Upload
bibesmp9956
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 1/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 1
15; 31%
33; 69%
1. Utilização de iPADs disponibilizados pela BE
sim
não
RESULTADOS DO INQUÉRITO APLICADO - UTILIZAÇÃO DE iPADs na SALA DE AULA/ ESCOLA
2014/ 2016
Amostra: 66 professores, 100%
[incluindo 3 professores de áreas técnicas e uma assistente social com funções de apoio educativo,
não integrados em Departamentos curriculares]
Responderam: 48 docentes, 72,7% dos docentes
Gráfico 1
A maior parte dos docentes afirmou não ter ainda utilizado iPads. Apenas 31% declarou fazê-lo.
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 2/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 2
Gráfico 2 – questão aberta
A maior parte dos docentes que não usou iPads indicou como motivo para tal o facto de não ter
tido necessidade. Um nº significativo indicou como motivo a falta ou a insuficiente formação na
área.
2; 6%
6; 18%
14; 43%
2; 6%
1; 3%
3; 9%
2; 6%
2; 6%
1; 3%
1.1 Motivos para não utilização de iPADs
programas extensos
falta formação/formação
insuficiente
não houve necessidade
Não senti necessidade/não domino
Não considero útil
Desconheço a existência/ não
domino.
Uso de outros suportes
Falta de tempo
Não há motivo específico
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 3/10
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 4/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 4
Gráfico 4
Os docentes que usaram iPads, afirmaram fazê-lo mais na sala de aula, por sua iniciativa e para
utilização dos alunos (52%).
5%
52%
5%
9%
14%
5%
5%5%
1.3 Situações de uso de iPADs
na sala de aula, utilização apenas pelo professor
na sala de aula, utilização pelos alunos, por iniciativa do professor
na sala de aula, utilização pelos alunos, por iniciativa destes
na Biblioteca Escolar (BE), em atividade proposta pela equipa da BE
na Biblioteca Escolar, requisitado autonomamente, para utilização pessoal
na BE, utilizado pelo alunos, por iniciativa do professor
em observação astronómica noturna
gestão de iPAds na BE
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 5/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 5
Gráfico 5 – questão aberta
Verifica-se dispersão em relação às disciplinas ou áreas em que houve utilização de iPads.
1
2
2
1
111
1
1
1
1
11
1.4 Disciplina/ área com utilização de iPADs
OC Matemática
FQ HGP
Apoio ao Estudo Geografia
Atividades da BE PAA Filosofia
Programação e Sistemas Informáticos Redes de Comunicação e Sistemas Operativos
Biologia/Geologia Educação Tecnológica
PAP (Prova de Aptidão Profissional)
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 6/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 6
Gráfico 6
Um maior nº de professores referiu a utilização de iPads em contexto de aprendizagem para
realização de pesquisas na Internet e exploração de aplicações instaladas, seguindo-se a realização
de trabalhos de pesquisa pelos alunos.
9; 29%
7; 23%
9; 29%
2; 7%
1; 3%
1; 3%1; 3%
1; 3%
1.5 Tipo de utilização - situação de aprendizagem dos alunos
pesquisas na Internet realização de trabalhos de pesquisa pelos alunos
exploração de aplicações instaladas nos iPADs leitura de ebooks ou de PDFs instalados nos iPADs
criação de um video elaboração de trabalhos de grupo
simuladores no manual digital atividades da biblioteca
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 7/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 7
Gráfico 7
Um maior nº de docentes utilizou as seguintes aplicações:
- “Pages”;
- “Escola Virtual”;
- “iMovie” e Keynote”.
8; 28%
3; 10%
2; 7%6; 21%
2; 7%0; 0%
0; 0%
3; 10%
2; 7%
1; 4%1; 3% 1; 3%
1.6 Aplicações específicas utilizadas
Pages Keynote Numbers
Escola Virtual Geogebra YHomework
Decibel 10th iMovie Explain Everything
SkyViewFree Aprender Tecnologia "Vulcano" Leitura de e-books
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 8/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 8
Gráfico 8
Apenas um docente afirmou não ter gostado de usar iPads, em situação de aprendizagem dos
alunos. A maioria tem uma perceção positiva.
Gráfico 9
Os docentes surgem divididos sobre a sua perceção em relação à influência dos iPads na
aprendizagem dos alunos. Um maior número tem uma opinião afirmativa, mas um nº significativo
ainda não sabe.
7; 46%
7; 47%
1; 7%
2. Satisfação sobre o uso de iPADs
Gostei bastante
Gostei
Gostei pouco ou nada
7; 47%
2; 13%
6; 40%
3. A aprendizagem e a utilização de iPADs
Sim
Não
Ainda não sei
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 9/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 9
Gráfico 10 – resposta aberta
Também nesta questão se verificou dispersão nas respostas; dois docentes referem como
constrangimento a incompatibilidade com outros sistemas ou software.
11
1
1
2
111
6
4. Constrangimentos detetados no uso de iPADs
Sobretudo ao nível da pesquisa, por a Internet ser lenta
Agitação dos alunos mais novos, devido ao entusiasmo
Resistência dos alunos em usar aplicações APPLE (secundário)
Pouco tempo para a exploração total da aplicação
Incompatibilidade com outros sistemas/software
Não ser um projeto mais vasto e já testado noutras escolas
Tendencialmente a vertente lúdica
Dificuldade de coordenação com outros trabalhos fora dos iPADs
Não respondeu
7/25/2019 Projeto Há Ler e e-ler: Inquérito Professores_uso IPADs_final 2016
http://slidepdf.com/reader/full/projeto-ha-ler-e-e-ler-inquerito-professoresuso-ipadsfinal-2016 10/10
PROJETO Há Ler e e -Ler
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE S. MARTINHO DO PORTO
Biblioteca Escolar - maio de 2016 10
Gráfico 11
A maior parte dos docentes não respondeu a esta questão.
Uma das sugestões indicia não concordância com a opção de aquisição e disponibilização de iPads
(“Utilizar sistemas compatíveis com os outros sistemas da escola”).
De entre as sugestões e tendo em conta a sua viabilidade, será ponderada pela Biblioteca Escolar
a possibilidade de se vir a realizar requisição destes equipamentos pela net.
1; 6%1; 6%
1; 7%
1; 7%
1; 7%10; 67%
5. Sugestões
Utilizar sistemas compatíveis com os outros sistemas da escola
Poder fazer a requisição pela Internet
Substituir manuais por iPads
Reforçar a utilização em sala de aula para projeção de informação e apresentação de trabalhos dos
alunos
Os iPAD devem estar mais acessíveis à sala de aula
Não respondeu