Proposal Prodi Teknologi & Kejuruan UPI

Program Studi Teknik Sipil S1 halaman 1 dari 34

PROPOSAL PEMBUKAAN PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL (S1) JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Keberadaan Jurusan Pendidikan Teknik Sipil pada masa FKIT IKIP

Bandung, cukup diperhitungkan dalam dunia kerja, baik sebagai tenaga

kependidikan maupun sebagai tenaga profesional ketekniksipilannya.

Kurikulum inti yang digunakan relatif sama dengan pendidikan sipil lainnya.

Keberadaan Jurusan Pendidikan Teknik Sipil FPTK saat ini cukup

diperhitungkan baik oleh perguruan tinggi negeri maupun perguruan tinggi

swasta yang mempunyai Progran Studi Teknik Sipil di Jawa Barat. Kenyataan

di lapangan menunjukkan bahwa lulusan Jurusan Pendidikan Teknik Sipil

FPTK UPI banyak yang mengisi posisi pekerjaan non-kependidikan seperti di

industri konstruksi, jasa konstruksi dan jasa konsultan. Hal ini merupakan dasar

pertimbangan atas suatu keberhasilan bahwa materi yang diberikan di bangku

kuliah dapat menjawab dan mengisi berbagai jenis lapangan pekerjaan.

Program Studi Teknik Sipil masih menjadi pilihan yang banyak diminati

oleh lulusan SLTA/Calon Mahasiswa di Jawa Barat, sedangkan jumlah calon

yang dapat ditampung di Perguruan Tinggi Negeri sangat sedikit, sebagian

besar calon yang tidak tertampung akhirnya memilih Perguruan Tinggi Swasta

yang biayanya relatif lebih mahal. Keberadaan Program Studi Teknik Sipil pada

Perguruan Tinggi Negeri di Jawa Barat saat ini hanya diakomodasi oleh satu

Perguruan Tinggi Negeri saja (sebut: Institut Teknologi Bandung), sedangkan

peminat pada Prodi Teknik Sipil cukup banyak untuk level Propinsi Jawa Barat,

dan kompetisi untuk masuk ke perguruan tinggi negeri tersebut sangat ketat.

Dalam Rencana Strategis (Renstra) UPI 2006-2010 disebutkan dua misi

pertama dari empat misi UPI diantaranya:

1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menyiapkan tenaga pendidik

profesional dan tenaga profesional lainnya yang berdaya saing global.


2. Mengembangkan teori-teori pendidikan dan keilmuan lain yang inovatif

serta penerapannya, untuk menjadi landasan dalam penetapan

kebijakan pendidikan nasional.

Dalam Anggaran Rumah Tangga UPI pasal 5 ayat 2 disebutkan bahwa

Universitas memiliki fungsi sebagai berikut:

a. Pengembang disiplin ilmu pendidikan, pendidikan disiplin ilmu,

pendidikan teknologi, dan profesi, serta vokasi.

b. Transformator IPTEKS untuk membangun budaya dan peradaban; dan

c. Penyelenggara pendidikan untuk mengembangkan sumber daya

manusia guru, dosen, dan tenaga kependidikan lainnya serta bidang

non pendidikan dalam berbagai profesi dan vokasi, pada program

Diploma, Sarjana, Magister, Doktor, dan Sertifikasi dalam sistem multi

kampus dan multi modus.

Dengan dasar kondisi seperti ini, maka Jurusan Pendidikan Teknik Sipil

bermaksud membuka Program Studi Teknik Sipil untuk memposisikan lulusan

sesuai dengan tuntutan pekerjaan di masyarakat dan menampung minat anak

bangsa yang ingin studi di Program Studi Teknik Sipil pada Perguruan Tinggi

Negeri.

Alasan Pembukaan Program Studi

Berdasarkan latar belakang seperti disebutkan di atas, ada beberapa hal

khusus yang menjadi alasan usulan pembukaan Program Studi Teknik Sipil di

Universitas Pendidikan Indonesia ini, terkait dengan prinsip yang diemban

universitas untuk pengembangan pendidikan keilmuan (pendidikan disiplin

ilmu) dan orientasi pasar kerja di lapangan, alasan pembukaan Program Studi

Teknik Sipil menjadi penting untuk dipertimbangkan karena berdasarkan hal-

hal berikut:

a. Perubahan UPI menjadi UPI BHMN pada intinya perubahan dari

keterbatasan ke keleluasaan (otonomi) dalam mengelola universitas.


Otonomi ini memberikan keleluasaan untuk melakukan berbagai

terobosan kebijakan sehingga lebih fleksibel dalam menghadapi

tantangan global dan sekaligus mengantisipasi kebutuhan masyarakat

(Renstra UPI 2006-2010),

b. Dalam Kebijakan dan Program Renstra UPI 2006-2010 salah satunya

menyebutkan untuk memberikan perluasan kesempatan dan akses

untuk memperoleh pendidikan tinggi, bahwa Program Studi Teknik Sipil

yang ada di Perguruan Tinggi Negeri di Jawa Barat sangat terbatas,

c. Dalam Renstra UPI 2006-2010 disebutkan juga bahwa indikator

ketercapaian realisasi program adalah terbentuknya antara lima sampai

sepuluh program studi baru S1/S2/S3 dan diupayakan satu fakultas

baru yang berdaya saing kuat di tingkat nasional,

d. Tersedianya potensi sumber daya manusia yang memadai untuk

dibukanya program studi baru,

e. Tersedianya fasilitas pendidikan yang memadai seperti laboratorium,

workshop untuk keperluan praktik mahasiswa Program Studi Teknik

Sipil,

f. Turut serta mendidik anak bangsa yang berminat terhadap program

studi Teknik Sipil yang bernaung di perguruan tinggi negeri,

g. Dengan status Universitas Pendidikan Indonesia sebagai Perguruan

Tinggi BHMN yang berbasis pengembangan pendidikan keilmuan (salah

satunya), maka pembukaan Program Studi Teknik Sipil dapat

memberikan kesempatan kepada masyarakat luas untuk menuntut ilmu

Teknik Sipil pada perguruan tinggi negeri di Universitas Pendidikan

Indonesia yang dapat bersaing dengan perguruan tinggi negeri lain.

1.3 Sumber Masukan (Raw Input)

Sumber masukan atau calon mahasiswa untuk program studi Teknik

Sipil adalah lulusan Sekolah Menengah Atas, SMK Bangunan, MAN dari

jurusan IPA melalui SNMPTN (10 orang), Ujian Masuk UPI (20 orang), dan

PMDK (10 orang). Sebagai gambaran minat calon mahasiswa yang mendaftar

ke Program Studi Teknik Sipil Perguruan Tinggi Negeri di Jawa Barat


berdasarkan data pendaftar pada SNMPTN tahun 2004/2005 Jumlah Peminat

mencapai 979 orang, sedangkan daya tampung hanya berjumlah 150 orang,

pada tahun 2008 ada penurunan daya tampung menjadi 130 orang dan

peminat 2146 orang (www.snmptn.ac.id). Indikasinya adalah bahwa dalam

kurun waktu 4 (empat) tahun peminat naik drastis (119%) sedangkan daya

tampung berkurang.

1.4 Keberlanjutan Program

Secara institusional keberlanjutan program ditempuh dengan pembinaan

dan pengembangan program, baik dalam kelembagaan maupun dalam sumber

daya maupun keluaran. Keberlanjutan program studi Teknik Sipil secara

kelembagaan merupakan bagian yang terintegrasi dengan sistem

kelembagaan pada FPTK UPI. Dengan demikian, memiliki peluang yang baik

dalam pengembangan program baik dalam bidang pendidikan, teknologi dan

kejuruan di bidang studi Teknik Sipil. Dengan demikian secara kelembagaan

Program Studi Teknik Sipil akan menjadi asset penting dalam sistem

kelembagaan yang pada akhirnya dapat menjamin keberlanjutan program studi

itu sendiri.

Pada aspek keluaran, program dirancang memenuhi kebutuhan pasar,

serta dipersiapkan mampu untuk melanjutkan pada program sertifikasi profesi

Teknik Sipil yang dilaksanakan oleh lembaga sertifikasi di bidang

ketekniksipilan, dan atau untuk melanjutkan pada jenjang lebih tinggi yaitu

pendidikan strata dua (S2) Teknik Sipil atau sejenis.

II. VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI

2.1 Visi dan Misi Program Studi Teknik Sipil

Visi : Menjadi sumber daya yang mampu berfikir dan

berperilaku profesional, proporsional, jujur, ikhlas

serta berdayajuang tinggi.

http://www.snmptn.ac.id/


Misi : a. menghasilkan lulusan Sarjana Teknik Sipil yang memiliki

kemampuan adaftif tinggi dan profesional.

b. membina dan mengembangkan minat ketekniksipilan

bagi anak bangsa secara proporsional, efektif dan efisien.

c. menyelenggarakan penelitian dan pengembangan keilmuan

dalam bidang teknik sipil

d. menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat untuk

menerapkan IPTEK bidang teknik sipil

2.2 Tujuan

Tujuan pembukaan Program Studi Teknik Sipil FPTK UPI adalah sebagai

berikut:

a. mewadahi dan memfasilitasi minat lulusan SLTA yang tinggi untuk

menuntut ilmu dalam bidang Teknik Sipil di Perguruan Tinggi Negeri,

b. memberikan bekal kepada lulusan untuk menjadi tenaga profesional dalam

bidang rekayasa ketekniksipilan,

c. membekali lulusan dengan kualifikasi yang memadai dan memberikan

pengalaman belajar dalam profesi rekayasa ketekniksipilan yang

berkualitas,

d. mengoptimalkan sumber daya manusia dan sarana/prasarana yang sudah

dimiliki,

e. untuk pencapaian visi, misi dan Renstra UPI yang Leading and

Outstanding.

2.3 Strategi

Strategi yang dikembangkan pada Program Studi Teknik Sipil:

a. meningkatkan kualitas dan kuantitas keilmuan bidang rekayasa teknik sipil

dengan aktif mengikuti forum-forum ilmiah di tingkat nasional maupun

internasional dan memasuki keanggotaan profesi yang ada di Indonesia

maupun Internasional,


b. mengirimkan tenaga dosen untuk tugas belajar ke jenjang doktoral dalam

bidang teknik sipil,

c. meningkatkan kualifikasi keilmuan dosen untuk melakukan penelitian dalam

bidang rekayasa teknik sipil,

d. meningkatkan daya adaptif dosen dengan melakukan pengabdian

masyarakat dalam bidang rekayasa teknik sipil,

e. mewujudkan penerbitan jurnal ilmiah bidang teknik sipil dalam upaya

sharing ilmu dan teknologi rekayasa teknik sipil antar sesama perguruan

tinggi sejenis di Indonesia,

f. melakukan pembinaan karir kepada mahasiswa menjelang akhir studi atau

wisuda,

g. memperluas jaringan kerja sama dengan industri, jasa konstruksi dan

bidang relevan lainnya dalam rangka peningkatan citra program studi,

h. memberikan gelar Sarjana Teknik (ST) kepada lulusan Program Studi

Teknik Sipil (S1).

III. ANALISA PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN

3.1 Analisa Internal dan Eksternal

Dengan status UPI BHMN perlu diantisipasi adanya peningkatan citra

kelembagaan dengan mempertimbangkan faktor-faktor internal dan eksternal,

perbaikan dan penyempurnaan dilakukan secara proporsional, baik dalam

sistem penyelenggaraan pendidikan, kurikulum maupun layanan pendidikan

dengan tetap berpedoman pada visi-misi UPI.

Dalam mengembangkan internal lingkup Jurusan Pendidikan Teknik

Sipil, maka pengembangan Program Studi Teknik Sipil mempunyai maksud

sebagai berikut:

a. mengembangkan proses akademik dan ilmu pengetahuan di perguruan

tinggi negeri yang berbasis pada struktur keilmuan yang berlaku universal,

terkait dengan hal ini juga untuk mengantisipasi tuntutan kompetensi dan

profesionalisme pasar kerja,


b. mengantisipasi perkembangan kurikulum teknik sipil yang berlaku global,

flexible dan mampu bersaing,

c. mengantispasi pertukaran bidang jasa antar bangsa berdasarkan

kesepakatan APEC, AFTA dan NAFTA yang akan berlaku, maupun

kesepakatan WTO dan GATT yang berimplikasi terhadap pengadaan

sumber daya manusia, ditengah kurang siapnya SDM lokal menghadapi era

perdagangan bebas dan masuknya tenaga ahli dan badan usaha asing.

Analisa SWOT

Analisa SWOT dilakukan secara internal yang meliputi Kekuatan

(strength) dan Kelemahan (weak) sedangkan eksternal terdiri dari peluang

(oportunity) dan ancaman (threat).

Strength

Jurusan Pendidikan Teknik Sipil memiliki Sumber Daya yang memadai

untuk sebuah lembaga pendidikan tinggi, sumber daya di jurusan memiliki

sumber daya manusia (Dosen) sebagai asset utama sebanyak 31 orang dosen

dengan kualifikasi pendidikan sebagai berikut;

a. 25 orang dosen dengan kualifikasi S2 (8 orang sedang menempuh S3

di ITB, UNDIP, IPB, UPI),

b. 2 orang S1 (sedang menempuh S2 di UNDIP dan ITB),

c. 4 orang dosen dengan kualifikasi Doktor.

Jumlah dosen yang dilibatkan dalam pengelolaan Program Studi Teknik

Sipil sebanyak 12 orang (lihat tabel 5.1).

Fasilitas yang dimiliki berupa gedung baru fakultas terdiri dari lima lantai,

kantor jurusan berada di lantai dua dan ruang kuliah berada di lantai lima,

ruang dosen di lantai dua, dilengkapi dengan sejumlah laboratorium, studio dan

workshop (dijelaskan pada bagian Sarana Prasarana).

Weak

Masih belum adanya sumber daya manusia (dosen) dengan kualifikasi

Guru Besar dan terbatasnya jumlah doktor bidang teknik sipil di Jurusan

Pendidikan Teknik Sipil.


Perlu adanya peningkatan penyebaran informasi tentang keberadaan

Jurusan Pendidikan Teknik Sipil di Universitas Pendidikan Indonesia ke

masyarakat luas khususnya di Jawa Barat, karena selama ini konotasi

masyarakat tentang UPI eks IKIP hanyalah bidang-bidang pedagogik saja yang

ada di UPI.

Oportunity

Melihat jumlah lulusan SLTA yang berminat pada Program Studi Teknik

Sipil ke Perguruan Tinggi Negeri cukup banyak dan kecenderungan meningkat

tiap tahun, sedangkan daya tampung sangat terbatas, maka pembukaan

Program Studi Teknik Sipil di Universitas Pendidikan Indonesia akan sangat

menolong lulusan SLTA yang akan menyalurkan minatnya.

Peluang bekerja ketika sudah menyelesaikan studi pada Program Studi

Teknik Sipil sangat banyak dan bervariasi, baik di lingkungan instansi

pemerintah maupun di lingkungan masyarakat secara mandiri (swasta). Sektor

pembangunan di negara berkembang tidak akan selesai dalam waktu singkat,

sehingga universitas mempunyai andil positif dalam penyiapan tenaga handal

untuk mengisi kesempatan ini.

Threat

Minat masuk Program Studi Teknik Sipil pada Perguruan Tinggi Negeri

hingga saat ini masih disalurkan melalui Institut Teknologi Bandung yang

sudah eksis secara Nasional, dan penyaluran minat yang tidak tertampung

cenderung memilih perguruan tinggi swasta.

Sebagai prodi baru di UPI yang berbasis teknologi, maka perlu adanya

road show ke daerah-daerah untuk memperkenalkan Prodi Teknik Sipil

Universitas Pendidikan Indonesia, sehingga membutuhkan pendanaan awal

dan tenaga yang memadai.

3.2 Analisa Konsorsium dan Profesi

Dalam forum-forum ilmiah dan pergaulan masyarakat akademik,

konsorsium keilmuan untuk Pendidikan Teknik Sipil tidak dikenal, baik posisi

dan keberadaannya mengacu pada konsorsium mana, sehingga pada saat


akan mengajukan akreditasi dari SPBED kode dan konsorsiumnya tidak

dikenal, hal ini menjadi kendala tersendiri mengingat keberadaan suatu

program studi ditentukan oleh status akreditasinya.

Untuk dapat turut serta dan urun rembug pada bidang rekayasa

ketekniksipilan di Indonesia, maka dengan ini Jurusan Pendidikan Teknik Sipil

harus berani tampil sebagai salah satu perguruan tinggi yang ikut mempelopori

perubahan dan kemajuan rekayasa di negeri ini, kini potensi jurusan untuk

melibatkan diri pada dunia rekayasa sebagai basis keilmuan teknik sipil sudah

memadai, hanya diperlukan wadah formal untuk mengakomodasikannya.

Konsorsium keilmuan yang telah ada dan diakui di Indonesia adalah

Teknik Sipil, dan profesinya pun adalah profesi ahli teknik sipil secara umum

yang meliputi keahlian rancang bangun dan rekayasa dalam bidang

transportasi, bangunan gedung, keairan, manajemen proyek dan geoteknik.

Hal ini dibuktikan dengan telah berdirinya berbagai organisasi keilmuan spesifik

yang bernaung dalam ilmu teknik sipil dan telah memasyarakat di negeri ini,

seperti Himpunan Ahli Tanah Indonesia (HATI), Himpunan Ahli Teknik Hidraulik

Indonesia (HATHI), Himpunan Ahli Perencanaan Jalan Indonesia (HAPJI),

Himpunan Ahli Konstruksi Indonesia (HAKI), Masyarakat Hidrologi Indonesia

(MHI), Jaringan Komunikasi Irigasi Indonesia (JKII) dan lain-lain. Selain itu ada

juga organisasi profesi yang bersifat internasional.

3.3 Analisa Hasil Studi dan Pasar Kerja

Keberadaan Program Studi Teknik Sipil yang bernaung dibawah

Perguruan Tinggi Negeri di Jawa Barat diakomodasi oleh satu perguruan tinggi

saja, peminat program studi Teknik Sipil yang tidak tertampung pada PTN ini

tidak mempunyai pilihan lain selain melanjutkan ke Perguruan Tinggi Swasta.

Hingga saat ini jumlah perguruan tinggi swasta yang menyelenggarakan

Program Studi Teknik Sipil S1 tersebar di Jawa Barat mencapai 31 perguruan

tinggi swasta (PTS ONLINE, www.pts.co.id) baik berbentuk universitas maupun

sekolah tinggi, dengan kualifikasi yang bervariasi. Sebagai gambaran peta

lokasi perguruan tinggi swasta di Jawa Barat terdiri dari: ITENAS Bandung,

http://www.pts.co.id/


ITSB Bandung, STSTI Bandung, STT Cirebon, STT Garut, STT Mandala

Bandung, USB YPKP Bandung, STT Jabar Bandung, STIT Binaputra Ciamis,

STT Ar-Rahmah Cianjur, STT Cimahi, STTN Bandung, STT Banten Jaya

Serang, Universitas Ibnu Khaldun Bogor, Universitas Islam 45 Bekasi,

Universitas Jenderal Achmad Yani Cimahi, UNPAR Bandung, Universitas

Kristen Maranatha Bandung, Universitas Langlangbuana Bandung, Univeritas

Pakuan Bogor, Universitas Siliwangi Tasikmalaya, Universitas Swadaya

Gunung Jati Cirebon, Universitas Winaya Mukti Sumedang, Universitas

Wiralodra Indramayu, Universitas Galuh Ciamis, Universitas Pendidikan Putra

Indonesia Cianjur, Universitas Surya Kancana Cianjur, Universitas Mathla’ul

Anwar Pandeglang, Universitas Subang, Universitas Muhammadiyah

Sukabumi, Universitas Pramita Indonesia Tangerang.

Mengingat proses pembangunan di negeri ini tidak akan pernah selesai

selama peradaban manusia masih membutuhkan sarana dan prasarana untuk

menunjang segala aspek kebutuhan hidupnya, maka sejarah mencatat bahwa

disiplin Ilmu Teknik Sipil akan tetap diperlukan guna menyokong peradaban

dan etika bangsa ini.

Untuk mengakomodasi tempat anak bangsa memilih ilmu teknik sipil,

maka sudah selayaknya fasilitas pendidikan untuk Program Studi Teknik Sipil

pada Perguruan Tinggi Negeri ditambah untuk lingkup regional Jawa Barat.

Instansi pemakai lulusan Program Studi Teknik Sipil ini sudah

memasyarakat bahkan pada level grass root banyak yang memerlukan

lulusan/Sarjana Teknik Sipil. Pada level formal di bawah pengelolaan

pemerintah seperti Bina Marga, Dinas Pemukiman dan Prasarana Wilayah,

Dinas Pengembangan Sumber Daya Air, Perusahaan Daerah Air Minum, Pusat

Penelitian dan Pengembangan Air, Pusat Penelitian dan Pengembangan Jalan,

perusahaan-perusahaan Badan Umum Milik Negara misalnya PJKA, PLN,

Telkom dan lain-lain, banyak diperlukan Sarjana Teknik Sipil. Sementara di

sektor swasta yang berdiri atas ijin pemerintah seperti pada Jasa Konsultasi

Bidang Rakayasa Sipil, Jasa Kontraktor, Jasa Trading Bahan Bangunan, dan

jasa lainnya, banyak menyerap Sarjana Teknik Sipil.


IV. KURIKULUM

4.1 Kualifikasi Kompetensi Keluaran

Kompetensi Keluaran yang menjadi sasaran adalah tenaga ahli

profesional dalam bidang rekayasa teknik sipil meliputi:

a. Kompetensi Profesional

- Memahami karakteristik dan substansi ilmu teknik sipil,

- Memahami keterkaitan antara disiplin keilmuan dengan disiplin ilmu lain

misalnya matematika, fisika, manajemen, geologi dan lingkungan hidup,

- Mampu menggunakan metodologi ilmu untuk mencapai tingkat

kompetensi keahlian pada bidang rekayasa struktur, rekayasa keairan,

rekayasa transportasi, manajemen rekayasa dan rekayasa geoteknik,

- Mampu menghubungkan substansi ilmu dengan tuntutan kualifikasi

jabatan/vokasi,

- Mampu mengembangkan jiwa wirausaha,

b. Kompetensi Kepribadian

- Memiliki jasmani dan rohani yang sehat,

- Memiliki kepribadian jujur, ulet , berdaya juang tinggi dan ikhlas,

- Memiliki karakter sebagi tenaga ahli,

- Mampu mengembangkan sikap profesionalisme,

c. Kompetensi Sosial

- Memiliki ciri warga negara yang religius,

- Mampu berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif, baik dengan

stakeholder, teman sejawat serta masyarakat luas.


4.2 Komponen Mata Kuliah

Komponen kurikulum yang digunakan sesuai dengan pasal 12

Keputusan Senat Akademik tentang ketentuan pokok pengembangan

kurikulum Universitas Pendidikan Indonesia untuk bidang non-kependidikan,

dengan rincian sbb.:

a. Mata Kuliah Umum (MKU) = 14 sks

b. Mata Kuliah Keahlian (MKK) 100 sks terdiri dari:

- MKK Fakultas = 8 sks

- MKK Program Studi = 76 sks

- MKK Pilihan = 16 sks

c. Mata Kuliah Profesi 30 sks yang terdiri dari:

- MKDP = 14 sks

- MKKP = 13 sks

- MKLP = 3 sks

Jumlah total = 144 sks

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada struktur dan distribusi kurikulum pada

tabel 4.1 berikut ini.


4.3 Struktur Kurikulum

Tabel 4.1 Struktur kurikulum

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM SARJANA (S1) TEKNIK SIPIL

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL

FPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

JML

SKS I II III IV V VI VII VIII

I Mata Kuliah Umum (MKU) 14

1 KU100 Pendidikan Agama Islam 2 2

KU101 Pendidikan Agama Kristen Protestan 2 2

KU102 Pendidikan Agama Katholik 2 2

KU103 Pendidikan Agama Hindu 2 2

KU104 Pendidikan Agama Budha 2 2

2 KU105 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

3 KU106 Pendidikan Bahasa Indonesia 2 2

4 KU107 Pend.Lingk. Sos. Bud. & Teknologi (PLSBT) 2 2

5 KU300 Seminar Pendidikan Agama Islam 2 2

KU301 Seminar Pendidikan Agama Kristen Prot. 2 2

KU302 Seminar Pendidikan Agama Katholik 2 2

KU303 Seminar Pendidikan Agama Hindu 2 2

KU304 Seminar Pendidikan Agama Budha 2 2

6 KU108 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 2 2

7 KU400 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2 2

II Mata Kuliah Keahlian (MKK) 100

2,1 Mata Kuliah Keahlian (MKK) Fakultas 8

1 TK300 Bahasa Inggris 2 2

2 TK301 Matematika 1 2 2

3 TK302 Matematika 2 2 2

4 TK304 Fisika 2 2

2,2 Mata Kuliah Keahlian (MKK) Program Studi 76

1 TS201 Teknik Drainase 2 2

2 TS202 Ekonomi Teknik 2 2

3 TS203 Mekanika Fluida 2 2

4 TS204 Hidrologi 2 2

5 TS205 Ilmu Ukur Tanah 2 2

6 TS206 Irigasi & Bangunan Air I 2 2

7 TS207 Irigasi & Bangunan Air II 2 2

8 TS208 Struktur Bangunan 2 2

9 TS209 Metoda Numerik 2 2

10 TS210 Mekanika Teknik I 2 2

11 TS211 Mekanika Teknik II 2 2

12 TS212 Mekanika Teknik III 2 2

13 TS213 Pelabuhan 2 2

14 TS214 Mekanika Tanah 2 2

15 TS215 Hidrolika 2 2

16 TS216 Konstruksi Baja I 2 2

17 TS217 Konstruksi Baja II 2 2

18 TS218 Konstruksi Beton I 2 2

19 TS219 Konstruksi Beton II 2 2

20 TS220 Konstruksi Kayu 2 2

21 TS221 Geologi Teknik 2 2

22 TS222 Jalan Raya I 2 2

23 TS223 Jalan Raya II 2 2

24 TS224 Teknik Jembatan 2 2

25 TS225 Teknik Lingkungan 2 2

26 TS226 Teknik Pondasi I 2 2

27 TS227 Teknik Pondasi II 2 2

28 TS228 Analisis Struktur 2 2

29 TS229 Beton Prategang 2 2

30 TS230 Manajemen Konstruksi 2 2

31 TS231 Teknik Transportasi 2 2

32 TS232 Dasar Teknik Pantai 2 2

33 TS414 Quantity Surveyor & Cost Estimate 2 2

34 TS301 Teknik Gempa 2 2

35 TS310 Pengembangan Sumber Daya Air 2 2

36 TS502 Tugas Akhir 6 6

37 TS503 Ujian Sidang 0 0

SEMESTERNO. KODE MATA KULIAH


Tabel lanjutan…..

III Mata Kuliah Keahlian Pilihan (MKKP = pilih 16 sks) 16

1 TS302 Perencanaan Bangunan Tahan Gempa 2 2

2 TS303 Analisis Plastis 2 2

3 TS304 Konstruksi Beton III 2 2

4 TS305 Konstruksi Baja III 2 2

5 TS306 Metoda Elemen Hingga 2 2

6 TS307 Aliran Air Tanah 2 2

7 TS308 Hidrologi II 2 2

8 TS309 Teknik Bendungan 2 2

9 TS311 Teknik Pantai 2 2

10 TS312 Teknik Sungai 2 2

11 TS313 Bangunan Tenaga Air 2 2

12 TS314 Lapangan Terbang 2 2

13 TS315 Rekayasa Lalu lintas 2 2

14 TS316 Jalan Kereta Api 2 2

15 TS317 Material dan Bahan Jalan 2 2

16 TS318 Mekanika Batuan 2 2

17 TS319 Dinamika Tanah 2 2

18 TS320 Pondasi Beban Dinamis 2 2

19 TS321 Manajemen Tenaga Kerja Konstruksi 2 2

20 TS322 Manajemen Perawatan Gedung 2 2

21 TS323 Manajemen Resiko 2 2

IV Mata Kuliah Profesi (MKP) 30

4,1 Mata Kuliah Dasar Profesi 14

1 TS401 Statika & Mekanika Bangunan 2 2

2 TS402 Teknologi Beton 2 2

3 TS403 Ilmu Bahan Bangunan 2 2

4 TS404 Menggambar Teknik 2 2

5 TS406 Statistika & Probabilitas 2 2

6 TS407 Penyelidikan Tanah 2 2

7 TS408 Pemetaan (Praktik) 2 2

4,2 Mata Kuliah Keahlian Profesi 13

1 TS409 Kewirausahaan 2 2

2 TS412 Metodologi Penelitian 3 3

3 TS413 Hukum Perburuhan & Bangunan 2 2

4 TS415 Metode Konstruksi 2 2

5 TS416 Pemindahan Tanah Mekanis /Alat2 berat 2 2

6 TS417 Analisis Dampak Lingkungan 2 2

4,3 Mata Kuliah Latihan Profesi (MKLP) 3

1 TS501 Kerja Praktik 3 3 3*

Total SKS 144 18 18 20 20 20 19 19 10

Total MK 70 9 9 10 10 10 9 9 4


4.2 Distribusi Kurikulum

SEBARAN KURIKULUM PROGRAM SARJANA (S1) TEKNIK SIPIL

FPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SEMESTER I SEMESTER II

No Kode Mata Kuliah SKS No Kode Mata Kuliah SKS

1 KU100 Pendidikan Agama Islam 2 1 KU300 Seminar Pendidikan Agama Islam 2

1 KU101 Pendidikan Agama Kristen Protestan 2 1 KU301 Seminar Pendidikan Agama Kristen Prot. 2

1 KU102 Pendidikan Agama Katholik 2 1 KU302 Seminar Pendidikan Agama Katholik 2

1 KU103 Pendidikan Agama Hindu 2 1 KU303 Seminar Pendidikan Agama Hindu 2

1 KU104 Pendidikan Agama Budha 2 1 KU304 Seminar Pendidikan Agama Budha 2

2 KU106 Pendidikan Bahasa Indonesia 2 2 TK302 Matematika 2 2

3 KU108 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 2 3 TS203 Mekanika Fluida 2

4 TK300 Bahasa Inggris 2 4 TS205 Ilmu Ukur Tanah 2

5 TK301 Matematika 1 2 5 TS208 Struktur Bangunan 2

6 TS402 Teknologi Beton 2 6 TS209 Metoda Numerik 2

7 TK304 Fisika 2 7 TS210 Mekanika Teknik I 2

8 TS401 Statika & Mekanika Bangunan 2 8 TS214 Mekanika Tanah 2

9 TS404 Menggambar Teknik 2 9 TS406 Statistika & Probabilitas 2

18 18

SEMESTER III SEMESTER IV


1 KU105 Pendidikan Kewarganegaraan 2 1 TS201 Teknik Drainase 2

2 TS204 Hidrologi 2 2 TS212 Mekanika Teknik III 2

3 TS211 Mekanika Teknik II 2 3 TS216 Konstruksi Baja I 2

4 TS215 Hidrolika 2 4 TS218 Konstruksi Beton I 2

5 TS220 Konstruksi Kayu 2 5 TS221 Geologi Teknik 2

6 TS232 Dasar Teknik Pantai 2 6 TS225 Teknik Lingkungan 2

7 TS403 Ilmu Bahan Bangunan 2 7 TS226 Teknik Pondasi I 2

8 TS301 Teknik Gempa 2 8 TS408 Pemetaan (Praktik) 2

9 TS407 Penyelidikan Tanah 2 9 TS409 Kewirausahaan 2

10 TS413 Hukum Perburuhan & Bangunan 2 10 TS415 Metode Konstruksi 2

20 20

JUMLAH JUMLAH

JUMLAH JUMLAH


Tabel lanjutan ….

SEMESTER V SEMESTER VI


1 KU107 Pend.Lingk. Sos. Bud. & Teknologi (PLSBT) 2 1 KU400 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2

2 TS202 Ekonomi Teknik 2 2 TS207 Irigasi & Bangunan Air II 2

3 TS206 Irigasi & Bangunan Air I 2 3 TS213 Pelabuhan 2

4 TS217 Konstruksi Baja II 2 4 TS223 Jalan Raya II 2

5 TS219 Konstruksi Beton II 2 5 TS224 Teknik Jembatan 2

6 TS222 Jalan Raya I 2 6 TS229 Beton Prategang 2

7 TS227 Teknik Pondasi II 2 7 TS230 Manajemen Konstruksi 2

8 TS228 Analisis Struktur 2 8 TS231 Teknik Transportasi 2

9 TS414 Quantity Surveyor & Cost Estimate 2 9 TS412 Metodologi Penelitian 3

10 TS416 Pemindahan Tanah Mekanis /Alat2 berat 2

20 19

SEMESTER VII SEMESTER VIII


1 TS501 Kerja Praktik 3 1 TS417 Analisis Dampak Lingkungan 2

Mata Kuliah Pilihan (pilih 16 sks) 2 TS310 Pengembangan Sumber Daya Air 2

2 TS301 Teknik Gempa 2 3 TS502 Tugas Akhir 6

3 TS302 Perencanaan Bangunan Tahan Gempa 2 4 TS503 Ujian Sidang 0

4 TS303 Analisis Plastis 2

5 TS304 Konstruksi Beton III 2

6 TS305 Konstruksi Baja III 2

7 TS306 Metoda Elemen Hingga 2

8 TS307 Aliran Air Tanah 2

9 TS308 Hidrologi II 2

10 TS309 Teknik Bendungan 2

11 TS310 Pengembangan Sumber Daya Air 2

12 TS311 Teknik Pantai 2

13 TS312 Teknik Sungai 2

14 TS313 Bangunan Tenaga Air 2

15 TS314 Lapangan Terbang 2

16 TS315 Rekayasa Lalu lintas 2

17 TS316 Jalan Kereta Api 2

18 TS317 Material dan Bahan Jalan 2

19 TS318 Mekanika Batuan 2

20 TS319 Dinamika Tanah 2

21 TS320 Pondasi Beban Dinamis 2

22 TS321 Manajemen Tenaga Kerja Konstruksi 2

23 TS322 Manajemen Perawatan Gedung 2

24 TS323 Manajemen Resiko 2

19 10

144TOTAL

JUMLAH JUMLAH

JUMLAH JUMLAH

V. SUMBER DAYA MANUSIA

Untuk mendukung kelancaran proses belajar mengajar serta aktifitas

lain pada Program Studi Teknik Sipil (S1) akan didukung oleh sumber daya

yang cukup memadai, agar terget yang dimaksudkan dapat tercapai dengan

baik, kualifikasi tenaga pengajar (dosen) untuk Jurusan Pend. Teknik Sipil saat

ini terdiri dari 6% masih S1 (sedang S2), 81% Magister (8 orang sedang S3)

dan 13% Doktor. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 5.1 berikut.


5.1 Tenaga Akademik

Tenaga akademik yang akan mengelola pada Program Studi Teknik

Sipil (S1) diperlihatkan pada tabel berikut.

Tabel 5.1 Tenaga Akademik

No. Nama Pendidikan

Terakhir Keterangan

1 Djaelani Tarmidi, Ir.,Drs.,MT. S2-UNDIP Tek. Sipil

2 Susanto, Ir., Drs., MT. S2-UNDIP Tek. Sipil

3 Supratman Agus, MT. S2-UNDIP Tek. Sipil (sedang S3 Teknik Sipil UNDIP)

4 Rochanny Natawijana, Ir,MT. S2-ITB Tek. Sipil

5 Nanang Dalil H., ST.,MPd. S1-UGM Tek. Sipil

6 Budi Kudwadi, MT. S2-UGM Tek. Sipil

7 Iskandar Muda P.,Ir, Drs., MT.,Dr. S3-IPB Lingkungan

8 Rakhmat Yusuf, MT. S2-UGM Tek. Sipil

9 Sukadi, MT., MPd. S2-UGM S2-UNY

Tek. Sipil PTK

10 Odih Supratman, Drs.,ST, MT. S2-UGM Tek. Sipil

11 Dian Hardijana, Drs., ST.,MT. S2-ITB Hidrogeologi

12 Istiqomah, ST., MT. S2-ITB Tek. Sipil (sedang S3 Teknik Sipil ITB)

13 Dewi Yustiarini, ST, MT. S2-ITB Tek. Sipil

14 Juang Akbardin, ST,MT. S2-UNDIP Tek. Sipil (sedang S3 Teknik Sipil UNDIP)

15 Herwan Dermawan,ST, MT. S2-UNPAR Tek. Sipil

16 Siti Nurasiyah, ST, MT. S2-UNPAR Tek. Sipil

Beban kerja riil tenaga akademik kondisi sekarang belum optimal, terbukti

dengan adanya dosen tim yang memegang satu mata kuliah tertentu, sebagai

gambaran dapat dilihat pada tabel berikut.


Tabel 5.2 Beban sks tenaga akademik

PTS PTB D3 TS PTS PTB D3 TS

1 Djaelani Tarmidi, Ir., Drs., MT. 5 4 9 surplus 5 4 9 surplus

2 Suryana Deha, Drs. 2 2 2 6 surplus 2 2 2 6 surplus

3 Radjulaini, Drs., M.Pd. 7 2 2 11 surplus 7 4 11 surplus

4 Susanto, Ir., Drs., MT. 5 4 9 surplus 5 2 7 surplus

5 Supratman Agus,Drs.,MT. 5 2 7 surplus 3 3 surplus

6 Sohuturon Siregar, Drs., MT. 5 4 9 surplus 6 3 2 11 surplus

7 Simson Sembiring, Drs. M.Si. 4 6 10 surplus 6 2 8 surplus

8 Ris R. Mulyana, Drs.,MPd. 2 4 2 8 surplus 2 3 5 surplus

9 E. Kosasih Danasasmita, MPd.,Dr. 4 2 6 surplus 8 8 surplus

10 Wahyu Wibowo, Drs., MT. 4 4 2 10 surplus 4 4 8 surplus

11 Danny Meirawan, MPd., Dr. 5 2 7 surplus 2 2 4 surplus

12 Nanang Dalil H., Drs.,ST.,MPd. 5 6 11 surplus 2 2 6 10 surplus

13 Ahmad Anwar Y., Drs., MPd. 4 6 6 16 minus 6 4 10 surplus

14 Sudjani, Drs., MPd. 9 4 13 minus 9 2 11 surplus

15 Budi Kudwadi, Drs., MT. 2 8 10 surplus 8 8 surplus

16 Odih Supratman, Drs., ST., MT. 5 4 9 surplus 8 8 16 minus

17 Rakhmat Yusuf, Drs., MT. 9 4 13 minus 9 4 13 minus

18 Sukadi, Drs., MPd., MT. 6 6 12 pas 10 10 surplus

19 Iskandar MP.,Ir.,Drs.,MT.,Dr. 2 2 4 8 surplus 4 4 4 12 pas

20 Rina Marina, Dra., MP., Dr. 4 4 surplus 8 2 2 12 pas

21 Nandan Supriatna, Drs.,MPd. 4 4 2 10 surplus 2 4 6 12 pas

22 Rochany Natawidjana, Ir., MT. 3 2 5 surplus 2 4 6 surplus

23 Dian Hardijana, Drs., ST., MT. 7 2 4 13 minus 4 2 6 surplus

24 Anto Rianto H., Drs. 2 2 2 6 surplus 3 3 2 8 surplus

25 Dedi Suryadi, Drs. , MPd. 5 2 6 13 minus 6 3 4 13 minus

26 Istiqomah, ST., MT. 5 4 9 surplus 3 2 5 surplus

27 Dedi Purwanto, SPd. 2 5 2 9 surplus 6 4 10 surplus

28 Dewi Yustiarini, ST., MT. 4 2 8 14 minus 4 6 10 surplus

29 Juang Akbardin, ST., MT. 4 2 4 10 surplus 8 4 12 pas

30 Siti Nurasiyah, ST., MT. 4 2 4 10 surplus 2 6 4 12 pas

31 Herwan Dermawan, ST., MT. 4 2 4 10 surplus 6 2 4 12 pas

Jml Jml

Semester Ganjil

Ket.

Semester Genap

Program StudiKet.

Program StudiNO. Nama Dosen

Beban kerja (bobot sks) dosen secara faktual rerata masih surplus waktu pada

semester ganjil dan semester genap, sehingga dapat dimanfaatkan untuk prodi

baru.


5.2 Tenaga Administrasi

Untuk mendukung kelancaran proses administrasi akademik pada

program studi dan penunjang akademik di laboratorium, dibantu oleh beberapa

tenaga administrasi dan teknisi berikut seperti pada tabel 5.2 berikut.

Tabel 5.2 Tenaga Administrasi dan Teknisi

No. Nama Pendidikan Keterangan

1 Rahmat SMA Administrasi

2 Titiek Rostriani,BE. Akademi Administrasi

3 Maman Salyaman, AMd. D3 Politeknik Teknisi Lab.

4 Yayan STM Teknisi Lab.

5 Sultono STM Teknisi Lab.

VI. MANAJEMEN AKADEMIK

6.1 Rencana Pengembangan Program Studi

Pengembangan Program Studi direncanakan guna memenuhi

kebutuhan pasar stakeholders yang mengacu pada kebutuhan perkembangan

dunia Jasa dan Industri, baik tataran professional maupun pada tataran

akademik. Dengan demikian program diarahkan agar mampu mengadaptasi

tuntutan sertifikasi professional Teknik Sipil maupun profesi lainnya, serta

dapat mengikuti pendidikan lanjutan strata 2.

Untuk mencapai tujuan tersebut, pengembangan program studi dilakukan

melalui pengembangan kelompok-kelompok bidang keahlian secara

partisipatori, dan merupakan asset program yang cukup beragam. Adapun

Kelompok Bidang keahlian pada progam studi Teknik Sipil terdiri dari KBK

Struktur, KBK Jalan & Transportasi, KBK Keairan, KBK Geoteknik, KBK

Manajemen Konstruksi.


6.2 Manajemen Sumber Daya

Sumber Daya yang dimiliki, perlu dikelola dengan seksama dan

terkoordinasi, baik dalam tingkat program studi, jurusan maupun fakultas.

Secara umum manajemen sumber daya dikelola guna pelayanan program

secara optimal, dengan mempertimbangkan nilai tambah yang harus dan dapat

ditingkatkan baik dari segi pelayanan kegiatan proses akademik, produktifitas

maupun penghematan dalam segi operasional dan penggunaan sarana dan

prasarana sehingga dimungkinkan adanya peningkatan capital asset yang

dimiliki.

6.3 Manajemen Mutu Akademis

a. Perencanaan dan Pengendalian Proses Kegiatan Belajar Mengajar

Proses Pembelajaran:

o Kegiatan Proses Belajar Mengajar memperhatikan perbedaan

kemampuan individu dan dapat mengembangkan bakat dan

potensinya dalam bidang keahlian secara optimal (competency

based learning).

o Kegiatan Proses Belajar Mengajar ditekankan pada pemberian

pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan

kebutuhan dunia kerja dan terkait dengan penerapan konsep,

kaidah, dan prinsip disiplin ilmu yang dipelajari (life skill and learning

by doing).

o Proses Belajar Mengajar diarahkan untuk mendorong peserta didik

dapat mengkomunikasikan kreasi temuannya kepada masyarakat

luas sehingga dapat mengembangkan empatinya dengan

menyelaraskan pengetahuan yang dimiliki dengan tindakannya.

o Proses Belajar Mengajar diarahkan untuk menciptakan iklim

kompetisi sehingga dapat menghasilkan karya-karya yang inovatif

dan produktif.


Pendekatan Proses Belajar Mengajar menggunakan metode:

o Pendekatan concurent

o Perkembangan ilmu dan teknologi

o Pendekatan kompetensi

o Life skill

o Pendidikan Sistem Ganda

Proses belajar mengajar menggunakan Competency Based Training

(CBT) yaitu pembelajaran berbasis kompetensi yang menekankan pada :

o Penguasaan pengetahuan dan keterampilan (mastery learning) untuk

membentuk sub-sub kompetensi

o Pembelajaran individual

o Terkuasainya kompetensi bukan mengacu pada bobot waktu,

sehingga harus diberikan bimbingan ekstra dan remediasi bagi

mahasiswa yang lambat dan memberikan pengayaan berkembang

bagi mahasiswa yang cepat

o Umpan balik dilakukan secara langsung

o Pembelajaran dual sistem di fakultas dan di jasa/industri mitra yang

dilakukan secara intensif tidak sekedar pada mata kuliah praktek

melainkan termasuk pula praktek profesi.

o Tingkat kompetensi minimal kelulusan untuk tiap matakuliah

o Terbentuknya kelompok keahlian bidang studi yang terdiri dari staf

pengajar dan tenaga profesional di luar bidang studi dengan

peminatan/keahlian atau kompetensi yang sama.

o Pembelajaran tim.

Sistem Asesmen:

o Evaluasi merupakan bagian integral dalam proses pembelajaran oleh

karena itu dalam merencanakan dan menyusun alat evaluasi perlu

diuji validitas dan reliabilitasnya sehingga hasil evaluasi dapat

merepresentasikan kemampuan peserta didik yang sebenarnya.

o Sistem evaluasi yang dilakukan berbasis kelas, yaitu evaluasi yang

dilaksanakan terpadu dengan belajar mengajar di kelas melalui


pengumpulan hasil kerja mahasiswa (portofolio), hasil karya

(produk), penugasan (proyek), kinerja (performance), dan test

tertulis.

o Dalam evaluasi hasil belajar mengacu pada standar kompetensi

yang berlaku.

o Ruang lingkup evaluasi mencakup perencanaan, program, proses

dan hasil belajar.

o Komponen-komponen yang dievaluasi meliputi penguasaan

kompetensi setiap bahan kajian melalui kegiatan ujian tengah

semester dan ujian akhir semester.

o Penetapan skala hasil evaluasi mempertimbangkan standard minimal

kompetensi yang ditetapkan.

o Program studi yang bekerja sama dengan industri terkait, dapat

melakukan uji kompetensi bidang Teknik Sipil sesuai bidang

keahliannya untuk mendapatkan sertifikat.

b. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya

Pengembangan Program Studi dan Kurikulum Berdasarkan tuntutan

kompetensi dan profesionalisme di bidang Teknik Sipil, kurikulum yang

dilaksanakan telah dirancang sesuai dengan kebutuhan tenaga ahli di bidang

rekayasa teknik sipil serta dapat dikembangkan bagi pengembangan keilmuan

yang berbasis pada keilmuan teknik sipil secara umum maupun menunjang

pengembangan riset pada bidang teknik sipil secara spesifik. Pengembangan

kurikulum dapat dilakukan secara terprogram untuk mengantisipasi perubahan-

perubahan teknologi di bidang rekayasa teknik sipil serta tuntutan kualifikasi di

lapangan pekerjaan atau industri.

c. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia

Pengembangan Sumber Daya Manusia diarahkan guna meningkatkan

kualifikasi personalia dan peningkatan kualifikasi akademis personal, baik

tenaga edukatif, tenaga penunjang akademik maupun tenaga administrative.

Peningkatan kualifikasi personalia dirancang terintegrasi dengan tugas

utama masing-masing, sehingga pelaksanaan tugas-tugas tersebut secara


langsung akan berpengaruh terhadap kualifikasi masing-masing baik dalam hal

jabatan fungsional maupun struktural.

Peningkatan kualifikasi akademis personal dilakukan dengan memberikan

kesempatan yang seluas-luasnya untuk melaksanakan pendidikan lanjutan

baik pada pendidikan setara maupun pendidikan pada jenjang yang lebih

tinggi, pada bidang-bidang yang relevan dengan kebutuhan program studi.

6.4 Output Quality Assurance

Lulusan Program Studi Teknik Sipil diharapkan dapat memenuhi standar

kualitas kompetensi yang diperlukan oleh lapangan kerja, diantaranya:

a. mampu merencanakan dan menghitung struktur bangunan gedung multi

story frame, structure hydraulics/Bangunan Air, Konstruksi Jalan &

Jembatan dan lapangan Terbang, dermaga/pelabuhan kemudian

menggambar detail serta menghitung rencana anggaran biaya proyek

sehingga menghasilkan suatu dokumen yang siap untuk

ditawarkan/dikompetisikan dalam suatu proses lelang atau untuk keperluan

terbatas,

b. mampu mengawasi pekerjaan-pekerjaan ketekniksipilan di lapangan guna

mendapatkan kualitas konstruksi yang sesuai dengan spesifikasi dan

mampu memberikan solusi terhadap permasalahan pelaksanaan konstruksi

di lapangan,

c. mampu mengelola proyek untuk mengendalikan kualitas waktu, tenaga

kerja dan material konstruksi sehingga dicapai target tepat waktu dan mutu

sesuai dengan yang diharapkan,

d. sanggup mengisi lapangan kerja sesuai dengan kompetensi yang telah

diberikan dan mampu menyesuaikan diri dimanapun pekerjaan itu

diperlukan,

e. berjiwa entrepreneurships yang tinggi saat tidak mendapatkan kesempatan

pekerjaan di lapangan.


VII. REFERENSI

7.1 Buku

Saat ini Jurusan Pendidikan Teknik Sipil memiliki koleksi buku-buku

seperti pada tabel 7.1 berikut.

Tabel 7.1 Daftar Koleksi Buku

NO. JUDUL BUKU PENGARANG PENERBIT JML

1 Metode Numerik HaryonoDjojodihardjo

Gramedia 3

2 Mekanika Tanah Dalam Praktek Rekayasa 1

Karl Terzaghi Erlangga 3

3 Mekanika Tanah dalam Praktek Rekayasa 2

Karl Terzaghi Erlangga 3

4 Teknik Jalan Raya Jilid I Clarkson H.O. Erlangga 3 5 Teknik Jalan Raya Jilid 2 Clarkson H.O. Erlangga 3

6 Teknik Sumber Daya Air I Lindsey R.K. Erlangga 3

7 Teknik Sumber Daya Air 2 Lindsey R.K. Erlangga 3

8 Dasar Perenc. Beton Bertulang 1 Gideon K Erlangga 3

9 Pedoman Pengerjaaaan Beton Gideon K. Erlangga 3

10 Hidrologi Teknik ed. 2 (lux) Soemarto Erlangga 3

11 Hidrologi Teknik ed. 4 Wilson E.M. Erlangga 3

12 Mekanika Fluida dan Hidrolika Ronald V.G. Erlangga 3

13 Konsep Probabilitas Perenc. I Alftedo H.S. Erlangga 3

14 Perancangan Bandar Udara 1 Horonjeff Erlangga 3

15 Perancangan Bandar Udara 2 Horonjeff Erlangga 3

16 Analisa Numerik Francis Scheid Erlangga 3

17 Dasar-dasar Analisis Numerik Samuel D. Erlangga 3

18 Kalkulus Frank Ayres Erlangga 4

19 KaIkulus dan Geometrik Ana. I Purcett Erlangga 3

20 Kalkulus dan Geometrik Ana.2 Purcett Erlangga 3

21 Kalkulus dan Geometrik I (kunci) Purcett Erlangga 3

22 Kalkulus dan Geometrik I (kunci) Purcett Erlangga 3

23 Kalkulus lanjutan Spiegell M.R. Erlangga 3

24t Matematika untuk Teknik ed.4 K.R. Stroud Erlangga 3

25 Matriks Frank Ayres Erlangga 3 26 Persamaan Diferensial Frank Ayres Erlangga 3

27 Studi Kasus Metode Numerik Dalam Fortran

McCracken Erlangga 3

28 Fisika Bangunan Van Der Weijs PJM Erlangga 3

29 Aliran Melalui Saluran Terbuka Rangga Raju Erlangga 3

30 Analisa dan Desain Pondasi 2 Bowles J.E. Erlangga 3

31 Analisa Desain Pondasi jilid I Bowles J.E. Erlangga 2

32 Analisa Desain Pondasi jilid 2 Bowles J.E. Erlangga 2

33 Analisa Struktur Ghall, A. Erlangga 2


34 Analisa Struktur Lanjutan (Kunci Penyelesaian Soal)

Chu Kia Wang Erlangga 3

35 36

Analisa Struktur Lanjutan I Analisa Struktur Lanjutan 2

Chu Kia Wang Chu Kia Wang

Erlangga 2 3

37 Analisa Struktur Lanjutan (Koran) Chu Kia, Wang Erlangga

38 Analisa Matriks untuk Struktur William Waver Erlangga 3

39 Analisa Perencanaan Gedung Tahan Gempa

Kisyi Muto Erlangga 3

40 Desain Beton Bertulang 2 (Koran) Chu Kia, Wang Erlangga 3

41 Desain Struktur Beton Prategang 1

Lin, T.Y. Erlangga 3 42 Desain Struktur Beton Prategang

2 Lin, T.Y. Erlangga 2

43 Dinamika Struktur Mario Paz Erlangga 3

44 Geologi untuk Teknik Sipil Verhoef PNW Erlangga 3

45 Hidrolika Saluran Terbuka. Ven Te Chow Erlangga 3 46 Hidrolika Teknik Jonas MK Dake Erlangga 3

47 Hidrologi Untuk Insinyur Linsley R.K. Erlangga 3

48 Bangunan Bertingkat Banyak Takabeya Erlangga 2

49 Manajemen Konstruksi Profesional

Barries DS Erlangga 3

50 Mekanika Bahan I Timoshenko & Gere

Erlangga 3

51 Mekanika Teknik I Timoshenko Erlangga 3

52 Teori Elastisitas Timoshenko Erlangga 3

53 Teori Plat dan Cangkang Timoshenko Erlangga 3

54 Survai dan Perencanaan Lintas Jalur ed. 5

Carl F. Meyer Erlangga 1

55 Pengantar Teknik dan Perencanaan Transportasi

Edward K. Morlok Erlangga 1

56 Perenc.dan Teknik Lalu Lintas F.D. Hobbs Gama Press 1

57 Principles of Transport Rex W. Faulks McGraw-Hill 1

58 Pedoman Drainase Jalan Raya AASHTO UI-Press 1

59 Dasar-dasar Pengukuran Tanah Jilid I

Brinker, R.C., et all Erlangga 1

60 Dasar-dasar Pengukuran Tanah Jilid 2

Brinker, R.C., et all Erlangga 1

61 Struktur Statis Tak Tentu Chu-Kia wang Erlangga 1

62 Konstruksi Beton Indonesia Soetami Badan Penerbit PU

1

63 Statika Ferdinand P. Beer Erlangga 1

64 Mempersiapkan Lapisan-Dasar Konstruksi

Iman Soekoto Badan Penerbit UI

1

65 Rekayasa Lalu Lintas Direktorat BSLLAK Dis Hubpar 1

66 Desain Beton Bertulang Chu Kia Wang, dkk Erlangga 1

67 Perkerasan Lentur Jalan Rava Silvia Sukirman Nova 1

68 Perbaikan dan Pengaturan Sungai Suyono S. & Tominaga

Pradnya Paramita

1

69 Bangunan Air Imam Subarkah Idea Dharma 1


70 Jembatan Baja Imam Subarkah Idea Dhamla 1

71 lmu Konstruksi Kayu Heinz Frick Kanisius

1

72 Manual Kapasitas Jalan Indonesia Ditjen Bina Marga DPU 1

73 Teknik Sipil Sunggono K.H. Nova 1

74 Membangun, Ilmu Bangunan I P.Beets, et all Erlangga 1

75 Membangun, Ilmu Bangunan 2 P.Beets, et all Erlangga 1

76 Beton Tulang R. Roosseno Teragung _

1

77 Teori Kekuatan Batas Wiratman W. Ditjen Ciptakarya

1

78 Perhitungan Lentur cara "n" Wiratman W. Ditjen Ciptakarya

1

79 Kalkulus Differensial dan Integral Frank Ayres Armico 1

80 Peraturan Beton Bertulang Indonesia (PBI) 1971

LPMB Ditjen Ciptakarya

1

81 Hidrologi Teknik ed. 4 E.M. Wilson ITB 1

82 Pedoman Perencanaan Bangunan DPU Badan Penerbit 1

Baja untuk Bangunan PU

83 Tata Cara Perhitungan Struktur DPU Yayasan LPMB 1

Beton untuk Bangunan Gedung

84 Dasar Penyusunan Anggaran Biaya

Mukomuko Gaya Media 1

Bangunan Pratarna

85 Design of Prestressed Concrete Structures

T.Y. Lin John Wiley & Sons, Inc. 1

86 Statika Sidharta S.

Karnawan UI-Press 1

87 Problems in Engineering Soils P. Leonard Capper E& FN Spon Ltd. 1 88 Foundation Analysis and Design Joseph E. Bowles McGraw Hill 1

89 Mekanika Tanah L.D. Wesley Badan Penerbit PU

1

90 Ilmu Ukur Tanah Soetomo Wongsotjitro

Jamuju 1

91 EFEK KONSERVASI DARI SISTEM SABO UNTUK PENGENDALIAN SEDIMENTASI WADUK

HR. MULYANTO GRAHA ILMU 1

92 ILMU BAHAN DARYANTO, HARI A. BUMI AKSARA 1

93 PENGETAHUAN BAHAN TEKNIK TATA SURDIA, SHIONROKU SAITO

PRADNYA 1

94 KONSTRUKSI BAJA OENTOENG ANDI OFFSET 1

95 PEMINDAHAN TANAH MEKANIS 1 HARYANTO YOSO WIGROHO, HENDRA SURYADHARMA

UNIV.ATMA JAYA YOGYA

1

96 FISIKA BANGUNAN 1 PRASASTO SATWIKO ANDI OFFSET 1

97 DASAR-DASAR ANALISIS ALIRAN DI SUNGAI DAN MUARA

LALU MAKRUP UII PRESS 1

98 TEKNOLOGI BETON TRI MULYONO ANDI OFFSET 1

99 FISIKA BANGUNAN 2 PRASASTO SATWIKO ANDI OFFSET 1

100 TEORI-APLIKASI MANAJEMEN PROYEK KONSTRUKSI

WULFRAM I.ERVIANTO ANDI OFFSET 1


101 SOAL & PENYELESAIAN ANALISIS STRUKTUR STATIK TERTENTU

WULFRAM I.ERVIANTO ANDI OFFSET 1

102 PENERAPAN MANAJEMEN KONSTRUKSI DENGAN MICROSOFT PROJECT 2003

SIN ADESTIN BERUTU ANDI OFFSET 1

103 APLIKASI MICROSOFT PROJECT UNTUK PENJADWALAN KERJA PROYEK TEKNIK SIPIL + CD

PUTRI LYNNA LUTHAN, SYAFRIANDI

ANDI OFFSET 1

104 REKAYASA LALU LINTAS LEKSMONO SURO PUTRANTO

PT.INDEKS/PD JAKARTA

1

105 DRAINASE PERKOTAAN WESLI GRAHA ILMU 1

106 TEKNOLOGI BETON: DARI MATERIAL,PEMBUATAN, KE BETON KINERJA TINGGI

PAUL NUGRAHA, ANTONI

ANDI OFFSET 1

107 REKAYASA JALAN RAYA HENDRA SURYADHARMA, BENIDIKTUS SUSANTO


1

108 KONSTRUKSI KAYU TJOA PWEE HONG, FH. DJOKOWAHYONO


1

109 MENATA RUANG LAUT TERPADU JACUB RAIS, DKK PRADNYA 1

110 PERANCANGAN DAN PEMELIHARAAN SISTEM PLUMBING

SOUFYAN MOH. NOERBAMBANG, TAKEO M.

PRADNYA 1

111 PERENCANAAN PELABUHAN SOEDJONO KRAMADIBRATA

ITB 1

112 DISAIN HIDRAULIK BENDUNG TETAP ERMAN MAWARDI, MOCH. MEMED

ALFABETA 1

113 DISAIN HIDRAULIK BANGUNAN IRIGASI

ERMAN MAWARDI ALFABETA 1

114 MERAWAT RUMAH 1

115 GRAFIK DAN TABEL PERHITUNGAN BETON BERTULANG

WC. VIS, GIDEON KUSUMA

ERLANGGA 1

116 PENGANTAR OCEANOGRAFI SAHALA HUTABARAT UIP 1

117 TEKNOLOGI BANGUNAN DWI TANGORO, DKK UIP 1

118 REKAYASA LALU LINTAS ALIK ANSYORI A. UMM PRESS 1

119 ANALISA UPAH DAN BAHAN (AN. BOW)

REDAKSI BUMI AKSARA

BUMI AKSARA 1

120 DASAR PENYUSUNAN ANGGARAN BIAYA

JA. MUKOMUKO GAYA MEDIA PRATAMA

1

121 PERENC.PEMODELAN TRANSPORTASI

OFYAR Z. TAMIN ITB 1


7.2 Sumber Lain

Sebagai bahan acuan dan referensi lain yang dimiliki teridiri dari diktat-

diktat yang ditulis oleh dosen, buku ajar, jurnal KOKOH, majalah ilmiah, serta

makalah ilmiah lainnya.

VIII. SARANA DAN PRASARANA

8.1 Sarana

Tabel 8.1 Daftar sarana

No. Nama Identitas Luas (m2)

Keterangan

1 Ruang Kuliah R 159 80

Ruang Kuliah R 160 80




2 Workshop Kerja Kayu WS Kayu 447

3 Workshop Kerja Plumbing WS Plmb

4 Workshop Kerja Batu & Beton WS BB 40

5 Lab. Survey & Pemetaan Lab SP 40

6 Lab. Struktur & Material Test Lab SM 220

7 Lab. Komputasi Lab Kom 80

8 Lab. Hidraulika & Hidrologi Lab HH 80

9 Lab. Penyelidikan Tanah Lab PT 140

10 Lab. Jalan & Transportasi Lab JT 40

11 Lab. Fisika Lab Fis 124

12 Ruang Koleksi Buku R. Per 40

13 Studio Gambar Manual Stud 70

14 Ruang Jurusan 40

15 Ruang Program Studi 20

16 Ruang Administrasi 20

17 Ruang Rapat 80 Lt 4

18 Ruang Dosen 212 3@40 m2 1@32 m2 1@60 m2

Sarana tersebut di atas sudah termasuk gedung baru bantuan dari Islamic

Development Bank (IDB).


8.2 Prasarana

Prasarana yang dimiliki yang melekat pada sarana juga merupakan

akumulasi sarana lama dan baru bantuan IDB, berupa equipment laboratorium

dan workshop untuk fasilitas praktikum dan eksperimen pengembangan

keilmuan teknik sipil di laboratorium. Identifikasi sarana yang ada pada tiap

prasarana adalah sebagai berikut.

Tabel 8.2 Daftar prasarana

No. Nama Gedung Nama Alat Jumlah Keterangan

1 Ruang Kuliah 159 Kursi kuliah lipat Meja dosen Glass Board White Board Media box

50 buah 2 set 1 unit 1 unit 1 unit

Ruang Kuliah 160 Kursi kuliah lipat Meja dosen Glass Board White Board Media box








2 Workshop Kerja Kayu Daftar alat

3 Workshop Kerja Plumbing Daftar alat

4 Lab. Survey & Pemetaan Daftar alat

5 Lab. Struktur & Material Test Daftar alat

6 Lab. Komputasi Daftar alat

7 Lab. Hidraulika & Hidrologi Daftar alat


8 Lab. Penyelidikan Tanah Daftar alat

9 Lab. Jalan & Transportasi Daftar alat

10 Lab. Fisika Daftar alat

11 Ruang Koleksi Buku Meja ½ biro Kursi Komputer

8 unit 15 unit 1 unit

12 Studio Gambar Manual Meja gambar Kursi Glass board Meja ½ biro

50 unit 52 unit 1 unit 1 unit

13 Ruang Jurusan Meja bulat Lemari Meja ½ biro Lemari dinding Kursi Sitje Tv 21” Meja rapat AC split Komputer pc

1 unit 1 unit 2 unit 1 unit 15 bh 1 set 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit

14 Ruang Program Studi Meja ½ biro Kursi Lemari dinding Komputer pc

3 unit 6 bh 1 unit 3 unit

15 Ruang Administrasi Meja ½ biro Kursi Lemari dinding Komputer pc

3 unit 6 bh 1 unit 3 unit

16 Ruang Rapat Meja ½ biro Kursi AC split

25 unit 40 bh 1 unit

17 Ruang Dosen Meja ½ biro Lemari kursi

1 unit 1 bh 2 bh

Ada 30 ruang


IX. ANGGARAN BIAYA

Untuk keberlangsungan pelaksanaan proses pendidikan dan

implementasi aktifitas komponen tridharma perguruan tinggi akan dituangkan

dalam Rencana Kerja Anggaran Tahunan (RKAT) yang mengacu pada rambu-

rambu Rencana Strategis (Renstra) yang telah ditetapkan oleh universitas dan

disetujui oleh Majelis Wali Amanat, dalam RKAT tersebut akan muncul jenis

kebijakan/kegiatan, indikator, target capaian, sumber pemasukkan, rincian

biaya pengeluaran tiap account dll. Besarnya biaya pemasukkan yang akan

dikelola oleh Prodi sebesar 80% dari komponen SPP, Praktikum dan DPL

dengan asumsi nilai tahun 2008 yaitu:

a. SPP Rp. 900.000,00 per tahun,

b. Praktikum Rp. 1.200.000,00 per tahun,

c. DPL Rp. 7.500.000,00 hanya sekali awal masuk saja.

Jumlah mahasiswa per tahun yang akan diseleksi direncanakan sebanyak

45 orang, sehingga pengeluaran dan sumber biaya dapat diprogramkan

seperti pada tabel berikut.


UNIT KERJA: PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL (S1)

ANGGARAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I PENDAPATAN/PENERIMAAN:

1. SPP 41110001 penerimaan SPP 32.400.000

2. Praktikum 41110002 penerimaan uang praktikum mhs. 43.200.000

3. DPL 41110005 penerimaan uang DPL 150.000.000

4. DIPA

5. Income Generating Unit

225.600.000

II BIAYA/PENGELUARAN:

1 PENDIDIKAN

1,1 1 1 1 Peserta 20 orang mhs 3.500.000 51210019 Honorarium petugas ke industri 5 org 1.350.000 SPP

52110008 Transport lokal 5 org 1.000.000 SPP

51110004 Biaya bahan langsung pendidikan 1.150.000 SPP

3.500.000

2 2 2 3.500.000 51110004 Konsumsi reviu kurikulum 900.000 DPL

51110004 ATK/Bahan Penyusunan kurikulum 1.000.000 DPL

51210019 Honorarium reviu kurikulum 1.600.000 DPL

3.500.000

3 3 3 4.000.000 51110004 Konsumsi penyusunan SAP dll. 1.000.000 SPP

51110004 ATK/Bahan Penyusunan SAP dll. 1.000.000 SPP

51210019 Honorarium penyusunan SAP dll. 2.000.000 SPP

4.000.000

4 4 4 5.000.000 51210019 5.000.000 SPP

5.000.000

1,2 1 Pengadaan bahan praktikum 1 Terlaksananya praktikum 1 Bahan praktikum 2 paket 25.920.000 51110002 Biaya bahan praktikum 23.800.000 Prak

51210011 Honorarium laboran/teknisi 5 org 2.500.000 Prak

52110002 Honorarium pengelola praktikum 2.500.000 Prak

28.800.000

2 Pemeliharaan alat 2 Terpeliharanya alat 2 Alat-alat lab. 2 paket 4.320.000 52150019 Biaya pemeliharaan alat-alat lab. 4.320.000 Prak

4.320.000

3 Praktik Kerja 3 Terlaksananya Praktik Kerja 3 Kerja Praktik 2 paket 6.480.000 51210007 Honorarium pembimbing Kerja praktik 3.700.000 Prak

51210008 Honorarium pengujian laporan 3.500.000 Prak

7.200.000

4 Praktik Latihan Profesi (PLP) 4 Terlaksananya PLA 4 PLA 2 paket 3.240.000 51210007 Honorarium pembimbing PLP 3.240.000 Prak

3.240.000

5 Praktik Kerja Lapangan (PKL) 5 Terlaksananya PKL 5 1 (satu) tim PKL mhs sipil S1 3.240.000 51210007 Honorarium pembimbing PKL 2 org 900.000 Prak

52230019 Biaya kegiatan mhs (transport) 1.200.000 Prak

51110004 Konsumsi peserta 50 org 1.500.000 Prak

3.600.000

1,3 1 Lokakarya Kelompok Bidang Keahlian 1 Terlaksananya Lokakarya 1 1(satu) paket kegiatan 3.500.000 51110004 Konsumsi lokakarya 1.950.000 SPP

Prodi Teknik Sipil lokakarya 51110004 ATK/Bahan lokakarya 500.000 SPP

51210019 Honorarium lokakarya 1.050.000 SPP

3.500.000

2 Penulisan buku ajar 2 Tersedianya bahan ajar 2 1 (satu) judul buku ajar 5,000,000* 51110004 Biaya bahan langsung pendidikan 5,000,000*

5,000,000*

3 Kuliah Umum/studium general 3 Terlaksananya kuliah umum 3 1 (satu) kegiatan 5.000.000 51210006 Honorarium dosen tamu 5.000.000 SPP

5.000.000

1,4 Akreditasi Program Studi 1 1 1 3.000.000 52340001 Pelatihan penelitian 3.000.000 DPL

3.000.000

1,5 1 1 1 3.500.000 51110004 ATK/Bahan Penyusunan POB 800.000 SPP

51110004 Konsumsi rapat 450.000 SPP

51210019 Honorarium penyusunan POB 2.250.000 SPP

3.500.000

JUMLAH PENDAPATAN

Terlaksananya program kerja

praktik mahasiswa di industri

dan lembaga terkait.

Meningkatkan kegiatan seminar,

lokakarya akademik, penulisan

buku ajar, dan modul bahan ajar

Memberdayakan program studi

yang ada dan mengembangkan

yang baru yang berdaya saing

kuat dan sesuai dengan platform

UPI

Meningkatkan standar mutu

akademik dan memantau

ketercapaian standar

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUNAN (RKAT)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

TAHUN 2010

Tersedianya 1 (satu) paket

dokumen POB

Peserta 30 orang dosen Prodi

Pend. Teknik Sipil (S1)

Meningkatnya kemampuan

dosen dalam meneliti

Menyusun dan atau implentasi POB

Refreshing Metodologi Penelitian

Dosen Prodi Teknik Sipil

Tersedianya satu dokumentasi

hasil reviu kurikulum dan

rekomendasi perbaikan

kurikulum

NOKEBIJAKAN/PROGRAM

(RENSTRA)

Minimal 50% program studi

mengembangkan content

e-learning

Setiap program studi menyusun

dan atau mengimplementasikan

5 POB untuk kegiatan akademik

Terlaksananya evaluasi

tahunan untuk kurikulum Prodi

Pend. Teknik Sipil

URAIAN

Pembuatann deskripsi, silabus dan

SAP oleh dosen penanggungjawab

mata kuliah

Honorarium dosen penyusun materi

e-learning 5 org

SUMBER

DANA

(DIPA/SPP/P

RAK/

DPL/IGU)INDIKATOR TARGET CAPAIAN

CHART OF

ACCOUNT

Tersedianya 5 materi

perkuliahan secara on-line

NAMA ACCOUNT

Meningkatkan mutu program,

proses dan hasil pembelajaran

JUMLAH

KEGIATAN

Memperluas networking dengan

industri dan atau lembaga lain dalam

rangka implementasi Kerja Praktik

Mahasiswa Prodi Teknik Sipil

Tersusunnya deskripsi, silabus

dan SAP mata kuliah bidang

studi dan on -line

Tersedianya satu dokumentasi

kelengkapan kurikulum seluruh

mata kuliah bidang studi

Mengembangkan content e-

learning system

Evaluasi dan reviu kurikulum

Program Studi Teknik Sipil


2 PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

2,1 1 Penelitian hibah UPI tahun 2009 1 1 15,000,000* 51220001 Honorarium peneliti 4.500.000 DIPA

51320002 Bahan Penunjang Penelitian 4.500.000 DIPA

51220019 Biaya tenaga kerja langsung penelitian 3.000.000 DIPA

51320003 Pemeliharaan alat penelitian 1.500.000 DIPA

51320019 Publikasi hasil penelitian 1.500.000 DIPA

15.000.000

2 2 2 20,000,000* 51220001 Honorarium peneliti 6.000.000 DIPA

51320002 Bahan Penunjang Penelitian 5.500.000 DIPA

51220019 Biaya tenaga kerja langsung penelitian 5.000.000 DIPA

51320003 Pemeliharaan alat penelitian 2.000.000 DIPA

51320019 Publikasi hasil penelitian 1.500.000 DIPA

20.000.000

2,2 1 1 1 3.500.000 51110004 ATK/Bahan Penyusunan Proposal 200.000 SPP


51210019 Honorarium Peneliti Partner 1.000.000 SPP

51220006 Biaya perjalanan penelitian 2.150.000 SPP

3.500.000

3 KEMAHASISWAAN

3,1 1 1 1 2.500.000 52230019 Biaya kegiatan kemahasiswaan 2.500.000 SPP

2.500.000

3,2 1 1 Mahasiswa studi tepat waktu 1 Mahasiswa 3 org 1.500.000 51210007 Honorarium pembimbing 1.500.000 SPP

1.500.000

4 PENATAAN KELEMBAGAAN DAN SISTEM MANAJEMEN

4,1 1 Efisiensi dan efektivitas biaya 1 1 (satu) dokumen rapat 1.500.000 51110004 ATK/Bahan rapat 150.000 SPP


51210019 Honorarium pembahasan 1.050.000 SPP

1.500.000

5 PENATAAN SDM

5,1 1 1 1 12.000.000 52350001 Training dan seminar 12.000.000 DPL

12.000.000

6 KEBIJAKAN PENINGKATAN CITRA UPI

6,1 1 1 1 Terlaksananya road show 49.000.000 52430001 Biaya publikasi 49.000.000 DPL

ke 14 kabupaten yang

tersebar di Jawa Barat

49.000.000

2 Studi banding 2 2 56.000.000 52110008 Transport luar negeri 7 org 35.000.000 DPL

Akomodasi 7 org selama 3 hr 21.000.000 DPL

56.000.000

200.200.000

25.400.000

Menyetujui

Rektor, Ketua Prodi Teknik Sipil,

Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, …………………….

NIP. 130514766 NIP. …………..

studi banding ke NUS dan NTU

Singapura untuk 7 org dosen

JUMLAH BIAYA

Promosi Program Studi Teknik

Sipil

Mengadakan road show ke SMU dan

SMK yang ada di daerah

Meningkatnya minat siswa

untuk melanjutkan studi ke

Program Studi Teknik Sipil

Peserta 1(satu) team Dosen

Prodi Pend. Teknik Sipil (S1)

Terlaksananya penelitian Hibah

UPI

Terlaksananya kerjasama dgn

perguruan tinggi lain

Mengembangkan jejaring

penelitian dengan berbagai

lembaga dan perguruan tinggi

Menjalin kerjasama dengan lembaga

lain dalam mendapatkan hibah

penelitian kompetitif (Hibah

PEKERTI)

Peserta 1(satu) team Dosen

Prodi Pend. Teknik Sipil (S1)

Memfasilitasi pengembangan

proposal penelitian yang bermutu

dan berdayasaing tinggi

Terlaksananya penelitian

unggulan

Penelitian Unggulan Prodi tahun

2009

Melaksanakan program bimbingan

dan konseling karier mahasiswa

melalui peningkatan kompetensi

Memantapkan program

bimbingan dan konseling karier

mahasiswa

Peserta 50 org mhsTerlaksananya bimbingan dan

konseling karier mahasiswa

4 (empat) org Dosen Prodi

Pend. Teknik Sipil

Meningkatkan kualifikasi, mutu

dan jumlah SDM

meningkatnya wawasan

keilmuan bagi dosen program

studi

Meningkatkan mutu sumber daya

manusia

Pemantapan program bimbingan

studi akhir mahasiswa

Meningkatkan kualifikasi akademis

dosen dan tenaga administrasi

sesuai dengan bidang keahliannya.

Mengembangkan sistem

manajemen keuangan

Memahami sistem pendidikan

Teknik Sipil di negara maju

Bandung, 17 Februari 2009

SURPLUS/DEFISIT

Melakukan pengendalian biaya

melalui rapat koordinasi anggaran

dan pengawasan anggaran secara

represif dan preventif

1 (satu) team proposal

penelitian Hibah PEKERTI

Dosen Prodi Pend. Teknik Sipil

(S1)


X. PENUTUP

Demikian usulan pembukaan Program Studi Teknik Sipil pada Jurusan

Pendidikan Teknik Sipil Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Universitas Pendidikan Indonesia ini kami susun, berdasarkan kajian di atas

maka Jurusan Pendidikan Teknik Sipil Layak membuka Program Studi Teknik

Sipil pada Jenjang Strata Satu, hal ini mengemuka karena berbasis potensi

yang dimiliki dan kebutuhan dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya

manusia Indonesia dalam menghadapi tantangan era globalisasi dunia kerja

serta rasa tanggungjawab universitas sebagai Universitas Pendidikan

Indonesia Badan Hukum Milik Negara (UPI BHMN).

Bandung, 11 Maret 2009

Ketua Tim,

Ir. Drs. Susanto, MT. NIP 130781170

Documents

Proposal Prodi Teknologi & Kejuruan UPI