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Planejar ( processo) PPP
Plano de ensino
Planos de unidade ( sequência didática, projeto, pesquisa...)
Planos de aula ( sequência didática)
Plano de ensino
- o quê - para quem - como - por quê
Objetivos de ensino-aprendizagem a) Gerais b) específicos
Conteúdos
Idealização em função da realidade
Recursos
dinâmico Tempo
Método ( estratégias)
PPP
* explicitação da concepção pedagógica do corpo docente
*bases teórico-metodológica da organização didática * contextualizações
*caracterização da clientela objetivos educacionais gerais
Plano Político-Pedagógico de Gestão Escolar, Plano de
Gestão, Plano Escolar e Projeto Pedagógico
PPP
1. Fundamentos ético-políticos (valores).
2. Fundamentos epistemológicos (conhecimento).
3. Fundamentos didático-pedagógicos
(relações).
LDB
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as de seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
I. elaborar e executar sua proposta pedagógica;
(...)
VII. informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o
rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua
proposta pedagógica.
LDB Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:
I. participar da elaboração da proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
II. elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino;
(...)
IV. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de
participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento,
à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
(...)
PPP
* explicitação da concepção pedagógica do corpo docente
*bases teórico-metodológica da organização didática * contextualizações
*caracterização da clientela objetivos educacionais gerais
Escola deve assumir sua intencionalidade educativa e construir uma identidade
“ A construção, a execução e avaliação do projeto são práticas
sociais coletivas fruto da reflexão e da consistência de propósitos e
intencionalidade”.
projeto é um meio que permite potencializar o trabalho colaborativo
e o compromisso com objetivos comuns;
por outro, sua concretização
exige rupturas com a atual organização
do trabalho e o funcionamento das
instituições educativas.
Concepções de Inovação... e PPP
Inovação Regulatória ou Técnica Projeto Político-Pedagógico
- Caráter regulador e normativo da ciência conservadora; - observação descomprometida; - certeza ordenada; - processo de fora para dentro; - descontextualizada; - padronização, uniformidade; - normativa e controle burocrático; - mudança temporária e parcial; - instituída
- Conjunto de atividades que gera um documento programático; - visa à eficácia; - pode servir à perpetuação do instituído; - processo não coletivo; - descontextualizada; - racionalização do processo de trabalho; - preocupado com a dimensão técnica; - nega a diversidade de interesses; -um instrumento de controle
Instituição educativa -indicadores de desempenho e avaliação de resultados
Instituição educativa - cumpridora de normas técnicas burocratizadas
Fora: professores, servidores e alunos.
PPP construído solitariam/e regido pelo isolamento
Concepções de Inovação... e PPP
Inovação Emancipatória ou Edificante
Projeto Político-Pedagógico
-Não é reforma, invenção ou mudança; pressupõe ruptura; - é produção humana; - alicerçada no caráter emancipador e argumentativo da ciência emergente; - busca superar a fragmentação das ciências; - não há separação de fins e meios; - deslegitima as formas instituídas.
-É um movimento de luta em prol da democratização; - está voltado para a inclusão; - favorece o diálogo, a cooperação; - há vínculo entre autonomia e projeto político-pedagógico; - legitimidade ligada ao grau de participação dos envolvidos; - configura unicidade e coerência ao processo educativo
Instituição educativa repensa a estrutura de poder, suas relações sociais e seus valores
Instituição educativa é uma instituição de confronto, de resistência e de proposição de inovações
Professores, servidores e alunos unem-se e separam-se de acordo com a necessidade do processo; há protagonismos
PPP -construído coletivamente é regido pelo intercâmbio e pela cooperação.
PPP Para modificar sua própria realidade
cultural, a instituição educativa deverá apostar em novos
valores. Em vez da padronização, propor a singularidade; em vez de
dependência, construir a autonomia;
em vez de isolamento e individualismo,
o coletivo e a participação; em vez da privacidade do trabalho
pedagógico, propor que seja público; em vez de autoritarismo, a
gestão democrática; em vez de cristalizar o instituído, inová-lo; em vez
de qualidade total, investir na qualidade para todos.
Planejamento escolar – tarefa docente que inclui a:
* previsão das atividades didáticas
(organização e coordenação das atividades em face aos objetivos propostos)
*revisão e adequação no decorrer do processo
*programação *pesquisa e reflexão
“A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de
formulário para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de
previsão das ações docentes fundamentadas em opções político-
pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas
concretas...” ( Libâneo, p. )
Conjunto de atividades planejadas
pelo professor com:
* tema norteador; *objetivos explicitados (podem ser
compartilhados com os alunos); * atividades programadas;
* preocupação com diversidade de registros; *avaliação
Estrutura de uma seqüência:
a) Tema
b) Ano/Série/idade sugeridos
c) Duração prevista ( em aulas)
d) Objetivos
e) Conteúdos
f) Introdução , mobilização, levantamento dos conhecimentos prévios
g) Etapas de desenvolvimento (aula a aula com material explicitado)
h) Solicitação de registros e etapas de sistematização
i) Avaliação individual, da seqüência e do grupo
Objetivos:
Objetivos Gerais
- São aqueles mais amplos e complexos, que poderão ser alcançados, por exemplo ao final do curso, ou disciplina, ou semestre, incluindo o crescimento esperado nas diversas áreas de aprendizagem.
Objetivos Específicos
- Referem-se a aspectos mais simples, mais concretos, alcançáveis em menor tempo, como, por exemplo, aqueles que surgem ao final de uma aula ou de um
período de trabalho e, em geral, explicam desempenhos observáveis
Objetivos:
Os objetivos são redigidos iniciando-se com o verbo no infinitivo, que explicita a operação
de pensamento que se pretende desenvolver.
Exemplo: analisar criticamente, aplicar, compreender, criar etc., e o conteúdo
específico da disciplina.
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwil17KY39XWAhVGhpAKHSqsCi0QjRwIBw&url=http%3A
%2F%2Fprofepaulinha-educareaprender.blogspot.com%2F2012%2F03%2Fplanejamento-anual-historia-e-
geografia.html&psig=AOvVaw2K4qpEApi00zbiRb2Dtzeh&ust=1507163311924024
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjylbTh3t
XWAhUBk5AKHZi1DvMQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fpt.slideshare.net%2FJoao_Marcelo%2Fplano-de-curso-
historia-1-ano-2015&psig=AOvVaw2K4qpEApi00zbiRb2Dtzeh&ust=1507163311924024
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiyk4TI5
NXWAhXCjJAKHRuoCTIQjxwIAw&url=http%3A%2F%2Fensinoja.com%2Fplanejamento-anual-3-ano-do-ensino-
fundamental%2F&psig=AOvVaw06MZC092vKrDABWiUrgqXW&ust=1507165877457964
Matriz de
referência
do SAEB
Janete Bridon;
Adair de Aguiar
Neitzel
http://www.sciel
o.br/scielo.php?
script=sci_artte
xt&pid=S2175-
623620140002
00006
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiZ0uOY
29XWAhUFFZAKHUANBpIQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fportalbrasil10.com.br%2Fplano-de-aula-
pronto%2F&psig=AOvVaw2K4qpEApi00zbiRb2Dtzeh&ust=1507163311924024
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjxh7PS
3NXWAhWKipAKHQWTAy0QjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fpt.slideshare.net%2Felsilva72%2F23416525-
arteplanosdeaula-16323515&psig=AOvVaw2K4qpEApi00zbiRb2Dtzeh&ust=1507163311924024
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiD7r2Z3
dXWAhUNmJAKHSt2BEIQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fbancodeatividades.blogspot.com%2F2010%2F11%2Flingu
a-portuguesa-planejamento-anual.html&psig=AOvVaw2K4qpEApi00zbiRb2Dtzeh&ust=1507163311924024