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CENTRO MISSIONARIO: 059/689525CENTRO MISSIONARIO: 059/689525CENTRO MISSIONARIO: 059/689525CENTRO MISSIONARIO: 059/689525
CARITAS DIOCESANA: 059/686048CARITAS DIOCESANA: 059/686048CARITAS DIOCESANA: 059/686048CARITAS DIOCESANA: 059/686048
PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ---- Centro d’Ascolto: 059/689370 Centro d’Ascolto: 059/689370 Centro d’Ascolto: 059/689370 Centro d’Ascolto: 059/689370
PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ---- Recuperandia: 059/643225 Recuperandia: 059/643225 Recuperandia: 059/643225 Recuperandia: 059/643225
Proposte laboratoriali per le Proposte laboratoriali per le Proposte laboratoriali per le Proposte laboratoriali per le
scuole d’infanzia, primarie e scuole d’infanzia, primarie e scuole d’infanzia, primarie e scuole d’infanzia, primarie e
secondariesecondariesecondariesecondarie
CENTRO MISSIONARIO
DIOCESANO
C A R I T A S D I O C E S A N AC A R I T A S D I O C E S A N AC A R I T A S D I O C E S A N AC A R I T A S D I O C E S A N A
DIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZADIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZADIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZADIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZA
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Stimolare nei ragazzi una riflessione sul con-
cetto di pregiudiziopregiudiziopregiudiziopregiudizio, facendo emergere gli stereotipi
che influiscono sulla percezione dell’altro; sperimenta-
re, attraverso esercizi di decentramento, cosa significa
essere vittime di stereotipi; riflettere sulla costruzione
del pregiudizio e sull’influenza dei mass-media;
DurataDurataDurataDurata: due ore scolastiche
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: gioco di ruolo; lavori di gruppo; presenta-
zione dati; dibattito; lettura commentata di articoli.
INTRECCIINTRECCIINTRECCIINTRECCI
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Approfondire il tema dell’immigrazione in dell’immigrazione in dell’immigrazione in dell’immigrazione in
ItaliaItaliaItaliaItalia; riflettere insieme sulla costruzione dell’identità costruzione dell’identità costruzione dell’identità costruzione dell’identità
culturaleculturaleculturaleculturale di ogni persona e sull’innegabile difficoltà
che l’incontro quotidiano fra diversità culturali com-
porta; analizzare insieme le parole multicultura e in-multicultura e in-multicultura e in-multicultura e in-
terculturaterculturaterculturatercultura.
DurataDurataDurataDurata: due ore scolastiche
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: Simulazione di una situazione problemati-
ca; dinamiche di gruppo di problem solving; rielabo-
razione delle emozioni; dibattito.
ZERO POVERTYZERO POVERTYZERO POVERTYZERO POVERTY
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: mostrare la povertà nella sua eterogeneità e
sfaccettata realtà; investigare le cause ultime della po-cause ultime della po-cause ultime della po-cause ultime della po-
vertàvertàvertàvertà; fornire dati e numeri fornire dati e numeri fornire dati e numeri fornire dati e numeri che parlano in maniera
oggettiva della povertà nel mondo; riflettere sulle
proprie abitudini di vita e i propri consumi
Durata: Durata: Durata: Durata: 2 ore scolastiche
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: narrazione di storie di vita, riflessione per-
sonale e di gruppo, dibattito, presentazione dati, test
per la rilevazione dei propri consumi.
I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-
TE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIATE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIATE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIATE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA
Referente: Benedetta Rovatti 059.686048 Referente: Benedetta Rovatti 059.686048 Referente: Benedetta Rovatti 059.686048 Referente: Benedetta Rovatti 059.686048
3408285946 3408285946 3408285946 3408285946 [email protected]@[email protected]@tiscali.it
C E N T R O M I S S I O N A R I OC E N T R O M I S S I O N A R I OC E N T R O M I S S I O N A R I OC E N T R O M I S S I O N A R I O
LA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCARLA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCARLA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCARLA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCAR
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: scoperta dei costumi e delle abitudini dei
bambini del Madagascar, per capire l’importanza e la
bellezza di conoscere e rispettare culture diverse.
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: l’animatore invita i bambini a partire per un
viaggio in Madagascar e consegna loro il passaporto da
compilare. Si parte per un villaggio malgascio dove, tra
le note della musica tradizionale, i bimbi sono accolti
da una mamma del villaggio.
Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole d’infanzia e primarie
COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: prendere coscienza di un fenomeno mondia-
le di cui facciamo parte, cercando di scoprire le nostre
responsabilità; conoscere quali sono le cause e i mecca-
nismi che si celano dietro il lavoro minorile.
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: dopo un brainstorming iniziale, si trovano i
termini chiave che descrivono il lavoro minorile. Si al-
ternano poi quattro video: i bambini schiavi dei tappe-
ti in India, i bambini sfruttati in Egitto, i bambini delle
miniere in Colombia ed infine la realtà dei NATS, i
bambini lavoratori del Perù.
Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole medie e superiori
CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Far capire il concetto di “globalizzazione” e chiarire i diversi ambiti e i principali attori. Prendere
coscienza della spartizione delle risorse mondiali.
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: Sul cartellone si scrive la parola globalizza-
zione e si comincia il brainstorming. L’esito di questo
lavoro porta alla suddivisione di 5 di globalizzazione:
economico, politico, ambientale, comunicazione, cul-
turale.
Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole medie e superiori
Durata di tutti i laboratori: Durata di tutti i laboratori: Durata di tutti i laboratori: Durata di tutti i laboratori: 2 ore scolastiche
Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-
le 9 alle 12,30 le 9 alle 12,30 le 9 alle 12,30 le 9 alle 12,30 [email protected]@[email protected]@tiscali.it
PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ----
CENTRO D’ASCOLTOCENTRO D’ASCOLTOCENTRO D’ASCOLTOCENTRO D’ASCOLTO
UNO ANCHE PER TEUNO ANCHE PER TEUNO ANCHE PER TEUNO ANCHE PER TE
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: spiegare che ci sono coetanei meno
fortunati; definire insieme ai bambini che cos’è la
povertà; metterli a conoscenza del Centro d’A-
scolto e renderli partecipi della raccolta e distri-
buzione dei viveri promossa da Porta Aperta.
DurataDurataDurataDurata: due incontri da un’ora circa ciascuno
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: con linguaggio adeguato all’età dei
piccoli in un primo incontro vengono affrontati i
punti di cui sopra e si chiede ai bambini di parte-
cipare alle attività del Centro d’ascolto portando
per la volta successiva un pacco di zucchero o di
pasta. Nel secondo momento di incontro i bam-
bini sono invitati a caricare personalmente i vive-
ri donati sul furgoncino dell’Associazione per poi
ricevere il “Diploma speciale” che Porta Aperta
consegna ai bambini generosi della città.
Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole d’infanzia e primarie
IMMIGRAZIONE IN MOVIMENTOIMMIGRAZIONE IN MOVIMENTOIMMIGRAZIONE IN MOVIMENTOIMMIGRAZIONE IN MOVIMENTO
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: stimolare una riflessione sul tema del-
l’immigrazione, attraverso la presentazione dei
dati locali e nazionali e ricordando insieme la
storia dell’emigrazione italiana del secolo scorso.
DurataDurataDurataDurata: due ore scolastiche
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: Dopo una breve presentazione del
Centro d’ascolto :
• gioco della torta per spiegare con semplici-
tà la sperequazione tra Nord e Sud del
mondo che costringe ad emigrare
• concetto emigrazione/immigrazione
• letture tratte da “L’orda” di GianAntonio
Stella
• dibattito in movimento
Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole medie Referente: Linda Oliviero 059.689370Referente: Linda Oliviero 059.689370Referente: Linda Oliviero 059.689370Referente: Linda Oliviero 059.689370
[email protected]@[email protected]@portaapertacarpi.it
PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ----
RECUPERANDIA RECUPERANDIA RECUPERANDIA RECUPERANDIA
SESSIONE DIDATTICO SESSIONE DIDATTICO SESSIONE DIDATTICO SESSIONE DIDATTICO
INFORMATIVAINFORMATIVAINFORMATIVAINFORMATIVA
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Far conoscere il centro Recu-
perandia è l’obiettivo per educare alla valorizza-
zione di ciò che si possiede e al non-spreco, svilup-
pare il senso critico e la consapevolezza dei proble-
mi legati al consumismo e all’impatto ambientale.
Durata: Durata: Durata: Durata: 1,5 ore circa
Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: I percorsi vengono concordati e modifi-
cati in base all’età e alle richieste dei destinatari.
Per i bambini della scuola dell’infanzia favole rac-
contate da personaggi recuperati e attività di gio-
co; per i bambini della scuola primaria visita attiva
del centro, baratto e attività sul recupero.
Per i ragazzi delle scuole secondarie brainstorming
e simulazioni basate sullo scambio e il dono
Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuola dell’infanzia, primaria, media e
superiore.
LABORATORILABORATORILABORATORILABORATORI
Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: sperimentare la pratica del recupero; ac-
qusire competenze nella riparazione degli oggetti;
recuperare mestieri e tradizioni passate.
Durata: Durata: Durata: Durata: da 1 a 3 incontri di 1,5 ore ciascuno
Modalità: “Fantasie con i bottoniModalità: “Fantasie con i bottoniModalità: “Fantasie con i bottoniModalità: “Fantasie con i bottoni” (scuole prima-
rie): : : : primi rudimenti con ago a filo al servizio della
fantasia per apprendere come s’attacca un bottone.
“Ripariamo una bicicletta”“Ripariamo una bicicletta”“Ripariamo una bicicletta”“Ripariamo una bicicletta”(scuole primarie e secon-
darie): riparazione di camera d’aria, registrazione
freni, riparazione dell’impianto di illuminazione,
pulizia, manutenzione.
“Ago e filo”“Ago e filo”“Ago e filo”“Ago e filo”(scuole secondarie): conoscenze dei
punti semplici, attaccare i bottoni, ricami, piccole
riparazioni di abiti.
Falegnameria, un mobile come nuovo Falegnameria, un mobile come nuovo Falegnameria, un mobile come nuovo Falegnameria, un mobile come nuovo (scuole se-
condarie): falegnameria, riparazione, decoro e re-
stauro di mobili, realizzazione di piccoli lavoretti.
Referente: Francesca Reggiani 059Referente: Francesca Reggiani 059Referente: Francesca Reggiani 059Referente: Francesca Reggiani 059----643225 643225 643225 643225
[email protected]@[email protected]@portaapertacarpi.it
ATTIVITA’ ANCHE
DIRETTAMENTE
IN CLASSE!!