Proiect: Profesorul anului din Scoala cu clasele I-VIII Nr. 149,

sector 3, Bucuresti

• Echipa: Mihailesu Andreea• Mateescu Livia• Ion Cristian• Anastasiu Claudiu• Clasa a V a

Am studiat la clasa lectura “Domnu Trandafir”de Mihail Sadoveanu si ne-au impresionat amintirile autorului despre invatatorul sau si, in special, aprecierea: “ne-a invatat multe…care au ramas in fundul sufletului ca seminte bune ce au inflorit bogat mai tarziu”.

Ne-am dat seama ca si noi putem spune lucruri asemanatoare despre multe cadre didactice.

Am observat ca un post TV premiaza anual profesionisti remarcabili si acest lucru a fost pentru noi o adevarata provocare Ne-am hotarat sa alegem si sa propunem si noi un cadru didactic al scolii noastre.

Pentru ca erau multe propuneri pe diverse criterii, nimeni nu ceda si exista riscul sa ne certam si sa abandonam proiectul, am hotarat sa intocmim o lista cu intrebari.

Ne-am verificat notitele si ne-am sfatuit cu d-na consilier ca sa schitam ce vrem sa aflam, pentru a ne atinge scopul de a identifica si prezenta cel mai reprezentativ dascal al scolii, dupa modelul personajului literar.

Nr.crt. Mijloace de realizare a descrierii unei persoane

1. Caracterizare directa

- Cum apreciaza elevii aspectul fizic?

- Prin ce trasaturi morale se remarca d-ul profesor ?

2. Caracterizare indirecta

- Cum apreciaza elevii felul de a preda al d-lui prof.?

- Cum se adreseaza ?

- Ce parere are despre tineri?

- Prin ce fapte in afara orelor s-a remarcat ?

3. Autocaracterizare: de ce a ales profesia de dascal?

Dupa o saptamana am strans raspunsurile colegilor, apoi am facut un clasament si, in final, am aflat numele cadrului didactic preferat de majoritatea elevilor.

Ne-am bucurat ca ne va reprezenta scoala d-ul prof. de matematica, Andrei Savu, dar si pentru ca s-a dovedit buna ideea noastra de a le cere colegilor sa numeasca ce au invatat de la cadrul didactic propus, in afara disciplinei predate.

Am aflat astfel mai multe informatii decat stiam despre contributia d-lui profesor la amenajarea parcului de joaca de langa scoala, la colectarea unor ajutoare pentru persoanele nevoiase, etc.

Dar munca noastra nu s-a terminat! Am redactat cu multa grija, pe o coală A4, o scrisoare adresata postului TV organizator. In limbaj literar ne-am exprimat propunerea ca d-ului Savu sa i se acorde titlul “Profesorul anului”.

Am argumentat realizand o descriere directa a trasaturilor fizice si morale, dar si o caracterizare indirecta, desprinsa din prezentarea catorva fapte, ganduri, preocupari importante ale d-lui prof, aprecierile absolventilor si ale altor cadre didactice.

Am citat si autocaracterizarea d-lui prof., care se considera un om al scolii inca din prima zi a clasei I si pana la varsta

pensionarii.Probabil nu degeaba se spune ca este devotat scolii…, parca ar fi

alta specie!

Si nu am uitat:- sa notam in dreapta, sus, localitatea redactarii si data ,- sa folosim formule de adresare si de incheiere potrivite imprejurarii,- sa folosim cel putin trei alineate, corespunzatoare introducerii, cuprinsului si incheierii;- sa semnam sobru si elegant,- sa lasam in stanga o margine de 2 cm,- sa redactam curat pe coala A4, fara greseli ori stersaturi.

i

Dupa ce am pus plicul in cutia postala, ne-am dus in parc, multumiti de felul cum am lucrat impreuna la acest proiect. Ne-am dat seama ca frumusetea parcului se datoreaza si contributiei d-lui profesor, care se implica in comunitate, fiind un adevarat model pentru noi.

Si cat de curand vrem sa mai lucram impreuna la proiecte!

Daca totusi nu va primi dumnealui diploma, avem si “planul B”, dar ramane intre noi!

Bibliografie• www.wikipedia.org,• Iancu, I. (2000), Limba

romana, manual pentru clasa a V a, Bucuresti, Editura Petrion;

• Popa, I. (2006), Literatura romana, manual preparator pentru clasa a V a, Bucuresti, Editura Niculescu