PROGRAMME D’ÉTUDES ASSISTANCE TECHNIQUE .Éléments constitutifs . Buts du programme d’études

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  • PROGRAMME DTUDES

    ASSISTANCE TECHNIQUE EN PHARMACIE (DEP 5341)Secteur de formation : Sant

  • PROGRAMME DTUDES

    ASSISTANCE TECHNIQUE EN PHARMACIE (DEP 5341)Secteur de formation : Sant

  • Assistance technique en pharmacie

    Gouvernement du QubecMinistre de lducation, du Loisir et du Sport, 2014

    ISBN 978-2-550-69628-5 (Version imprime)ISBN 978-2-550-69589-9 (PDF)

    Dpt lgal Bibliothque et Archives nationales du Qubec, 2014

    quipe de production

    Coordination

    Hlne Charpentier Charge de projets Direction de la formation professionnelle Conception et rdaction

    Isabelle Provost Enseignante Commission scolaire des Patriotes

    Jean-Michel Herreras Enseignant Commission scolaire de Montral

    Elisabeth Szts Conseillre en laboration de programmes dtudes Rvision linguistique

    Sous la responsabilit de la Direction des communications du ministre de lducation, du Loisir et du Sport Mise en pages et dition

    Sous la responsabilit de la Direction de la formation professionnelle du ministre de lducation, du Loisir et du Sport

  • Assistance technique en pharmacie

    Remerciements

    Cette version du programme dtudes vise globalement les mmes comptences que la version prcdente et consiste en une rorganisation de ces dernires en tenant compte des contraintes dapplicabilit. cet gard, le ministre de lducation, du Loisir et du Sport souligne la collaboration des personnes qui ont particip llaboration de la version prcdente du programme dtudes.

    Milieu du travail

    France Boulet Pharmacienne-chef Centre hospitalier de Verdun Association des pharmaciens des tablissements de sant du Qubec

    Manon Lambert Directrice gnrale Association des pharmaciens des tablissements de sant du Qubec

    Normand Cadieux Directeur gnral Association qubcoise des pharmaciens propritaires

    Richard Mayrand Vice-prsident aux activits professionnelles Groupe Jean-Coutu Association des bannires et des chanes de pharmacies du Qubec

    Pierre Ducharme Secrtaire gnral Ordre des pharmaciens du Qubec

    Nathalie Plante Directrice du dveloppement professionnel et de la formation Groupe Jean-Coutu

    Milieu de lducation

    Genevive Beaudry Pharmacienne-enseignante Commission scolaire Lester-B.-Pearson

    Jose Beauparlant Pharmacienne-enseignante cole de formation professionnelle de Chteauguay Commission scolaire des Grandes-Seigneuries

    Martin Chevarie Pharmacien-enseignant Commission scolaire des Premires-Seigneuries

    Lucie Couture Pharmacienne-enseignante Commission scolaire des Premires-Seigneuries

    Cline Crte Pharmacienne-enseignante Commission scolaire de Montral

    Joanne Daudelin Directrice adjointe Commission scolaire des Grandes-Seigneuries

    Martine Dubois Pharmacienne-enseignante Commission scolaire Lester-B.-Pearson

    France Laberge Pharmacienne-enseignante Commission scolaire des Grandes-Seigneuries

    Richard Lamontagne Pharmacien-enseignant Commission scolaire de Montral

  • Assistance technique en pharmacie

    Table des matires

    Prsentation du programme dtudes professionnelles ................................................................................ 1

    lments constitutifs ..................................................................................................................................... 1

    Aspects de mise en uvre ........................................................................................................................... 3

    Synthse du programme dtudes ................................................................................................................ 5

    Premire partie

    Buts du programme dtudes ........................................................................................................................ 9

    Intentions ducatives .................................................................................................................................. 10

    noncs des comptences du programme dtudes .................................................................................. 11

    Matrice des comptences ........................................................................................................................... 11

    Harmonisation ............................................................................................................................................. 13

    Deuxime partie

    Comptences du programme dtudes ....................................................................................................... 15

    Analyse de la fonction de travail ................................................................................................................. 17

    Calculs pharmaceutiques ............................................................................................................................ 21

    Lgislation et thique professionnelle ......................................................................................................... 25

    Mdicaments non parentraux.................................................................................................................... 29

    Pratique prventive et scuritaire ............................................................................................................... 33

    Logiciels dapplication pharmaceutique en pharmacie communautaire ..................................................... 37

    Logiciels dapplication pharmaceutique en pharmacie dtablissement de sant ...................................... 39

    Intgration au milieu du travail .................................................................................................................... 41

    Service la clientle ................................................................................................................................... 45

    Mdicaments parentraux........................................................................................................................... 49

    Prparations non striles ............................................................................................................................ 53

    Ordonnances en pharmacie communautaire .............................................................................................. 57

    Ordonnances en pharmacie dtablissement de sant ............................................................................... 63

    Maintien des stocks ..................................................................................................................................... 69

    Prparations striles ................................................................................................................................... 73

    Tches du mtier propres la pharmacie communautaire ........................................................................ 79

    Tches du mtier propres la pharmacie dtablissement de sant ......................................................... 83

  • Assistance technique en pharmacie

    1

    Prsentation du programme dtudes professionnelles

    Le programme dtudes professionnelles prsente les comptences ncessaires pour exercer un mtier ou une profession au seuil dentre sur le march du travail. De plus, la formation permet la travailleuse et au travailleur de dvelopper une polyvalence qui lui sera utile dans son cheminement professionnel ou personnel.

    Le programme dtudes est constitu dun ensemble cohrent de comptences dvelopper. Il prcise les cibles des apprentissages et les grandes orientations privilgier pour la formation. Les comptences sont lies la matrise des tches du mtier ou de la profession ou encore des activits de travail ou de vie professionnelle ou personnelle, le cas chant. Les apprentissages attendus de llve se ralisent dans un contexte de mise en uvre de la comptence et visent un pouvoir dagir, de russir et de progresser.

    Conformment la Loi sur linstruction publique1, les programmes dtudes comprennent des objectifs et un contenu obligatoires et peuvent comprendre des objectifs et un contenu indicatifs qui doivent tre enrichis ou adapts selon les besoins des lves qui reoivent les services . Pour la comptence traduite en comportement, les composantes obligatoires englobent lnonc de la comptence, les lments de la comptence, le contexte de ralisation et les critres de performance et, pour la comptence traduite en situation, les rubriques correspondantes.

    titre indicatif, le programme dtudes prsente une matrice des comptences, des intentions ducatives, les savoirs lis chaque comptence et les balises relatives aux savoirs. Pour chacune des comptences, une dure est suggre. Toutes les composantes formules titre indicatif dans le programme dtudes peuvent tre enrichies ou adaptes selon les besoins de llve, de lenvironnement et du milieu de travail.

    lments constitutifs

    Buts du programme dtudes

    Les buts du programme dtudes prsentent le rsultat recherch au terme de la formation et une description gnrale du mtier; ils reprennent les quatre buts gnraux de la formation professionnelle.

    Intentions ducatives

    Les intentions ducatives sont des vises pdagogiques qui prsentent des orientations favoriser dans la formation de llve en matire de grandes habilets intellectuelles ou motrices, dhabitudes de travail ou dattitudes. Elles touchent gnralement des aspects significatifs du dveloppement personnel et professionnel qui nont pas fait lobjet de formulations explicites en ce qui concerne les buts du programme dtudes ou les comptences. Elles visent orienter laction pdagogique attendue pour mettre en contexte les apprentissages