PROMESA: Aprende a Cuidarte - Abuso Sexual Infantil

DDiirreecccciióónn ddee SSeegguurr iiddaadd PPúúbbll iiccaa MMuunniicciippaall

GGuuaayymmaass,, SSoonnoorraa

PPRROOGGRRAAMMAA MMUUNNIICCIIPPAALL DDEE

EEDDUUCCAACCIIÓÓNN SSOOBBRREE AADDIICCCCIIOONNEESS

AABBUUSSOO SSEEXXUUAALL IINNFFAANNTTIILL

““ UUnn tt rraauummaa ppaarraa ttooddaa llaa vviiddaa””

Abuso Sexual Infantil 2

ÍNDICE

II.. AABBUUSSOO SSEEXXUUAALL IINNFFAANNTTIILL ................................................................................ 3

11.. DDeeff iinniicciióónn ddeell AAbbuussoo SSeexxuuaall IInnffaanntt ii ll ................................................................. 3

1.1. Características. ............................. ............................................................ 3

22.. EEll aabbuussaaddoorr ...................................................................................................... 3

2.1. Tipos de Abusadores........................... ..................................................... 4

33.. CCaauussaass .............................................................................................................. 5

3.1. Vulnerabilidades ............................. .......................................................... 5

3.2. Prevención del Abuso ......................... ..................................................... 5

44.. CCoonnsseeccuueenncciiaass ................................................................................................ 6

4.1. La amnesia como consecuencia del abuso ....... ..................................... 6

55.. SSoolluucciióónn ........................................................................................................... 7

55..11.. TTeesstt ppaarraa llaa pprreevveenncciióónn ddeell AAbbuussoo eenn eell mmeennoorr.. .................................... 8

5.1.1. Resultados y Consejos ...................... .............................................. 10

5.2. Sitios de Interés para ayuda y/o prevención. . ...................................... 13


II.. AABBUUSSOO SSEEXXUUAALL IINNFFAANNTTIILL

11.. DDeeff iinniicc iióónn ddeell AAbbuussoo SSeexxuuaall IInnffaanntt ii ll

El abuso sexual es una de las manifestaciones más

graves del maltrato ejercido hacia la infancia y ocurre

cuando un adulto utiliza la seducción, el chantaje, las

amenazas o la manipulación psicológica para

involucrar a un niño o niña en actividades sexuales de

cualquier índole.

Las formas comunes del abuso sexual son el incesto, violación, el estupro, el rapto,

rufianismo, actos libidinosos, etcétera. Una forma común de abuso sexual es el

incesto, definido este como el acto sexual entre familiares de sangre, padre-hija,

madre-hijo, entre hermanos.

1.1. Características.

Esta forma de maltrato infantil representa un problema social de grandes

proporciones, sobre todo por el sufrimiento que esta experiencia ocasiona en la vida

de las víctimas y sus familias.

Debido a que los efectos inmediatos y de largo plazo constituyen una amenaza

potencial al desarrollo psicosocial de los niños y jóvenes que han sufrido situaciones

similares. Asimismo, impacta en el modo de relacionarse de las víctimas, quienes

corren el riesgo de validar patrones de interacción abusivos, reproduciéndolos en la

vida adulta.

22.. EEll aabbuussaaddoorr

Los abusadores sexuales de menores son, mayoritariamente, hombres casados y

familiares o allegados del menor, por lo que tienen una relación previa de confianza

con este (solo entre el 15 y el 35% de los agresores sexuales son completos


desconocidos para el menor); cometen el abuso en la etapa media de su vida,

aunque la mitad de ellos manifestaron conductas tendentes al abuso cuando tenían

menos de 16 años. Las mujeres abusadoras suelen ser mujeres maduras que

cometen el abuso sobre adolescentes. El abusador sexual es una persona de

apariencia, inteligencia y vida normal.

2.1. Tipos de Abusadores.

Se pueden distinguir dos grandes tipos de abusadores: los primarios y los

secundarios o situacionales.

• Los primarios muestran una inclinación sexual casi exclusiva por los niños y

su conducta compulsiva es independiente de su situación personal. Se trata,

clínicamente, de pedófilos en un sentido estricto del término, que presentan

unas distorsiones cognitivas específicas: consideran su conducta sexual como

apropiada (no se siente culpables ni avergonzados), planifican sus acciones,

pueden llegar a atribuir su conducta a un efecto de la seducción por parte del

menor o pueden justificarla como un modo de educación sexual para este.

• En cuanto a los secundarios o situacionales, estos se caracterizan por que su

conducta viene inducida por una situación de soledad o

estrés: el abuso suele ser un medio de compensar la

baja autoestima o de liberarse de cierta

hostilidad. No son estrictamente pedófilos, en

tanto que su inclinación natural es hacia los

adultos, con los que mantienen normalmente

relaciones problemáticas; solo recurren

excepcionalmente a los niños y lo hacen de forma

compulsiva, percibiendo su conducta como anómala y sintiendo

posteriormente culpa y vergüenza.


33.. CCaauussaass

Existen muchas, más que causas situaciones, que pueden llevar a que un niño sea

víctima de abuso sexual, algunas de éstas pueden ser:

• Los excesos de confianza que existen entre las relaciones de familia, en

ocasiones sin conocer a las personas a quienes se les confían los menores.

• La poca atención de los padres hacía sus hijos, es muchas veces causa de la

falta de confianza entre los mismos; esto lleva a que si el menor sufre abuso,

es difícil que logre comunicarlo a sus padres; y esto puede llevar a que el

abuso continúe constantemente.

3.1. Vulnerabilidades

Los niños con mayor riesgo de ser objeto de abusos son:

• Aquellos que presentan una capacidad reducida para resistirse o para

categorizar o identificar correctamente lo que están sufriendo, como es el caso

de los niños que todavía no hablan y los que tienen retrasos del desarrollo y

minusvalías físicas y psíquicas.

• Aquellos que forman parte de familias desorganizadas o reconstituidas,

especialmente los que padecen falta de afecto que, inicialmente, pueden

sentirse halagados con las atenciones del

abusador.

• Aquellos en edad pre pubertad con claras

muestras de desarrollo sexual.

3.2. Prevención del Abuso

• Darle al menor bastante tiempo y atención.


• No deje que un niño entre a casa de un desconocido sin un padre o persona

de confianza.

• Diga a las autoridades si sospecha de alguien que este abusando de un niño.

• Conozca a los adultos y niños que pasan tiempo con sus hijos, siga su

ejemplo.

“Lo primero que deberíamos enseñarles a nuestros hijos, es el respeto y la

confianza en sí mismos, que su cuerpo es de ellos y a decir NO”. Lic. Mónica L.

Creus Ureta.

44.. CCoonnsseeccuueenncciiaass

Son permanentes los efectos del abuso infantil, los adultos mayores que sufrieron

abuso sexual o físico durante la infancia tienen peor salud mental y física que los que

no padecieron abuso.

• Las consecuencias a corto plazo son, en general devastadoras para el

funcionamiento psicológico de la víctima.

• Alteraciones emocionales o de comportamientos sexuales inadaptados en la

vida adulta.

• El 25% de los niños abusados sexualmente se convierten ellos mismos en

abusadores cuando llegan a ser adultos.

4.1. La amnesia como consecuencia del abuso

El fenómeno del olvido de las agresiones sexuales está muy extendido y bien

documentado, aunque no se comprenden con exactitud sus causas y mecanismos.

Por otro lado, también existen recuerdos fabricados (sobre todo, en presencia de un

individuo persuasivo en posición de autoridad: terapeuta, progenitor, etc.); muchas

víctimas expresan, de hecho, grandes dudas acerca de la realidad de sus propios

recuerdos de la agresión, independientemente de la frecuencia de sus recuerdos.


En este sentido, se cree que las dudas acerca de los hechos están directamente

vinculadas a la naturaleza del abuso, esto es, el hecho de que en la infancia las

personas tiendan a subordinar nuestras percepciones de la realidad a las de un

tercero, implica para el caso de las agresiones sexuales que luego haya una serie de

consecuencias distorsionadoras en la capacidad de conocimiento de la realidad para

el adulto que las ha sufrido.

55.. SSoolluucciióónn

Es necesario prevenir la ocurrencia del abuso sexual infantil, educando a los niños y

niñas acerca de los peligros circundantes, incentivarlos

a buscar personas idóneas que puedan protegerlos y lo

más importante, acoger al niño y realizar acciones que

tiendan a su protección en caso de que los abusos ya

hayan ocurrido.

El niño víctima sufre toda una gama de emociones:

tristeza, cólera, angustia o depresión. Evite proyectar

sus propios sentimientos sobre él, para no reforzar su traumatismo o su sentimiento

de culpabilidad.

Su niño quizá no está dispuesto, en el momento mismo, a hablarles del agresor o de

las circunstancias de la agresión. Encontrará su equilibrio emotivo si lo apoyan sin

acosarlo con preguntas.

Los especialistas en el área (médicos, pediatras, psiquiatras, psicólogos, terapeutas)

pueden ayudar a los niños que han sido abusados a recuperar su sentido de

autoestima, a sobrellevar sus sentimientos de culpabilidad sobre el abuso, a orientar

a las familias sobre cómo manejar la difícil situación, y a comenzar el proceso de

superación del trauma. Estos tratamientos pueden minimizar las consecuencias en

su vida futura.


55..11.. TTeesstt ppaarraa llaa pprreevveenncciióónn ddeell AAbbuussoo eenn eell mmeennoorr..

La siguiente serie de preguntas, tiene como función ayudar al menor y al adulto a

prevenir e identificar el abuso sexual.

Al final de cada pregunta, deberás anotar el número de pregunta con la opción que

escogiste por un lado Ej. 1-A.

Cuando termines el test vendrá la parte de consejos, con las opciones que debiste de

haber elegido.

1. UN VECINO TE INVITA A SU CASA PARA MOSTRARTE UNO S PERRITOS

RECIÉN NACIDOS.

A. Tú lo acompañas ya que te gustan mucho los perritos.

B. Tú no lo acompañas ya que no debes aceptar invitaciones si tus padres no lo

saben.

C. Tú dudas si acompañarlo o no.

2. UNA PERSONA QUE NO CONOCES TE VA A BUSCAR A LA S ALIDA DEL

COLEGIO DE PARTE DE TUS PAPÁS.

A. Le dices no a esa persona, ya que tus padres no te han dicho nada.

B. Te vas con esa persona.

C. Conversas con esa persona para ver si dice la verdad.

3. UN SEÑOR TE DICE QUE ES DOCTOR Y QUE QUIERE EXAMINARTE.

A. Le dices que no, y le cuentas a alguien de confianza.

B. Tienes dudas de dejarlo que te examine.

C. Dejas que te examine.

4. ALGUIEN TE PIDE QUE TE SAQUES LA ROPA PARA MIRAR TE.

A. Tú dices que bueno y te sacas la ropa.

B. Te sientes incómodo o incómoda y no sabes qué hacer.

C. Le dices que no y te vas, porque crees que eso no es bueno.


5. UN NIÑO MÁS GRANDE TE HABLA DE SEXO Y TE PIDE NO CONTARLE A

NADIE.

A. Te alejas de él, ya que si te pide no contarle a nadie puede ser malo.

B. Lo escuchas porque eso te interesa.

C. Te sientes incómodo pero prometes no contarle a nadie.

6. ALGUIEN MÁS GRANDE QUE TÚ AMENAZA CON PEGARTE SI NO HACES

LO QUE TE PIDE.

A. Le obedeces porque tienes miedo.

B. Arrancas y le cuentas a una persona en quien tienes confianza.

C. No sabes qué hacer y lloras.

7. UN ADULTO QUIERE QUE TÚ LO MIRES SIN ROPA.

A. Te alejas y buscas a alguien para contarle.

B. Te sientes incómodo y no sabes qué hacer.

C: Te quedas mirándolo para que no se enoje.

8. TE GUSTARÍA HABLAR DE ALGO QUE TE HAN HECHO, PER O TIENES

MIEDO QUE NO TE CREAN.

A. Buscas hablar con alguien que te crea.

B. Decides no hablar con nadie.

C. Piensas que no te van a creer o se van a enojar.

9. UNA PERSONA TE OFRECE UN REGALO SI LO DEJAS QUE TE TOQUE.

A. Tú aceptas ya que piensas que no tiene nada de malo.

B. Tú dices no, y buscas a alguien de confianza para contarle.

C. Tú conversas con él para ver si sus intenciones son buenas.

10. ALGUIEN QUE TÚ CONOCES COMIENZA A TOCARTE EN PA RTES

PRIVADAS Y TE DICE QUE NO SE LO CUENTES A NADIE.

A. Te dejas tocar ya que es alguien a quien conoces.

B. Te incomodas pero te dejas tocar porque dudas que esa persona te quiera

hacer daño.


C. Te alejas y buscas alguien a quien contarle ya que piensas que nadie debe

tocar tus partes privadas.

11. UN MIEMBRO DE TU FAMILIA TE HA HECHO ALGO Y TE DICE QUE NO LE

CUENTES A NADIE PORQUE TE VAN A ECHAR LA CULPA.

A. No le cuentas a nadie para que no te echen la culpa.

B. Buscas a quien contarle lo sucedido ya que piensas que no es tu culpa.

C. No sabes qué hacer ya que te sientes un poco culpable.

12. UN NIÑO MÁS GRANDE TE INVITA A JUGAR A DESVESTI RSE Y TOCARSE.

A. Le dices que no, te acercas a un adulto de confianza y le cuentas.

B. No quieres jugar a eso porque no te parece bien, sin embargo te da miedo y

terminas jugando con él.

C. Juegas con él ya que si es un juego no tiene nada de malo.

13. ALGUIEN QUE TÚ QUIERES MUCHO TE HACE CARIÑO Y E SO TE HACE

SENTIR QUERIDO.

A. Estás contento.

B. Estás contento, pero no te atreves a decirlo.

C. Estás contento, lo dices, y es todavía mejor.

5.1.1. Resultados y Consejos

Ahora que ya tienes anotadas tus respuestas sabrás si la que escogiste es la

adecuada. Puedes leerlas, en caso de que alguna de ellas no sea la correcta

continua con la serie de resultados pero no olvides llegar hasta el final.

1 - B. Tú no lo acompañas. Si un vecino te invita a su casa para mostrarte unos

perritos u otra cosa que sea de tu interés, debes preguntarle a tus padres primero. Tú

no sabes cuales son las verdaderas intenciones de tu vecino.

2 - A. Le dices NO, te alejas de ahí y te acercas a otras personas. Tus padres

seguramente nunca mandarían a un desconocido a buscarte al colegio sin avisarte.


Por lo tanto, si un día ellos no llegan a la hora en que debían recogerte, lo mejor es

buscar a un profesor o a otros padres para que esperen contigo.

3 - A. Le dices que NO y le cuentas a alguien de confianza. Recuerda que los

verdaderos doctores atienden en clínicas o consultas en los que generalmente hay

bastantes personas. A estos lugares tú irás junto a tus padres o alguien de confianza

que se asegure de que te examinará la persona indicada.

4 - C. Le dices que NO y te vas. Tú no tienes porqué hacer lo que te pide un

desconocido. Incluso si es conocido y tú crees que no está bien lo que te pide, debes

decir no y alejarte de él o ella.

5 - A. Te alejas de él. Cuando una persona te pide que guardes este tipo de secretos

es porque no está bien lo que está haciendo y no quiere que nadie se entere. Estos

son malos secretos que no se deben guardar.

6 - B. Se lo cuentas a un adulto (tu profesor, tus padres o un familiar) para que te

proteja y no te vuelva a ocurrir.

7 - A. Te alejas y buscas a alguien para contarle y pueda protegerte de esa persona.

Los adultos no siempre tienen la razón y también hacen cosas que no están bien.

8 - A. Buscas hablar con alguien que te crea. Siempre encontrarás a alguien que te

escuche, confíe en ti y te proteja.

9 - B. Le dices que NO aceptas el trato y se lo cuentas a un adulto. Las caricias no se

compran, eso es un soborno. Tú decides a quien acaricias y cuando lo haces. No

tienes por qué hacer algo que no te apetece o crees que no está bien.

10 - C. Tú te alejas y buscas a alguien a quien contarle. No importa que sea un familiar, un amigo o un desconocido. Tu cuerpo te pertenece y nadie debe hacerte cosas que te molesten. Tienes derecho a decirle NO a un adulto, aunque tú lo conozcas bien.

• Si algo así te sucediera tú puedes:

• Decirle ¡basta, esto no me gusta!

• ¡Si me sigues molestando te voy a acusar a…!


• Gritar y hacer mucho ruido

• Tratar de arrancar del lugar

11 - B. Buscas a alguien a quien contarle lo sucedido. En estos casos siempre debes

contarle lo ocurrido a un adulto de confianza (padres, profesor, familiar, vecino, etc.).

Si te ocurriera esto, nunca sería culpa tuya y tampoco debes sentir vergüenza. La

culpa es siempre del agresor.

12 - A. Le dices que no, te acercas a un adulto de confianza y le cuentas. Ese tipo de

juegos no son adecuados y si un niño más grande que tú te invita a jugar de esa

manera, es importante que le cuentes a alguien ya que él no está actuando bien y

probablemente necesita ayuda.

13 - En esta pregunta las tres respuestas son correctas, pero es bueno que te

atrevas a decir lo que sientes cuando estás contento o molesto, porque así las

personas sabrán lo que te agrada o desagrada. Cuando alguien que nos quiere nos

acaricia de una forma que nos gusta, nos sentimos contentos, podemos decirle que

nos han gustado mucho esas caricias e incluso podemos devolverle el cariño.

Si en tan solo una de las preguntas consideraste otra opción, diferente a las

señaladas anteriormente; hoy ya sabes cuál es la correcta, y que es lo que debes de

hacer en diferentes situaciones. Ponlo en práctica, recuerda que sólo tú eres dueño

de tu cuerpo, nadie más. La obligación por otro lado del padre de familia es acudir a

las instituciones o centros de ayuda, para rescatar al menor de cualquier daño

posible así sea físico como psicológico.

5.2. Sitios de Interés para ayuda y/o prevención.

La tabla que se encuentra a continuación contiene sitios web, de instituciones e informativos en donde con la mejor

disponibilidad que ellos pueden brindar, estarán encantados de dar a la familia la ayuda que necesita.

Nombre Descripción Contacto /Página Ubicación

UNICEF Fondo de las

Naciones Unidas para la Infancia.

Fuerza impulsora que contribuye a la creación de un mundo donde se respeten los derechos de todos y cada uno de los

niños y niñas. Cuenta con muchos programas de

prevención de delitos a los menores.

http://www.unicef.org/mexico/spanish/index.html

Paseo de la Reforma No. 645 Col. Lomas de Chapultepec

11000 Mexico, D.F. MEXICO

DIF Desarrollo Integral

de la Familia

Institución Gubernamental que apoya a la familia, con programas para todos; en este

caso igual para los menores. Esta institución por ser financiada por el gobierno es a nivel municipio, estado y

nación.

Nivel Municipio: http://www.difguaymas.gob.mx/

Nivel Estado:

http://www.difson.mx/

Nivel Nacional: http://dif.sip.gob.mx/

Nivel Municipio: Calle 19 Ave.16 #106 Colonia Centro

C.P. 85400 Tel. 42211 y 20848 Nivel Estado:

Boulevard Luis Encinas Johnson y Calle Francisco Monteverde,

esquina, s/n, Colonia San Benito, C.P. 83190, Hermosillo, Sonora.

Nivel Nacional: Zapata 340 P.B., Sta. Cruz Atoyac,

03310, México D.F.

INSTITUCIÒN ASPIREV Atención y

prevención del abuso sexual infantil

Organización mexicana privada no gubernamental dirigida por psicoterapeutas titulados especializados en Abuso Sexual

Infantil y Violencia Sexual.

http://www.asiprev.com.mx/

Consultorio Matríz Legaria Col. Torreblanca,

México, D.F. 11280, Del. Miguel Hidalgo

Teléfono: 5049-3474 en servicio de 9:00 a 22:00 hrs.

Enlaces Varios

Página que ofrece una lista enlaces de sitios que ofrecen ayuda e información para

los menores y sus familias, víctimas del abuso o violencia

http://www.sitesmexico.com/directorio/o/or

ganizaciones-asociaciones-ninos-

mexico.htm

Diferentes Ciudades

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PROMESA: Aprende a Cuidarte - Abuso Sexual Infantil