IES FORT PIUS

DEPARTAMENT DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA

PROPOSTES DE TREBALLS DE RECERCA DE BATXILLERAT PER AL CURS 2008-2009

1. Vitalitat i situació de la llengua catalana a l’Alguer, al Rosselló o a la Franja de Ponent.

Aquest treball s’ha de centrar en el coneixement d’algun dels llocs geogràfics esmentats i en l’estudi, a partir de la bibliografia existent, de la situació actual del català. També, si hi ha possibilitats, cal fer un treball de camp amb la finalitat de captar la variant dialectal del lloc escollit.

2. Situació legal de la llengua catalana a partir del segle XVIII i al llarg del segle XIX.

Es tracta de recollir el conjunt de textos legals i d’estudiar els efectes que van produir en la vida de la llengua catalana des del decret de Nova Planta fins a la fi del segle XIX. Al mateix temps caldrà aportar informació de l’estat de la llengua en moments puntuals, fer referència a la defensa que alguns autors en van fer i descriure la pràctica lingüística durant el període estudiat.

3. Situació legal de la llengua catalana al llarg del segle XX.

Aquest treball s’haurà de centrar en el moments en què la llengua catalana s’aproxima a una certa normalitat en el seu ús social (abans de la dictadura de Primo de Rivera, durant la República…) o bé és objecte de persecució (períodes de les dues dictadures: Primo de Rivera i Franco). Caldrà utilitzar la bibliografia existent però també s’haurà de fer treball de camp per obtenir informació de persones que han conegut l’època històrica estudiada.

4. Descripció d’un ofici o professió i del seu lèxic.

Treball pensat per a qui vulgui centrar-se en l’estudi d’alguna activitat en el món professional per conèixer-ne els objectius, el material amb què es treballa, els mitjans, la tècnica… I tot això expressat amb el lèxic específic propi. L’ofici o professió triats han de ser d’entre els que estan en perill d’extinció o bé estan perdent el seu caràcter artesanal per passar a una producció més industrial (boters, ferrers, vidriers, ceramistes, hortolans, apicultors…).

5. Anàlisi de la llengua d’alguna sèrie o programa de TV.

Aquest és un treball de camp que s’ha de realitzar a partir de l’enregistrament i estudi metòdic (amb criteris lingüístics) de material emès per alguna cadena de televisió del Principat, del País Valencià o de les Illes. La tria s’haurà de fer entre els productes de consum televisiu de producció pròpia. Podrà ser, doncs, una telesèrie, un programa d’humor, un concurs, un magazín, etc.

6. La toponímia de la ciutat de Barcelona.

Un altre treball de camp per a aquells alumnes que tinguin la curiositat de descobrir el perquè dels noms de carrers i places del barri on viuen o de la ciutat de Barcelona en general. Caldrà limitar l’àrea estudiada, fer l’inventari de noms (nomenclàtor de vies públiques), investigar en quines circumstàncies es van assignar i quin significat tenen en cada cas. Probablement caldrà recórrer a estudis puntuals de moments històrics o de personatges per justificar que se’ls hagi assignat el nom d’un carrer, d’una plaça…

7. Estudi d’un autor o autora, d’una obra o d’un tema literari.

Aquest és un tema absolutament obert que permetrà descobrir qualsevol autor (mort o viu, antic o modern), qualsevol obra literària catalana o qualsevol tema literari. El treball s’haurà de realitzar a partir de la bibliografia existent i, si és possible, es complementarà amb el contacte directe amb l’autor o autora escollits.

8. Panorama del teatre català en l’actualitat.

Es pot enfocar aquest treball de moltes maneres. Es pot realitzar un estudi sistemàtic d’algun autor teatral recent, de les temàtiques dominants o de les obres creades a Catalunya, al País Valencià, a les Illes Balears… També es pot fer la història de la vida teatral durant un període determinat a Barcelona o en alguna altra zona catalana: obres representades, gèneres destacats, companyies de teatre, infraestructura teatral, etc.

9. Cinema i literatura catalana.

Hi ha bones novel·les catalanes (La febre d’or, Solitud, Bearn, La plaça del Diamant, Laia…) que s’han convertit en pel·lícula o sèrie televisiva. El treball que es proposa es pot centrar en algun cas concret per fer-ne un estudi comparatiu i veure com el llenguatge cinematogràfic tradueix fidelment o traeix el que diu el text original. També es pot fer un treball més general per conèixer i valorar les principals obres narratives catalanes que han passat al cinema.

10. Ruta literària per Barcelona.

Barcelona és plena de llocs emblemàtics pel que fa a la vida literària del passat: edificis, espais, estàtues, carrers, places…, que recorden fets i personatges que van des de l’època medieval fins al segle que vivim. El treball consisteix a proposar un itinerari per Barcelona resseguint l’activitat d’algun autor o autora (Santiago Rusiñol, Joan Salvat-Papasseit, Mercè Rodoreda, Montserrat Roig…) o d’algun moviment literari (Modernisme, Noucentisme, Avantguardes…).