I.ED. COLEGIO SILVERIA ESPINOSA DE RENDÓN

“La comunicación, eje para la formación en valores y la construcción de conocimientos”

DOCENTES:

María Isabel Briceño G. Ricardo Antonio Herrera Migdonia Morales Triana

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Grado: Sexto

ASIGNATURA:

Ciencias Sociales

PERIODO: Cuarto TALLER N° 2 Tiempo: 2 SEMANAS FECHA: septiembre 28 a octubre 16 de

2020

PROPÓSITO DEL PERIODO: Evidencia la influencia de las primeras civilizaciones de América en nuestro contexto.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

Afectivos: Promueve el estudio de las culturas de América y de nuestro territorio nacional. Cognitivos: Ubica, analiza y compara las características propias de cada Civilización en América y Colombia. Procedimental: Explica en sus palabras la importancia del estudio de estas civilizaciones en el desarrollo de la humanidad.

Lee atentamente y luego desarrolla el taller en el cuaderno, hacer la síntesis correspondiente, dibujos y la solución de la actividad. ACTIVIDAD.

1. Copia o pega el cuadro en el cuaderno y teniendo en cuenta las tribus de las cuales habla, consulta cuales existen aún en la actualidad, y ubícalas en un mapa de Colombia con la división Política. (hacerlo o imprimirlo) 2. Elige minimo 6 de esas tribus y elabora una sopa de letras. Responderla.

3. Lee los siguientes texto, analizalos, compréndelos y responde: ¿Cuál es la idea principal? De acuerdo a

esa conclusión, realiza un dibujo que plasme tu idea.

TEMA: ¿QUÉ NOS DEJÓ LA CULTURA CHIBCHA?

A la llegada de los españoles, con la imposición de su Cultura sobre la Indígena, es fácil pensar que todas las actividades Chibchas hayan quedado atrás; sin embargo, muchas de las costumbres siguen vigentes en nuestro País. Podemos observar, entre otras, las siguientes: *Si socialmente está prohibida la poligamia en el hombre, es menor el rechazo de la infidelidad en este que en la mujer. *En las fiestas no pueden faltar las bebidas embriagantes; al ser prohibida la chicha por sus nocivos efectos se remplazó por guarapos u otras bebidas fermentadas en las áreas rurales y en las áreas urbanas por bebidas producidas industrialmente, tales como la cerveza, el vino, el aguardiente. *En el aspecto religioso, pese a la imposición de la religión católica, los chibchas mezclaron ambos rituales el de ellos y el de los españoles. En la actualidad, unidos a los principios y prácticas fundamentales de la religión católica van los elementos míticos y mágicos provenientes de creencias indígenas. *La alimentación del pueblo básicamente sigue siendo la misma: papa, maíz, ahuyama, cubios, arracacha etc. *En el aspecto artístico se sigue trabajando con esmero la cerámica, se hacen producciones de figuras antropomorfas a semejanza de las elaboradas por los Chibchas. *También se ha tenido mucho interés y mantener piezas de orfebrería pertenecientes a esta cultura y de ellas hay gran número en el museo de Oro en Bogotá. Algunas entidades públicas y privadas han impulsado y promovido el arte textil legado por los primeros pobladores de estas tierras. *El arte del tejo permanece en muchos departamentos del país, como en Boyacá y Cundinamarca. *Los pueblos y las plantas existentes antes de la llegada de los conquistadores guardan en la mayoría de los casos su nombre en lengua Chibcha.

Lectura 1. “LOS SACRIFICIOS HUMANOS ENTRE LOS AZTECAS”

Para poder entender el fenómeno de los sacrificios sangrientos de los aztecas o mexicas quienes tuvieron como ciudad capital Tenochtitlán, es necesario describir el marco global de su aparición. El momento en que aparecen estas prácticas sacrificadoras, corresponde a un doble movimiento: Por una parte, los recién llegados Nahua a las inmediaciones de Tula, que se encuentra densamente poblada desde tiempo atrás por sedentarios que viven de la agricultura. Desposeídos de territorios de tránsito, los antiguos cazadores Nahua están inevitablemente abocados a entablar la lucha con los propietarios autóctonos.* Por otra parte, a la salida de las inmensas llanuras septentrionales, las inmediaciones del valle de México aparecen como un estrecho estrangulamiento; el territorio se estrecha y la concentración demográfica aumenta. “Los inmigrantes entonces deben luchar permanentemente y la guerra se vuelve un sistema de vida.” “El sacrificio humano, que es una consecuencia de la guerra, se convertirá naturalmente en su justificación ideológica”.

Lectura 2. “LOS QUIPU” Los Incas no tenían escritura, pero en su lugar usaban el Quipu para tomar nota de las cosas y para ayudarse a recordarlas. Quipu significaba nudo; estaba conformado por una cuerda principal más larga que las demás, de la cual colgaban otras de las cuales aparecían nudos. Cada uno representaba unidades decimales, de diez hasta cien. Algunos quipus tienen cuerdas de diferente colores, que representaban diversos objetos, como, por ejemplo, el negro, que se refiere a la guerra; el blanco con el que se alude a las alpacas; el amarillo que significaba oro. “El quipu podía registrar números de casas, así como

las fechas en que ocurrieron acontecimientos

importantes.”

Es importante recordar que, por la cantidad de indígenas existentes a la llegada de los españoles, se exigió, especialmente a los curas doctrineros como requisito para ejercer su ministerio, aprender la lengua Chibcha. Se crearon con tal fin escuelas y hasta dos universidades mantuvieron su cátedra de Chibcha.

4. Completa las letras faltantes para hallar la palabra escondida siguiendo las pistas

PALABRAS: PISTAS:

1. P _ _ _ G _ _ _ _ Prohibición a tener más de una mujer

2. _ _ í _ Principal alimento de los Chibchas

3. C_ i_ Nombre de la diosa luna en los chibchas

4. O _ _ e _ _ _ _ í _ Arte de trabajar el Oro.

5. _ _ x _ _ _ s Nombre originario de los aztecas

6. _ a _ _ _ u _ Nombre que se le da al jefe una tribu indígena

7. P_ _ i _ _ _ _ t _ Persona que cree en muchos dioses.

8. Z _ _ e Nombre del dios sol entre los chibchas.

5 Mitos y leyendas colombianas: Los Muiscas. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=s2xD4k4_brQ Observa el video y en forma de cuento, o historieta o dibujos, plantea la forma en que surgió el pueblo muisca.

6. Teniendo en cuenta las dos lecturas anteriores, realiza un collage con todas aquellas costumbres que tenían los

muiscas y que en la sociedad actualidad se encuentran se tienen aún. Explicar tu trabajo.

7. Quien impuso la religión católica en América? ¿Qué piensas tú de eso? Lee un poco sobre el tema.

8. Representa las siguientes palabras utilizando tu creatividad e imaginación. Nahua, la ciudad actual donde se ubicó

Tenochtitlán, septentrional, lo contrario a septentrional, antropomorfas, balsa dorada, fotuto, corros

9. Si tuvieras solamente un quipu para llevar tu contabilidad y saber cuántas gastas, ¿De qué manera lo utilizarías? Dar

ejemplos.

EL JEFE DORADO

Juan Rodríguez Freyle:"...En aquella laguna de Guatavita se hacía una gran balsa de juncos, adornada todo lo más vistoso que podían... Desnudaban al heredero, lo untaban con una tierra pegajosa y lo espolvoreaban con oro en polvo y molido, de tal manera que en la balsa iba cubierto todo de este metal...Hacía el indio dorado su ofrecimiento echando todo el oro y esmeraldas que llevaba en el medio de la laguna, y los cuatro caciques que iban con él, hacían lo propio; y partiendo la balsa a tierra comenzaba la fiesta, gaitas y fotutos con muy largos corros de bailes y danzas a su modo, con la cual ceremonia recibían al nuevo electo y quedaba reconocido por señor y príncipe...De esta ceremonia se tomó aquel nombre tan celebrado de El Dorado...