progression ville 2012 - ac- .S©ance 6 - R©vision et Evaluation Under the bridge Comparaison partie
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  • SEQUENCE N1 Parcours de Formation en CLASSE de 3me

    INTITUL/question transversale : En quoi les arts sont-ils tmoins de la ville ? Thmatique HIDA : Arts, Techniques ? Expressions

    OBJECTIFS GNRAUX DE LA SQUENCE

    Percevoir et produire de la musique Llve apprend : - que sentiment et motion sont les rvlateurs dune ralit complexe et permettent de comprendre les significations portes par la musique. - analyser son environnement sonore, identifier les sources qui le constituent et en comprendre ses significations. Construire une culture Llve apprend : - formuler ltat de sa perception subjective ou objective avec un vocabulaire appropri et pour partie spcifique. - dcrire, identifier et caractriser les lments constitutifs du phnomne musical. - que la musique est faite de continuits et de ruptures, dinvariants par del l'histoire et la gographie mais aussi de spcificits qui jalonnent les langages et les esthtiques.

    COMPTENCES COMPTENCES VISEESVISEES Capacits, connaissances et attitudes vises et values

    Llve pratique, identifie, caractrise, dcrit, nomme, compare les matriaux, leurs modulations, leurs combinaisons et lorganisation musicale qui en dcoule.

    DomaineDomaine :: Voix et gesteVoix et geste

    Llve apprLlve appr end end :: -- imiter un modle rythmique/mlodique.imiter un modle rythmique/mlodique. -- chanter de mmoire un rpertoire travail l.chanter de mmoire un rpertoire travail l. -- participer un projet collectif .participer un projet collectif . -- tenir une partie polyphoniquetenir une partie polyphonique . .

    DomaineDomaine :: StyleStyle

    Llve apprend Llve apprend :: -- identif ier , caractriser et si tuer une musique identif ier , caractriser et si tuer une musique dans dans le tempsle temps : musique rpti t ive, : musique rpti t ive, minimaliste, concrte. minimaliste, concrte.

    DomaineDomaine 11 :: Timbre et Timbre et

    espaceespace

    -- par superposit ion des couleurs sonores.par superposit ion des couleurs sonores. -- par interaction avec les autres composantes, mlodie, rythme, dynamiquepar interaction avec les autres composantes, mlodie, rythme, dynamique -- par les techniques et les modes de jeu.par les techniques et les modes de jeu. -- par accumulpar accumul ation de bruits , effets et sons. Densit sonore. ation de bruits , effets et sons. Densit sonore. -- en caractrisant l instrumentation et lorchestration. en caractrisant l instrumentation et lorchestration.

    DomaineDomaine 22 :: Successif et Successif et

    s imultansimultan

    -- par par rcurrence et rpti t ionrcurrence et rpti t ion dun motif simple, dun thme.dun motif simple, dun thme. -- par par accumulation/imitationaccumulation/imitation . . -- par par association deassociation de fonctionsfonctions . .

    COMPTENCES COMPTENCES ASSOCIEESASSOCIEES Capacits, connaissances et attitudes spcifiques aux uvres travailles

    DomaineDomaine :: Temps et Temps et

    rythmerythme

    -- par par des des formules rythmiques simples et structurantesformules rythmiques simples et structurantes . . -- par la superposit ion de rythmes complmentairespar la superposit ion de rythmes complmentaires .. -- par lutpar lut i l isation du contrepoint rythmique. i l isation du contrepoint rythmique.

    DomaineDomaine :: FormeForme

    -- en organisant des traitements de rpti t ion, boucle, sample, accumulation.en organisant des traitements de rpti t ion, boucle, sample, accumulation. -- en installant des relations didentit, de ressemblanceen installant des relations didentit, de ressemblance . .

    Vocabulaire Musique rptitive / minimaliste, Musique lectro acoustique, Incorporation de bruits ou sons non

    musicaux urbains dans une trame musicale, travail partir dun sampler (sample / chantillon / sons

  • prenregistrs), Technique denregistrement, fusion sons instruments / sons prenregistrs, timbre, Organisation masses sonores, Thme. Boucle Rptition, Horizontalit / verticalit, Accords / ligne mlodique, Homorythmie / entres en imitation (dphasage / canon), crescendo orchestral, Dynamique, Rythme, tempo, carrure / mesure. Street Art.

    uvre de rfrence : City life (Check it out) de Steve Reich (1995) uvre(s) complmentaire(s) : Extrait(s) de film : Faites le mur de Banksy Contexte historique et gographique : New York et Los Angeles

    PROJET MUSICAL dinterprtation et/ou de cration

    Activit vocale (titre, nature du rpertoire et du patrimoine) : - New York avec toi du groupe Tlphone (1985) - Under the bridge des Red Hot Chili Peppers (1991) Activit instrumentale associe (ressources sollicites, lments musicaux exploits) Accompagnement rythmique : lments principaux travaills (complments : Cf. Fichiers joints) New York avec toi

    Under the bridge :

    HISTOIRE DES ARTS (mise en relation avec dautres domaines artistiques) :

    New York J.M. Basquiat Speedy Graphito Banksy Banksy

  • DEROULEMENT DES SEANCES

    Projet musical :

    voix/instruments

    - Langage : rgles/ figures techniques - Pratiques

    - coute

    - Pratiques

    valuation

    Sance 1

    - dbut apprentissage New York avec toi

    Travail autour du thme principal Caractristiques du thme principal Travail en percussions corporelles et chant Les samples : liste

    Check it out : Ecoute globale Impressions Caractristiques gnrales

    Sance 2

    - suite et fin apprentissage New York avec toi Travail de laccompagnement Cration

    Musique rptitive, musique minimaliste, musique lectro acoustique Travail autour du thme principal Note/rythme/Musicogramme Dterminer lordre dapparition des samples Fusion sons instruments / sons prenregistrs ( Check it out )

    Check it out : Ecoute cible Partie B

    Sance 3

    - Rvision et Evaluation New York avec toi

    Notion de dphasage, canon progressif, homorythmie Pratique du crescendo orchestral Rsum complter la maison

    Check it out: Ecoute cible Partie B

    Chant + pratiques rythmiques

    Sance 4

    - Dbut apprentissage Under the bridge

    Correction rsum Notion daccord / horizontalit / verticalit Reprer lordre dapparition des 5 accords de la partie A Travail avec les lames. Rsum complter la maison

    Check it out : Ecoute cible

    Partie A

    Sance 5

    Suite et fin apprentissage Under the bridge Travail de laccompagnement Cration Visionnage du clip : liens avec City life

    Correction du rsum Interprtation de luvre : liens entre ambiance/contexte et les nuances, le tempo, la prsence de samples, lorganisation du discours. Tableau complter en classe.

    Check it out: Ecoute cible Partie A et B

  • Sance 6

    - Rvision et Evaluation Under the bridge

    Comparaison partie A et A/B Le Street Art Le tag et le graffiti Banksy, Basquiat et speedy graphito

    Check it out : Partie A Documentaire City life Ouverture HIDA

    Chant + pratiques rythmiques

    Sance 7 Evaluation crite

    VALUATION des comptences : lissue de la squence

    Llve est capable dtablir des liens entre les diffrents paramtres ou composantes du son et un lment extrieur. Llve est capable de caractrisercaractriser les diffrentes les diffrentes densits, couleurs, densits, couleurs, mm asses sonoresasses sonores ainsi que la ainsi que la spcificit des t imbres entendusspcificit des t imbres entendus .. Llve est capable didentifier , caractriser et si tuer une musique identif ier , caractriser et si tuer une musique selon le contexteselon le contexte et les techniques de et les techniques de crationcration ..