PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONLĂ - …scoalamerei.info/wp-content/uploads/2016/11/MEREI-PDI-2014-2018-.pdf · proiect de dezvoltare instituȚionlĂ Școala gimnaziala merei,

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MEREI

COMUNA MEREI, JUDETUL BUZAU

TEL/FAX: 0238/509425

MAIL: [email protected]

Website: www.scoalamerei.info

PROIECT DE DEZVOLTARE

INSTITUȚIONLĂ

ȘCOALA GIMNAZIALA MEREI, BUZAU

2014-2018

Motto :,, În limitele impuse, cu resursele existente, într-un ritm propriu bazați pe

convingerea că toate au un început, să încercăm să facem singuri ceea ce așteptăm de la

alții......,,

mailto:[email protected]

http://www.scoalamerei.info/

ECHIPA DE PROIECT

PROFESOR ANTON MARIA

DIRECTOR

PROFESOR GRAMER ELENA COORDONATOR PROIECTE SI PROGRAME

PROFESOR STROE MARLENA MEMBRU IN C.A.

PROFESOR MOCANU ELENA MEMBRU CEAC

PROFESOR IGNATESCU ALINA RESPONSABIL CU PERFECTIONAREA

CUPRINS:

1. ARGUMENT

2. COMPONENTA STRATEGIGA

Prezentarea unitatii de invatamant

Diagnoza si analiza nevoilor educationale si de formare

3. ANALIZA DIAGNOSTICA

Analiza PESTE

Analiza SWOT

4. MISIUNEA SCOLII

5. VIZIUNEA SCOLII

6. DEVIZA SCOLII

7. TINTE STRATEGICE

8. EVALUAREA PROIECTULUI

9. PLANUL OPERATIONAL PENTRU ANUL SCOLAR 2016-2017

I. ARGUMENT

În contextul mondializării economiei si creșterii concurenței internaționale, calitatea

resurselor umane devine unul dintre cei mai importanți factori ai Europei de mîine. Mai mult

ca oricand, educația si formarea profesionala resprezinta suportul indespensabil pentru

dezvoltare si competitivitate . De altfel, autoimpunerea societatii informatizate si a

conceptelor de educatie si formarea profesionala pe tot parcursul vietii a reliefat necesitatea

unei adaptari rapide a calificarilor, competentelor si sitemelor de organizare educationala .

Învatamantul in Romania este o prioritate nationala. El reprezinta o problema pentru

cei mai multi: elevi, profesori, parinti, beneficiari, o problema de a carei rezolvare depinde

reforma cuprinzatoare a societatii romanesti. Educatia si formarea institutionalizata, prin

intermediul unitatilor de invatamant de diferite grade este responsabila pentru situatiile

curente aparute pe piata muncii . Oferta de formare a scolii, idiferent de tipul ei, nu trebuie sa

neglijeze impactul noilor tehnologii asupra societatii, procesul globalizarii, precum si

pregatirea educabililor pentru a face fata unei evolutii in cariera intr-o lume aflata in rapida

schimbare.

Pe de alta parte, o scoala situata in mediul rural trebuie sa reprezinte un centru cultural

al comunitatii, de valorificare a traditiilor locale, de promovare a educatiei estetice, artistice si

morale , nu doar in randul elevilor ci si in randul membrilor comunitatii.

In acest context ne punem problema unui invatamant :

Bine sustinut de societate pentru comunitate ( alocari bugetare pe masura , sprijin

acordat de autoritatile locale, de comunitate, de agentii economici, profesori formati

ce raspund nevoilor comunitare );

Retehnologizat ( laboratoare dotate corespunzator, accesul la comunicatii electronice,

functionarea retelei informationale, tehnologii didactice, audiovizuale modernizate );

Deschis, promovand egalitatea sanselor in toate sectoarele care sa dezvolte

dimensiunea europeana in educatie la toate nivelurile;

Cu standarde ridicate, orientat spre cercetarea stiintifica si inovarea in practica

pedagogica si elaborarea obiectivelor educationale prin utilizarea noilor tehnologii

informationale si de comunicare;

Care sa promoveze si sa pastreze traditiile locale, dezvoltand sentimentul apartenentei

la comunitate ;

Bazat pe un management profesional in toate domeniile functionale esentiale si prin

toate functiile manageriale recunoscute.

La baza întocmirii Proiectului de Dezvoltare Instituţionalǎ al Scolii

Gimnaziala Merei, Buzau au stat legile care guvernează domeniul învăţământului

(Legea Învăţământului, Hotărârile şi Ordonanţele emise de Guvernul României, toate

actele normative ce decurg din legile mai sus menţionate, Ordinele, Metodologiile,

Precizările şi Programele elaborate de M.E.C.T.S. ) precum şi condiţiile concrete

existente în zona în care se află şcoala.

Activităţile din cadrul şcolii se desfăşoară în conformitate cu legile şi

strategiile naţionale care guvernează domeniul, prin considerarea specificului

regional, judeţean şi local.

Echipa managerială, împreună cu toţi colegii, au ajuns la concluzia că sunt

necesare ţinte şi obiective noi, iar viziunea şi misiunea şcolii necesită adaptare la noile

condiţii locale şi naţionale în care funcţionează şcoala.

Proiectul de Dezvoltare Instituţionalǎ este necesar: pentru a ne cunoaşte

ţintele, scopurile, resursele şi a stabili modalităţile de îndeplinire a acestora; pentru ca

activitatea noastră să se desfăşoare ordonată, în echipă şi să putem ridica standardele

scolii şi să ducem la îndeplinire misiunea propusă.

CONTEXTUL LEGISLATIV

LEGEA EDUCATIEI NATIONALE nr.1/2011 cu modificările şi completările

ulterioare

ORDIN nr. 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si metodologiei de

evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale personalului contractual

OMECTS nr. 4390/7.06.2012 privind înfiinţarea Consiliului Naţional pentru

prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar

ORDIN COMUN MECTS - MMFPS nr. 4469/12.06.2012/nr. 1804/03.07.2012

privind aprobarea Metodologiei de utilizare a instrumentelor Europass şi Youthpass şi

a Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de consiliere şi orientare a carierei pe tot

parcursul vieţii.

ORDIN nr. 5248 din 31 august 2011 privind aplicarea Programului "A doua Şansă“

ORDIN nr. 5484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind

recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal

sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare,

institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru instructor, antrenor, în vederea

ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru

învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în

cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor

Ordonanţa de urgenţă nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul

educaţiei, cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative

ORDIN nr. 5485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind

constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării stagiului

practic în vederea ocupării unei funcţii didactice

ORDIN nr. 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de

inspecţie a unităţilor de învătământ preuniversitar

ORDIN nr. 5550 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de

organizare şi funcţionare a Consiliului naţional de etică din învăţământul

preuniversitar

ORDIN nr. 5553 - Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a

învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani

sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă,

pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar

ORDIN nr. 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice

privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învăţământ

ORDIN nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind

formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar

ORDIN nr. 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de

acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile

ORDIN nr. 5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de

studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar

ORDIN nr. 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de

organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară

ORDIN nr. 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare

anuală a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar, cu modificările ulterioare

O.U.G. nr. 75 /2005 privind asigurarea calitătii educatiei, aprobată cu completări si

modificări prin Legea nr. 87 /2006, cu modificările ulterioare.

Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de

învăţământ preuniversitar, aprobată prin O.M.Ed.C.T. nr. 1409/2007 şi Legea 29/2010

de modificare a Legii 35/2007

Ordinul nr. 5554 /2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a casei corpului didactic

O.S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al

entităţilor publice

Documente de referinţă:

Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul Educaţie

Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru

cooperarea europeană în domeniul educaţiei şi formării profesionale („ET 2020”)

Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recâştigarea încrederii în educaţie

Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- http://europa.eu/

Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004, susţinut de UNICEF )

Repere Fundamentale în Învăţarea şi Dezvoltarea Timpurie a copilului de la

naştere la 7 ani (2007 - 2009, susţinute de UNICEF)

Educaţie incluzivă la grădiniţă (începând cu 2009, susţinut de UNICEF)

Strategia național de învățare pe tot parcursul vieții 2015—2020 aprobată prin

Hotărârea Guvernului nr. 418/2015

COMPONENTA STRATEGICA

1. PREZENTAREA UNITATII DE INVATAMANT

Localiatea MEREI - resedinta administativa a comunei, este relativ tanara , infiintata

dupa 1820 . Originea denumirii se afla in adjectivul slavon ,, mereu,,( codru des). Dictionarul

explicativ al limbii romane retine ca o forma a adverbului ,,mereu,, si cuvantul ,,merei,, - ,,

fara ragaz, neincetat, continuu,,.

Cele 6700 de persoane care formeaza populatia stabila a comunei, se ocupa cu

agricultura, cresterea animalelor si viticultura , iar o mica parte asigura serviciile in turism .

Scoala Gimnaziala Merei dateaza de peste 100 de ani. La inceput a functionat numai

cu 2 sali de clasa construite in anul 1909. Pe masura ce populatia scolara a crescut, la aceasta

s-au adaugat, in anul 1964, patru sali de clasa urmand ca in anul 1974 sa se construiasca

ultimile doua sali. In anul 2007 au inceput ample lucrari de reabilitare a localului care s-au

finalizat in septembrie 2011. In prezent scoala se bucura de un local modern, cu sali de clasa

spatioase, cu laborator de informatica conectat la internet, cu dotari si utililitati moderne. Din

satele Ograzile, Monteoru, Valea Putului, unde functioneaza scoli cu clasele I-IV vin elevi la

cursurile gimnaziale. De-a lungul anilor elevii scolii noastre au frecventat si abosolvit

cursurile unor licee si scoli profesionale din Buzau si alte orase din tara. Absolventii sunt,

majoritatea, muncitori calificati. Un numar insemnat de elevi reprezinta mandria scolii fiind

aboslventi ai invatamantului superior, activand in prezent in toate domeniile vietii

economico-sociale.

In urma reorganizarii retelei scolare ca urmare a Deciziei nr.174 din 01.03.2010

unitatea cu personalitate juridica Merei are urmatoarea componenta :

SCOALA GIMNAZIALA MEREI

SCOALA GIMNAZIALA IZVORU DULCE

SCOALA GIMNAZIALA LIPIA

SO4 OGRAZI

SO4 DEALUL VIEI

GPN MEREI

GPN MONTEORU

GPN IZVORU DULCE

GPN LIPIA

GPN DEALUL VIEI

2 . DIAGNOZA SI ANALIZA NEVOILOR EDUCATIONALE SI DE

FORMARE

2.1 INFORMATII DE TIP CANTITATIV SI CALITATIV

2.1.1 Produsul scolii

Elevi :

2013-2014

Nivelul Nr.

Înscrisi

Nr.

plecati

în

timpul

anului

Nr

.veniti

în

timpul

anului

Nr.

copii/

elevi cu

abandon

Nr.

repetenti

Nr.

rămasi la

final de

an scolar

Nr

formatiuni

de lucru/

clase

Prescolar 168 - - - - - 8

Primar 275 4 8 0 0 279 18

Gimnazial 210 3 3 2 0 208 12

2014-2015

Nivelul Nr.

Înscrisi

Nr.

plecati

în

timpul

anului

Nr

.veniti

în

timpul

anului

Nr.

copii/

elevi cu

abandon

Nr.

repetenti

Nr.

rămasi la

final de

an scolar

Nr

formatiuni

de lucru/

clase

Prescolar 161 - - - - - 7

Primar 227 6 4 0 4 225 18

Gimnazial 205 8 4 2 0 200 12

2015-2016

Nivelul Nr.

Înscrisi

Nr.

plecati

în

timpul

Nr

.veniti

în

timpul

Nr.

copii/

elevi cu

abandon

Nr.

repetenti

Nr.

rămasi la

final de

an scolar

Nr.

formatiuni

de lucru/

clase

anului anului

Prescolar 154 - - - - - 7

Primar 278 - - - - - 17

Gimnazial 202 - - - - - 12

SITUATIA DEMOGRAFICA A ELEVILOR

An 2010-

2011

An 2011-

2012

An 2012-

2013

An 2013-

2014

An 2014-

2015

An 2015-

2016

Prescolar

201 copii /

8 grupe

190 copii /

7 grupe

171copii /

7 grupe

168 copii /

8 grupe

161 copii/

7grupe

154copii/ 7

grupe

Primar 250 elevi /

13 clase

230 elevi /

13 clase

273 elevi /

16 clase

300 elevi /

18 clase

293 copii/

18 clase

276 elevi/

Gimnazial 244 elevi /

13 clase

222 elevi /

12 clase

213 elevi /

12 clase

205 elevi /

12 clase

199 copii/

12 clase

202 elevi/

12 clase

Total

695 elevi 642 elevi 657 elevi 673 elevi 653 elevi 632 elevi

2.1.2 Caracteristicile mediului in care sunt furnizate serviciile educationale

a) Resurse materiale

Organizarea școlii: Școala cu PJ Gim. Merei Nr.structuri: 9

Dacă sunt structuri detaliat pentru fiecare structură:

Școala Gimnaziala Merei – reabilitata 2011 -total nr. săli de clasă: 6

-nr. săli pentru preprimar: 0

-nr. săli pt primar + gimnazial: 4

- nr spații pt bibliotecă: 1

-laborator informatica: 1

-nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat: 1 laborator de informatică, cu:

HP PROLIANT ML110- server +MONITOR ULTRA

HP COMPAQ- 9 stații +9 MONITORARE ULTRA

-teren sport: 1

-sală sport: 0

-sală lapte corn: 1

-secretariat+-contabilitate: 1

-birou director: 1

-cabinet CEAC: 1

-alte spații: -

Școala Gimnaziala Izvoru Dulce -total nr. săli de clasă: 7


-nr. săli pt primar și gimnazial: 4



-nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat: 1 laborator de informatică, cu:

9 PC DELUX, 1 PC HP, 1 PC ASUS, 1 PC

NEC+MONITOARE: 3 HP, 2 LG, 2 DELL, 1 ILYAMA, 1 MEDION, 3 SAMSUNG

-teren sport: 1

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

Școala Gimnaziala Lipia -total nr. săli de clasă: 5





-nr. și felul laboratoare/ cabinet - detaliat: 1 laborator de informatică, cu:

SERVER MULTIMEDIA COMPUTER SYSTEM+ MONITOR ULTRA

10 STAȚII HP+ 10 MONITOARE ULTRA

-teren sport: 1

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 1

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

Școala Primara Dealu-Viei -total nr. săli de clasă: 2


-nr. săli pt primar și gimnazial 2



-nr. și felul laboratoare/ cabinet - detaliat:-

-teren sport:1

-sală sport:0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

Școala Primara Ogrăzile – reabilitata 2014 -total nr. săli de clasă: 3





-nr. și felul laboratoare/ cabinet - detaliat: -

-teren sport: 0

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

GPN Merei – reabilitata 2015 -total nr. săli de clasă:


-nr. săli pt primar și gimnazial 0




-teren sport: 0

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 1 Muzeu școlar

GPN Izvoru Dulce – reabilitata 2012 -total nr. săli de clasă: 1





-nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat-

-teren sport: 0

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate:0

-birou director:0

-cabinet CEAC:0

-alte spații:0

GPN Lipia – reabilitata 2015 -total nr. săli de clasă: 2


-nr. săli pt primar 0 și gimnazial: 0




-teren sport: 0

-sală sport: 0


-secretariat:0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

GPN Dealu-Viei – reabilitata 2014 -total nr. săli de clasă: 1


-nr. săli pt primar și gimnazial:-



-nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat:-

-teren sport: 0

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

GPN Monteoru -total nr. săli de clasă: 2





-nr. și felul laboratoare/ cabinet – detaliat:-

-teren sport: 0

-sală sport: 0


-secretariat: 0

-contabilitate: 0

-birou director: 0

-cabinet CEAC: 0

-alte spații: 0

b) Procesul de invatamant

Colectivul de cadre didactice al scolii Merei este receptiv la schimbare, dornic de

rezultate bune, convins ca singura cale de urmat este o reforma de fond in invatamant

Procesul instructiv – educativ este orientat spre promovarea sistematica a unor metode

si tehnici moderne de studiu, practicarea de modele si stiluri eficiente de ,, a invata ,

cum sa inveti ,, de a ,, invata pentru a sti sa faci ,, si ,, a invata permanent ,,:

Introducerea unor metode si forme de evaluare si dezvoltare a creativitatii ,

adaptabilitatii si a transferabilitatii cunostiintelor in situatii noi .

Dezvoltarea capacitatii de cooperare interinstitutionala intre scoli, organizatii ale

societatii civile, autoritatile publice , institutii de cultura , etc .

Rata de absolvire (pe cicluri educaționale) în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul școlar Numărul de elevi din clase

terminale existenți la

sfârșitul anului școlar

Numărul de elevi

promovați

Rata de absolvire

a b a/b

2013-2014 487 elevi

din care:

279 (ciclul primar),

208 (ciclul gimnazial),

0 (a doua șansă)

446 elevi

din care:



0 (a doua șansă)

1.09

2014-2015 425 elevi

din care:


200 (ciclul

gimnazial),

0 (a doua șansă)

411 elevi

din care:



0 (a doua șansă)

1.03

2015-2016 478 elevi

din care:


202 (ciclul

451 elevi

Din care:

271(ciclu primar),

180(ciclu gimnazial),

1.05

gimnazial),

0 (a doua șansă)

0 ( a doau sansa)

Medii de absolvire (pe cicluri educaționale), în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul școlar Număr absolvenți

VIII

Medii de absolvire

5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

2013-2014 46 1 12 12 14 7 0

2014-2015 53 2 9 13 15 14 0

2015-2016 39 2 9 13 7 8 0

Rata de tranziție în ciclul următor de educație sau pe piața muncii (după caz) în ultimii trei ani

școlari încheiați ((b+c)/a)

Anul școlar Număr absolvenți

a VIII-a

Număr elevi care continuă

studiile

Număr elevi care

au abandonat

studiile sau au

plecat din țară

Nu există date

Școală

profesională

Liceu

A b c d e

2013-2014 46 4 40 2

2014-2015 53 12 38 3

2015-2016 39

Rezultate la evaluările naționale (pe cicluri educaționale) în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul școlar Număr elevi

clasa a VIII-a

Medii la examenul de evaluare națională

Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

2013-2014 46 9 7 6 5 2 0 0

2014-2015 54 1 8 3 9 11 0 0

2015-2016 20 3 2 5 3 6 1 0

Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul elevilor înscriși în clasa a

VIII-a (b/a)

2013-2014 – 76.08%

2014-2015 – 59.25%

2015-2016 – 47.61%

Ponderea elevilor care au susținut probele de evaluare, din totalul de absolvenți în clasa a VIII-

a (d/c)

2013-2014 =77.77%

2014-2015 = 60.37%

2015-2016 = 50%

Anul școlar

Număr elevi înscriși

în clasa

a VIII-a

Număr elevi care au

susținut probele de

evaluare

Număr

absolvenți

Număr de absolvenți care au

susținut probele de evaluare

a b c d

2013-2014 46 35 45 35

2014-2015 54 32 53 32

2015-2016 42 20 39 20

Absențe, în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul școlar Total absențe Absențe motivate Absențe

nemotivate

ABSENTE/COPIL

2013-2014 8422 2827 5595 19,77

2014-2015 9528 4009 5519 19,13

2015-2016 12391 2694 9697 25,92

Rata abandonului școlar, în ultimii trei ani școlari încheiați (prin metodaintrare – ieșire)

Numărul elevilor repetenți, în ultimii trei ani școlari încheiați

Proporția promovaților, în ultimii trei ani școlari încheiați

Anul

școlar

Număr elevi

înscriși la

începutul

anului școlar

Veniți în

timpul

anului

școlar

Plecați la

altă școală

în timpul

anului

școlar

Număr elevi

care au

abandonat

școala

Număr

elevi

existenți

la sfârșitul

anului

Promovați

Repetenți

(a) (b) © (d) (e=a+b-c-

d)

(f) (g)

Nr. %

(d/a)

Nr. % (f/e) Nr. %

(g/e)

2013-2014 505 9 15 2 0.39 497 493 99,10% 4 0.80%

2014-2015 653 9 6 0 0% 656 636 96,95% 20 3,04%

2015-2016 638 16 19 0 0% 630 612 97.14% 19 3.01%

c) Resurse curriculare

Se aplica prevederile planului cadru si ale curriculumului la decizia scolii care vine in

intampinarea intereselor si optinunilor elevilor si parintilor . Scoala noastra dispune de

toate documentele necesare in domeniul curricular .

Se asigura necesarul de programe scolare si de manuale alternative pentru toate

disciplinele de invatamant si pentru toti elevii.

Se asigura baza de date privind noutatile aparute in domeniul Curriculumului National

si a Legii nr. 1 a invatamantului.

LISTA CURRICULUM UTILIZAT

2013- 2014

CLASA CURRICULUM

UTILIZAT

PROPUNATOR ȘCOALA

PREG. CURRICULUM

NUCLEU

PURCAREA COSTEL LIPIA

I CURRICULUM

NUCLEU

MINEA IULIANA LIPIA

a II-a CURRICULUM

NUCLEU + 1 ORA

APROF -

MATEMATICA

ANGHEL LUMINITA LIPIA

a III-a CURRICULUM

NUCLEU + 1 ORA

APROF.

MIHALCEA GABRIELA LIPIA

a IV-a CURRICULUM

NUCLEU + 1 ORA

APROF. MATEM.

MILEA ADELA LIPIA

Pre

g.

nucleu Micu Victorita MEREI

I nucleu Stanciu Andriana MEREI

a II-

a

nucleu Sandu Veronica MEREI

a

III-

a

aprofundat Iordache Florica MEREI

Pre

g.

nucleu Serbanoiu Tiberiu OGRAZILE

a II-

a


a

III-

a

nucleu Draghici Ion OGRAZILE

a nucleu Draghici Ion OGRAZILE

IV-

a

nucleu + 1ora aprof. Lb.

Rom. + 1 ora extin. Matem.

Mihalcea Cornelia-Elena DEALU- VIE

nucleu Mihalcea Constantin DEALU-

VIEI

nucleu Marcon Veronica IZVORU-

DULCE

nucleu Lazăr Roxana-Aurelia IZVORU-

DULCE

nucleu Pinţoiu Georgeta IZVORU-

DULCE

nucleu + 1 ora aprof.

Matem. + 1 ora extin. Lb.

Rom.

Niculae Maria-Violeta IZVORU-

DULCE

nucleu Dumitrescu Robert-Ciprian DEALU-

VIEI

nucleu Chiriţă Loredana IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun-

Matematică

Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun- matematică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- matematică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- matematică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun- fizică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- fizică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- fizică Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- chimie Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- chimie Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun- biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun- biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun- ed.

tehnologică

Fumea Gheorghe IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun- ed.

tehnologică


DULCE

VII Trunchi comun- ed.

tehnologică


DULCE

VII

I

Trunchi comun- ed.

tehnologică


DULCE

V Trunchi comun- ed, plastică Marcon Veronica IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun- ed. Plastică Marcon Veronica IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- ed. Plastică Marcon Veronica IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- ed. Plastică Marcon Veronica IZVORU-

DULCE

Trunchi comun- LIMBA

ROMANA/LIMBA

LATINA

ANTON MARIA MEREI


ROMANA/LIMBA

LATINA

DRUGAU MONICA LIPIA

Trunchi comun - LIMBA

ROMANA/LIMBA

LATINA

IGNATESCU ALINA IZVORU-

DULCE


FRANCEZA

IONESCU DANIELA IZVORU-

DULCE


FRANCEZA

CINJAU ROSANA LIPIA


ENGLEZA

MOCANU ELENA MEREI


ENGLEZA

NICOARA DIANA IZVORU-

DULCE

Trunchi comun - ISTORIE

/GEOGRAFIE/ CULT.

CIVICA

STROE MARLENA LIPIA

Trunchi comun - ISTORIE GIRIUTA ALINA IZVORU-

DULCE

Trunchi comun -

GEOGRAFIE

CHIRICIOIU ADELINA MEREI

Trunchi comun - RELIGIE GRAMER ELENA MEREI

Trunchi comun - RELIGIE RAILEANU IONEL LIPIA

Trunchi comun - ED.

PLASTICA/ ED.

MUZICALA

IONITA MARIA LIPIA

V Trunchi comun- matematică Purcărea Florica LIPIA

VI Trunchi comun- matematică Purcărea Florica LIPIA

VII Trunchi comun- matematică Purcărea Florica LIPIA

VIII Trunchi comun- matematică Purcărea Florica LIPIA

VI Trunchi comun- fizică Purcărea Florica LIPIA

VII Trunchi comun- fizică Purcărea Florica LIPIA

VIII Trunchi comun- fizică Cioceanu Monica LIPIA

VII Trunchi comun- chimie Cioceanu Monica LIPIA

VIII Trunchi comun- chimie Cioceanu Monica LIPIA

V Trunchi comun- biologie Mitrea Liliana LIPIA

VI Trunchi comun- biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII Trunchi comun- biologie Mitrea Liliana LIPIA

VIII Trunchi comun- biologie Mitrea Liliana LIPIA

V Trunchi comun- ed.

tehnologică

Fumea Gheorghe LIPIA

VI Trunchi comun- ed.

tehnologică


VII Trunchi comun- ed.

tehnologică


VIII Trunchi comun- ed.

tehnologică


V Trunchi comun- ed. plastică Stroe Marlena LIPIA

VI Trunchi comun- ed. plastică Ungureanu Ion LIPIA

VII Trunchi comun- ed. plastică Stroe Marlena LIPIA

VIII Trunchi comun- ed. plastică Stroe Marlena LIPIA

V Trunchi comun Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun Băicoianu Carmen MEREI

VII Trunchi comun Băicoianu Carmen MEREI

VIII Trunchi comun Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun Cioceanu Monica MEREI

VIII Trunchi comun Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun Cioceanu Monica MEREI

VIII Trunchi comun Cioceanu Monica MEREI

V Trunchi comun Iordache Livia MEREI

VI Trunchi comun Iordache Livia MEREI

VII Trunchi comun Iordache Livia MEREI

VIII Trunchi comun Iordache Livia MEREI

V Trunchi comun Fumea Gheorghe MEREI

VI Trunchi comun Fumea Gheorghe MEREI

VII Trunchi comun Fumea Gheorghe MEREI

VIII Trunchi comun Fumea Gheorghe MEREI

V Trunchi comun Gramer Elena MEREI

VI Trunchi comun Gramer Elena MEREI

VII Trunchi comun Gramer Elena MEREI

VIII Trunchi comun Gramer Elena MEREI


2014- 2015

CLASA CURRICULUM

UTILIZAT

PROPUNATOR ȘCOALA

PREG. CURRICULUM

NUCLEU

MILEA ADELA LIPIA

I CURRICULUM

NUCLEU


a II-a CURRICULUM

NUCLEU

MINEA IULIANA LIPIA

a III-a CURRICULUM

NUCLEU + 1 ORA

APROF.

NICULAE VIOLETA LIPIA

a IV-a CURRICULUM

NUCLEU + 1 ORA

APROF.


Pre

g.

nucleu Arion Ionela MEREI

I nucleu Micu Victorita MEREI

a II-

a

nucleu Stanciu Andriana MEREI

a

III-

a

nucleu Sandu Veronica MEREI

a

IV-

a

aprofundat Iordache Florica OGRAZILE

Pre

g.


I nucleu Serbanoiu Tiberiu OGRAZILE

a

III-

a

nucleu Draghici Ion OGRAZILE

nucleu + 1ora aprof. Lb.

Rom.si Matem. + 1 ora

extin. Matem.

Mihalcea Cornelia-Elena DEALU-

VIEi


VIEI


DULCE

nucleu Lazăr Roxana-Aurelia IZVORU-

DULCE


DULCE

nucleu + 1 ora aprof. Lb.

Rom.

Chiriţă Loredana IZVORU-

DULCE


ROMANA/LIMBA

LATINA

ANTON MARIA MEREI


ROMANA/LIMBA

LATINA

DRUGAU MONICA LIPIA


ROMANA/LIMBA

LATINA


DULCE


FRANCEZA


DULCE


FRANCEZA

CINJAU ROSANA LIPIA


ENGLEZA

MOCANU ELENA MEREI


ENGLEZA

NICOARA DIANA IZVORU-

DULCE

Trunchi comun- ISTORIE

/GEOGRAFIE/ CULT.

CIVICA

STROE MARLENA LIPIA

Trunchi comun- ISTORIE GIRIUTA ALINA IZVORU-

DULCE

Trunchi comun-

GEOGRAFIE


Trunchi comun- RELIGIE GRAMER ELENA MEREI

Trunchi comun- RELIGIE PREDA ALINA LIPIA

Trunchi comun- ED.

PLASTICA/ ED.

MUZICALA

DOBRE PARASCHEVA MEREI

V Trunchi comun--

Matematică


DULCE

VI Trunchi comun--

Matematică


DULCE

VII Trunchi comun--

Matematică


DULCE

VII

I

Trunchi comun--

Matematică


DULCE

VI Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun-- Fizică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun-- Fizică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun-- Educaţie

tehnologică

Vasile Narcisa IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun-- Educaţie

tehnologică


DULCE

VII Trunchi comun-- Educaţie

tehnologică


DULCE

VII

I

Trunchi comun-- Educaţie

tehnologică


DULCE


plastică

Lazăr Aurelia IZVORU-

DULCE


plastică


DULCE


plastică


DULCE

VII

I


plastică

Dobre Paraschiva IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun--

Matematică

Purcărea Florica LIPIA

VI Trunchi comun--

Matematică


VII Trunchi comun--

Matematică


VII

I

Trunchi comun--

Matematică


VI Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica LIPIA

VII Trunchi comun-- Fizică Purcărea Florica LIPIA

VII

I

Trunchi comun-- Fizică Purcărea Florica LIPIA

VII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

VII

I

Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

V Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VI Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII

I

Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana LIPIA


tehnologică

Cristescu Nicolae LIPIA


tehnologică



tehnologică


VII

I


tehnologică



plastică

Ungureanu Ion LIPIA


plastică

Stroe Marlena LIPIA


plastică

Stroe Marlena LIPIA

VII

I


plastică

Dobre Paraschiva LIPIA

V Trunchi comun--

Matematică

Băicoianu Carmen MEREI

VI Trunchi comun--

Matematică


VII Trunchi comun--

Matematică


VII

I

Trunchi comun--

Matematică


VI Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII

I

Trunchi comun-- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica MEREI

VII

I

Trunchi comun-- Chimie Cioceanu Monica MEREI

V Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia MEREI

VI Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana MEREI

VII Trunchi comun-- Biologie Iordache Livia MEREI

VII

I

Trunchi comun-- Biologie Mitrea Liliana MEREI


tehnologică

Cristescu Nicolae MEREI


tehnologică



tehnologică


VII

I


tehnologică



plastică

Chiricioiu Adelina MEREI


plastică

Gramer Elena MEREI


plastică

Gramer Elena MEREI

VII

I


plastică

Dobre Paraschiva MEREI

MEREI


2015- 2016

CLASA CURRICULUM

UTILIZAT

PROPUNATOR ȘCOALA

PREG. CURRICULUM

NUCLEU


I CURRICULUM

NUCLEU

MEHEDIN ADELA LIPIA

a II-a CURRICULUM

NUCLEU


a III-a CURRICULUM

NUCLEU

MINEA IULIANA LIPIA

a IV-a CURRICULUM NICULAE VIOLETA LIPIA

NUCLEU + 1 ORA

APROF.

Pre

g.


I nucleu Iordache Florica MEREI

a II-

a


a

III-

a

nucleu Stanciu Andriana MEREI

a

IV-

a

aprofundat Sandu Veronica OGRAZILE

Pre

g.


I nucleu Draghici Ion OGRAZILE

a II-

a


nucleu+ 1 ora aprof.

Matem. Cls. A IV-a

Mihalcea Cornelia-Elena DEALU-

VIEI


VIEi

III

+

IV


DULCE

I nucleu Lazăr Roxana-Aurelia IZVORU-

DULCE

a II-

a


DULCE

Pre

g.

nucleu Aprodu Elisabeta-

Magdalena

IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun-

Matematică


DULCE

VI Trunchi comun-

Matematică


DULCE

VII Trunchi comun-

Matematică


DULCE

VII

I

Trunchi comun-

Matematică


DULCE

VI Trunchi comun- Fizică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- Fizică Nae Cătălina IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VI Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

VII

I

Trunchi comun- Biologie Iordache Livia IZVORU-

DULCE

V Trunchi comun- Educaţie Chiojdoiu Nicoleta IZVORU-

tehnologică DULCE

VI Trunchi comun- Educaţie

tehnologică

Chiojdoiu Nicoleta IZVORU-

DULCE

VII Trunchi comun- Educaţie

tehnologică


DULCE

VII

I

Trunchi comun- Educaţie

tehnologică


DULCE

V Trunchi comun- Educaţie

plastică

Nedelcu Ionel IZVORU-

DULCE


plastică


DULCE


plastică

Nedelcu Ionel IZVORU-

DULCE

VII

I


plastică


DULCE

V Trunchi comun-

Matematică

Cioboată Aurelia LIPIA

VI Trunchi comun-

Matematică


VII Trunchi comun-

Matematică


VII

I

Trunchi comun-

Matematică


VI Trunchi comun- Fizică Gheorghiţă Maria LIPIA

VII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica LIPIA

VII

I

Trunchi comun- Fizică Gheorghiţă Maria LIPIA

VII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

VII

I

Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica LIPIA

V Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VI Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA

VII

I

Trunchi comun- Biologie Mitrea Liliana LIPIA


tehnologică

Chiojdoiu Nicoleta LIPIA


tehnologică



tehnologică


VII

I


tehnologică



plastică

Ungureanu Ion LIPIA


plastică

Mitrea Liliana LIPIA


plastică

Mitrea Liliana LIPIA

VII

I


plastică


V Trunchi comun-

Matematică


VI Trunchi comun-

Matematică


VII Trunchi comun-

Matematică


VII Trunchi comun- Băicoianu Carmen MEREI

I Matematică

VI Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII

I

Trunchi comun- Fizică Cioceanu Monica MEREI

VII Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica MEREI

VII

I

Trunchi comun- Chimie Cioceanu Monica MEREI

V Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

VI Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

VII Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI

VII

I

Trunchi comun- Biologie Iordache Livia MEREI


tehnologică

Chiojdoiu Nicoleta MEREI


tehnologică



tehnologică


VII

I


tehnologică



plastică

Gramer Elena MEREI


plastică

Chiricioiu Adelina MEREI


plastică

Gramer Elena MEREI

VII

I


plastică

Dobre Paraschiva MEREI


ROMANA/LIMBA

LATINA

ANTON MARIA MEREI


ROMANA/LIMBA

LATINA

DRUGAU MONICA LIPIA


ROMANA/LIMBA

LATINA


DULCE


FRANCEZA


DULCE


FRANCEZA

VLADESCU AURELIA LIPIA


ENGLEZA

MOCANU ELENA MEREI


ENGLEZA

MICU RADA IZVORU-

DULCE

Trunchi comun- ISTORIE

/GEOGRAFIE/ CULT.

CIVICA

STROE MARLENA LIPIA

Trunchi comun- ISTORIE STROE MARLENA IZVORU-

DULCE

Trunchi comun-

GEOGRAFIE


Trunchi comun- RELIGIE GRAMER ELENA MEREI

Trunchi comun- RELIGIE IONITA IULIAN LIPIA

Trunchi comun- ED.

PLASTICA/ ED.

MUZICALA

DOBRE PARASCHEVA MEREI

Trunchi comun- ED.

MUZICALĂ

IONITA MARIA LIPIA

d) Resurse finaciare

Sume alocate de la buget pentru plata salariilor angajatiilor scolii.

Sume tranferabile prin ISJ Buzau repartizate HG pentru finalizarea lucrarilor de

reabilitare a localului scolii Merei .

Sume alocate de la Consiliul Local Merei pentru lucrarilor de reabilitare,pentru

reparatii de cladiri, constructii de grupuri sanitare si igienizarea tuturor locatiilor,

pentru reparatii curente, aprovizionarea cu combustibil, cu rechizite si furnituri de

birou, carburanti pentru microbuzul scolar, plata consumului de apa si energie

electrica, alte cheltuieli identificate si prevazute in planul de achizitii anual.

Sume procurate prin sponsorizari si donatii cu ajutorul Consiliului Reprezentativ al

Parintilor pentru dotarea claselor cu material didactic sau pentru alte cheltuieli

necesare crearii unui ambient optim desfasurarii procesului intructiv- educativ .

Surse de finantare :

2013

-Buget local-Nr 27/04.04.2013 valoare 2608890 lei.

-Buget de stat –Nr 4907/30.05.2013 valoare 8000 lei.

-Buget venituri proprii –nr. 27/04.04.2013 valoare 1000 lei.

Venituri extrabugetare/ proprii :

-Donaţii : 455,80 LEI

SPONSORIZARI : 10108,52 LEI

2014

- Buget local-Nr 7/31.04.2014 valoare 3217000 lei.

-Buget de stat –Nr. 7270/16.09.2014 valoare 4042 lei.

-Buget venituri proprii


Proiect Școala de vara – nr. 4547/16.06.2014 = 2800 lei

-Donaţii : 1092.34lei

Sponsorizari : 14125 lei

2015

- Buget local-Nr 10/04.02.2015 valoare 2974100 lei.

-Buget de stat –Nr. 4784/02.07.2015 valoare 3635lei.

-Buget venituri proprii


- SPONSORIZARI: 2449,90 LEI

.

e) Resurse umane

PERSONALUL:

a) de conducere:

Director

(numele şi

prenumele)

Calificarea

Gradul

didactic

Vechime la

catedră

Documentul

de numire

în funcţie

Modalitatea

numirii pe

funcţie

Unitatea

de

învăţământ

la care are

norma de

bază

Unitate

a de

învăţă

mânt la

care

este

titular

(dacă e

cazul)

ANTON

MARIA

PROFESOR

LIMBA

ROMANA

I 34 1062/19.08.20

15

DETASARE

IN

INTERESUL

INVATAMA

NTULUI

SCOALA

MEREI

SCOA

LA

MERE

I

Director

adjunct

(numele şi

prenumele)

b) didactic:

Număr

total de

cadre

didactice

Număr de

norme

întregi/posturi

Număr de cadre

didactice cu

norma de bază

în unitatea de

învăţământ/

procent din

număr de

persoane/norme

întregi, după

caz

Număr de

titulari/

procent din

număr de

norme

întregi/posturi

Număr de cadre

calificate/procent

din număr de

cadre didactice

Modalitatea

angajării pe

post (concurs, detaşare,

suplinire, transfer-exprimare numerică

şi procentuală)

49 47 41.78/85% 42/89% 49/100%

TITULARIZARE

– 43/87%

SUPLINIRE –

4/0.081%

DETASARE –

2/0.04%

TRANSFER –

2/0.04%

Nr crt Nume si prenume Specialitatea Curs finalizat

1. Anton Maria Prof lb si lit romana Formator

2. Ignatescu Alina Prof lb si lit romana Formator

3. Sova Ioana Prof TIC Formator

4. Gramer Elena Prof religie Formator

5. Stroe Marlena Prof istorie Formator

6. Iordache Florica Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

7. Mihalcea Constantin Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

8. Mihalcea Cornelia Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

9. Cristescu Magerona Prof pentru inv prescolar si primar Metodist

10. Cristescu Magerona Prof pentru inv prescolar si primar Formator

11. Cristescu Magerona Prof pentru inv prescolar si primar Mentor

12. Deliu Mariana Prof pentru inv prescolar si primar Formator

13. Zarnea Dorina Prof pentru inv prescolar si primar Mentor

Nr crt Nume si prenume Corp de experti in management educational

1 Anton Maria Expert

2 Gramer Elena Expert

3 Mihalcea Constantin Expert

4 Stroe Marlena Expert

Anul Total cadre

didactice

titulari suplinitori Repartitia pe grade

calif necal I II def deb doctorat

2013-2014 57 44 11 2 25 10 11 9 0

2014-2015 47 46 0 1 22 12 8 4 0

2015-2016 49 43 6 0 24 11 7 1 0

c) didactic auxiliar- număr pe categorii:

2015-2016

Categorie de

personal

Număr de

persoane

încadrate

Număr de

norme pentru

fiecare

categorie de

personal

Numărul de personal este:

sub

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

la nivelul

normativelor privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

peste

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective

de personal

SECRETAR 1 1.5 X

ADMINISTRATOR

FINANCIAR

1 1 X

INFORMATICIAN 1 1 X

ADMINISTARTOR

PATRIMONIU

VACANT 1 X

BIBLIOTECAR - 0.75 X

d) nedidactic (număr pe categorii):

2015-2016

Categorie de

personal

Număr de

persoane

încadrate

Număr de

norme pentru

fiecare

categorie de

personal

Numărul de personal este:

sub

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

la nivelul

normativelor privind

încadrarea

categoriei

respective de

personal

peste

normativele privind

încadrarea

categoriei

respective

de personal

IGRIJITOR 6 5,25 X

MUNCITORI 1 1,75 X

FOCHISTI 2 1.5 X

SOFER

TRANSPORT

SCOLAR

1 1 X

NORME DIDACTICE 2015-2016

Scoala Gimnaziala Merei

NORME DIDACTICE

Conducere 1

Personal didactic de predare

Functii de baza – 42.03

Plata cu ora – 4.90

46.93

Personal didactic auxiliar 4.75

Personal nedidactic 9.50

f) Relatii de parteneriat

Familia are un loc bine definit in activitatea scolii, fapt regasit in actiuni comune

realizate in planul curricular, cat si in cel material-finaciar; este constituit Consiliul

Reprezentativ Al Parintilor pe scoala.

Legaturi stranse cu comunitatea locala: institutia administrativa , agenti economici ,

biserica, institutii de cultura, pornind de la necesitatea cresterii importantei scolii ca

factor de civilizatie.

Proiecte si actiuni realizate in parteneriat cu Politia , Pompieri, Corpul Gardienilor

Publici , in vederea prevenirii delicventei juvenile , pentru paza si siguranta elevilor .

TABEL CU PARTENERIATELE DIN ANUL SCOLAR 2013-2014

Nr.

crt.

Denumirea

contractului/parteneriatului

Institutia

partenera Beneficiari Numar de inregistrare

1

PARTENERIAT

ȘCOALA DE VARA

LIPIA CU PAROHIA

LIPIA II, PRIMARIA

MEREI SI LICEUL CU

PROGRAM SPORTIV

IOLANDA BALAS

SOTER

PAROHIA LIPIA

II, PRIMARIA

MEREI SI

LICEUL CU

PROGRAM

SPORTIV

IOLANDA

BALAS SOTER

ELEVI

PROFESORI

COMUNITATEA

LOCALA

2

PARTENERIAT CU

BIBLIOTECA

JUDETEANA VASILE

BIBLIOTECA

JUDETEANA

VASILE

ELEVI

PROFESORI

TOTAL UNITATE

61.36

VOICULESCU IN

CADRUL

PROIECTULUI IN

ARMONIA

EXPRIMARII

VOICULESCU

3

PARTENERIAT CU

ȘCOALA GHEORGHE

HARITON,

SAHATENI IN

PROIECTUL PORTI

CATRE PRIETENIE

ȘCOALA

GHEORGHE

HARITON

ELEVI

PROFESORI

4

PARTENERIAT

CULTURAL

EDUCATIONAL CU

MUZEUL JUDETEAN

BUZAU

MUZEUL

JUDETEAN

BUZAU

ELEVI

PROFESORI 98/03.02.2014

5

PARTENERIAT CU

COLEGIUL TEHNIC

“LAZAR EDELEANU

“ PLOIESTI, IN

CADRUL

PROIECTULUI

“UNIVERS DE

ADOLESCENT”

COLEGIUL

TEHNIC “LAZAR

EDELEANU “

PLOIESTI

ELEVI

PROFESORI 1324/27.11.2013

6

PARTENERIAT CU

CENTRUL

CULTURAL

FRANCOFON IN

CADRUL

PROIECTULUI

CULTURA PETRU

TOTI

CENTRUL

CULTURAL

FRANCOFON

ELEVI

PROFESORI 28/13.01.2014

7

PARTENERIAT CU

ȘCOALA

GIMNAZIALA

CONSTANTIN

IVANESCU, POSTA

CALNAU, PRIMARIA

MEREI, ASOCIATIA

PENTRU PROTECTIA

MEDIULUI BUZAU,

IN CADRUL

PROIECTULUI UN

MEDIU CURAT, O

VIATA MAI

SANATOASA

GIMNAZIALA

CONSTANTIN

IVANESCU,

POSTA CALNAU,

PRIMARIA

MEREI,

ASOCIATIA

PENTRU

PROTECTIA

MEDIULUI

BUZAU

ELEVI

PROFESORI

8

PROTOCOL DE

PARTENERIAL CU

CENTRUL

FRANCOFON IN

CADRUL

PROIECTULUI

INTERNATIONAL

“TABARA

CENTRUL

FRANCOFON

BUZAU

ELEVI

PROFESORI

SCUTII

BELGIENI

958/08.07.2014

FRANCOFONIEI”

9

PARTENERIAT CU

LICEUL

TEHNOLOGIC

„GRIGORE MOISIL”

BUZAU IN

PROIECTUL „SA

GANDIM SI SA

LUCRAM IMPREUNA

PENTRU

ACTUALELE SI

VIITOARELE

GENERATII”

LICEUL

TEHNOLOGIC

„GRIGORE

MOISIL” BUZAU

ELEVI

PROFESORI 115/08.01.2014

TABEL CU PARTENERIATELE DIN ANUL SCOLAR 2014-2015

Nr.

crt.

Denumirea

contractului/parteneriatului Institutia partenera Beneficiari Numar de inregistrare

1

Parteneriat cu C.N.

Alexandru Vlahuta Ramnicu

Sarat Buzau in proiectul

READ

C.N. Alexandru

Vlahuta Ramnicu

Sarat Buzau

ELEVI 1349/26.09.2014

2

Parteneriat cu Școala Ioan

Moraro Dirlos Sibiu in

proiectul „Traditii si

Obiceiuri populare”

Școala Ioan Moraro

Dirlos

ELEVI

PROFESORI

COMUNIATEA

LOCALA

1534/28.10.2014

3

Parteneriat cu Politia Merei

POLITIA MEREI

ELEVI

PROFESORI

COMUNIATEA

LOCALA

4

Parteneriat cu Primaria

Merei – PROIECT

AMENAJAREA ECO

TURISTICA A STATIUNII

MONTEORU

PRIMARIA MEREI

ELEVI

PROFESORI

COMUNIATEA

LOCALA

5

Protocol de cooperare

ȘCOALA MEREI cu

Parohia Lipia I

Parohia Lipia I Elevi, parinti,

comunitatea locala 250/17.02.2015

6 Parteneriat cu Centrul

Cultural Francofon

Centrul cultural

francofon Buzau

Elevi,

profesori 1384/4.06.2015

7 Parteneriat cu Școala Ion

Creanga si GPN 13 Buzau

Școala Ion Creanga si

GPN 13 Buzau Elevi , profesori 1810/2.12.2014

8 Parteneriat cu Asociatia

Imbunatatirea Vietii Buzau

Asociatia

Imbunatatirea Vietii

Elevi, comunitatea

locala 825/6.03.2015

9 Parteneriat cu Asociatia

EUPRORO si GPN Merei

ASOCIATIA

EUPRORO elevi 209/21.04.2015

10

Protocol de cooperare

ȘCOALA MEREI cu

Parohia MEREI

PAROHIA MEREI Elevi, parinti,


11 Protocol cu Parohia Ograzile PAROHIA

OGRAZILE

Elevi, parinti,


12

Parteneriat cu Școala

Gimnaziala SARASAU -

MARAMURES

ȘCOALA

GIMNAZIALA

SARASAU

MARAMURES

ELEVI 1801/28.11.2014

13

Parteneriat cu Școala

Pietroasele – “Concursul

judetean Arta si Mestesug la

Poalele Istritei”

Școala Gimnaziala

Pietroasele

Elevi, profesori,

Comunitatea locala 101/26.01.2015

14

Parteneriat cu ASOCIATIA

PENTRU EDUCATIE,

FORMARE

PROFESIONALA SI

LEADERSHIP

ASOCIATIA

PENTRU

EDUCATIE,

FORMARE

PROFESIONALA SI

LEADERSHIP

ELEVI,

PROFESORI 1301/23.09.2014

15

PARTENERIAT “ IMI

PLACE SA CITESC” CU

ȘCOALA GIMNAZIALA

PIETROASELE

ȘCOALA

GIMNAZIALA

PIETROASELE

ELEVII 1251/14.05.2015

1212/7.05.2015

16

PARTENERIAT CU

ASOCIATIA DRUMETII

MONTANE

ASOCIATIA

DRUMETII

MONTANE

ELEVI,

PROFESORI 969/24.03.2015

17

PARTENERIAT CU

COLEGIUL ECONOMIC

IN PROIECTUL PE

PLAIURI BUZOIENE

COLEGIUL

ECONOMIC

ELEVI,

PROFESORI 893/10.03.2015

18

PARTENERIAT CU

ȘCOALA GIMNAZIALA

OPREA IORGULESCU DIN

CAMPULUNG MUSCEL

ARGES

ȘCOALA

GIMNAZIALA

OPREA

IORGULESCU DIN

CAMPULUNG

MUSCEL ARGES

ELEVI 1800/28.11.2014

19

PARTENERIAT CU

COLEGIUL TEHNIC

LAZAR EDELEANU

PLOIESTI – CONCURS

UNIVERS DE

ADOLESCENT

COLEGIUL

TEHNIC LAZAR

EDELEANU

1765/24.11.2014

20 PARTENERIAT CU GPP

NR 9 BUZAU GPP NR 9 BUZAU 200/8.10.2014

21

PARTENERIAT CU

LICEUL PEDAGOGIC

SPIRU HARET BUZAU IN

CADRUL PROIECTULUI

IN ARMONIA

LICEUL

PEDAGOGIC SPIRU

HARET

1547/29.10.2014

EXPRIMARII

22

PARTENERIAT CU

BIBLIOTECA

JUDETEANA VASILE

VOICULESCU IN

CADRUL PROIECTULUI

IN ARMONIA

EXPRIMARII

BIBLIOTECA

JUDETEANA

VASILE

VOICULESCU

1548/29.10.2014

23

PARTENERIAT CU

PAROHIA DEALUL VIEI

MEREI

PAROHIA DEALUL

VIEI MEREI

ELEVI,

PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

29.10.2014

24

PARTENERIAT CU

DISPENSARUL MEDICAL

MEREI IN CADRUL

PROIECTULUI PATRULA

DE SANATATE

DISPENSARUL

MEDICAL MEREI ELEVI 1764/24.11.2014

25

PARTENERIAT CU RER

BUZAU IN CADRUL

PROIECTULUI EDUCATIE

ECOLOGICA PRIN

COLECTARE

RER BUZAU

ELEVI

PROFESORI

COMUNITATEA

LOCALA

1763/24.11.2014

26

PARTENERIAT CU

CENTRUL FRANCOFON

BUZAU IN CADRUL

PROIECTULUI VESNICIA

S-A NASCUT LA SAT

CENTRUL

FRANCOFON

BUZAU IN

ELEVI,

PROFESORI 136/29.09.2014

27

PARTENERIAT CU

BISERICA MONTEORU IN

CADRUL PROIECTULUI

SUNT CRESTIN

BISERICA

MONTEORU

ELEVI,

PROFESORI

28

PARTENERIAT CU

PRIMARIA MEREI IN

CADRUL PROIECTULUI

VESNICIA S-A NASCUT

LA SAT

PRIMARIA MEREI ELEVI,

PROFESORI

29

PARTENERIAT CU

LICEUL TEHNOLOGIC

VERNESTI, ȘCOALA

GIMNAZIALA VASILE

ALDEA ZORESTI,

ȘCOALA CU CLASELE I-

VIII CONSATANTIN

IVANESCU BUZAU IN

CADRUL PROIECTULUI

UN MEDIU CURAT, O

VIATA MAI SANATOASA

LICEUL

TEHNOLOGIC

VERNESTI,

ȘCOALA

GIMNAZIALA

VASILE ALDEA

ZORESTI, ȘCOALA

CU CLASELE I-VIII

CONSATANTIN

IVANESCU BUZAU

ELEVI,

PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

30

PARTENERIAT CU

BISERICA MEREI IN

CADRUL PROIECTULUI

DUMUL CEL BUN

BISERICA MEREI

ELEVI,

PROFESORI,

COMUNITATEA

LOCALA

31 PROTOCOL DE

COLABORARE CU BEBE BEBE TRICOTEX

ELEVI,

PROFESORI, 1204/06.05.2015

TRICOTEX SRL MEREI COMUNITATEA

LOCALA

LISTA PARTENERIATE 2015-2016

Nr.

crt.

Denumirea

contractului/parteneriatului Institutia partenera Beneficiari

Numar de

inregistrare

1 PROIECT EDUCATIV

EDUCATIA PENTRU TOTI

KINDEREN IN NOOD

OLANDA

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2607/27.10.2015

2

PROTOCOL DE

COLABORARE ȘCOALA –

POLITIE – AUTORITATI

LOCALE – COMITETUL DE

PARINTI

POLITIA MEREI

PRIMARIA MEREI

DIRECTIA DE

ASISTENTA

SOCIALA MEREI

COMITETUL DE

PARINTI

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2602/26.10.2015

3 PROIECT OCROTIM MEDIUL

IN COMUNA MEREI PRIMARIA MEREI

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

453/30.09.2015

4

PARTENERIAT CU

DISPENSARUL MEREI IN

CADRUL PROIECTULUI

PATRULA DE SANATATE

DISPENSAR MEREI

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2405/28.09.2015

5

PARTENERIAT CU CCD

BUZAU LA SIMPOZIONUL

TRADITII IN SECOLUL XXI

CCD BUZAU

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2427/30.09.2015

6

PARTENERIAT CU BISERICA

MONTEORU IN CADRUL

PROIECTULUI SUNT

CRESTIN SI PORT IN SUFLET

O CREDINTA MINUNATA

BISERICA

MONTEORU

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2505/12.10.2015

7

PARTENERIAT CU CENTRUL

DE PREVENIRE ANTIDROG

BUZAU IN CADRUL

PROIECTULUI FII

CONSTIENT NU DEPENDENT

CENTRUL DE

PREVENIRE

ANTIDROG BUZAU

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2895/23.11.2015

8

PARTENERIAT CU LICEUL

M. SAVOVEANU NEAMT IN

CADRUL PROIECTULUI

TOAMNA – BOGATIE SI

CULOARE

LICEUL M.

SAVOVEANU

NEAMT

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2517/14.10.2015

9 PARTENERIAT CU PAROHIA

II LIPIA PAROHIA II LIPIA

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2884/19.11.2015

10

PROTOCOL DE

COLABORARE CU

CABINETUL

STOMATOLOGIC MEREI IN

CADRUL PROIECTULUI

DINTI FRUMOSI SI

SANATOSI

CABINETUL

STOMATOLOGIC

MEREI

ELEVI,

PROFESORI,

COMINITATEA

LOCALA

2896/23.11.2015

EVIDENŢĂ PROIECTE EDUCAŢIONALE

2013 – 2015

PROIECTE 2013-2014

LA NIVEL LOCAL

• Saptamana Eucatiei Globale - Adopta un stil de viata durabil – coord Gramer Elena, Ignatescu Alina,

Lazar Aurelia, Iodache Livia, Ionascu Laurentiu

• Adopta un stil de viata durabil -Saptamana Educatiei Globale – coord. Gramer Elena

• Mos Craciun cu plete dalbe – coord. Stanciu Andriana, Sandu Veronica, Micu Victorita si Iordache

Florica

• Suntem copiii Europei – coord. Sandu Veronica

• Martisorul dar al primaverii – coord. Stanciu Andriana, Sandu Veronica, Micu Victorita si Iordache

Florica

• ȘCOALA DE VARA TRADITIONALA

• ZIUA EROILOR

• Vreau sa cresc mare - coord. Milea Adela si Mihalcea Gabriela

• Suntem mici , dar mari in fapte – coord. Milea Adela si Mihalcea Gabriela

• Școala de vara 2014 – coord. Minea Iuliana

• Porti catre prietenie – coord. Milea Adela si Mihalcea Gabriela

• Unirea Mare – 1 decembrie Ziua Romaniei – coord. Giriuta Alina

• Hai sa dam mana cu mana – Ziua Principatelor Romane – coord.Giriuta Alina

• Ziua Mondiala a drepturilor omului – coord. Giriuta Alina

• Școala de vara 2014 – coord. Nae Catalina

• Si noi putem…. – coord. Ignatescu Alina, Nae Catalina, Lazar Aurelia, Nicolae Violeta

• Petrecere de Halloween – coord. Nicoara Diana

• Ziua Internatinala a Francofoniei – coord. Ionescu Daniela

• Datini si obiceiuri de traditie crestina – coord. Mihalcea Constantin si Mihalcea Cornelia

• Sanatate prin alimentatie – coord. Mihalcea Constantin si Mihalcea Cornelia

• Pas cu pas, spre viata de scolar – coord. Zarnea Dorina si Stanciu Andriana

• Luceafarul poeziei romanesti – Mihai Eminescu – coord. Chiriac Paulina

• 24 ianuarie – Unirea Principatelor Romane - coord. Chiriac Paulina

• Ziua Uniunii Europene – Suntem Copiii Europei – coord. Chiriac Paulina

• Obiceiuri si traditii de iarna – coord. Ripeanu Eugenia

• Credinta si copiii – coord. Ripeanu Eugenia

LA NIVEL JUDETEAN

• Patrula ECO DE RECICLARE - coord. Iordache Livia

• Un mediu curat, o viata mai sanatoasa – coord. Chiricioiu Adelina

• Vesnicia s-a nascut la sat…. – coord. Anton Maria, Ignatescu Alina, Gramer Elena

LA NIVEL NATIONAL

• Plant a tree for peace – coord. Iordache Livia

• Amintiri din epoca comunista – parteneriat cu Muzeul Judetean Buzau

LA NIVEL INTERNATIONAL

• Lectura pentru toti – proiect cultural educational –Centrul cultural francofon – coord. Anton Maria si

Gramer Elena

• Tineri pentru Romania – proiect international cu Centrul cultural francofon si Asociatia „ Solidaritatea

Horia – Quevy” – Section des grandes du paatro de Rumes – coord. Anton Maria si Gramer Elena

ExCURSIE TEMATICA

• ROMEXPO – VESNICIA S-A NASCUT LA SAT... – Bucuresti,martie 2014 – coord. Anton M,

Gramer E, Ignatescu A, Lazar A,

• PALATUL PARLAMENTULUI – Bucuresti , 15 aprilie 2014 - coord. Anton M, Gramer E, Ignatescu

A, Lazar A,

• Intarcatul Mieilor - Varlaam - coord. Anton M, Gramer E, Ignatescu A, Lazar A,

• MONUMENTE CULTURALE, ISTORICE SI ZONE TURISTICE DIN ZONA MOLDOVEI - coord.

Ioradche F, Lazar A

CONCURSURI 2013-2014

Nivel local

Nivel judetean

• Vesnicia s-a nascut la sat…. – Merei - coord. Ignatescu Alina si Gramer Elena

• Increzatori in viitor – Pogoanele - editia a IV a

• Concurs Interjudetean – „ DAR PENTRU MAMA”

• Primavara Buzoiana – Școala de Arte

• FESTIVALUL JUDETEAN DE TEATRU „ INTR-UN ACT”

• LUMINAMATH

• UNITATE SI DIVERSITATE IN MATEMATICA

• PRIETENII POMPIERILOR

• CU VIATA MEA APAR VIATA

• TARG DE MARTISOARE

• SA INTAMPINAM PASTELE

• BUCURIA INVIERII

• ICOANA COPIILOR –SURASUL INGERILOR PE PAMANT

• FESTIVALUL ARTISTIC AL ELEVILOR BUZOIENI

• CONCURSUL DE INFORMATICA INFO ABC

• CONCURSUL PERMIS DE CIRCULATIE PENTRU COPII

• LUMEA NECUVANTATOARELOR

• PICIUL

• ZAMBET DE COPIL

Nivel national

• Cu Europa la joaca – coord. Zarnea Dorina

• Univers de adolescent - traditie si modernitate – Ploiesti -- editia a IV a

• COMPER – Coord. Ignatescu Alina, Nae Catlina, Baicoianu Carmen, Anton Maria

• Festivalul artistic al tinerilor buzoieni – Buzau – sectiunea : arta decorativa, arta populara, amintiri din

copilarie, dans popular, muzica populara, teatru si recitare

• Baterel si lumea Non-E

• Bucuriile Iepurasului - Concurs National

• CONCURS NATIONAL DE ARTA TEXTILA – TRADITIE SI MODERNITATE

• OLIMPIADA NATIONALA A SPORTULUI SCOLAR

• ȘCOALA LUI ANDREI

PROIECTE 2014-2015

LA NIVEL LOCAL

• Proiect „ Sarbatorile crestine” – coord. Iordache Florica, Sandu Veronica, Stanciu Andriana, Lazar

Aurelia, Gramer Elena

• Proiect „Salvati planeta, ocrotiti mediul”- coord. Chiricioiu Adelina

• Proiect „Fii tu schimbarea pe care vrei sa o vezi in lume”- coord. Chiricioiu Adelina

• Proiect „1 decembrie 2014” Casuta cu pridvor – coord. coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva, Gramer

Elena, Ignatescu Alina si Lazar Aurelia

• Proiect „Educatie Ecologica prin Colectare” – coord. Anton Maria, Iordache Livia

• Proiect „Amenajarea ecoturistica a statiunii Sarata Monteoru conform normelor europene”- coord.

Anton Maria si Chiricioiu Adelina

• Proiect „Patrula de sanatate” – coord. Iordache Livia, Cioceanu Monica si Mitrea Liliana

• Concert de Colinde la Arhiepiscopia Buzaului si a Vrancei - 22 decembrie 2014 - coord. Anton Maria,

Dobre Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina si Lazar Aurelia

• Concert de Colinde Sarata Monteoru - 25 decembrie 2014 - - coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva,

Gramer Elena, Ignatescu Alina si Lazar Aurelia

• „Numai Poetul” – coord. Ignatescu Alina, Anton Maria, Dobre Paraschiva si Drugau Monica

• Patrula de Reciclare – coord. Iodache Livia

• Proiectul „Si noi purtam chipul lui Dumnezeu”-coord. Zarnea Dorina

• „Hai sa dam mana cu mana”- coord. Zarnea Dorina si Ripeanu Eugenia

• Proiect „ Sunt crestin si port in suflet o credinta minunata”- coord. Deliu Mariana

• O viata sanatoasa, un copil sanatos – coord. Deliu Mariana

• Noi Orizonturi – coord. Deliu Mariana

• Proiect „Fii inteligent, nu violent” – coord. Chiriac Paulina

• 24 ianuarie - Unirea Principatelor Romane – coord. Chiriac Paulina

• sapatamana dedicata poetului Mihai Eminescu Luceafarul poeziei romanesti – coord. Chiriac Paulina

• Suntem copiii Europei - coord. Chiriac Paulina

• Proiectul „Si noi putem...”- coord. Ignatescu Alina si Nae Catalina

• Proiectul „Copilaria – o raza de culoare”- coord. Ignatescu Alina si Gramer Elena

• Proiectul „Sarbatoarea Limbilor Straine „ – coord. Ignatescu Alina si Ionescu Daniela

• „Hai sa dam mana cu mana”- coord. Zarnea Dorina si Ripeanu Eugenia

• „Vreme trece, vreme vine!”- coord. Ripeanu Eugenia

• Școala de vara Datina Merei - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A, Anton M

• Școala de vara Creativi si spirituali pentru o lume mai frumoasa Izvoru Dulce - coord. Nae C ,

Ignatescu A, Lazar A, Ionescu A

• Școala de Vara LIPIA – coord. Cristescu M, Purcarea C

• Proiect 1 DECEMBRIE – coord. Micu V

• Proiect Sarbatorile de iarna la romani – coord. Micu V

• Proiect Noi Orizonturi – coord. Deliu M

• Proiect Violenta nu ne face mai puternici 1-7 iunie 2015 – coord. Gramer E, Anton M

LA NIVEL JUDETEAN

• Colaborare cu Centrul Francofon Buzau – 2 octombrie 2014 - coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva,


• Proiect concurs „ In armonia exprimarii” – coor. Mihalcea Cornelia si Mihalcea Constantin

• Expozitia “ Martisorul in creatia populara” - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A, Anton M

• Expozitie de martisoare la CCD Buzau – coord. Milea A

• Zilele MONTEORU - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A, Anton M

LA NIVELUL INTERJUDETEAN

• Proiect concurs „Vesnicia s-a nascut la sat...” - coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva, Gramer Elena,

Ignatescu Alina si Lazar Aurelia

LA NIVEL NATIONAL

• Simpozionul National „Adela Petre”- 17 decembrie 2014 – coord. Anton Maria, Dobre Paraschiva,


• 4-10 mai – proiect cu Salvati Copiii - coord. Anton M, Gramer E , Ignatescu A, Lazar A

• Proiectul „Ramas bun Nu pot, Bun Venit Voi Reusi! – coord. Ignatescu Alina si Gramer Elena

• Simpozion Colaborarea gradinita școala. Relatia educatoare – invatatoare – profesori! – coord. Milea A

• Proiect Stil de viata sanatos! – coord. Anton M, Gramer E

LA NIVEL INTERNATIONAL

• „Festivalul EUROPANOVA”- Bruxelles 25- 30 septembrie 2014 – coord. Anton Maria, Dobre

Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina si Lazar Aurelia

• Festivalul de film international de foarte scurt metraj la Centrul Francofon Buzau – coord. Vladescu A

si Anghel L

• Tabara Francofona Internationala - 28 iunie – 18 iulie 2015 - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A,

Anton M

EXCURSIE TEMATICA

• Excursie Buzau – Galati – coord. Zarnea D, Micu V, Arion I

CONCURSURI 2014-2015

Nivel local

• Concurs Din suflet pentru mama – coord. Zarnea D

• Concurs Imi place sa citesc! – coord.Ripeanu E

Nivel judetean

• Concurs judetean de muzica si dans popular „Ma uit pe vale la Buzau” – 25 octombrie 2014 - coord.

Anton Maria, Dobre Paraschiva, Gramer Elena, Ignatescu Alina si Lazar Aurelia

• Concurs “ Ma uit pe vale la Buzau..” - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A, Dobre P

• Concursul de Teatru Religios si Laic „Mugurii Bizantului”-coord. Ignatescu Alina si Gramer Elena –

locul III

• Proiect concurs „ In armonia exprimarii” – coor. Mihalcea Cornelia si Mihalcea Constantin

• Concursul de teatru Intr-un act - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A, Dobre P, Anton M

• Concursul Arta si mestesug la Poalele Istitei - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A, Chiricioiu

Adelina, Anton M

• Concurs Unitate si diversitate in matematica – coord. Nae C , Baicoianu C

• Festivalul Mugurii Bizantului – coord. Anton M, Ignatescu A, Gramer E

Nivel national

• Concurs COMPER – coord. Baicoianu Carmen, Anton Maria, Lazar Aurelia, Micu Victorita, Stanciu

Andriana, Iordache Florica, Sandu Veronica, Arion Silvia, Nae Catalina, Ignatescu Alina

• Concurs Traditie si modernitate - coord. Gramer E , Ignatescu A, Lazar A

• Concurs Albumul cadrului didactic - coord. Deliu Mariana

• Concurs Terra te iubesc! - coord. Deliu Mariana

• Olimpiada nationala a Sportului scolar – coord. Nedelcu Ionel

• Simpozion national Cei 7 ani de acasa! – coord. Milea A

• Concurs In asteptarea Sarbatorilor de iarna – coord. Milea A

• Simpozion national Cei 7 ani de acasa! – coord. Milea A

• Concurs Din suflet pentru mama! – coord. Milea A

• Concurs Bucuriile Iepurasului – coord. Milea A

• Concurs Simfonia Iernii – coord. Milea A

• Concurs Targ de martisoare Galati – coord. Micu V

• Concurs Craciunul - Sarbatoarea tuturor crestinilor – coord. Micu V

• Concurs Sarbatorile de iarna prin ochii copiilor – coord. Micu V

Nivel international

• Concurs Piciul – coord. Simion A

• Concurs Voinicelul – coord. Simion A

• Concurs Culoarea albastra, culoarea europeana. - coord. Deliu Maria

PROIECTE EDUCATIONALESCOALA GIMNAZIALA MEREI - AN SCOLAR 2015-2016

N

R.

C

R

T.

DENUMIRE RESPONSABIL NR.SI DATA

INREGISTRARE

SCOALA

1 24 IANUARIE

UNIREA

PRINCIPATELOR

ROMANE

CHIRIAC PAULINA 976/30.01.2016 GPN IZVORU DULCE

2 O SAPTAMANA

DEDICATA

POETULUI MIHAI

EMINESCU

CHIRIAC PAULINA 980/30.01.2016 GPN IZVORU DULCE

3 EVENIMENTE

ISTORICE ALE

POPORULUI ROMAN

IONESCU DANIELA

IGNATESCU ALINA

NEDELCU IONEL

NAE CATALINA

923/15.12.2015 IZVORU DULCE

4 FII CONSTIENT, NU

DEPENDENT

IORDACHE LIVIA 2895/23.11.2015 MEREI

5 ZIUA MICU RADA 982/30.01.2016 IZVORU DULCE

RECUNOSTIINTEI

6 SARBATOAREA

DOVLEACULUI

MICU RADA 983/30.01.2016 IZVORU DULCE

7 HALLOWEENUL LA

ROMANI

CHIRICIOIU

ADELINA

CIOCEANU

MONICA

984/30.01.2016 MEREI

8 EDUCATIE PENTRU

TOTI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

2607/27.10.2015 MEREI

9 CU TOTII

IMPREUNA PENTRU

O GRADINITA MAI

BUNA

LUPU MARIANA 577/30.09.2015 OGRAZILE

10 NE JUCAM, DAR

VISAM LA SCOALA

SA ALERGAM

LUPU MARIANA

SERBANOIU

TIBERIU

DRAGHICI ION

578/30.09.2015 OGRAZILE

11 PESTISORUL DE

AUR

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

DOBRE

PARASCHIVA

LIPIA

MEREI

12 OCROTIM MEDIUL

IN COMUNA MEREI

ANTON MARIA

CHIRICIOIU

ADELINA

453/30.09.2015 MEREI

13 PATRULA DE

RECICLARE


14 SIMPOZION

TRADITII IN

SECOLUL XXI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

2427/30.09.2015 MEREI

15 O VIATA

SANATOASA, UN

COPIL SANATOS

DELIU MARIANA 2506/12.10.2015 MONTEORU

16 SUNT CRESTIN SI

PORT IN SUFLET O

CREDINTA

MINUNATA

DELIU MARIANA 2505/12.10.

2015

MONTEORU

17 NOI ORIZONTURI DELIU MARIANA 2507/12.10.2015 MONTEORU

18 DATINI SI

OBICEIURI DE

IARNA

MICU VICTORITA 125/29.09.2015 MEREI

19 ZIUA MONDIALA A

EDUCATIEI

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

985/30.01.2016 MEREI /LIPIA /IZVORU

DULCE

20 MANAGERUL DE

ALBINE

MICU VICTORITA

IORDACHE

FLORICA

STANCIU

ANDRIANA

SANDU VERONICA

986/30.01.2016 MEREI

21 CU PASI MICI DE LA

GRADINITA SPRE

IORDACHE

FLORICA

987/30.01.2016 MEREI

SCOALA ZARNEA DORINA

22 LUMINA INVIERII IORDACHE

FLORICA

STANCIU

ANDRIANA

SANDU VERONICA

988/30.01.2016 MEREI

23 LA MULTI ANI

ROMANIA!

LAZAR AURELIA 977/30.01.2016 IZVORU DULCE

24 VESNICIA S-A

NASCUT LA SAT..

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

2546/22.10.2015 MEREI

25 IN ARMONIA

EXPRIMARII

MIHALCEA

CORNELIA

MIHALCEA

CONSTANTIN

464/30.09.2015 DEALU VIEI

26 PREVENIND, NE

APARAM VIATA

IONASCU

LAURENTIU

GRAMER ELENA

MOCANU ELENA

CIOCEANU

MONICA

2914/26.11.2016 MEREI

27 PATRULA DE

SANATATE

ANTON MARIA

IORDACHE LIVIA

CIOCEANUMONICA

2405/28.09.2015 MEREI

28 DINTI FRUMOSI SI

SANATOSI

ANTON MARIA,

CIOCEANU

MONICA,

IORDACHE LIVIA

2896/23.11.2015 MEREI

29 CERC DE BIOLOGIE IORDACHE LIVIA 834/23.11.2015 MEREI

30 SAPTAMANA

EDUCATIEI

GLOBALE

ANGHEL

LUMINITA

MEHEDIN ADELA

PURCAREA

COSTEL

MINEA IULIANA

NICULAE VIOLETA

851/23.11.2015 LIPIA

31 SAPTAMANA

EDUCATIEI

GLOBALE –

EGALITATEA

TREBUIE SA FIE

REALA

NAE CATALINA

IONESCU DANIELA

IGNATESCU ALINA

NEDELCU IONEL

818/17.11.2015 IZVORU DULCE

32 SI NOI PUTEM IGNATESCU ALINA

NAE CATALINA

IONESCU DANIELA

LAZAR AURELIA

APRODU

ELISABETA

IZVORU DULCE

33 SUNTEM COPIII

EUROPEI

CHIRIAC PAULINA 1004/04/05/2016 IZVORU DULCE

34 EDUCLASS ANTONMARIA 2823/12/10/2015 MEREI

35 JANDARMII ANTON MARIA 465/07/03/2016 MEREI

ALATURI DE ELEVI ELENA GRAMER

IONASCU

LAURENTIU

36 ZILELE MONTEORU ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

4-5/07/2016 MEREI

PARTENERIATE SCOALA GIMNAZIALA MEREI – AN SCOLAR 2015-2016

NR.

CRT

.

DENUMIRE PARTENERI RESPONSABIL NR.SI DATA

INREGISTRAR

E

SCOALA

1 PARTENRIAT

CONCURS HRISTOS SE

NASTE

COLEGIUL TEHNIC

MATEI BASARAB OLT

LICEUL TEORETIC

MIHAI VITEAZUL

SCOALA GIMNAZIALA

FARCASELE OLT

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IONESCU DANIELA

APRODU

ELISABETA

3076/16.12.2015 IZVORU

DULCE

2 PROIECT JUDETEAN

EDU-CLASS

LICEUL TEHNOLOGIC

HENRI COANDA BUZAU

ANTON MARIA 2515/14.10.2015 MEREI

3 FII CONSTIENT, NU

DEPENDENT

CENTRUL DE

PREVENIRE EVALUARE

SI CONSILIERE

ANTIDROG BUZAU


4 COMPER FUNDATIA PENTRU

STIINTE SI ARTE

PARALELA 45

LAZAR ROXANA 2718/29.10.2015 IZVORU

DULCE

5 EDUCATIE PENTRU

TOTI

FUNDATIA KINDEREEN

IN NOOD OLANDA

BUZAU

ANTON MARIA

VLADESCU

AURELIA

GRAMER ELENA

2607/27.10.2015 MEREI

6 SIGURANTA PUBLICA POLITIE MEREI

CONSILIUL LOCAL

MEREI

DIRECTIA DE

ASISTENTA SOCIALA

MEREI

COMITETUL DE

PARINTI MEREI


7 PLAN LOCAL COMUN

DE ACTIUNE

POLITIA RURALA

PRIMARIA MEREI


8 COLECTAM SELECTIV

SI MEDIUL IL

PROTEJAM

COMPANIA RER BUZAU ANTON MARIA 2874/15.11.2016 MEREI

9 DINTI FRUMOSI SI

SANATOSI

CABINET

STOMATOLOGIC MEREI

ANTON MARIA

CIOCEANU

MONICA

IORDACHE LIVIA

2896/23.11.2015 MEREI

10 TOAMNA – BOGATIE SI

CULOARE

LICEUL MIHAIL

SADOVEANU BORCA

NEAMT

NICULAE VIOLETA 2512/14.10.2015 LIPIA

11 BISERICA TUTUROR

SFINTILOR

BISERICA LIPIA ANTON MARIA 2884/19.11.2015 LIPIA

12 AGENTIA NATIONALA

ANTIDROG BUZAU

ANA BUZAU IORDACHE LIVIA 893/19/04/2016 MEREI

13

DRUMETII / EXCURSII – SCOALA GIMNAZIALA MEREI – AN SCOLAR 2015-2016

NR

CRT.

DENUMIRE RESPONSABIL NR.SI DATA

INREGISTRARE

SCOALA

1 ARHIEPISCOPIE

BUZAU SI

MANASTIREA

RATESTI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

981/30.01.2016 IZVORU

DULCE

2 MUZEUL SATULUI

SI MUZEUL

TARANULUI

ROMAN

ANTON MARIA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

APRODU ELISABETA

2815/06.11.2015 LIPIA

MEREI

IZVORU

DULCE

3 PLANTEAZA

PENTRU

ROMANIA

CHIRICIOIU ADELINA 859/12.04/2016 IZVORU

DULCE

4 CASA

EXPERIMENTELO

R BUCURESTI

MOCANU ELENA

GRAMER ELENA

ANTON MARIA

LAZAR AURELIA

20/04/2016 MEREI

5 EXCURSIE

BUCURESTI

ZARNEA DORINA

MICU VICTORITA

DELIU MARIANA

1208/27/05/2016 MEREI

6 EXCURSIE

SGHISOARA

HUNEDOARA

SANDU VERONICA

SATANCIU ANDRIANA

IORDACHE FLORICA

30/05/2016 MEREI

7 EXCURSIE

CHIOJDU SI

TABARA POIANA

PINULUI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

10/07/2016 MEREI/LIPIA

8 EXCURSIE

TABARA POIANA

PINULUI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

IGNATESCU ALINA

LAZAR AURELIA

3/07/2016 IZVORU

DULCE

CONCURSURI - SCOALA GIMNAZIALA MEREI - AN SCOLAR 2015-2016

NR. DENUMIRE RESPONSABIL NR.SI DATA SCOALA

CRT. INREGISTRARE

1 CAN CITY IORDACHE LIVIA 978/30.01.2016 IZVORU DULCE

2 MIHAI EMINESCU DOBRE PARASCHIVA MEREI

3 CONCURS DE TEATRU

RELIGIOS SI LAIC

MUGURII BIZANTULUI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

MEREI

IZVORU DULCE

4 COMPER LAZAR AURELIA – TOTI

INVATATORII SI

PROFESORII DE

ROMANA SI

MATEMATICA

2718/29.10.2015 IZVORU DULCE

5 VESNICIA S-A NASCUT

LA SAT …

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

2544/22.10.2015 MEREI

6 DANSAM, CANTAM

ROMANESTE!

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

2545/22.10.2015 MEREI

7 FESTIVALUL DE TEATRU

INTR-UN ACT BUZAU

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

MEREI/IZVORU DULCE

8 CUPA CROSURILOR

BUZOIENE

IONASCU LAURENTIU

NEDELCU IONEL

814/06/04/2016 MEREI/IZVORU DULCE

9 FESTIVALUL ARTISTIC

AL ELEVILOR BUZOIENI

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

IONESCU DANIELA

APRODU ELISABETA

23.03.2016 MEREI/IZVORU DULCE

10 SIMPOZION ADELA

PETRE

ANTON MARIA

GRAMER ELENA

LAZAR AURELIA

IGNATESCU ALINA

10/06/2016 MEREI/IZVORU DULCE

3.ANALIZA DIAGNOSTICA

ANALIZA PEST(E)

Activitatea oricărei unitati scolare este influenţată într-o mare măsură de factorii

politici, economici, sociali, tehnologici şi ecologici, care se manifestă in arealul în care

aceasta îşi desfăşoară activitatea.

Performanţa instituţională este stimulată sau atenuată semnificativ de conjunctura

politică şi legislativă, de evoluţia economică la nivel local, regional, naţional şi internaţional,

de progresul social intern şi de integrarea în structurile şi economice şi culturale ale Uniunii

Europene.

De aceea este necesară o radiografie exigentă a mediului în care îşi desfăşoară

activitatea instituţia de învăţământ, pentru a identifica oportunităţile pe care trebuie să le

valorifice Proiectul de Dezvoltare Instituţională în scopul maximizării rezultatelor.

Analiza PEST(E) a permis identificarea următoarelor influenţe în activitatea SCOLII

GIMNAZIALE MEREI:

Contextul politic

- politica educaţională a guvernului vizează consolidarea rolului şcolii ca principală

instituţie de educaţie şi învăţământ iar politica educaţională la nivel judetean si local este în

favoarea dezvoltării relaţiilor de colaborare între oficialităţi şi şcoala noastră;

- cadrul legislativ specific învăţământului preconizează descentralizarea şi

autonomia

sistemului de învăţământ

- cadrul legislativ favorabil atragerii de resurse financiare complementare

pentru dezvoltarea infrastructurii învăţământului şi a resursei umane

- sporirea resurselor materiale şi informaţionale la dispoziţia unităţilor de învăţământ

prin proiecte şi programe de dotare a laboratoarelor şi cabinetelor, dotarea cu echipamente

sportive, îmbunătăţirea fondului de carte, SEI (sistem educaţional informatizat);

- finanţarea de către stat a programelor de asistenţă socială pentru elevi - Programul

„Euro 200”, acordarea burselor pentru elevii capabili de performanţă si a burselor sociale;

- existenţa proiectelor de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice şi a

programelor cu

finalităţi de educaţie şi formare profesională

- cadrul legal favorabil accesului de către unităţile şcolare la fonduri structurale.

Contextul economic

Din punct de vedere economic, la nivelul comunei, se constată o scădere a

activităţilor, principala ocupaţie fiind agricultura (ZONA VITICOLA) si creşterea

animalelor.

Comerţul este reprezentat prin societăţi cu răspundere limitată, asociaţii familiale şi

societăţi în nume colectiv. Majoritatea au ca obiect de activitate comerţul cu produse

agroalimentare şi industriale.

Din punct de vedere economic, populaţia este în mare parte defavorizată: puţini adulţi

au un loc stabil de muncǎ.

Turism: Statiunea balneo-climaterica Sarata-Monteoru cu Unitatea de Tratament

balnear a Ministerului Muncii, singura din judetul Buzau ; S.C. MONTEORU S.A.;

CAPRICE, CASA CU TEI; mini moteluri, hanuri , numeroase pensiuni agroturistice,

camping, strand, namol.

Economie: 123 societati comerciale care au ca obiect de activitate: agricultura,

viticultura, extragerea petrolului, prelucrarea lemnului, prelucrarea carnii, turism, comert, din

care:

· industrie - 8 societati cu capital privat EXIMPROD, MINA DE PETROL (SCHELA

BERCA);

· agricultura - 14 societati (10 cu capital privat) care lucreaza 6208 ha teren arabil si

vie;

Nu există conflicte majore de ordin etnic sau religios în comunitate, iar mediul

familial este, în general, stabil. Totuşi, interesul părinţilor pentru şcoală şi problemele ei,

pentru evoluţia elevilor este scăzut. Şcoala, împreună cu partenerii pentru educaţie din

comunitatea noastră doresc să se implice în schimbarea unor comportamente şi atitudini care

pot duce la excluderea profesională şi socială a unora dintre elevii noştri, să creeze şanse

egale pentru toţi elevii.

Apropierea dintre şcoală, mediul economic şi mediul de afaceri asigură într-o măsură

mai mare inserţia în viaţa activă a absolvenţilor instituţiei de învăţământ (interesul crescut al

firmelor pentru angajarea absolvenţilor).

Migraţia forţei de muncă în străinătate conduce la o cerere sporită de forţă de muncă

din partea pieţei interne şi externe în diverse calificări şi profesii.

Contextul Social

Slaba dezvoltare economică a zonei atrage după sine probleme sociale: şomaj şi

sărăcie. Spre norocul nostru, în ceea ce priveşte delincvenţa juvenilă nu putem spune că avem

probleme însă sărăcia face ca să avem cazuri de elevi care abandoneazǎ şcoala. De aceea

acordăm o mare atenţie modului de distribuire al burselor sociale si a burselor de merit.

Avem şi elevi cu situaţii precare, dar care manifestă un mare interes pentru şcoală sperând că

prin învăţătură îşi vor asigura un viitor mai bun. Educaţia este astfel văzută ca un mijloc de

promovare socială.

Fluctuaţiile demografice influenţează cifrele de şcolarizare ale unităţilor de

învăţământ precum: creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea ratei

infracţionalităţii în rândul tinerilor din centrul comunei cu preponderenta, creşterea ratei de

divorţ; oferta educaţională; aşteptările comunităţii de la şcoală; cererea crescândă venită din

partea comunităţii pentru educaţia adulţilor şi pentru programe de învăţare pe tot parcursul

vieţii transformă unitatea de învăţământ în furnizori de servicii educaţionale.

Contextul Tehnologic

Se oglindeşte într-o desfăşurare bună a procesului instructiv - educativ, şcoala

oferă baza materiala şi condiţii specifice pentru realizarea unei instruiri adecvată nevoilor

elevilor pentru formare.

Civilizaţia informaţională presupune ca, la intervale relativ scurte de timp,

cunoştinţele să fie actualizate şi impune redimensionarea sistemului de formare profesională

a cadrelor didactice.

Răspândirea tehnologiilor moderne de comunicare şi de tehnică de calcul (internet,

televiziune prin cablu, telefonie mobilă etc.) facilitează transmiterea informaţiilor în timp

scurt.

Şcolile din comuna Merei dispun de cabinete de informatică conectate la internet si

dotare cu calculatoare si laptopuri, plus retroproiectoare. Cabinetul directorului este prevăzut

cu laptop cu conectare la Internet, imprimantă şi xerox, la fel cancelaria cadrelor didactice

din toate structurile. Secretariatul si contabilitatea sunt prevăzute cu calculatoare legate la

Internet, două imprimante, telefon cu fax şi xerox. Chiar dacă este zonă rurală, locuitorii

comunei au acces la televiziune prin cablu si internet. Prin programul „Euro200” multe

familii au reuşit achiziţionarea unui calculator, din care o parte s-au conectat la Internet.

Ecologic

Situata la sud de Valea Niscovului si la est de Dealul Istritei, doua zone în care istoria

a început atunci când primii oameni s-au adunat în asezari stabile, în comuna Merei s-au scos,

de asemenea la iveala, obiecte arheologice identificate ca apartinând unor culturi si epoci

localizate în mileniul IV î.e.n.

Satul Lipia, parte integranta a comunei, a dezvaluit o necropola si asezare din secolul

IV-V e.n. " . de când s-a asezat Tara Româneasca de la mosii si stramosii lor si nu li s-a luat

vinariciul de nici un domn al Tarii Românesti " se spune într-un hrisov din anul 1583 (prima

atestare documentara a satului) al lui Mihnea Turcitul, prin care oamenii din Lipia sunt scutiti

de vinarici.

Cel mai vechi lacas de cult de pe teritoriul comunei este biserica din satul Ciobanoaia,

construita din lemn la finele secolului al XVII-lea de catre capitanul Constantin Bencescu si

sotia sa Stana .

Cea mai veche vatra de istorie este Sarata Monteoru. Pe teritoriul satului s-au

identificat vestigii ale unei asezari neolitice, cultura Aldeni II Stoicani, la mica distanta fata

de urmele unei alte asezari de data aceasta din epoca bronzului. În acelasi areal, urmele unei

asezari fortificate si mai multe cimitire care contineau obiecte arheologice specifice l-au facut

pe Ion Nestor sa defineasca si sa introduca în cercetarea arheologica, cultura de tip Monteoru,

care dureaza de la sfârsitul perioadei timpurii si pâna în cea târzie a epocii bronzului.

Suprafata: 100 Km2

Clima: Temperat continentalã

Cai de acces: E 85, E577 (Buzau-Mizil), DJ 203C (Merei-Pietroasele), DJ 203G

(Vernesti-Merei)

Conditii hidrografice: Pârâul Sarata cu o lungime de 63 Km, se varsa în râul Ialomita.

Precipitatii: Cantitatea medie anuala este de 550 l/mp.

Putem sa desprindem, la modul general, o serie de factori ecologici care influenteaza

astfel evolutia Scolii Merei: integrarea în Uniunea Europeană presupune respectarea unor

norme precise în protejarea mediului de către unităţile şcolare; educaţia ecologică în scoală

devine prioritară; şcoala se implică în rezolvarea problemelor de mediu; se impune

economisirea la maximum a resurselor de energie termică, electrică, apă etc. astfel încât să se

protejeze mediul înconjurător.

Concluziile şi interpretările analizei PEST(E) sunt valorificate în elaborarea direcţiilor

de acţiune strategică a SCOLII GIMNAZIALE , comuna MEREI pentru perioada 2014-

2018.

ANALIZA SOWT identifica :

a) Oferta curriculara

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Pentru fiecare nivel de scolarizare

scoala dispunde de intregul material

curricular ( planuri de invatamant si

programe scolare, auxiliare

curriculare, ghiduri, culegeri de

probleme , indrumatoare),,

atmosfera creativa de colaborare ce

exista intre majoritatea cadrelor

didactice.

Munca in echipa pentru proiectarea,

implementarea si evaluarea CDS.

Existenta motivatiei pentru reforma

Implicarea in activitati

extracurriculare la nivel local,

judetean si national.

Avalansa de informatii si

reglementari

Lipsa comunicarii electronice

Comoditate, lipsa de angajare si de

curaj in dezvoltarea de curriculum

Indiferenta unor cadre didactice fata

de misiunea scolii

Sporadice atitudini, valori si

metodologii invechite

Dependenta fata de ierarhie si lipsa

asumarii responsabilitatii

Rezistenta la schimbarea reala

Slaba implicare a parintilor privind

optiunile elevilor

OPORTUNITATI AMENINTARI

Existenta bazei de lectii AEL pentru

toate disciplinele scolare si

posibilitatea desfasurarii orelor in

laboratorul de informatica

Existenta manualelor alternative si a

ghidurilor profesionale

Colaborarea cu parintii si comunitatea

locala in vederea realizarii analizei de

nevoi a acesteia

Colaborarea cu alte scoli cu

experienta in domeniul curricular

Restrangerea activitatii prin

diminuarea efectivelor de elevi in

perspectiva

Dezechilibrul real dintre nr de ore ,

continuturile programelor si nivelul

de cunostinte si deprinderi cu care

elevul intra in liceu sau in scoala de

arte si meserii

Insuficienta diversificare si adecvare

a CDS la cerintele si solicitarile

parintilor si elevilor, poate scadea

motivatia acestora pentru invatare

precum si interesul pentru aceasta

unitate de invatamant .

b) Resurse umane


Un numar mare de cadre didactice cu

experienta didactica

Un numar mare de cadre didactice

motivate pentru formare continua

Organizarea activitatilor

extracurriculare dupa o planificare

Slaba reprezentare a coeziunii de grup

a profesorilor

Disfunctionalitati in comunicarea cu

ofertantii de programe de formare

Existenta unui numar relativ mare de

cadre didactice navetiste

proprie

Cresterea numarului in ultimii ani al

elevilor participanti la concursurile

scolare

Ponderea cadrelor didactice cu gradul

1 este de 56 %

Mentinerea unor atitudini de

conservatorism manifestate in

neaplicarea elementelor de noutate

din practica pedagogica

Intocmirea unor planificari

nepersonalizate care sa tina seama de

particularitatile colectivelor de elevi

Centrarea activitatii de invatare la

unele discipline mai mult pe

informarea elevului si mai putin pe

formarea acestuia

Colaborarea ineficienta a unor

diriginti si invatatori cu familia si

comunitatea locala

Dezinteresul unor parinti fata de

scoala

Neimplicarea tuturor cadrelor

didactice in realizarea programelor

extracurriculare

O insuficienta activitate de atragere a

sponsorilor .


Existenta unor cadre didactice

formate pe probleme de reforma care

manifesta disponibilitate pentru

dezvoltarea scolii

Varietatea cursurilor de formare si

perfectionare organizate de CCD si

ISJ Buzau

Reviziurea permanenta a legii

invatamantului, descentralizarea

invatamantului, legea calitatii in

invatamant .

Scaderea motivatiei si interesului

pentru activitatile profesionale

(colaborare cu parintii, perfectionare,

activitatile extracurriculare ,

confectionarea materialelor didactice,

pregatirea cu profesionalism a

lectiilor).

Situatia economica a familiilor care

reduce implicarea acestora in viata

scolara. Acest lucru se rasfrange atat

in relatia profesor elev cat si in

performantele scolare ale elevilor .

c) Resurse materiale si financiare


Relatii de parteneriat cu agentii

economici care sponsorizeaza

ocazional diferite activitati ale scolii

Comoditate din partea unor factori de

raspundere in ceea ce priveste

valorificarea posibilitatilor de

Posibilitati de organizare a cursurilor

de informatica

Existenta laboratoarelor de

informatica

Reactualizarea fondului de carte.

Reabilitarea si consolidarea

localurilor scolare in proportie de

90%

atragere a surselor financiare

Fondurile nu sunt suficiente pentru

stimularea cadrelor didactice si

elevilor pentru achizitionarea unor

echipamente si materiale didactice

pentru intretinerea spatiilor scolare .

Lipsa bazelor sportive si a salilor de

sport din scoli.


Implicarea Consiliului Local in

identificarea posibilitatilor de

finantare a tuturor lucrarilor necesare

pentru scoala

Colaborarea scolii cu agentii

economici

Descentralizarea si autonomia

institutionala

Accesul la programele de finantare pe

baza unor proiecte .

Finantarea scolilor in functie de

numarul de elevi ai scolii si de

performantele realizate .

Numarul mare de structuri din

subordinea scolii cu personalitate

juridica.

Bugetul din finantarea

complementara insuficient pentru

investitii, reparatii, consolidari si

modernizari ale localurilor scolare.

d) Relatiile cu comunitatea


Dorinta factorilor de conducere din

scoala de a stabili relatii solide si

durabile cu autoritatile locale (

primarie , politie, biserica si agenti

economici)

Dinsfunctionalitati de comunicare cu

partenerii sociali

Neimplicarea in proiecte educative pe

baza de parteneriat


Implementarea noii legislatii pentru

realizarea obiectivelor comune scoala

– comunitate

Implicarea unor parinti in sustinerea

si rezolvarea intereselor scolii in

rezolvarea sarcinilor educationale

Descentralizarea si autonomia

institutionala .

Probleme severe cu care se confrunta

unele familii , inclusiv marginalizarea

sau automarginalizarea unor familii

devaforizate

Restrictii ce tin de timpul liber si

lacunele informationale

Carentele legislatiei in vigoare

privind legea sponsorizarii

Absenta educatiei pentru colaborare

Particularitatile situatiei social-

economice din localitate

Absenta mecanismelor eficiente care

sa faciliteze parteneriatul:agenti

economici-scoala.

4. MISIUNEA SCOLII

Scoala noastra, ca parte a comunitatii, cauta sa fie atenta la nevoile si asteptarile

acesteia sa stabileasca strategiile, obiectivele, scopurile . Cadrele didactice, autoritatile

locale, parintii, vor asigura un climat de munca si invatare stimulativ, centrat pe elev

avand ca finalitate pregatirea acestuia pentru o societate europeana .

Coordonatele pe care activitatea desfasurata in scoala se inscrie sunt:

corectitudinea, competenta, exigenta, responsabilitatea, conlucrarea, transparenta si

respectul .

5. VIZIUNEA Scoala – puternic centru de educatie si cultura pentru comunitatea comunei Merei .

6. DEVIZA SCOLII Copilul – cea mai valoroasa resursa a natiunii.

7.TINTE STATEGICE

T.1.Cresterea calitatii procesului instructiv-educativ pentru dezvoltarea armonioasa a

personalitatii elevilor.

T.2.Asigurarea conditiilor optime de studiu si de siguranta necesare desfasurarii unui

invatamant de calitate.

T.3. Cresterea interesului elevilor si cadrelor didactice pentru realizarea de activitati

educative care sa contribuie la promovarea practicilor democratice, orientarea elevilor

spre realizarea in viata publica, exersarea in scoala a calitatii de cetatean.

T.4. Reconsiderarea managementului la nivelul scolii si al clasei in scopul eficentizarii

activitatilor si al adecvarii la nevoile exprimate de beneficiari.

T.5.Dezvoltarea dimensiunii europene a scolii prin derularea de proiecte si parteneriate

locale, nationale si internationale.

ŢINTA 1

Cresterea calitatii procesului instructiv-educativ pentru dezvoltarea armonioasa a

personalitatii elevilor.

1.Legea Educației Naționale formulează ca principală finalitate în educaţia şi formarea profesională a

elevilor, formarea si dezvoltarea competenţelor acestuia, necesare pentru împlinirea și dezvoltarea personală.

2.Cele opt domenii de competențe cheie trebuie să stea la baza curriculum-ului şi a proiectării didactice.

3.Misiunea școlii are în vedere ca fiecare elev să beneficieze de șansa dezvoltării sale pentru a fi pregatit

pentru o treaptă superioară în educație, școala satisfăcând nevoia fiecărui elev de a se simţi competent, de a

se adapta la schimbările permanente ale societăţii.

4.Cadrele didactice trebuie să valorifice mai eficient resursele umane și materiale, tehnica informațională,

metodele activ-participative.

5. Activitatea școlii trebuie îmbunătățită în domeniul asigurării şi evaluării calitătii educaţiei.

Resurse strategice: Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, autorități locale; Resurse materiale şi financiare: material curricular corespunzător (planuri de învățământ și programe școlare, auxiliare curricular, manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, indrumatoare, softuri educationale); materiale didactice specifice disciplinelor de studiu, echipamente IT, birotică şi consumabile; Resursele informaționale reprezintă legislația specifică: site MEN, site ARACIP, site ISJ, legislație actualizată Resurse de experientă şi expertiză : echipa manageriala, responsabili de comisii, metodiști, formatori, mentori din cadrul școlii și, dacă este cazul, experți din exterior Resurse de timp : alocate anual pentru inițierea, monitorizarea și evaluarea proiectelor din perspectiva unei dezvoltării scolare durabile si pentru evaluarea rezultatelor stabilite în PDI Resurse de autoritate şi putere : ISJ, MEN, primarie, Consiliu local .

OPŢIUNI STRATEGICE:

Dezvoltarea curriculară

Devoltarea bazei materiale şi atragerea de resurse financiare

Dezvoltarea resurselor umane

Dezvoltarea relatiilor comunitare

Cunoașterea de către toate cadrele didactice a documentelorde politicăeducaţională elaborate extern şi intern (MEN, ISJ, școală) și implementarea lor prin planurile specifice ale catedrelor, comisiilor de specialitate Implementarea curriculum-ului şcolar, prin parcurgerea integral a programei şi a C.D.S. utilizândcelemai eficiente mijloace şi metode pentru stimulare a interesului elevilor; Valorificarea rezultatelor evaluărilor înproiectarea

Continuarea modernizării mediului fizic școlar prin actualizarea mijloacelor de învățământ; Îmbogăţirea fondului de carte Atragerea de fonduri prin Consiliul Reprezentativ al Părinților Implicarea activă a tuturor cadrelor didactice în găsirea de sponsori pentru derularea de activități educative

•Modernizarea scolilor prin

crearea de cabinete, baze

sportive si Sali de sport.

Perfecţionarea cadrelor didactice pentru utilizareaşi eficientizarea metodelor de predare activ- participative,pentru inițierea şi dezvoltarea deproiectedin perspectiva unei dezvoltări durabile Pregătirea elevilor capabili de performanţă în vederea participării lor la concursuri şi olimpiade şcolare; Implicarea elevilor în vederea responsabilizarii individuale și colective prin activităţi curriculare și de participare activă la activitățile școlii si

Valorificareaşi îmbogăţirea elementelor valoroase din tradiţia şcolii şi promovarea lor în comunitate prin organizarea de activităţi, prezentarea rezultatelor, revista şcolii, site-ul școlii, pe facebookul scolii,

etc. Crearea proiectului interjudeţean „Vesnicia s-a

nascut la sat..”, implicând primăria şi Consiliului local Reconsiderarea ofertei educaţionale în funcţie de nevoile specifice ale comunităţii şi resurselor de care dispune şcoala. Colaborarea cu

demersului didactic; Diversificarea ofertei de opţionale,prin propunerea unor programe personalizate, atractive Proiectarea diferenţiată a demersului didactic Promovarea Învăţării prin Implicarea activ- participativă şi prin experimente stimulatoare.

Rezultate aşteptate:

comunității Implicarea membrilor comunității locale pentru sustinerea demersului şcolii privind educația pentru dezvoltare școlară durabilă;

autoritățile locale și cu alți parteneri de la nivel local şi judeţean implicate în actul educaţional, în derularea de proiecte şi programe de dezvoltare școlară.

Toate cadrele didactice au realizat proiectarea demersului didactic în conformitate cu documentele de politică educaţională; A crescut interesul elevilor pentru ore, măsurat în rezultate școlare bune și foarte bune, procent de promovabiliate în creștere și scăderea ratei absenteismului; Rezultate bune şi foarte bune la evaluarea națională și medii ridicate de admiterea în liceu; Creșterea gradului de satisfacție a elevilor și părinților față de metodele utilizate în predare-învățare; Mai mulți elevi premiați la olimpiadele și concursurile școlare județene și naționale.

• Realizarea de cabinete, baze sportive si Sali de sport.

ŢINTA 2

Asigurarea condiţiilor optime de studiu şi de siguranţă necesare desfăşurării unui învăţământ de calitate

Motivarea alegerii ţintei :

1.Legea Educației Naționale formulează ca principală finalitate în educaţia şi formarea profesională a elevilor, formarea si dezvoltarea competenţelor acestuia, necesare pentru împlinirea și dezvoltarea personală. 2.Elaborarea curriculum-ului si proiectarea didactică pentru orele de consiliere şi orientare şi activitatea educativă trebuie să se facă având în vedere prevenirea şi combaterea comportamentelor nesănătoase şi asigurarea siguranţei elevilor. 3.Crearea condiţiilor optime în şcoală contribuie la îndeplinirea misiunii şcolii, de a dezvolta personalităţi armonioase, autonome şi creative. 4.Există în şcoală resursele umane și materiale, tehnică informațională, care pot fi folosite mai eficient de către cadrele didactice. 5. Creşterea calităţii educaţiei oferite de şcoală este o idee asumată de către toţi factorii implicaţi în actul instructiv-educativ.

Resurse strategice: Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, personal auxiliar, autorități locale; Resurse materiale şi financiare: material curricular corespunzător (planuri de învățământ și programe școlare, auxiliare curriculare, softuri educationale); materiale didactice specifice disciplinei consiliere şi orientare, echipamente IT, birotică şi consumabile; Resursele informaționale reprezintă legislația specifică: site MEN, site ARACIP, site ISJ, legislație actualizată Resurse de experientă şi expertiză : echipa managerială, responsabili de comisii, experți din exterior Resurse de timp: alocate anual pentru inițierea, monitorizarea și evaluarea proiectelor din perspectiva unei dezvoltării şcolare durabile şi pentru evaluarea rezultatelor stabilite în PDI Resurse de autoritate şi putere : ISJ, MEN, primărie, Consiliu local .




Menţinerea în incinta şi perimetrul şcolii a unui climat de siguranţă, a unui ambient propice actului educaţional prin implicarea elevilor, cadrelor didactice, parinţilor şi Consiliului local Asigurarea bazei logistice pentru evaluarea elevilor claselor a II-a, a IV-a, a VI-a şi a VIII-a, pentru olimpiade şcolare, pentruactivităţile educativeşisportive, extracurriculareşi concursurile şcolare

Menţinerea în stare de bună funcţionare a sistemului de supraveghere video



Susţinerea în Cadrul orelorde consiliere şi orientare a unor teme privind educaţia rutieră, traficul de persoane, riscurile consumului de droguri și substanțe etnobotanice, educaţie pentru sănătate

Reactualizarea ROI cu unele sancţiuni în Cazul nerespectării normelor de conduită în şcoală

Valorificarea tuturormomentelor propice în cadrul orelor, în vederea menţinerii unui ambient plăcut şi curat,înfavoarea elevilor

Asigurarea resurselorumane necesare desfăşurării în condiţiioptimea procesuluiinstructiv- educativ Repartizarea bugetului pe priorităţi, cu consultarea factorilor implicaţi (Primărie,Comitetul Reprezentativ al Părinţilor)

Întreţinerea bazei materiale existente şi îmbunătăţirea acesteia prin diverse mijloace de atragre a resurselor Monitorizarea respectarii de către elevi şi personalul şcolii a legislaţiei în vigoare, a prevederilor Regulamentului intern

Reactualizarea parteneriatului cu Poliţia în vederea Creşterii si guranţei elevilor şi cadrelor didactice,pentru combaterea delincvenţei juvenileşia manifestarilor violente, a absenteismului, prin realizarea unor ore de consiliere şi orientare cu participarea reprezentanti

DGASPC si cadrelor de poliţie Iniţierea elevilor Adoptarea unui comportament adecvat în situaţii de urgenţă prin simulările semestriale şi prin orele de dirigenţie în colaborare cu ISU


Cadrele didactice au realizat proiectarea demersului didactic pentru orele de consiliere şi orientare şi activităţi educative având în vedere asigurarea condiţiilor optime de studiu şi siguranţă; Numărul elevilor implicaţi în activităţi eductive şcolare şi extraşcolare a crescut, interesul elevilor faţă de păstrarea bunurilor şi a ambientului şcolii este mai mare; Rezultate bune la evaluarea națională și medii ridicate de admiterea în licee ; Creșterea gradului de satisfacție al elevilor și părinților față de ambientul şcolii şi de condiţiile de siguranţă din şcoală; Fluxul activităţilor desfăşurate în şcoală în domeniul vizat este îmbunătăţit

ŢINTA 3

Creşterea interesului elevilor şi cadrelor didactice pentru realizarea de activităţi educative care să

contribuie la promovarea practicilor democratice, orientarea elevilor spre realizarea în viaţa publică,

exersarea în şcoală a calităţii de cetăţean.


1. Fiecare diriginte şi învăţător are obligaţia de a desfăşura activităţi educative cu clasa pe care o îndrumă. 2.Activităţile educative sunt atractive pentru elevi, deoarece se desfăşoară în contexte variate faţă de orle de curs. 3.Formarea unei personalităţi armonioase, autonome şi creative se poate realiza prin parcurgerea curriculumului obligatoriu, dar si mai ales prin desfăşurarea altor activităţi extracurriculare . 4.Cadrele didactice au participat la cursuri de formare care le dau posibilitate de a desfăşura programe şi proiecte educative de calitate. 5. Activitatea educativă în şcoala noastră a fost un punct forte până în prezent.

Resurse strategice: Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, autorități locale; Resurse materiale şi financiare: programe de activităţi, proiecte, softuri educationale; materiale didactice specifice, echipamente IT, birotică şi consumabile; Resursele informaționale reprezintă legislația specifică: site MEN, site ARACIP, site ISJ, legislație actualizată Resurse de experientă şi expertiză : echipa managerială, consilier educativ, responsabili de comisii, experți din exterior Resurse de timp: alocate anual pentru inițierea, monitorizarea și evaluarea proiectelor din perspectiva unei dezvoltării şcolare durabile şi pentru evaluarea rezultatelor stabilite în PDI Resurse de autoritate şi putere si parteneri : ISJ, MEN, primărie, Consiliul local, Palatul copiilor , CCD, etc .




Implicarea Consiliului Reprezentativ al părinţilor în atragerea de persoane fizice sau juridice care prin contribuţii financiare şi materiale să susţină programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei material

Implicarea elevilor în strângerea de fonduri prin desfăşurarea unor proiecte ce vizează reciclarea sau valorificarea unor produse create de ei



Propunereade către fiecare diriginte şi învăţător a unui program deactivităţi extracurricularela sugestia şi cu participarea tuturor elevilor; Proiectarea Responsabilă a Activităţilor pentru săptămâna “Să ştii mai multe, să fii mai bun”, în vederea implicării elevilor în activităţi în comunitate şi activităţi de voluntariat Participarea la Activităţile educative desfăşurate în şcoală sau în comunitate Implicarea elevilor în organizarea activităţilor educative

Implicarea unui număr mare de elevi în activităţieducative, participareala concursuri artistice şi sportive, indiferent de etnie,apartenenţă religioasă Continuarea parteneriatului familie- şcoală prin includerea părinţilor în activităţi, lectorate, diseminări de bune practici etc.

Diseminarea în comunitate a activităţilor desfăşurate de şcoală, în vederea creşterii vizibilităţii şcolii şi întărirea imaginii acesteia în comunitate

I Menţinerea colaborării şcoală- familie -comunitate prin activităţi şi acţiuni la care participă elevii şcolii şi care fac să crească prestigiului acesteia în comunitate; ddd


Toate cadrele didactice propun activităţi educative în conformitate cu interesele elevilor şi ale comunităţii, în perspectiva îndeplinirii misiunii şcolii; Creşte numărul proiectelor educative desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional, international, în care şcoala este implicată; Interesul elevilor şi părinţilor pentru activitatea educativă a crescut, fiind concretizat în iniţiative din partea acestora, numărul participanţilor, calitatea activităţilor desfăşurate; Rezultate foarte bune obţinute la concursurile cu tematică educativă propuse de ISJ, MEN sau de alţi parteneri educaţionali; Creșterea gradului de satisfacție al elevilor și părinților fața de activităţile educative desfăşurate; Consiliul elevilor este mai vizibil în viaţa şcolii.

ŢINTA 4

Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei în scopul eficientizării activităţilor şi al

adecvării la nevoile exprimate de beneficiari


1.Necesitatea impusă de legislaţia în domeniul educaţiei şi a orientărilor actuale privind corelarea obiectivelor stabilite la nivel naţional şi teritorial în domeniul învăţământului cu cele ale unităţii şcolare; 2.Crearea în şcoală a condiţiilor pentru dezvoltarea unei culturi organizaţionale a colectivului de cadre didactice, orientat spre performanţă; 3.Îmbunătăţirea colaborării elevilor membri în Consiliul elevilor cu profesorii diriginţi şi colegii de clasă în vederea derulării de activităţi educative şi extraşcolare; 4.Operaţionalizarea criteriilor de monitorizare şi evaluare a calităţii educaţiei şcolare; 5.Elaborarea de strategii diferenţiate menite să faciliteze procesul de învăţare pentru toţi elevii, indiferent nivelul intelectual, de apartenenţa etnică, religioasă sau de altă natură, prin promovare unui învăţământ incluziv; 6.Existenţa profesorului de sprijin oferă posibilitatea desfaşurării învăţământului incluziv, a consilierii de specialitate pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale.

Resurse strategice: Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinţi, autorităţi locale; Resurse materiale şi financiare: documente specifice managementului şcolii, mapele comisiilor, portofolii, echipamente IT, birotică şi consumabile; Resurse informaţionale reprezintă legislaţia specifică: site MEN, site ARACIP, site ISJ, site CCD, legislaţie actualizată; Resurse de experienţă şi expertiză: echipa managerială, responsabili de comisii; Resurse de timp: alocate anual pentru evaluarea rezultatelor stabilite în PDI şi planurile de implementare; Resurse de autoritate şi putere : ISJ, MEN, CJRAE, CCD, primărie, consiliul local.






Cultivarea unui sistem de valori şi a eticii manageriale bazate petransparenţă, comunicare şi

Luarea deciziilor referitoare la necesarul resurselor financiare prin consultarea organismelor de lucru

Identificarea, echipei manageriale.

înţelegere,în care atribuţiile şi responsabilităţile să fie cunoscute şi respectate la fiecare nivel: al conducerii,pe arii curriculare, pe domenii de probleme,pe discipline, pe clase;

Proiectarea activităţilor manageriale pe baza unei diagnoze pertinente, specifice, realiste,cu ţinte strategice care să vizeze proceduri de asigurare a calităţii în educaţie;

Consiliere, control, monitorizare, evaluare, bazate pe reguli şi pe proceduri;

Aplicarea programelor naţionale, popularizarea legislaţiei şcolare în rândul elevilor, părinţilor şi al cadrelor didactice;

Proiectarea activităţii educative la nivelul claselorrespectând programa pentru consiliere şi alte documente în domeniu

Gestionarea corectă şi eficientă a resurselor materiale

Realizarea unei baze de date cu elevii ai căror părinţi sunt plecaţi în străinătate

Construirea unei baze de date referitoare la persoane şi servicii de contact pentru sprijinirea activităţilor şcolii

Delegarea Responsabilităţilor în Cadrul echipei manageriale avându-se în vedere criteriile de competenţă profesională şi managerială, precum şi principiul lucrului în echipă

Distribuirea De responsabilităţi Tuturor cadrelor didactice, în vederea valorificării potenţialului individualprin consultare şi implicare;

Evaluarea performanţelor cadrelor didactice pe baza indicatorilor de performanţă

Vizite efectuate la domiciliul elevilor de către diriginţi şi învăţători pentru a cunoaste îndeaproape mediul în care aceştia trăiesc şi colaborarea cu profesorii clasei pentru ca aceştia să cunoască problemele elevilor

Consilierea elevilor de către dirigintele clasei care trebuie să fie în legătură atât cu familia elevului, cât şi cu învăţătorul, învăţătorul de sprijin ( în cazul elevilor CES) ;

Elaborarea de Rapoarte privind activitatea de asigurare a calităţii educaţiei şcolare şi prezentarea lor în cadrul CA şi în mass media

Derularea parteneriatelor educaţionale în vederea eficientizării demersurilor educative de la nivelul claselor şi şcolii

Întâlniri periodice cu părinţii (şedinţe,consultaţii, lectorate);

Colaborarea cu Serviciul social din cadrul primăriei pentru cazurile speciale;


Eficientizarea procesului educaţional ca urmare a monitorizării atente a activităţii desfăşurate de către responsabilii de comisii şi a conducerii şcolii; Valorificarea mai eficientă a resurselor umane şi materiale în vederea obţinerii de rezultate şi mai bune printr-um management de calitate; O imagine bună în comunitate şi în afara acesteia; O relaţie mai bună cu beneficiarii direcţi şi indirecţi; Relaţia diriginte-elev capătă o altă dimensiune - dirigintele este atât managerul clasei, cât şi al activitǎţilor educative, el creează mediului educogen în clasǎ, coeziunea şi dinamica grupului, rezolvă cu tact pedagogic problemele grupului.

ŢINTA 5

Dezvoltarea dimensiunii europene a şcolii prin derulare de proiecte şi parteneriate locale, naţionale şi

europene


1. Noul program Erasmus + oferă posibilitatea instituţiilor de învăţământ de a aplica pentru derularea de proiecte de mobilitate sau partenetiate strategice. 2.Competenţele cheie formate prin curriculum obligatoriu se pot exersa şi dezvolta prin participare la proiecte naţionale dar mai ales europene . 3.Derularea de parteneriate oferă elevilor şansa de a se dezvolta şi şcolii posibilitatea de a-şi îndeplini misiunea. 4. Cadrele didactice dau dovadă de creativitate, de interes pentru implicarea în astfel de proiecte. 5. CCD oferă cursuri de formare în ceea ce priveşte managementul proiectelor Erasmus+. 6. Şcoala are un nivel scăzut al absorbţiei de fonduri pe proiecte europene.

Resurse strategice: Resurse umane: cadre didactice, elevii, părinți, autorități locale; Resurse materiale şi financiare: materiale de informare privind implementarea de proiecte, granturi obţinute în urma aprobării proiectelor depuse, echipamente IT, birotică şi consumabile; Resursele informaționale reprezintă legislația specifică: site MEN, site ARACIP, site ISJ, site ERASMUS+, legislație actualizată Resurse de experientă şi expertiză : echipa managerială, responsabil cu proiecte comunitare, , formatori, experți din exterior Resurse de timp: alocate anual pentru inițierea, monitorizarea și evaluarea proiectelor din perspectiva unei dezvoltării şcolare durabile şi pentru evaluarea rezultatelor stabilite în PDI Resurse de autoritate şi putere : ISJ, MEN, Comisia europeană, primarie, Consiliu local.






Stimularea elevilor şi cadrelor didactice în vederea comunicării prin intermediul internetului (email, alte aplicații, forumuri de discuţii) în cadrul unor proiecte educaţionale;

Informarea cadrelor diactice şi a elevilor în legătură cu posibilitatea desfăşurării unor proiecte de parteneriat strategic sau de mobilitate a cadrelor didactice şi a elevilor, cu aplicabilitate în activităţile curriculare;

Realizarea de proiecte comune cu alte şcoli (lingvistice, de cercetare, excursii tematice etc.) din zonă, din ţară şi din străinătate.

Reorganizarea spaţiului „Programe europene” care este pus la dispoziţie cadrelor didactice şi elevilor implicaţi în realizarea proiectelor;

Sprijinirea financiară a apariţiei revistei şcolii şi a activităţilorde promovare a imaginii şcolii ( Proiectul

interjudetean

“Vesnicia s-a nascut”

si concursul “In armonia

exprimarii”)

Alocarea corespunzătoarea fondurilor în derularea

proiectelor

Informarea cadrelor didactice cu privire la oportunităţile de colaborare europeană în cadrul programului Erasmus +

Formarea cadrelordidactice privindelaborarea aplicaţiilor în programul Erasmus +; Aplicarea la Termenele stabilite pentru obţinerea de granturi în programul Erasmus +

Diseminarea în cadrul unor activităţi specifice, in revista scolii, pe site-ulşcolii,a experienţei participării la programele europene şi aplicarea în activitatea şcolară.

Popularizarea activităţii şcolii, a rezultatelor obţinute de elevi şi cadre didactice în cadrul proiectelor în comunitate şi în afara acesteia (mass-media, internet, publicaţii, revista şcolii), în vederea creşterii prestigiului şcolii şi a sentimentului de apartenenţă al elevilor şi al cadrelor didactice;

Iniţiere aunor proiecte de colaborare cu diferite ONG:-uri, firme private;

Continuarea parteneriatelorcu institutiile din cadrul comunităţii .ăţii locale a unor ă


Cadre didactice formate în programul Erasmus+; Şcoala realizează proiecte şi aplică în diferite apeluri, pentru obţinerea de granturi pentru proiecte strategice sau de mobilitate; Interesul elevilor pentru implicarea în proiecte comunitare a crescut, ceea ce se evidenţiază prin creşterea numărului celor care doresc să fie implicaţi; Rezultatele proiectelor desfăşurate sunt vizibile prin diverse oportunităţi de diseminare; Creșterea gradului de satisfacție al elevilor și părinților fața de proiectele desfăşurate; Cultura organizaţională va deveni mai puternică, elevii, părinţii şi cadrele didactice vor deveni mai conştienţi de rolul şi de importanţa pe care îl au în şcoală.

ANALIZA PROIECTULUI: AVANTAJE SI RISCURI

AVANTAJELE vizate prin Proiectul de dezvoltare institutionala sunt :

-Asigurarea unui plan de scolarizare realist in concordanta cu nevoile scolii, cerintele si nevoile comunitatii;

-mentinerea si cresterea prestigiului scolii, prin ridicarea permanenta a calitatii pregatirii teoretice si practice

a elevilor, dezvoltarea si modernizarea bazei didactice a scolii;

-crearea unui climat de siguranta fizica si libertate spirituala pentru toti elevii scolii;

-continuarea procesului de perfectionare a cadrelor didactice prin aplicarea metodelor active de grup si a

metodelor moderne de evaluare.

RISCURILE Proiectului de dezvoltare institutionala sunt :

-nerealizarea in totalitate a planului de scolarizare propus datorita scaderii populatiei de varsta scolara ;

-posibilitatea accentuarii abandonului scolar;

-reducerea normelor didactice si a angajatilor unitatii scolare, ca efect al micsorarii numarului elevilor la

clase;

-mentinerea nivelului scazut al salariilor determina slaba motivare si implicare a personalului scolii.

MONITORIZARE- EVALUARE

Implementarea Proiectului de dezvoltare institutionala va fi realizata de personalul scolii.

Nr. Crt.

1.

Domeniul funcţional Programe propuse

CURRRICULUM ŞI VIAŢA Calitatea procesului instructiv-educativ ŞCOLARĂ

Managementul la nivelul şcolii şi al clasei

Realizarea de activităţi educative pentru exersarea în şcoală a calităţii de cetăţean

2. RESURSE UMANE

3. RESURSE MATERIALE ŞI Condiţii de studiu şi de siguranţă FINANCIARE

RELAŢII COMUNITARE Dimensiunea europeană a şcolii 4.

PROGRAME DE DEZVOLTARE

Se va urmari sistematic :

corespondenta intre ceea ce s-a facut si ceea ce s-a planificat

realizarea de actiuni corective in cazul nerespectarii termenelor sau neindeplinirii unor indicatori de

calitate.

Procentul de promovabilitate

Situaţii comparative ale rezultatelor obţinute de elevi la cele două testări (iniţială şi finală)

Rezultatele obtinute de elevi la evaluările naţionale;

Gradul de integrare a absolvenţilor în licee;

Rezultatele obţinute de elevi la olimpiade şi concursuri şcolare, concursuri artistice şi sportive

Gradul de formare a a cadrelor didactice prin cursuri de formare continuă şi obţinere de grade

didactice

Starea bazei didactico-materiale a şcolii

Gradul de implicare în proiecte comunitare

Instrumente:

-rapoarte si procese verbale ale responsabililor

-fise de monitorizare

-chestionare aplicate beneficiarilor directi si indirecti

-sondaje de opinie

Procesul de evaluare va fi asigurat de echipa de proiect prin :

-intalniri si sedinte de lucru pentru informare, feedback, actualizare

-includerea de actiuni specifice in planul de activitate al Consiliului de administratie, al Consiliului

profesoral, al tuturor comisiilor

-prezentarea de rapoarte semestriale in Consiliul profesoral si Consiliul de administratie

-revizuire periodica si corectii

Activitatile de monitorizare si evaluare vor consta in :

-realizarea procedurilor de monitorizare a tintelor

-discutii cu cadrele didactice si elevii asupra schimbarilor care au avut loc in procesul de

predare-invatare-evaluare

-realizarea periodica a unor fise referitoare la implementarea actiunilor individuale

-comunicarea actiunilor corective prin raportare la rezultatele obtinute

-interpretarea datelor privind nivelul de atingere a tintelor

-stabilirea impactului asupra comunitatii.

stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor specifice;

contactarea partenerilor sociali privind colaborarea lor cu organizaţia noastră;

contextul elaborării: documente de proiectare, documente de analiză, documente de marketing,

web-site-ul şcolii;

mediul extern: www.edu.ro; www.ismb.edu.ro; www.aracip.edu.ro

mediul intern: rapoarte statistice; rapoarte semestriale şi anuale manageriale şi ale comisiilor

metodice/tematice;

dosarele comisiilor metodice şi tematice; portofoliile cadrelor didactice;

rapoartele CA, CEAC;

rezultatele elevilor; fişe de evaluare; rezultate sondaje, chestionare; rezultatele evaluării externe;

planuri operaţionale: manageriale, CA, CEAC, comisii metodice.

http://www.edu.ro/

http://www.ismb.edu.ro/

http://www.aracip.edu.ro/

PLAN OPERAŢIONAL an şcolar 2016-2017

PROGRAMUL: Calitatea procesului instructiv-educativ ŢINTA STRATEGICĂ: Creşterea calităţii procesului instructiv-educativ pentru dezvoltarea armonioasă a personalităţii elevilor, prin formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora, în spiritul educaţiei incluzive şi a valorilor democraţiei

ACTIVITATEA I: Centrarea procesului instructiv-educativ pe elev, prin implicarea activă a acestuia în propria formare

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori de performanță

Implementarea de strategii didactice care să faciliteze formarea de competențe

Proiectarea demersului didactic s- a realizat in conformitate cu documentele de politică educațională

Octombrie 2016

Februarie 2017

Director

Responsabili comisii metodice

Planificările anuale și ale

unităților de învățare respectă în

proporție de 90% cerințele

metodologice impuse de

curriculumul national/ programele

pe discipline Utilizarea în procesul didactic a informațiilor Extra-curriculare obținute de elevi din alte surse decât școala (presa, radio, TV, internet, lecturi diverse), făcând apel și la experiența lor de viață

Elevii devin participanți activi la procesul de instruire

Permanent Responsabili comisii metodice

În proiectarea didactică a cadrelor

didactice se regăsesc în proporție de

cel puțin 50% secvențe de

valorificare a informațiilor elevilor

si a experiențelor de viață ale

acestora

Valorificarea tuturor oportunităţilor de formare şi dezvoltare a competentelor de lectură la toate disciplinele

Îmbunătățirea

competențelor de bază la

lectură

Creșterea interesului pentru

lectură


În proiectele didactice ale cadrelor

didactice, la toate disciplinele, se

regăsesc secvențe de lectură în

proprție de cel puțin 60%

Centrarea demersului didactic din cadrul lecţiilor către dialogul participativ stimulat de observare, analiză, comparare, sinteză şi gândire critică, instruire diferenţiată, utilizarea TIC ;

Activizarea predării-învățării Permanent Responsabili comisii metodice Creșterea mediei fiecărei clase față

de semestrul trecut cu cel puțin 5%

Propunerea prin lecţiile deschise susţinute în cadrul comisiilor metodice de variante de activităţi de învăţare centrate pe elev, care să asigure atingerea obiectivelor şi standardelor cerute;

Activizarea predării-învățării Octombrie 2016

Martie 2017 Responsabili comisii metodice

În proiectele didactice existente în

mapele comisiilor metodice și ale

profesorilor există variante de

activități de învățare centrate pe elev

Abordarea evaluării din perspectiva metodelor alternative de evaluare a rezultatelor şcolare : observare sistematică, analiza produselor activităţii, proiect, portofoliu etc. ;

Prin utilizarea metodelor

alternative elevii

demonstrează ceea ce stiu ,

dar mai ale ceea ce pot să

facă


În planificarile unităților de învățare

este prevăzută evaluarea prin

metode alternative, iar in cadrul

asistențelor la ore este demonstrată

utilizarea lor

Personalizarea predării-învăţării în funcţie de nivelul fiecărei clase şi la gradul de receptivitate al acesteia;

Creșterea interesul elevilor pentru ore, măsurat în rezultate școlare bune și foarte bune, procent de promovabilitate în creștere si scăderea ratei absenteismului


10% dintre elevi și-au îmbunătățit

performanțele școlare față de

evaluarea anterioară

Aplicarea unor strtegii de învățare diferențiată pentru elevii cu cerințe educaționale speciale și pentru cei cu nivel intelectual mai scăzut (dar nu cu dosar de CES)

Ameliorarea rezultatelor

școlare ale elevilor cu

dificultăți de învățare.

Cunoașterea nivelului real al

elevului și adaptarea la

particularitățile sale


Cel puțin 2% dintre elevii cu

problem de învățare au înregistrat

progres

Aplicarea de probe de evaluare scrisă cu subiect unic (iniţiale şi finale) ;

Apreciere unitară la nivel de școală a performanțelor școlare

Septembrie 2016 Iunie 2017

Director


Existent la mapele comisiilor

metodice a fișelor de analiză a

probelor de evaluare

Informarea tuturor elevilor în legătură cu calendarul de evaluare;

Rezultate mai bune la

evaluări Permanent Director

Toți elevii cunosc datele

problemelor de evaluare

Utilizarea rezultatelor

evaluărilor ca feed-back în

proiectarea procesului

Cunoașterea nivelului real al

elevului și adaptarea la

particularitățile sale

Permanent Responsabili comisii metodice 10 % dintre elevi și-au îmbunătățit performanțele școlare față de evaluarea anterioară

instructive-educativ viitor

Valorificarea elevilor

capabili de performanţă în

vederea participării lor la

olimpiade şi concursuri –

selectarea din timp a

acestora şi realizarea

programelor de pregătire;

Creșterea interesului

elevilor pentru activitatea de

performanță

Martie 2017 Director

Responsabili comisii metodice A crescut cu 10% numărul elevilor

care au obținut premii și mențiuni la

olimpiadele și concursurile județene

fată de anul școlar trecut

ACTIVITATEA II: Monitorizarea progresului în procesul intructiv-educativ

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori de performanţă Monitorizarea calității activităţii comisiilor şi colectivelor de lucru şi realizarea de rapoarte statistice pentru verificarea atingerii obiectivelor ;

Îmbunătățirea calității activității comisiilor şi colectivelor de lucru

permanent Director

Responsabili comisii

metodice

Existența fișelor de monitorizare

Fiecare responsabil de comisie

realizează raportări despre

activitatea comisiei de care răspunde

si le prezintă în CP/CA

Verificarea aplicării corecte

a formelor de evaluare

Optimizarea evaluării

elevilor periodic

Director


metodice

Rapoartele scot în evidență aplicarea

corectă a formelor de evaluare

Organizarea de interasistențe , în vederea schimbului de experiență între membrii comisiei

Îmbunătățirea prestației didactice a membrilor comisiei

periodic Responsabili comisii metodice S-au realizat la ficeare disciplină cel

puțin 3 interasistențe

Informarea periodică a părinților despre situația școlară și disciplinară a elevilor

Părinții au luat cunoștință despre situația școlară și disciplinară a copiilor lor, în cadru organizat sau nu (ședințe, întâlniri la solicitarea școlii sau a părintelui)

lunar Învățători/ diriginți

Creșterea numărului de părinți care

iau legătura cu școala față de anul

școlar anterior

Realizarea graficului de asistenţe, participarea la ore împreună cu responsabilii de comisii/catedre

O bună pregătire metodică

și în specialitate a

personalului didactic de

predare din școală

Decembrie 2016

Mai 2017 Director

Au fost văzute cel puțin o dată pe

semestru toate cadrele didactice

Informarea CP si a CA

prin rapoarte de analiza

despre progresului școlar

al elevilor şi

performantele acestora la

olimpiadele și concursurile

școlare, alte activități

educative în care sunt

implicați elevii școlii

Toți cei care au fost

implicate în procesul

educational cunosc

rezultatele elevilor școlii

Cel puțin o data pe

semestru Responsabili comisii metodice

Fiecare responsabil de comisie

realizează raportări despre

activitatea comisiei de care răspunde

și le prezintă in CP/CA

Existenta rapoartelor statistice / din

procesele verbale de la CP si CA

ACTIVITATEA III: Organizarea eficientă a procesului instructiv-educativ

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori performanţă Pregătirea metodică pentru lecţii reflectată în proiectarea didactică pe unităţi de învăţare sau schiţe de proiect de lecţie pentru toate cadrele didactice, indiferent de grad didactic sau vechime

Cadrele didactice realizează proiectarea demersului didactic in conformitate cu cerințele curriculumului

permanent Responsabili comisii metodice

Cel puțin 80% din cadrele didactice

proiectează corect demersurile

didactice

Construirea unitară a probelor de evaluare, pe an de studiu şi obiect de învățământ

Evaluarea elevilor se realizează pe bază de probe de evaluare ce respectă standardele de evaluare

permanent Responsabili comisii metodice Documentele din protofoliile

cadrelor didactice

Conceperea şi aprobarea proiectului Să știi mai multe, să fii mai bun şi implementarea lui în bune condiţii

Activitățile din proiectul Să știi mai multe, să fii mai bun au fost apreciate atât de elevi, cât și de părinți

Februarie 2016

Aprilie 2015

Director

Consilie educativ

Toate activitățile propuse au fost

realizate

Elaborarea ofertei educaţionale pentru anul școlar 2016-2016 pe baza studierii planului cadru, în raport cu interesele şi aptitudinile elevilor şi nevoile comunității

Oferta educațională reflectă atât așteptările beneficiarilor direcți, cât și ale comunității

Martie 2016 Responsabili comisii metodice Panoul cu oferta educațională

Pliante de prezentare

Dezvoltarea unor programe Creșterea gradului de permanent Director Existent programelor

de educaţie diferenţiată (pentru copiii cu cerinţe educative speciale , precum şi pentru copii capabili de performanţe)

satisfacție al elevilor și părinților față de metodele utilizate în predare- învățare

Responsabili comisii metodice Progresul elevilor măsurat prin

rezultatele la învățătură

ACTIVITATEA IV: Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori performanţă

Perfecţionarea prin examenele de grad didactic sau cursuri de perfecționare metodică şi în specialitate (la 5 ani)

O bună pregătire metodică și în Specialitate a personalului didactic de predare din școală, demonstrată prin lecțiile susținute la clasă și prin rezultatele elevilor

Permanent

Director

Responsabili comisie

perfecționare

Majoritatea cadrelor didactice

participă la perfecționare, indifferent

de formă

Perfecţionarea personalului prin studiu individual, documentare ştiinţifică, participare la cercurile metodice, sesiuni de comunicare metodico-ştiinţifică, simpozioane, schimburi de experienţă, seminarii de formare

O bună pregătire metodică și în specialitate a personalului didactic de predare din școală, demonstrată prin lecțiile susținute la clasă și prin rezultatele elevilor

Permanent Responsabili comisii

metodice

Diplome Adeverințe de participare

Prezentarea ofertelor în vederea formării continue din partea CCD şi altor instituţii abilitate

Cadrele didactice cunosc oferta în domeniul formării profesionale

De câte ori apar

oferte

Responsabil comisie

perfecționare

Toate cadrele didactice au luat

cunoștință de oferta de programe de

perfecționare

Reactualizarea situației perfecționării cadrelor didactice din școală

Exista o situație la zi a perfecționării cadrelor didactice

Semestrial

Director

Responsabil comisie

perfecționare

Toate cadrele didactice au completat

machete și au depus documentele

solicitate

Participarea cadrelor didactice la Programele Erasmus+, alte programe europene, precum şi realizarea de programe de cooperare cu școli din alte

Creșterea numărului de cereri de participare la programele europene din partea cadrelor didactice ale școlii

În termenul dat de

organizatori

Responsabil comisie

perfecționare

Existenţa a cel puțin 4 cadre

didactice participante în programele

europene

țări

ACTIVITATEA V: Pregătirea evaluărilor naţionale la clasele a II-a, a IV-a, a VI-a şi a VIII-a şi a admiterii în învăţământul liceal

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori performanţă Prelucrarea metodologiei de desfăşurare a evaluărilor naționale, prezentarea calendarului evaluărilor și admiterii 2015, a programelor și a metodologiei de înscriere în învățământul liceal, a rețelei de unități liceale din județ, elevilor și părinților acestora.

Toţi elevii se vor înscrie și vor fi admiși în învățământul liceal

octombrie-iunie

2016-2017

Director/ Diriginții claselor a

VIII-a, profesorii de lb. rom.,

lb. engleză, matematică, fizică,

biologie, învăţătorii claselor a

II-a şi a IV-a

Toți elevii și părinții acestora cunosc

modul de desfășurare a evaluării

naționale și a modului de admitere

în învățământul liceal

Realizarea programului de

pregătire pentru evaluarea

națională la disciplinele

limba şi literatura română și

matematică

Creșterea numărului de elevi

cu medii peste 5 la cele două

probe ale evaluării naționale

Pe parcursul anului

școlar în fiecare

săpt. Cite o oră la

fiecare disciplină de

examen

Responsabilii catedrelor de

limba română şi matematică

Procentul de note peste 8 a crescut

cu 10%

PROGRAMUL: Condiţii de studiu şi de siguranţă

ŢINTA STRATEGICĂ: Asigurarea condiţiilor optime de studiu şi de siguranţă necesare desfăşurării unui învăţământ de calitate

ACTIVITATEA I: Asigurarea resurselor pentru începerea în bune condiții a anul şcolar 2016-2017


Asigurarea cu manuale , cu

documentele curriculare

oficiale ale manualelor şi

materiale auxiliare ( caiete de

exerciţii , culegeri de teste şi

de probleme, planşe, hărţi,

seturi de diapozitive)

Toți elevii au manuale la

toate disciplinele Septembrie 2016 Director

Toți elevii au manuale la

toate disciplinele

Existența documentelor

curriculare oficiale,

manualelor și materialelor

Realizarea orarului şcolii Elevii primesc oraarul în 15 Septembrie 2016 Director Orar

cu un bloc fix pentru

disciplinele opţionale

prima zi de scoală

Realizarea şi aprobarea orarelor și schemelor orare şi comunicarea acestora elevilor şi părinţilor

Orarul și schemele orare sunt realizate în termenul stabilit și sunt communicate elevilor si pătinților

Septembrie 2016 Responsabi comisia de elaborare a

schemelor școlare Scheme orare

Definitivarea încadrării personalului didactic, constituirea catedrelor şi a posturilor, acoperirea orelor vacante

Toate orele și poturile vacante sunt înmcadrate cu personal calificat

Septembrie 2016

Director

Încadrarea cu personal cu

pregătire de specialitate

100%

Realizarea lucrărilor de

reparaţii la instalaţiile

sanitare și termice,

igenizarea localului și

recondiţionarea mobilierului

şcolar în vederea începerii

anului școlar

La 31.08.2016 școala este pregătită pentru începerea anului școlar

August 2016

Director Administrator

Baza materială funcțională

Pregătirea şcolii pentru sezonul rece (verificarea instalaţiei termice)

Școala este pregătită pentru sezonul rece din punct de vedere termic

Septembrie 2016 Director Administrator

Instalația funcționează la

parametri normali

Amenajarea

corespunzătoare a sălilor

de clasă, a laboratoarelor,

a cabinetelor, a bazei

sportive şi predarea

inventarului clasei către

fiecare învățător/ diriginte

Începerea școlii în condiții

bune Septembrie 2016 Administrator

Ambientul creat

Exercitarea controlului documentelor specific prin: constatarea evidenţei documentelor la fiecare comisie, păstrarea, arhivarea şi inventarierea documentelor din anul şcolar trecut şi anul şcolar curent

Ș-a realizat arhivarea și inventarierea documentelor din anul școlar trecut și anul curent

Octombrie 2016 Februarie 2017

Director Secretar șef

Existența documentelor

Obţinerea de mijloace Îmbunătățirea bazei material Permanent Toate cadrele didactice Contracte de sponzorizare,

financiare prin autofinanţare

sponsorizări, donaţii,

colectarea de material

refolosibile etc. cu

respectarea legislației în

vigoare

a școlii și a ambientului clasei

procese verbale, facturi.

ACTIVITATEA II: Analiza si diagnoza activității educaționale pentru anul școlar 2015-2016


Realizarea analizei şi

diagnozei activităţii

desfăşurate în cadrul

comisiilor metodice şi pe

probleme, activităţii

educative, în cadrul altor

compartimente din cadrul

şcolii

Analiza și diagnoza activității

desfășurate în cadrul

comisiilor metodice și pe

probleme, activități

educative, în cadrul altor

compartimente din cadrul

școlii se realizează în

termenele stabilite

Octombrie 2016 Director


Rapoartele de analiză scot în

evidenţă progresul făcut şi

punctele slabe

Realizarea Raportului de

Analiză pentru Şcoala

Gimnazială Merei şi

grădințele arondate în anul

scolar 2015-2016,

prezentarea lui în ședință de

analiză a consiliului

profesoral și stabilirea

orientărilor prioritare ale

procesului instructive-

educativ în anul școlar 2016-

2017

Raportul privind starea

învățământului stabilește,

împreună cu planul

operational și planul

managerial semestrial,

orientarea procesului

instructiv-educativ în anul

şcolar 2015-2016


Responsabili comisii metodice Raportul de analiză

ACTIVITATEA III: Proiectarea si organizarea activității pentru anul școlar 2016-2017

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori performanţă Constituirea comisiilor şi repartizarea atribuțiilor și sarcinilor pentru membrii colectivelor de lucru

Toate cadrele didactice își cunosc sarcinile și atribuțiile în comisiile din care fac parte

Septembrie 2016 Director Fişele posturilor

Realizarea în termen a

proiectării semestriale și

depunerea la timp a

planificărilor după ce au fost

vizate de responsabilii de

comisii

Toate cadrele didactice au

depus planificările în

termenul stabilit

Septembrie 2016


metodice

Director

Existenţa planificărilor vizate

Elaborarea şi aprobarea

documentelor de planificare

şi organizare a activității la

nivelul C.A., organizare a

C.P., comisii metodice,

comisii pe probleme, CEAC

Toate documentele au fost

elaborate și aprobate în

termenul stabilit

Octombrie 2016


metodice

Existenta tuturor

documentelor

Proiectarea și aplicarea

testărilor inițiale

S-au aplicat teste inițiale la

toate disciplinele și s-a

realizat analizarea acestora

în cadrul comisiilor


Toate cadrele didactice au

aplicat teste inițialeși au

realizat fișe de analiză,

procese verbale

Prezentarea CDS ,

aprobarea în Consiliul de

administrație şi avizarea

din partea inspectorilor de

specialitate

Oferta CDS oferă elevilor

posdibilitatea satisfacerii

dorinței de informare și de

cunoaștere în diferite

domenii de activitate

Mai 2017 Director

Toate opționalele aprobate de

CA au primit avizul

inspectorilor de specialitate

Fișele de avizare

Planificarea şi organizarea

pregătirii pentru evaluarea

națională 2016

Pregătirea elevilor pentru evaluarea națională se face după un program și o programă bine stabilite

Septembrie 2016 Săptămânal

Director Afișarea programului de

pregătire

Selectarea elevilor,

planificarea şi organizarea

pregătirii pentru concursurile

Rezultate bune la

olimpiadele și concursurile

școlare

Octombrie 2016


metodice

Creșterea cu 20% a elevilor

care participă la concursuri

Cresterea numărului de

şi olimpiadele școlare premii și mențiuni cu 20%

Elaborarea și aprobarea

Proiectului de Dezvoltare

Instituțională 2014-2018, a

Planului operațional al

școlii şi a altor documente

manageriale pentru anul

școalr 2016-2017

Planul operational realizează

orientarea procesului

instructive-educativ în anul

școlar 2016-2017 ținînd cont

de țintele și strategia PDI

2015-2018

Octombrie 2016 Director Existent programului de

pregătire afișat

Întocmirea și aprobarea

planului de școlarizare pentru

anul școlar 2017-2018

Realizarea planului de

scolarizare pentru anul școlar

2017-2018

Ianuarie-februarie 2017 Director

Concordanța cu numărul de

elevi la clasele pregătitoare și

de grădiniță;

Corelarea cu strategia ISJ, cu

criteriile de evaluare, cu

nevoile specific ale

Comunității locale

ACTIVITATEA IV: Organizarea resurselor umane


Încadrarea personalului

didactic conform pregătirii şi

continuităţii Personalul didactic este încadrat conform pregătirii și continuității

Septembrie 2016

Director Responsabili comisii

metodice

Completarea statelor de

funcții

Normarea personalului

didactic auxiliar şi nedidactic

conform normativelor şi

volumului de muncă

Personalului didactic

auxiliar şi nedidactic este

normat conform normativelor

și volumului de muncă

Septembrie 2016

Director Responsabili comisii

metodice

Completarea statelor de

funcții/ fișe de normare

Cuprinderea elevilor în

colective în conformitate

cu normativele în vigoare in

ceea ce privește numărul de

elevi la clasă

Elevii sunt încadrați în

conformitate cu normativele

în vigoare în ceea ce privește

numărul de elevi la clasă

Septembrie 2016 Director

Identificarea elevilor cu CES Elevii diagnosticați cu CES

au depus documentele la

școală pentru a fi luați în

A doua jumătate a lunii

Septembrie 2016

Director Profesor de sprijin

evidența învățătorului de

sprijin/ dirigintelui clasei

Completarea fisei postului

pentru tot personalul şi

asigurarea corectitudinii şi

transparentei în relaţiile cu

acesta

Toate fișele au fost

completate corect și la

termen

Septembrie 2016 Director

Mobilizarea cadrelor

didactice în scopul

cuprinderii copiilor în școală

şi grădiniţele arondate

Evidența clară a copiilor din

circumscripție pentru clasa

pregătitoare

Lunile mai-iunie 2017 Director

ACTIVITATEA V: Menținerea în spațiul şcolar a unui climat de siguranţă fizica și psihică pentru elevi şi personalul didactic şi nedidactic

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori de performanţă

Aplicarea procedurii privind ţinuta vestimentară a elevilor

Respectarea de către elevi a Procedurii privind ținuta

vestimentară zilnic

Director Coordonatorul

serviciului pe școală

Toti elevii şcolii vin în uniformă

Menţinerea în bună stare de funcţionare a sistemului de monitorizare video pentru holurile şi curtea şcolii

Creșterea gradului de securitate din școală

permanent Director Sistemul este funcțional

Cunoașterea de către tot personalul școlii a normelor de securitate si sănătate a muncii si semnarea fişelor

specifice

Tot personalul școlii cunoaște normele de securitate și sănătate în spațiul școlar şi nu există

incidente pe parcursul anului

școlar

Septembrie 2016


Procese verbale/fişe

specifice

Instruirea tuturor elevilor în legătură cu normel de securitate și sănătate a muncii în clase, laboratoare, sala

de sport și semnarea de către aceștia a proceselor

verbale

Toți elevii cunosc normele

de securitate şi sănătate a

muncii în clase,

laboratoare, sala de sport şi

nu există incidente pe parcursul anului școlar

Septembrie 2016


Procese verbale

Cunoașterea de către elevi și părinți a prevederilor RI și a procedurilor de acces în perimetrul școlar

Creșterea gradului de securitate din școală Păstrarea în siguranță a

permanent Învățători/diriginți Procese verbale ședințe

Asigurarea spaţiilor necesare arhivării şi păstrării permanent Director Documentele sunt păstrate

documentelor şcolare documentelor școlare în condiții de siguranță –

fișete metalice, cu cheie

Asigurarea condiţiilor necesare privind iluminatul,

încălzirea , alimentarea cu apa, canalizare, etc.

Condiții Optime de desfășurare a activității școlare

permanent Director

Administrator

Condiţii bune de

funcţionare, fără incidente

Asigurarea respectării normelor de igienă şcolară, de protecţie civilă şi P.S.I.

Condiții optime de desfășurare a activității

școlare permanent


Demonstrarea realizării prin fișele de instruire şi

procesele verbale

Creşterea eficienței serviciilor medicale pentru elevi Servicii medicale pentru

elevi, prompte și eficiente permanent Director

Se face zilnic verificarea stării de sănătate a elevilor

Cel puţin un curs de prim

ajutor şi 2 lecţii de

educaţie sanitară pe an

Se face periodic verificarea

stării de sănătate a elevilor

cu sprijinul cabinetului

medical

Colaborarea cu organele de poliţie şi poliţia comunitară în vederea asigurării pazei şi siguranţei elevilor şi

pentru prevenirea actelor de violenţă, abandonului şcolar şi combaterea delincvenţei juvenile

O mai bună asigurare a pazei şi siguranţei elevilor,

prevenirea actelor de

violenţă, abandonului

şcolar şi combaterea

delincvenţei juvenile

permanent Director Administrator

În planificările Orelor de dirigenţie există cel puţin o temă cu acest subiect

Realizarea de activităţi de consiliere şi în cadrul Consiliului elevilor cu participarea poliţistului de proximitate

Scăderea numărului de acte de indisciplină și prevenirea

absenteismului și abandonului școlar

semestrial Învățători/diriginți

Cel puțin o dată pe

semestru o întâlnire cu poliţistul de proximitate

Stabilirea legăturilor cu familia pentru prevenirea şi Combaterea absenteismului, a repetenţiei, a abandonului

şcolar

Scăderea numărului de acte

de indisciplină și prevenirea

absenteismului și abandonului școlar

periodic Învățători/diriginți Procese verbale

Ședințe

ACTIVITATEA VI: Organizarea şi desfăşurarea în bune condiții și în acord cu reglementările legislative în vigoare a examenelor de corigenţă


Stabilirea comisiilor pentru examenul de corigenţă

S-au numit comisiile pentru examenul de coregentă în

termenul stabilit și s-au

predate deciziile de numire

Iunie 2017 Director Decizii comisii de

corigență

Realizarea programului de pregătire suplimentară a

elevilor corigenţi Programul de pregătire s-a derulat conform graficului

Sfârșitul lunii august 2017

Responsabili

comisii metodice

Toți elevii au participat la

programul de pregătire

Susţinerea examenelor de corigenţă la clasele a VIII şi II-VII în conformitate cu Regulamentul de organizare

si funcționare a învăţământului preuniversitar

Examenul de corigență s-a derulat fără probleme

18.08-

5.09.2017 Director

Participarea la examenul de corigență a fost de

100%

ACTIVITATEA VII: Monitorizarea mişcării elevilor şi frecvenţei pe parcursul anului şcolar


Monitorizarea frecvenței și prezentarea lunară către ISJ de informări privind frecvenţa elevilor la ore

Existența unei statistici la nivel de școală în ceea ce

privește frecvența

permanent Director Secretar-șef

Raportarea zilnică și transmiterea către ISJ

Monitorizarea mişcării elevilor pe parcursul anului şcolar

Situație la zi în ceea ce

privește mișcarea elevilor permanent Director Documente completate la

zi în ceea ce privește mișcarea elevilor

Completarea corectă a documentelor şcolare în ceea ce

priveşte frecvenţa

Completarea corectă a

absențelor și motivarea în termenul legal acestora

permanent Director Nu sunt greșeli de

completare

Analizarea periodică în Consiliul de administraţie a

şcolarizării şi frecvenţei Scăderea numărului de

absențe în urma măsurilor

luate la nivelul școlii

semestrial Director Înregistrarea unui număr

mai mic de absențe

PROGRAMUL: Realizarea de activităţi educative pentru exersarea în şcoală a calităţii de cetăţean ŢINTA STRATEGICĂ: Creşterea interesului elevilor şi cadrelor didactice pentru realizarea de activităţi educative care să contribuie la promovarea practicilor democratice, orientarea elevilor spre realizarea în viaţa publică, exersarea în şcoală a calităţii de cetăţean

ACTIVITATEA I: Întărirea rolului Consiliului Şcolar al Elevilor în viaţa şcolii


Reorganizarea Consiliului Şcolar al Elevilor: alegeri democratice pentru preşedinte,

vicepreşedinte şi

secretar, alegerea directorilor de

departamente şi

stabilirea graficului de activităţi

Implicarea activă a Consiliului elevilor în viaţa

şcolii, pe tot parcursul

anului şcolar

octombrie Director Consilier educativ

Dosarul Consiliului Şcolar al Elevilor

Implementarea de proiecte la nivelul Consiliului elevilor în vederea interiorizării

sentimentului de

apartenenţă la şcoală şi dezvoltării

culturii organizaţionale la elevi

Îmbunătăţirea relaţiilor dintre elevi în cadrul şcolii

semestrial Director Consilier educativ

Arhiva foto Proiectele implementate

Creşterea vizibilităţii Consiliului Şcolar al

Elevilor în

cadrul şcolii, prin promovarea activităţilor

acestuia pe site-ul şcolii, la panourile

special destinate, în cadrul şedinţelor Consiliului Profesoral, Consiliului de

Administraţie şi Consiliului Reprezentativ al

Părinţilor

Fluidizarea cominicării

elevi-cadre didactice semestrial

Consilier educativ

Responsabili

Consiliul elevilor

Articole publicate

Arhiva foto

ACTIVITATEA II: Crearea cadrului potrivit manifestării personalităţii elevilor şi interiorizării valorilor morale


Susţinerea de activităţi de consiliere şi orientare în conformitate cu

programa pentru Consiliere şi orientare,cu scopul educării elevilor în spiritul valorilor morale autentice

Creşterea interesului elevilor şi cadrelor didactice pentru activităţile de consiliere şi orientare

permanent Director Responsabil comisie diriginți

Planificările diriginților Fişele de asistenţe la orele de consiliere şi orientare

Creşterea interesului elevilor pentru activităţile extracurriculare la nivelul şcolii: concursuri şcolare („Educaţie rutieră”,

„Sanitarii pricepuţi”, „Prietenii pompierilor”, „Tinere condeie”), proiectul national ”Vesnicia s-a

nascut la sat..”, concursuri artistice şi sportive, activităţi cultural-artistice

şi sportive, excursii, vizite

Îmbunătăţirea

performanţelor elevilor

la concursurile

extracurriculare

permanent Consilier educativ

Creşterea numărului elevilor care obţin premii la concursuri sau participă la

activităţi

Diplomele obţinute

Implicarea elevilor şcolii în acţiuni de voluntariat, pentru întreţinerea şi curăţarea spaţiilor verzi ale şcolii, a mobilierului din clasă, a terenului de sport Valorificarea evenimentelor istorice şi culturale, a evenimentelor din

Menţinerea curăţeniei în perimetrul şcolii şi păstrarea în condiţii

lunar Învățători/diriginți Consilier educativ

Arhiva foto

Programele de activitate

Arhiva foto

Programele de activitate

viaţa elevilor, pentru cultivarea respectului faţă de om, faţă de proprietatea publică şi privată , pentru respectarea şi protejarea frumuseților patriei şi a echilibrului ecologic, în spiritul dezvoltării durabile

bune a mobilierului din clasă Schimbarea atitudinii elevilor faţă de

ceilalţi şi

faţă de mediul

înconjurător,

prin adoptarea unei

atitudini potrivite

situaţiei date

Procese verbale

Acorduri de participare

Produsele activităţii

PROGRAMUL: Managementul la nivelul şcolii şi al clasei ŢINTA STRATEGICĂ: Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei în scopul eficientizării activităţilor şi al adecvării la

nevoile exprimate de beneficiari

ACTIVITATEA I: Îndeplinirea atribuţiilor manageriale la nivelul clasei şi al şcolii


Constituirea comisiilor şi repartizarea atributiilor şi sarcinilor pentru membrii colectivelor de lucru în

vederea valorificării potenţialului individual prin

consultare şi implicare

Activitatea comisiilor se îmbunătăţeşte

septembrie Director Fişele postului

Aplicarea de către personalul şcolii a documentelor de

politică educaţională elaborate extern şi intern, a

regulamentelor în vigoare, a ordinelor, notelor şi precizărilor ISJ, respectiv M.E.N.

Personalul școlii aplică Documentele de politică

Educaţională elaborate

Extern şi intern, a

regulamentelor în vigoare,

ordinele, notele şi

precizările ISJ, respective

permanent Director

Personalul școlii demonstrează în activitatea

desfășurată cunoașterea

documentelor.

Documentele sunt puse la

Dispoziția personalului

școlii prin afișare sau la

M.E.N. biblioteca școlii

Reorganizarea Consiliilor claselor, a comitetelor de

părinți şi a programelor de activitate cu obiective specifice fiecărui colectiv

Eficientizarea activității

consiliilor claselor, a comitetelor de părinți

septembrie

Responsabil comisia diriginți

Director

Existenţa la mapa

învățătorilor/diriginților şi

afișarea în fiecare clasă a

componenței CC şi a

programelor de activitate

Prelucrarea legislației şi a regulamentelor școlare în vigoare, a metodologiilor de evaluare, de admitere în

învățământul liceal elevilor şi părinţilor acestora

Cunoașterea de către elevi, părinți a legislaţiei şcolare

La începutul anului școlar și când apar

noutăți

Mai-iunie 2017

Diriginți

Cel puţin 90% dintre elevi

și părinții acestora cunosc metodologiile de evaluare,

de admitere în învățământul

liceal

Completarea bazelor de date necesare unei bune desfășurări a procesului educațional ( elevi cu părinți

plecați în străinătate, elevi navetiști, elevi cu CES)

Se pune la dispoziția tuturor

cadrelor didactice baza de date cu elevii ai căror

părinți sunt plecați în

străinătate, elevi navetisti,

elevi cu CES

Octombrie

2016

Director

Secretar şef Existenta bazei de date

Valorificarea cutumelor şcolii şi promovarea lor în comunitate, prin organizarea de activităţi, prezentarea

rezultatelor in revista scolii, site- ul școlii și al orașului etc.

Vizibilitatea școlii și a rezultatelor ei la nivelul

comunității și în afara

acesteia

permanent Echipa managerială

Creșterea numărului de

copii ce se înscriu la

Școala Merei fața de anul

scolar anterior

Articole din presa,

materiale pe internet, site- ul scolii.

Monitorizarea calității activităţii comisiilor şi colectivelor de lucru

Îmbunătățirea activității

comisiilor și colectivelor de

lucru semestrial

Director

Responsabili

comisii metodice

Fiecare responsabil de Comisie metodică a realizat

rapoarte de monitorizare

Existența fișelor de

Monitorizare procese

verbale ședințe CP și CA

Încurajarea și susținerea administrativă a inițiativelor ce au ca scop creșterea calității educației și promovarea

școlii în comunitate sau la nivel județean, național, internațional

Promovarea scolii în

comunitate prin inițiativele

de la nivelul ei

Când este cazul

Echipa managerială

Aprecieri ale activității scolii materializate prin diplome, parteneriate,

prezenţa pozitivă a şcolii

în mass-media, pe internet etc.

Evaluarea diriginților prin asistente la ore, realizarea de ore demonstrative de dirigenție

Cadrele didactice realizează proiectarea demersului

didactic în conformitate cu cerințele programei

semestrial

Director

Responsabili

comisii metodice

2 lecții demonstrative

Toți diriginții asistaț la oră

ACTIVITATEA II: Monitorizarea corectitudinii întocmirii şi eliberării actelor de studii şi a documentelor şcolare


Verificarea corectitudinii completării cataloagelor, registrelor matricole şi a altor documente şcolare în conformitate cu Regulamentul privind actele de studii şi documentele şcolare în învăţământul preuniversitar –

O.M. 3502/03.03.2005

Toate cataloagele, registrele matricole şi alte documente

şcolare au fost verificate 31.08.2016 Director

Numărul de greșeli a scăzut față de anul anterior

ACTIVITATEA III: Desfăşurarea şedinţelor Consiliului de Administraţie şi Consiliului Profesoral

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi Indicatori deperformanţă

Respectarea legislaţiei pentru efectuarea şedinţelor de Lunar sau Director Procese verbale CP și CA

lucru

Toate ședințele se desfășoară

respectând legislația și

normativele în vigoare

extraordinar

Stabilirea unei tematicii lunare realiste şi utile, pentru

discutarea în cadrul şedinţelor

Lunar Director Procese verbale CP și CA

Informarea prompta persoanelor implicate în realizarea

materialelor supuse dezbaterii

lunar Director Materialele dezbărute

Convocarea în timp util, cu facilitarea accesului la

documentele supuse dezbaterii

Lunar Secretar-șef Nu se înregistrează

absente nemotivate

ACTIVITATEA IV: Completarea Raportului anual de evaluare internă de către CEAC


Finalizarea Raportului de evaluare internă pentru anul

2015-2016

Raportul de evaluare

internă este finalizat la timp

Octombrie

2016

Coordonator CEAC Raportul finalizat

Propunerea şi discutarea Planului de îmbunătăţire a

calităţii pentru anul şcolar 2016-2017

Planul de îmbunătăţire a

calităţii pentru anul şcolar

2016-2017 este prezentat și

aprobat în CA

Octombrie

2016

Coordonator CEAC Planul de îmbunătățire

Monitorizarea activităţii CEAC Colectarea datelor necesare

completării Raportului

Semestrial Director Fişele de monitorizare

Prezentarea stadiului de competare a Raportului de

evaluare internă a calităţii pentru anul 2016-2017

Competarea RAEI August 2017 Coordonator CEAC Toate cadrele didactice au

depus dosarele la CEAC

PROGRAMUL: Dimensiunea europeană a şcolii

ŢINTA STRATEGICĂ: Dezvoltarea dimensiunii europene a şcolii prin derularea de parteneriate la nivel local, naţional şi european

ACTIVITATEA I: Implicarea cadrelor didactice în programul Erasmus+


Participarea tuturor cadrelor didactice la şedinţele de informare în legătură cu programul Erasmus+

Informarea corectă a cadrelor didactice în legătură cu posibilităţile de

finanţare a proiectelor

europene

Ianuarie 2017

Director Responsabil proiecte

comunitare Procesul verbal

Conceperea de proiecte de mobilitate şi parteneriate strategice în cadrul programului Erasmus+, în vederea

aplicării la termenele stabilite pentru aprobarea finanţării

Cadrele didactice se implică în realizarea de proiecte europene

Ianuarie 2017 Director Responsabil proiecte comunitare

Procese verbale şedinţe

Cel puţin o aplicaţie pentru proiecte de

mobilitate şi cel puţin o

aplicaţie pentru

parteneriate strategice

ACTIVITATEA II: Dezvoltarea relaţiei cu comunitatea

Obiectiv Rezultate aşteptate Termen Responsabilităţi

Indicatori de performanţă

Iniţierea de programe comunitare şi unor a activităţi extraşcolare diversificate în regim de parteneriat la iniţiativa partenerilor sociali/ autorităţilor si cu participarea cadrelor didactice şi a elevilor la derularea acestora

Realizarea de programe comunitare şi de activităţi

extraşcolare la iniţiativa partenerilor sociali/ autorităţilor şi cu

participarea tuturor cadrelor didactice şi a elevilor

Ori de câte ori este cazul

Director Consilier educativ

Programul activităților Arhiva foto

Organizarea zilelor școlii Prezentarea școlii în

comunitate februarie 2017


Articole în ziarul local şi

alte publicaţii

Cartea de impresii

Arhiva foto

Armonizarea ofertei educaţionale cu cerinţele comunităţii locale ( se va ţine cont de resurse umane şi materiale, solicitările părinţilor şi elevilor, domeniile

actuale de interes, probleme legate de apartenenţa la Comunitatea Europeană)

Oferta educațională reflectă Atât așteptările beneficiarilor

direcți, cât și ale comunității Mai 2017 Consilier educativ

Oferta educațională

Arhiva foto

Prezentarea rezultatelor obţinute de elevii şcolii la olimpiade, concursuri şcolare, concursuri sportive în

revista şcolii, pe site-ul și pe blogul școlii

Cunoașterea școlii și a rezultatelor ei la nivelul Comunității și în afara acesteia

periodic Director

Consilier educativ Articole

Diplome obținute

Organizarea de activităţi în cadrul comunității, prezentarea rezultatelor în buletinul informativ , revista

şcolii, site-ul orașului în vederea păstrării şi

îmbogăţirii elementelor valoroase din tradiţia şcolii şi promovarea lor în afara acesteia

Cunoașterea școlii și a rezultatelor ei la nivelul comunității și în afara acesteia

permanent periodic Articole, informări Procese verbale

Reactualizarea bazei de date referitoare la persoane şi servicii de contact pentru sprijinirea activităţilor şcolii

Posibilitatea consultării bazei de date referitoare la

personae şi servicii de

contact de către toate

cadrele didactice din școală

Decembrie 2016

Secretar-șef Baza de date

ACTIVITATEA III: Extinderea si eficientizarea parteneriatelor


Continuarea parteneriatelor Educaţionale cu Clubul copiilor, Centrul Cultural Francofon, Biblioteca judeteana şi Iniţierea altora cu instituţii sau şcoli din ţară sau străinătate

Activități commune cu

instituțiile partenere permanent


Contracte de parteneriat Diplome

Activități comune

Continuarea proiectului național „Vesnicia s-a nascut la sat ….” Şi a concursului interjudețean „In armonia exprimarii”

Cunoașterea școlii la nivel national

Implicarea elevilor în

activități de creație și

cultural artistice

mai 2017 Consilier educativ Numărul participanților

a crescut cu 10%

Derularea Parteneriatelor Implicarea cadrelor didactice şi a elevilor şcolii în toate activitățile proiectului

Septembrie 2016

August 2017 Director

Realizarea proiectelor

Colaborarea cu organele de poliție, sanitare, poliţie comunitară, pompieri etc.

Acțiuni comune în vederea creării unei sări de siguranța

elevilor în perimetrul școlar

și în afara acestuia

permanent Director Contracte de parteneriat

Colaborarea cu O.N.G. – uri, asociaţii, fundaţii,

instituţii de cultură şi artă

Activități de colaborare cu

O.N.G.–uri, asociaţii,

fundaţii, instituţii de cultură

şi artă partenere

Când este

cazul

Director

Consilier educativ Cel puțin 3 colaborări

Director,

Prof. ANTON MARIA Aprobat de Consiliul de Administratie………………

Documents

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONLĂ - …scoalamerei.info/wp-content/uploads/2016/11/MEREI-PDI-2014-2018-.pdf · proiect de dezvoltare instituȚionlĂ Școala gimnaziala merei,