Progression orthographe CE1

A partir de J’entends, je vois, j’écris de C. Picot

Mots à mémoriser

Distinction des phonèmes « a » et « i »

Etude du phonème « a » et ses graphies un ami, une amie, avec, alors, après, un arbre, des arbres un chat, mardi, samedi, quatre, un ballon, des ballons, une classe, un garçon, un jardin, maman, le matin, papa, un sapin, les vacances, un lapin, madame, une salade, on regarde, je m’appelle du chocolat, repas, il va, il y a, il a un gâteau voilà une femme, des femmes

Etude du phonème « i » et ses graphies Il va, ils vont, hier, ici six, dix, midi, petite, grise, dimanche, un animal, des animaux, la dictée, un livre, la ville, le village, une fille, des filles, dire lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, un ami, une amie, qui, je dis, il dit, midi, gris, petit, ici il y a

Etude du phonème « oi » et ses graphies un oiseau, des oiseaux une voiture, une armoire, une étoile, des étoiles, mademoiselle, mon voisin, ma voisine, le soir, noir, noirs, noire, voir, boire, j’ai soif, avoir, voici, voilà le bois, le roi, j’ai froid, toi, moi, trois un voyage, joyeux, joyeuse

Distinction des phonèmes « l » et « r »

Etude du phonème « l » et ses graphies lundi, un lapin, des lapins, du lait, ma leçon, mes leçons, un lit, un livre, un loup, l’image, la lune du chocolat, la classe, une fleur, des fleurs, le calcul, une couleur, un vélo, de la salade, un pantalon, blanc, blancs, bleu, bleus, bleues, joli, jolis, jolies, jolie, matin, malade, alors une école, un animal, le calcul, un cheval, une étoile, des étoiles, le journal, j’ai mal, il va, ils vont, il dit un ballon, aller, un village je m’appelle, une balle, une ville, elle va, elles vont, elle a, elles ont, belle

Etude du phonème « r » et ses graphies rose, une rue, une route, le roi, la reine, rond, ronds, ronde mardi, mercredi, vendredi, trois, quatre, mon frère, mes frères, un garçon, le jardin, un arbre, des

arbres, grand, grands, gros, grosse, grosses, aujourd’hui, après, verte, vertes un arbre, une fleur, des fleurs, mon frère, un jour, ma mère, mon père, ma sœur, le soir, une voiture, noir, noire, noires, vert, verts, hier, pour, sur, avoir, dire, faire un carré, derrière, il arrive

Distinction des phonèmes « u » et « ou »

Etude du phonème « u » et sa graphie une, une usine la lune, du sucre, des sucres, une voiture, des voitures, des lunettes, la nature, jusque, surtout, plus, sur tu vas, au-dessus, du, la rue, les rues il a eu

Etude du phonème « ou » et ses graphies ou, il ouvre la poule, un jour, une journée, un journal, des journaux, bonjour, la bouche, une boule, un four, une poupée, une route, une couleur, la cour, un mouton, des moutons, de la soupe, pour, aujourd’hui, rouge, rouges, pouvoir nous, vous, beaucoup, sous, surtout, tout, le cou, un loup, une joue, il joue où vas-tu ? le football

Evaluation

Distinction des phonèmes « eu » et « o »

Etude du phonème « e » et ses graphies petit, petits, acheter, appeler, venir, lever, une chemise, des chemises, un cheval, des chevaux, un cheveu, des cheveux, une leçon, un repas, une cerise, des cerises, un renard, mercredi, vendredi, devant, dehors, demain me, se, te, de, le jeudi, peut-être du feu, les cheveux, les yeux, un peu, deux, joyeux, vieux, bleu, bleus, bleue, il pleut monsieur des œufs nous faisons

Etude du phonème « o » et ses graphies une orange, une oreille, deux oreilles une moto, joli, jolis, jolie, jolies, rose, roses, une tomate, du chocolat, une photo, du fromage une moto, un vélo, un mot, une photo, des photos, mon dos, gros, trop aujourd’hui, autour, aussi, autre, jaune, jaunes, pauvre, pauvres, à gauche, sauter, chaud, chauds, beaucoup, des oiseaux, beau, beaux, un cadeau, un tableau, de l’eau, des gâteaux, la peau, un chapeau, un bateau, un hôpital, à côté de

Etude du phonème « o » (sorcière) et sa graphie un homme, des hommes, un os, une orange, des oranges, une oreille, des oreilles

l’école, alors, encore, comme, comment, dehors, une pomme, la porte, le bord, une personne, le corps, une robe, une tortue, le soleil, le téléphone, un cochon, un docteur, un coq, dodo, il donne, propre, propres, fort, forts, forte, fortes un album

Etude du phonème « p » et ses graphies des poules, mes parents, mon père, le pantalon, du papier, deux pieds, quatre pattes, la pluie, une plante, la porte, un poulet, la peau, une pomme, petit, petits, pauvre, pauvres, parce que, peut-être, ne… plus, pendant que, près de mon grand-père, après, l’après-midi, un chapeau, un hôpital, un lapin, des papiers, un sport, des sapins, une poupée, propre, propres une écharpe, de la soupe, une jupe, une lampe appeler, je m’appelle, apporter, il apporte une nappe

Etude du phonème « t » et ses graphies la tête, il est tard, il tombe, des tables, la terre, du travail, une tarte, des tartes, une tartine, le tableau, un train, ma tante, le téléphone, toujours, très, triste, tristes, treize, trente le maitre, la maitresse, des tartines, de la confiture, un stylo, la montagne, le manteau, l’hôpital, des histoires, une dictée, une fenêtre, un château, peut-être, quatorze, content la tête, une tarte, une plante, les routes, vite, sept, huit, trente il attrape une lunette, des lunettes, une botte, des bottes

Etude du phonème « k » et ses graphies le calcul, du café, les cahiers, un camion, un canard, un cadeau, la classe, la cuisine, le cœur, la couleur, comme, contre, à côté de, content, contents, il coupe, il casse, il crie, tout à coup le calcul, une école, du sucre, les vacances, beaucoup, mon oncle, le docteur, la dictée, le directeur avec, un sac, des sacs quatre, quatorze, quinze, quarante, quinze, quarante, quatre-vingts, quand, qui cinquante magique, magiques, parce que, chaque Christine, Christophe, la chorale un accent un anorak cinq, un coq Patrick, un ticket

Révisions des mots étudiés avec « p », « t » ou « k »

Etude du phonème « é » et ses graphies une école, une écharpe, un élève, des élèves, écriture, une étoile le téléphone, un bébé, un vélo, des vélos, déjà, méchant, méchants, méchantes une année, du café, une dictée, le marché, une poupée, à côté de, une fée, un bébé

et, un bonnet, des jouets, du poulet j’ai six ans, aimer il fait jouer, du papier, un cahier, dernier, derniers, premier, manger, tomber, demander, aller, pleurer, entrer, sauter, travailler, rester, se lever, s’habiller, donner, dessiner, regarder, acheter, chercher, crier chez, assez, le nez, vous mangez, vous tombez, vous demandez les, des, mes, tes, ces le pied il est

Evaluation

Etude du phonème « an » et ses graphies j’ai six ans manger, chanter, danser, ranger, cinquante, quarante, soixante, dimanche, les vacances, une branche, des chansons, un chanteur, la grand-mère, le grand-père, un manteau, un pantalon, une plante, ma tante, une orange, des oranges, grande, méchante, méchantes, deux jambes, une lampe, une chambre des enfants, maman, blanc, blancs, grand, méchant, dans, avant, devant, quand, pendant entrer, enfin, encore, ensuite, entre, un enfant, emmener vendredi, gentil, pendant, trente, rentrer, prendre les parents, comment, souvent, en bois, en voiture, une dent, le vent, content, contents, il prend, le temps

Etude du phonème « on » et ses graphies on a, on mange, ils ont, mon oncle, onze bonjour, contre, de la confiture, le monde, les montagnes, un pont, content, contents, contente, contentes, ronde, rondes, il tombe, tomber, un nombre un ballon, un garçon, des garçons, une maison, un avion, un blouson, un camion, une chanson, un cochon, un lion, un mouton, mon nom, mon, ton, son, bon, bons, blond, blonds, marron, rond, ronds

Etude du phonème « d » et sa graphie une dent, une dame, un dessin, le directeur, des dictées, le docteur, le dos, dimanche, deux, dix, douze, danser, il danse, donner, il donne, dire, il dit, demander, il demande, dessiner, il dessine, dehors, déjà, dessus, devant, derrière, demain, droit, droite, droits lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, aujourd’hui, à midi, l’après-midi, soudain, pendant, le jardin, un cadeau, des cadeaux, madame, mademoiselle, prendre, regarder de la salade, le monde, une ronde, le coude, malade, malades, timide, timides, chaude, chaudes, froide, froides, il regarde

Etude du phonème « m » et ses graphies maman, mardi, mercredi, merci, moins, j’ai mal, mille, marron, la mer, ma mère, le maitre, la

maitresse, la maison, des moutons, monsieur, madame, mademoiselle, le matin, un mot, deux mains, manger maman, samedi, dimanche, demain, du fromage, l’armoire, un animal, un camion, le chemin, des chemises, ma famille une ferme, le film, un album, des albums emmener, comment des pommes, comme, l’homme, la femme, les femmes

Etude du phonème « n » et ses graphies la neige, un nom, un nombre, la nuit, le nez, un nid, neuf, noir, noirs, noire, noires, ne dernier, le cinéma, un animal, des animaux, le journal, les journaux, la journée, un anorak, des canards, les fenêtres, des lunettes, venir, tourner, dessiner une, la lune, la cuisine, de la farine, la reine, une tartine, l’usine, des machines, le téléphone, jeune, il tourne, il dessine l’anniversaire, une année, un bonnet, donner, il donne, bonne, bonnes, personne un avion, un anorak, un œuf, un animal, un arbre, mon oncle, un oiseau, un élève

Etude du phonème « z » et ses graphies la maison, mes cousins, la conjugaison, une cuisine, un oiseau, une usine, mes voisins, un blouson, un magasin, une chemise, grise, grises, rose, roses, une case, une cerise zéro le lézard onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize deuxième, sixième, dixième liaisons : les oiseaux, les yeux, les autres, les avions, les oreilles, des œufs, les uns

Etude du phonème « s » et ses graphies une salade, du sable, du sel, le sport, ma sœur, le soir, le soleil, un sac, un singe, sage, sages, seize, sept, six, seul, j’ai soif, soudain, sous, souvent, surtout, sauter danser, rester, ensuite, jusque, la poste, personne, triste, tristes, l’histoire mon fils, il danse aussi, il dessine, un dessin, assez, des assiettes, casser la classe, la maitresse, il casse une cerise, des cerises, cinq, cent, cinquante un accent, parce que, voici les vacances soixante six, dix un garçon, une leçon, des leçons les sciences, une scie la récréation, une opération, des opérations

Le phonème « l » placé derrière les phonèmes « p » et « k »

Le phonème « r » placé derrière les phonèmes « p » et « k »

Evaluation

Etude du phonème « è » et ses graphies ma mère, l’après-midi, mes frères, la grand-mère, mon père, un élève, après, très, derrière, près de être, la tête, des bêtes, la fenêtre, la fête, la tête, peut-être aimer, avoir l’air, j’ai 6 ans, faire, un anniversaire, la conjugaison, une maison, la maitresse, je vais, du lait, jamais, vrai, vrais, vraie de la neige, une oreille, la reine, le soleil, seize, treize elle, elles, de l’herbe, dessiner, rester, un dessin, le ciel, du sel, il appelle, avec, le bec, un directeur, une directrice, une lettre, l’assiette, des lunettes, un anniversaire, une ferme, des personnes, la mer, mercredi, chercher, derrière, hier, merci, vers, vert, vertes, dernier, la terre c’est un poulet les

Etude du phonème « f » et ses graphies faire, j’ai faim, ma famille, la farine, une fée, des femmes, une fenêtre, une ferme, le fermier, la fermière, la fête, du feu, des feuilles, une fille, le fils, des fleurs, un four, mon frère, du fromage, un fruit, fort, forts, froid, froide, faire du café, la confiture, des enfants neuf, un œuf, j’ai soif mes affaires une photo, des photos le téléphone

Etude du phonème « v » et ses graphies les vacances, des vaches, un vélo, vendredi, le vent, un village, une ville, mon voisin, des voitures, vous, vers, voici, voilà, vite, vrai, vrais, vert, verte, vieux, vingt, voir, venir, je vais, il va, ils vont, elles vont mon anniversaire, des avions, un cheval, des chevaux, des cheveux, un livre, pauvre, pauvres, quatre-vingts, avant, avec, devant, souvent, avoir, il avait, se laver, il ouvre, pouvoir, travailler, je travaille, le travail une élève, des élèves, il se lave, il se lève les WC, un wagon

Etude du phonème « in » et ses graphies quinze, cinq, cinquante, un singe, un lapin, des lapins, des magasins, un dessin, le jardin, le matin, des sapins, un chemin, mon voisin, enfin, malin, malins, moins, loin, un coin, vingt, quatre-vingts important, importants, importante, importantes

un timbre, des timbres maintenant du pain, demain, soudain, la main, un train j’ai faim, la peinture, il peint, une ceinture le frein, plein, pleins lundi

Révisions des mots étudiés avec « an », « on », « in »

Etude du phonème « b » et sa graphie une balle, des balles, un ballon, un bateau, des bébés, un bec, une bête, des blousons, du bois, un bonnet, le bord, une botte, des bottes, la bouche, une branche, un bras, beau, beaux, blanc, blanche, bleu, blond, bon, bonne, bonjour, beaucoup, bien des bébés, un album, un arbre, une chambre, un nombre, du sable, une table, des tables, le tableau, des timbres, tomber, s’habiller l’herbe, deux jambes, une robe

Etude du phonème « g » et ses graphies un garçon, des garçons, un gâteau, une glace, ma grand-mère, mon grand-père, gauche, gris, grise, gros, grosse, grand, grands, grandes un magasin, la conjugaison, regarder une guitare, longue, longues

Le phonème « l » placé derrière les phonèmes « b », « f » et « g »

blanc, blancs, bleu, bleue, blond, blonde, blonds, blondes, un blouson, du sable, une table, le tableau, les tableaux la classe, mon oncle une fleur, des fleurs une glace, des glaces ne… plus, la plage, une plante, la pluie, il pleut, pleurer, il pleure

Le phonème « r » placé derrière les phonèmes « b », « d », « f », « g », « t » et « v »

un arbre, des branches, un bras, la chambre, des nombres crier, l’écriture, mercredi, la récréation, du sucre droit, droite, vendredi mon frère, du fromage, des fruits, froid, froids, froide, froides grand, grands, un grand-père, une grand-mère, gris, grise, gros, grosse après, un après-midi, près de, premier, propre, propres, prendre, il prend attraper, entrer, être, rentrer, travailler, quatre, quatre-vingts, treize, trente, trois, le maitre, la fenêtre, des lettres, un train, autre, contre, très, trop, peut-être, triste, tri un livre, des livres, pauvre, vrai, vraie, il ouvre

Révisions des mots étudiés avec « d » ou « s »

Evaluation

Etude du phonème « eu » et ses graphies une heure, deux heures neuf, un chanteur, une couleur, le directeur, le docteur, une fleur, des fleurs, j’ai peur, jeune, neuf, neuve, seul, seuls, seule, seules, il pleure, leur maitresse, leur cahier, leurs cahiers, une feuille, des feuilles un œuf ma sœur, le cœur mon œil

Etude du phonème « ch » et sa graphie des chats, des chambres, une chanson, un chanteur, un chapeau, des chapeaux, un chemin, des chemises, un cheval, des chevaux, un cheveu, des cheveux, du chocolat, un chien, chez, chaque, chanter, chercher, chaud, chauds un cochon, une écharpe, une machine, au marché, marcher, acheter, j’achète, méchant, méchants, méchante, méchantes dimanche, la moustache, une vache, la bouche, des branches, il marche, riche, riches, à gauche

Etude du phonème « j » et ses graphies gentil, gentils, gentille, gentilles manger, ranger une cage, des fromages, la neige, une orange, la plage, un singe, des villages, on mange, il neige, rouge, rouges, sage, sages magique, magiques une jambe, le jardin, jeudi, une joue, un jouet, trois jours, un journal, des journaux, une journée, un jeu, une jupe, j’ai, jouer, jaune, jaunes, joli, jolis, jolie, jolies, joyeux, jamais la conjugaison, toujours, aujourd’hui, bonjour, déjà

Etude du phonème « gn » et ses graphies la montagne, les montagnes mon panier, mes paniers

Particularité du phonème « ui » huit la cuisine, ensuite un fruit, des fruits, la nuit, la pluie, aujourd’hui, lui

Etude du phonème « ill » et ses graphies une assiette, un cahier, des cahiers, un chien, le ciel, un fermier, une fermière, du papier, les pieds, monsieur, bien, hier, rien, crier, dernier, derniers, dernière, dernières, premier, première, premiers, premières, vieux un avion, un camion, les lions, une lionne, une opération, des récréations des yeux des filles un œil

Evaluation

Démarche de cette progression :

Une phase orale (j’entends) : Travail d’écoute et d’énonciation visant à développer la prise de conscience de la structure segmentale de la parole. Entrainer l’élève : - à percevoir, à discriminer, à localiser le phonème à l’étude dans la chaine sonore ; - à énoncer correctement ; - à prendre conscience de sa propre diction.

Une phase lecture-écriture (je vois) : - Repérer et identifier les graphies du phonème étudié. - Lire, épeler, copier des mots choisis par l’enseignant en vue de les mémoriser. Ecriture. Fiche avec la liste des mots.

La mémorisation des mots écrits : Mémoriser, en classe, l’orthographe des mots. Proposer des activités nombreuses, variées, motivantes conduisant à lire et à écrire les mots de la liste.