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VIVERO TOLEDO CENTRAL
PROPUESTA DE ACTIVIDADESDE EDUCACIÓN AMBIENTAL
DESTINATARIOS NOMBRE DE LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
SEGUNDO CICLO DE INFANTIL Y PRIMER CICLO
DE PRIMARIA
SEGUNDO Y TERCERCICLO DE PRIMARIA
Conocer las instalaciones del vivero y lo que pasa en cada una de ellas. Distinguir las partes de una planta y sus funciones. Aprender el ciclo vital de las así como sus necesidades para el desarrollo. Mostrar los benecios que las plantas aportan a otras especies de animales y para el ser humano.
Conocer las instalaciones de producción del vivero y las funciones
de cada una de ellas.
Conocer el ciclo vital de las plantas en cada una de las instalaciones.
Entrar en conexión con el entorno y las plantas del vivero a través de
los órganos de los sentidos.
Fomentar en el alumnado la capacidad de observación y la escucha
activa.
EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA
Conocer las instalaciones de producción del vivero y las funciones de cada una de ellas. Analizar las características morfológicas y siológicas de las plantas del vivero. Identicar las especies de plantas que hay en el arboreto del vivero y conocer sus nombres comunes y cientícos. Promover actitudes de observación del entorno e identicación de especies. Identicar los problemas de conservación de las especies forestales: incendios, deforestación, cambio climático, sequia
EXPLORANDO EL VIVERO Actividad lúdica: Exploradores del vivero Itinerario dinamizado por las instalaciones Actividad de intervención directa en el entorno.
ITINERARIO FORESTAL
RECORRE EL VIVERO Y DESCUBRE AL EMBUSTERO EL TESORO DE LOS SENTIDOS Actividad lúdica: “El tesoro de los sentidos”. Itinerario dinamizado “Recorre el vivero y descubre al embustero” Actividad de intervención directa en el entorno.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL VIVERO CENTRAL DE TOLEDO: “EN VIVO Y EN DIRECTO”
CARLOTA LA BELLOTA Y LA VISITA DE SU PRIMA MARÍA LUISA Cuentacuentos: “La visita de la prima Maria Luisa” Itinerario dinamizado “La casa de Carlota, la bellota” Taller "Plantación de semillas y plantas".
quévamos a
HACER?
?
DESTINATARIOS NOMBRE DE LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
SEGUNDO CICLO DE INFANTIL Y PRIMER CICLO
DE PRIMARIA
SEGUNDO Y TERCERCICLO DE PRIMARIA
APRENDIENDO CON FITO EL TOMATITO Teatro de títeres participativo: ”Del huerto a la fama” Itinerario por el huerto con Fito el Tomatito, Emperatriz la lombriz y Norberto el espantapájaros. Actividad de intervención en el entorno: Tareas de mantenimiento de un huerto
Desarrollar el interés y la curiosidad por el huerto Reconocer en cada una de las plantas del huerto, cuál es la parte aprovechable: hoja, fruto, raíz; necesidades y requerimientos de luz, gas y nutrientes Conocer la función de los insectos y de otros seres vivos en un huerto Identicar los alimentos y recursos que nos proporciona un huerto Valorar que un huerto trabajado con criterios ambientales es benecioso tanto para la salud de las personas como la del medio ambiente
Conocer la función de cada una de las partes de una planta.
Identicar las principales tareas que deben realizarse en un huerto.
Familiarizarse con vocabulario relacionado con las prácticas
ecológicas en el huerto.
Conocer algunas técnicas utilizadas para el desarrollo de huertos
sostenibles .
Valorar la importancia del consumo de alimentos frescos y
saludables y de producción local.
EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA
Aproximar a los alumnos a la investigación de la naturaleza desde la observación y experimentación . Diferenciar entre las consecuencias de la utilización de técnicas de explotación de recursos agrarios con criterios ambientales y las técnicas de explotación intensivas Conocer las diferentes corrientes que existen para la explotación de los recursos agrícolas de forma sostenible Conocer las principales técnicas de aprovechamiento de residuos orgánicos. Valorar la importancia de los bancos de semillas para preservar la biodiversidad de especies.
EL MINISTERIO DEL TIEMPO, MISIÓN: BANCOS DE SEMILLAS Juego didáctico: “El Ministerio del Tiempo, misión: Bancos de Semillas”. Itinerario por el huerto didáctico. Actividad de intervención en el entorno: “Taller de preparados de orgánicos para el huerto”
HUERTO DIDÁCTICO
EL HUERTO DE NORBERTO Gymkana “El huerto de Norberto” Itinerario por el huerto didáctico Actividades de intervención en el entorno: Tareas de mantenimiento de un huerto
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL VIVERO CENTRAL DE TOLEDO: “EN VIVO Y EN DIRECTO”
quévamos a
HACER?
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DESTINATARIOS NOMBRE DE LA ACTIVIDAD OBJETIVOS
SEGUNDO Y TERCERCICLO DE PRIMARIA
Ruta dinamizada: “LA HISTORIA DE DON CUSTODIO”
Identicar las especies más representativas de los bosques de ribera.
Conocer la interacciones que se producen entre la ora y la fauna de
este ecosistema
Valorar las funciones de los bosques de ribera
Conocer las principales amenazas de los bosques de ribera
Identicar los principales elementos de los ecosistemas uviales y de
bosques de ribera.
Conocer los usos que tiene el río para el ser humano y las
consecuencias ambientales derivadas de ellos.
Valorar la calidad del agua del río a través de los indicadores
biológicos, físico-químicos e hidromorfológicos.
Promover actitudes de compromiso ambiental.
EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA
SENDA ECOLÓGICA DEL TAJO
Ruta dinamizada”LA SENDA DEL TAJO”
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL VIVERO CENTRAL DE TOLEDO: “EN VIVO Y EN DIRECTO”
quévamos a
HACER?
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ACTIVIDADES PARA GRUPOS FAMILIARES
DESTINATARIOS
DESTINATARIOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVOS
OBJETIVOS
FAMILIAS, PADRES,
FAMILIAS, PADRES,
MADRES, HERMANOS,
MADRES, HERMANOS,
ABUELOS, PRIMOS,
ABUELOS, PRIMOS,
VECINOS..ETC..
VECINOS..ETC..
PON UN HUERTO EN TU VIDA
PON UN HUERTO EN TU VIDA
Itinerario por el huerto didáctico
Itinerario por el huerto didáctico
Taller macetohuertos
Taller macetohuertos
Capacitar a los destinatarios para el diseño y creación de un pequeño
Capacitar a los destinatarios para el diseño y creación de un pequeño
huerto en casa.
huerto en casa.
Adquirir conocimientos básicos sobre las principales tareas para el
Adquirir conocimientos básicos sobre las principales tareas para el
cultivo y mantenimiento de los huertos urbanos.
cultivo y mantenimiento de los huertos urbanos.
Necesidades para el cultivo de frutas, verduras y hortalizas.
Necesidades para el cultivo de frutas, verduras y hortalizas. Identicar las especies de ora y fauna mas representativas del .
DESTINATARIOS
DESTINATARIOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVOS
OBJETIVOS
FAMILIAS, PADRES,
FAMILIAS, PADRES,
MADRES, HERMANOS,
MADRES, HERMANOS,
ABUELOS, PRIMOS,
ABUELOS, PRIMOS,
VECINOS, ETC.
VECINOS, ETC.
PON UN HUERTO EN TU VIDA
CUIDA UN ÁRBOL. ADOPTA VIDA
Itinerario por el huerto didáctico
Itinerario por el vivero forestal
Taller macetohuertos
Gymcana de Carlota
Capacitar a los destinatarios para el diseño y creación de un pequeño
Conocer y valorar nuestros árboles y bosques como generadores de
huerto en casa.
calidad de vida.
Adquirir conocimientos básicos sobre las principales tareas para el
Promover actitudes de respeto y compromiso hacia nuestros bosques.
cultivo y mantenimiento de los huertos urbanos.
Necesidades para el cultivo de frutas, verduras y hortalizas.
Identicar las especies de ora y fauna más representativas del
ecosistema mediterráneo.
Conocer las instalaciones de un vivero forestal.
FINES DE SEMANA ECODIVERTIDOS
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL VIVERO CENTRAL DE TOLEDO: “EN VIVO Y EN DIRECTO”
quévamos a
HACER?
?
Podrá obtener información más detallada de los contenidos consultando las chas de las actividades en la W eb www.
NORMAS GENERALES
1.- La fechas se asignarán en el momento de la solicitud telefónica teniendo en cuenta los días libres y las preferencias de los centros es y serán conrmadas por mail una vez se hayan recibido las solicitudes cumplimentadas en la dirección
2.- Las actividades podrían ser modicadas por causas imprevistas y condiciones meteorológicas adversas .
3.- Programa de actividades en el Vivero Central de Toledo
*Las actividades se realizaran de lunes a viernes durante el curso escolar 2017-2018.
*Los centros educativos correrán con los gastos de desplazamiento al Vivero.
* Solo se podrá solicitar un itinerario por día y grupo.
*Los participantes se comprometen a respetar las instalaciones y su entorno, así como a seguir las indicaciones de los
educadores ambientales.
* Los grupos tendrán como máximo 50 alumnos a los que acompañarán un mínimo de dos profesores.
*Los profesores cumplimentaran el cuestionario de evaluación que les será entregado una vez nalizadas las actividades.
4.-Fines de Semana “Ecodivertidos”.
Los participantes correrán con los gastos de desplazamiento al Vivero.
En el caso de que no puedan asistir a los talleres, tendrán la obligación de comunicarlo 48 horas antes de la fecha asignada.
5.-Los rmantes de las solicitudes son los responsables de los grupos y deberán velar por el buen comportamiento de los
participantes.
Los seguros, individuales o colectivos, no corren por cuenta de la Delegación Provincial de Agricultura, Medio Ambiente y
Desarrollo Rural de Toledo.
VIVERO TOLEDOCENTRAL
