Projet de la rcupration lobjet technologiqueHlne Lagarde Conseillre pdagogique DakarMercredi 9 novembre 2011

Objectifs pdagogiques et ducatifs du projet Dvelopper des situations qui mettent en uvre la dmarche technologiquedans les coles franaises en intgrant ncessairement les composantes culturelles du pays daccueil: lhomme en Afrique dans lenvironnement, la vie quotidienne; Dcouvrir des objets technologiques du patrimoine africain; Comprendre le cheminement de la rcupration la fabrication dobjets; Acqurir des connaissances lies aux phnomnes de leviers, quilibre, mcanique, transmission; Savoir laborer une fiche technologique en vue de sa communication; Constitution de points ressources (mallettes technologiques; photo fiche: mutualisation valorisation) ; Approfondir la matrise de la langue dans le domaine spcifique li lapproche technologique; Mettre en synergie les coles primaires de Dakar pour un enrichissement mutuel.

Actions envisages et leur mise en uvre :

Les actions se drouleront selon un calendrier dfini sur lanne. Connaissance de lartisanat africain en mettant laccent sur la fabrication dobjets technologiques tant dans leur dimension utilitaire que dans leur dimension artistique; Visites dateliers professionnels ou artisanaux. Rencontres dartisans; Etude des objets existants dans leurs composantes techniques et culturelles; exemple: collecter diffrents objets technologiques qui ont la mme fonction; Fabrication dun objet partir dun modle dune fiche ou dun problme pos;Rdaction de fiches de fabrication; Echange entre classes et/ou tablissements partir de dfi de fabrication, retour critique sur la ralisation;

Evaluation prvue

Mise en valeur des objets fabriqus;

Portes ouvertes;

Exposition itinrante dans les coles, linstitut culturel franais;

Evaluation des comptences et connaissances.

Lenseignement de la technologie au cycle 2Des objectifs spcifiques

Connaissance des objets : Identifier diffrents objets, comprendre les conditions de fonctionnement, collecter des objets ;

Connaissance de la matire : identifier la matire, dcouvrir les caractristiques des matriaux ;

Connaissance technique de savoir-faire : raliser une fabrication , utiliser des outils ;

Principes technologiques et physiques : aborder les notions de force, dquilibre, dnergie, dcouvrir des notions de mouvement, de liaisons (voir fiches connaissances du cycle 2file://localhost/Users/Helene/Desktop/ PROJ DOC OBJET TECH/fiche connaissances.pdf ) ;

Pratiques sociales : dcouvrir des mtiers, sensibiliser la production dobjets ;

La dmarche technologique lcole primaire Deux formes dapproche technologique Apprendre rsoudre des problmes techniques en fabricant des objets. tudier des objets existants dans leurs dimensions techniques et culturelles.A lcole primaire, les enfants peuvent faire de la technologie selon des dmarches riches et varies: laborer un projet de fabrication et le raliser dmonter, remonter, analyser les diffrents lments dun objet technique simple et caractriser leurs fonctions construire un objet en suivant une fiche technique analyser le fonctionnement dun objet mener des investigations sur la nature des matriauxConstruire un objet peut se raliser selon lge et les capacits des enfants suivant diverses variantes: Concevoir lobjet puis le raliser et tablir la fiche de construction.Fabriquer un objet partir dun modle.

Les tapes dun projet de fabrication dun objet technologiqueAnalyse du besoin satisfaire laboration du cahier des charges Conception dun avant-projetAnalyse de la fabrication Fabrication valuation

Les tapes dun projet de fabrication dun objet technologique Mise en projet: prsentation de l'objet (objet rel, photo, prototype du matre, etc.) pour sensibiliser, motiver, soulever des interrogations, dfinir la fonction Analyse du besoin satisfaire Observation pour analyser, dcomposer lobjet : forme, masse, mouvement liaisons, esthtique, couleur Recherche de quelques solutions techniques simples Recherche des matriaux, anticipation sur les actions mener laboration du cahier des charges tude, dessins , lecture de fiches les parties de l'objet et leur reprsentation Conception du projetRalisation de la notice de fabrication Fabrication et contrle FabricationEssais pour valider, rgler, ajusterAnalyse des dysfonctionnements, modifier, corriger valuation

LOBJET EXISTE, LES ELEVES NE LE FABRIQUENT PAS

Lapproche analytique consiste dcouvrir des objets (dmonter, remonter), comprendre leur fonctionnement et apprendre reprsenter ce que l'on dcouvre de l'objet :

OBSERVATION DE LOBJETForme, masse, mouvement dentre, mouvement de sortie, liaisons, tat des surfaces, esthtique, couleur, etc.

DECOUVERTE, ANALYSE DES FONCTIONSComment se nomme lobjet? Pourquoi?Quelle est sa fonction globale?Autres fonctions?

DEMONTAGE REMONTAGEDcouvrir sa structure interneComment est-il structur? (nombre de pices, agencement, liaisons, dimensions)Dcouvrir les phnomnes physiques utiliss( mouvement , transmission .) Reprsenter lorganisation interne de lobjet ou lalgorithme de fonctionnementTextes, dessins, croquis, schmas sur le cahier dexpriences

Les comptences visesDmontrer un objectif technique, le remonterAnalyser les diffrents lmentsAnalyser les fonctionsIdentifier les besoins pour un projet de fabricationRechercher des solutionsIdentifier les tapes de fabricationLire et utiliser un fiche technique de fabricationOrganiser les tapes des fabricationFabriquer et contrlerUtiliser lobjet et valider

Les connaissances et savoir-faire a developper

Preciser et adapter le geste en fonction des objets techniques utilises. Mettre en mots les actions, les gestes effectues, les parties des objets techniques manipules. Choisir les objets techniques les mieux adaptes a une tache. Les comparer. Justifier les choix. Prendre conscience des performances dun objet technique. Choisir les outils et les materiaux adaptes a un projet de realisation.Coder et decoder des actions. Realiser un ecrit particulier, une fiche technique.

la dcouverte des objets permettant le dplacement

Des objets du patrimoine africain

Les charriots bras

Les charrettes

DES JOUETS QUI ROULENT PARTIR DE LA RCUPRATION

tudier les objets qui permettent le dplacement, cest aussi sintresser aux transmissions de mouvements: Mouvement de rotation ( roulement)

SQUENCE FAIRE ROULER site la main la pte http://www.lamap.fr/?Page_Id=6&Element_Id=993&DomainScienceType_Id=12&ThemeType_Id=26

SQUENCE COMMENT FABRIQUER UNE VOITURE QUI ROULE? http://www.lamap.fr/?Page_Id=6&Element_Id=95&DomainScienceType_Id=12&ThemeType_Id=26

SQUENCE FABRIQUONS DES OBJETS ROULANTS

http://stsp.creteil.iufm.fr/article70.html

Fiche 16 objets roulants et fiche 17 La propulsion Pages 110 117 louvrage Enseigner la technologie au cycle 2 Arlette LHaridon, Nathan PdagogieRessources pour le matre : Tavernier Chapitre 17 page 338 374

essieu fixe (enfonc de force dans cannelure), roue mobileessieu mobile, roues fixs l'essieuEssieu fixe (avec cavalier)

BibliographieYoupi N114 Mars 1998 partie cahier dexpriences sur La roue.

JOUETS DES ENFANTS D'AFRIQUE - DELAROZIERE, MARIE-FRANCOISE ; MASSAL, MICHEL - EDISUD, parut. 10/1999

Les pirogues des pcheurs

tudier les objets qui permettent le dplacement sur leau, cest aussi sintresser la notion de flottaison lquilibre, la propulsion SQUENCE CONCEVOIR ET RALISER UN OBJET QUI FLOTTEhttp://www.lamap.fr/?Page_Id=6&Element_Id=1089&DomainScienceType_Id=15&ThemeType_Id=21

SQUENCE LA PROPULSIONhttp://stsp.creteil.iufm.fr/article205.html

SQUENCE QUILIBRER UN BATEAU ET CONSTRUIRE UN BATEAU COQUE CREUSEhttp://www.lamap.fr/?Page_Id=6&Element_Id=233&DomainScienceType_Id=15&ThemeType_Id=21FICHES 13, 14, 15 sur les bateaux pages 98 109 louvrage Enseigner la technologie au cycle 2 Arlette LHaridon, Nathan Pdagogie

LES NATTES PLASTIQUES

SO.SE.NA.P | Socit sn#28AD9BNatte Plastique Mdina -#28AF12

tudier les textiles, cest sintresser et comprendre le mode dassemblage des fibres textiles, agencer des bandes selon une logique algorithmique

Fiche 9 Textile et culture pages 80 83 Louvrage Enseigner la technologie au cycle 2 Arlette LHaridon, Nathan Pdagogie Comment fabrique-t-on le tissu?

Prolongement Fiche 11 Matriaux et techniques page 88 91 de louvrage Enseigner la technologie au cycle 2 Arlette LHaridon, Nathan PdagogieComment fabriquer une vtement qui ferme?

Lhabitat

tudier les constructions , cest sintresser aux matriaux et leur proprits, la manire dont on agence les lments modulaires dans la constructions des murs.

Fiche 5 Habitat et culture pages 62 65 Comment protger nos maisons de la pluie?

le puits

Le puits en France

Des squences autour des poulies

file://localhost/Users/Helene/Desktop/ PROJ DOC OBJET TECH/LES POULIESsquences.pdf

file://localhost/Users/Helene/Desktop/ PROJ DOC OBJET TECH/Puits -plouf .pdf

file://localhost/Users/Helene/Desktop/ PROJ DOC OBJET TECH/les poulies.pdf

La technologie tudieLes techniques, les outils , les matriaux, les objets raliss par lhomme

*LOBJET EXISTE, LES ELEVES NE LE FABRIQUENT PASLapproche analytique consiste dcouvrir des objets (dmonter, remonter), comprendre leur fonctionnement et apprendre reprsenter ce que l'on dcouvre de l'objet :1 OBSERVATION DE LOBJETForme, masse, mouvement dentre, mouvement de sortie, liaisons, tat des surfaces, esthtique, couleur, etc.2 DECOUVERTE, ANALYSE DES FONCTIONSComment se nomme lobjet? Pourquoi?Quelle est sa fonction globale?Autres fonctions?3 DEMONTAGE REMONTAGEDcouvrir sa structure interneComment est-il structur?(nbre de pices, agencement, liaisons, dimensions, procds de fabrication, oprations, etc.)Dcouvrir les phnomnes physiques utilissReprsenter lorganisation interne de lobjet ou lalgorithme de fonctionnementTextes, dessins, croquis, schmas sur le cahier dexpriences**