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. .)iJROJETO:
LER E CRIAR E so COME
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L E R C R I A R t s o C O M ~ QA leitura e fundamental para
qualquer indivlduo no processo deaprendizagem, pois a pratica de
leitura nao se refere apenas em informar algo,mas levar 0 leitor a
conhecer outros lugares, novos mundos, de modo a ampliarseus
conhecimentos e suas possibilidades de lnteracao social.
Cada vez mais a pratlca da leitura e escrita celebra a lnclusao
social.Vivemos em urn mundo textual, marcado por signos que
significam eplurisignificam, demarcando 0modo como nos relacionamos
com as pessoas ecom a pr6pria realidade. Quando sabemos decodificar
este imenso mundoescrito, passamos a fazer parte dele, a
dornina-lo, evitando ser dominados.o projeto abordara temas
referentes a leitura bern como todos osgeneros textuais ao leitor
em formacao, a escola como meio de interacao berncomo sua
lrnportancla para 0aluno e para a sociedade.o projeto nao e urn
projeto de altabetlzacao, 0que nao somente viria ase-lo, mas urn
projeto de tnteracao pela palavra escrita, cantada,
desenhada,ludica, etc, enfim, pelo texto. E uma aproxlmacao da
cidadania pela auto-estimade dominar a linguagem escrita,
apertelcoar a oralidade, ampliar 0vocabularlo eacreditar no
aprender, que fatal mente ampllara a nocao do ser.
Criar ou ampliar competenclas lingCHsticas e semi6ticas em
indivlduosque apresenta dificuldade e que nao possui muitos
recursos para ampliar seurepert6rio lltsrarlo definiu-se em
objetivar a lrnportancla da cornunlcacao no atoda convivencia
humana, escrevendo cartas, frases, contos, par6dia,
textos[ornahstlco, teatro dentre outros condensem retacoes
aprendizagem e interessernutuo entre co-cldadaos, construindo urn
saber a partir da experiencia de vida decada urn, respeitando as
dltereneas e ampliando os laces afetivos pela leitura eescrita.
Uma vez que 0 projeto tern a finalidade de oportunizar e
oferecer aosalunos novas oportunidades de aprendizagem por meio da
palavra, escrita ouoral, fato esse que se faz aplicar este projeto
ampliando seu focogradativamente, dada a amplitude humanfsnca de
sua causa e a flexibilidade deseus rnetodos,o foco desse projeto e
compartilhar experienclas e lntormacossnecessaries ao aprendizado
da palavra e da esc rita aqueles que preclsarern e,que tern poucos
recursos que possa torna urn leltorfluente .. .
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GENERO TEXTUAL: e a classlticacao do texto que perm ite ao
leitor e/our, a ncora r-se soc ia lmente num d is cu rso, d izer
0mundo e agir sobre ele.
T IPO :
N a r r a t i v oL e n d a
A v e n t u r aD r a m aN o v e l a
D o c u m e n t o sd c m e s t c o s( c o n ta lu z ,
D o c u m e n ta l a g u a , a lu g u e l,t e l e fo n e . .D o
c u m e n t o ss o c i a i s (e s c r i t u r a ,r e c i b o , c a
r tac o m e r c i a l ,m e m o r a n d o , c i rc u la r , a ta
,
T IPO : G ENERO I~
C o n t oPoeflco P o e s i a
M u s i c aP e n s a m e n t o
T IPO : G ENEROA r t ig o d e o p in ia o
J o r n a l f s t i c o N o t i c i aR e p o r t a g e mE d i t
o r i a lC a d e r n o sE n t r e v i s t aC a r t a a o le i t o
r
T IPO : EROP a n f l e t oP r o p a g a n d aT e x t o P u b l
ic i t a r io C a t a l o q oL is ta t e le f o n i c aO u t d o o
r
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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TIPO DE TEXTO: eo modo como 0texto esta escrito;possui
caracterfsticas especfficas e norteadoras do discurso;Valoriza a
estrutura.
T I P O :E - m a i lC a r t aD e c la ra c a o d e
E p i s t o l a rT e s t e m u n h oD i a r i oR e c a d oB i l
h e t e
E R O
d l c l o n a r i oS e m i n a r i o
D i d a t i c o A r t i g oa c a d e m l c oD is c i in a sD ia
r io d ec ia s s e
T I P O : T IP O : R OP i a d aH o r o s c o p e C h a r a d aQ
u t r o s C a r d a p i o H u m o r T r o c a d i lh oC a l e n d a
r i o P a r l e n d a
T IP O : G E N E R O -. . . . . .
B u la d e r e rn e d lo
I n s t r u c i o n a l R e c e i t am e d i c a / c u l i n a r
i aM a n u a lR e g ra s d e jo g o
T IP O : G E N E R O
P e s q u i s a sC i e n U f i c o M o n o g r a f i a
A r t i g oa c a d e r n i c o
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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" .~r 12 Ano - Professora - Rosania Pessoa dos Santos
" . Cantigas ~e Rods . , . : : .. . _. _ . . . . . ~.
.Ascantigasde rodasao brlneadelras infantis,ascrian~as
formamumarodade rnaos dadas e cantam melodias folcl6ricas, podendo
executar ou naocoreografiasacercada letradamusica;Os alunos
produziram esse livro com cantigas de roda, onde as mesmas
foram
~Ies que selecionaram. Nele os alunos tiveram a oportunidade de
cantar, escr:ever,interpretar e reescrever cantigas bem como
ampliar seu repert6rio com outras rnuslcas ateentao
desconhecidas.
Aprecie e se delicie conosco lendo e cantando algumas das
muslcas que comp6eo livro que produzimos:
"/,"
,..':....... r ..... , I ~
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12 Ano - Professora Roselene Sales NepomucenoCANTIGAS DE
RODA
Ascantigasde rodasaobrincadeiras infantis,as erlancas
formamumarodamaos CJaClase cantam melodias folcl6ricas, podendo
executar ou nao
{l~~~~p)l~!Jl_Q ' ~0M-"6~_SBfp~~~ J
1A II A ~ l! O IZ C lU E T E MUM~ DEFORMAWRAE "0'Z"IT O A B A R
A t AELA T M - A C Al-
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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29 Ano - Professora Rosana Maximiano BispoCantigas
Preferidas
As cantigas sao brincadeiras infantis, as cnancas formam uma
roda de rnaosdadas e cantam melodias folcl6ricas, podendo executar
ou nao coreografias ace rca daletra da rnusica.
. .
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22 Ano - Professora Rosana Maximiano BispoParlendas
Parlenda: e um genero da literatura infantil, ou seja, versos
rimados com hist6riaspequenas e simples que sao recitadas para se
divertir e para ajudar a memorizar.
Brincando com Parlendas confeccionamos uma hist6ria no tapete e
0 Jogo daParlenda aprecie conosco:
. .
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Parlendas22 Ano - Professora Rosania Pessoa dos Santos
Par lenda: e um genero d a lite ra tu ra in fa ntil, o u se ja ,
ve rs os rimado s c om h is t6 ria spe qu en as e sim ple s q ue
sao recita da s pa ra se d ivertir e p ara aju da r a memoriza rO s
alunos do 2!! a na B , se lecionaram algum as parlendas e
produziram um livroo nd e u sa ram a cria tiv id ad e p ara tra ba
lh ar c om essa tip olo gia te xtu al.
NaM E> __ .-._ ,- I'SIillIIL.1 0 7C O R R E C U T I A
' C O R R ~ C U T 1 AN A ; C A s A D A J l A .C O R R E 1 C l P
ON A ' , C A ~ ' O A A V D~ N C l N H O l l A ; ~ A Oi C A I U N O
/ C H A O .M ~ 6 : B O N I T O _D O ' M E U C Q R A ~ O .
V L11_ 1 J r .: W _ Q 6 f U ! A o ( ~ '_1M C O l " ff!; 1 1 ' :
)
.)I/l P ~T~! lH I~AAm,' T A _
W E D rrO O O M m m o fWS~U cl,J ,nt'''!: IX RI "lifO
__j 1
N Q ; i I i _ Q E 2 % ! M E P J ' A S l l l Sj
. . . ._ M f } ; ! : : ' 1 sru:Trabalho Realizado pel a
Aluna
Gabrielly Kester da Silva
. .
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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22 Ano - Professora Roselene S. dos S. NepomucenoParlendas
Os alunos do segundo ana D tarnbsm tiveram a oportunidade de
cantar,escrever, interpretar e reescrever parlendas, possibilitando
assim a oportunidade deampliar seu repertorlo.Sabemos que Parlenda:
e um genero da literatura infantil, ou seja, versosrimados com
hlstorlas pequenas e simples que sao recitadas parase divertir e
paraajudara memorizar.
i ' _J_" ~E~l" Mnkl'!,);
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Fabulas32 Ano - Professora Andreia Mendes
Algumas composil;oes literarias em que as personagens sao
geralmenteanimais, torl;as da natureza ou objetos, que apresentam
caracteristicas humanas,tais como a tala, os costumes, etc. Estas
historias geralmente terminam com umensinamento moral de earater
instrutivo, isto e fabulas.Os alunos dessa turma leram e
reproduziram tabulas de diversos autores,aprecie:
4flr.I,~-:~;1~ u u ~ ~ Urn~~ID.. i~.:1~.~r;:'~fI",::nttUr: ' 1W
. ~ ; : tm . r ~ r ~ J I . I ] 11 ~ - : ~ ; ' t~ , L..~
...~_:,~~CH.I dl~ tltnAU G c o ' ~ ~ :. ~ : ,.l-lh e~lf!!~\'oJlo
~h:~~~~~"'''' ~n. ,t;D.\"'Itu !I' JW~~_wuilii0 '.O~=I'~L=!I)
~:'I::I"~~~~~~LI\~:~'~~IT~u'l~l~.~:l~;;t~~I~:'
O'.F1!U~~H~.j. . . . . ,~ .J I ! ; " 't'(i~~ ,q' ~ dlll(lQ L,l
ITUJ ~~ d~J!J"'~ c.u ,I:~. ~lI!j,JI I1L:11.r..J . ! : ._!! .LITI
Ii"Y)ftHnJ 10 ICPlt.,. Alii:. m r
. ,
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J .
Poesia e uma das artes tradicionais, pela qual a linguagem
humana eutlllzada com fins esteticos, ou seja, ela retrata algo que
tudo pode acontecerdependendo da imaginac;ao do autor como ado
leitor. ,.;Os a lunos se deliciaram exclusivamente com V infcius de
M oraes. (',
39Ano - Professor Osmario Silva de OliveiraPoesia
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42 Ano - Professora JuditeFabulas
Fabulas sao composi~oes llterarlas em que as personagens
saogeralmente animais, for~asda natureza ou objetos, que apresentam
caracteristicashumanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas
historias geralmente terminamcom um ensinamento moral de earater
instrutivo.
Junto com os alunos selecionamos algumas tabulas onde
trabalhamos comreproducao, ilustrac,(aoe interpretac,(ao,
aprecie:
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42Ano - Professor Osmario Silva de OliveiraTexto
Instrucional
Texto instrucional esta presente nas bulas dos remedies, nas
receitas decomida, nas instru~oes de jogos, nas instru~oes de como
usar aparelhoseletroeletronicos, de como utilizar novos programas
de computador, etc. 0 textoinstrucional tem uma estrutura
bemsimples, 0que permite a uma pessoa leiga noassunto em questio
aprender a manusear ou a fazer uma coisa a partir de
sualeitura.
Os alunos do 4!! ana nao mediram estoreos em pesquisar textos
instrucionais,escolhendo por unanimidade a Receita para ser mais
detalhadamente trabalhada, assimconfeccionaram um livro que foi
doado a querida Rutinha, zeladora da Escola.
"'TORT.A.DE PALMITOINGRED! NTES"1 'vid~o (3001'1')de paH"lt'o
plCdo2 (;olher-e.$ {5Qpq) de Irtl,olho: de ~,om.a'te5 ..... ,
tOf'\a~ plc:adas
- :t0C!) g de mL.Jss_3rel';1 r-nlada grQ.~aOreS,a";o pa ra
polvllh ....MODO DE PREPARO1... ,M" sa ,PF'e"p~Fe,confonne ,;a'
~cel;ta~
211) M.of'\.t"al'lem: ...Desp")" m.,tad .. da .m"~,, em Umro
r:no model"ildQPre ~l(1:ue(JJdo.J{~8,:2. ,C) por 8 ";mJM-utos: OU ~
'-;f'~.-.r " ' - " . " l " ' r \POUCQ_
~"lSobr-e a base pre assada . , ' , 1 < pOiI".. 0'
pal""it.o,o molho d.,. ,.. mare isaz.eltona e a- 'mUSisa rela= e
pol\tUhe 00 ro' c ,ore,s,an o, cubra oom 0 r:est"iltn:,e domits.s~
eobave de vorra :aO forno~ "na n'1,es..-n,aem'pera'tur'8. p~r cerca
De 25rnJn ...ucrs, DU' iiltle''ficar douf":jJdD.
~., !Carnern B.oldt
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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52Ano - Professora Denise Maria BarszczProverbios
Proverbios sao ditos populares (frases e expressoes) que
transmitemconhecimentos comuns sobre a vida. Muitos deles foram
criados na antiguidade,porem estio relacionados a aspectos
universais da vida, por isso sao utilizados ateos dias atuais. E
muito comum ouvirmos proverbios em situa~oes do cotidiano.Assim, os
alunos da Professora Denise, brincaram com essa tipologia,
formalizando num livro fantastlco suas lnterpretacoes a respeito
de cada provsrblo,
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52 Ano - Professor Sebastiao ArvelinoPoesia e uma das artes
tradicionais, pela qual a linguagem Ib,I,",..,"
uuzaua com fins esteticos, ou seja, ela retrata algo
que~n1:eCter~~P'o~~do da i leltor,
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62 Ano - Professora Maria Amelia Felipe RamosCONTO
Oconto, genero do narrador, era nas origens uma narrativa oral
de um tatoacontecido ou imaginado.Chama-se conto toda historia de
ficc;ao narrada de modo breve, queapresenta enredo, tempo e espac;o
condensados e numero reduzido depersonagens.Para contar uma
historia com essas caracterlsticas e manter a atenc;ao doleitor 0
autor de um conto usa muitos recursos narrativos; faz escolhas
delinguagem e estrutura os elementos da narrativa - personagem,
ac;ao, espac;o etempo - de modo enredar 0leitor natrama.
Os tres prequlcosos estao sentados na beira da rua, cada urn na
suarede, urn falou p outro: 0vento nao vai balance nos nao?- nao
seL
- Por que?- Eu estou com calor.
- E voce?-NaoChama a vaca para ver se ela chega com frio!
- Chama voce.- Por que eu?
- Voce nao ta fazendo nada.- Vern, vern, vern ...- Ela nao
chegou com frio?Entao nao esta ventando.
Prof!! AmeliaJaqueline dos Santos Rodrigues
Ana Paula Alves de Souza
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72Ano - Professora Maria Amelia Felipe RamosCroniea
A cronica e uma narrativa curta. Geralmente, a linguagem e
simples edescontrarda. Hoje em dia, esse genero esta muito presente
nos principais verculosde comunicac;ao de massa: jornal, revista,
radio, televisao ...Quando publicado em jornais e revista, a
cronica atrai leitores que nelaencontram um novo olhar sobre 0que
foi noticiado, comentando 0que esteve nasmanchetes dos meios de
comunleecao,A am izade e 0amor
o am or corneca pela am izade, as vezes 0amor acaba, mas a am
izade nuncaacaba.A amizade e a co isa mais le ga l qu e po de a con
te cer en tre du as pe sso as.Q ua nd o a p essoa e mu ito am ig a
d a outra , c on ta to do s o s se gre do s.As vezes quando um a
pessoa esta sentindo am or pela outra nao sa b e com o fa larou se
explicar, m as depois tom a coragem e vai la e desabafa com
outra.Quando te rm ina 0am or e continua a am izade s6 vai restar
as lem brancas de um acoisaboa.M as, na verdade isso s6 sao coisas
de pensamento de uma pessoa quepreservou 0que ha de m elhor a am
izade.
S olan ge Ma ria de O liveira F erreiraCristina ferreira
Alves.Prof. Amelia
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89 Ano - Professor Adeir do BonfimTEXTO PUBLICITARIO
E um tipo de texto que tem um modo especifico de se apresentar
umainforma~ao, com 0objectivo de servir a uma agenda. Mesmo que a
mensagem tragainforma~ao verdadeira, e possivel que esta seja
partida ria, nao apresentando umquadro completo e balanceado do
objeto em questao, Seu uso prima rio advem decontexto politico,
referindo-se geralmente aos esfor~os patrocinados por governose
partidos politicos entre outros.Atr~v~s dess~ estll~o ~pg~iv~J
aflorar a c ; ;r ia t iv i~ .~d_~d_~cada aluno:
Autor: Lucas Luan dos Santos
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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Paradia92 Anos - Professora Vanuza Batista
A paradia e uma imita~ao comica de uma composi~ao literaria
(tarnbem existemparadias de filmes e rnuslcas), sendo, uma imita~ao
que possui efeito comico,utilizando a ironia e 0deboche. Ela
geralmente e parecida com a obra de origem,
equase.sempr:etemsentidos.diferentes.PQrodia:Sufoca
Da Musica Coitado
.Coilad:o seacha muito ma'Ch6,Bat.ndi:'i:~m Q,nimais. Fica
pegandb judiantlo
Dos bidhinhos"eainda quer dizer que tem razao,Mas nao se
esqueca, porque eu sou dedo duro
E si eu pegar voce vou ti denunciar, at voce vai pagar.Sufoca,
aranha, caranguejo, tatu ou percevejo
Na mata e 0que eu vejo.E hoje eu vou, vou na delegacia,hoje
euVou denunciar maltrato de animais e 0grupo
A.L.A dando sequencia no aumento e queNos nao inventa, nos so
aumenta entao
A.I.A. dando sequencia no aumento,Aumento, aumento ...
Sufoca, aranha, caranguejo, tatu ou percevejoNa mata e 0que eu
vejo.
E hoje eu vou, vou na delegacia, hoje euVou denunciar maltrato
de animais e 0grupo
A.L.A dando sequencia no aumento e queNos nao inventa, nos so
aumenta entao
A.I.A. dando sequencia no aumento,Aumento, aumento ...
Cantora: Nayara AzevedoAlunos: Leandro Fernandes Fraga e Everton
Cunha Simoes
Professora Vanuza Batista
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ARTE - ELLEN ARAUJO DE SOU~A arte proporciona 0 senso de
observaeao, imagina!(80 e criatividaCle,despertando suas vocacees e
auxiliando no desenvolvimento do raciocfnio l6gico-dedutivo
conhecendo 0 seu potencial em sua ir:1diMidualidadecontribuindo na
fOrma!(80de seu carater,
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A Escola P610M. E. F.Jose Verfssimo, localizada a linha 176
norte, km 0,3, lote 17, Rolim de Moura/RO, criadaatraves do decreto
n.902 de 17 de abril de 1978, pertencendo nessa data ao municfpio
de CacoaVRO, situada na epoca noseguinte endereco: Capa 200, linha
25, gleba 17, lote 08. Tem como patrono 0 escritor Jose Verfssimo,
que foihomenageado pela sua irnportancia na literatura brasileira,
principalmente na regiiio norte.
A Escola Polo M.E.F. Jose Verfssimo teve seu infcio no ana de
1978, surgiu da necessidade que acomunidade emergente da epoce
sentia em dar eoucacao escolar para os filhos. As Famflias vindas
principalmente dosestados do Parana e Mato Grosso em busca de
terras, tais famflias ja eram migrantes de outros estados como
MinasGerais e Espfrito santo. Essas famflias eram jovens como os
filhos em idade escolar e conscientes da importiincia doestudo, em
um momenta em que a sociedade corneeava a se modernizar e 0 estudo
se tornava fundamental para ascrianc;:as. o primeiro professor a
lecionar na localidade foi 0 Sr. Elias Moreira Rodrigues, 0 mesmo
tinha apenas a quintaserie, mas tinhas muita vontade de ajudar as
erlancas a aprender. No final de 1977 a comunidade se reuniu e
construframum pequeno barraco feito de lascas de palmito, as mesas
e bancos eram de lascas brutas, tiradas a machado e marretapelos
moradores. Os primeiros alunos, pessoas que assumiram papeis
importantes na comunidade, como presidentes deassoclacoes,
professores (dos quais, hoje fazendo parte da equipe docente de
nossa escola, podemos mencionar 0professor Manoel Jose Vicente de
Oliveira, aluno da primeira turma desta escola, e 0 professor
Claudemir MirandaBarbosa, aluno da segunda turma), contam a
hlstorla do infcio da escola com muito orgulho e siio testemunhas
vivas decomo tudo comec;:ou.o primeiro dia de aula ficou marcado
pela prssenca da Secretaria de Educal(iio do municfpio de Cacoal
queera onde a regiiio pertencia, a professora Neuza Manfredinho, as
aulas iniciaram com cerca de trinta alunos, os mesmosvinhas de toda
localidade porque era a unloa escola que tinha.
A escola recebeu no seu infcio a presenc;:ade pessoas
importantes como 0 entiio Governador Jorge Teixeira,que entregou
materiais as crianc;:as.
Em 1981 chegou a professora Maria Leny Fim, a qual fez parte do
quadro efetivo da escola ate 2009,passando a dividir os alunos com
0 professor Elias, um trabalhava no perfodo matutino e outro 0
perfodo vespertino comalunos da l' a 4' Series, com a mudanc;:ado
professor Elias, ficou no lugar seu irmiio 0 professor
Benedito.
A escola passou durante 0 seu funcionamento por tres locais,
embora proximo, mas era mudada pelacomunidade devido as
convenlenclas, ate que se estabilizou onde esta localizada
atualmente.
Durante todo 0 perfodo de funcionamento os professores sempre
tiveram a presenc;:ada comunidade muitoatuante e exigindo boa
qualidade de ensino.
No dia 25 de marco de 1998, foi criada a APP (Associac;:iio de
pais e professores). Foi eleito a Diretoria,com posta por: Carlos
Roberto Martins (presidente), Joiio Elcio Conceic;:iioVieira
(vice-presidente), Francisco Pereira Silva(1 secretario), Jose
Alfredo da Silva (2 secretarlo), Carlos Antonio da Silva (1
tesoureiro), Francisco Pereira Martins (2tesoureiro), Maria Leny
Fim (coordenadora), e 0 conselho fiscal composto por: Osvaldo
Martins, Geraldo Pinto Ribeiro eMaria Martins Bossa. Ata de
criac;:iiofoi assinada pelos presentes e registrada em
cartorlo,
No dia 12 de abril de 1999 foi realizada eleic;:iio para
composic;: iio da segunda diretoria da APP, onde ficoueleita a
seguinte chapa: Carlos Roberto Martins (presidente), Joiio Elcio
Conceic;:iio Vieira (vice-presidente), Shirleilaurentino da Silva
(1 secretario), Jose Alfredo da Silva (2 secretarlo), Carlos
Antonio da Silva (1 tesoureiro), FranciscoPereira Martins (2
tesoureiro), Maria Leny Fim (coordenadora), e para 0 conselho
fiscal: Osvaldo Martins, Geraldo Pintoribeiro e Maria Bossa
Martins.
A terceira diretoria da APP foi eleita em 04 de maio de 2000.
Para a nova diretoria foram eleitos: Carfos GomesFarias
(presidente), Antonio Marques da Silva (vice-presidente), Shirlei
Laurentino da Silva (1' secretario), JoaquimMendes de Oliveira (2
secretario), Paulo de Oliveira (1 tesoureiro), Joiio Alegre de
Oliveira (2 tesoureiro), Maria LenyFim (coordenadora), e para 0
conselho fiscal: Santo monteiro Gomes, Lourival Monteiro Gomes,
Aparecida Pereiramartins de Andrade. Todos assinaram a ata e foi
registrada em Oartcrlo.
Aos 30 dias do rnss de maio e 2003, foi eleita a quarta
diretoria da APP da Escola Jose Verfssimo, commandato de tres anos,
na ocasii io foram empossados: Dionfsia Florenciano Teixeira
(presidente), Antonio Jose da Silva(vice-presidente), Pedrina Maria
Ferreira dos Santos (1 secratarlo), Fabiana Betiati dos Santos (2
secretario), NilsonAntunes Melo (1 tesoureiro), Jose Rodrigues
Porto (2 tesoureiro), Maria de Lurdes Alves Saldanha (coordenadora)
e 0conselho fiscal composto por: Antonio Sembalista, Antonio
Assunc;:i io da luz e Maria Leny Fim e para suplentes: Geraldo
doAmaral e Aparecida Pereira Martins de Andrade. A Ata foi assinada
pelos presentes e registrada em cart6rio no dia 24 deoutubro de
2003.Aos 10 dias do mes de julho de 2006, foi eleita a 5' (quinta)
diretoria da APP da Escola P610Jose Verfssimo,para um perfodo de 3
(tres) anos, onde ap6s concorrsncta entre as tres chapas
disputantes, obteve-se 0 seguinteresultado. A chapa 1 (um) foi a
vencedora, com 50 (cinqOenta) votos, seguida da chapa 2 (dois) com
19 (dezenove) votos,da chapa 3 (tres) com 13 (treze) votos e 1 (um)
voto nulo. A diretoria da APP Jose Verfssimo ficou assim composta:
AntonioSembalista (presidente), Joiio Batista Candido
(vice-presidente), Laudicia Batista Amorim (secretaria), Italina
Klipel (vice-secretarial, Laerte Guez (tesoureiro), Eduardo Ribeiro
Faria (vice-tesoureiro), Osmario Silva de Oliveira (coordenador).
Acomposleao do Conselho fiscal se deu da seguinte forma: Josue
Ferreira, Cesar Mendes Cabral, Ana Alzira Domingues.Suplentes:
Marcos Antonio Andrelli, Elizabete de Souza melo. A referida Ata de
posse foi assinada pelos presentes eregistrada em cart6rio no dia
lOde outubro de 2006.
Aos 01 dia do mes de maio de 2009, foi eleita a 6' diretoria da
APP Jose Verfssimo, para um perfodo de tresanos, onde ap6s
concorrsncia entre tres chapas disputantes, ficou eleita com
maioria dos votos a chapa 2. A nova diretoriaficou assim com posta:
Maria Cristina de Matos Garcia (presidente), Izolete Schimidt
Boriezeska (vice-presidente), SimoneAparecida Pires (secretana),
Rosana Maximiano Bispo (vice-secretarla), Sebastiiio Arvelino
(tesoureiro), RosangelaTerezinha Borghi Caffer (vice-tesoureira),
Marco Antonio Andrelli (coordenador). A composic;:iio do conselho
fiscal ficou daseguinte forma: Lourival Ferreira de Aguiar, Nilson
Antunes de Melo, Adriana Holz Teixeira. Suplentes: Zenilda
reisZovalis, Rosimeire Fonseca da Silva, Vagner Camargo da Mota. A
referida Ata foi assinada pelos presentes e registradaem cartcno no
dia 12 de novembro de 2009.
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