Upload
neka
View
30
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach. Zajęcia. Zajęcia przeprowadzane w ramach projektu są ciekawe dla naszych uczniów; są nimi w większości zainteresowani, czego wyraz dają w pozytywnych komentarzach na stronie internetowej. Zajęcia. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Projekt realizowany w Gimnazjum w Chybicach
Zajęcia przeprowadzane w ramach projektu są ciekawe dla naszych uczniów; są nimi w większości zainteresowani, czego wyraz dają w pozytywnych komentarzach na stronie internetowej.
Niektóre zajęcia są czasem bardzo interdyscyplinarne, wymagają wiedzy i orientacji z różnych przedmiotów, co stanowi pewien problem dla nauczyciela, który nie czuje się mocny w dziedzinie w której nie jest specjalistą. Wymaga to konieczności przygotowywania się do zajęć i konsultacji z nauczycielem danego przedmiotu.
Uczniowie mają możliwość pogłębienia wiedzy i umiejętności z różnych przedmiotów, w sposób praktyczny, niekiedy nawet poprzez „zabawę”.
Uczniowie uczą się pracować metodą projektu, co wymaga od nich większego zaangażowania i przygotowania się do zajęć.
Uczniowie nie czują presji,
przygotowując się do zajęć i podczas nich, gdyż pracują
według scenariusza, co
jest dla nich dużym
ułatwieniem.
Scenariusze są w większości jasne,
precyzyjnie sformułowane, a instrukcje w nich
zawarte są dla uczniów
zrozumiałe. Uczniowie mają wybór własnych rozwiązań, co również jest
ważne.
Większość uczniów jest aktywna, chętnie
uczestniczy w zajęciach, rzetelnie się do nich przygotowuje i
są zadowoleni z rezultatów swojej
pracy. Frekwencja na zajęciach jest prawie
stu procentowa, zanotowano jedynie pojedyncze, losowe
(np. choroba) przypadki
nieobecności.
Mniej chętnie uczniowie wypełniają ankiety ewaluacyjne oraz zamieszczają komentarze na stronie internetowej. Zwykle są one lakoniczne i schematyczne, często wzorowane na pierwszych wpisach. Chętnie natomiast gromadzą dokumentację fotograficzną i zamieszczają ją na stronie.
Obsługa platformy jest łatwa, nie przysparza większych problemów nauczycielom oraz uczniom, gdyż jest czytelna i intuicyjna. Wystąpiły natomiast pewne problemy z zapisywaniem opinii w raportach po zajęciach. Nie zawsze udaje się je pomyślnie zapisać za pierwszym razem. Jest to dość stresujące i czasochłonne.
Interplatforma to nowoczesne narzędzie, z jakim nasi uczniowie nie
mieli do tej pory do czynienia. Pewną
przeszkodą w pełnym wykorzystaniu jej
możliwości jest jednak brak dostępu do
Internetu w domu niektórych uczniów. Interplatforma daje
możliwość szybkiego zapoznania się z
opiniami uczniów, wprowadza ich w
nowoczesne narzędzia technologii
informacyjnej.
Większość uczniów dokonuje
samooceny we właściwy sposób -
krytycznie i sumiennie. Jednak są też tacy, którzy
oceniają siebie/ partnera i swój
wkład w pracę na rzecz grupy zbyt
wysoko.
Gromadzenie materiałów na zajęcia jest czasem poważnym problemem. Oczywiście
ten problem nie dotyczy każdych zajęć, jednak kilka razy ten problem wystąpił. Po zapoznaniu się z
pozostałymi scenariuszami,
nauczyciele podkreślają, że zgromadzenie
niektórych materiałów będzie wymagało wiele
zachodu i środków finansowych.
Uczniowie naszego gimnazjum biorą udział w grze ekonomicznej.
W I etapie gry uczestniczą wszyscy pierwszoklasiści. Oceny, które otrzymują po każdych zajęciach Interbloku są przeliczane na interblokery. Obowiązuje następujący przelicznik:6-1500 inteblokerów5-1200 inteblokerów4-900 interblokerów3-600 interblokerów2-300 interblokerów1-0 interblokerów
1 interbloker (INT)=1złoty (PLN)Na koniec miesiąca każdy uczestnik
gry otrzymuje czek.
W II etapie gry bierze udział 29 uczniów z klas IIb i IIc.
Na początku tego etapu został ustalony „kapitał” początkowy każdego uczestnika. Uczniowie otrzymali po 20000zł. Mogą swoje pieniądze pomnażać w trojaki sposób:-Inwestować w akcje spółek: KGHM, LOTOS, PEKAO, PZU, TVN;-Inwestować w wybrane waluty obce: EUR, USD, CHF, IPY, GBP;-Inwestować na lokatach bankowych.
Sesje w trakcie, których uczestnicy mogą nabywać i sprzedawać akcje oraz inwestować w wybrane waluty odbywają się 2 razy w miesiącu według opracowanego wcześniej terminarza.
W III etapie gry młodzież nie uczestniczy.Kilku uczniów Gimnazjum w Chybicach bierze udział w grze ekonomicznej prowadzonej na Interplatformie.
Generalnie nauczyciele wyrażają pozytywną opinię o projekcie „Interblok” i są raczej optymistycznie nastawieni do jego realizacji.
Dyrektor szkoły: Jerzy Hamera
Koordynator: Małgorzata
Bednarczyk Nauczyciele:
Barbara Głowacka, Renata Tutka, Wiesława Kosztowniak, Jolanta Mazur, Bożena Perchel, Małgorzata Orczyk, Alicja Orłowska, Aneta Wojteczek