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Guía Académica de la asignatura
“ A N T R O P O L O G Í A ”
GRADO EN PODOLOGÍA
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GUÍA ACADÉMICA DE “PODOLOGÍA”
1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la
Asignatura Antropología
Carácter Básico X Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado
Materia
Antropología filosófica y Bioética
Curso Semestre Créditos 2º 2º 6 ECTS Profesor
Josean Villalabeitia Vitoria
Despacho Teléfono E-mail
917401980/ext 503 javillalabeitia@lasalleca
mpus.es
Horario de Tutorías
Se aprovecharán algunas sesiones de clase, que se anunciarán con suficiente antelación. Para las tutorías personales o en pequeño grupo
se puede hablar con el profesor o pedir cita previamente por correo electrónico.
Horario de Clases
Dos sesiones semanales, de 105 minutos cada una, en los días y momentos que se indican para
cada curso. Puede consultar los horarios siguiendo este
link: http://universidad.cseu.lasalle/estudios/estudios_grado/sa
lud/gradopodologia/Paginas/modalidad.aspx
Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria
Puede consultar los horarios siguiendo este link:
http://universidad.cseu.lasalle/estudios/estudios
_grado/salud/gradopodologia/Paginas/Calendari
oAcademico.aspx
Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria
Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán definidas en el momento de fijar la fecha
de la prueba. Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria
Puede consultar los horarios
siguiendo este link:
http://universidad.cseu.lasalle/estudios/estudios
_grado/salud/gradopodologia/Paginas/Calendari
oAcademico.aspx
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Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria
La fecha de revisión para la prueba de evaluación quedará definida en el momento de fijar la fecha de la prueba.
2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber
superado el alumnado
Ninguna
Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura
Ninguno
Conocimientos previos recomendables para el
seguimiento de la asignatura
Los contenidos de filosofía que se imparten en el Bachillerato y algún
conocimiento elemental de psicología Otras observaciones
La Antropología es una asignatura de corte
humanístico que, aunque pudiera parecer lo contrario, entra de lleno en el conjunto de
actitudes y conocimientos que todo podólogo debe manejar con soltura. Tal como está concebida, la Antropología para Podología pretende
reflexionar sobre una serie de cuestiones fundamentales que tienen que ver con la persona,
la vida, la salud, la enfermedad, el sufrimiento, la humanización de la salud y algunos valores éticos fundamentales directamente relacionados con
todos estos temas. Así, cuando se presente el caso, el podólogo estará en mejores condiciones
para comprender en profundidad la realidad personal de sus pacientes, tomar decisiones responsables acertadas en los diversos dominios de
su profesión, y hacer aportaciones, con conocimiento de causa, en relación con casos
prácticos, leyes, normativas, noticias, consultas y demás circunstancias que tengan que ver con su profesión. Nuestra asignatura participa en el Programa "Campus para todos", que pretende formar en
nuestro Campus a personas -nuestros alumnos- con conciencia global, comprometidos con la
igualdad, la erradicación de la pobreza y el desarrollo sostenible. Por ello, gran parte de los contenidos y actividades programadas irán
enfocados a cubrir distintas facetas relacionados con el "Campus para todos", particularmente en el
ámbito académico.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA
Conocer los aspectos fundamentales y necesarios para el
4
desempeño profesional, haciendo referencia tanto a la persona sana como enferma, a la necesidad de la contribución activa del paciente en el proceso de recuperación y a las actitudes
profesionales que permitan al podólogo elegir las actuaciones podológicas ideales, basándose en una visión personal e
integral del paciente.
Promover la capacidad de adaptación a los cambios constantes que experimentan los actos podológicos y las nuevas
tecnologías y preparar al estudiante en la necesidad de mantener una mentalidad abierta y flexible para que pueda
tomar las decisiones que fomenten su futuro desarrollo profesional, basándose en la constante actualización y en la formación continuada.
Adquirir las aptitudes para actuar en todos los aspectos
relacionados con la atención de la salud, respetando los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la
comunidad, con el objetivo de preservar y restaurar la integridad funcional, siendo un profesional interesado en el
desarrollo científico y en la adquisición de conocimientos que puedan garantizar una atención de la salud de forma
continuada y permanente.
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA CE1- Demostrar y aplicar conocimientos en Ciencias Clínicas, Biológicas, Físicas y de la conducta. CE5. Intervenir en los proyectos y actividades relacionadas con la promoción de la salud y la prevención de la discapacidad
4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Tomar decisiones y resolver problemas en el ámbito académico y profesional CT5. Trabajar desde la ética y la legalidad contribuyendo a la cultura profesional
4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES CN1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender y
tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de
pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales.
CN2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios
las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma
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de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos.
CN3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios
sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social
CN4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella.
Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de
todo.
CN5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la
precisión de las ideas.
5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1
Créditos Horas
Interacción Profesorado (lectivas)
Horas Trabajo
Autónomo Semanas
Lectivas Previstas
4
34 68 10
Descripción del contenido del bloque
1. La persona humana: ser vivo sometido a evolución; el animal racional; el animal ético; el animal social; el animal
sentimental; el animal cultural; el animal religioso. Una asistencia sanitaria humanizada.
2. Antropología de la enfermedad: el dolor; el sufrimiento; la
soledad; la esperanza; la paciencia. El sufrimiento en busca de
sentido. El valor del sufrimiento y de la soledad. Aspectos bioéticos relacionados con la enfermedad y la muerte. Muerte y
duelo. Bibliografía básica del bloque
6
Ayllón J R. Antropología filosófica. 1ª ed. Barcelona: Editorial Ariel;
2011. ISBN: 978-84-344-6961-7. Alarcos F. J. Bioética y pastoral de la salud. 1ª ed. Madrid: Ediciones
San Pablo;2002. ISBN: 84-285-2400-9
Bibliografía complementaria del
bloque
Etxeberría X., Temas básicos de ética. 1ª ed. Bilbao: Editorial Desclée
de Brouwer; 2002. ISBN: 84-330-1667-9 Rojas E. Una teoría de la felicidad. 10ª ed. Madrid: Editorial Dossat;
1991. ISBN: 84-237-0685-0 Vielba J. Ética profesional de la enfermería. 1ª ed. Bilbao: Editorial
Desclée de Brouwer; 2002. ISBN: 84-330-1668-7
Bermejo J C. Qué es humanizar la salud. Por una asistencia sanitaria
más humana. 1ª ed. Madrid: Editorial San Pablo; 2003. ISBN 978-84-285-2489-6
Bloque 2
Créditos Horas Interacción
Profesorado (lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas
Previstas
2
17 34 5
Descripción del contenido del bloque
3. Introducción a la Bioética: generalidades de Ética y Bioética; el nacimiento de la Bioética moderna. El 'principialismo':
dificultades para un acuerdo general: motivos, caminos; aproximación ética: leyes y principios; los cuatro principios
generales de la Bioética principialista; consecuencias prácticas; obligatoriedad y excelencia ética y profesional. La relación entre
podólogo y paciente: confianza, comunicación con el paciente,
intimidad, confidencialidad, consentimiento informado. Bibliografía básica del bloque
Alarcos F J. Bioética y pastoral de la salud. 1ª ed. Madrid: Ediciones
San Pablo;2002. ISBN: 84-285-2400-9 Feyto Grande L. Ética y enfermería. 1ª ed. Madrid: Ediciones San
Pablo; 2009. ISBN: 978-84-285-3525-0 Bibliografía complementaria del bloque
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Amor Pan J R. Introducción a la bioética. 1ª ed. Madrid: Editorial
PPC;2005. ISBN: 84-288-1972-6 Casado A. Bioética para legos. 1ª ed. Madrid: Plaza y Valdés
Editores; 2008. ISBN: 978-84-96780-51-4 Ciccone L. Bioética: historia, principios, cuestiones. 2ª ed. Madrid:
Editorial Palabra; 2006. ISBN: 978-84-8239-899-0 Gracia D. Fundamentos de bioética. 1ª ed. Madrid: Editorial
Triacastela; 2008. ISBN: 978-84-9584840-33-2 Cobo Suero J M. Ética profesional en ciencias humanas y sociales. 1ª
ed. Madrid: Huerga and Fierro Editores;2001. ISBN: 84-8374-247-0 Vielba J. Ética profesional de la enfermería. 1ª ed. Bilbao: Editorial
Desclée de Brouwer;2002. ISBN: 84-330-1668-7
6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL Interacción en el centro y con el profesorado
Sesión magistral X Debate y puesta en
común X Exposición por alumnado
X Técnicas de dinámica de grupo X
Trabajos en equipo X Ejercicios de simulación
Estudio de casos X Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Prácticas laboratorio
Portfolio X Trabajo por proyectos Resolución de problemas
Video-fórum X Análisis documental X Conferencias
Actividades de aplicación práctica
Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación X
Tutorías programadas Actividades externas Otros X
Descripción de la metodología
En esta asignatura domina la perspectiva teórica, aunque de ningún modo se
excluyen en ella diferentes aplicaciones prácticas, a veces puramente académicas, de ciertos contenidos analizados en clase. Para todo ello, se combinan las clases magistrales con debates a propósito de lecturas o
documentales, trabajo en grupos reducidos, exposición pública de ciertos contenidos, estudio de casos, redacción de informes y síntesis valorativas,
comentarios, etc. Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales X Trabajos en equipo X Estudio y/o preparación de la asignatura X Lecturas y ampliaciones X Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado
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Según lo establecido en los criterios de evaluación correspondientes a esta asignatura en la “Memoria de verificación del Título de Grado en Podología”, el trabajo autónomo correspondiente a cada alumno tiene asignados 4
créditos ECTS, lo que supone una dedicación total de 102 horas semestrales. Traducidas a trabajo semanal esto supondría una media de unas 7 horas y
media semanales; es decir, algo más del doble del tiempo previsto de clase (considerado como de interacción con el profesor y el resto de los alumnos). Las actividades que se desarrollan como parte del trabajo autónomo se pueden agrupar en cuatro apartados: Los trabajos y tareas individuales relacionados con los contenidos
formativos del programa, destinados a responder concretamente a las distintas propuestas del profesor: lecturas, ejercicios, búsqueda de
documentos y datos, preparación de debates, video-fórums e intervenciones, redacción de síntesis, comentarios, resúmenes, cuestionarios, opiniones,... En este apartado se incluye expresamente el tiempo destinado a la lectura
de los documentos indicados en clase, pero no se cuenta todo lo relacionado con la asimilación expresa de los contenidos y la preparación de exámenes.
A trabajos y tareas individuales se les asignan 1 crédito ECTS del total, es decir, unas 25 horas a lo largo del semestre.
Un tiempo destinado al trabajo en equipo, que toma en consideración el tiempo de trabajo efectivo como grupo, y también la búsqueda documental
en vistas a las responsabilidades del grupo, las tareas preparatorias y derivadas de esas sesiones comunitarias de trabajo, las posibles ayudas y
apoyos necesarios, etc. Se asigna a este bloque 0,8 créditos ECTS, lo que supone 20 horas durante el semestre. Un tiempo de estudio teórico y preparación de la materia impartida en clase, destinado a profundizar y asimilar los contenidos explicados, leer y
comprender los documentos complementarios de ampliación propuestos por el profesor, pensar en consultas sobre la materia para realizar en clase y preparar directamente los dos exámenes previstos. Tiene asignado 2
créditos ECTS, esto es, unas 50 horas de dedicación al semestre.
Un último bloque de trabajo autónomo quedaría a disposición de cada uno
de los estudiantes que debería dedicarlo, por propia iniciativa, a lecturas y ampliaciones relacionados con aspectos de la asignatura que les atraigan
de modo particular: libros, películas, revistas, periódicos, participación en el blog de clase, navegación por Internet, interacción con distintos medios de comunicación social, etc. El profesor propondrá sugerencias, pero es
importante que el propio alumno desarrolle su propia iniciativa de acuerdo con sus gustos e intereses personales. A este aspecto de libre disposición se
destinan 0,2 créditos ECTS o, lo que es lo mismo, siete horas semestrales del tiempo asignado a la Antropología, aunque el propio alumno, en función de sus intereses particulares, tendría que ser capaz de destinar más tiempo,
sacándolo de su propia organización personal...
Tutorías posibles
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No hay ninguna dificultad en organizar alguna tutoría de clase, aunque no
esté programada en esta Guía, siempre que por parte del profesor o de los alumnos, representados por sus delegados, si viera la conveniencia de hacerlo. Además de estas posibles tutorías grupales, el profesor está a disposición
de todos sus alumnos para recibirlos individualmente, o en grupo de no más de tres personas, para plantear asuntos de índole más personal. En este caso habría que concertar previamente una cita, en clase o por correo
electrónico.
7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
Puede consultar los horarios siguiendo este link: http://universidad.cseu.lasalle/estudios/estudios_grado/salud/gradopodologia/Paginas/mo
dalidad.aspx
9. EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos y porcentajes
Instrumen
to Competen
cia Evaluada
Porcentaje
de la nota Instrume
nto Competen
cia Evaluada
Porcenta
je de la nota
8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje
Interacción con
el profesorado (tutor de
centro-Tutor de CSEU)
Contenido teórico 36
33,33 % Contenido práctico 11
Tutorías programadas 1
Pruebas de evaluación 3
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales 25
66,66 % Trabajos en equipo 20 Estudio y/o preparación de asignatura 50 Lecturas y ampliaciones 7
Carga total de horas de trabajo: 153
10
Examen. Prueba objetiva
CT1
30 % Examen. Prueba de desarrollo
CT1
30 %
Trabajo en grupo y
exposición en clase
CT5 CE5
10 % Portfolio CT1 CT5
24%
Asistencia y participació
n en clase y en la red
CT5
6%
Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)
En esta asignatura se desarrollarán todas las competencias descritas en el apartado 4, aunque solo se evaluarán las competencias CT1, CT5 y CE5. 1) Hacia mitad del desarrollo de los contenidos de la materia y al final de la
misma se organizarán sendos exámenes de evaluación; ambos combinarán la prueba objetiva con la de desarrollo, en proporción
similar. A través de este instrumento de evaluación se mide la adquisición de la competencia CT1. (Puntuación: sobre 60 puntos en total, repartidos en dos exámenes sobre 30 puntos cada uno. Mínimo para superarlos: 11
puntos en cada examen. En caso de no alcanzar el mínimo establecido para superar cada examen, el estudiante habrá que realizar un examen de
recuperación). 2) La evaluación también constará de dos trabajos en equipo que, en sus puntos más interesantes, habrán de ser presentados ante la clase por todos los miembros de cada equipo y entregados al profesor por escrito,
para su corrección, al concluir la presentación.
A través de este instrumento de evaluación se mide la adquisición de las competencias CT5 y/o CE5, dependiendo de tema elegido por cada equipo y del punto de vista desde el que sea desarrollado. (Puntuación:
sobre 5 puntos para cada alumno en cada uno de los dos trabajos [10 en total] que valorarán el conjunto de exposición y trabajo escrito, presentado
y entregado en el plazo propuesto; todos los alumnos de cada grupo tendrán la misma nota. Mínimo para superar la prueba: exponer los dos
trabajos y entregar al profesor las síntesis correspondientes en el plazo indicado en cada caso). 3) A lo largo del semestre, cada alumno irá completando su “portfolio personal de aprendizaje” (a veces también llamado “carpeta” o “dossier”
del alumno, etc.), donde conservará todos los documentos que le hayan servido para comprender y avanzar en la asimilación de los contenidos de la asignatura, o que hayan podido resultarle significativos por razones que
será capaz de explicar. Cada alumno irá decidiendo qué guardar en su portfolio personal, aunque el profesor indicará de vez en cuando algunos
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contenidos obligatorios, en torno a comentarios de obras literarias,
películas, noticias, vídeos, discusión en grupos, investigación en Internet, etc., propuestos y/o trabajados en clase. Estos contenidos obligatorios del
portfolio personal del alumno serán valorados en particular y quedarán luego incorporados al portfolio, contribuyendo con su nota a la valoración general final del portfolio personal de aprendizaje del alumno. El profesor
podrá proponer también alguna actividad opcional, que podría significar la obtención de algún punto suplementario. A través de este instrumento de evaluación se medirá la adquisición de las
competencias CT1 y CT5. (Puntuación: los contenidos obligatorios del portfolio personal de aprendizaje de cada alumno se valorarán sobre un máximo de 24 puntos; mínimo para superar esta evaluación: asistir a las
sesiones de clase específicas que se indiquen y entregar, dentro del plazo señalado, los ejercicios obligatorios propuestos. En caso de no superar
alguna de las pruebas obligatorias, será indispensable realizar un ejercicio de recuperación. Además, el profesor puede indicar actividades voluntarias que pueden suponer la obtención de hasta 3 puntos extras a quienes
participen en ellas). 4) Dado que se trata de una asignatura impartida “en régimen presencial”, para adquirir el derecho a ser evaluado, en sesión ordinaria, será
imprescindible haber asistido, al menos, al 60 % de las clases impartidas. Las ausencias debidamente justificadas no serán computadas como falta a clase. Quienes no cumplan esta condición de asistencia mínima
a clase recibirán una calificación final de “No evaluado”. El profesor valorará, además, la asiduidad del estudiante, las aportaciones, preguntas e interés manifestados en las actividades del aula, así como su
participación activa en los instrumentos on-line de la clase: blog, comentarios, foro de discusión, etc. A través de este instrumento de evaluación se mide la adquisición de la competencia CT5. (Puntuación: el estudiante que no asista a clase con la
asiduidad exigida no puede, de ninguna manera, superar la asignatura, ni en convocatoria ordinaria. Una vez la condición de asistencia superada, el
profesor concederá a cada alumno un máximo de 6 puntos en función de su asiduidad, participación, interés demostrado en clase y en la red, etc.).
Al final, para superar la asignatura será necesario haber superado cada una de las cuatro pruebas anteriores por separado, según los criterios
mínimos que se especifican en cada una. Cuando se cumpla esta condición, una vez efectuadas y sumadas todas las puntuaciones, para aprobar definitivamente la asignatura será además imprescindible alcanzar un total
de, al menos, 50 puntos. Una vez cumplidos los dos requisitos anteriores, la calificación final se decidirá de acuerdo con la puntuación total obtenida. Si el alumno no alcanzara esa cifra de 50 puntos, el profesor, teniendo en
cuenta los ejercicios en las que el estudiante ha obtenido calificaciones más bajas, le propondrá un trabajo específico de recuperación que será calificado en la Sesión Extraordinaria de Evaluación.
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5) En caso de ser necesario para calcular la nota final, todo examen repetido, ejercicio o trabajo de recuperación, ejercicio o trabajo entregado
fuera de plazo, etc... se evaluará sobre una nota máxima del 70% de la establecida en condiciones normales. Criterios para la Evaluación Extraordinaria____________________
El alumno que haya sido calificado como “No evaluado” en la Evaluación Ordinaria deberá realizar una Prueba de Evaluación Extraordinaria, que constará de varios ejercicios (examen, lectura de un libro, trabajo de
investigación, comentario, etc.) que en su momento le indicará el profesor.
A quienes les falte alguno de los ejercicios o trabajos obligatorios indicados
a lo largo del semestre, habrán de realizarlos y/o entregarlos antes de la fecha de evaluación extraordinaria marcada, siguiendo, en caso de duda, las indicaciones y criterios que señale el profesor, de acuerdo con los
ejercicios o trabajos concretos de que se trate.
Quienes tengan que recuperar una nota de examen, habrán de
presentarse y aprobar un examen extraordinario. El profesor indicará en su momento la modalidad y fecha concreta de la prueba.
Quien haya recibido en la evaluación ordinaria una propuesta de trabajo
específico de recuperación deberá entregarlo debidamente cumplimentado dentro del plazo indicado. El profesor lo evaluará y
procederá a fijar la calificación final de acuerdo con las notas del resto de los ejercicios evaluados en la Evaluación Ordinaria.
Según el mismo criterio señalado para convocatorias ordinarias, tanto
este examen extraordinario como los ejercicios realizados o trabajos entregados en convocatoria extraordinaria se evaluarán sobre una nota
máxima del 70% de la establecida en condiciones normales.
Una vez satisfechas todas las obligaciones pendientes como se describe más arriba, para aprobar definitivamente la asignatura de Antropología será
necesario alcanzar un total de, al menos, 50 puntos en la suma de todas las puntuaciones obtenidas en la convocatoria extraordinaria junto
con las que quedaron superadas en convocatoria ordinaria. La nota y calificación finales se decidirán de acuerdo con la puntuación total obtenida.
ÉTICA DEL ESTUDIANTE
Las faltas contra la ética básica del estudiante honrado —plagios de
trabajos, uso de información prohibido o indebido durante los exámenes, firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase,
falsificación de justificantes, etc...— acarrearán la nota mínima y el suspenso inmediato de la asignatura en la convocatoria en curso, con independencia de otras acciones sancionadoras que estén establecidas en la
Facultad.
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10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANA COMPETE
NCIAS METODOLOGÍA.
INTERACCIÓN CON
PROFESORADO
METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
1 Acogida
CE9, N1, N2, N3,
N4, N5,
actividades de introducción/ tutoría
asistencia y participación
2 Bloque 1 CE9, CT2,
N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral estudio y preparación
de la asignatura asistencia y
participación
3 Bloque 1 CE9, CT2,
N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral estudio y preparación
de la asignatura asistencia y
participación
4 Bloque 1 CE1,CE9, CT1,CT2,
CT5,CT7, N1, N2,
N3, N4, N5
exposición magistral/ video-fórum/ debate
estudio y preparación de la asignatura/
preparación del video-fórum
asistencia y participación
/ ejercicio escrito de
síntesis sobre video-
fórum 5 Bloque 1 CE9, CT2,
N1, N2,
N3, N4, N5
exposición magistral estudio y preparación de la asignatura
asistencia y participación
6 Bloque 1 CE9, CT2, N1, N2,
N3, N4, N5
exposición magistral estudio y preparación de la asignatura
asistencia y participación
7 Bloque 1 CE1,CE5,CE8,CE9,CE
exposición de los alumnos/ debate
estudio y preparación de la asignatura/
asistencia y participación
14
11, CT1,CT2,C
T4,CT5,CT7,N1, N2,
N3, N4, N5
trabajo por grupos/ preparación de la
exposición
/ exposición en clase/
informe escrito del
grupo
8 Bloque 1 CE9, CT2, N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral estudio y preparación de la asignatura
asistencia y participación
9 Bloque 1 CE1,CT1,C
T2, CT5,CT7,C
E9, N1, N2, N3, N4, N5
exposición magistral/ debate
sobre lectura estudio y preparación
de la asignatura/ preparación del debate
asistencia y
participación/ ejercicio
escrito de síntesis sobre el
debate 10 Bloque 1 CE9, CT2,
N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral estudio y preparación
de la asignatura asistencia y
participación
11 Bloque 1 CE1,CE8,
CE9, CT1, CT2, CT7, N1, N2,
N3, N4, N5
exposición magistral/ examen estudio y preparación
de la asignatura asistencia y
participación/ examen
escrito
12 Bloque 2 CE9, CT2, N1, N2,
N3, N4, N5
tutoría/ exposición magistral autoevaluación/ estudio y preparación de la
asignatura
asistencia y participación
15
13 Bloque 2 CE9, CT2, N1, N2,
N3, N4, N5
exposición magistral estudio y preparación de la asignatura
asistencia y participación
14 Bloque 2 CE1,CE9, CT1,CT2,
CT5,CT7, N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral/ video-fórum/ debate
estudio y preparación de la asignatura/
preparación del video-forum
asistencia y participación
/ ejercicio de síntesis
sobre video-
fórum 15 Bloque 2 CE1,CE9,
CT1,CT2, CT5,CT7,
N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral/ debate
sobre lectura estudio y preparación
de la asignatura/ preparación del debate
asistencia y
participación/ ejercicio de
síntesis sobre el debate
16 Bloque 2 CE9, CT2, N1, N2,
N3, N4, N5
exposición magistral estudio y preparación de la asignatura
asistencia y participación
17 Bloque 2 CE1,CE5,CE8,CE9,
CE11, CT1,CT2,CT4,CT5,CT
7, N1, N2, N3, N4,
N5
exposición magistral / exposición de los alumnos /
debate
estudio y preparación de la asignatura /
trabajo por grupos/ preparación de la
exposición
asistencia y participación
/ examen escrito /
exposición
en clase / informe
escrito del grupo
18 Bloques 1 y 2 CE1,CE8, CE9, CT1,
examen estudio preparación de la
16
CT2, CT7, N1, N2,
N3, N4, N5
asignatura
