-seize =
huit-mille-cent-soixante-treize =
quatre-mille-cent-neuf =
Exercice 2 : Ecris les nombres en lettres en t’aidant des étiquettes :
quatre six huit dix soixante mille cent
4 078 → ……………………………………………………………………
6 118 → …………………………………………………………………… 8 160 → …………………………………………………………………… Exercice 3 : Calcule :
2 000 + 300 + 80 + 8 = ……… 6 000 + 900 + 40 + 7 = ……… 800 + 9 = ………
5 000 + 600 + 3 = ……… 3 000 + 80 + 9 = ……… 5 000 + 700 + 8 = ……..
Exercice 4 : Calcule :
(3x1 000) + (7x100) + (5x10) + 8 = ……… (2x1 000) + (4x100) + 8 = ………
(8x1 000) + (5x100) + (3x10) + 7 = ……… (4x1 000) + (6x10) + 5 = ………
(3x1 000) + (8x100) = ……… (8x1 000) + (7x100) + (9x10) = ………
Sciences (30 min)
Nous continuons aujourd’hui la leçon intitulée : Le développement des animaux.
Rappel de la leçon d’hier :
Je te propose les activités suivantes pour continuer à s’interroger sur : Comment
naissent les animaux ? Comment se reproduisent-ils ? (comment font-ils des petits ?)
Tu pourras répondre sur ton petit cahier bleu.
Exercice 1 : Identifie la mère et son petit. Tu peux tracer et compléter le tableau
proposé.
7
Exercice 2 : Identifie les ovipares et les vivipares. Tu peux tracer le tableau suivant et
mettre une croix.
Animaux
représentés
Ovipares Vivipares
âne F
bruant H
canard E
cheval C
escargot A
fauvette B
lézard I
poule G
sanglier D
C
Questions :
5) Quel est le climat qui convient au cacaoyer ?
6) Décrivez cet arbre ?
7) Que fait-on avec les fèves de cacao ?
Bonne journée.
Travaillez bien.