Upload
solange-wilbert
View
244
Download
17
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Projeto desenvolvido com 2° ano.
Citation preview
ESCOLA MUNICIPAL VALENTIM JOÃO DA ROCHA
PROFESSORA: LÚCIA FREIRE DA SILVA GUIMARÃES
TURMA: 2º ANO C
TURNO: VESPERTINO
Projeto: “Bibi e Julieta, de lagartas à Borboletas”
Objetivos:
- Ampliar a capacidade dos alunos de ler textos informativos, científicos e poéticos;
- Conhecer as etapas de transformação de uma lagarta em borboleta - a metamorfose;
- Utilizar escrita e desenhos como recursos para organização sistemática de uma história e socialização dos conhecimentos adquiridos;
- Valorizar o conhecimento e habilidades dos demais colegas do grupo no trabalho em equipes.
Materiais:
Livros:
- Animais Incríveis; Ed. Alto astral;
- Eram 10 lagartas;
Revistas:
-Recreio;
- Planeta.
Vídeo e músicas:
A metamorfose da borboleta – Cocoricó.
- Borboletinha (domínio público).
Poema:
As borboletas (Vinícius de Morais)
Miolos de rolo de papel higiênico;
Papel A4;
Cola, tesoura;
Creative paper.
Disciplinas e temas transversais envolvidos:
• Ensino Religioso: Atitudes de solidariedade, respeito e valores morais.
• Ciências: O reconhecimento, a valorização e a proteção das diferentes formas de
vida;
• Português;
• Matemática;
• Artes.
Justificativa:
As borboletas encantam tanto as crianças quanto os adultos com suas cores
e beleza. Tal estudo permite um contexto de estudo e pesquisa onde professor e
alunos ficarão envolvidos com a temática, permitindo às crianças o conhecimento de
como ocorre e como é a metamorfose das borboletas, proporcionando um momento
de descobertas significativas e prazerosas.
Pesquisar a respeito da metamorfose das borboletas tornou-se um desafio a
partir do dia em que a professora mencionou que havia um casulo de borboleta na
árvore do quintal de sua casa. Os alunos ficaram bastante curiosos em saber mais a
respeito da transformação das lagartas em borboletas e concordaram em
acompanhar o desenvolvimento de algumas lagartas.
Alguns dias depois, Bibi e Julieta (nomes escolhidos por votação para as duas
lagartas) passaram a fazer parte do cotidiano da sala de aula e objetos de nossa
pesquisa.
A partir desta pesquisa foi possível desenvolver atividades com diversos
gêneros textuais como textos científicos, contos, poemas e história em quadrinhos.
A criação de uma história em quadrinhos relacionada ao tema, bem como de
recadinhos para as nossas amigas, e da confecção de borboletas com rolinhos de
papel higiênico, demonstrou ser uma oportunidade de sistematização dos
conhecimentos adquiridos em classe, além da socialização dos mesmos com os
familiares e amigos.
Desenvolvimento:
Inicialmente nos reunimos em rodinha de conversa a fim de descobrir o que
os alunos sabiam a respeito da metamorfose e todos ficaram bastante curiosos, pois
se tratava de uma palavra nova e diferente. Buscamos seu significado no dicionário
e lemos juntos.
As lagartas foram trazidas à classe e, a partir daí, foram iniciados os
trabalhos de observação e pesquisa em que as mudanças nas lagartas eram
anotadas em um quadro de observações diariamente. Escolhemos lindos nomes
para nossas novas amigas através de uma votação aberta.
Enquanto Bibi e Julieta se transformavam em borboletas realizamos
pesquisas em revistas a fim de investigar as etapas pelas quais passariam até sua
completa metamorfose. Os livros que lemos e as histórias que ouvimos na biblioteca
nos auxiliaram na compreensão desta transformação.
Assistimos ao vídeo: A metamorfose da borboleta, do grupo Cocoricó e
ficamos sabendo que as borboletas botam ovos em folhas e que destes ovos saem
as lagartas que depois de um tempo dentro de um casulo, se transformam em
borboletas.
Ficamos curiosos em saber de que cor seriam as asas de Bibi e de Julieta,
tanto que resolvemos fazer nossos palpites e cada um fez sua borboleta utilizando
rolinhos de papel higiênico e papel criativo.
Criamos também lindas borboletas através da impressão de nossas mãos
com tinta guache no papel A4.
Ao final de duas semanas Bibi e Julieta saíram de seus casulos e a alegria foi
geral. Levamos o pote de vidro em que elas estavam para a praça do pátio da
escola. As crianças estavam eufóricas e ficaram encantadas com o primeiro voo
das borboletas que elas haviam conhecido como lagartas.
No retorno à sala de aula criamos uma história em quadrinhos tendo como
base a letra da música “A metamorfose da borboleta” e cada um pôde decorar de
forma diferente. Escrevemos também um recadinho especial para nossas lagartas,
para que elas soubessem o quanto foram especiais para a turminha.
Avaliação:
O envolvimento de todos os alunos, sem exceção, foi motivador. Demonstrou
que através da experiência prática e concreta o aprendizado pode ser mais
significativo. Todos conversavam com seus colegas e familiares a respeito das
lagartas da turma e davam seus palpites quanto as cores que suas asas teriam.
O capricho na execução das atividades propostas a partir desta experiência
demonstrava o interesse dos alunos acerca do tema.
O mais interessante é que, mesmo depois de terminada esta experiência, os
alunos gostariam de acompanhar outras lagartas neste processo a fim de saber se
teriam outras cores e, pela nossa turma passaram: Bruna, Amanda e ainda estamos
acompanhando o desenvolvimento de um casulo que o Victhor encontrou perto de
sua casa e trouxe para a sala. Esta é uma lagarta diferente, e ainda não escolhemos
seu nome. Vamos ver no que vai se transformar!
RECADINHO ESPECIAL
A experiência de observar o desenvolvimento de duas lagartas, que chamamos de Bibi e Julieta, foi tão especial que resolvemos deixar um recadinho para elas.
A metamorfose das borboletas
História em quadrinhos baseada na canção “A metamorfose da borboleta”, escrita por Hélio Ziskind.
“Estica, estica, estica, estica as asas!
Bor bor borboleta vai de flor em flor.
Bor bor borboleta tem de toda cor!”
(trecho da canção: A metamorfose da borboleta)