Projeto+Poesia+Na+Escola (1)

5/28/2018 Projeto+Poesia+Na+Escola (1)

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E.M.E.F. VEREADOR JOAQUIM MONTEIRO

PROJETO POESIA NA ESCOLA

2009

4 ANOS / 4 SRIES

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MONGAGU

PROFESSORES

! ANO

MARIA ODETE ". C. NASCIMENTO

4 ANOS

CLA#DIA T. DA COSTAGISELE N. CAMPANAGISLAINE DE OLIVEIRA MARQUES

4. SRIES C$NARA ATAULO DE SANTANA JOSEANE DE ASSIS PINTO A%EVEDO SONIA REGINA ALVES TATIANA ALVES

VIVIANE ANTONIA F. CARRASCO

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PROJETO POESIA NA ESCOLA

DISCIPLINA DE L&NGUA PORTUGUESA

'. JUSTIFICATIVAO contato com a poesia sempre esteve presente em nossas

vidas, sejam nas cantigas de roda, nas parlendas, nos trava-lnguase nas adivinhas da nossa infncia ou nos bilhetinhos, frases de amornas agendas ou msicas que ouvimos na adolescncia. Para muitosde ns a poesia vai-se perdendo com o passar dos anos e algunsculpam a escola por essa perda. !creditamos, por"m, que a escolapode e deve ser um lugar onde a apro#ima$%o com a poesia

aconte$am concretamente, permitindo ao aluno, conhecer autores eestilos, reavivando a capacidade de olhar e ver o que " a essnciado po"tico, atrav"s de atividades que permitam uma compreens%omaior da linguagem po"tica e lhe d condi$&es para que ensaie seusprprios passos em poesia. O Projeto Poesia na 'scola trabalhar( a fala, a leitura e a escritapor meio de poemas e atividades de pesquisas, an(lises,interpreta$&es, e#posi$%o de id"ias, composi$&es, reescrita ereestrutura$%o, onde o aluno poder( e#por suas emo$&es atrav"s

dos recursos t%o e#pressivos da linguagem po"tica.

2. O"JETIVO GERAL !pro#ima$%o com a linguagem po"tica, no sentido de familiari)aro aluno com a poesia, para que tenham pra)er em ler e ouvirpoemas e, sobretudo, para que se sinta motivado a e#por suasemo$&es, dar liberdade de criar, brincar com as palavras, fluir suaimagina$%o.

!. O"JETIVOS ESPEC&FICOS *espertar o pra)er em ler poemas+

er maior compreens%o da linguagem po"tica, levando a

revelar id"ias, opini&es, sentimentos e talentos ao escreverpoemas+

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ornar o aluno mais competente na comunica$%o oral e escrita

e na busca independente de conhecimentos relacionando essaspr(ticas vida cotidiana+

dentificar-se com os sentimentos nas poesias lidas+

!ssegurar as fun$&es sociais da escrita, fa)endo com que os

poemas produ)idos pelo aluno tenham um leitor real, poisser%o e#postos em varais e murais. !lguns poemas ser%oselecionados para fa)erem parte de uma coletnea eparticiparem do /oncurso de nt"rpretes+

0alori)ar os resultados do trabalho individual e coletivo,

celebrando o sucesso alcan$ado.

4. FUNDAMENTA()O TE*RICA

Os princpios tericos que norteiam nosso trabalho liter(rio emprosa, na sala de aula, est%o pautados na teoria sciointeracionistada linguagem. ! linguagem " analisada a partir da intera$%o entreos indivduos dentro de uma pr(tica social+ a lngua n%o " apenasum amontoado de palavras, nem" individual, mas acontece atrav"s da intera$%o verbal, abrangendotodo o conhecimento que o locutor possui do interlocutor1destinat(rio2, na sua responsividade e no di(logo, dentro de um

sentido mais amplo, seja na fala 1quem fala, fala para algu"m ecom algu"m2, na leitura 1quem l, decodifica, compreende,interpreta e apreende algo2 e na escrita 1o que se escreve respondea alguma coisa, pois confirma, discute ou prop&e algo a um gruposocial2. 3esse conte#to nos interessa colocar que poesia ser( nossaop$%o de proposta de trabalho com objetivos previamentedelineados, com a$&es planejadas e avaliadas quanto ao processo eproduto final, sempre buscando au#iliar a forma$%o dos alunos no

processo ensino-aprendi)agem, tornando-os leitores e produtoresde te#tos mais proficientes. 3essa proposta, cabe ao professorespropiciar a leitura e a escrita do gnero po"tico, pois " seu o papelde mediador do conhecimento no processo ensino-aprendi)agem,atrav"s de estrat"gias e de uma postura educadora, interagindo epropiciando o crescimento intelectual do aluno.

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+. METODOLOGIA ! emo$%o flui em cada ser humano de forma diferente eapro#imando essa emo$%o da linguagem po"tica, procuraremosfa)er com que o aluno se integre e interaja efetivamente aoambiente escolar.

!s atividades desenvolvidas no projeto visam relacionar econhecer poemas diversos, sensibili)ar os alunos para umaobserva$%o mais apurada dos elementos com as quais as palavrasse entrela$am em uma poesia, oportuni)ar o acesso linguagempo"tica e e#pressar suas emo$&es criando seus prprios poemas.amb"m dar( condi$&es ao educando, atrav"s da oralidade, leiturae escrita, ampliar sua capacidade comunicativa e sua inser$%o noespa$o em que vive, tornando-o um aluno mais motivado, maisparticipativo e mais questionador, ampliando suas possibilidades de

aprendi)agem.O projeto Poesia na 'scola ser( desenvolvido nas seguintes etapas4

' E,--!presentar aos alunos v(rios te#tos po"ticos e ressaltar a

importncia de conhecer e ser capa) de apreciar e produ)ir poesias,mostrar credibilidade no potencial e na capacidade de cada um, deforma a trabalharem intensamente, produ)indo e aprendendo.Participando das atividades e mostrando que sabem, que s%ocapa)es e podem transformar as palavras em arte, levando o leitora um mundo criado por eles.

2 E,--!valia$%o previa, sobre o que conhecem sobre poesia,

procurando saber se conhecem alguns poemas, se gostam ou n%o epor qu. *esafiando-os argumentando, que " preciso conhecer paragostar. Observando se identificam as can$&es populares comopoemas, pedindo-lhes que registrem as letras das msicas que maisgostam no caderno e leiam para a turma, pois este pode ser o pontode partida para introdu)ir outros poemas mais elaborados.ndagando como sabem que se trata de poemas. *ei#ando quee#pressem suas id"ias, procurando observar quais elementos dessalinguagem j( s%o percebidos por eles.

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! E,--'#pondo livros de poesia na sala de aula dei#ando que leiam,

mas orientando para observarem o tema, os ttulos, as ilustra$&es,

os autores e outros detalhes que acharem interessantes. Pedindoque tragam para a aula seguinte, a poesia que mais gostamregistrando no caderno, para declamar ou ler para os colegas.

4 E,-- !ps declamarem ou lerem as poesias tra)idas, indagar a ra)%oda escolha e dei#e-os e#por suas id"ias e opini&es. ! seguir,apresentando algumas poesias e propondo que leiam e observem osttulos, os temas, as ilustra$&es, a estrutura e aproveitando para

falar dos autores. 5ugerindo que escolham o poema que maischamou a aten$%o e e#plicando a ra)%o da sua escolha. Procurandocriar um clima de respeito, onde todos podem e devem e#pressarseus sentimentos e que ser%o acolhidos pelo grupo. 'stimulando-ose esclarecendo que a poesia atinge sobretudo o emocional do leitor.!t" esse momento " fundamental que os alunos comecem oucontinuem a gostar de poesia.

+ E,--O professor decidir( quais atividades relacionadas poesia vai

trabalhar. Podendo optar pelo acrstico 1tipo de poema 1rimado oun%o2 em que se coloca o nome de algu"m " colocado na vertical,sendo que cada letra o incio de um verso2, pela par(frase 1esp"ciede te#to que retoma a estrutura do original de outro, mas comrefle#&es ou id"ias prprias2 ou pela pardia 1imita$%o c6mica deuma composi$%o liter(ria2. /aso o professor ache interessantepodemos trabalhar mais de uma delas. Os poemas e as atividadesser%o trabalhados da maneira como acharmos conveniente e depoisdos trabalhos reali)ados os alunos poder%o e#por suas produ$&es nomural da escola ou fa)er uma apresenta$%o para outras turmas 1nocaso da pardia2. O objetivo dessas atividades ser( sensibili)ar osalunos para uma observa$%o mais apurada dos elementos com osquais se tece a poesia.

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E,-- 7ais uma ve), traremos livros de poesias para a sala e faremosoutra aula de leitura, sem compromisso, ler por pra)er, pordistra$%o, por gostar de poesias.

1 E,-- 'ste " o momento em que os alunos poder%o produ)ir seusprprios poemas, incentivando-os a pensarem em um tema beminteressante, professor poder( sugerir ou pedir sugest&es e colocarna lousa4 o anivers(rio de 89 anos da cidade, a famlia, o sol, obeijo e outros. 'stimulado-os a pensar em tudo o que leram e aprenderam esoltar as ideias e os sentimentos.

E,--!ps escreverem os poemas, os alunos far%o a reestrutura$%o das

poesias, em grupo, sempre com o au#lio do professor, ondepoder%o juntos arrumar, completar, alterar passagens, melhorar,ilustrar e reescrever at" que cada autor considere que seu poemaest( pronto.

9 E,--Os poemas revisados e reescritos para a divulga$%o, os alunos

entregar%o uma cpia ao professor e colocar%o outras no mural daescola para que possam ser apreciadas pelos colegas de outrasturmas. amb"m escolher%o as trs melhores poesias da turmapara que possam competir no /oncurso de Poesias com as outrasturmas. !s melhores poesias ser%o editadas em uma coletnea eapresentadas no /oncurso de nt"rpretes. 3os professor, emconjunto com a dire$%o, faremos a edi$%o e em parceria com osalunos a divulga$%o e a organi)a$%o do lan$amento, o qual deve serum evento festivo. que contar( com a presen$a de toda acomunidade escolar, dos pais e familiares 1sugest%o2.

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'0 E,--! publica$%o dos poemas " um momento importante, mas

tamb"m " imprescindvel fa)er uma avalia$%o com os alunos,retomando todas as etapas do projeto fa)endo um balan$o dosavan$os alcan$ados durante todo o desenvolvimento da proposta,

uma an(lise de seus progressos e das dificuldades que precisam sersuperadas, para continuar progredindo na constru$%o doconhecimento.

. CRONOGAMA ATIVIDADES MESES AGO SET OUT NOV

!presenta$%o do projeto aos alunos 3

:eitura de poesias3

rabalhos relacionados poesia 3

Produ$%o de poesias 3 3

;estaura$%o e escolha de poesias para acoletnea 3'di$%o da coletnea e varal de poesias

3/oncurso de nt"rpretes

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1. CONSIDERA(ES FINAIS

3o decorrer do desenvolvimento do projeto, todos os alunosparticipar%o das atividades relacionadas, mesmo que poucostenham suas poesias escolhidas e eterni)adas na escola. /om esseincentivo acreditamos que nossos alunos se sentir%o mais ligados aesse tipo de e#press%o escrita apreciando l-las, interpret(-las etalve) at" escrev-las, sanando assim suas dificuldades eaumentando seus conhecimentos.

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P5678,6 5arau de poesias, edi$%o do livro, com a participa$%o dos alunos,professores, pais e familiares.

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