Programmi per le scuole 2019/2020 Attività didattiche · ROMA CARTHAGO. Il mito immortale Colosseo – Foro Romano 27 settembre 2019 – 29 marzo 2020 I monumentali spazi del Colosseo

LAZIO

Programmi per le scuole 2019/2020Attività didattiche

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Le attività formative e didattiche sono svolte da CoopCulture su concessione dei seguenti Enti:

Ministero dei Beni, delle Attività Culturali e del Turismo

Scuderie del Quirinale

Palazzo delle Esposizioni

Palazzo Merulana

Comune di Santa Marinella

Comune di Terracina

Polo Museale del Lazio

Parco Archeologico dell’Appia Antica

Museo Nazionale Romano

Parco Archeologicodel Colosseo

Soprintendenza Speciale Archeologia, Paesaggio e Belle Arti di Roma

INDICE

CONOSCERE, IMPARAREE CRESCEREALLA SCOPERTA DEL PATRIMONIO CULTURALE ITALIANOCON COOPCULTURE

LAZIO

ROMA 9

SANTA MARINELLA / SANTASEVERA

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TIVOLI 34

TERRACINA 38

TOUR 42

VISITE

ITINERARI

LABORATORI

TOUR

Anche per l’anno scolastico 2019/2020 il catalogo delle proposte CoopCulture offre tante diverse esperienze di visita in grado di coniugare il piacere della conoscenza con la crescita formativa e l’acquisizione di una cittadinanza consapevole.A livello nazionale, la consueta attenzione all’evoluzione dei linguaggi vede, di fianco alle proposte più tradizionali, quelle improntate alla

sostenibilità e all’umanesimo digitale, in cui tecnologie dedicate ed appositamente sviluppate sono al servizio di obiettivi educativi.Ai docenti è offerta la possibilità di testare le proposte in catalogo grazie ad un calendario di Educational che vedrà coinvolte diverse città e luoghi di cultura. A tutti un anno ricco di belle esperienze!

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EDUCATIONALSOSTENIBILITÀEDUCATIONALE ATTIVITÀ FORMATIVEPER INSEGNANTI

ROMA

ColosseoCarthago. Il mito immortalemartedì 8 ottobre

MNR - Palazzo AltempsMedardo Rossoottobre

SANTA SEVERA

Castello di Santa Severa e Museo Civico del Mare e della Navigazione Anticasabato 19 ottobre

I programmi didattici di CoopCulture da sempre tengono in grande considerazione il concetto di sostenibilità. Abbiamo infatti la fortuna di lavorare quotidianamente in alcuni dei luoghi tra i più importanti e significativi del nostro patrimonio e la responsabilità che ci assumiamo nei loro confronti è proprio quella di riuscire a restituire al pubblico, soprattutto quello scolastico, cioè quello delle future generazioni, i valori che essi ci insegnano.Nel nostro dialogo quotidiano con i bambini ed i ragazzi facciamo in modo di comunicare l’importanza delle nostre radici, che costantemente ci forniscono modelli, obiettivi e soluzioni.Tra tutti questi cerchiamo di rintracciare il concetto di sostenibilità in molte delle attività che proponiamo, sempre contestualizzandolo ai vari ambiti in cui operiamo, dall’archeologia, all’arte, alla natura, al paesaggio.Sostenibilità è avere cura del nostro ambiente, che è unico e irripetibile.Sostenibilità è imparare ad alimentarsi in una maniera corretta, conoscendo le proprietà dei cibi ed evitando gli sprechi.

Sostenibilità è riutilizzare le risorse, dando una seconda vita agli oggetti e contenendo il problema degli scarti e degli smaltimenti.Ecco allora che ci viene in aiuto la Storia e sul colle Palatino l’itinerario gioco Adone pollice verde ci mostra come per gli antichi Greci e poi anche per i Romani il regno vegetale fosse addirittura sacro: divinità importanti come Apollo, Demetra, Dioniso, Atena avevano piante a loro consacrate che, nel caso del grano, della vite e dell’ulivo, divennero addirittura i cardini delle civiltà mediterranee.Dagli antichi impariamo anche l’attenzione e il rispetto per l’elemento fluido, per i mondi acquatici, soprattutto quelli marini. Presso il Museo Civico del Mare e della Navigazione Antica i laboratori Vita di bordo e I signori del Mare si propongono specificatamente di far riflettere i bambini sull’importanza del mondo marino, i suoi fragili ecosistemi che devono essere tutelati e salvaguardati e su come gli uomini nel tempo abbiano imparato a navigarlo e a valorizzarlo.Ancora dall’antichità approfondiamo l’educazione alimentare, l’uso sapiente delle materie prime, da quelle primarie, carne, farina, verdure,

all’articolato mondo delle spezie. Presso il Museo delle Terme di Diocleziano in A pranzo con Apicio possiamo combinare secondo ricette antiche vari alimenti, con l’obiettivo di costruire una maggiore consapevolezza nella nutrizione.Ed infine, arrivando alla contemporaneità, nel Museo della Città di Terracina Pop Exhibition Art, un laboratorio artistico che non vuole solamente stimolare la creatività e la fantasia ma intende portare i ragazzi a ragionare sull’importanza del recupero delle risorse e dei materiali, trasformando scarti e scampoli in arte, esattamente come facevano gli autori dell’arte Pop.

Altri appuntamenti in programma in occasione dell’inaugurazione delle grandi mostre 2019/2020

Per aggiornamenti www.coopculture.it

Ingresso gratuito per gli insegnanti.Prenotazione obbligatoria.

Per info e [email protected]

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ROMA

CARTHAGO. Il mito immortaleColosseo – Foro Romano27 settembre 2019 – 29 marzo 2020

I monumentali spazi del Colosseo e del Foro Romano accolgono la prima grande mostra interamente incentrata sulla metropoli nord-africana, con oltre quattrocento reperti.

L’esposizione lega le vicende delle due grandi metropoli – Cartagine e Roma – lungo un percorso narrativo che parte dalla fondazione dell’Oriente fenicio e si conclude con testimonianze del nascente cristianesimo, di cui Cartagine è in seguito diventata il centro propulsore.

La mostra è arricchita da preziose ricostruzioni e installazioni multimediali.

Medardo RossoMuseo Nazionale Romano - Palazzo Altemps9 ottobre 2019 – 2 febbraio 2020 La mostra vuole essere l’occasione di una riflessione ampia sulla scultura, che potrà avvalersi dell’accostamento delle opere di Medardo con alcuni dei massimi capolavori della classicità custoditi nel Museo di Palazzo Altemps, in un percorso di lettura del repertorio e della modernità dell’artista reso perciò ancor più stimolante e inedito. Il percorso della mostra intende offrire anche un’occasione di dialogo con l’antichità, inserendo all’interno di questi straordinari ambienti alcune testimonianze del rapporto di Rosso con l’antico, non ancora propriamente indagate in sede espositiva.

Parigi 1890, autoritratto nello studio. Da sinistra Rosso all’opera sulla testa della Rieuse ancora in terra cruda, la copia in bronzo del San Francesco di Donatello e la seconda variante del Gavroche decentrata sulla base in legno. Stampa moderna a contatto da negativo originale su vetro, 13 x17,7cm

KATY COUPRIE. DIZIONARIO FOLLE DEL CORPOPalazzo delle EsposizioniSpazio fontana, 21 ottobre 2019 – 6 gennaio 2020

In occasione della mostra Sublimi anatomie. Sensi e macchine per esplorare i corpi il Laboratorio d’arte di Palazzo delle Esposizioni presenta la mostra-laboratorio dedicata al pluripremiato libro dell’artista francese Katy Couprie (Edition Thierry Magnier). Un dizionario visivo che racconta il corpo umano in tutti i suoi aspetti, mescolando l’anatomia con la poesia, le azioni con le emozioni, i modi di dire con le citazioni letterarie. In mostra una selezione di tavole e disegni originali realizzati in quadricromia con tecniche e sperimentazioni diverse. Il lavoro di Katy Couprie unisce registri alti e bassi, prestandosi a più livelli di lettura. La sezione operativa della mostra permette inoltre a tutti i visitatori, grandi e piccoli, di partecipare mettendo in gioco il proprio corpo.

JAN FABRE. The rhythm of the brainPalazzo Merulana14 ottobre 2019 – 9 febbraio 2020 CoopCulture inaugura la stagione espositiva autunnale con una mostra dedicata all’artista belga Jan Fabre, The rhythm of the brain, a cura di Achille Bonito Oliva e Melania Rossi. Il progetto vedrà esposte oltre trenta opere, tra sculture in bronzo e cera, disegni e film-performance, molte delle quali mai esposte in Italia e alcune realizzate appositamente per l’occasione.

All’interno degli spazi espositivi dell’ex Ufficio di Igiene la mostra si svilupperà in due capitoli: uno si concentra su un dialogo diretto con la collezione permanente e il suo percorso espositivo; l’altro consiste in una selezione di lavori dell’artista sul tema del cervello e del rapporto tra arte e scienza, allestito insieme ad alcuni ritratti e autoritratti della Collezione Elena e Claudio Cerasi.

IN MOSTRACON COOPCULTUREGli operatori didattici CoopCulture sono pronti a condurre gli studenti in un affascinante viaggio della conoscenza attraverso l’arte e la storia, alla scoperta di luoghi straordinari, opere di pregio e grandi personaggi.

CoopCulture propone un programma di visite e attività didattiche collegate alle mostre.

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ROMA

Colosseo, Foro Romanoe Palatino

Museo Palatino

Museo delle Terme di Diocleziano

Palazzo Massimo

Palazzo Altemps

La Galleria Nazionale

Terme di Caracalla

Palazzo Merulana

Polledrara di Cecanibbio

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SANTA MARINELLA /SANTA SEVERA

Complesso Monumentale del Castello di Santa Severa

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TIVOLI

Area Archeologia Villa Adriana

Santuario di Ercole Vicitore

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TERRACINA

Santuario Giove Anxur

Museo della città

LUOGHI ROMA

UN GIORNO DA LEONI

Foro Romano e Colosseo, Roma

Itinerario laboratorio

2 h 30’

Scuola primaria secondo ciclo

€ 160,00a gruppo, fino a 30 alunni

L’itinerario parte dal Foro e nella parte iniziale si concentra su alcuni aspetti della vita quotidiana dell’antica Roma. Prosegue poi al Colosseo dove, in forma di gioco, i bambini apprendono la storia e il funzionamento dell’Anfiteatro e dell’organizzazione degli spettacoli. In particolare, verrà posta l’attenzione sui personaggi che frequentavano il luogo: i soldati, i venditori, i marinai, i senatori e i gladiatori. L’operatore didattico distribuirà alcuni oggetti che rappresentano queste diverse figure e i bambini saranno coinvolti nella rappresentazione di piccole scene simulate.

UN GIORNODA ANTICO ROMANO

Foro Romano e Colosseo, Roma


2 h 30’



Il Foro era il luogo in cui i romani si incontravano, partecipavano ai sacrifici, discutevano le cause, andavano al mercato. Simulando la giornata tipo di un antico romano, e con l’aiuto di appositi copioni, i bambini metteranno in scena alcuni brani della vita quotidiana nel Foro antico: l’Imperatore e i soldati che celebrano il trionfo all’Arco di Tito, le Vestali che fanno offerte davanti al Tempio di Vesta, i Senatori che discutono nella Curia Iulia…. La seconda parte dell’itinerario sarà invece dedicata all’anfiteatro in cui migliaia di romani assistevano ai celebri giochi gladiatori: il Colosseo.

ADONE POLLICE VERDE

Palatino, Roma


2 h 30’

Scuola dell’infanzia /Scuola primaria


Il Palatino non è soltanto il luogo della fondazione di Roma, è anche un vero e proprio orto botanico. L’attività vuole valorizzare questo aspetto “verde”, coniugando l’osservazione di alcune piante tipiche della flora mediterranea con i racconti sulle divinità antiche: l’edera che salvò Dioniso dalle ire di Era, l’ulivo dono di Atena e destino di una città, il melograno che legò per sempre Persefone al suo sposo Ade, la triste vicenda di Dafne trasformata in alloro...Per ciascuna storia e ciascuna pianta verranno fatte esperienze sensoriali, da annotare o disegnare su un apposito erbario.

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ROMA

MADE IN ROMA

Museo delle Terme di Diocleziano, Roma


2 h 30’

Scuola primaria secondo ciclo / Scuola secondaria


La visita è dedicata alla pubblicità nella vita quotidiana dei romani, e punta a riconoscere analogie e differenze con il mondo moderno. L’operatore didattico rifletterà insieme ai ragazzi sui diversi modi con cui si pubblicizzava un’attività commerciale, un evento ufficiale, l’elezione di un candidato o un trionfo militare. Aiutati da una applicazione che permette di ascoltare suoni e rumori attinenti agli argomenti trattati, i ragazzi verranno “trasportati” nella città antica e sperimenteranno in prima persona l’efficacia di quel linguaggio pubblicitario.

ANTICHI PROFUMI



2 h 30’



La visita gioco è finalizzata alla comprensione del valore simbolico e sacrale delle piante nell’antichità. Con l’ausilio di immagini appositamente predisposte i bambini ascolteranno le storie di alcune “incursioni” delle divinità nel mondo vegetale: il mito di Apollo e la sua infelice storia d’amore con Dafne, le querce parlanti di Giove, la palma di Latona… All’interno dei giardini delle Terme di Diocleziano i bambini parteciperanno poi a una singolare “caccia al tesoro olfattiva”, e al termine dell’esperienza ognuno riceverà una “boccettina odorosa” con la sua essenza preferita.

DIOCLEZIANO 4D


Visita speciale

1 h 30’

Scuola secondaria


L’utilizzo di speciali visori aiuta i ragazzi a comprendere come le Terme di Diocleziano dovevano apparire agli occhi dei romani duemila anni fa. Attraverso questo strumento di potenziamento alla visita sarà possibile vedere, come in una macchina del tempo, le architetture e le sontuose decorazioni in una visione tridimensionale completa, a 360°. Il percorso è arricchito dalla visita ai due chiostri, Grande e Ludovisi, che testimoniano come il grande complesso destinato al benessere e allo svago fu trasformato in Certosa del XVI secolo.I visori sono impiegati solo negli ambienti delle Terme.

ARCANI SORTILEGIE ANTICHE POZIONI



2 h 30’



Nel museo si nasconde una maga dal nome buffo: Anna Perenna. Nessuno l’ha mai veramente vista, per alcuni è una giovane bellissima, per altri una vecchia signora di Boville. Quello che è certo è che fa strani incantesimi con erbe e ingredienti segreti e non si separa mai dal suo pentolone, dove cuoce strane pozioni magiche! Durante il laboratorio la incontreremo e ci insegnerà come fare una ricetta d’amore o realizzare un desiderio…

FACCE DI MARMO

Museo Palatino, Roma


2 h 30’

Scuola primaria


Visitando il Palatino parleremo di Romolo, Augusto, Nerone, Domiziano, Settimio Severo: come erano fatti e com’era il carattere di questi antichi abitatori del colle? Nel Museo li osserveremo da vicino, in carne e… marmo! Occhi, nasi, bocche, capelli, visi spesso imperfetti saranno confrontati con le splendide fisionomie delle divinità presenti nelle sale in un divertente “indovina chi”. Nel laboratorio poi i bambini si cimenteranno in un autoritratto, in cui ognuno cercherà di rappresentare se stesso lavorando sulle proprie caratteristiche fisiognomiche, caratteriali ed emotive.

A PRANZOCON APICIO



2 h 30’

Scuola dell’infanzia (5 anni) / Scuola primaria / Scuola secondaria


Cosa si mangiava nel mondo antico? Quali erano i principali alimenti e come venivano cucinati? Nella visita al museo saranno affrontati questi argomenti seguendo le ricette di Apicio, famoso gourmet del I secolo d.C.; nell’aula del laboratorio i ragazzi vedranno una tavola apparecchiata con il vasellame dell’epoca, contenente legumi, frutta secca, vari tipi di farine, alici, vino e miele. Entreranno così in contatto con la vita quotidiana degli antichi romani, approfondendo gli aspetti legati all’ars culinaria e sperimentando due ricette di Apicio: il budino di farro e il vino speziato.

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ROMA IN COLLABORAZIONE CON L’ASSOCIAZIONE YOCOCU

LE GIOIEDEGLI ANTICHI

Palazzo Massimo, Roma


2 h 30’

Scuola primaria / Scuola secondaria di I grado


La visita alla sezione del Museo dedicata agli oggetti di lusso di alcuni corredi funerari permette un’ampia panoramica sui gioielli del mondo antico e sulla provenienza di pietre e metalli preziosi: collane, bracciali e orecchini erano testimonianza di un elevatissimo grado tecnologico di realizzazione e indicatori dei ceti agiati della società. Nella seconda parte dell’attività, a partire dall’analisi delle antiche tecniche di lavorazione, i ragazzi potranno realizzare alcuni gioielli con la tecnica dello sbalzo in lamina di rame e pietre naturali, e seguirne tutti i processi di esecuzione.

TESSERE DI STORIA



2 h 30’



Il secondo piano del Museo di Palazzo Massimo offre una panoramica di altissimo livello sul mosaico antico: dalla raffinata minuziosità dell’opus vermiculatum, di tale perfezione di dettaglio e cromia da sembrare un dipinto, alla maggior “corsività” dell’opus tessellatum. Prendendo spunto dai soggetti e dai temi dei mosaici romani i ragazzi potranno sperimentare direttamente il lavoro degli antichi artisti, cimentandosi nell’applicazione dei vari passaggi necessari a completare una tavoletta appositamente predisposta per la realizzazione del mosaico.

DIRE, FARE, COLORARE



2 h 30’

Scuola dell’infanzia / Scuola primaria / Scuola secondaria di I grado


I grandi cicli di affreschi romani esposti nel Museo, come quelli della Villa della Farnesina, delle cosiddette “Stanze di Termini” e soprattutto della celebre sala da pranzo estiva della Villa di Livia a Primaporta, testimoniano l’antica tecnica di realizzazione a strati. l’uso di pigmenti pregiati, l’abilità di esecuzione degli antichi maestri.La visita al piano delle pitture precede una fase in laboratorio, dove i ragazzi si cimentano nella tecnica di trasferimento di un’immagine su un’apposita tavoletta, per poi completare il lavoro con la colorazione ad acquerello.

LA CHIMICADEL BRONZO ANTICO



2 h 30’

Scuola primaria / Scuola secondaria


Archeologia e Scienza applicate alla tecnica della lavorazione del bronzo nell’antichità: dopo la visita di alcune delle importanti opere in bronzo del Museo, come il cd Principe ellenistico o il Pugilatore, seguirà una sperimentazione in aula. I ragazzi della scuola primaria e secondaria di I grado concentreranno l’attenzione sulle differenze tra diversi metalli e ascolteranno il racconto del sogno alchemico di trasformare il metallo in oro. La scuola secondaria di II grado sarà invece impegnata in un laboratorio di elettrochimica, con cenni alle reazioni redox e alle trasformazioni del rame nei suoi composti, e ai concetti di reazione redox, corrosione e complessazione mediante esperimenti spettacolari.

LA CHIMICA DELL’AFFRESCO ANTICO



2 h 30’



Archeologia e Scienza applicate alla tecnica dell’affresco: dopo la visita al Piano Pitture di Palazzo Massimo e ai principali contesti ad affresco, come il triclinio della Villa di Livia e gli ambienti della Villa della Farnesina, seguirà la parte pratica di sperimentazione. I ragazzi della scuola primaria e secondaria di I grado realizzeranno un affresco con la tecnica dello spolvero, partendo dalla sintesi di un pigmento fino ad arrivare alla differenza tra coloranti e pigmenti. Il laboratorio della secondaria di II grado verterà invece sulla chimica dei polimeri e biopolimeri organici e inorganici utilizzati nel distacco degli affreschi e nella conservazione dei beni culturali.

LA CHIMICADEL MARMO ANTICO

Palazzo Altemps Roma


2 h 30’



Archeologia e Scienza applicate ai marmi antichi e alla loro composizione: dopo la visita ad alcune delle più importanti opere statuarie del Museo, come l’Ares Ludovisi, il Trono Ludovisi e il gruppo del Galata suicida, seguirà la parte di sperimentazione in aula in cui si cercherà di rispondere ad alcune domande: che cos’è il marmo? Come si è formato? Perché alcuni marmi sono colorati? Nel laboratorio didattico interattivo i ragazzi verranno introdotti agli acidi e alle basi, alla carbonatazione, alla tavola periodica e ai metalli responsabili della policromia dei marmi.

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ROMA

SULLA CIMA DELL’OLIMPO

Palazzo Altemps, Roma


2 h 30’

Scuola dell’infanzia /Scuola primaria primo ciclo


Giove è il papà di una grande famiglia ed è orgoglioso di presentare i suoi parenti, ognuno con la propria storia: Venere che si rifiuta di sposare Efesto, Apollo e la sua movimentata storia d’amore con Dafne, le avventure di Dioniso contro i pirati e l’incontro con la bella Arianna... Con l’aiuto di un grande libro tridimensionale i bambini conosceranno le storie di queste divinità e cercheranno di rintracciarle nelle statue del museo. Nella seconda parte dell’attività si cimenteranno nella realizzazione di un biglietto pop-up che li farà entrare a far parte del mondo dell’Olimpo e dei suoi miti.

CARACALLA 4D

Terme di Caracalla, Roma

Visita speciale

1 h 30’



La visita guidata delle Terme di Caracalla sarà arricchita dall’utilizzo di speciali visori che permettono di vedere gli ambienti più importanti del monumento in una ricostruzione virtuale, finalmente visibili in tutto il loro antico splendore. In questa dimensione immersiva, a 360°, i ragazzi avranno la sensazione di essere trasportati indietro nel tempo e potranno vedere l’aspetto originale delle architetture, degli apparati decorativi e degli elementi scultorei che ornavano le terme, tra cui i due capolavori conservati al Museo Archeologico di Napoli: l’Ercole e il Toro Farnese.

SCAT-TA-RE!

Terme di Caracalla, Roma


2 h 30’

Scuola secondaria


La fotografia fa parte di ogni momento della nostra quotidianità, per la facilità di esecuzione che ha raggiunto e per la resa che le tecnologie digitali oggi permettono. Ma in cosa si differenzia uno scatto buono da uno scatto qualsiasi? I ragazzi verranno introdotti al mondo della fotografia, in particolare alla fotografia applicata al monumento archeologico. Nel grandioso complesso delle Terme di Caracalla scopriranno come realizzare un grandangolo, uno scatto di documentazione di scavo o una foto di dettaglio, e apprenderanno gli aspetti tecnici e creativi del processo fotografico.

2120

UN BRUTTO PASTICCIACCIO

Palazzo Merulana, Roma


2 h 30’

Scuola secondaria

€ 160,00a gruppo, fino a 25 alunni + € 6,00 p.p. (biglietto museo con mostra temporanea, se in corso) / € 3,00 biglietto ridotto scuole

Le opere di Palazzo Merulana offriranno la possibilità ai partecipanti di cimentarsi in piccoli giochi letterari: seguendo la Combinatoria della Creatività di Umberto Eco sarà chiesto davanti al Ragazzo con i gabbiani di Fazzini di comporre una poesia che contenga almeno tre parole precedentemente date; il Vaprofumo di Balla potrà suscitare una composizione grafica futurista di immagini e parole; I bagni misteriosi di De Chirico saranno l’occasione per scoprire “il teatro dell’assurdo” un genere tipico della metà del ‘900 e utilizzato da Ionesco e Becket; La pettinatrice di Raphael permetterà di sperimentare il “flusso di coscienza” ed infine, attraverso disegni degli autoritratti degli artisti, senza che ne venga svelata l’identità, verrà chiesto di realizzare un breve racconto basandosi esclusivamente sull’analisi dei dettagli dell’immagine.

MI PIACI SE TI MUOVI!

La Galleria Nazionale, Roma


2 h 30’



Nel Museo non si sta sempre fermi, ci si può anche muovere! Ecco un laboratorio creativo di movimento in cui gli aspetti dinamici, individuati in una selezione di opere, diventano punto di partenza per far muovere i bambini, offrire loro spunti tematici e guidarli in una ricerca personale e di gruppo. Sciogliersi al fuoco con il “Grande Rosso” di Burri o riprendere i movimenti seriali di Capogrossi, simulare lo “sgocciolamento” delle macchie di colore di Pollock: saranno alcune delle coreografie che verranno realizzate utilizzando il movimento del proprio corpo e... tanta fantasia!

SENZA PAROLE


Visita speciale

1 h 15’

Scuola dell’infanzia / Scuola primaria

€ 100,00a gruppo, fino a 25 alunni + € 6,00 p.p. (biglietto museo con mostra temporanea, se in corso) / € 3,00 biglietto ridotto scuole (gratuito per la scuola dell’infanzia)

Attraverso il corpo i bambini sono invitati a riprodurre piccole scene tratte dai quadri, sia in forma statica che dinamica. Quale spettacolo faranno i Piccoli saltimbanchi? E chi verrà invitato al Ballo sul fiume? Contro chi combatterà Primo Carnera? Dove corrono i Cavalli della palude? Esplorando le sale del percorso espositivo di Palazzo Merulana i bambini conosceranno i protagonisti delle opere pittoriche e scultoree da cui trarranno ispirazione per un gioco dei mimi, con musiche e costumi, per entrare nel processo di creazione artistica e... portarlo avanti inventando storie nuove.

ROMA

QUANDO NEL LAZIO ABITAVANOI MAMMUTH

Polledrara di Cecanibbio, Roma

Visita

1 h 30’



Il percorso illustra la storia di un giacimento datato al Pleistocene medio, riportato alla luce per un’estensione di 850 mq e riferibile ad un alveo fluviale. Qui erano distribuiti 10.000 reperti faunistici associati ad industria litica e su osso, e attribuibili per la maggior parte a Elephas antiquus e Bos primigenius. Nell’ambiente palustre che si formò successivamente sono state rinvenute ossa in perfetto stato di conservazione e in parte ancora in connessione anatomica. Il giacimento è stato musealizzato di recente e consente la fruizione di un sito frequentato circa 300.000 anni fa.

L’ARTE IN VALIGIA


Visita speciale

1 h 15’

Scuola dell’infanzia / Scuola primaria

€ 100,00a gruppo, fino a 25 alunni + € 6,00 p.p. (biglietto museo con mostra temporanea, se in corso) / € 3,00 biglietto ridotto scuole (gratuito per la scuola dell’infanzia)

La visita animata viene condotta con l’ausilio di una valigia un po’ speciale, che già in sé è suggerimento per un viaggio nell’arte e che contiene gli oggetti più disparati. Davanti a ciascuna opera l’operatore didattico pescherà l’oggetto che ne sintetizza l’immagine, e inviterà i bambini a sceglierne altri per costruire una narrazione attraverso di essi. Ognuno potrà scegliere l’oggetto più rappresentativo e rilevante e con questo unire il proprio pezzo di storia a quella degli altri per un gioco collettivo e stimolante.

UN DINOSAUROAL MARE



2 h 30’



Alcuni dei temi ricorrenti nell’arte di Pino Pascali - il mare, gli animali, la terra, il ricordo – saranno analizzati anche dal punto di vista delle tecniche e dei giochi di parole scelti per i titoli. La lettura del racconto “Pino e la grande macchia blu” aiuterà i bambini a scoprire quanto l’arte sia legata all’osservazione della natura, al gioco e alla manipolazione dei materiali.La seconda parte dell’attività permetterà ai bambini di realizzare individualmente “Lo zoo di Pascali”, una raccolta di animali assemblati con materiali diversi, che concettualmente mescolano natura, oggetti e parole.

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ROMA

CON_TEMPO_RANEO


Visita

1 h 15’

Scuola secondaria


La visita indaga il complesso concetto di contemporaneo e arte contemporanea. L’allestimento della Galleria, Time is out of joint, ripropone la dimensione artistica in quanto completamente immersa nel tempo odierno, un tempo mutevole, contraddittorio, “fuori sesto” appunto. Ai ragazzi verrà rivelato come spesso gli artisti abbiano creato una dissonanza rispetto alla loro epoca, con opere fortemente diverse dalla tradizione e che spesso suscitarono scandalo e ne condizionarono il successo. Gli accostamenti della mostra stimolano inedite associazioni che spingono ad individuare questi processi.

ARTEINPAROLE



2 h 30’

Scuola secondaria


Le opere della Galleria prendono vita grazie alla penna e alla fantasia, ed interagiscono tra loro all’interno di storie inventate dai ragazzi stessi, che si cimentano in veri e propri “esercizi di stile”. Le ninfee di Monet diventano così lo spunto per gli haiku, brevi componimenti poetici giapponesi, mentre le opere di Duchamp e Pollock ispirano gli esercizi di stile di Queneau e quelle di Pascali si traducono in componimenti più lunghi.Le emozioni suscitate da un quadro, da una scultura o da una fotografia si trasferiscono così sulla carta bianca e prendono la forma di parola scritta.

BAMBINI FATTIAD ARTE



2 h 30’



Cosa ci emoziona in un’opera d’arte? Che sensazioni suscitano le forme, i colori, i materiali? Qual è il processo creativo dell’artista? Partendo dall’osservazione degli elementi essenziali di alcune opere della Galleria, i bambini verranno stimolati ad individuarne differenze e affinità. I bambini poi verranno divisi in gruppi in base alla scelta di un colore collegato ad un’emozione. Ogni bambino creerà la sua opera individuale, astratta o figurativa, utilizzando il solo colore che caratterizza il suo gruppo e che verrà poi assemblata su un grande foglio a comporre un’opera d’arte collettiva.

I LINGUAGGI DELL’ARTE


Itinerario

2 h 30’

Scuola secondaria


Il percorso si propone di illustrare i principali linguaggi artistici che si sono avvicendati negli ultimi due secoli, presupposti per la formazione e comprensione del linguaggio contemporaneo. Le opere verranno poste in relazione con il contesto storico-politico che le ha generate e con i rinnovamenti artistici europei. Il nuovo allestimento Time is out of joint valorizza l’accostamento di questi processi creativi, della loro formazione e della loro trasformazione nel concetto di tempo. Non manca un focus sull’architettura della Galleria in quanto parte dello stesso processo di trasformazione.

COSA GUARDANOGLI DEI


Visita speciale

1 h 15’

Scuola secondaria


Grazie ad un inedito approccio performativo alle opere della Galleria i ragazzi scopriranno che cambiare ritmo di osservazione nel passo nel “Salone della Guerra” può far notare dettagli inaspettati, o che utilizzare la musica girando intorno ad Ercole e Lica può suscitare emozioni contrastanti. Descrivere con gli occhi aperti o chiusi, trovare equilibri con un compagno utilizzando il corpo fa innescare dinamiche di gruppo che facilitano la comprensione dell’opera. Gli esercizi messi in campo trasformano così la visita in una vera e propria esperienza di arricchimento intellettuale ed emozionale.

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IN FONDO AL MAR

Museo Civico del Mare e della Navigazione Antica, Santa Marinella (RM)


2 h 30’



Passeggiando nelle sale del museo dedicato al mare conosceremo i reperti antichi che più comunemente si trovano nei fondali marini. Le storie di questi saranno poi intrecciate a quelle di racconti, personaggi e miti legati al mondo marino. Di seguito, nell’aula laboratoriale, ciascuno potrà cimentarsi nella creazione del proprio fondale ispirato all’esperienza fatta nel museo e assemblato con diverse tipologie di supporti.Se le condizioni metereologiche lo consentono, l’operatore accompagnerà la classe in spiaggia a raccogliere supporti utili al completamento del fondale.

I SIGNORI DEL MARE



2 h 30’



Nelle sale del Museo verrà introdotta la vita sul mare di Etruschi, Fenici, Greci e Romani, con una speciale menzione della storia del porto di Pyrgi. Seguendo un percorso che arriva fino al mare i partecipanti saranno invitati a individuare lo scorcio o il particolare che più li ha colpiti per narrarne poi, con la tecnica dell’acquerello, il momento storico che sintetizza. L’immagine scelta potrà essere impreziosita da supporti vari e materiali tipici dei litorali che costituiranno la sua ideale cornice. La passeggiata in spiaggia è subordinata alle condizioni metereologiche.

C’ERA UNA VOLTA

Castello di Santa Severa, Museo Civico del Mare e della Navigazione Antica, Santa Marinella (RM)

Laboratorio

1 h 30’



La vita quotidiana nel castello raccontata attraverso l’esperienza del più misterioso protagonista del Medioevo e del Rinascimento, a metà tra un antico mago e un moderno scienziato: l’alchimista. I giovani adepti saranno chiamati ad apprendere tutta la sua arcana sapienza e sfidati a sostenere una speciale prova d’esame per ottenere una loro personale versione della “grande opera”.

IL MESTIERE DELL’ARCHEOLOGO



6 h



Una giornata all’insegna dello scavo archeologico che comincia con un’introduzione alla storia e alle tecniche del moderno scavo stratigrafico e si conclude con la visita guidata al sito come esempio di divulgazione di quanto scavato. Divisi in piccoli gruppi in aree predisposte, i partecipanti si cimenteranno nel recupero e nell’analisi di diverse tipologie di reperti attraverso i quali, con l’aiuto dell’operatore didattico, potranno ricostruire un contesto storico d’insieme. L’attività coinvolge gli studenti per un’intera giornata. I reperti sui quali lavoreranno sono riproduzioni.

TESSERE DI STORIA



3 h



L’antica tecnica del mosaico è presentata in maniera divertente e pratica attraverso una sperimentazione in prima persona del lavoro degli artisti antichi, delle loro tecniche e dei temi e soggetti che prediligevano. Dopo una breve introduzione seminariale, guidati dall’operatore didattico, i ragazzi eseguiranno i necessari passaggi alla realizzazione di una propria porzione di mosaico sulla falsariga del lavoro degli antichi mosaicisti. Scopo di ogni singolo lavoro sarà quello di montare poi un mosaico di gruppo a ricordo dell’esperienza.

VITA DI BORDO



2 h 30’

Scuola primaria II ciclo e Scuola secondaria I grado


Che cosa serve per passare la vita a bordo di una nave? Di certo bisogna sapersi orientare, maneggiare con destrezza i cavi d’ormeggio, le ancore, le attrezzature marinaresche, conoscere tutte le manovre delle vele, arrampicandosi anche sul sartiame, sui pennoni o in testa all’albero se necessario! E poi bisogna saper stivare un carico e scegliere bene gli alimenti da conservare e consumare a bordo. La vita quotidiana su una nave antica si rivela attraverso gli oggetti e i gesti che più la rappresentano. Corde e nodi, di cui verranno svelati tutti i segreti, ne sono gli assoluti protagonisti.

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LA VITA NEL CASTELLO MEDIEVALE



2 h 30’

Scuola secondaria di I grado


Com’era la vita in un castello medievale? Come ci si sentiva nei panni di un abitante del borgo o, magari, in quelli di un cavaliere o di una dama? La visita introduttiva avvicina i ragazzi ai principali aspetti della vita quotidiana nel Medioevo raccontati attraverso i resti monumentali del Castello e del Borgo e i reperti del Museo della Rocca. Di seguito, in uno spazio dedicato, ciascuno si potrà cimentare nella realizzazione di un manufatto che corrisponde alle tipologie e alle tecniche del tempo.

IL MUSEO DEL MAREE DELLA NAVIGAZIONE ANTICA, L’ANTIQUARIUMDI PYRGI E I TEMPLI DELL’AREA SACRA


Visita

1 h 30’



I suggestivi reperti e le accattivanti ricostruzioni del museo ci accompagnano alla scoperta del mare degli antichi, a lunghi tratti dominato dagli Etruschi dei quali è possibile ricostruire la vocazione marinara attraverso la storia di uno dei porti più famosi, Pyrgi. La visita all’Antiquarium, inoltre, ci guiderà alla conoscenza della vicina area sacra, memoria dell’unico santuario etrusco ricordato dagli autori greci, da cui provengono le celeberrime lamine d’oro che tanto hanno contribuito alla conoscenza della lingua etrusca.

ITINERARIO IN TERRA ETRUSCA: DALLE NECROPOLI ALL’ANTICO PORTO


Itinerario

4 h



La civiltà Etrusca si svela attraverso i reperti del Museo di Cerveteri (o in alternativa del Museo di Tarquinia) e l’area archeologica della Banditaccia, con le sue tombe monumentali (o la Necropoli dei Monterozzi, un’autentica pinacoteca ipogea). Dopo la pausa, presso le sale del Museo del Mare e della Navigazione Antica, andremo alla scoperta dell’importante porto etrusco di Pyrgi e della sua lunga storia legata al mare, sulle tracce di un importante luogo di culto, di una città etrusca diventata poi fortezza romana e dopo Castello e Borgo medievale.

IL CASTELLO DI SANTA SEVERA


Visita

1 h 15’



Un percorso affascinante alla scoperta della storia del Castello baciato dal mare, dalla fortificazione di epoca romana alla storia del martirio di Santa Severa, dalla proprietà dell’Abbazia di Farfa e delle famiglie gentilizie romane all’avvento dell’ordine del Santo Spirito. Un racconto ricco di protagonisti ed eventi che hanno segnato la storia medievale, rinascimentale, barocca, settecentesca ed ottocentesca del territorio, fino alle testimonianze di quanti hanno vissuto nel Borgo negli anni ’50 del XX secolo.

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TIVOLI

ARRIVADRIANO!

Area Archeologica Villa Adriana, Tivoli (RM)

Itinerario gioco

2 h 30’

Scuola primaria secondo ciclo / Scuola secondaria di I grado (solo Classe I)


L’attività si articola in due fasi: una visita all’area archeologica durante la quale l’operatore didattico illustrerà alcuni tra i monumenti più famosi della villa, spiegandone usi e funzioni e stimolando la classe ad una lettura diretta e critica del monumento. Nella seconda fase gli alunni, divisi in squadre, ciascuna guidata da un insegnante e tutte supervisionate dall’operatore didattico, si cimenteranno in un gioco di orientamento nella Villa: usando filastrocche e mappe mute, dovranno ritrovare edifici visitati poco prima e rispondere ad un questionario a risposte multiple.

C’ERA UNA VOLTAUN CAVALLO



2 h

Scuola d’infanzia / Scuola primaria primo ciclo


Che fine ha fatto il cavallo dell’Imperatore Adriano? La sua ricerca avverrà attraverso il ritrovamento di una serie di indizi con i quali l’operatore didattico racconterà ai bimbi come si svolgeva la vita quotidiana nel mondo antico: ci si soffermerà sull’uso e le funzioni delle terme, sui giochi dei loro antichi coetanei etc. Alla fine, durante il breve laboratorio all’aperto, con il supporto degli insegnanti i bambini realizzeranno la sagoma di un cavallo che porteranno a casa in ricordo della giornata trascorsa nella villa dell’imperatore.

A CENACON L’IMPERATORE


Itinerario a tema

2 h 30’

Scuola secondaria di I grado (classi II e III) / Scuola secondaria di II grado


Cosa mangiavano gli antichi? Quali erano i loro pasti principali? Dove reperivano gli ingredienti? Quali funzioni politiche e sociali avevano i banchetti imperiali? Queste sono solo alcune delle curiosità che verranno svelate ai ragazzi durante la visita, che si focalizza sulla cucina nel mondo romano anche attraverso l’analisi delle aree tricliniari della villa Adriana. L’operatore didattico illustrerà gli aspetti più importanti del cibo nel mondo classico anche con l’aiuto di passi di autori antichi e di immagini di oggetti e affreschi provenienti da famose aree archeologiche.

ERCOLE E TIVOLI:UNA STORIA MILLENARIA

Santuario di Ercole Vincitore, Tivoli (RM)

Visita

1 h 15’



La visita del sito, raro esempio di archeologica industriale in Italia, illustra le fasi affascinanti della storia economico-culturale di Tivoli dall’età repubblicana romana fino oltre la metà del Novecento, percorrendone i momenti più significativi della storia pre-industriale e industriale. Filo conduttore del percorso è la presenza del culto di Ercole e del famoso Santuario repubblicano di cui durante la visita sarà possibile vedere parte dell’originario percorso come il teatro, il triportico e il tratto coperto ancora visibile dell’antica via tiburtina.

VILLA D’ESTE:UN CARDINALEE LA SUA VILLA

Villa d’Este, Tivoli (RM)

Tour

2 h



Visita a Villa d’Este, il più illustre esempio di giardino all’italiana, per illustrare il sogno del cardinale Ippolito e il suo programma iconografico e politico; attraverso la visita del palazzo e l’osservazione delle fontane bambini e ragazzi verranno abituati ad individuare i simboli che costituiscono i temi iconografici del progetto estense.

ERCOLE IN GIOCO!

Santuario di Ercole Vincitore, Tivoli (RM)


2 h 30’



L’attività si snoda attraverso un continuo alternarsi tra racconto e attività pratica: i bambini conosceranno la storia affascinante del Santuario, familiarizzando con le strutture e la figura di Ercole a Tivoli. Al racconto si alterneranno attività di gioco: i bambini dovranno rispondere a questionari a scelta multipla, scrivere come i piccoli romani e simulare alcuni dei loro giochi. Poi durante il breve laboratorio conclusivo realizzeranno un diario di viaggio da portare a casa, nel quale inseriranno tutte le attività svolte.

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TIVOLI

ARTISTI IN VILLA


Itinerario a tema

2 h 30’

Scuola secondaria di II grado


La villa di Adriano vista attraverso gli occhi dei più importanti artisti e letterati che a partire dal Cinquecento e poi in modo più intenso durante il periodo del Grand Tour hanno visitato l’area archeologica con lo scopo di trarne ispirazione per le proprie opere e i propri progetti architettonici. La visita prevede un percorso diacronico sulla storia, l’architettura e le funzioni dei vari monumenti del sito, integrato dall’analisi delle riproduzioni di opere grafiche o pittoriche e di passi letterari legati alla Villa.

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PICCOLI ARCHEOLOGIAL TEMPIO

Santuario di Giove Anxur, Terracina (LT)


2 h



La visita intende far scoprire ai più giovani le tecniche di scavo e a farli contribuire a ritrovare antichi reperti nell’area templare più famosa di Terracina. I ragazzi si trasformano in tanti piccoli archeologi al lavoro per restituire alla città antichi reperti perduti. Imparano a riconoscere gli strumenti del mestiere e li usano per simulare un coinvolgente scavo archeologico.

TERRACINA

IL MITO AL TEMPIO


Visita speciale

1 h

Scuola secondaria di II grado


Conosci i protagonisti della mitologia, credi di sapere tutto sul pantheon greco-romano? La visita, condotta in maniera divertente e coinvolgente, si propone di costruire ed arricchire la conoscenza del mondo antico da parte di giovani e giovanissimi e di metterli alla prova. La visita al Tempio di Giove Anxur di Terracina diventa un’occasione per parlare di miti e mitologia e divertirsi a scoprire quanto ne sappiamo di dei e dee dell’antichità.

ALLA RICERCADELLA STATUETTA PERDUTA


Visita speciale

1 h 30’

Scuola dell’infanzia / Scuola primaria / Scuola secondaria di I grado


Una preziosa statuetta, una storia di pirati e di incursioni ed un gruppo di ricercatori a caccia dell’antico oggetto perduto. Per mettere in salvo un cimelio di inestimabile valore gli abitanti di Terracina, durante la terribile incursione del pirata Barbarossa, lo nascosero all’interno dell’area templare. Perse le tracce di quel reperto, ancora oggi si organizzano spedizioni per riportarlo alla luce.Unisciti al nostro team e vivi l’avventura – tra storia e finzione - della caccia al tesoro del Tempio di Giove Anxur.

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MUSEUM POP EHXIBITION

Museo della Città, Terracina (LT)


2 h



Museum Pop Exhibition trae ispirazione dall’universo artistico e simbolico dell’arte Pop. Ripetizione e serialità, relazione tra elemento singolo e la sua accumulazione, saranno tra gli elementi oggetto di approfondimento. Al termine della visita al Museo, gli alunni, sceglieranno un’opera del passato da rielaborare in chiave Pop utilizzando materiale da riciclo e attraverso le diverse tecniche – come quella del collage – che da sempre la caratterizzano.

ANIMART



2 h

Scuola secondaria di I grado


Obiettivo dell’attività è promuovere la partecipazione attiva alla vita del museo: dopo la visita al percorso espositivo, i ragazzi saranno chiamati a realizzare brevi e coinvolgenti video che descrivano l’ambiente, ispirati dalle loro impressioni personali. Attraverso le pratiche artistiche della contemporaneità – come la Video Art – i giovani artisti progetteranno dunque un video racconto collettivo, per restituire una narrazione originale dell’esperienza dello spazio museale.

TESSERE DI STORIA



2 h



Un viaggio alla scoperta del mondo antico e degli aspetti legati alla decorazione. Dopo la visita guidata al museo l’attenzione si concentrerà sui principi e gli aspetti della tecnica del mosaico, con l’ausilio di proiezioni ed interventi da parte degli operatori didattici. Al termine della fase teorica, i bambini faranno esperienza della pratica artistica realizzando alcuni originali manufatti negli spazi laboratoriali del Museo della Città.

NEL SEGNO DELL’INCISIONE



2 h

Scuola Primaria / Scuola secondaria


Per svelare nuovi ed affascinanti aspetti della vita del mondo antico, i bambini e i ragazzi analizzeranno una serie di opere e di pezzi della collezione del museo per indagare spaccati di vita quotidiana e calarsi nei panni dei piccoli bambini romani per sperimentare, negli spazi laboratoriali del Museo della Città, la tecnica dell’incisione su tavola attraverso un appassionante lavoro di gruppo.

TERRACINA

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CASTEL SANT’ANGELO E SAN PIETRO:LA ROMA DEI PAPI

Castel Sant’Angeo e Basilica di San Pietro, Roma

Tour

3 h


€ 180,00a gruppo, fino a 30 alunni + € 1,50 a partecipante, noleggio obbligatorio di radioguide +€ 1,50 a partecipante, accesso in Basilica (accompagnatori compresi)

Il percorso offre la possibilità di seguire le orme dei grandi papi, dal Medioevo al Rinascimento fino all’età moderna: la loro sovranità si esprime in Castel Sant’Angelo, nei sontuosi appartamenti affrescati e nei baluardi inespugnabili, e nella Basilica di San Pietro. La guida accompagnerà il gruppo all’interno della Basilica, alla scoperta dei capolavori d’arte che vi sono custoditi.Limitazioni di accesso in Basilica in occasione dell’Udienza Papale del mercoledì mattina e in occasione di eventi liturgici straordinari.

PIAZZE, FONTANEE CHIESE STORICHE

Centro storico, Roma

Tour

3 h

Scuola primaria secondo ciclo/ Scuola secondaria

€ 180,00a gruppo, fino a 30 alunni + € 1,50 a partecipante, noleggio obbligatorio di radioguide

Una passeggiata attraverso le più significative sistemazioni scenografiche, tra luoghi di reminiscenze antiche e soluzioni di urbanistica moderna. Il tour ha inizio da Piazza Navona e prosegue verso il Pantheon alla scoperta di luoghi famosi e ricchi di fascino: piazze, fontane e chiese storiche. Si attraverserà Piazza Colonna e il Corso, per raggiungere Fontana di Trevi. E ancora una passeggiata fino a Piazza di Spagna per ammirare la “Barcaccia” e Trinità di Monti.

SAN CLEMENTEE I SANTI QUATTRO CORONATI

San Clemente e i Santi Quattro Coronati, Roma

Tour

3 h


€ 180,00a gruppo, fino a 30 alunni + € 5,00 biglietto di ingresso ridotto scuole per gli scavi di San Clemente +offerta individuale per ingresso all’Oratorio di San Silvestro ai Santi Quattro Coronati

San Clemente con la basilica superiore e inferiore, il Mitreo, i sotterranei e le costruzioni romane di età imperiale e la chiesa dei Santi Quattro Coronati, con la visita del chiostro e dell’Oratorio di San Silvestro, rendono l’itinerario assolutamente unico. Gli affreschi medievali che si possono ammirare all’interno dell’Oratorio di San Silvestro costituiscono un unicum della pittura medievale conservata a Roma.

TOUR

UN GIORNOAD OSTIA ANTICA: VITA QUOTIDIANA, CULTURA E SOCIETÀ

Scavi di Ostia Antica, Ostia Antica, Roma

Tour

3 h



La trasformazione di Ostia da accampamento militare a principale porto di Roma, il Foro, il Teatro, la Necropoli, le Insulae e la Domus: tutte le tipologie edilizie contribuiscono ad approfondire gli aspetti della vita quotidiana, della cultura e della società antica. I partecipanti saranno coinvolti in un gioco di ruolo e ognuno sarà protagonista di piccoli sketch recitati nei luoghi più significativi della città antica. I carrettieri dialogano con i facchini, le matrone si scambiano gli ultimi pettegolezzi sui fatti della città e la compagnia di attori prepara il nuovo spettacolo...

LE STATUE PARLANTI

Centro storico, Roma

Tour

2 h



Un itinerario in centro città sulle statue parlanti di Roma: una serie di sculture su cui, fin dal XVI secolo, i Romani affiggevano messaggi anonimi, contenenti per lo più critiche e componimenti satirici contro i governanti, messaggi spesso detti “pasquinate” dalla statua parlante più nota, il Pasquino. Il percorso comincerà da piazza del Popolo e, lungo il percorso alla ricerca delle 5 sculture, verrà arricchito da curiosità ed aneddoti fino al termine, in piazza Venezia.

STREET ART A TOR PIGNATTARA

Quartiere di Tor Pignattara, Roma

Tour

2 h



Un walking tour alla scoperta del museo a cielo aperto di Tor Pignattara, ammirando le opere di Carlos Atoche, Etam Cru, Ella e Pitr, Etnik, Dulk, Jef, Aerosol, Diavù, solo per citarne alcuni.Attraverso le biografie degli artisti, il racconto delle loro opere e la storia del quartiere scopriremo come l’arte contemporanea si integra nel territorio e interagisce con le persone che lo vivono o lo hanno vissuto.

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IN CLASSE

PLANETARIO: IL CIELO IN UNA STANZA

In collaborazione con il Dipartimento di Scienze dell’Università Roma Tre e Cooperativa Archimede

A scuola e nel museo, Roma e provincia

Lezione laboratorio

1 h

Scuola dell’infanzia / Scuola primaria / Scuola secondaria

€ 100,00a gruppo classe (minimo otto classi), fino a 45 partecipanti a spettacolo

Il Planetario “La macchina delle stelle”, datato di una cupola 6 metri di diametro, offre la possibilità di vivere un’esperienza immersiva alla scoperta della volta celeste. 9000 stelle fra i due emisferi, spettacolari filmati e animazioni full-dome permetteranno di realizzare spettacoli didattici specifici per ogni fascia di età, svolti da operatori scientifici altamente qualificati. La volta celeste, le profondità del cosmo e le suggestioni culturali tra miti, leggende e archeoastronomia, saranno disponibili direttamente a scuola, eliminando le difficoltà logistiche legate allo spostamento degli alunni.

INFORMAZIONIE PRENOTAZIONI

Per consultare e scaricare il programma completo delle attività didattiche, CoopCulture mette a disposizione degli insegnanti un’area web dedicata alle Scuole sul sitowww.coopculture.it Per essere sempre aggiornati sulle nostre proposte di attività didattiche e sugli educational è possibile iscriversi alla newsletter EduCultureNews (www.coopculture.it)

UFFICIO SCUOLE

Per informazioni sulle singole attività, le tariffe, le disponibilità e per prenotare è possibile contattare l’ufficio scuole CoopCulture.Operatori specializzati saranno in grado di proporre le soluzioni più idonee ad ogni esigenza di visita.

[email protected]

Numero scuole 848.082.408da lunedì a venerdì ore 9.00 - 13.00 / 14.00 - 17.00sabato ore 9.00 - 14.00

Costo chiamata per il numero 848.082.408 da rete fissa: scatto di Euro 0,0656 Euro 0,0119/min. in fascia intera (dal lunedì al venerdì, dalle ore 8 alle ore 18.30 e il sabato dalle ore 8 alle ore 13) 0,0068 Euro/min. in fascia ridotta (IVA esclusa); da rete mobile: il costo per il chiamante dipende dal contratto con il proprio gestore

Gli operatori dell’ufficio scuole sono disponibili ad incontrare gli insegnanti direttamente presso gli Istituti Scolastici per la programmazione delle uscite didattiche e dei viaggi di istruzione

INGRESSO

Per gli studenti il biglietto di ingresso è gratuito nei siti delle Soprintendenze Statali, dietro presentazione in biglietteria dell’elenco nominativo di studenti e accompagnatori, firmato dal dirigente scolastico.Per insegnanti / accompagnatori è prevista la gratuità nella misura di 1 ogni 10 alunni.In occasione delle mostre, talvolta, potrebbe essere previsto il pagamento del biglietto d’ingresso ridotto per gli alunni.I siti non statali prevedono in alcuni casi il biglietto d’ingresso ridotto per studenti e insegnanti.Per conoscere i siti in cui è previsto il pagamento del biglietto di ingresso è possibile contattare il call center o consultare la sezione Scuole sul sito webwww.coopculture.it Al momento della prenotazione è necessario fornire:

• i dati completi della scuola (nome, indirizzo, numero di telefono, fax, e-mail)

• il numero dei partecipanti previsti (studenti e accompagnatori)

• l’età degli studenti, la classe frequentata, l’eventuale presenza di studenti diversamente abili

• il giorno e l’orario in cui si vuole effettuare l’attività, prevedendo delle possibili alternative.

È consigliabile prenotare entro massimo 15 giorni prima della data prevista per l’attività didattica. Il pagamento della visita deve essere effettuato entro 5 giorni dalla prenotazione; oltre tale termine, deve essere contestuale alla prenotazione.

LA QUALITÀE L’ETICA

Nell’orientamento al visitatore, CoopCulture adotta schemi di normazione e certificazione per assicurare la qualità dei propri servizi e processi (Sistema Qualità aziendale certifi cato ISO 9001 per singoli servizi).

Nella responsabilità etica verso i lavoratori, CoopCulture tutela il lavoro e la partecipazione attiva, garantisce uguali opportunità di crescita, e segue programmi di formazione sulla salute e sicurezza nei luoghi di lavoro (SA8000).

Nella responsabilità etica verso i pubblici esterni, CoopCulture adotta sistemi di monitoraggio e di consultazione, in particolare per le attività didattiche rivolte alle scuole. In tale direzione, una specifica convenzione con il Centro di Didattica Museale dell’Università

Roma Tre, sperimenta l’applicazione di test di verifica sul raggiungimento degli obiettivi didattici su un campione significativo di attività.

Quanto ai riconoscimenti, i livelli di qualità di CoopCulture hanno consentito di ottenere:

• l’accreditamento presso il MIUR per la formazione del personale della Scuola

• il Premio CECA (Committee for Education and Cultural Action) di ICOM 2012 per il sistema didattico

• il Premio CECA (Committee for Education and Cultural Action) di ICOM 2013, per il Progetto Roma Caput Mundi, un viaggio nel passato per riscoprire le origini dell’integrazione.

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Programmi per le scuole 2019/2020 Attività didattiche · ROMA CARTHAGO. Il mito immortale Colosseo – Foro Romano 27 settembre 2019 – 29 marzo 2020 I monumentali spazi del Colosseo