PROPOSAL TERAPI  BERMAIN

DI RUANG  PERAWATAN ANAK RSUD BUDHI ASIH LANTAI 5 TIMUR

Pokok Pembahasan                   :  Terapi Bermain Pada Anak Usia Prasekolah.  

Sub Pokok Pembahasan            :  Berlatih Mengingat

Tanggal/ Jam                             :  18 September 2015

Tempat                                      :  Ruang Perawatan Anak RSUD Budhi Asih

Sasaran                                      :  Anak Usia Prasekolah ( Usia 3-5 tahun).

Waktu                                       :  30 menit

I. TUJUAN

A. Tujuan umum

Setelah dilakukan pemainan, diharapkan pada anak dapat  mengembangkan

kreativitas dan kesabaran melalui pengalaman, dapat beradaptasi efektif terhadap

stress karena penyakit dan di rawat di rumah sakit. Serta  dapat meningkatkan optimis

pada dirinya untuk sembuh agar pengobatan dapat berjalan dengan baik.

B. Tujuan khusus

Setelah bermain anak diharapkan:

1. Bisa berinteraksi dengan sesama pasien dan dengan perawat.

2. Dapat mengembangkan sosial , motorik halus, bahasa, dan motorik kasar.

3. Dapat beradaptasi dengan stress dalam diri.

4. Kooperatif terhadap perawatan dan pengobatan.

II. MEDIA DAN ALAT

1. Pensil warna

2. Buku mewarnai

3. Kertas

4. Pensil

III. KEGIATAN PERMAINAN

No Kegiatan Respon Anak Waktu

1 Pembukaan  :

         Membuka proses terapi

bermain dengan mengucapkan

salam, memperkenalkan diri.

         Menjawab salam,

Memperkenalkan diri

5 menit

2. Isi     :

o Menjelaskan pada anak dan

keluarga tentang tujuan dan

manfaat bermain

o Menjelaskan cara

permainan.

o Mengajak anak bermain.

o Mengevaluasi respon anak

dan keluarga.

Anak Memperhatikan

dengan seksama

Bermain bersama dengan

antusias

Mengungkapkan

perasaannya dan tanya

jawab

210 menit

3 Penutup

Menyimpulkan, mengucapkan

salam

Memperhatikan dan menawab

salam

5 menit

IV. EVALUASI

Anak telah belajar memecahkan masalah melalui eksplorasi alat mainannya

Anak dapat mengembangkan hubungan social, komunikasi dan belajar untuk sabar

dan saling menghargai.

Anak mampu mengatur dalam tingkah lakunya, misalkan jika anak A mendapat

giliran, maka anak B memberikan kesempatan dalam melempar dadu.

Anak dapat mmpelajari nilai benar dan salah dari lingkungannya terutama dari orang

tua dan guru

Anak merasa terlepas dari ketegangan dan stress selama hospitalisasi, anak dapat

mengalihkan rasa sakitnya pada permainannya(distruksi dan relaksasi)

Anak dapat berintraksi dengan anak lain dan perawat