PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

1 de 12

PROPUESTA PASTORAL 2021

“POR CRISTO CON ÉL Y EN ÉL” SOY EUCARISTICO MERCEDARIO MI SELLO, LA EXCELENCIA EN EL COMPARTIR Nuestro carisma es la Herencia recibida de nuestra Madre Fundadora María del Refugio Aguilar y Torres: Desde la Adoración hacia la liberación. Nuestra Espiritualidad es la administración de esa herencia: Evangelizar con María a la Luz de la Eucaristía

1. TIPO DE PROPUESTA: Formación en Liderazgo con Identidad

2. DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD:

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

2 de 12

2.1 Problema que aborda.

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

3 de 12

3. Marco Conceptual

“La educación católica es uno de los desafíos más importantes de la iglesia, dedicada hoy en

realizar la nueva evangelización en un contexto histórico y cultural de constante

transformación.”

La Declaración eclesial “Gravissimum Educationis”, en su nº 8 dice así: “su nota característica

es crear un ámbito de comunidad escolar animado por el espíritu evangélico de libertad y amor”.

Por ello hemos de considerar la escuela católica como un medio privilegiado para la formación

integral del hombre con una referencia explícita en Jesucristo.

Pretende formar al cristiano en las virtudes que lo configuran con Cristo, para que así pueda

colaborar en la construcción del Reino de Dios. Para ello trata de promover la síntesis entre la

fe y la cultura, entre la fe y la vida. Y debe realizarse como comunidad; haciendo operativa en

ella las exigencias del evangelio.

El fin de la escuela católica es la promoción de la persona humana. Por ello: - Atiende a los “fines” y no sólo a los “medios”. - Participa en la misión evangelizadora de la Iglesia, puesto que las “escuelas” son lugares de evangelización. - Es un lugar de experiencia eclesial. - Que propicia la síntesis entre la fe y la cultura. - Abierta a todos, con especial atención a los más débiles. - Y que garantiza el pluralismo cultural y educativo. - Que potencia el compromiso del laicado en las tareas pastorales. El sentido de la acción educativa de la escuela católica.

Educar desde una perspectiva cristiana católica debe cumplir unos objetivos imprescindibles: 1.- La construcción de la persona desde un pacto social de reconocimiento 2.- La transformación del mundo desde una visión de corresponsabilidad que supere el individualismo. 3.- El planteamiento del horizonte moral cristiano desde el encuentro contemplativo con Jesús Sacramentado, manifestado en gestos de fraternidad y hermandad con quienes lo rodean. 4.- Reconocimiento y respeto del pacto natural entre el hombre y la madre tierra.

Para lograrlos hay que intentar evitar el activismo, el automatismo que lleva a repetir lo de

siempre lo absurdo y las incoherencias. Por eso, hay que invitar al educando a que sepa

seleccionar y jerarquizar datos, en función de un sentido y un carácter propio que ha de aportar

a la escuela católica. Se hace necesario ayudar a los estudiantes para que tengan criterios y

aprendan a valorar las realidades y acontecimientos por sí mismos. El sentido crítico

específicamente cristiano y el discernimiento ético; clave en la educación de la voluntad moral.

Así como una educación estética y el gusto por la formación permanente. La escuela católica no

puede ni debe ser un lugar de las seguridades y el paliativo para cumplir las necesidades de los

padres. Propugnamos un tipo de escuela católica, realmente cristiana, no conformista, que dice

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

4 de 12

no a la cultura del éxito y a la gratificación inmediata, que busca un acomodo inquieto y criticón

en la sociedad actual y que propone, en fin, otro modelo de realización feliz del ser humano;

educamos hombres y mujeres que extienden el Reino de Cristo Pan de Vida.

Escuela como ámbito específico de evangelización.

Cabe pensar en una escuela que sea buena noticia a través de sus acciones, impregnada de sensibilidad evangélica en su organización, su metodología, sus estructuras, su labor docente o sus ofertas extraescolares desde el carisma especifico. En ella se nos ofrece la oportunidad de aplicar el criterio de la promoción humana, mediante un plan pastoral que sitúa el protagonismo e implicación de los estudiantes en la toma de conciencia y en los procesos de aprendizaje y desarrollo, por encima de los contenidos. “La Educación Cristiana católica desarrolla y afianza en cada cristiano su vida de fe y hace que verdaderamente en él su vida sea Cristo” (Cfr. Flp. 1,21). La educación es un medio eficaz que ayuda a la construcción del reino de Dios, en comunión y participación; es evangelizadora y sabe que podrá cumplir con su misión si humaniza y personaliza al hombre, con miras a una auténtica liberación en Cristo, por eso, la acción educativa debe ser integral, es decir, debe tomar a la persona como ser individual e irrepetible, en su relación social con las personas y la naturaleza y en su esencial dimensión trascendente.

• El Colegio Eucarístico de Santa Teresa, es un establecimiento confesionalmente católico y de carácter privado que ofrece su servicio educativo en los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Secundaria, y Media Académica, Calendario A, con un PEI en Pastoral legalmente reconocido por las autoridades de la ciudad.

• Al afirmar, que el Colegio Eucarístico de Santa Teresa es un Colegio en Pastoral con

PEI en Pastoral, se reafirma que en él se vive un clima de convivencia cristiana desde los valores Eucarísticos Mercedarios, que se va formando en la actitud del Buen pastor, que busca la salvación de las personas a través de la fe, desde ese punto de vista la pastoral es un medio que nos permite asumir la visión y misión de la Iglesia que es anunciar la Buena Nueva y proclamar el Reino de Dios viviendo el Mandamiento del Amor y reconociendo a Cristo Pan de Vida en la Eucaristía.

• Desde este punto de vista, y apoyado en los principios filosóficos congregacionales de las Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento, se considera a la persona como una unión sustancial de cuerpo y alma, hija de Dios inserta en la Fraternidad universal, situada en el tiempo y en la realidad; ser social, llamada a vivir en comunión y participación; ser trascendente que tiene en Dios la razón de ser y su destino; artífice de su propia historia creadora de una sociedad nueva de hombres y mujeres responsables, libres y liberadores.

• En esa misma dinámica, como Obra en Pastoral, concebida en el Carisma y la espiritualidad Eucarística Mercedaria, se centra en la educación en la persona humana, con énfasis en su formación integral través de una pedagogía humano-Cristiana -liberadora que lleva a todos los estudiantes a la adquisición de valores evangélicos y sólidos conocimientos científico- tecnológicos que les permite ser líderes, con la idea del espíritu de pluralidad y del respeto a la diferencia y fomenta siempre la

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

5 de 12

vivencia de la solidaridad, la participación, la justicia y la equidad en la construcción de una sociedad donde reine Cristo Pan de Vida, Redentor del Mundo.

• La Pastoral, entonces, articula e integra todas las áreas del saber de tal modo que sea el mismo Jesús Eucaristía, el que esté presente en todo y en todos. De allí que la pastoral, permite realizar el estudio sistemático y orgánico de espacios, encuentros y actividades que posibilitan la realización del proyecto de Vida personal y Comunitario propuesto en el Evangelio.

• Nuestra labor educativo-pastoral se inspira y fundamenta en el seguimiento a Jesús

Eucaristía al estilo de María del Refugio, de la mano de María nuestra Madre de Merced. Comprendemos que este seguimiento a Jesús nos conduce a ser un Colegio con identidad católica Eucarística Mercedaria que participa entonces de la misión encomendada por Jesús a la Iglesia: SER OBRA EN PASTORAL

• En el seguimiento de Jesús, realizamos operativamente, su misión al servicio del Reino en y a través de la acción educativa, por eso definimos en la identidad institucional que nuestra labor es esencialmente EVANGELIZADORA, FORMADORA Y EDUCATIVA.

• Sabemos que como Colegio con PEI en Pastoral es fundamental que nos observemos como una comunidad educativa servidora (dimensión de la diaconía), que conformemos una comunidad educativa de comunión fraterna y participativa (dimensión de la Koinonía). Esta realidad nos convertirá gradualmente en una comunidad educativa profética-kerygmática, que desde la acción formativa en todos sus ámbitos anuncia a través de la Palabra que ilumina e interpela el conocimiento, las actitudes y el testimonio de vida (dimensión del anuncio profético), sólo así seremos una comunidad educativa que celebra la pascua de Cristo y la Eucaristía, en la vida y en la Historia (dimensión litúrgica y orante), que educa en el sentido de la vida para ser libres y liberadores (dimensión redentora).

3.1 Filosofía Educativa Eucarística Mercedaria

La filosofía educativa de los colegios Eucarísticos Mercedarios está claramente descifrada en el discurso inaugural del primero Colegio, pronunciado por Ma. Teresa Cancino Aguilar (hija de María del Refugio Aguilar y Torres, Nuestra Fundadora) el 16 de abril de 1910.

He aquí nuestro origen, he aquí los grandes anhelos de Ma. Del Refugio Aguilar y Ma. Teresa Cancino Aguilar, que era fundar colegios donde Jesús Eucaristía fuera el centro de nuestro apostolado y la Santísima Virgen, Redentora de Cautivos, fuera venerada con filial devoción. Y el lugar donde las religiosas, junto con sus maestros desplegaran con verdadero entusiasmo la educación de la niñez y juventud. Tiene, por tanto, como marco referencial el Evangelio y los Documentos Eclesiales orientadores de la Educación Cristiana Católica.

La Pastoral Educativa a través de la Escuela Católica tiene su validez en cuanto a que busca la formación y desarrollo integral del hombre nuevo y para lograrlo, las hermanas y maestros eucarístico-mercedarios, asumen, como mínimo las notas características que la Iglesia y la Congregación les señalan. Ambos se han de mantener en apertura a

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

6 de 12

los valores del país, del mundo y a sus instituciones culturales. Esta educación integral comporta una jerarquía de valores propuesta.

El proceso educativo de niños y jóvenes es iluminado y unificado por el Evangelio. Se busca mostrarles y llevarlos a Jesús que es la salvación eterna.

Impulsar su desarrollo integral, es decir, intelectual, el ejercicio de su voluntad libre, el cultivo de la afectividad y de la sexualidad en forma sana y equilibrada y la formación de la conciencia moral, que los capacite para adquirir hábitos de compasión y de comunión con la naturaleza y con los demás.

Es una educación humano-cristiana, comprometida con la promoción humana y social.

Su misión educativa forma parte de la Misión Evangelizadora y Liberadora de la Iglesia de Jesucristo,

Tiene una visión filosófica del hombre centrada en el concepto y en la realidad de la persona creada a imagen y semejanza de Dios y llamada a un destino superior y trascendente de llegar a ser Hijos de Dios y a realizar la tarea de transformar el mundo, la sociedad y la historia.

Por lo tanto, los Colegios Eucarístico-mercedarios, como escuelas católicas, tienen la finalidad de conducir al hombre y a la mujer a su perfección humano-cristiana y a su maduración en la fe. Promueven una educación evangelizadora y liberadora y una instrucción basada en una concepción cristiana del mundo, del hombre y de la historia.

3.2 Proyecto Educativo Eucarístico Mercedario.

María del Refugio trabajó en favor de los demás con amor y gran actividad, sin buscar prestigio o reconocimiento de los hombres, aun cuando hubo quienes la admiraron por las tareas emprendidas. Sus obras de misericordia pasaron generalmente desapercibidas; tenemos noticias de algunas por breves referencias o notas de agradecimiento de quienes se vieron beneficiados de su caridad, pero así como sabemos de hechos concretos, otros quedarán sin conocerse por no existir documentos o testimonios que los acrediten.

A partir de 1910, toda su vida giró en torno al colegio y la comunidad, por lo que su opción por los pobres la expresó a través de estos (consolando a las familias que sufren, dando albergue a los perseguidos, alimentando y vistiendo a los necesitados…). Su apostolado característico, sin embargo, tiene que ver con la formación e instrucción de la niñez y juventud y en ese campo desbordó su caridad, sobre todo interesándose por el bienestar espiritual y moral de los educandos y sus familias.

Si consideramos que los documentos que comenzaron a normar la vida de la comunidad, como los primeros prospectos y discursos escolares, fueron, si no todos redactados por María del Refugio, si admitidos como ideario de sus obras,

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

7 de 12

podemos decir que al menos existe una noción clara y definida de su pensamiento educativo. La reflexión que sirve de punto de partida es anterior a la fundación del Instituto de religiosas educadoras: La salvación de los niños es uno de los intereses del Corazón de Jesús. Está confiado a nosotros. Debemos trabajar por la salvación de los niños y de los jóvenes.

1o. Con el buen ejemplo. 2o. Con la palabra. 3o. Con la oración.

Este pensamiento es la síntesis de su quehacer educativo como madre y como educadora. Es deber de todos cooperar al bien común, pero reconoce que son los padres de familia y los educadores, quienes deben encaminar a los niños a Dios, dándoles buen ejemplo, instruyéndolos y orando por y con ellos.

En el trato con intelectuales liberales y racionalistas, descubrió la soberbia de la ciencia sin Dios, que no llega jamás a perfeccionar el entendimiento humano, porque le falta la razón única de todas las cosas: Dios. En su experiencia de vida conoció los efectos nocivos que provocan en la Religión la corrupción de costumbres y la superficialidad de la cultura moderna. Conoció la necesidad de individuos marginados por la ignorancia, pobreza, hambre, persecuciones, debilidad de carácter; de familias desposeídas y de madres e hijos abandonados. Sus años de viudez la hicieron valorar también, la adquisición de conocimientos como medio para asegurar el sustento, desarrollar el intelecto, afrontar las dificultades y peligros de la vida, siendo así un miembro más útil para la Iglesia y la sociedad.

Para María del Refugio la solución a la problemática del mundo en que vivimos, está en formar almas eucarísticas, en recordar y vivificar en los individuos su condición de cristianos, para perfeccionar y consumar la configuración en Cristo y en su Cuerpo Místico que es la Iglesia; para esto, entre las muchas acciones que realizó estaban: Estableció asociaciones piadosas para las niñas, e invitaba a las familias a que tomaran parte en algunos actos litúrgicos celebrados en la capilla semipública del colegio.

Para infundir la caridad, puso una alcancía en el colegio para que las alumnas depositaran algunos centavos y con los ahorros comprar vestidos y juguetes para las niñas de los colegios gratuitos. También juntaba víveres entre las familias para repartirlos a los pobres y llevaba alumnas a jugar con los huérfanos de la Casa de Cuna Católica, enseñándoles a “convivir y compartir con ellos de una manera muy natural, no como una caridad o un servicio”.

Las hermanas han de ejercer una vigilancia continua y absoluta sobre los alumnos, convenciendo, persuadiendo y previniendo las faltas más que corrigiéndolas. La vigilancia preventiva es, de hecho, uno de los puntos en los que más insistió, haciéndoles ver que son responsables ante Dios de la pureza de los niños y que por lo mismo no deben dar ocasiones de faltas dejándolos solos, ni siquiera con sus familiares (excepto los padres) y que, aún cuando el altar con el Santísimo expuesto se estuviera incendiando, atendieran primero a los niños.

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

8 de 12

En los recreos de los niños las religiosas deben tomar parte en sus juegos, escuchar sus conversaciones y enseñarles a amar a Jesús Sacramentado y a huir del pecado, Con frecuencia repetía que: “su penitencia no debe consistir en disciplinas y ayunos, sino en educar a los niños y jóvenes procurando la salvación de las almas”. Para no tener que recurrir a castigos, es indispensable que los alumnos se eduquen por el propio convencimiento del deber. Ligado a este principio, podemos mencionar también el que aprendan a decir siempre la verdad, sin importar las consecuencias.

Dispuso que a los niños de malas costumbres no los despidan, sino que los vigilen, y acompañen para evitar que ofendan a Dios. Sólo en el caso de persistir la mala conducta tendrían éstos que abandonar el establecimiento.

(George Herbert Foulkes)

3.3. Nuestra Pastoral Educativa Eucarística Mercedaria.

Así, la Pastoral de nuestra institución se convierte en una misión a la que estamos llamados quienes hacemos parte de esta Familia Eucarística Mercedaria.

Este cometido consiste en dar respuesta a la herencia carismática que hemos recibido de nuestra Madre Fundadora María Del Refugio Aguilar y Torres.

La importancia de la Pastoral reside precisamente ahí, en todos y cada uno miembros, especialmente, nuestros estudiantes, cuya educación pasa por nuestras manos, y en la que no separamos aprendizajes de fe, ni actividades de estilo de vida. Educamos en la libertad, en el lenguaje del amor y del Evangelio, que no entiende de modas, que nunca caduca, que siempre se adapta, que está vivo.

La pastoral nos hace diferentes, nos da un sello de identidad, marcado en nuestro caso por el carisma y la espiritualidad Eucarística Mercedaria. No somos cualquier colegio, somos una comunidad que busca hacer de cada espacio, una mesa Eucarística, en donde se reconozca a Cristo en la Fracción del Pan, lo que quiere decir, en cada gesto de fraternidad y misericordia que tenemos con los demás y con la casa Común.

No somos cualquier educador, somos sembradores, que, a lo largo del proceso educativo de nuestros alumnos, plantamos semillas de fe y vida, las regamos y las cuidamos.

Pastoral no son actividades, fechas, ni eventos; Pastoral es un estilo de vida educativo,

es la transmisión de los valores del Evangelio, dando identidad a cada uno de nuestros

miembros. Pastoral es cada día, cada momento, en cada rincón de nuestro colegio

Pastoral es formación y celebración, pero también es experiencia compartida, atención personalizada, una sonrisa, una mano tendida…

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

9 de 12

Pastoral es algo que se respira en el ambiente y hace de nuestra institución: “La Gran Casa de Familia”.

4. JUSTIFICACIÓN

En las reflexiones que surgieron en la Evaluación Institucional 2019 -2020, se definió como una

de sus líneas de acción el diseño de una nueva Propuesta Pastoral, unificando sentidos,

significados, finalidades; definiendo criterios que orienten el acompañamiento del proceso

evangelizador, formando en el carisma y espiritualidad Eucarística Mercedaria para que el

anuncio de Jesucristo sea el centro de la escuela porque la misión de la iglesia es “ir por todo

el mundo a anunciar el evangelio” (Mc 16,15).

En este análisis, se vio también como necesidad, acompañar y formar a los Maestros, Padres

de Familia y demás miembros laicos que hacen parte de nuestra Comunidad Educativa, en el

Liderazgo con identidad carismática, para conformar un equipo que trabaje unido en la tarea

evangelizadora especialmente con la Niñez y Juventud que se confía a nuestras manos.

La Propuesta Pastoral es un instrumento operativo -celebrativo que deberá conducirnos a que

en nuestra institución avancemos en la implementación de procesos que conduzcan a la

síntesis fe-ciencia- cultura-vida.

4.1. Antecedentes

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

10 de 12

5. Objetivos

5.1. Objetivo General

Gestionar el cambio hacia una escuela en pastoral y su significado en nuestra institución, desde

la formación de Líderes con identidad carismática, creando espacios formativos del carisma, la

evangelización del currículo, la vivencia fraterna de los valores heredados de nuestra Madre

Fundadora; haciendo realidad su ideal de configurar en el mundo el Reino de Cristo Redentor,

Pan de vida, haciendo de nuestros colegios, la gran casa de familia.

5.2 Objetivos específicos

* Crear espacios formativos en el carisma y la espiritualidad Eucarística Mercedaria, para la

formación de líderes, y el transitar hacia un liderazgo compartido (comunión, participación,

autonomía e interdependencia).

* Diseñar un Plan o Proyecto de Vida institucional, que permita a los miembros de la comunidad

educativa, trazar sus metas y propósitos, en el fortalecimiento de su experiencia de Fe y su

identidad y espiritualidad Eucarística Mercedaria.

* Propiciar espacios celebrativos - formativos que fortalezcan la experiencia Eucarística, desde

el lema “Lo reconocimos al Partir el Pan”

* Organizar redes de apoyo y servicio con el entorno, donde se haga realidad la Proyección

Redentora.

6. Descripción de la Propuesta

La propuesta de pastoral en nuestro colegio Eucarístico de Santa Teresa, se proyecta sobre

toda la realidad comunitaria: estructuras, personas, ambientes, procesos de maduración, sin

excluir ningún elemento. Destacamos los siguientes campos de nuestra acción pastoral:

⚫ Los docentes y todas las personas que participamos de la misión educativa, estamos

llamados a crecer en el seguimiento de Jesús. Por eso, nuestra pastoral promueve

espacios de reflexiones y encuentros en torno a la identidad Eucarística Mercedaria del

educador cristiano, generando celebraciones y expresiones de la fe, el compromiso del

creyente, animando a una mejor comprensión del mensaje de Jesús y de su inculturación

en la realidad actual.

⚫ La acción pastoral sobre nuestros estudiantes se sistematiza en un proyecto que consta de

seis programas o espacios: Formación en el Carisma y Espiritualidad, Pastoral Infantil

(NEM), Pastoral (PJEM), Catequesis y Sacramentos, Proyección Redentora,

Acompañamiento Espiritual y Celebraciones litúrgicas y/o congregacionales

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

11 de 12

Formación en el Carisma y

Espiritualidad

Catequesis y Sacramentos

Acompañamiento Espiritual

Encuentros y Celebraciones

Proyección Redentora

OMI- SAR

Pastoral Infantil (NEM)

Pastoral Juvenil (PJEM)

PROPUESTA PASTORAL

GP – 01 –V6 01 – 02 – 2021

12 de 12

Nuestra Propuesta Pastoral se proyecta a tres años: 2021,2022 y 2023.

Durante cada uno de estos años la experiencia pastoral del colegio estará encaminada por el

énfasis de cada uno de los valores institucionales en el siguiente orden: Esperanza, Humildad,

Alegría y Caridad; en el marco de la celebración eclesial emitida por el Papa Francisco para

cada año.

Teniendo en cuenta que la sagrada escritura es por excelencia la fuente de espiritualidad

cristiana; buscamos durante este trienio Pastoral, acercar a toda nuestra comunidad educativa a

la “Palabra de Dios”, deseamos que ella sea el principio y fin de cada una de las celebraciones

que realizaremos durante todo el año y especialmente que la luz que encontremos en ella

pueda permear cada una de las circunstancias que nos acompañen y las realidades particulares

de cada miembro de nuestra familia Eucarística Mercedaria, formando de esta manera

verdaderos discípulos y Misioneros de Cristo Redentor, en el Altar del mundo.

“Evangelizar con María a la Luz de la Eucaristía”