Timbalers Propostes: 30 de març - 14 d’abril

Timbalers 4t de primària, curs 2019-20

NOVES TASQUES PER ANAR FENT XINO-XANO: DEL 27 DE MARÇ AL 14 D’ABRIL

Hola de nou, Timbalers! Com esteu? Us esteu cuidant molt entre tots i totes? Mengeu bé? Feu exercici? Jugueu amb la família? Què heu fet durant aquests dies? Tinc moltes ganes de veure-us! Toca cuidar-vos molt i intentar ser molt positius i positives. Pensem en vosaltres i seguim treballant per intentar ajudar-vos el màxim. A continuación, us proposem noves tasques, algunes us agradaran més i d’altres no tant, però us animem a seguir aprenent, i a organizar-vos per seguir millorant en els vostres hàbits de treball i estudi. Cuideu-vos molt! Us explico que podeu fer durant aquests dies, però abans…: PREGUNTO: - Esteu aconseguint fer créixer alguna llavor? Si és que si, envieu-me alguna foto per veure-ho! - Ja has escrit la poesia i una història per al Certamen? Us passo algunes poesies per tal que les llegiu amb la família i us inspireu per crear la vostra. - I com va el TIK-TOK? Us heu coordinat amb els companys i companyes per anar practicant? Envia’ls-hi i assajeu!

I LES FEINES QUE US PROPOSO PELS SEGÚENTS DIES SÓN…:

1. EL MEU DIARI DE CONFINAMENT Aquests dies que estem tancats a casa de ben segur que has canviat la rutina: et lleves a una altra hora, fas activitats que normalment no tens temps, estàs més hores amb la família, etc. Per això, et proposo que elaboris el teu diari de confinament en què expliquis tots aquests canvis i com et sents. Pots afegir-hi fotografies i dibuixos! I el pots escriure quan més et vingui de gust. També, pots combinar la llengua en què escrius el diari. Si uns dies l’escrius en català, alguns altres en castellà i altres en anglès, però tingues en compte que cada setmana hauràs d’escriure mínim un text en cada llengua. Així practiques les tres llengües! Recorda que abans d’escriure cal que ordenis les idees que vols expressar. Pots utilitzar preguntes com a guia o fer una planificació del text abans d’escriure. Pensa de què vols parlar: de les activitats que has fet al llarg del dia, dels sentiments i les emocions que has viscut, del que has pogut fer, dels jocs o activitats que has descobert, de la família, de tu, etc. I un cop l’hagis escrit, l’has de de rellegir per revisar-lo. Sigues creatiu o creativa, pots agafar una llibreta de casa o crear-lo, de la mida que vulguis! Per decorar el teu diari també pots utilitzar la tècnica Scrapbooking. Aquí tens un enllaç per veure com es fa: https://www.umamanualidades.com/scrapbook/ Ànims i paciència!

1. FES DE MISSATGER.

Escriu dia si dia no (un cada dos dies) un missatge sorpresa d’agraïment, somnis, desitjos personals… per algú de la família, i amaga-li en algún racó (sota el coixí, a la funda del móvil…) que saps que trobarà. Pensa-te’l bé! També et proposo que escriguis missatges o cartes per les persones que t’aprecies molt i que ara no us podeu veure o trobar, i que t’agradaria dir-lis alguna cosa.

2. CONSTRUEIX UN PLUVIÒMETRE!

Com que ja no podem observar el pluviòmetre de l’escola per poder comprobar quina quantitat d’aigua precipita (quant ha plogut), et proposo que intentis construir el teu pluviòmetre. Mira el següent enllaç: https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/info-k-del-dilluns-21-de-novembre-del-2011/video/3819910/ i fes el teu pluviòmetre! Després, els dies que plogui, mira quants litres per metre quadrat ha plogt i vés registrant-ho (apuntant-ho).

3. FES DE CUINER O CUINERA! Escriu una recepta fent servir el model que us adjunto a continuació, cuina la recepta i fes-te fotografies mentre ho fas. Després envia’m les fotografíes via mail, i guarda’m una carmanyola per a mi (això últim és broma, cara poma!).

FÉS DE CUINER O CUINERA!

1.TÍTOL: NOM DE LA RECEPTA Pastís de poma

2. INGREDIENTS, AMB LES QUANTITAT

- 2 gots petits de sucre (200

grams).

- 3 ous.

- …

-

-

3. PREPARACIÓ 1. Comenceu per encendre

el forn al màxim.

Mentrestant aneu

barrejant…

2. …

4. ALTRES INFORMACIONS

- El forn l’heu de posar entre

150ºC i 170ºC

- Aquesta recepta també es

pot fer amb pera.

- …

4. ANALITZA UNA NOTÍCIA. Busca una notícia de l’InfoK (TV3 a la carta) que tracti sobre l’UNIVERS, EL SISTEMA SOLAR i/o LA TERRA. Fes un resum explicant de què tracta (repassa bé com escrius – presentació, grafia, ortografia, coherència…) i prepara i escriu 5 preguntes sobre la noticia, que farem als teus companys i companyes quan tornem.

5. SOPA DE LLETRES:

Fer dues sopes de lletres de 10 x 10, on hi hagi amagades 7 paraules. En una hi ha d’haver paraules relacionades amb el projecte L’HORT I EL TEMPS, i a l’altra sobre L’UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR.

6. JOCS DE MULTIPLICACIÓ.

Amb daus: a) Amb dos daus i un full quadriculat. Llanceu els dos daus i multipliqueu; el resultat l’heu de representar dibuixant en el full quadriculat i comprobar l’espai que ocupa. És a dir; si surt 4 i 6, 4x6=24, doncs heu de pintar 24 quadrats del full. Si jugueu dues persones, comproveu qui és capaç de pintar més quadrats! Amb cartes: a) Joc de l’1 al 100. Feu cartes de l’1 al 100. Es barregen i es posen cap per avall. Es destapa la primera carta i es deixen uns segons (decidiu vosaltres quants: alguns necessitareu més temps i d’altres menys) per dir la multiplicació que doni aquell resultat (el número que ha sortit a la carta). Per exemple: si surt el 28, pots dir 7x4 o 14x2. b) Amb una baralla de cartes (traieu els dotzes), barrejeu i repartiu la meitat per cadascú. Un cop preparats traieu alhora una carta cadascú i multipliqueu. Qui digui el resultat abans correctament es queda les dues cartes. Es van fent rondes fins que un dels dos es queda sense cartes.

7. ESCACS.

Ara que esteu aprenent a jugar a escacs, jugueu amb algú de la família. Si no en saben, ensenyeu-los-hi! I sinó podeu jugar amb ningú, us passo un enllaç on poder jugar per internet.

Feu-vos una foto i envieu-me-la per mail!

8. DES DE LA MEVA FINESTRA

Mireu per una finestra de casa (habitació, menjador, …) i en una làmina (DINA4 i DINA3) dibuixeu el que veieu. Un cop fet això, deixeu volar la vostra imaginació i dibuixeu allò que us agradaria que es veiés. Us presentem algun model de finestra per si us pot servir de guia. ENDAVANT ARTISTES!!

9. TIQUET DE COMPRA. a) Fés la llista de compra amb els teus pares, fés una aproximació de què

pot costar (euros, cèntims…) cada producte. b) Quan el pare o la mare vagin a comprar, sense mirar l’import total (què

ha costat tot: no ho miris, tapa-ho), compara els preus reals amb els que tu has pensat. Són semblants? No ho són?

c) Suma tots els preus del tiquet a veure si el teu resultat és igual al del tiquet.

10. ANGLÈS - ENGLISH 4th grade.

Continua amb la feina de un dia sí, un dia no, fer un horari de les activitats que fas. Per exemple

I get up at nine o’clock. I eat breakfast at half past nine. ...

TV and videogames a. De cada hora de tele que vegis, un quart han de ser dibuixos en

anglès (amb subtítols, si vols). i.

b. Per cada hora de videojocs, has de dedicar un quart d’hora a veure tele en anglès (amb subtítols, si vols).

c. Cada dia que vegis la tele en anglès, has d’anotar una o dues de

les expressions que tu coneguis i que apareguin en les sèries de dibuixos o pel·lícules que vegis. Per exemple si escoltes he plays tennis at half past six, o how much is that, I like macarroni...

11. LA POESIA

Llegeix aquestes poesies i digues a que es refereixen (de que parlen) cadascuna d'elles. Com ho saps? Abans, pero , busca al diccionari les paraules que no saps que volen dir, per tal d'entendre millor la poesia.

VA SEMPRE DE VIATGE

SENSE MALETA NI BASTÓ,

HI HA DIES QUE SEMBLA UN FORMATGE,

I D'ALTRES, UNA TALLADA DE MELÓ.

UNES GERMANES LLUNYANES QUE BRILLEN FENT PAMPALLUGUES. DE DIA S'AMAGUEN I DE NIT ES DESTAPEN.

SAP MOLT DE BUSSEJAR

I ÉS LA MÉS GRAN DE L'OCEÀ

DUU UNA FONT DAMUNT DEL CAP

QUE LI SERVEIX PER RESPIRAR.

NO TÉ ESCATES, NI ESPINA,

I NO POT VIURE EN UNA PISCINA.

TÉ EL CAP COM UN MELÓ

I CANVIA DE COLOR.

AMB UNES VENTOSES

MOLT ENGANXOSES,

TIRA AIGUA A PROPULSIÓ

I LI SURT PEL SIFÓ.

PEL MAR TROTO. TINC AL NAS UNA TROMPETA. I ENTRE MARBRES, MOLLS I UNA GAROTA, PELS PRATS DE POSIDÒNIA CORRO.

SEMBLA UNA MÀ,

PERÒ TÉ MOLTS PEUS.

SI PERD UN DIT,

LI TORNA A SORTIR.

AMB ELLLES, EL FONS DEL MAR

SEMBLA UN CEL RAS

11. TASQUES DE MATEMÀTIQUES

Sopa de números 1 2 3 9 9 7 9 9 9 7

2 5 8 9 0 1 2 3 4 5

6 6 9 0 5 2 5 6 5 6

7 6 0 1 6 1 0 0 8 7

8 3 6 2 2 2 1 9 4 8

1 0 0 9 8 4 2 8 2 9

9 7 1 3 8 5 5 8 2 0

0 1 0 0 0 6 3 7 1 1

1 8 3 9 9 9 4 6 0 2

2 9 4 4 1 7 6 4 2 5

Trobes el número que és: - El resultat de 3x6 - El triple de 33 - El doble de 18 més dues desenes. - Tres vegades una dotzena. - Un miler. - El número abans de 8 milers. - El resultat de 4x11. - El doble de 498 menys 73

Nombres de cinc xifres: lectura i escriptura

RECORDEM - Per exemple, el número 23.089 es llegeix vint-i-tres mil vuitanta-nou. - Per exemple, el número setanta mil setze s’escriu 70.016.

1. Relaciona. 2. Recorda

● Quaranta mil nou-cents vuitanta-cinc. ● 59.129

● Cinquanta-nou mil cent vint-i-nou. ● 78.518

● Setanta-vuit mil cinc-cents divuit. ● 95.372

●Noranta-cinc mil tres-cents setanta-dos. ● 40.985

2. Escriu amb xifres els nombres.

Dinou mil tres-cents setanta-dos. ----------------

Trenta-vuit mil cinc-cents vint-i-cinc. -----------

Cinquanta mil set-cents vuitanta-quatre. ----

Vuitanta-vuit mil dos-cents trenta. --------------

Noranta-tres mil sis-cents dinou. ----------------

3. Escriu com es llegeixen.

16.432 -------- Setze mil …

39.675 --------

54.098 --------

78.006 --------

95.090 --------

Aproximacions

RECORDA:

● Per aproximar un nombre a la desena, compara la xifra de les unitats amb 5. ● Per aproximar un nombre a la centena, compara la xifra de les desenes amb 5. ● Per aproximar un nombre al miler, compara la xifra de les centenes amb 5.

1. Aproxima cada nombre a la unitat que s’hi indica.

Desena més próxima: 56 -- _______ 42 -- ______ 78 -- _______

Centena més próxima: 134 -- ______ 278 -- _____ 416 -- ______

Miler més pròxim: 1.564 -- ______ 3.275 -- ______ 5.780 -- ______

2. Observa els preus i contesta.

107 € 685 € 315 €

14900 € 720 €

- Quins articles valen 700 € aproximadament? - Quin article val 300 € aproximadament? - Quin article val 15.000 € aproximadament? - Quin article val 100 € aproximadament?

Càlcul mental: millorem l’agilitat.

Calcula mentalment i suma:

1. 70 + 60 + 40 + 190 = ________

2. 80 + 10 + 100 + 80 = ________

3. 70 + 70 + 90 + 70 = ________

4. 130 + 50 + 40 + 100 = ________

5. 50 + 20 + 10 + 20 = ________

6. 100 + 100 + 30 + 80 = ________

7. 40 + 50 + 60 + 160 = ________

8. 100 + 90 + 100 + 50 = ________

9. 60 + 90 + 60 + 50 = ________

10. 120 + 90 + 20 + 60 = ________

11. 40 + 30 + 70 + 60 = ________

Quina xifra falta?

1. 200 + _____________ = 8200

9. 300 + ____________ = 2400

2. 1300 + ____________ = 9500

10. 4000 + ____________ = 6200

3. ____________ + 6800 = 8200

11. 6700 + ____________ = 8100

4. ____________ + 1700 = 9800

12. 2400 + ____________ = 3000

5. ____________ + 1700 = 10300

13. ____________ + 1900 = 10400

6. 200 + ____________ = 8900

14. 300 + ____________ = 9200

7. 200 + ____________ = 4000

15. ____________ + 1500 = 5700

8. ____________ + 5600 = 8500

16. ____________ + 2500 = 3000

Quina xifra falta?

1. 100 – _______ = 66

11. 74 – _______ = 37

2. _______ – 40 = 33

12. 42 – _______ = 4

3. _______ – 12 = 53

13. _______ – 70 = 16

4. 98 – _______ = 92

14. _______ – 76 = 19

5. 75 – _______ = 0

15. _______ – 70 = 6

6. _______ – 12 = 73

16. 46 – _______ = 29

7. 52 – _______ = 23

17. 90 – _______ = 18

8. 53 – _______ = 28

18. _______ – 6 = 36

9. _______ – 12 = 50

19. _______ – 14 = 53

10. 53 – _______ = 41

20. _______ – 54 = 33

12. TASQUES DE LLENGUA CATALANA

Reforcem el que hem après

El punt RECORDEM: Quan escrivim, posam un punt (.) al final de cada oració. Hi ha tres tipus de punt: • Punt i seguit. Separa dues oracions del mateix paràgraf. • Punt i a part. Separa dos paràgrafs. • Punt i final. S’escriu al final del text. 1. Copia el text posant els punts i les majúscules que pertoqui.

Ahir vàrem anar d’excursió a la muntanya feia un dia

esplèndid els pares varen agafar una cistella plena de coses

bones i vàrem dinar sobre l’herba

■ Marca. Quins tipus de punt no has emprat en el text anterior?

punt i seguit punt i a part punt i final

2. Dibuixa i explica quina és la teva joguina o joc preferit amb la qual has jugat més aquests dies. Vigila els punts i les majúscules.

Oracions i paraules

RECORDEM Per expressar les nostres idees i els nostres pensaments mitjançant el llenguatge utilitzam oracions. Les oracions estan formades per paraules col·locades en un ordre determinat.

1. Marca els missatges que siguin oracions.

Mare de la Carles pomes menja.

En Miquel vol ser veterinari.

Tornarem a les quatre.

Vols segur Andreu vagi que?

■ Quantes paraules tenen les oracions que has marcat?

2. Forma i escriu dues oracions amb aquestes paraules. La / Maria / juguem / un / entrepà / pilota. / de

Nosaltres / a / pernil. / es menja

3. Inventa i escriu almenys dues oracions més per continuar la següent història: Un dia, en Jordi va anar a passejar pel bosc.

L’ús de C i QU

RECORDEM • Davant de a, o, u s’escriu c. • Davant de e, i s’escriu qu.

1. Escriu els seus noms en la columna corresponent.

ca co cu que qui

2. Completa els buits amb c o qu. • Els por_____ets tenen ___alor.

• La va___a ___e vam veure ahir tenia la pell blan___a amb

ta___es negres.

• La Blan___a ha ___ollit una __aixa de ___ogombres.

• A en ___arles li agraden molt les ___ebes i els tomà___ets.

Sons i lletres

RECORDEM • Quan parlam pronunciam sons. Per representar els sons per escrit usam les lletres. En català tenim 26 lletres: 5 vocals i 21 consonants. • Leslletresordenadesformenl’alfabet:abcdefghijklmnopqrs t u v w x y z. • Alguns sons necessiten dues lletres per ser representats: gu, qu, rr, ss, ll, ny, l·l, tx... S’anomenen dígrafs.

1. Ordena les lletres i escriu-ne els noms. Després, compta les vocals (V) i les consonants (C).

A X I D O L G A F R

M U A S M O I V C V C V C

2. Substitueix cada xifra per la lletra que ocupa aquesta posició en l’alfabet i descobreix el missatge secret.

5 -14 10-15- 1 -17-21- 9 -13 22- 1 4 - 9 -19- 6 -18- 5 -19-19- 1 -18

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

5 -12 3 - 1 - 1 -13- 2 7 -15-18-18- 1

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

9 21-12-12- 5 -18- 5 -19 6 -15-19-17-21- 5 -19

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

■ Escriu les paraules del missatge anterior que duen dígraf i encercla’ls. _____________________ ____________________ ______________________ _____________________ ____________________

La interrogació i l’admiració

RECORDEM • El signe d’interrogació (?) es posa al final d’una pregunta.

• El signe d’admiració (!) es posa al final d’una exclamació.

1. Completa amb els signes d’interrogació (?) o d’admiració (!).

- Atenció, senyores i senyors

- No us perdeu el nostre espectacle

- Voleu veure els cavalls ballarins

- Coneixeu els pallassos voladors

- Heu vist cap vegada un home amb bicicleta sobre una corda a més

de 20 metres d’altura

- Veniu al nostre circ i veureu tot això i més

2. Escriu una pregunta i una exclamació.

L’ús de la g i la j

RECORDEM Per representar el so de la g de genial: • S’escriu j davant de a, o, u.

• S’escriu g davant de e, i.

1. Encercla les paraules que sonen com gespa.

gall jove corregir goma gira-sol erugues passejar

major gel jaqueta paraigua ajuntar

Classifica les paraules anteriors segons com s’escriuen: GE:

GI:

JA:

JU:

JO:

2. Completa amb g o amb j les paraules de cada família. taron__a, taron__es, taron__ina, taron__ada.

espon__a, espon__es, espon__eta, espon__ós.

3. Escriu en singular, com en el model.

truges ------ truja

boges

roges

pluges

I per acabar, us passo uns enllaços d’interès de les moltes coses que este aprenent i que podeu consultar per jugar i practicar:

Jocs i exercicis de matemàtiques: https://info.tekmaneducation.com/matematiques-a-casa https://info.tekmaneducation.com/matematiques-a-casa#3 https://innovamat.com/blog/ca/recursos/recursos-per-a- families/recursos-3r/ http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/index.html?page=1 Per practicar les taules de multiplicar. http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/index.html?page=2 Juguem al Botlogic http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/index.html?page=3

Univers i Sistema solar: https://spaceplace.nasa.gov/ http://www.esa.int/kids/es/Home https://www.aster.cat/ca/index.html https://www.edebe.com/educacion/documentos/110190-0-529-Cienciessocials5EPCATalumne.pdf