C.E.I.P. La Jota 1

PROJECTE A.V.A.C. • Aprendre a Viure / Aprendre a Conviure

C.E.I.P. La Jota 2

D’on surt el projecte?

• L’educació és cosa de tots: Responsabilitat compartida

• Un pas més enllà: caminem plegats.

C.E.I.P. La Jota 3

INQUIETUDS

• Dificultat per parlar i reflexionar.

• Discuteixen i no s’escolten.

• Es barallen.

• Dificultat per expressar allò que senten.

C.E.I.P. La Jota 4

Objectius del programa• Relacionar-se.

• Enraonar i a argumentar.

• Posar-se en lloc de l’altre.

• Escoltar

• Establir vincles afectius entre tutor/a i alumne/a

En definitiva:

Aprendre a Viure /

Aprendre a Conviure

C.E.I.P. La Jota 5

CAMÍ RECORREGUT

AJUNTAMENT:- BULLYING

- CONGRÉS DE FAMILIA- PLA EDUCATIU

D’ENTORN

C.E.I.P. LA JOTA:- PREOCUPACIONS

- FORMACIÓ- TREBALL TUTORIAL

- RELACIÓ FAMILIES – MESTRES- COORDINACIÓ AMB ALTRES ESCOLES

- PROGRAMA D’INNOVACIÓ EDUCATIVA DE CONVIVÈNCIA I MEDIACIÓ ESCOLAR

LLICÈNCIA RETRIBUIDA PEL DEP. D’EDUCACIÓ

Projecte A.V.A.C.

C.E.I.P. La Jota 6

Badia del VallèsPla de

Desenvolupament Comunitari

Badia del Vallès

Pla d’Entorn

C.E.I.P. La Jota

A.V.A.C.

RELACIÓ AMB L’ENTORN

C.E.I.P. La Jota 7

QUÈ FEM A L’ESCOLA?Programa de Competències Socioemocionals i

Projecte Escolta’m

C.E.I.P. La Jota 8

Per a què serveixen ?

• Són uns programes adreçats a la solució de problemes interpersonals.

• Desenvolupen les habilitats socials i cognitives.

• S’aprèn a pensar per evitar conductes irreflexives.

• Afavoreixen una major vinculació afectiva i creadora de resiliència.

C.E.I.P. La Jota 9

En què consisteixen?

• Es basen en el diàleg com eina i actitud.

• S’apliquen des de la tutoria.

• Jocs i activitats dirigides amb objectius predeterminats.

C.E.I.P. La Jota 10

Com són les activitats i els jocs?• Activitats i jocs de gran, de petit grup i

personalitzades.

• Gairebé mai les activitats queden reflectides al paper.

• És important la participació i el diàleg.

• Es fan servir materials diversos (fotos, dibuixos, contes, pel·lícules...).

C.E.I.P. La Jota 11

Què pretenem?• Alfabetització emocional.• Autorregulació i atenció.• Desenvolupament de factors protectors.• Minvar els problemes de conducta i les barreres a

l’aprenentatge.• Fer una mirada centrada en el progrés dels infants

més que no pas en les causes dels seus problemes.

C.E.I.P. La Jota 12

Quins resultats es poden obtenir ?

• Millora el clima de l’aula.

• S’afavoreix l’aprenentatge en general.

• Es redueixen les conductes agressives.

• S’aprèn a tenir en compte a l’altre.

• Augmenten les conductes respectuoses, solidàries i de companyonia.

C.E.I.P. La Jota 13

PROJECTE COMÚ ESCOLA-FAMÍLIA

• Un espai i un temps de trobada escola -família.

• Per poder pensar, sentir i actuar conjuntament sobre l’educació dels nostres fills, dels nostres alumnes.

• Amb l’objectiu d’ajudar-los a ser persones autònomes i responsables.

C.E.I.P. La Jota 14

PER QUÉ?

• La col·laboració família-escola és una necessitat del nostre temps pels canvis familiars i socials.

• Això implica canvis en els models educatius.

C.E.I.P. La Jota 15

PER A QUÈ?

• Per actuar amb criteris educatius comuns i compartits.

• Perquè els infants tinguin referències clares.

• Perquè el treball en equip (família i escola) millora els resultats.

C.E.I.P. La Jota 16

I ARA QUÈ?

• Un espai de comunicació: compartir experiències, cine-fòrum, debats, xerrades, ...

• Obrim un espai de participació.

C.E.I.P. La Jota 17

QUINA EDUCACIÓ VOLEM PELS NOSTRES NENS I NENES ?

Pensem que la educació dels nostres alumnes ha de contemplar:

• Nens i nenes que valorin el que tenen i puguin ser feliços.

• Nens i nenes que sàpiguen afrontar i solucionar dificultats reflexionant.

• Nens i nenes que sàpiguen expressar els seus sentiments, dialogar i col·laborar a tot arreu.

• Nens i nenes responsables i que s’esforcin.