Projet pédagogique Classe verte ludique juin 2018 Projet ... · Projet pédagogique Classe verte ludique juin 2018 Projet pédagogique Classe verte ludique - du 27 au 29 juin 2017

Projet pédagogique Classe verte ludique juin 2018

Projet pédagogiqueClasse verte ludique - du 27 au 29 juin 2017

École Victor Chapellière – CM1-CM2 – année scolaire 2017-2018 - http://www.ecole-victor-chapelliere-rimou.ac-rennes.fr/

http://www.ecole-victor-chapelliere-rimou.ac-rennes.fr/


Projet pédagogiqueClasse verte ludique - du 27 au 29 juin 2017

Ecole Victor Chapellière 1 rue du bas Mena 35 560 RIMOU

02 99 98 25 36 - [email protected]


Centre Les landes (Monteneuf, 56) : http://leslandes.bzh/

Jardins Rocambole (Corps Nuds, 35) : http://www.jardinsrocambole.fr/

Enigmaparc (Janzé, 35) : http://www.enigmaparc.fr/

Enseignantes porteuses du projet : Nadia FONTAINE et Charlène FERRAND

Élèves concernés : Classe de CE2-CM1 (21 élèves) et classe de CM1-CM2 (21 élèves) soit 42 élèves

Dans le cadre exceptionnel de la dernière année du RPI Chauvigné-Romazy-Rimou, L'APE a décidé

d'offrir la possibilité aux élèves de toutes les classes de bénéficier d'un séjour pédagogique, pour clore

cette dernière année scolaire passée ensemble. L'équipe enseignante de l'école de Rimou a choisi

d'organiser un séjour sur le thème de la biodiversité - en lien avec le programme Eco-école dans lequel

les élèves sont engagés – associé à celui des jeux, énigmes et casse-tête : une classe verte ludique !

Ce séjour a plusieurs objectifs :

• Contribuer à la sensibilisation des élèves aux enjeux de la biodiversité et au respect de l'environnement,

axes déjà engagés dans le cadre du projet éco-école mené cette année dans les deux classes.

• Encourager une approche ludique, sensorielle et créative de la nature et du jardin, à travers la

pratique d'activités de Land Art, la visite du sentier ludique et créatif de Monteneuf ainsi que la

découverte des jardins Rocambole.

• Approfondir le projet de territoire mené par les élèves de CM sur la création d'un parcours ludique et

créatif en forêt de Villecartier (projet de production écrite) en explorant le sentier de Monteneuf, une

référence régionale qui a inspiré ce projet.

• Encourager l'entraide et la coopération à travers divers temps de jeu collectif : jeu de piste à

Monteneuf, veillées ludiques, labyrinthes, défis et énigmes à Enigmaparc. La sortie à Enigmaparc sera

également en lien avec le projet de Musique à l'école mené cette année : voyage autour du Monde.

• Permettre à chacun d’expérimenter la vie de groupe sur plusieurs jours, et d'en tirer certains

apprentissages : respect des règles collectives, de ménage et d’hygiène, entraide, participation aux

tâches quotidiennes ; et permettre aux enfants de partager une expérience collective mémorable !



http://www.enigmaparc.fr/

http://www.jardinsrocambole.fr/

http://leslandes.bzh/


mailto:[email protected]


1. Les axes de la démarche pédagogique

Ce projet permettra de travailler de façon concrète sur divers domaines relevant des compétences

attendues pour la validation du socle commun, dans le cadre des nouveaux programmes du cycle 3 :

Domaine 1 du socle commun : Les langages pour penser et communiquer

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française, les langages mathématiques et des artsTout au long de l'année, un travail sur les intelligences multiples a été mené en classe, pour sensibiliser les enfants

aux divers modes de communication, de mémorisation et d'apprentissage. La résolution de casse-tête, d'énigmes

sous la forme de jeu de piste, défis mathématiques et de logique ou encore escape-game met en jeu les divers

langages et encourage à la coopération entre les élèves, en valorisant leurs points forts. Le projet de classe verte

ludique s'inscrit dans cette démarche, en encourageant une approche sensible, créative, réflexive de notre

environnement, et en favorisant l'entraide et le partage. Les compétences en maîtrise de la langue ont été

sollicitées à travers la préparation du séjour (recherche documentaire sur la biodiversité), la rédaction du

magazine scolaire, la création d'un parcours ludique et créatif en forêt de Villecartier, et bien entendu le compte-

rendu écrit du séjour et les messages rédigés aux familles pendant celui-ci.

Domaine 2 du socle commun : Les méthodes et outils pour apprendre

Coopérer et s'investir dans un projet collaboratifLes élèves sont impliqués, depuis l'annonce du projet, dans la mise en œuvre d'actions permettant le financement

de celui-ci, à travers la coopérative scolaire : vente de plantes et graines, photographies scolaires,

organisation d'une soirée Cabaret animée par les élèves avec une vente de gâteaux. La coopération est

également encouragée à travers la pratique des jeux, régulièrement en classe et pendant le séjour.

Apprendre avec le numériqueDes activités de recherche documentaire ont été conduites en classe, afin de s'emparer de la problématique de

la biodiversité. Les élèves ont appris à interroger l'origine et la pertinence des informations recueillies dans l'univers

du numérique. Les élèves seront amenés à produire des documents intégrant du son et de l'image (journal scolaire

et exposés), en amont, pendant et au retour du séjour.




Domaine 3 du socle commun : La formation de la personne et du citoyen

Vivre ensembleLe projet contribuera à développer la confiance en soi et le respect des autres, permettra d'apprendre à

s'engager dans la coopération, et s'investir dans la vie collective pendant le séjour.

SensibilitéCe séjour sera l'occasion de développer une relation sensorielle à la nature, d'éveiller sa curiosité, en particulier

lors de la visite des jardins Rocambole et du sentier d'Ozegan.

ResponsabilitéIl permettra à chacun de mieux appréhender sa responsabilité individuelle envers l'environnement, de comprendre

pourquoi il est important de prendre soin de la biodiversité et plus largement, du monde qui nous entoure.

Domaine 4 du socle commun : Les systèmes naturels et les systèmes techniquesDans le cadre des apprentissages conduits en classe (programme de sciences et géographie, projet éco-école)

les élèves auront été sensibilisés aux enjeux environnementaux de l'activité humaine. Le séjour poursuivra de façon

concrète cette démarche et leur permettra de se consacrer aux activités d'observation du vivant : faune et flore

locale, écosystèmes du jardin, des champs, des bois et des landes.

Domaine 5 du socle commun : Les représentations du monde et l'activité humaine

Histoire et géographieCe voyage fournira aux élèves de nouveaux repères géographiques à l'échelle de la région, puisque nous

traverserons l'Ille et Vilaine à cette occasion, pour atteindre le Morbihan. L'animation « Contes et jeux

buissonniers » proposée au centre Les landes ainsi que la visite du sentier d'Ozegan leur offriront également des

références culturelles aux légendes bretonnes. Enfin, le parc à thème Enigmaparc leur proposera un « voyage »

ludique à travers le temps et autour du monde, grâce aux différents univers représentés : village viking, temple

maya, jardin asiatique, labyrinthe du minotaure, tombeau égyptien…




2. Déroulement chronologique du séjour scolaire « Magic Tour »

Avant le départ :

• Découverte de la biodiversité

Dans le cadre du dispositif éco-école, voici les diverses actions qui ont été retenues de façon à aider

les élèves à s'approprier le thème de la biodiversité : jeux d'identification des insectes, oiseaux, reptiles,

amphibiens et mammifères courants du jardin, des champs et de la mare ; réalisation d'articles pour le

magazine scolaire portant sur la faune et la flore ; fabrication de mangeoires ; aménagement du jardin

de l'école. La constitution d'un herbier est prévue au printemps, ainsi que la mise en œuvre d'un élevage

de coccinelles, la plantation d'une jachère fleurie et l'aménagement d'une mare.

• Jeux et énigmes

Le jeu occupe une place importante à l'école et dans les apprentissages. Des ateliers de jeux

autonomes, avec ou sans support numérique, sont programmés régulièrement en français et

mathématiques, ainsi que des jeux collectifs de révision des connaissances. Des défis mathématiques,

escape-games ou énigmes à résoudre en coopérant sont régulièrement proposés ; un groupe d'élèves

de CM2 a organisé pour sa classe une chasse au trésor à travers le village. Enfin, un après-midi « jouons

ensemble », ouvert aux parents, a lieu à la veille de chaque période de vacances scolaires.

Nous avons articulé le contenu du séjour en tenant compte de ces deux thématiques (nature et jeux)

qui se révèlent complémentaires, afin d'offrir aux élèves une approche ludique du thème sérieux que

représente l'environnement (et sa préservation), et en valorisant les compétences civiques que nous

nous efforçons de développer depuis plusieurs années : coopération, entraide, curiosité et respect.

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Programme du séjour :

Le programme des deux premières journées a été réalisé en concertation avec le centre Les Landes, qui

proposait de multiples contenus et a su s'adapter à nos contraintes de façon à satisfaire au mieux nos

attentes. La dernière journée (jardins Rocambole et Enigmaparc) a été organisée par les enseignantes.

Jour 1 - mercredi 27 juin

• 09h00 : prise en charge par le bus à l'école de Rimou, chargement des bagages et départ

• 10h15 : arrivée au centre Les Landes ; découverte du centre, balade sensorielle et ludique

• 12h00 : déjeuner au centre suivi d'un temps libre

• 14h00 : deux ateliers par groupe classe :

- CE2-CM1 Traces et empreintes

- CM1-CM2 Les petites bêtes de l'étang

• 16h30 : retour au centre, goûter, compte-rendu croisé des ateliers de l'après-midi

• 18h00 : installation dans les chambres et temps libre, messages aux familles

• 19h30 : repas suivi d'une veillée « jeux de société »

Jour 2 – jeudi 28 juin

• 07h30 : réveil, toilette, petit déjeuner

• 09h30 : Groupe 1 : visite du sentier d'Ozegan ; Groupe 2 : animation contes et jeux buissonniers

• 12h00 : déjeuner au centre suivi d'un temps libre

• 14h00 : Groupe 1 : animation contes et jeux buissonniers ; Groupe 2 : visite du sentier d'Ozegan

• 16h30 : retour au centre, goûter, compte-rendu des ateliers de l'après-midi

• 18h00 : temps libre, messages aux familles

• 19h30 : repas suivi d'une veillée dansante et karaoké

Jour 3 – Vendredi 29 juin

• 08h00 : réveil, toilette, petit déjeuner, rangement des chambres et bagages

• 10h15 : prise en charge par le bus, trajet jusqu'aux Jardins Rocambole, visite libre des jardins

• 11h30 : pique-nique préparé par le centre Les Landes

• 12h30 : reprise en charge par le bus, trajet jusqu'à Enigmaparc, parcours et jeux par équipe

• 15h30 : reprise en charge par le bus, trajet jusqu'à l'école de Rimou

• 17h00 : retour à l'école, accueil des élèves par leurs familles




Exploitation du travail réalisé, après le séjour :

La fin de la dernière période d'école sera mise à profit pour prolonger le travail réalisé durant le séjour.

Pour les élèves, il s’agira à la fois d’approfondir les connaissances acquises, et d’apprendre à les

exploiter en les partageant.

•La réalisation d'une vidéo sera l’occasion de rendre compte du séjour aux parents : photos, interviews,

témoignages., moments de vie collective.. Cette vidéo sera présentée lors d'une soirée spéciale à l'école.

•La rédaction d'articles pour magazine scolaire permettra de garder une trace écrite de ce que

chacun aura retenu de ce séjour : textes, dessins…

Évaluation avant, pendant et après le séjour :

Durant toute la phase de préparation, chaque élève sera évalué sur son implication et son désir

d’apporter sa contribution à un projet commun. Plus que les connaissances initiales en elles-mêmes, sera

prise en compte la volonté d’apprendre et de comprendre.

Lors du séjour, un bilan quotidien sera effectué en fin de journée, avec les élèves. Ce moment sera aussi

l’occasion pour eux d’exprimer leurs attentes. Une attention particulière sera portée au «vivre ensemble» :

connaissance et respect des règles établies, respect de l’autre (adulte et enfant), respect du milieu

environnant, participation active à la vie de groupe…

Au retour du séjour, les élèves seront évalués sur leur implication dans la rédaction de traces écrites,

leur participation au recueil de témoignages et leur aptitude à rendre compte, à l'oral comme à l'écrit,

des connaissances acquises et de l'expérience vécue.




3. Conditions matérielles du séjour

3.1. Hébergement :

Nous serons hébergés pour la durée du séjour au centre Les Landes à Monteneuf (56) Les élèves

dormiront en dortoirs de 2 à 6 lits, avec sanitaires inclus. Garçons et filles dormiront à des étages distincts.

Nous disposerons d'une salle de réunion pour les soirées.

3.2 – Restauration :

Les petits déjeuners, déjeuners dîners seront préparés et pris sur place dans le cadre des deux pensions

complètes de mercredi et jeudi ; le centre dispose d'une cantine traditionnelle où les plats seront servis à

la table. Le repas de vendredi midi sera fourni par le centre sous la forme d'un pique-nique à emporter.

3.3. Transports :

Le voyage aller-retour, de l'école de Rimou au centre Les Landes, sera assuré par le transporteur Kéolis

basé à St Malo. Ce même transporteur reprendra le groupe en charge le vendredi à Monténeuf pour

assurer les trajets vers Rocambole (Corps-Nuds) et Enigmparc (Janzé), puis le retour à l'école.

3.4. Encadrement et animation :

Les élèves seront accompagnés par les deux enseignantes, Charlène FERRAND et Nadia FONTAINE, et

quatre autres accompagnateurs (parents d'élèves). Les animations au centre Les Landes seront

encadrées par des animateurs diplômés.

3.5. Budget et financement :

• Le coût du séjour au centre Les Landes s'élève à 5197€ pour 42 élèves et 6 accompagnateurs

• Le coût du transport s'élève à 705€ au total, pour 42 élèves et 6 accompagnateurs

• Le coût des entrées aux jardins Rocambole s'élève à 3€/élève soit 126€ (gratuit/accompagnateurs)

• Le coût des entrées à Enigmaparc s'élève à 9,50€/élève soit 399€ (gratuit/accompagnateurs)

• Le coût total du projet revient donc à 6427€

L’association des parents d'élèves prend à sa charge une participation de 2042€.

Le Syndicat Intercommunal de Regroupement Scolaire apporte une participation de 500€.

La coopérative scolaire prend en charge les entrées à Rocambole et Enigmaparc soit 525€.

La part restant à la charge des familles est de 80 € par enfant.




Actions menées au bénéfice du projet :

• Actions menée par l'Association des Parents d’ÉlèvesL'APE organise chaque année la fête de Noël comportant un repas et des animations accompagnant le

spectacle scolaire : visite du Père Noël et tombola. Au mois de juin a lieu la fête des écoles ; après le

spectacle des élèves, plusieurs stands ainsi qu'une buvette sont proposés. Le bénéfice de ces actions est

consacré au financement des projets de sorties scolaires. Dans le contexte de la fin annoncée du RPI

Chauvigné-Romazy-Rimou, les membres de l'APE ont fait le choix de consacrer cette année un budget

conséquent au financement d'une sortie exceptionnelle, pour chaque école.

• Vente de produits dans le cadre de la coopérative scolaireLes projets retenus par les élèves, au cœur de ce dispositif coopératif (coopérative OCCE) sont cette

année la vente de fleurs et des photographies scolaires, ainsi que du carnet de voyage réalisé avec le

site On donne des nouvelles à l'issue du séjour.

• Soirée cabaretNous organiserons également, dans de cadre de la coopérative, une « soirée Cabaret » à Rimou le

samedi 21 avril 2018. Une vente de gâteaux gérée par les élèves de CM2 aura lieu à l'issue du

spectacle, qui mettra en scène les élèves et leurs familles ainsi que les adultes de l'école volontaires.

3.6. Relations avec les parents :

Pendant le séjour :Les élèves donneront des nouvelles à leurs familles par l’intermédiaire du compte Twitter de l'école et du

site On donne des Nouvelles. Les familles pourront suivre la vie quotidienne de leurs enfants à travers un

diaporama des activités de chaque journée.

Au retour :Enfin, le jeudi 5 juillet 2018 à 20h30, une soirée de rétrospective du séjour sera organisée à l'école, en

présence des enfants et de leurs parents.

4. Liens utiles

• Le centre Les Landes : http://leslandes.bzh/

• Les jardins Rocambole : http://www.jardinsrocambole.fr/

• Enigmaparc : http://www.enigmaparc.fr/

• On donne des nouvelles : https://www.ondonnedesnouvelles.com/

• Page Twitter @EcoleRimou : https://twitter.com/EcoleRimou?lang=fr



https://twitter.com/EcoleRimou?lang=fr

https://www.ondonnedesnouvelles.com/

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http://www.jardinsrocambole.fr/

http://leslandes.bzh/spip.php?rubrique1

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