Proiect al activitii educaionale

Denumirea instituiei de nvmnt: Liceul Teoretic MinervaClasa: a VII- a CData:Tema: Socializarea condiie a avansrii de la individ la personalitate. Maugli i Tarzan: real i fantasticDurata: 45 de minuteForma de organizare: or de dirigenieTimpul alocat: 45 minProfesor: Storoja DanielaObiective operaionale: La sfritul orei elevul va fi capabil:O1: s identifice elemente definitorii ale propriei personaliti;O2: s construiasc o imagine de sine pozitiv;O3: s-i dezvolte stima de sine;O4: s coordoneze cu frica care apare n legtur cu integrarea n societate.Strategii didactice: brainstorming, conversaia, lucru n echip, dezbatere, metoda R.A.I., citateBibliografia: 1. Cosma Traian,Ora de dirigenie n gimnaziu, Bucuresti, 2007;2. Daniela Salagean, Silvia Tinica, Dorin Pintilie, Ora educativ - modele de proiecte didactice, Cluj-Napoca,2004;3. http://www.cdt-babes.ro/articole/imaginea-de-sine-stima-de-sine-si-increderea-in-sine.php4. http://www.ionut-ciurea.com/blog/articole/articole-dezvoltare-personala/oglinda-personalitatii-imaginea-de-sine/

Etapele activitiiActivitatea profesoruluiActivitatea elevilor

Motivarea pentru activitate* ncep ora cu o serie de ntrebri utiliznd metoda brainstorming:

Le ofer elevilor o oglind, fiecare dintre ei trebuie s se priveasc n ea i s spun dac i place n general ce vede i poate o trstur care i place/ nu-i place n mod special. Fiecare elev se va ridica n mod operativ i i va spune numele, apoi o caractersitic care ncepe cu numele su. De exemplu: Daniela - darnic

Imaginea de sine este modul n care o persoan i percepe propriile caracteristici fizice, emoionale, sociale, spirituale.Este un bagaj personal al omului n care sunt incluse cunotine despre sine(comportamentul, emoii, cunotine, valori)Stima de sine este o valoare a omului foarte fragil care crete de fiecare dat cnd ne respectm elurile/standardele i scade atunci cnd nu reuim s atingem respectivele scopuri.tim c o persoan are sau nu ncredere n ea, reeind din comportamentul/aciunile pe care le face.

Elevii i spun prerile operativ i sincer, transmind oglinda de la unul la altul. (Activitatea nu trebuie s dureze mai mult de 5 minute)

Acest joc i va ajuta pe elevi s se cunoasc mai bine ntre ei i totodat s scoat n eviden cele mai bune caliti pentru a ridica nivelul de ncredere n sine.(O1)

Realizarea activitii Anun tema, apoi explic elevilor ce am vrut s obin cu exerciiul cu oglinda. (Oamenii de tiin au fcut cercetri i au ajuns la concluzia c depinde de ce prere avem despre noi nine, ceea ce vedem atunci cnd privim n oglind, respectiv dac v place ceea ce vedei nseamn c suntei nite persoane sigure pe voi, adic nu v temei s greii. Iar asta se poate desprinde i din aciunile voastre: dac suntei ndrznei sau din contra retrai; dac vorbii tare i clar, sau ncet i nencreztori; dac suntei energici, sau pasivi, crora nu le place s ias n eviden).

Se spune c mna este cartea de vizit a fiecrui om (explic elevilor dac nu tiu ce este o carte de vizit), deoarece dup aspectul lor putem s ne facem o concluzie despre om nc nainte ca el s fi vorbit ceva, de aceea le propun un joc pentru a se autocunoate mai bine: Le mpart elevilor cte o foaie A4 pe care sunt notate n 5 poziii aflate la extrimiti nite gnduri care cer continuate. Le cer elevilor, n mijloc, s i fac conturul minii lor i n interiorul fiecrui deget s rspunda la ntrebarea corespunztoare.1.Una din calitile mele este... 2.Ce spun alii despre mine...3.Un lucru de care sunt mndru...4.Un lucru pe care l fac cel mai bine....5.Un lucru pe care a vrea s-l schimb la mine...

Elevii mpreun cu mine analizeaz rspunsurile lor i vedem dac mai au sau nu de lucru la capitolul ncrederea n sine.

Elevii execut cerina mea innd cont de indicaii. (Acest exerciiu ajut la formarea unei imagini de sine, punnd accentul att pe caliti ct i pe defecte, pe care noi de multe ori le neglijm, dar acum c elevii le au n fa vor ti ce trebuie s pun n valoare, i la ce capitol mai au de lucrat, iar ncrederea n sine crete)Dup ce ndeplinesc cerina mea, le cer s analizeze minuios care sunt punctele lor tari i slabe, apoi i rog s fac schimb de foi cu colegul de banc, astfel s propun unul altuia idei/sfaturi care l-ar putea ajuta s depeasc momentul negativ .Acest exerciiu este benefic deoarece i face s fie mai liberi/degajai, s nu le fie fric de cei din jur pentru problemele i neajunsurile lor, fiecare din noi are probleme la un oarecare capitol, am fost creai toi diferit i trebuie s ne acceptm reciproc.