Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 1
Propuestas Curriculares 4to. Año
Profesorado Secundario en Geografía
Res.Min.N° 13.259/99
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O TÉCNICA: N° 1
CARRERA: Profesorado en Enseñanza Secundaria en Geografía
ESPACIO CURRICULAR: ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO ARGENTINO
CURSO: 4º 19º
PROFESOR: Mirta Gianelli
128 MÓDULOS ANUALES
CONTENIDOS
BLOQUE 1: El espacio geográfico Argentino.
Localizacion referencial, posicion relativa y absoluta. Superficie. Espacio
continental, insular y oceánico. Limites División política. Concepto de espacio y
territorio, el espacio geográfico como producto social, grandes transformaciones
espacio – ambientales desde la colonia hasta la actualidad. Virreinato del Perú,
Vireinato del Rio de la Plata, Confederacion de la Republica Argentina, Republica
Argentina.
Fronteras y limites. Definicion y problemas con Chile, Bolivia, Paraguay, Brasil y
Uruguay.
Antartida Argentina. Limites y posicion argentina frente al Tratado Antartico.
Bibliografía Obligatoria:
Grondona, Mario. Apuntes de cátedra.
Randle, Patricio. (1966). Geografía histórica y planeamiento. Ed. EUDEBA. Bs. As.
Argentina.
Randle Patricio. (1980). Atlas territorial de la república Argentina. Ed. OIKOS.
BLOQUE 2: Evolución temporal del Estado Argentino
El espacio terrestre Argentino: Evolución geológica del territorio nacional.
Grandes unidades estructurales. Recursos mineros vinculados con las unidades
geológicas. Formas de relieve, paisajes.
El espacio oceánico Argentino: El mar Argentino. Características físicas de las
aguas y de la plataforma. Mar Territorial y Patrimonial. Recursos del mar Argentino:
producción pesquera, puertos. Problemáticas naturales y económicas
Los climas y biomas de Argentina: Factores que influyen en el clima de
Argentina. Distribución de la temperatura, la circulación de los vientos y las
precipitaciones. Clasificación climática de Argentina, relación con sus respectivos
biomas .Influencia del clima en las actividades económicas. Biomas
La red hidrográfica de Argentina: Clasificación de las pendientes y regímenes
hidrográficos. Estudio de la problemática física y económica de la cuenca del Plata: Las
inundaciones, la navegación en la cuenca. La hidrovía. Sistema del Desaguadero. Ríos
patagónicos. Aprovechamiento económico y sus problemáticas. Riego y energía
hidroeléctrica.
El marco regional. Las regiones llanas: Región pampeana y del noreste
Las regiones montañosas: Región del noroeste, Cuyo y Sierras Pampeanas.
La región patagónica.Islas del Atlantico Sur y Antartida Argentina.
Marco natural: Evolución geológica. Características del relieve. Climas y biomas.
Sistemas fluviales.
Problemáticas físicas regionales. Riegos y catástrofes.
El espacio regionalizado. Distintos tipos de regiones. Las regiones llanas: Región
pampeana y del noreste
Las regiones montañosas: Región del noroeste, Cuyo y Sierras Pampeanas.
La región patagónica.Islas del Atlantico Sur y Antartida Argentina.
Marco natural: Evolución geológica. Características del relieve. Climas y biomas.
Sistemas fluviales. Población Asentamientos Humanos urbanos y rurales
Actividades económicas: Economía regional y circuitos productivos. Ejes de
circulación y transportes
Problemáticas regionales.
Bibliografía Obligatoria:
Caminos, Roberto (2000) Geología Argentina. Bs. As., SEGEMAR. Anales Nº 29;
Chorley, R. y Barry R. G., (1999). Atmósfera, tiempo y clima. Ed. Omega, Barcelona.
Grondona, Mario. Apuntes de cátedra.
Lacoste, Alain y Salanon, Robert. (1981). Biogeografía. Ed. Oikos-Tau. Barcelona
Natenzon, Claudia E. (1995) Catástrofes naturales, riesgo e incertidumbre. Bs. As.,
FLACSO; diciembre. Serie Documentos e Informes de Investigación Nº 197.
Ramos, Víctor A. (2000). Las provincias geológicas del territorio argentino. En:
Geología Argentina. Bs. As., SEGEMAR. Anales Nº.29; Cap.3:42-96.
Rolleri, Edgardo O.; Caballé Marcelo F. y Tessone, Mario O. (2000) “Datos para una
historia de la Geología argentina”. En: Geología Argentina. Bs. As., SEGEMAR. Anales
Nº 29; Cap.1:1-33.
Siragusa, Alfredo (1992) "Cambios en la red hidrográfica argentina en la última
década". En Sociedad Argentina de Estudios Geográficos GAEA: 4 Anales. Tomo 19,
págs. 277-297.
BLOQUE 3: ASPECTOS AMBIENTALES
Recursos Naturales y su utilización:
Recursos Naturales. Su utilización. Su clasificación. El suelo, el aire, los minerales,
el recurso forestal, el recurso faunístico.
Diferencia entre yacimiento y mina. Tasa de renovabilidad. Uso consuntivo y
renovables. Los recursos a través de la historia. Su influencia en las regiones
geográficas del país.
Recurso y población. La relación entre la utilización de los recursos y las ciudades
en Argentina
Bibliografía Obligatoria:
Rocattagliata, (1991) La Argentina Ed.
Brailovsky, Antonio (1987) Utilización de los recursos Naturales Ed EUDEBA.
Censos Nacionales de Población, 1869-2001.
Chiozza, E. (1981). La región Metropolitana, en Choza, E. y Siguiera R. Atlas Total
de la República Argentina. Bs. As., Argentina. Centro Editor de América Latina.
Grondona, Mario. Apuntes de cátedra.
Lattes, A. E. y Lattes Z. R. de (Comps) (1975). La población de Argentina. Bs. As.
INDEC.
Reboratti, Carlos; Sabalain, Cristina y Corvi, María E. (1982). "El crecimiento de la
población argentina entre 1895 y 1980. En Chiozza.
BLOQUE 4: Fases de desarrollo: Fases de Desarrollo en la Argentina
El ambiente en la época colonial. La destrucción del ambiente incaico. La plata
del potosí. La pampa Húmeda. La subutilización del, espacio agrícola. Un país sin arboles
el ambiente urbano. La fauna inagotable. Las misiones jesuíticas. El esfuerzo de Manuel
Belgrano.
Los primeros años de vida independiente. El uso de la ganadería. Los cambios
ecológicos. El exceso de los recursos naturales. La fauna patagónica. Los cambios
sociales. Las limitantes ecológicas. Los recursos no renovables. El ambiente urbano. El
fin del modelo
Inserción de Argentina en la División Internacional del trabajo. El modelo del
país Los ecosistemas pampeanos. La deforestación del país La depredación de la fauna.
Los recursos no renovables. El ambiente urbano. El fin del modelo.
Industrialización sustitutiva de importaciones. La ecología urbana. Las políticas
ambientales. Explotación de la fauna. La Forestal. Evolución de las áreas de riego. Los
recursos renovables. El fin del modelo.
La modernización periférica. El modelo de país. Los cambios en el gran Bs. As
.Los procesos de modernización agraria. Fauna silvestre. Energía nuclear. El aumento de
la conciencia pública
Bibliografía Obligatoria
Brailovsky, Antonio y Foguelman Dina Memoria Verde.
Garcilazo de la Vega. Inca Comentarios reales Espasa-Calpe 1970
Moreno Manuel, La vida de Manuel Moreno.
Moreno, Manuel, Representación de los hacendados de las campañas en Escritos de
Mariano Moreno
Alberdi, Juan Bautista. Bases. Buenos Aires 1938.
Foguelman, Dina Causas y consecuencias de las transformaciones en Ecosistemas
Semiáridos. CEPA 1987.
Sourrouille, Juan, Apuntes para la historia reciente. Techint Boletín 217
CONADEP Nunca más EUDEBA 1985.
Brailovsky Antonio Tecnología Nuclear y medio ambiente en el Área Metropolitana
Revista Debate Junio 1988
Paginas en Internet
1 www.paris21.org/betterworld/spanish : 2000 Un mundo mejor para todos
(Pobreza, educación, Género Mortalidad infantil y materna, salud reproductiva,
etc.)
2 www.cideiber.com/infopaises : (Información de los países del Mercosur: Perfil
geográfico y político, demográfico y social)
3 www.eclac.org/Celade-Es : (Boletín demográfico 1996: Datos estadísticos sobre
fecundidad, reproducción, dependencia, crecimiento total, natalidad, mortalidad
general e infantil, migración, esperanza de vida)
4 www.un.hn/unfpa/Publica : Cuestiones de población: procreación, reproducción, la
mujer, documento de El Cairo. Boletín informativo de Naciones Unidas.
5 www.oit.or.cr : El trabajo infantil en América Latina
6 www.bcnbib.gov.ar/glin_ra_mapa.htm Situación y extensión de la República
Argentina y mapa político.
7 www.dna.gov.ar/DIVULGAC/INDEX.HTM Dirección Nacional del Antártico -
Instituto Antártico Argentino. Geografía, historia, clima, flora, fauna, ozono y
más información de la Antártida.
8 www.indec.mecon.ar/principal.asp?id_tema=20 INDEC: Instituto Nacional de
Estadística y Censos de la República Argentina
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N 1
AVELLANEDA
PROFESORADO DE GEOGRAFIA
PROBLEMAS ESPACIALES AMERICANOS
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN Nº 13259/99
Prof.Teresa Liliana Andrada
128 MÓDULOS ANUALES
CONTENIDOS
Bloque I
La organización del espacio geográfico americano
.Diferentes criterios para la división del continente: estructural ,política, económica .
División política actual :estados y territorios dependientes
El impacto de la conquista y la colonización en América, diferencias en la organización del espacio.(trabajo práctico individual)
El marco geográfico: descripción de las diferentes regiones naturales y sus problemáticas locales.
Tipos de costa ,corrientes oceánicas y problemáticas regionales
Problemáticas en uso de algunas cuencas fluviales americanas (exposición grupal)
Bibliografía Bloque I
-. Cortés Conde, Roberto. (2003) Historia económica mundial. Desde el medioevo hasta los tiempos
contemporáneos. Ed. Ariel . Buenos Aires.
- Anuario económico y geopolítico mundial. (2006)y2008 El estado del mundo. Ed. Akal. Madrid. - Brailovsky,Antonio.Historia ecológica de Iberoamérica.-Ed.Kaicron.-Le Monde diplomatique.-
Bs.As.2006.- - Gottman, Jean. (1986). América. Ed Labor. Barcelona. - Grondona,Mario.-Apuntes cátedra América.(1986)Círculo Profesores Geografía.-ISP”Joaquín V
.Gonzalez”Bs.As. - Méndez,Ricardo y Molinero,Fernando (1998)Espacios y sociedades.-Introducción a - la Geografía regional del mundo.-Ed.Ariel SA.-Barcelona. - Raisz,Edwin (1972).-Cartografía General ,Edt.Omega,Barcelona.
- Strahler,Arthur y Strahler,Alan,Geografía Fisica.Ed.Omega.Barcelona,1997
Bloque II
El medio ambiente y su explotación.
Los recursos naturales y el medio ambiente en la crisis actual.La problemática de la deforestación.La llanura del Amazonas
Estudio de caso: La Amazonia
La conquista hispánica y el uso y apropiación del espacio geográfico Estudio regional de los Andes.
La tradición minera en América Andina.El agotamiento de los recursos mineros y las
problemáticas regionales.
Mesoamérica y su diversidad geográfica. El PPP y el mal uso de los recursos naturales.
Bibliografía Bloque II
- Le Monde Diplomatique.-Recortes periodísticos de ediciones 2006-2008 - Méndez,Ricardo y Molinero, Fernando (1998)Espacios y sociedades.-Introducción a - la Geografía regional del mundo.-Ed. Ariel SA.-Barcelona. - MOPU(Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo),(1990)Desarrollo y Medio Ambiente en
América Latina y el Caribe.-Una visión evolutiva. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente..-Agencia Española de Cooperación Internacional.
- Gottman, Jean. (1986). América. Ed Labor. Barcelona. - Brush Stephen.-El ambiente natural y humano de los Andes Centrales.-
- Revista Realidad económica :El Plan Puebla-Panamá.
Bloque III
La población americana :cambios , contrastes económicos y estrategias de producción.
Los paisajes económicos americanos y la calidad de vida de la población:
-La agricultura e industrias en América Anglosajona .Las maquilas y la imnmigración ilegal.
-El proceso económico del aprovechamiento de los recursos naturales en América Latina:
.Principales problemática s:Andes centrales y su tradición. Las regiones cocaleras .Perú:su
tradición pesquera y los efectos del fenómeno ENOS.
Las multinacionales en el espacio rural: cultivos transgénicos .Las papeleras en el Uruguay.
Bibliografía Bloque III
- Méndez,Ricardo y Molinero,Fernando (1998)Espacios y sociedades.-Introducción a - la Geografía regional del mundo.-Ed.Ariel SA.-Barcelona. - MOPU(Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo),(1990)Desarrollo y Medio Ambiente en
América Latina y el Caribe.-Una visión evolutiva.Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente..-Agencia Española de Cooperación Internacional.
- Palermo,Vicente y Reboratti.Carlos ,compiladores (2007) Del otro lado delrio.Ambientalismo y política entre uruguayos y argentinos.Ed.Edhasa,BsAs.
Chudnovsky, Daniel, y otros. (1999). Las multinacionales Latinoamericanas: sus estrategias en el mundo globalizado. Ed. Fondo de cultura Económica de Argentina. Primera edición. Buenos Aires. México.
- Centro argentino de Meteorologos-Tiempo presente.Año 2 Num6-Efectos Niño-Dic97
- Lic.Carlos Ereño.-El fenómeno niño y crecidas en región litoral.-UBA 13/48/2009.-
- Alejandro Canales CERN.-Universidad de Guadalajara.-(Seminario permanente de migración
internacional)Factores demográficos del asentamiento y circulación en la migración México-
Estados Unidos
- Pulgar Vidal,Javier-Geografia del Perú.-Las ocho regiones - naturales.Edit.Peisa.Lima,1996 - Reboratti,Carlos,Del otro lado del rio.-Ambientalismo y política entre uruguayos y argentinos.-
Ed.Edhasa,Bss.As. 2007. - Alberyl-Mayer,Reciprocidad e intercambio en los Andes Peruanos.Instituto de Estudios
Peruanos,Lima,1974
Bloque IV
Urbanización: Impactos y problemas espaciales
Las megalópolis americanas y sus problemáticas .Las ciudades latinoamericanas en el contexto
mundial
Estudio de caso: México: urbanización, industrialización y contaminación ambiental
Las ciudades planificadas. El ejemplo de Brasilia.
Las redes de transporte y la integración territorial. Actualidad geopolítica ,acuerdos y la
transformación del espacio en función de la integración: .
Bibliografía Bloque IV
- MOPU(Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo),(1990)Desarrollo y Medio Ambiente en América Latina y el Caribe.-Una visión evolutiva.Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente..-Agencia Española de Cooperación Internacional.
-Roccatagliata, Juan Alberto .Argentina.: Una visión actual y prospectiva desde la dimensión
territorial. Emecé.-Bs.As. 2008
Toda la bibliografía figura en la fotocopiadora del Instituto
Nota: al abordar los temas desde el enfoque regional , en algunos casos no se seguirá el orden
preestablecido en los bloques .
INSTITUTO SUPERIOR
DE FORMACIÓN DOCENTE N° 1- AVELLANEDA
CARRERA: Profesorado de Educación Secundaria en Geografía
ESPACIO CURRICULAR: Problemas Espaciales Mundiales
CURSO: 4° año
PROFESORA: Andrea Mercedes Máscolo
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN Nº 13259/99
128 MÓDULOS ANUALES
. NÚCLEOS CENTRALES DE CONTENIDOS
Eje organizador de contenidos: Espacios, ambientes y sociedades en un mundo
globalizado
Problemas territoriales en un mundo globalizado
Problemática ambiental: las relaciones naturaleza – sociedad
El problema de la población y los recursos: el agua y los alimentos
El problema energético
Estos cuatro nudos – los que se desarrollarán en cuatro ejes respectivos- se han
seleccionado de acuerdo con las principales problemáticas mundiales que afectan a la
población de manera global: los territorios en un momento en el cual la noción de estado –
nación ha entrado en crisis merced tanto a la formación de bloques económicos y políticos
como a las fuerzas separatistas. Problemas tales como la contaminación y la disposición de
los residuos ameritan la convocatoria a foros y conferencias mundiales con el fin de aunar
criterios para su tratamiento. Por otra parte, el problema de los recursos obliga a los países a
plantear y replantear su estrategia política y económica tanto a escala regional como global.
El problema del petróleo constituye un claro ejemplo de la necesidad de establecer estrategias
y planes de acción en un mundo cada vez más dependiente de la energía.
Eje N° 1: problemas territoriales en un mundo globalizado. Problemas territoriales actuales: génesis, desarrollo, consecuencias e interrelación. Los Conflictos en Oriente Medio y su repercusión global. El conflicto árabe – israelí.
Bloques políticos y económicos y su situación después de la Guerra Fría: la Unión Europea, Japón y el área Asia - Pacífico, el MERCOSUR, el NAFTA, el ALBA, ALADI. BRIC: Brasil, Rusia, China e India como posibles potencias mundiales. La cuestión de los separatismos en Europa y en Asia: el País Vasco, la Península Balcánica, Chechenia, Kurdistán. Conflictos territoriales, étnicos y políticos: los casos de Irlanda del Norte y de Cachemira.
Análisis de cartografía específica. Análisis de textos. Análisis de artículos periodísticos a través del método del caso. Exposiciones orales y foros de discusión
Bibliografía de los alumnos: Achcar, Gilbert y otros . El Atlas de Le Monde Diplomatique. Edición Cono Sur .Buenos Aires, 2003. Cap. II: Escenarios y actores./ , Gilbert y otros El Atlas de Le Monde Diplomatique. Edición Cono Sur .Buenos Aires, 2006.. Cap IV: Conflictos que persisten. / Alfieri, Carlos. . El Atlas de la Globalización. Ed. Capital Intelectual. Buenos Aires, 2015. Cap. 1: Sassen, Saskia. Una nueva geografía transnacional/ Grataloup, Christian. La película de las mundializaciones, desarrolladas en quince episodios./ Diouf, Mamadou. ¿Hay una única historia del mundo? / Hobsbawm, Eric. Historia del Siglo XX. 10° Edición. Ed. Crítica. Buenos Aires, 2013. Vista panorámica del siglo XX / Hirsch, Joachim. Qué es la globalización. En: Revista Realidad Económica. N° 147. IADE. Buenos Aires, 1997. / Lumerman, Juan Pedro. En la dinámica del universalismo. Material de la Cátedra Problemas Sociales Argentinos. Carrera de Trabajo Social. UBA, 1996./ Riqué, Juan José – Orsi, Raúl Oscar. Políticas Sociales y Globalización. Ed. Espacio, 2003. /
Bibliografía de consulta: En la trampa de los extremismos. Dossier en: Le Monde Diplomatique. Edición 188. Buenos Aires, febrero de 2015.
Traversoni, Alfredo (comp.) García Bouzas de Brunetto, Raquel. La Primera Guerra Mundial. Ed. Kapelusz. Buenos Aires, 1973 / Traversoni, Alfredo. La Segunda Guerra Mundial. Ed. Cincel- Kapelusz. Madrid, 1988. / Diez Espinosa, José Ramón y otros. Historia del Mundo Actual (desde 1945 hasta nuestros días). Cap. IV: Las Relaciones Internacionales en la segunda mitad del siglo XX (1945-200). Universidad de Valladolid. España, 1997.
Hobsbawm, Eric. Historia del Siglo XX. Ed. Crítica. Buenos Aires, 2013. Cap. 1: La época de la guerra total. / Méndez, Ricardo. La lógica espacial del capitalismo global. Ed. Ariel S.A. Barcelona, 1997
Eje N° 2: problemática ambiental : las relaciones naturaleza – sociedad. Problemas ambientales globales: el calentamiento global, la salinización de agua potable y suelos, el problema de los residuos peligrosos. Procesos de deforestación, erosión y desertización a gran escala. La pérdida de la biodiversidad. Áreas de riesgo ambiental. Vulnerabilidad física y social ante los desastres ambientales. Redes de alerta y de mitigación de desastres. Políticas ambientales.
Análisis de mapas, de fotografías y de imágenes satelitales. Realización de mapas de riesgo ambiental. Análisis de problemáticas ambientales a través del método del caso.
Bibliografía de los alumnos: Marskrey, Andrew y otros. Los desastres no son naturales. Red de Estudios Sociales en Prevención de Desastres en América Latina. Colombia, 1993. / Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Artículos varios. / Revista Desastres y Sociedad. Especial: Predicciones, Pronósticos, Alertas y Respuestas Sociales. Año 4, N° 6. Enero – junio 1996. / Davis, Mike. Nueva Orleans: capitalismo de catástrofe. En: Le Monde Diplomatique. N° 76. Octubre de 2005. El Atlas de Le Monde Diplomatique. Edición Cono Sur .Buenos Aires, 2006.. Cap I: El planeta en peligro.
Eje N° 3: El problema de la población y los recursos: el agua y los alimentos. Población y recursos: el crecimiento demográfico. Desarrollo y subdesarrollo. Explotación de los recursos vs. Desarrollo sustentable.
Los problemas del abastecimiento de agua. Degradación del recurso y su consecuencia en la calidad de vida. La demanda de agua en las zonas urbanas. Políticas de manejo integrado de las cuencas hídricas.
La producción de alimentos: producción comercial y de subsistencia. La modernización agraria. La “Revolución Verde”: la cuestión de los alimentos transgénicos, la utilización de fertilizantes y de pesticidas. El papel de las empresas transnacionales en la producción de alimentos. Cambios en los patrones mundiales de consumo de alimentos. Seguridad alimentaria vs soberanía alimentaria. La FAO y la Vía Campesina.
Análisis de cartografía y de estadísticas. Realización de mapas. Análisis de textos a través de guías. Análisis de artículos periodísticos.
Bibliografía de los alumnos: Anuario económico y geopolítico mundial. El estado del mundo. Ed. Akal. Madrid, 2003. / Chudnovsky, Daniel, y otros. Las multinacionales Latinoamericanas: sus estrategias en el mundo globalizado. Ed. Fondo de Cultura Económica de Argentina. Primera edición. Buenos Aires, 1999. /
Molinero, F. Agricultura y sociedad. Ed. Ariel S.A. Barcelona, 1991./ FAO .
Panorama de la seguridad alimentaria y nutricional en América Latina y el Caribe 2013. El hambre en América Latina y el Caribe: acercándose a los objetivos del milenio. FAO 2014. En: http://www.fao.org/docrep/019/i3520s/i3520s.pdf / La Vía Campesina. Informe Anual 2013. Harare, Zimbawe, marzo 2014. En: http://viacampesina.org/downloads/pdf/sp/ES-annual-report-2013.pdf
Bibliografía de consulta: Diez Espinosa, José Ramón y otros. Historia del Mundo Actual (desde 1945 hasta nuestros días). Cap. III: Dependencia y subdesarrollo en el Tercer Mundo. Universidad de Valladolid. España, 1997. / Solanes, M. Manejo integrado del recurso agua, con la perspectiva de los principios de Dublín. Revista de CEPAL; abril de 1998.
Eje N° 4. El problema energético. Localización de las fuentes de energía permanentes, renovables y no renovables. La crisis del petróleo y sus implicancias globales. La dimensión política y económica de la crisis energética. Energías alternativas. El desafío de la energía nuclear. Desarrollo sustentable y energías alternativas.
Realización de mapas de producción energética. Realización de croquis ilustrativos de las diversas fuentes de energías. Análisis de estadísticas, confección de gráficos de producción y de consumo energético. Análisis de artículos de actualidad.
Bibliografía de los alumnos: Anuario económico y geopolítico mundial. El estado del
mundo. Ed. Akal. Madrid, 2003. / Carlevari, Isidro J.F. Geografía Económica Mundial y
Argentina. Ediciones Macchi. Buenos Aires, 1994./ Moragues, Jaime y Rapalini, Alfredo.
Una cuestión de equilibrio. Desarrollo, energía y preservación del ambiente. Ciencia Hoy,
vol.2 N°9. Año 1990/ Scheer, Hermann. Defensa de las energías renovables. En: Le
Monde Diplomatique N° 92. Febrero de 2007
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 1
CARRERA: Profesorado de Secundario en Geografía
ESPACIO O PERSPECTIVA: Espacio de Definición Institucional (E.D.I.)
TEMA: Geografía Turística Argentina – Patrimonio Cultural
CURSO: 4to. Año
DIVISIÓN: 19 TURNO: Vespertino
CANTIDAD DE MÓDULOS SEMANALES: 4 (cuatro) 3 presenciales 1 no
presencial normada por la Comunicación 12/08 de la D.E.S
PROFESORA: Liliana Inés Martínez
.PLAN AUTORIZADO POR LA RESOLUCIÓN Nº 13259/99
128 MÓDULOS ANUALES
CONTENIDOS
Los contenidos expresados en este proyecto presentado a través de bloques
temáticos, guardan coherencia con los propuestos por Enseñanza Superior
en la jurisdicción y se formulan en relación con las expectativas de logro ya
enunciadas.
1er. Cuatrimestre
BLOQUE I: Turismo y Patrimonio cultural: Conceptos esenciales
El turismo , una actividad espacial: conceptualización, reseña histórica.
Servicios y evolución. El componente humano, funciones y objetivos.
Turismo rural. Terminología básica.
Patrimonio cultural e identidad. Tipos de patrimonio. Preservación
Bibliografía: (apoyo y consulta) :
Triber, J., "Economía del Ocio y el Turismo", Editorial Síntesis, España, 2000.
OMT Introducción al turismo Editorial: Egraf Madrid, España.
Ascanio,A.. La evaluación social de proyectos turísticos : un enfoque simplificado
con criterio de productividad. Turismo En Análisis, Vol. 14, No. 1. San Pablo, Brasil
2.003.
Garay Tamajón, “Origenes del Turismo” Publicación Universidad de Sevilla.
Portillo, A. “Relación entre turismo, geografía y mercadeo” Revista Geoenseñanza,
Volumen 7, 2002, pag. 109 a 113.
ARIAS Incollas, Maria. Bozzano, Néstor. Paisajes Culturales. Un enfoque para la
salvaguarda del patrimonio. CICOP. Bs. As. 2000.
ARJONA, Marta: Patrimonio Cultural e Identidad. Edith. Letras Cubanas La
Habana. Cuba 1995
Valles, David Martín. “Las tecnologías de información y el Turismo”.
http://congresos.turhoreca.com/ff/articulos_texto.asp?idEve=43&idarticulo=5 (
Mayo 13, 2004).
“El comercio electrónico y el turismo: nuevas perspectivas y retos para los países
en desarrollo”.
http://banners.noticiasdot.com/termometro/boletines/docs/ecommerce/turism
o/varios/2000/turismo_comercio_elect_y_turismo.pdf ( Mayo 13, 2004)
“Necesario, Comercio Electrónico en Actividades Turísticas”. http://www.e-
mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Turismo_TI ( Mayo 12, 2004)
GNEMMI, Horacio, ''Puntos de vistas en la conservación del patrimonio'', Eudecor,
Córdoba, Argentina, 1997.
Hiernaux Daniel, Una década de cambios:La gegrafía Humana y el Turismo, Scripta
Nova, Barcelona, 2008.
BLOQUE II: : Espacio Turístico. Variables naturales , socioeconómicas y
culturales.
Geografía Turística: origen y evolución. El espacio geográfico dedicado al
ocio y al turismo: las características del espacio y su influencia en la
actividad turística y su planificación. Recurso, y atractivo.
Circuitos turísticos: su inserción en el espacio geográfico, análisis crítico
de su problemática. El rol del geógrafo: geografía , turismo y mercadeo.
Turismo fordista y postfordista.
Consideraciones sobre una nueva geografía del turismo.
Impacto de la actividad sobre: ambiente – sociedad – cultura.
Guzman Ramos, A. Fernandez, G. El turismo desde la geografía. Biblio 3W, Revista
Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona, Vol. VII,
nº 365, 13 de abril de 2002. http://www.ub.es/geocrit/b3w-365.htm .
Vera Fernando J. (Coord.). Análisis territorial del turismo. Barcelona. Ariel
Geografía. 1997.
Lazato Giotart, Jean Pierre “Geografía del Turismo” Ed. Masson. Barcelona. 1990.
Almirón, A. “Aportes para otra geografía del turismo” GEOUSP, Espaco y Tempo,
Sao Paulo, N°16, pag. 116 a 180, 2004.
María GARCÍA HERNÁNDEZ, Turismo y medio ambiente en ciudades históricas.
De la capacidad de acogida turística a la gestión de los flujos de visitantes. Anales
de Geografía de la Universidad Complutense 2000, 20: 131-148.
Dadón, Jorge, Impactos del Turismo sobre la Costa Pampeana, Ed. Lugar. Buenos
Aires, 2002.
BLOQUE III: Espacio Turístico Argentino. Su organización territorial.
Localización espacial de recursos turísticos en Argentina. Regiones
Turísticas. Turismo interno. Turismo internacional: significación
económica. Infraestructura hotelera y de transportes.
Principales circuitos turísticos: características infraestructura. Descripción
y análisis de factores físicos y socioeconómicos de las áreas turísticas:
investigación, selección y sistematización de información en la red, recursos
audiovisuales y cartográficos.
Turismo rural y urbano. Integración de los fenómenos a nivel nacional,
regional y local.
Turismo Antártico. Zonas no explotadas turísticamente: su potencial
natural y humano. Relación del turismo con actividades económicas y
deportivas.
Legislación Turística Argentina. Secretaría de Turismo de la Nación:
funciones y objetivos.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, circuitos. El patrimonio cultural como
principal atractivo.
Región noroeste, circuitos, atractivos, medios de transporte.
Región noreste, circuitos atractivos, medios de transporte.
Región centro oeste, circuitos , atractivos, medios de transporte.
Adaptación de los contenidos del E.D.I. a la curricula de la enseñanza
secundaria basica y superior, didácticas alternativas para la enseñanza de
la geografía argentina.
Bibliografía (apoyo y consulta):
Guía Turística Argentina Ed. Ateneo 2005 Textos Marta Salinas
Chan, Nélida “Circuitos Turísticos. Programación y Cotización” Ed. Colección
Temas del Turismo. Argentina 1994.
Guía Turística YPF 6 tomos Ed. San Telmo. Argentina. 1998.
Daniele, Claudio L. y Claudia E. Natenzon "Las regiones naturales de la Argentina:
caracterización y diagnóstico".1994.
LEY NACIONAL DE TURISMO N° 25.997
Plan Federal deTurismo Sustentable, Argentina, 2005
Recursos didácticos y bibliográficos digitales.
BLOQUE V: Ecoturismo. Preservación del Patrimonio natural y cultural.
Integración.
Argentina: sus espacios protegidos. Localización, características, selección
de información. Espacios protegidos privados. Ecoturismo. Circuitos
Alternativos. Turismo Antártico. Zonas no explotadas turísticamente: su
potencial natural y humano. Relación del turismo con actividades
económicas y deportivas. Turismo sustentable
Impacto del turismo sobre medio ambiente. Impacto sobre el medio cultural.
Problemática, medidas preventivas y correctivas. La situación de los países
menos desarrollados, Legislación argentina .
Integración de conocimientos a través de trabajo grupal, de investigación y
creación. Aplicaciones de la tecnología.
Bibiografía (apoyo y consulta)
Budowski, G.. La conservación como instrumento para el desarrollo: 369-377. Ed.
Universidad Estatal a Distancia, San José, Costa Rica. 1985.
Gandini, P. & E. Frere. Pautas para el uso turístico-recreativo de las colonias de
aves de la Ría Deseado e Isla Pingüino, Santa Cruz. Informes Técnicos del Plan de
Manejo Integrado de la Zona Costera Patagónica. Fundación Patagonia Natural
(Puerto Madryn) N° 19: 1-22. . 1996
Burkart, R.; García Fernández, J. & A.Tarak. Las áreas protegidas de la Argentina.
Primer Congreso Latinoamericano de Parques Nacionales y Áreas Protegidas, APN,
62 pág., Bs.As.. . 1997
Burkart, R.; Ruiz, L.; Daniele, C.; Maranta, A. & F. Ardura. El Sistema Nacional
de Areas Naturales Protegidas de la Republica Argentina: Diagnostico de su
patrimonio natural y su desarrollo institucional, APN, 129 pág. 1994.
Claudio Bertonatti“Gerencia Ambiental” Nº 85, págs. 266-275, en 2002.
Morillo, Marysela, Sustentabilidad socio-ambiental de la actividad turística”
Economía, N° 17-18, pag. 69 a 107, Venezuela, 2002.
Zeballos de Sisto, “Turismo Sustentable, s posible en Argentina?” Ediciones
Turísticas, Cap. 5, Argentina, 2003.
Boullon, R, “Ecoturismo”, Capítulo III.
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 1 AVELLANEDA PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN GEOGRAFÍA ESPACIO CURRICULAR HISTORIA III CURSO 4º 19 PROFESOR CLAUDIO MONTI 64 MÓDULOS ANUALES CONTENIDOS Hemos estructurado el presente espacio a partir de cuatro ejes: Latinoamérica y sus problemáticas; Radicalismo; Peronismo y problemáticas predominantes hacia fines del siglo XX. UNIDAD DIDÁCTICA UNO Desarrollo y crisis de los Estados periféricos. La división internacional del trabajo y los modelos de desarrollo primario exportador en América Latina . Conservadurismo y liberalismo en Latinoamérica. Clase media y movimiento obrero en Latinoamérica. El populismo y las revoluciones en Latinoamérica. Los casos mexicano y cubano. Latinoamérica en los noventa. UNIDAD DIDÁCTICA DOS La Argentina en los inicios del siglo XX y hasta la crisis del 30. La alternancia de gobiernos cívicos y militares. El Radicalismo. Yrigoyen y la clase media. Las conflictividades de la clase obrera. UNIDAD DIDÁCTICA TRES
La Argentina entre los golpes de estado del 30 y del 55. La clase obrera. Orígenes y desarrollo del Peronismo. El modelo redistributivo. La caída del Peronismo. UNIDAD DIDÁCTICA CUATRO Democracia y dictadura. La década del 70 en la Argentina. La vuelta de Perón. La dictadura militar de 1976 y 1982. El resurgimiento democrático y las problemáticas de fin de siglo. BIBLIOGRAFÍA UNIDAD DIDÁCTICA UNO Para el alumno Portantiero, J. C. y De Ipola, E.; El Estado Periférico Latinoamericano, Bs. As., EUDEBA, 1988, pp. 203-233. Sunkel, Osvaldo y Paz Pedro; El marco histórico del desarrollo y subdesarrollo. Bs. As., Biblos, 1997, pp. 12-25. Skidmore, Thomas y Smith Peter; Historia contemporánea de América Latina. Barcelona, Crítica, 1987. Para el docente Boersner, Demetrio; América Latina hacia el fin del milenio. S/D. BIBLIOGRAFIA UNIDAD DOS Para el alumno Belloni, Alberto; Del anarquismo al peronismo. Historia del movimiento obrero argentino. Bs. As., Editorial Coyoacán, 1962.
Rouquié, Alain; Poder militar y sociedad política en la Argentina hasta 1943. Bs. As., Emecé Editores, 1981. Peña, Milcíades; Historia del pueblo argentino. Edición definitiva. Bs. As., Emecé, 2012. Para el docente Peña, Milcíades; El peronismo; Bs.As., Fichas, 1976. BIBLIOGRAFÍA UNIDAD DIDÁCTICA TRES Para el alumno James, Daniel; 17 y 18 de octubre de 1945: El peronismo, la protesta de masas y la clase obrera argentina. En Torre, Juan Carlos (comp.) El 17 de octubre de 1945. Avellaneda, Ariel, 1995. Murmis, Miguel y Portantiero Juan C.; Estudios sobre los orígenes del Peronismo. Bs. As., Siglo XXI, 1971. Peña, Milcíades; Historia del pueblo argentino. Edición definitiva. Bs. As., Emecé, 2012. Rapoport, Mario; Los partidos de izquierda, el movimiento obrero y la política internacional (1930-1946). Bs. As., CEAL, 1990. Waldman, Peter; El peronismo 1943-1955; Bs. As., Hyspamerica, 1985, pp. 51-99. Para el docente Gastiazoro, Eugenio; Historia Argentina. Introducción al análisis social. Tomo IV. De 1930 a nuestros días; Bs. As., Editorial Ágora, 1986.
BIBLIOGRAFÍA UNIDAD DIDÁCTICA CUATRO Para el alumno Di Tella, Torcuato S.; Historia social de la Argentina contemporánea. Bs. As., Troquel, 1999. Monti, Claudio y Weissberg Adrián; Peronismo 1973-1976. En Los Setenta. Depto. de Publicaciones FUBA. CBC. UBA., 2º Edición, 2000, pp. 13-38. Petras, J.: América Latina: pobreza de la democracia y democracia de la pobreza. Rosario: Homo Sapiens Ediciones, 1995. Tenti Fanfani, Emilio; Cuestiones de exlusión social y política. En Minujín A. y otros; Desigualdad y exclusión. Bs. As., UNICEF Losada, 1993, pp. 15-28. Para el docente. Idem
Instituto Superior de Formación Docente y/o Técnica Nº 1
Curso: 4º19
Espacio: Investigación geográfica II
Profesor/a: Mirta Gianelli
96 MÓDULOS SEMANALES
Contenidos
Unidad Nº 1
.- Elección de eje temático, planteo de objetivos, problemáticas, justificación y viabilidad
de la investigación., teniendo en cuenta los intereses de los alumnos y el PIE de la
institución
.- Hacer un estudio del estado actual de la cuestión
Bibliografía Obligatoria
.- Apunte de cátedra sobre conceptos adquiridos en Investigación I
Unidad Nº2
.- Marco teórico, su elaboración. Construcción del marco teórico , aplicando la/s teorías
geográficas que se adapten
Bibliografía Obligatoria
.- CLACSO Manual de metodología
Sautu, Bonolio y otros
.- Harvey D (1983) Leyes y teorías en Geografía Cap 9
Editorial Alianza Méjico
Unidad Nº 3
.- La hipótesis. Su planteo, Variables e indicadores
Bibliografía Obligatoria
.- CLACSO Manual de metodología
Unidad Nº 4
La tarea de investigación. Procesamiento de datos .Soportes informáticos
Bibliografía Obligatoria
.- Microsoft diferentes guías de sofwort
Unidad Nº 5
Elaboración del reporte de investigación. Pautas para su realización. Propuesta
pedagógico-didáctica de la investigación.
Bibliografía Obligatoria
.- Técnicas y métodos en investigación
Munárriz Begonia
Universidad de País Vasco
.- Guía para facilitar la correcta elaboración de investigaciones en Cs Sociales
Lizcano Fernández F.
Universidad de Méjico
Bibliografía de Consulta para todas las unidades
.- Carr W y S dermis Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción
En la formación del profesorado
.- Sampieri R y otros Metodología de Investigación
Mc Graw Hill Méjico 2004
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 1
CARRERA: Profesorado Secundario en Geografía
UNIDAD CURICULAR: Espacio de la Práctica IV
CURSO: 4to. Año
DIVISIÓN: 19 na.
PROFESORA: Liliana Inés Martínez
PLAN AUTORIZADO POR : Resolución N° 13259/99
96 MÓDULOS ANUALES.
CONTENIDOS
Los contenidos expresados en este proyecto guardan coherencia con los
propuestos por Enseñanza Superior en la jurisdicción y se formulan en
relación con las expectativas de logro ya enunciadas. Dado la singularidad
del Espacio de la Práctica, considero poco pertinente la fragmentación en
bloques, pues no condice con el sentido mismo de esta unidad curricular.
Construcción del rol docente: Política Educativa e Instituciones.
La Nueva Ley de Educación Provincial (13688), principales lineamientos.
Las instituciones educativas: su especificidad y complejidad.
El perfil y competencias del docente en el contexto institucional educativo.
La Escuela y la Educación.
El rol docente: la escuela como espacio de trabajo; la complejidad del trabajo
docente.
Las intervenciones docentes en el “espacio colectivo”, su construcción.
Importancia de la participación en Equipos de Trabajo para la elaboración del
P.E.I. y otras actividades institucionales..
Articulación del saber y el saber enseñar. Su rol activo en la construcción de
conocimiento. Enseñar a aprender.
La reflexión sobre la propia práctica, como estrategia de Formación
Permanente.
Los marcos normativos que regulan la profesión docente, su análisis
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires 13688/07 en
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/consulta2007
Bixio, Cecilia “Enseñar a aprender”, Ed. Homo Sapiens, 2002. Introducción,
Capítulos 4 y 7.
Sanjurjo, L “ La formación práctica de los docentes” ,Ed. Homo Sapiens, 2002.
Capítulo 7.
Zabala Vidiela, Antoni, “La Práctica Educativa”, Ed. Grao, Barcelona 1995,
Prólogo y Capítulos 2 y 4.
Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar”, Ed. Grao, Barcelona,
2004, Capítulos 6, 9 y 10.
CONSULTA:
Lidia M. Fernández. “Instituciones Educativas”. Editorial Paidós SAICF.
Primera edición. 1994.
Frigerio, G. -Poggi, M. - Tiramonti, G. “Las Instituciones Educativas. Cara y
Ceca”, Editorial Troquel, 1992.
Ley Nacional de Educación. en
www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf
Intervención en contextos específicos: La disciplina como instrumento
formativo.
La Geografía, una ciencia que nos ayuda a explicar la complejidad y la
diversidad a través del análisis multicausal.
La Geografía como disciplina que nos asiste en la resolución de problemas
sociales relevantes.
La Geografía, facilitadora de la construcción de una argumentación sólida
para entender los problemas de la vida presente.
El aprendizaje ante situaciones de diversidad cultural y social, producto de
la sociedad post-industrial.
Articulación de aportes de otros agentes socializadores (familias, medios de
comunicación, otras instituciones, etc.), el aprendizaje no se agota en la
Escuela.
Cómo Identificar de las principales dificultades de aprendizaje, estrategias
para superarlas. Diseño y aplicación de estrategias de Compensación.
Desarrollo de Proyectos específicos que incluyan resolución de problemas e
investigación.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Cordero, S.-Svarzman J. “Hacer geografía en la Escuela”, Ed. Novedades
Educativas, Buenos Aires, 2007. Capítulos 1, 5 y 7.
Gurevich, R. “Un desafío para la Geografía: Explicar el mundo real” en
Aisenberg-Alderoqui “”Didáctica de las Ciencia Sociales”, Ed. Paidós, Buenos
Aires, 1998.
Blanco Jorge y otros “Notas para la Enseñanza de una Geografía renovada”,
Ed. Aique, Buenos Aires, 1997. Capítulo 7.
Zabala Vidiela, Antoni, “La Práctica Educativa”, Ed. Grao, Barcelona 1995.
Capítulos 4 y 2.
Bixio, Cecilia “Enseñar a aprender”, Ed. Homo Sapiens, 2002. Capítulo 1.
Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar”, Ed. Grao, Barcelona,
2004. Introducción, Capítulo 3 y 7.
CONSULTA:
Benejam, P.- Pagés,J. “Enseñar y Aprender Ciencias Sociales: Geografía e
Historia en la Educación Secundaria. Ed. ICE, Barcelona, 1998.
Carretero, M- Pozo, J- Asensio, M. “La Enseñanza de las Ciencias Sociales”,
Ed. Visor, Madrid, 1989.
Reboratti, Carlos “La Geografía en la Escuela Secundaria: de inventario
intrascendente a herramienta de comprensión” en Geographicos Año 2 N°2,
1992.
Elaboración, implementación y evaluación de Proyectos de enseñanza.
Incorporación de las Tic a la enseñanza de la Geografía.
La planificación: encuadre en el Nuevo Diseño Curricular Jurisdiccional.
Integración de los aprendizajes realizados en los diferentes Espacios
Formativos.
Justificación a partir de los marcos teórico-prácticos construidos.
Planteamientos disciplinares
Secuenciación didáctica y de contenidos: Aplicación en situaciones reales, .
Enseñar a través de Proyectos: sus beneficios.
Como explotar las potencialidades de las TIC en los proyectos de enseñanza.
La Creación de contextos de aprendizaje con TIC.
Tipo de Evaluación, instrumentos y objetivos.
Evaluación fundamentada en criterios pertinentes.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Diseño Curricular para la Nueva Educación Secundaria Ciclo Superior.
Capítulo:Geografía en:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurric
ulares/
Bixio, Cecilia “Enseñar a aprender”, Ed. Homo Sapiens, 2002. Capítulos 5
y 6.
Sanjurjo, L “ La formación práctica de los docentes” ,Ed. Homo Sapiens, 2002.
Capítulo 6.
Perrenoud, P. “Diez nuevas competencias para enseñar”, Ed. Grao, Barcelona,
2004. Capítulo 8.
Zabala Vidiela, Antoni, “La Práctica Educativa”, Ed. Grao, Barcelona 1995.
Capítulos 3, 6, 7 y 8.
Ander Egg,E.- Aguilar, M. “Cómo elaborar un Proyecto”, Ed. Magisterio Río de
la Plata, Buenos Aires, 1993.
“Aprendizaje por proyectos” NorthWest Regional Educational Laboratory
http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
Coll-Martín, “La evaluación del aprendizaje en el currículum Escolar” en Coll,
C, “El constructivismo en el aula”, Ed. Grao, Barcelona,1993.
Tedesco, J, “La educación y las nuevas tecnologías de la Información” en
Jornadas de Educación a Distancia, Buenos Aires, 2000.
CONSULTA:
Gimeno, J, “La evaluación en la Enseñanza” Ed. Morata, Madrid 1992.
Enlaces Especializados para Docentes en EDUTEKA – Tecnologías de
Información y Comunicaciones para Enseñanza Básica y Media.
La Tierra vista desde el Satélite en:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material121/
Zapettini-Zilio, ponencia “ Los SIG en la enseñanza de la Geografía: una
experiencia didáctica” C.I.G La Plata, 2008.