1

COLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENACOLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENACOLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENACOLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENA

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PROJETO TERRA PROJETO TERRA PROJETO TERRA PROJETO TERRA

LIMPALIMPALIMPALIMPA

São Roque São Roque São Roque São Roque ---- Santa HelenaSanta HelenaSanta HelenaSanta Helena

V edição V edição V edição V edição ---- 2007200720072007

2

ÍNDICE

1. JUSTIFICATIVA........................................................................................ 03

2. OBJETIVOS GERAIS ............................................................................... 03

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................... 03

4. DESENVOLVIMENTO .............................................................................. 04

4.1 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA 2007 ......................................05

4.2 DESENHO E FRASE ECOLOGICA PARA CONFECÇÃO DE

CAMISETA DA COMISSÃO ORGANIZADORA .......................................... 06

5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ............................................................... 06

5.1 COMBATE A DENGUE – PANFLETAGEM..............................................06

5.2 PRODUÇÃO DE TEXTOS........................................................................08

5.3 RECOLHIMENTO DE NOTAS FISCAIS...................................................12

5.4 CAMPANHA DO AGASALHO E DO UNIFORME.....................................12

5.5 CAMINHADA ECOLÓGICA......................................................................13

5.6 ARRECADAÇÃO DE QUITUTES PARA A FESTA JUNINA....................13

5.7 PLANTIO DE MUDAS DE ÁRVORES NATIVAS......................................13

5.8 RECOLHA E PESAGEM DE MATERIAS RECICLÁVEIS ...................... 13

5.9 GINCANA TERRA LIMPA – CULMINÂNCIA DO PROJETO...................17

6 PONTUAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO FINAL.................................................40

7 RESULTADO..............................................................................................41

8 AGRADECIMENTOS..................................................................................41

9 PROPOSTA DE CONTINUIDADE..............................................................42

3

1. JUSTIFICATIVA Todo indivíduo, principalmente durante sua formação, sente necessidade de pertencer a um grupo e com ele se identificar, para se realizar plenamente como ser humano. É preciso que o jovem vivencie desde cedo, experiências positivas de ajuda mútua, cooperação, solidariedade, bem como tenha a oportunidade de desenvolver habilidades necessárias à vida em sociedade através de atividades que o levem a compreender e a exercer o seu papel na construção da história. Os jovens precisam de incentivo a relacionar-se com seu grupo e com o meio; a desenvolver o senso crítico e processo de tomada de decisões de forma que suas ações o satisfaçam pessoalmente e que sejam socialmente positivas na construção de uma sociedade onde todos possam ter maiores possibilidades de viver em harmonia.

Foi pensando em tudo isso que decidimos organizar um projeto de conscientização da Comunidade Escolar, bem como de toda a comunidade, da necessidade de Preservar e Recuperar o Solo, já que o nosso Município de Santa Helena, assim como toda a região Oeste do Estado do Paraná, é extremamente agrícola, isto é, a principal fonte de renda é a agricultura. O mau uso que o homem está fazendo do solo está causando vários prejuízos ao meio ambiente como: uso indiscriminado de agrotóxicos, as queimadas, a poluição da água e até a desertificação. E esse projeto quer conscientizar o homem da necessidade de preservação, porque ele depende dos recursos naturais para continuar existindo. 2. OBJETIVOS GERAIS * Possibilitar aos alunos o conhecimento, a identificação e a vivência de princípios, fundamentos e valores que preparam para o exercício da cidadania; * Enfatizar valores essenciais como a responsabilidade, igualdade e ajuda mútua estimulando o jovem para a luta por uma sociedade mais justa e igualitária; * Agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo responsabilidades pessoais; * Fazer com que as pessoas criem consciência do mal que estão causando ao solo, a si mesmo e às gerações futuras. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Desenvolver ações de conscientização e cooperação na sala de aula, na escola, em casa e na comunidade; * Ampliar a criatividade e a consciência crítica através das ações e atividades organizadas em grupo; * Valorizar o trabalho agrícola como um dos meios de realização humana e bem-estar pessoal e social; * Sensibilizar a comunidade escolar, local, regional, etc., através de ações informativas, reflexivas e dinâmicas no sentido de atuarem como agentes de sua transformação, em busca de melhores condições de vida; * Estimular a formação de grupos capazes de desenvolver projetos de conscientização, todos os anos. Esses grupos podem ser formados por alunos, pais, APMF e Professores; * Promover Gincanas com atividades de conscientização, uso correto e formas de manejo do solo.

4

4. DESENVOLVIMENTO O Projeto Terra Limpa tem início todos os anos no mês de Abril, mais precisamente no dia 15 de Abril, Dia do Solo. Onde os alunos do 2º ano, e 3º ano do Ensino Médio com a coordenação de alguns professores realizam grupos de estudos com todos os alunos do Colégio sobre: mata ciliar, agrotóxicos, solo, desmatamento, água, meio-ambiente, etc. Nesse ano, além dos temas já citados; inclui – se o tema “Amazônia” por ser um tema polêmico e de repercussão Nacional.

A partir do início do projeto são desenvolvidas atividades até acontecer à culminância dos trabalhos e nesse dia acontece a Gincana Terra Limpa com diversas atividades recreativas, esportivas e cooperativas.

No dia do lançamento do Projeto são entregues aos alunos, equipes participantes (séries/turmas), as atividades que serão desenvolvidas naquele ano, sendo elas: • Arrecadação de alimentos como: pipoca, pinhão, amendoim; para a Festa Julina; • Produção de textos; • Produção de Poesias; • Produção de Paródia; • Concurso de Frase e de Desenho; • Campanha do Agasalho e do Uniforme; • Campanha de Recolhimento das Notas Fiscais; • Recolha e Pesagem de Materiais Recicláveis; • Plantio de Mudas de Árvores Nativas; • Passeio Ciclístico; • Gincana Terra Limpa.

ABERTURA DO PROJETO – NO DIA DO SOLO

5

4.1 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA 2007 • 03/04

PROJETO TERRA LIMPA NO “COMBATE A DENGUE” � Panfletagem

• 11/04 � Cada equipe recolhe o lixo (entulhos) em ruas pré-determinadas e leva até

ponto escolhido pela equipe para ser recolhido; � Os entulhos a Prefeitura Recolhe. � Material reciclável leva para um local de pesagem como no ano passado; � Os materiais recicláveis devem ser separados em: plástico, papel, papelão,

alumínio e vidro. • 20/04

� Primeira recolha e pesagem dos materiais recicláveis em contraturno (papel e plástico: 1 ponto o kg; alumínio ou 70 latinhas = 5 pontos o kg; ferro: 1 ponto o kg; vidro: 0,5 ponto o kg; garrafão 2 pontos a unidade; pneu de bicicleta e de moto ½ ponto a unidade; de carro 1 ponto a unidade e caminhão, trator ou ceifa 2 pontos a unidade..

• 23/04 a 27/04 � Produção de textos com os seguintes temas e com a cor da equipe:

� 5ª A – Desmatamento (VERDE-LIMÃO); � 5ª B – Efeito - Estufa (LARANJA); � 6ª A – Aquecimento Global (ROXO); � 6ª B – Meio Ambiente (preservação e conservação); (AZUL); � 7ª A – Dengue (VERMELHO); � 7ª B – Água (AMARELO); � 8ª A – Desertificação (MARRON); � 8ª B – Solo (ROSA/SALMÃO); � 1ª A – Lixo (PRETO); � 1ª B – Mata Ciliar (CINZA).

� O texto deve ser dissertativo e conter entre 20 e 25 linhas.( A pontuação será por ordem de classificação: 100pts, 90pts ...)

• 04/05 � Entrega dos textos;

• 02/05 � Recolha das Notas Fiscais (pontuação por classificação: 1º lugar 100...) � Valem notas desde 01 de Outubro de 2006, até 02 de Maio de 2007.

• 07/05 a 11/05 � Campanha do agasalho e do Uniforme (10 peças tarefa cumprida 100 pontos);

• 14/05 a 18/05 � Entrega dos Agasalhos e Uniformes para os organizadores e também

distribuição na comunidade; • 04/06 a 08/06

� Caminhada Ecológica na Semana do Meio Ambiente • 11/06 a 22/06

� Quitutes Juninos: amendoim, pipoca, melado, azeite, banha, açúcar, pinhão (pontuação por Kg)

• 01/08 a 30/08 � Produção de Paródia com o tema AMAZÔNIA;

6

� Entrega da letra da paródia � A apresentação da paródia será no dia da gincana(a pontuação será por ordem

de classificação: 100pts, 90pts ...) • 17/09 A 21/09

� Plantio de mudas: mata ciliar do Rio São Roque (pontuação por prova cumprida) • Mês de Outubro

� Segunda pesagem de materiais recicláveis • Mês de Novembro

� Encerramento com a gincana (provas valendo pontuação)

4.2 DESENHO E FRASE ECOLÓGICA PARA A CONFECÇÃO DA CAMISETA DA COMISSÃO ORGANIZADORA

Para despertar a lado artístico e intelectual de nossos alunos realizou-se como atividade junto à comissão a escolha de Frases e Desenhos sobre o Meio Ambiente para confecção de camiseta da comissão. Ficou estabelecido que a cor da camiseta fosse verde e na frente a frase, atrás o desenho de uma borboleta, onde numa asa representaria um ambiente poluído e de outro um ambiente preservado.

FRENTE DA CAMISETA DA COMISSÃO ORGANIZADORA

5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

5.1 COMBATE A DENGUE – PANFLETAGEM

7

Na primeira semana do início do projeto, foi realizado uma panfletagem na comunidade local (distrito de São Roque), visando combater a proliferação do mosquito Aedes aegypti, mosquito causador da Dengue. Nesse trabalho os alunos de todas as equipes passaram de casa em casa fazendo a entrega dos panfletos e pedindo que os moradores recolhessem em seus lotes todos os tipos de lixos, separando-os em materiais recicláveis e entulhos e que deixassem em frente as suas casas para posterior recolha.

Nos orgulhamos, pois em nosso distrito, até o momento não teve nenhum caso de dengue, graças ao trabalho em conjunto entre escola, alunos e comunidade escolar, sendo que no resto do município de Santa Helena houve uma epidemia com mais de setecentos casos confirmados.

Confira o panfleto que distribuímos na comunidade:

MUTIRÃO TERRA LIMPA “COMBATE A DENGUE”

Com o aumento de casos de Dengue no nosso município, nós do Colégio Estadual Santa Helena – Ensino Fundamental e Médio, através do Projeto Ecológico “Terra Limpa” resolvemos fazer um mutirão de limpeza no distrito, juntamente com a 1ª etapa da Pesagem dos Materiais recicláveis para a V Gincana Terra Limpa. Programação:

� Na semana de 09 a 13 de Abril será feito um arrastão nas casas de nosso distrito;

� Recolha dos materiais recicláveis e dos entulhos dia 11/04 (Quarta-Feira);

� Os materiais recicláveis valerão pontos para as equipes da Gincana e os entulhos a prefeitura recolherá;

� No dia da recolha (11/04) deixe os materiais em frente a sua casa que os alunos passarão recolhendo;

� Na certeza de poder contar com a colaboração da comunidade, desde já agradecemos;

� Qualquer dúvida ligar: 3276 – 1195; � E lembrem-se: “É nosso dever e nosso

compromisso acabar com a dengue e preservar o Meio Ambiente“.

Dengue to fora!!!

Sai mosquito!!!

8

5.2 PRODUÇÃO DE TEXTOS

As turmas participantes do Projeto devem desenvolver um texto dissertativo, com temas relacionados ao solo e ao meio ambiente. Para a realização desta atividade os alunos contam com a colaboração dos seus professores regentes e dos professores de Língua Portuguesa.

Confira os textos produzidos pelas turmas neste ano.

5ª “A” TEMA: DESMATAMENTO

AJUDA NA HORA CERTA...

Falar sobre o desmatamento sempre foi e sempre será um assunto muito importante. Nós seres vivos iremos precisar do ar, da água e da terra para sobreviver. Mas como sobreviver se nós mesmos estamos nos prejudicando? Desmatando tantas árvores, esbanjando tanta água? O desmatamento é um problema sério no Brasil, que causa polêmica em quase todos os setores da sociedade, aos defensores ambientais e aos despreocupados com a vida, pelo motivo dos homens estarem matando as nossas lindas árvores. O desmatamento só vai se acabar se todos pensar um pouco, antes de jogar qualquer lixo no chão, antes de matar ou machucar qualquer animal, ou antes, de cortar qualquer árvore. Devemos fazer a nossa parte e consequentemente ajudar os outros a fazerem a parte deles. Assim talvez nós crianças teremos um futuro bem melhor com uma natureza linda e cheia de árvores. Sem árvores os seres desse país não vão sobreviver pela falta de frutos, de sombra, por que sem elas o oxigênio vai ser pouco para tanta gente. Visto que só o Brasil há mais ou menos cento e oitenta milhões de pessoas que habitam esse lindo planeta que nós estamos destruindo. Portanto, é preciso que haja uma conscientização por parte de todos, desde o mais simples até o maior intelectual, para que o planeta seja preservado e que o verde da bandeira brasileira não seja extinto. Pare, pense e haja o mais rápido possível, em defesa da vida. 6ª “A” TEMA: “AQUECIMENTO GLOBAL” PARA ONDE CAMINHA A HUMANIDADE? A cada dia recebemos noticias sobre a situação e as perspectivas do planeta Terra que nos deixam apavorados. O que mais nos assusta é o aquecimento global. Se o planeta vai esquentar entre três, cinco, oito graus; se as calotas polares vão derreter; se o mar vai subir; se as cidades baixas vão desaparecer, se um milhão de pessoas vai migrar; se vai haver secas, chuvas torrenciais, furacões, se milhões de espécies irão desaparecer, se bilhões de pessoas irão morrer, se lugar habitável do planeta será onde hoje esta os continentes gelados...o que será de nós? Que adianta nossa competitividade? Nossas tecnologias? Que adianta essa pressão para um desenvolvimento se ele nos leva ao abismo? É hora de mudarmos nossos valores. A natureza não suporta o luxo e o desperdício.

9

Creio em quem aprendeu a cultivar os solos, a captar água da chuva, a preparar e repartir seu próprio pão, a viver uma vida simples, em quem faz a ciência, arte política e econômica a serviço da humanidade, quem não desperdiça e agride as pessoas e a natureza. Pelo exposto acima, espera-se que haja um envolvimento serio de todas as pessoas para que a vida na terra possa continuar e que a relação harmônica e de todos os seres possam ser uma realidade. 6ª”B” TEMA: MEIO AMBIENTE

MEIO AMBIENTE

Meio ambiente o que é? É o que nos rodeia tudo o que tem vida. Mas muitas vezes quando passamos pela rua nem percebemos que o meio ambiente esta em nossa volta. Porém há muitas pessoas que jogam o lixo em qualquer local. Alem de não se decompor rapidamente também podem acumular a água quando chove, assim podendo haver proliferação de mosquito da dengue ou ainda podem ser levados pelas enxurradas para os rios. A poluição do meio ambiente não é um fenômeno atual, os seres humanos sempre poluíram o ambiente. Quando faziam fogo eles já lançavam gazes tóxicos. De lá pra cá a população só aumentou e também aumentou a produção de resíduos químicos no decorrer do século XX, as residências, indústrias e veículos passaram a fazer parte da cidade, ao lado de lixo e resíduos tóxicos acumulados no solo, no ar e na água. Para nós não poluirmos o meio ambiente não só plantando árvores, reciclando o lixo que podem ser reciclado. A reciclagem além de dar trabalho é uma ótima saída para ajudar a preservar o meio ambiente. O buraco na camada de ozônio é causado pelo excesso de gás carbônico lançado no ar, isso é o resultado das queimadas de combustíveis fosseis principalmente pelas indústrias e veículos. Alem do gás carbônico que causa buracos na camada de ozônio ele é prejudicial para nós, pois traz várias conseqüências entre eles problemas respiratórios, por exemplo, asma, bronquite. Se você for amigo do meio ambiente ajude a preservá-lo! 7ª “A” TEMA: DENGUE VOCÊ SABE O QUE É DENGUE? A dengue é uma das doenças mais perigosas causadas por vírus, transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti, que se desenvolve em áreas de clima tropical. Esse mosquito tem as seguintes características: sua tonalidade é escura e rajada de branco, sendo menor que um pernilongo comum. É curioso ressaltar que a dengue é originaria do macaco, o Aedes Aegypti é somente o portador do vírus.

A transmissão da doença ocorre a partir da picada da fêmea, oito a doze dias após ter sugado o sangue de uma pessoa contaminada. A transmissão não ocorre por contato direto de um doente ou através de água ou alimento.

Dentre os sintomas da dengue estão: dor de cabeça e nos olhos, dor nas juntas e nos músculos, manchas vermelhas no corpo, falta de apetite, fraqueza e febre.

10

O tratamento da dengue deve ser feito a base de repouso, beber muito liquido, medicamento somente com indicação medica e ingerir muitas frutas e verduras. As pessoas com dengue não podem tomar antiinflamatórios, pois facilita o sangramento. Para quem já teve dengue uma vez, o cuidado deve ser maior. Em uma segunda contaminação é mais fácil a doença evoluir para dengue hemorrágica que é provocada quando alguém que já teve dengue é picado por um mosquito contaminado por vírus diferente. Os sintomas são parecidos com os da dengue comum, a diferença é que quando a febre acaba surgem os sangramentos, a pressão cai, os lábios ficam roxos e a pessoa além de sentir fortes dores no abdômen não consegue dormir por causa da agitação.

A única maneira de prevenir a dengue é não deixar o mosquito nascer, acabando com os lugares de procriação do mosquito. Portanto, faça sua parte, não deixe água parada em nenhum recipiente. Acabar com a dengue é um dever de todos.

7ª “B” TEMA: ÁGUA

SABENDO USAR, NUNCA VAI FALTAR.

A água existe em abundância em algumas regiões, devido ao tipo de clima, vegetação, relevo e presença de verdadeiros rios subterrâneos. Em outras regiões, por falta das condições necessárias ela se torna escassa. Se as águas não forem usadas com cuidado e bem conservadas, no futuro certamente irão faltar. Em qualquer região, a água pode deixar de existir em conseqüência de mudanças climáticas e de desmatamento próximo as nascentes e as margens dos rios. A poluição é outro fator de destruição da flora e da fauna, além de outras conseqüências que podem provocar a morte de seres humanos. Hoje compreendemos melhor a importância da água devido aos problemas enfrentados no dia-a-dia muitos países estão tentando recuperar rios que já estavam praticamente mortos e poluídos, agora voltam ater peixes e plantas aquáticas. Nos aqui no Brasil temos uma riqueza incalculável de água doce que é o Aqüífero Guarani. Essa riqueza não vai adiantar nada para nós se não nos conscientizarmos e evitarmos o seu desperdiço. Eu e você podemos ajudar para a água nunca acabar. 8ª “A” TEMA: DESERTIFICAÇÃO

DESERTIFICAÇÃO

No dia 17 de junho de todos os anos comemoramos o dia mundial de Combate à Desertificação e à Seca. A desertificação ocorre em mais de 100 países por isso é considerado um problema global. As causas mais freqüentes da desertificação estão associadas ao uso inadequado do solo e da água no desenvolvimento de atividades agropecuárias na mineração, na irrigação mal planejada e no desmatamento discriminante. A desertificação é definida como processo de destruição de potencial produtivo da terra nas regiões de clima árido, semi-árido e subsumido seco. O problema vem sendo detectado desde os anos 30, nos Estados Unidos, quando intensos processos de destruição da vegetação e solos ocorram no Meio Norte Americano.

11

Muitas outras situações consideradas como graves situações de desertificação foram sendo detectados ao longo do tempo em vários países do mundo: América - Latina, Ásia, Europa, África e Austrália. Oferecem exemplos de áreas onde o homem através do uso inadequado e/ou intensivo da terra, destruiu os recursos e transformou terras férteis em desertos ecológicos e econômicos. Quando uma grande extensão de terra serve continuadamente de pasto, ou terras agrícolas são intensivamente cultivadas, os nutrientes do solo perdem e é provável ocorrer a erosão do solo. Isso significa que a terra esta adquirindo mais características de um ecossistema de deserto do que as do ecossistema anterior. Como a terra se torna cerca de 10% menos produtiva agricolamente do que era antes, esse processo é chamado de desertificação. A desertificação pode ser controlada em parte, com praticas em manejos de terras adequadas que evitam mais de 50%. No nosso país os estados que compõe a grande Amazônia é considerada a maior reserva natural da biodiversidade do mundo, será a região mais afetada pela desertificação pelas suas terras mais arenosas. Para solucionar o problema ou não deixar acontecê-lo, precisamos conscientizar o povo para não desmatar. Se cada um fizer a sua parte na defesa da Amazônia, e da nossa região não haverá desertificação no Brasil. O povo que tem consciência valoriza o que, tem por isso a desertificação no Brasil não acontecerá. Vamos fazer a nossa parte. 8ª “B” TEMA: SOLO SOLO Solo, um bem que nos foi dado para viver. Estamos tão empenhados no progresso que esquecemos de cuidado para com o solo. Nossa ganância é tamanha que estamos progredindo, mas destruindo cada dia mais o chão que nos dá e cultiva a vida. O uso de agrotóxicos e o desmatamento deixam o solo desnudo, propiciando cada vez mais os estragos e prejuízos causados principalmente pela irracionalidade do homem que causa o desequilíbrio da natureza, com fortes chuvas e tempestades. O homem busca soluções para recuperar o estrago que já causou, através do reflorestamento de matas ciliares, plantio direto, cobertura verde, fatores que levam o beneficio e uma melhor produtividade. De essa forma preservar a nossa maior riqueza, vendo que causamos tanta destruição na mesma é algo imprescindível que depende de nossa vontade e de nosso querer para que se perpetue a vida na terra. 1ª “A” TEMA: LIXO VACILAMOS... E AGORA? Um dos fatores que vem tendo cada vez mais ênfase na preocupação com o futuro é o lixo. O acumulo de lixo vem trazendo diversos problemas e doenças. Com o excessivo consumo de produtos industrializados esse problema vem crescendo, principalmente nas grandes cidades, onde a maioria dos produtos utiliza embalagem que são destinadas aos lixões poluindo o solo, nos córregos poluindo as

12

águas, ou queimando poluindo o ar, que por conseqüência afeta diretamente a nós seres humanos a fauna e a flora. O acumulo de lixo traz consigo diversos problemas já citados, mas um dos mais importantes são as enchentes que atingem a saúde publica e prejudicando também a população futura. É aí que surge a pergunta “então o que fazer com o lixo?”, como sempre, para todo problema existe uma solução que só depende de nós, como por exemplo, programas ambientais e a reciclagem. Além destas muitas outras soluções já foram apontadas, mas talvez o problema não seja a falta de solução, e sim na falta de consciência, ou seja, não há como não produzir lixo, mas podemos diminuir essa produção reduzindo o desperdício, reutilizando sempre que possível e separando os materiais recicláveis para a coleta seletiva. Em dias em que o mundo vem enfrentando diversos problemas ambientais causando muitas perdas, todas as ações ajudam, sendo que é preciso pensar nas gerações futuras e no mundo inteiro para agir contribuindo assim para a diminuição dos problemas ambientais, portanto nos cabe lembrar do passado, pensar no futuro e agir no presente.

5.3 RECOLHIMENTO DE NOTAS FISCAIS

Para despertar a cidadania, trabalhar o projeto de Educação Fiscal e para que nossos alunos conheçam seus diretos, pedimos a eles que nos trouxessem notas Fiscais de todas as compras que realizassem no comércio local até determinada data. O resultado foi incrível. Neste ano serão contadas notas a partir da data da última contagem, da gincana passada.

5.4 CAMPANHA DO AGASALHO E DO UNIFORME

13

As equipes envolvidas no Projeto Terra Limpa, além de terem uma formação

ambiental, aprendem a ser solidárias através de campanha realizada com o apoio do Grêmio Estudantil, onde cada equipe deve arrecadar certa quantidade de peças de roupas usadas (mas ainda em condições de uso), para serem distribuídas para as pessoas mais necessitadas de nossa comunidade. Essas roupas arrecadadas são entregues a pastoral da criança de nossa comunidade.

A campanha do Uniforme funciona da mesma forma que a do agasalho, a diferença é que a distribuição é feita na própria escola para os alunos que não tem condições de comprar o Uniforme Escolar. 5.5 CAMINHADA ECOLÓGICA No mês de junho foi realizado durante a semana do Meio Ambiente a restauração de uma antiga trilha ecológica próxima de nossa comunidade escolar, sendo posteriormente feito com todas as turmas uma visita a mesma, oportunizando nossos educandos à um contato mais direto com a natureza e perceber o valor de nosso ambiente ecológico, que nossa comunidade apresenta um verdadeiro paraíso ambiental a ser explorado, valorizado e reconhecido. 5.6 ARRECADAÇÃO DE QUITUTES PARA A FESTA JULINA

No mês de Junho é realizada uma campanha de quitutes juninos que serão utilizados na festa Julina da escola, são arrecadados alimentos como: pipoca, pinhão, azeite, melado, açúcar, banha e amendoim. Cada quilograma destes alimentos tem uma pontuação diferente, baseada no valor de mercado.

5.7 PLANTIO DE MUDAS DE ÁRVORES NATIVAS

A idéia de se fazer um plantio de mudas nativas, surgiu da necessidade de se reflorestar as margens do Rio São Roque, o pequeno rio de nossa comunidade que se encontra assoreado e sem peixes. Todos os anos durante o desenvolvimento do Projeto Terra Limpa, faz-se uma semana de plantio de mudas de árvores nativas e frutíferas nas margens do rio.

No ano de 2006, cada equipe escolheu um local para plantar suas mudas. Sendo que uma das primeiras tarefas desse ano é verificar se as mudas realmente se desenvolveram, pois cada equipe precisava plantar e cuidar das mudas para obter pontuação na Gincana.

Nesse ano de 2007, o plantio acontecerá na semana da árvore. Para este ano temos ainda a produção de mudas frutíferas, nativas e chás no próprio Colégio, pelas equipes, para depois efetuarem o seu plantio (sementes doadas pela Itaipu).

5.8 RECOLHA E PESAGEM DE MATERIAIS RECICLÁVEIS

14

A nossa comunidade apesar de ser pequena estava enfrentando um problema sério de lixo espalhado por todos os lugares, nos quintais de casa, e os agricultores estavam com os galpões entulhados de coisas que não tinham utilidade alguma.

Como atividade principal do Projeto Terra Limpa, resolveu-se fazer a recolha desses materiais. Cada equipe recolhe os materiais recicláveis, que são pesados, somando pontos para a equipe.

Durante o ano todo os alunos vão separando e armazenando materiais recicláveis para que possam ser recolhidos quando da realização da pesagem. Faz-se duas pesagens por ano, em data marcada, onde as turmas levam os materiais em pontos por eles determinados.

Os resultados são impressionantes. A cada ano de realização da Gincana os alunos arrecadam mais e mais Materiais Recicláveis, os quais são vendidos para a Usina de Reciclagem da cidade e o dinheiro desta venda retorna para o Colégio como forma de benefício para os alunos. Conseguimos comprar 3 (três) DVDs, 2 (dois) tachos para ser feito merenda para os alunos, 2 (dois) quadros negros para as salas, e a nossa mais nova aquisição foi um moderno computador com placa de som para que na hora do intervalo os alunos possam relaxar ouvindo música.

Em termos de quantidade de Materiais Recicláveis, em todas as Edições deste Projeto, que teve início no ano de 2003 conseguimos arrecadar um excelente montante de materiais, sendo que neste ano de 2007, foi arrecadado:

MATERIAL COLETADO QUANTIDADE

FERRO 6.831,4kg ALUMÍNIO 359,5kg

PAPEL/PLÁSTICO 9.029kg VIDRO 3.018,5kg

TOTAL EM KG 19.238,4kg GARRAFÃO 474 UNIDADES PNEU/CARRO 120 UNIDADES PNEU/MOTO 93 UNIDADES

PNEU/CAMINHÃO 80 UNIDADES Ou seja, no ano de 2007 foi recolhido um total de 19.238,4 quilogramas de materiais

recicláveis, mais 474 unidades de garrafão e 293 pneus. A seguir temos a tabela de pontuação para cada kg ou unidade de material

reciclado recolhido.

TABELA DE PONTUAÇÃO MATERIAL PONTUAÇÃO Plástico, Papel e Papelão 2 ponto o quilograma Alumínio 5 pontos o quilograma/70 latinhas Ferro 1 ponto o quilograma Vidro ½ ponto o quilograma Garrafão (vinho) 2 pontos a unidade Pneu de bicicleta ou moto ½ ponto a unidade Pneu de carro 1 ponto a unidade Pneu de trator, ceifa ou caminhão 2 pontos a unidade

15

16

17

5.9 GINCANA TERRA LIMPA – CULMINÂNCIA DO PROJETO

PRODUÇÃO DE PARÓDIAS

Uma outra atividade que as turmas tiveram este ano para cumprir foi a elaboração de uma paródia sobre o meio ambiente. Os alunos podiam escolher conforme o ritmo de música de sua preferência. Confira a seguir as paródias produzidas no ano de 2007 e apresentadas no colégio antes de sairmos para o passeio ciclístico.

5ª “A” PRESERVANDO EM MINUTOS PARODIA DA MÚSICA: 5 MINUTOS. CANTORES: REBELDE. Te encontro sem graça dizendo que senti que a Amazônia pode acabar. Me ajude primeiro e peço socorro que não consigo mais respirar. Só espere um momento e me diz que não é certo. Refrão: Então fique cultivando todo momento esse tempo é precioso pra preservar pedirei mais uma vez venham e me ajudem se vocês não me ajudarem e ai será o fim. Tenho tanto medo é que não entendo porque a Amazônia pode acabar? Me ajude primeiro e peço socorro que não consigo mais respirar. Só espere um momento e me diz que não é certo. Refrão: Então fique cultivando todo momento esse tempo é precioso pra preservar pedirei mais uma vez venham e me ajudem se vocês não me ajudarem e ai será o fim. Mudando o clima do nosso planeta se você me ama não seja o culpado pelo menos um momento tente ser o mais correto. Refrão: Então fique cultivando todo momento esse tempo é precioso pra preservar pedirei mais uma vez venham e me ajudem se vocês não me ajudarem e ai será o fim.

18

5ª “B” PRESERVOU PARODIA DA MÚSICA: ABALOU CANTORES: IVETE SANGALO 1-Amigo é bom cuidar Pra poder sonhar Tempo tão raro pra se viver Eu quero aproveitar esse momento pra te dizer 2-Jovem é bom cuidar Da natureza sim Pra poder um dia ser alguém Basta você amar a vida pra ficar tudo bem. 3-Não agrida o meio ambiente Pois nele Deus está No céu, na água, no ar Já sei que pra o que ta feito o único jeito É conscientização. REF: Preservou, preservou, assumiu reciclou. Na natureza é só felicidade. Preservou, preservou isso sim é pra eternidade. 2-Jovem é bom cuidar Da natureza sim Pra poder um dia ser alguém Basta você amar a vida pra ficar tudo bem. 3-Não agrida o meio ambiente Pois nele Deus está No céu, na água, no ar Já sei que pra o que ta feito o único jeito É conscientização. REF: Preservou, preservou, assumiu reciclou... 3-Não agrida o meio ambiente Pois nele Deus está No céu, na água, no ar Já sei que pra o que ta feito o único jeito É conscientização. REF: Preservou, preservou, assumiu reciclou... 6ª “A” OU SEJA Querem destruir nossa fauna, ou seja, natureza

Querem acabar com nossa flora, ou seja, ou seja, Querem destruir o pulmão do mundo, ou seja, Amazônia

19

O que você precisa pra viver? Ou seja, viver Por que você não para pra pensar? Ou seja, pensar Não vê que o nosso mundo esta morrendo, ou seja, Morrendo Se você agir, ou seja, agir Vê se para pra pensar, ou seja, pensar E comece logo a agir, ou seja, agir Não fique ai de bobeira, ou seja, bobeira E comece a preservar, ou seja, preservar O mundo e Amazônia vão melhorar, ou seja, melhorar É o seu dever preservar a natureza, ou seja, natureza Deus salve a natureza, ou seja, natureza. 6ª ”B” AMAZÔNIA Tanta vida perdida no mundo A poluição que se faz tão profundo Uma vida cruel e deserta

De um futuro com poucos anos Selva verde e queimada O solo manchado Ferida da selva A lei do machado Avalanches de desatinos Numa missão de queimada Absurdo contra a natureza De tantas fontes de vida Quanta falta de juízo São todas fatais Quem desmata, mata Não sabe o que faz

Ref: Como dormir e sonhar Quando a fumaça no ar Arde nos olhos de quem pode ver Ref: Terríveis sinais de alerta Desperta para a selva viver % Amazônia insônia do mundo As árvores gigantescas caídas

Deram suas folhas ao vento Folhas são bilhetes deixados Aos homens do nosso tempo Quanto anjos queridos Guerreiros de fato De morte ferida caídos no mato.

20

Ref: Como dormir r sonhar Quando a fumaça no ar Arde nos olhos de quem pode ver Ref: Terríveis sinais de alerta Desperta para a selva viver % Amazônia insônia do mundo 7ª “A” PRESERVE A NATUREZA Eu me lembro muito bem, como se fosse arecem, o sol nascendo sem saber, o que iria acontecer, eu abri os meus olhos e enxerguei coisa ruim e na hora de preservar, ninguém quis me ajudar, mesmo assim eu fui a luta, eu quis só preservar... Refrão: Aonde vão com essa loucura? Qual é a lógica das queimadas? Onde esta a nossa Amazônia? Porque acontece o desmatamento? Afinal de contas, o que nos trouxe a destruição? Raiva ou angustia? Talvez nenhum dos dois. Solta o vento o homem passa e desmata e já foi já foi. Mesmo assim eu fui a luta, eu quis conscientizar... Refrão: Aonde vão com essa loucura? Qual é a lógica das queimadas? Onde esta a nossa Amazônia? Porque acontece o desmatamento? O tempo só nos faz lembrar do aquecimento global, mas eu lembro muito bem do trafico de animais. Alguns prometeram só preservar, depois ninguém quis me ajudar, mas todos resolverem se conscientizar. Nós conseguimos conscientizar. Todos ajudaram a preservar.

21

7ª “B” MEXE QUE É BOM PARODIA DA MÚSICA: MEXE, MEXE QUE É BOM. CANTORES: ZEZÉ DI CAMARGO E LUCIANO. Fim de semana medroso

Eu to de novo nervoso Com a desmatação. Aqui só tem gritaria, É uma agonia Quando tem poluição. Eu grito e chamo o Bombeiro e ele Vem bem, ligeiro. Socorrer o matão. Foi a graça do povo Que ajudaram os outros Grandes guerreiros irmãos. O mato todo queimando E os bichos todos pulando É a destruição.

22

A destruição é tão grande Com esse fogo brilhante Destrói sem parar. 2x Eu grito e chamo O bombeiro e ele vem Bem, ligeiro. Socorrer o matão. 2x

8ª “A” É PRECISO PRESERVAR

PARODIA DA MÚSICA: AQUI É O SEU LUGAR. CANTORES: RAPAZOLA.

Não dá pra entender essa situação Mudou de paraíso pra destruição Então foi dessa forma que eu percebi Que devemos nos alertar e agir Não da mais Não da pra disfarçar e querer fingir Se isso faz Com que a Amazônia vá sumindo assim Precisamos reverter essa situação Pra poder salvar a Amazônia pulmão.

Refrão: É pra vocês, Que mandamos essa mensagem, viu; Assim nós; Que causamos poluição que destrói o rio

Já não sabemos o que é preciso Pra recuperar Se liga, vamos nessa É preciso mudar Pra poder Salvar!

8ª “B” EU TO AÍ PARODIA DA MÚSICA: TO NEM AÍ CANTORES: LUKA. O ambiente fraco, desidratado.

Esta clamando por sua preservação. Sempre queimando e maltratando esta pedindo socorro e atenção. Para podermos todos juntos recuperar. Acertar nossos reiniciar e virar a pagina, pra ter uma vida nova.

23

Eu to ai, eu to ai. Para catar todo este lixo É que eu to ai Eu to ai, eu to ai. Pra cuidar bem do ambiente É que eu to ai. Mente aberta, e ambiente limpo, pra termos muitas chances de viver em paz sem

ser vencidos pelo cansaço, preservar é a melhor coisa que a gente faz. Já nem me lembro do lixo, pois tudo esta bom o,o,o,o. Acertar nossos reiniciar e virar a pagina, pra ter uma vida nova. Eu to ai, eu to ai. Pra cuidar bem do ambiente É que eu to ai Eu to ai, eu to ai. Para catar todo este lixo É que eu to ai. Eu to ai, eu to ai. Pra cuidar bem do ambiente É que eu to ai Eu to ai, eu to ai. Para catar todo este lixo É que eu to ai. Eu to ai, eu to ai. Eu to ai, eu to ai. (refrão 1x)

GRITO DE GUERRA DAS TURMAS 5ª “A” (solo): Eu disse o que? (todos): É 5ª “A”. (solo): Eu disse o que? (todos): Vamos ganhar. (todos): Nós somos os gota d’ água e viemos pra ganhar e aqui vamos ficar. (solo): Eu disse o que? (todos): É 5ª “A”. (solo): Eu disse o que? (todos): Vamos ganhar. (solo): Quem nós somos? (todos): Os gota d’ água

24

6ª “A” Erguei as mãos e ajudai.

Erguei as mãos e vamos lá.

Por quê esperar A hora é agora Vamos lá

Seguir em frente É a nossa missão.

Não ficar de braços Cruzados (bis)

Vamos todos lutar “até o fim”. (bis)

A 6ª serie Promete ajudar (bis)

Erguei... Erguei as mãos e

Vamos todos juntos Preservar.

6ª”B” Somos os maragatos

E viemos participar Projeto terra limpa é inato E nos vai conscientizar A nossa grande natureza Devemos preservar E o nosso grupo unido Essa gincana vai ganhar.

7ª “A” Como um vulcão Que entra em erupção Somos condenados e entramos em ação Amazônia, Pantanal, tudo é especial. Segura essa equipe que é orgulho nacional. Subi, desci e cheguei até aqui. Lutar, vencer, o importante é competir.

25

7ª “B” Ai, Ai, Ai, Ai, Ai, Ai, Ai, Ai, Ai, em cima em baixo, puxa e vem, e vem que tem só nós

não dá mole pra ninguém! Só nós! 8ª”A”

Nós somos os The Crazy Viemos para ganhar Nossa meta é a vitória Viemos conquistar. Nós somos os The Crazy O prêmio vamos ganhar

Trabalhando em equipe O meio ambiente cuidar

....... The Crazy 8ª “B” Com os guapos quem quiser, contra os guapos quem puder. Por quê? Nós somos os guapos tchê!

PASSEIO CICLÍSTICO

Partindo para o lado da atividade física, resolvemos a cada edição da Gincana

Terra Limpa, realizar um Passeio Ciclístico até o local da Gincana, para que os alunos possam ter um contato maior com a natureza, desenvolver atividades físicas e divulgar o projeto para a comunidade escolar.

Os alunos participantes, andam por cerca de 5 (cinco) a 6 (seis) quilômetros de bicicleta, cada turma acompanhada por 2 (dois) pais e/ou professores regentes, mais um organizador da Gincana; no mínimo exige – se 10 (dez) participantes por turmas, mais os pais, professores e organizadores.

Neste ano, logo após a apresentação das paródias e do grito de guerra, os alunos iniciaram o passeio ciclístico, saindo em frente da escola e indo até um sítio localizado na comunidade de São Miguelzinho, onde é realizado a Gincana Terra Limpa.

GINCANA TERRA LIMPA

Logo após o termino do passeio ciclístico, as equipes do Projeto Terra Limpa,

participam de uma Gincana, que é feita em forma de circuito, ou seja, todas as equipes competem ao mesmo tempo, em atividades diferentes. As atividades das quais eles têm de participar exigem muita união das equipes, pois quase todas as atividades fazem parte dos jogos cooperativos.

26

A cada nova Edição da Gincana Terra Limpa, as atividades são todas reformuladas, e como as equipes participantes da Gincana vão desde 5ª (quinta) séries até 1ª (primeira) séries as atividades são adequadas a idade. Também os pais e professores regentes podem participar das atividades, inclusive algumas atividades desenvolvidas são somente para os pais e professores e outras é obrigatório à participação dos mesmos.

Todas as atividades propostas para os alunos são discutidas e analisadas pelos professores e pela Comissão Organizadora do Projeto.

CHEGADA AO LOCAL DA GINCANA

27

28

ATIVIDADES RECREATIVAS

29

O PREPARO DO ALMOÇO

Confira as seguir as provas da Gincana Terra Limpa.

30

* MÚMIA Enrolar a pessoa mais alta da turma, andando de bicicleta ao redor da múmia. Cada equipe terá 10 minutos para enrolar e desenrolar a múmia, se caso não

conseguirem cumprir toda a prova a equipe ganhará só a metade da pontuação. Pontos: 50 Tempo: 10 minutos

31

* CORRIDA COM O CANO Haverá um percurso com obstáculos, onde um dos componentes da equipe terá que

percorre-lo com um cano de PVC entre as pernas. Este aluno terá que passar pelos obstáculos sem derrubá-los. Caso derrubar algum terá que voltar ao início da prova. Após percorrer o trajeto o competidor deverá buscar um outro integrante da equipe para ajudá-lo a percorrer o percurso, e assim sucessivamente até completar 13 pessoas. Quando atingir esse número o aluno que iniciou deixará a prova para um outro que esteja de fora participar. Assim até o tempo se esgotar.

Pontuação: 10 pontos por volta realizada no percurso. Tempo: 10 minutos

32

* BARBANTE Os integrantes deverão fazer um círculo e passar por dentro das suas camisetas um

barbante, até chegar no último participante. Irão repetindo até acabar o tempo. Pontuação: 10 pontos por volta realizada. Tempo: 10 minutos

33

* CORRIDA UNIDA Em dupla, amarrados nas mãos e nos pés, a dupla deverá fazer um percurso com

obstáculos e retornar até o ponto de partida. Em seguida outra dupla realizará o percurso. Pontuação: 10 pontos por volta realizada. Tempo: 10 minutos

* PROVA DA MAÇÃ Pegar uma bala em uma bacia com água, depois duas balas na farinha e por final

morder uma maçã pendurada por um barbante, sem pegá-la com as mãos. Pontuação: 10 pontos por participante que realizar a atividade Tempo: 10 minutos Regra: não pode assoprar

34

35

*PROVA DA COLHER NO COPO A equipe receberá uma bandeja com copos fixos sobre ela e na frente dos copos terá

uma fila com o mesmo número de colheres. Os participantes deverão encaixar as colheres dentro dos copos mexendo somente a bandeja.

Pontuação: 10 pontos para cada colher encaixada dentro do copo Tempo: 10 minutos

* PROVA NO BARRO Na piscina com lama, dispor vários objetos que deverão ser encontrados pelos

participantes. Pontuação: 10 pontos por objeto encontrado. Tempo: 10 minutos

36

37

* BOLICHE HUMANO Colocar sobre uma lona diversos tipos de garrafas de refrigerante. Os participantes

deverão derrubar as garrafas tocando apenas com os braços (obs. Tipo peixinho) Pontuação: de acordo com as garrafas Coca-cola: 2 pontos Kuat: 4 pontos Fanta: 6 pontos Fanta uva: 8 pontos Sprite: 10 pontos Nativa: 12 pontos Tempo: 10 minutos

38

* ARREMESSO DE SABONETE A equipe formará uma fila única, atrás da marcação pegará um sabonete do balde com

água e lançará até a bacia que estará na sua frente. Após corre, pega o sabonete e coloca novamente no balde com água. O próximo da fila arremessa e executa as mesmas ações.

Pontuação: 10 pontos por sabonetes acertados dentro do balde. Tempo: 10 minutos

39

* BALÕES COM FARINHA Dois participantes por equipe. Primeiramente um dos participantes encherá o balão, depois pegará com a boca e

transportará até o companheiro rastejando por baixo de um barbante. Ao chegar no seu companheiro estourará o balão sentado.

Pontuação: 10 pontos para cada balão estourado. Tempo: 10 minutos

40

Confira a seguir a tabela com a pontuação de cada equipe/turma na Gincana Terra Limpa.

PROVAS 5ªA 5ªB 6ªA 6ªB 7ªA 7ªB 8ªA 8ªB 1ªA 1ªB Passeio ciclístico 100 100 100 100 100 100 100 100 100 00 Corrida com cano 120 110 150 80 100 70 110 140 100 00 Boliche humano 88 87 88 64 96 114 102 106 120 00

Balões com farinha 110 120 100 100 80 80 120 110 120 00 Prova no barro 100 100 80 60 90 00 30 00 90 00 Barbante 15 25 15 10 10 20 20 55 20 00

Prova da maçã 140 190 150 150 140 120 200 240 150 00 Prova da colher 10 16 10 09 18 25 13 19 11 00

Múmia 50 40 50 30 45 50 50 35 50 00 Corrida unida 50 30 30 50 30 20 40 60 30 00 Arremesso de sabonete

80 50 60 90 70 40 100 70 50 00

TOTAL DE PONTOS 701 868 833 743 779 639 885 835 841 00

6. PONTUAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO FINAL

ATIVIDADES 5ªA 5ªB 6ªA 6ªB 7ªA 7ªB 8ªA 8ªB 1ªA 1ªB NOTAS FISCAIS 234 138 199 117 539 336 180 222 104 03

AGASALHO/UNIFORME 106 108 102 105 106 100 100 103 00 100 QUITUTES JUNINOS 36 47 08 17 36 47 15 48 11 20

TEXTO 100 100 100 100 100 100 100 100 100 00 FESTA JUNINA

(ORNAMENTAÇÃO) 100 100 100 100 100 100 100 100 00 100

FESTA JUNINA (APRESETAÇÃO)

100 100 100 100 100 100 00 100 00 00

CAMINHADA ECOLÓGICA

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

RECOLHA DE LIXO 3.215 1.379,5 2.961,5 896 5.559,5 1.461,5 9.134,5 4.164,4 424 00 PARÓDIA (ENTREGA) 100 100 100 100 100 100 100 100 00 00

PARÓDIA (APRESENTAÇÃO)

100 100 100 100 100 100 100 100 00 00

GRITO DE GUERRA (ENTREGA)

100 100 100 100 100 100 100 100 100 00

GRITO DE GUERRA (APRESENTAÇÃO)

100 100 100 100 100 100 100 100 00 00

PONTUAÇÃO DA GINCANA

701 868 833 743 779 639 885 835 841 00

TOTAL GERAL/ FINAL 5.092 3.340,5 4.903,5 2.678 7.819,5 3.383,5 11.024,5 6.172,4 1.680 323

COLOCAÇÃO FINAL 4º 7º 5º 8º 2º 6º 1º 3º 9º 10º

41

7 RESULTADO

Concluímos que todo esforço vale a pena, pois conseguimos mostrar para os jovens, adultos, população em geral, o caminho da sobrevivência de nossas gerações futuras. A realização do Projeto Terra Limpa ajudou os participantes a reformularem idéias anteriores (uso de agrotóxico, por exemplo) substituindo-as por uma visão nova e diferente, isto é, cultivo de produtos orgânicos. E a recolha de materiais recicláveis tem sido um sucesso, pois se a cada ano arrecadamos mais lixo, é porque a cada ano mais e mais a comunidade em geral tem se envolvido, e doado os materiais para as equipes e conseqüentemente para o Colégio, e assim deixam à comunidade mais limpa, fazendo desta forma a sua parte, contribuindo para melhorar o Meio Ambiente.

8 AGRADECIMENTOS

• Agradecemos o empenho de nossos alunos, professores e comunidade como um todo,

por aceitarem nossos desafios e principalmente nos ajudarem no que for preciso. • A nossa Madrinha Cooperativa Agroindustrial LAR por apoiar - nos em nossos projetos. • APMF, Direção do Colégio; • A Itaipu Binacional, que vem dando assistência com sementes e mudas; • A Usina de Reciclagem de Santa Helena; Horto Municipal; • A todos os cidadãos conscientes de seu papel nesse mundo que contribuem muito na

realização deste pequeno projeto, mas que tem grandes ações; • E por fim a Comissão Organizadora do projeto Terra Limpa (professora Ivete Foletto e

2ª A e 3ª A), que não mediram esforços para o sucesso de mais esta edição. * ALUNOS DA 2ª SÉRIE A: Alex Both, Amauri Fleck, Andreia Nimet, Camila Beathalter, Cleito Sotoriva, Dayane dos Reis, Eduardo Dalla Roz, Franciele Pego, Gabriela de Oliveira, Jaqueline Grigolo, Karine Schuh, Kátia Krein, Maico Soebczuk, Miguel Schaefer, Pámela Morais, Pamela Tressi, Rodrigo da Rosa, Tatieli Becker, Vanessa Donel e Viviane Finger. * ALUNOS DA 3ª SÉRIE A: Aline Hachtel, Anderson Muller, Ângela Mentz, Carla Spohr, Christine Kivel, Eleonete Viana, Fabiane Demari, Graciela Alves, Graciela Alban, Jéferson Jaskulski, Jéssica Jaskulski, Maiara Andrade, Micheli do Nascimento, Patrícia Kich, Rafael Schmidt, Roseli Alban, Suelen Brito.

42

9 PROPOSTA DE CONTINUIDADE

Enquanto existirem pessoas conscientes de seu papel neste mundo Projetos desse mesmo aspecto, com idéias parecidas sempre existirão. Quanto ao nosso Projeto, com certeza daremos continuidade enquanto tivermos o apoio necessário e garra para enfrentar os desafios a cada nova edição do mesmo.

Na edição de 2007 o PROJETO TERRA LIMPA tratou de um tema mais específico que é a destruição da Amazônia, os problemas que estão sendo causados e os que podem vir a acontecer. E conseqüentemente com este tema, trabalhamos o aquecimento Global. O inicio do Projeto se deu no dia 15 (quinze) de Abril, com estudos e debates em sala de aula sobre os temas citados acima ou Palestra sobre o assunto. As atividades são constantemente analisadas e replanejadas, para o bom sucesso do projeto.