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Projeto:
“UNIVERSIDADE DO FUTURO”
Por: Centro de Pesquisa ProspectivaSão Paulo, Junho de 2001.
OBJETIVOS
I. IntroduçãoI. Introdução
Levantar as expectativas dos atuais
alunos da USP diante de uma
“universidade do futuro”, focando
quais os métodos de aprendizagem
e instrumentos utilizados em uma
universidade projetada para estar
atuando dentro de alguns anos.
I. IntroduçãoI. Introdução
MÉTODO Entrevistas Pessoais Estruturadas
UNIVERSO
Estudantes cursando o penúltimo/ último ano
das seguintes faculdades (40 casos em cada uma delas):
• ECA, FEA, Psicologia, Poli, Direito (São Francisco),
Medicina, Educação.
contendo perguntas abertas, fechadas e escalas de atitudes
FACULDADE NÚMERO DE CASOS
1- ECA 40
2- FEA 40
3- PSICOLOGIA 40
4- ENGENHARIA 40
5- DIREITO 40
6- MEDICINA 40
7- EDUCAÇÃO 40
TOTAL 280
* Campo realizado em Junho de 2001
AMOSTRA 280 casos
P.1- Quanto de tudo que lhe ensinaram na faculdade você acha que efetivamente aprendeu?
12
5
8
19
21
29
13
1
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Base: 280
Amostra total
P.2- Pensando no seu processo de aprendizagem na faculdade, você diria que a melhor forma pela qual você aprendeu foi:
4
0
1
14
20
30
31
Outros
Assistindo aulas através de cursos àdistância pela Internet
Levando informações pela Internet
Realizando pesquisas práticas
Realizando trabalhos emgrupo/seminários
Estudando sozinho em casa/biblioteca
Através de aula expositiva
Base: 280
%Amostra total
5
5
6
7
10
11
12
13
36
39
Mais livros/bibliotecas maiores
Prédios todos interligados/mais próximos
Não existirá espaço físico/será virtual
Mais laboratórios
Maior, com mais prédios, mais salas de aula
Menor/ sem muito alunos/com salas pequenas
Prédios mais modernos/ mais confortáveis/centro deconvicência
Pequenas reformas/mais elevadores/mais iluminação/maislimpa
Mais informatizada/moderna/com mais recursos
Mesmo que hoje/não vai mudar nada
Base: 280
P3a- Como será a Universidade no Futuro fisicamente?
%Amostra total
2
3
3
3
3
5
3
6
15
20
24
29
Menos funcionários públicos
Menos pessoal administrativo
Funcionários públicos
Menos professores
Técnicos em informática
Administrativos
Pesquisadores
Alunos de hoje
Funcionários mais qualificados/especialistas
Professores melhores treinados/mais didáticos/maisdinâmicos
Só professores/professor internacional
Os mesmos de hoje
Base: 280
P3b. Quem trabalhará na Universidade do Futuro?
%Amostra total
P3c. Quanto os alunos estarão envolvidos com a faculdade?
Base: 280
22
23
55
Menosenvolvidos
Nem mais, nemmenos
envolvidos
Mais envolvidos
Amostra total
Base: 280
%• Mais envolvidos:
P3c. Quanto os alunos estarão envolvidos com a faculdade?
Amostra total
Base: 280
%• Menos envolvidos:
P3c. Quanto os alunos estarão envolvidos com a faculdade?
Amostra total
Base: 280
P3d- Como serão as aulas?
Amostra total
2
3
4
11
17
29
34
1 a 2 anos
2 a 3 anos
7 ou mais
3 a 4 anos
6 a 7 anos
5 a 6 anos
4 a 5 anos
Base: 280
P3e- Quanto tempo durará em média cada curso?
%Amostra total
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Base: 280
%
Amostra total
P4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Base: 280
38
5 3
93
28
43 43
3
62
35
15
93
30
68
80
10
48
15
3
85
13
43
30
10
55
28
5
93
6360
73
8
38
10
3
100
38
68 68
5
48
15
5
98
38
55
70
13
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Vo
cê s
ozi
nh
o m
on
tará
seu
pró
pri
o c
urs
o
O d
iplo
ma
não
ser
áim
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ão e
xist
irá
A a
pre
nd
izag
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Não
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erão
pri
mo
rdia
is
Os
livro
s em
pap
eld
eixa
rão
de
exis
tir
Educação Comunicação Engenharia Psicologia
Admin/Econ. Medicina DireitoAmostra total
%
Base: 40
Amostra: Educação
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
%
Base: 40
Amostra: Comunicação e Arte
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
%
Base: 40
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Amostra: Administração/Economia
%
Base: 40
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Amostra: Engenharia
%
Base: 40
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Amostra: Psicologia
%
Base: 40
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Amostra:Medicina
%
Base: 40
P.4- Com quais dessas opiniões sobre a Universidade do Futuro você concorda?
Amostra: Direito
P5- Como o universitário do futuro será ensinado?
Base: 280
%Amostra total
P6- Você já havia ouvido falar em Ensino à Distância pela Internet?
P7- Você já teve alguma aula à distância através do computador
Base: 280
Amostra total
P8a- Quais as coisas POSITIVAS do Ensino à Distância?
%
Base: 280
Amostra total
P8b- Quais as coisas NEGATIVAS do Ensino à Distância?
Base: 280
Faltará: presença, experiência, contato físicoe a intermediação do professor no processo deaprendizagem p/ esclarecer dúvidas imediatas
O ensino virtual fica muito impessoal/perde o contato humano que é fundamental/fica superficial
Falta o contato com os alunos/falta o contato social
Faltará contato entre os alunos para esclarecer dúvidas/fazer trabalhos
Falta de disciplina/o aluno fica acomodado/ausênciade compromisso do aluno/aluno fica desorganizado
Faltará dinâmica/ambiente/motivação/estímulo paraestudar
Faltará critérios na avaliação final do aluno
Não haverá aulas práticas
Tem pessoas que não tem computador/o ensinoserá elitizado
Não sei
%Amostra total
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
3
3
3
5
10
38
45
%
Para matérias que não necessitam de contatocom o paciente: bioquómica, estatística,
informática médica, métodos quantitativos,biotécnica, epidemologia e ética, etc)
As matérias que são basicamente teóricas:microbiologia, fisiologia, patologia, biológica,
ética, estatística, histologia, psicologia endócrina
Só para fazer pesquisas sobre a matéria
As matérias fáceis de aprender via Internet:epidemologia e métodos quantitativos
Medicina preventiva que não depende do contatocom o paciente
Nenhuma/ não gosto/ não aprovo ensino à distância
Nenhuma matéria
Amostra: Medicina
Base: 40
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
Amostra: Administração e Economia
5
3
3
10
18
18
25
25
%Matérias a base de leitura: introdução aos clássicos do pensamento,
contabilidade/as que não necessitam de discussão: cálculos, estatística, produção, teoria geral de administração, comportamento
organizacional e direito
Nenhuma, a figura do professor é importante para tirar dúvidas/para passar conhecimento
Disciplinas expositivas: economia, ciências sociais, desenvolvimento econômico, moedas e banco
Exatas: finanças, marketing e produção
Todas, mas não 100% à distância/ não se pode dispensartotalmente a figura do professor/ apenas com um professor
de estatística
Matérias optativas como: introdução à administração e ao direito
Todas, pois são fortemente teóricas
NenhumaBase: 40
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
Amostra: Engenharia
8
3
3
3
5
5
8
13
15
18
23
%
Nenhuma, a presença do professor é indispensável
Nenhuma
Matérias que bastam ler e entender/não precisam de discussão
Matérias teóricas como física
Poderia ser apenas como apoio e/ou suporte para estudo/como caráterinformativo, ou pesquisa
As matérias de cálculos por serem teóricas
Nenhuma, é complicado aprender à distância/ não concordo com ensinoà distância
Aulas de DP
Poderão ser todas, desde que haja interatividade para discussão
Matérias mais fáceis de compreender: economia, administração, INDL
Matérias do binário não precisam de professor
Base: 40
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
Amostra: Psicologia
3
5
5
5
25
33
33
%
Todas
As que dependem de leitura/ que não tem muitos porques/as mais teóricas que não tem muita discussão/não precisam da presença do
professor para ler os livros/as mais objetivas
As relacionadas a psicologia cognitiva, textos, estatísticas
Nenhuma, pois a psicologia é uma ciência humana e precisa de contatohumano
As que não necessitam de exposição
Nenhuma, não acredito que seja possível
Nenhuma, porque você precisa dos outros alunos para tirar dúvidas
Base: 40
13
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
13
15
35
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
%Nenhuma, em todas as matérias a presença do professor é fundamental
Amostra: Educação
Nenhuma, em educação se discute muitos assuntos, troca-se muitas experiências
Nenhuma
Nenhuma, o curso necessita de contato humano
Nenhuma, não acredito no aprendizado sem professor/em ensino à distância
Nenhuma, esse curso não seria um curso, seria um hobby
Em matérias em que o EAD poderia dar maior leque de opções e de vivência no ensino
Matérias que precisasse apenas decorar o que quase não existe
Matérias exatas, por serem mais práticas e objetivas
As que dependerem de informações de lugares distantes
Todas as disciplinas, se bem organizadas, poderiam ser em tempo parcial de EAD
Matéria que se pode estudar sozinho como: economia da educação, história, sociologia,filosofia e literatura
Nenhuma, tudo o que faço está ligado à prática
Poderia ser usado somente na troca de informações entre grupo de alunos
Não sei
Base: 40
3
5
10
10
38
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
%Matérias teóricas: sociologia, filosofia, antropologia, teoria da comunicação,
história da arte, psicologia da educação, design, marketing, língua portuguesa, telemática, poesia
Amostra: Comunicação e Arte
Em todas desde que com apoio, caso não entender bem a aula
Nenhuma, prefiro aulas com a presença de professor e alunos onde haja retornode discussões
Nenhuma, esse curso é muito em cima da prática, EAD só funciona com aulas teóricas
Todas, não é o sistema de ensino que importa, mas a forma como dar a aula
Matérias em que se tenha que usar o computador: comunicação digital e gráfica
Fotografia com oportunidade de ter aula com um profissional de outro país
Matérias técnicas para conhecer outros meios de produção: som, montagem, roteiro
Jornalismo online, não precisa de debates entre pessoas/ não empobreceria a matéria
Matérias baseadas em pesquisa e análise de mercado
Matérias onde é necessário fazer muita leitura e resenha: temática, indexação, resumo
Fundamento e mkt em turismo, pois tem muitas informações na Internet
O que importa é a atitude do aluno em relação ao estudo e não o recurso usado
Matérias expositivas sem troca de idéias em grupo: representação descritivae temática
Base: 40
3
3
3
3
3
3
3
3
3
P9- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD poderia ser mais útil?
10
5
5
5
18
48
%Constitucional, processo civil, economia, direito internacional,
direito público e privado, direito penal, direito trabalhista, direitotributário, direito ambiental, direito comercial, economia,
sociologia e filosofia
Amostra: Direito
Todas, sem especificar quais
Monografia de conclusão de curso/matérias optativas e/oucomplementares
Matérias que não envolvem “duplo sentido”
Funcionária só para pesquisas/auxílio
Nenhuma, a figura do professor é importante
Base: 40
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
3
13
13
30
41
%
Não funcionaria em clínica, precisa do contato com o paciente/são aulas práticas: histologia, patologia, anatomia, fisiologia e propedêutica
Amostra: Medicina
Anatomia e cirurgia, porque falta contato prático, não tem como operarà distância
Em aulas de técnicas cirúrgicas, pois precisa não só do paciente comotambém do professor
Aulas que precisam colocar a mão, precisa contato físico/ter relaçãomédico e paciente
Todas as cadeiras clínicas que o aluno tem que estar no hospital
Base: 40
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
15
3
13
23
50
%As que necessitam de discussão/troca de idéias em grupo: economia,
exatas, matemática financeira, cálculos estáticos, macro e micro econômica,história econômica, economia política e sociologia
Amostra: Administração e Economia
Cálculos e estatísticas, matemática financeira, são matérias que precisampraticar com a ajuda do professor ou alguém p/ explicar, pois geram dúvidas
Não funcionaria em todas, pois o papel do professor é fundamental
Todas, pois as matérias são fortemente teóricas
Nenhum
Base: 40
13
3
5
8
10
13
13
18
30
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
%
Matérias que envolvem a prática porque não haveria professor p/ tirar dúvidas e orientar na prática e na hora
Amostra: Engenharia
Aulas que precisam ser feitas em laboratório/laboratório necessita devisualização física
É difícil entender cálculos sozinho: resistência de matéria, estrutura deconceitos
Bases teóricas/elementos de máquina, o professor tem que estar presente p/ tirar dúvidas
Aulas que precisam de conceitos: termos dinâmicos, cálculos, mecânica
Todas, ou seja, não funcionaria em nenhuma
É impossível medir algo à distância/ não tem como praticar sem estarpresente
Projetos que envolvem participação em grupo
Todas as matérias práticas, porque precisam da orientação de professorese transmissão de experiência
Base: 40
3
5
5
8
10
10
13
38
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
%
Não funcionaria, a presença do professor no curso é necessária
Amostra: Educação
Não funcionaria, o curso todo é baseado em debates, trocas de experiências e discussões
Não funcionaria, o curso necessita do contato humano/pessoal
Em: lingüística, metodologia do ensino e artes
Não gosto do sistema de estudar sozinho/não concordo com o EAD
Não funcionaria em nenhuma, pois todo o curso está ligado à prática
Não funcionaria em nenhuma matéria/aula
Educação física/movimento corporal
Nos cursos objetivos e didáticos que precisam de professor p/ conduzir
Nas disciplinas filosóficos que requerem reflexão conjunta entre professores e alunos
Matérias que mexem especificamente c/ indivíduos, onde há necessidadeda figura do professor: psicologia da educação
Nas matérias de fundamento que exigem discussão e envolvimento devárias opiniões
Base: 40
3
3
3
3
3
3
8
10
13
15
20
25
28
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
%
Sociologia, psicologia social, psicanálise e humanas
Amostra: Psicologia
As que exigem debates e discussões
Em nenhuma matéria
Aulas que envolvem linguagem e pensamentos, reflexões, sensibilidadee conceituação
Prática clínica/estágios
Nas aulas expositivas
Em todas, o contato com professor e com alunos é necessário paratirar dúvidas
Não consigo imaginar aulas sem professor
Não sei Base: 40
18
3
5
5
5
8
10
23
24
25
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
%
Todas que tem necessidade de discussão
Amostra: Comunicação e Arte
Nas aulas de planejamento, administração e informática
As que precisam de prática como: turismo, ecologia, fotografia,edição, direção de TV, cinema, cerâmica, propaganda e criatividade
Nas aulas que precisam mexer com equipamentos: fotografia, cerâmica,operação e edição de computação gráfica
Em nenhuma, pois a presença do professor é indispensável
As matérias relacionadas à ciência social: antropologia e ciência da linguagem
Em nenhuma, porque uma faculdade não se resume à informação, tem que havero convívio entre professores e alunos/a presença do professor é indispensável
Em nenhuma matéria/ não é adequado/ não consigo ver aulas assim
Regência/coral/instrumento
Todas/nenhum
Base: 40
8
5
3
3
3
5
8
10
23
33
P9a- Em quais matérias de sua faculdade você acha que a EAD não funcionaria?
%
Funcionaria em todas
Base: 40
Amostra: Direito
As que requerem debates em aulas: sociologia, filosofia e teoria geral
As que envolvem matérias humanistas e pensamentos críticos
Direito civil, pois tem muitos debates
Em nenhuma delas 100%
Economia porque envolve ciências exatas
Em nenhuma delas, pois tem que haver experiência c/ professores e alunos
Ensino à distância só p/ fazer pesquisa
Não respondeu
Nenhuma
P10- O que falta para que o ensino à distância, pela internet, seja mais utilizado nas universidades?
Base: 280 4
1
1
1
1
1
3
3
4
8
8
9
9
10
11
20
34
%
Infra estrutura/rede de comunicação/tecnologia/ Conexão/banda larga
Falta de interesse/investimento/recurso
Acesso aos computadores da faculdade
Mudança de mentalidade e tradição acadêmica
Material de divulgação/divulgação
Falta adequação e conhecimento para o uso da tecnologia
Sou contra/não aprovo/não vai dar certo
Nem todos tem acesso à Internet/socialização da informática
Integração/cooperação
Regulamentação do MEC
Falta dar tempo ao tempo
Falta dar tempo ao tempo
Maturidade e atitude por parte do aluno
Falta credibilidade
Falta ambiente universitário/internet não substitui ambiente
Não respondeu
Não sei
Amostra total
P10a- Você acha que um curso às distância pode dar certo sem nenhum contato humano presencial?
Base: 280
Amostra total