Text of Projet détablissement 6 juin 2005 version powerpoint
Page 1
Projet dtablissement 6 juin 2005 version powerpoint
Page 2
Collge-lyce Blanche de Castille - Nantes ACTUALISATION DU PROJET DETABLISSEMENT
Page 3
Page 4
A LA SOURCE UN PROJET EDUCATIF
Page 5
Ayez le souci de tous, les tenant prsents dans votre esprit et gravs dans votre cur, un un, et non seulement leur nom, mais leur condition, leur temprament, leur tat, et tout ce qui les concerne. T2 A9 Ste Angle Merici Prsentation du projet ducatif
Page 6
Fidles la tradition hrite de Sainte Angle Merici, fondatrice des Ursulines, les membres de la communaut ducative de Blanche de Castille sengagent promouvoir les valeurs inspires de lEvangile. Blanche de Castille est un tablissement Catholique denseignement gnral : - Sous tutelle des Ursulines de lUnion Romaine - Sous contrat dassociation avec lEtat - Attentif accueillir et valoriser chacun dans toute sa personne.
Page 7
Prendre en compte sa propre histoire, se connatre, se respecter et croire en sa dignit Dvelopper une image positive de soi et croire en son avenir pour donner le meilleur de soi-mme Dcider et agir en favorisant son autonomie et sa responsabilit Dvelopper son sens de leffort LA PERSONNE EN RELATION AVEC ELLE-MEME Agis, remue-toi, fais des efforts, espre Ste Angle A1
Page 8
Dvelopper laltruisme : dans lattention la personne, lcoute et laccueil Favoriser lentraide, la gnrosit, la solidarit Prendre en compte lexistence de lautre, respecter les diffrences et apprendre vivre ensemble en prenant conscience des rgles communes Oser la confiance pour aider la construction de la personne, lencourager, la valoriser, et donner un sens lerreur LA PERSONNE DANS SA RELATION A LAUTRE Par lamour et lentraide mutuelle, tu sauras que tu marches sur la voie agrable Dieu Ste Angle T. 10
Page 9
Dvelopper le got de leffort, la rigueur et le plaisir dapprendre Encourager persvrer et valoriser le travail fourni Harmoniser au quotidien travail et panouissement personnel Devenir acteur de sa russite en dveloppant autonomie, esprit critique et curiosit intellectuelle Prendre en compte les possibilits de chacun LA PERSONNE DANS SA RELATION AU TRAVAIL Persvre avec joie dans ce que tu as entrepris Ste Angle T1-11
Page 10
Dans lesprit mricien facteur douverture : Proposer et faire connatre le message de lEvangile Rechercher la cohrence de lquipe ducative dans un climat de confiance, dialogue, bienveillance, coute et volont de justice Dvelopper des dmarches pdagogiques cohrentes permettant aux lves de souvrir aux ralits du monde Eduquer lautonomie et la responsabilit Respecter le bien commun et les rgles de vie Dvelopper un esprit de famille et de communaut o tout le monde trouve sa place LA PERSONNE DANS SA RELATION AVEC LETABLISSEMENT Runissez-vous, changez vos points de vue Ste Angle T7-R9
Page 11
Notre Etablissement est un lieu de vie: quil soit un lieu de bonheur et de plaisir dapprendre. Sache tadapter selon les temps et les besoins, avance avec prudence et bon conseil : mne une vie nouvelle. Ste Angle A7
Page 12
13 COMMISSIONS DE TRAVAIL POUR SIX DOMAINES DE REFLEXION : PEDAGOGIE 3 commissions VIE SCOLAIRE 2 commissions INFORMATION et CONCERTATION 3 commissions DEVELOPPEMENT de LETABLISSEMENT 2 commissions SUIVI DE L ELEVE 2 commissions ANIMATION PASTORALE 1 commission
Page 13
1 er temps: Dfinition des objectifs
Page 14
Les six domaines de rflexion : AP Animation Pastorale PE Pdagogie VS Vie Scolaire S Suivi de llve DEV Dveloppement de ltablissement IC Information Concertation
Page 15
AP Animation Pastorale Catherine LOYER AP1 : Donner une cohrence entre la transmission de la religion catholique et celle de la culture religieuse qui mane des programmes scolaires AP2 : Mettre disposition des lieux et des temps pour vivre sa foi et lapprofondir AP3 : Sensibiliser le jeune au don de lui-mme par un engagement dans une action humanitaire AP4 : Reprciser le rle du bureau pastoral
Page 16
PE Pdagogie Olivier Guyochet - Marie-Jeanne Sabourin - Jacqueline Lellouch PE1 : Dvelopper linformation concernant lorientation PE2 : Dvelopper lenseignement interdisciplinaire PE3 : Favoriser les projets qui facilitent les changes et la dcouverte dautres cultures PE4 : Prendre en compte les comptences et les besoins de chacun PE5 : Responsabiliser les lves dans le but de dvelopper leur autonomie PE6 : Clarifier le rle du professeur principal et revoir le fonctionnement du conseil de classe PE7 : Favoriser laccueil et lintgration des lves trangers PE8 : Mutualiser les comptences et les outils pdagogiques
Page 17
VS Vie scolaire Sgolne SANCHIS Florence MAHOT VS1 : Rendre les lves responsables et acteurs de leur vie Permettre chacun de rvler et de dvelopper ses capacits propres VS2 : Dvelopper le savoir-vivre ensemble et senrichir des diffrences VS3 : Prendre en compte et prserver la sant de chacun
Page 18
S Suivi de llve Aymeric ANDRE Marie Agns SERAYE - Odile des JAMONIERES S1 : Clarifier le rle et la responsabilit du Professeur principal dans le suivi des lves S2 : Amliorer la communication entre les personnes S3 : Redonner sa place au carnet de correspondance S4 : Reconnatre et renforcer le rle ducatif des personnels non enseignant et des intervenants bnvoles
Page 19
DEV Dveloppement de ltablissement Catherine JACOBS - Anne GAUMAIN DEV1 : Dvelopper et amliorer le site Internet et la communication externe de ltablissement DEV2 : Fdrer les activits culturelles diversifies dans le prolongement de la transmission des savoirs DEV3 : Renforcer la dynamique des anciens lves au service du dveloppement et du rayonnement de ltablissement
Page 20
IC Information et Concertation Claude DRIEUX Mireille LEBEAUPIN IC1 : Organiser les circuits dinformation au sein de ltablissement en fonction de leurs contenus IC2 : Mettre en place une procdure daccueil pour tous les nouveaux arrivants dans ltablissement IC3 : Clarifier les procdures dinformation et de concertation entre les responsables de ltablissement et la communaut ducative IC4 : Dvelopper une communication interne entre lves aux divers niveaux de ltablissement
Page 21
Place aux animateurs des commissions 15 20 minutes de prsentation par domaine Le travail accompli Les actions retenues Un temps de questions rponses
Page 22
AP Animation Pastorale
Page 23
AP1 : Donner une cohrence entre la transmission de la religion catholique et celle de la culture religieuse manant des programmes scolaires ACTIONS: 1.Dans chaque discipline et pour chaque niveau de classe, reprer les contenus dvelopper en lien avec la dimension religieuse de la culture. 2.Etablir et diffuser auprs des enseignants les documents prsentant les contenus de la catchse pour chaque niveau de classe.
Page 24
ACTIONS: 1- Informer, proposer, prparer et clbrer les sacrements et la profession de foi. 2- Proposer un calendrier pour vivre et animer des clbrations eucharistiques (orchestre et choristes). 3- Proposer un calendrier en dbut danne, pour les temps forts et les intervenants. 4- Cration dun caf philosophique en lyce. AP2: Mettre disposition des lieux et des temps pour vivre sa foi et lapprofondir
Page 25
ACTION: Pour chaque niveau de classe, poursuivre ou mettre en place une action humanitaire chaque anne, chaque niveau de classe. AP3: Sensibiliser le jeune au don de lui- mme par un engagement dans une action humanitaire
Page 26
ACTION crire une charte concernant la composition, les rles et les fonctionnements des diffrentes structures pastorales. AP4: Reprciser le rle des instances pastorales au sein de ltablissement
Page 27
PE Pdagogie
Page 28
ACTIONS 1- Organiser par classe une prsentation du BDI en 4me et 2de. 2- Organiser une demi-journe pdagogique pour la communaut ducative sur filires techniques et professionnelles. PE1 : Dvelopper linformation concernant lorientation
Page 29
ACTION: laborer sur la base du volontariat des enseignants un Projet de classe intgrant : la notion dinterdisciplinarit, la cohrence des approches pdagogiques les initiatives des jeunes. PE2 : Dvelopper lenseignement interdisciplinaire
Page 30
ACTIONS 1 - Permettre et favoriser la participation de chaque lve en collge ou en lyce - au moins une fois dans sa scolarit - ces projets dchanges et de dcouverte. 2 - Banaliser une semaine (ou deux) dans lanne pour permettre les voyages de longue dure ltranger (collge-lyce priodes diffrentes) et dans la mesure du possible pour les changes. PE3 : Favoriser les projets qui facilitent les changes et la dcouverte dautres cultures
Page 31
ACTIONS 1- Rdiger une grille dobservation du savoir-tre de llve de faon la mettre disposition de chaque professeur ds le dbut de lanne en vue du premier conseil de classe. 2- Re-prciser le rle des assistants et le fonctionnement du club international pour proposer des activits dans ce cadre afin de dvelopper lexpression orale et crite. PE4 : Prendre en compte les comptences et les besoins de chacun
