Prostredie LMS Moodle pri podpore výučby prírodovedných predmetov.

Jozef Kapusta

Dištančné vzdelávanie

• Jednou z foriem štúdia je i dištančné štúdium. • Je formou individualizovaného vzdelávania.• Uplatňuje sa vo vzdelávaní dospelých a

v našich podmienkach najmä na vysokoškolskom stupni vzdelávania a v podnikovej sfére.

• Je druhom diaľkového štúdia. Jeho základom je samostatné štúdium učebných materiálov podľa predpísaného časového harmonogramu

Dištančné vzdelávanie

• je forma výučby, kde sú učiteľ a študent oddelení v čase a priestore a pre ich komunikáciu sa využíva vhodne vybraná komunikačná technológia alebo kombinácia niekoľkých druhov komunikačnej technológie napr. pošta, rádio, telefón, fax, TV, internet, video, atď

Charakteristika dištančného vzdelávania

• oddelenie pedagóga od študujúceho minimálne počas prevažnej doby výučby, teda pedagóg a študent sa nemusia nachádzať v tom istom čase na tom istom mieste (distance = vzdialenosť),

• poskytnutie obojsmernej komunikácie (pedagóg – študent, vzdelávacie stredisko – študent, študent – študent),

• používanie rôznych vzdelávacích technológií a médií na spojenie pedagóga a študujúceho a na distribúciu obsahu vzdelávania,

• samostatné štúdium študujúceho na základe podkladov pedagóga.

Výhody dištančného vzdelávania z pohľadu študenta

• študent študuje v čase, ktorý mu vyhovuje, • študent môže študovať vo vzdelávacej inštitúcii na

ľubovoľnom mieste a nemusí cestovať a dochádzať, • štúdium je možné aj popri zamestnaní, • študent si určuje vlastné tempo štúdia, • kvalita kurzu nezávisí iba od kvality vyučujúceho,

ale aj od kvality výučbových materiálov na samoštúdium a od podporného systému vzdelávania,

• výučba prebieha pre mnohých atraktívnou modernou formou, ktorá zvyšuje motiváciu.

• rozvinutý servis študujúcim.

Výhody dištančného vzdelávania z pohľadu vzdelávacej inštitúcie

• väčšia cieľová skupina, možnosť internacionalizácie štúdia,

• vzdelávacie inštitúcie môžu organizovať štúdium aj pre menší počet účastníkov priebežne,

• lektori môžu byť z iných inštitúcií alebo z iných krajín z celého sveta,

• nie sú potrebné veľké priestory a následné vybavenie, nižšie sú náklady na prevádzku.

Nevýhody dištančného vzdelávania z pohľadu študenta

• študenti musia byť značne motivovaní, aby boli úspešní, preto nie každému táto forma vyhovuje,

• niektorým študentom chýba priamy kontakt s lektorom a kolegami, čo vyvoláva pocit osamelosti,

• možná bezradnosť pri niektorých častiach učiva, • náročné zadelenie času na štúdium, keďže

väčšinou študujú dospelí ľudia s povinnosťami v zamestnaní a domácnosti,

• spoliehanie sa, že systém platenia umožní získať osvedčenie,

• nutnosť niekedy kombinovať štúdium s prezenčnými formami

Nevýhody dištančného vzdelávania z pohľadu vzdelávacej inštitúcie

• náročná tvorba (financie, čas) výučbových kurzov a študijných materiálov na samoštúdium, potrebné sú oveľa väčšie tímy rôznych odborníkov pri príprave kurzov oproti klasickej prezenčnej forme štúdia,

• nutné školenia na dištančné vzdelávanie pre celý tím tvorcov a lektorov,

• nutnosť koordinácie a zabezpečenia dobrej spolupráce heterogénneho tímu odborníkov, ktorí realizujú kurz a sú často fyzicky vzdialení,

• veľká závislosť od počítačových technológií a ich bezporuchovej prevádzky

E-learning

• E-learning je podľa definície na stránkach e-Learners.com elektronické vzdelávanie, ktoré využíva počítačovú sieť na realizáciu, interakciu alebo podporu výučby. Počítačovou sieťou sa pritom rozumie lokálna sieť LAN, rozľahlá sieť WAN alebo celosvetová sieť internet.

E-learning

• je on-line sprístupňovanie informácií, komunikácia, vzdelávanie a tréning. Poskytuje nové nástroje, ktoré pridávajú hodnotu všetkým tradičným výučbovým metódam, štúdiu prostredníctvom učebníc, CD-ROM-ov a počítačovo podporovaným formám výučby.

• E-learning nenahradzuje klasické triedy, ale ich pozdvihuje na vyššiu úroveň, využívajúc výhody nového obsahu a distribučných technológií na umožnenie vzdelávania.

Dištančného vzdelávanie a e-learning

Dištančné vzdelávanie

e-learning

on-line

off-line

Ďalšie dôvody na implementáciu e-vzdelávania

• nárast množstva informácií, v ktorých je potrebné sa zorientovať,

• potreba rozsiahlejšieho vzdelávania, aké je možné získať v školských laviciach,

• aktívna úloha študenta vo vzdelávacom procese,

• rýchlejšie a kvalitnejšie získavanie informácií,• konkurenčný tlak zahraničných univerzít,

najmä univerzít v USA

Schéma klasickej výučby

Schéma e-learningovej výučby

Študijné materiály musia plniť funkciu:

• informačnú: musia fixovať učivo a spôsoby činností, ktoré si majú študenti osvojiť;

• transformačnú: musia didakticky transformovať najnovšie vedecké poznatky rešpektujúc najmä didaktickú zásadu primeranosti;

• systémovú: majú zabezpečiť logickú postupnosť učiva, určiť jeho usporiadanie do systému,

• funkciu fixácie a sebakontroly: musia poskytovať študentom pomoc, oporu a spätnú väzbu pri osvojovaní si učiva, ako aj pri aplikácii vedomostí,

• sebavzdelávaciu: mali by u študentov formovať potrebu a schopnosť samostatne a pritom racionálne sa učiť,

• integrujúcu: majú zabezpečiť pomoc a zjednocovanie v prípade učenia sa z rozličných zdrojov

• motivačnú: mali by zabezpečiť aj motiváciu študentov, vzbudiť a udržať záujem pri učení sa z nej.

Podporné prostriedky e-learningu

• produkty (programy) na tvorbu lekcií vrátane podporných produktov (napr. produkty grafiky pre www ),

• produkty pre riadenie vyučovania,• produkty určené na podporu riadenia

vyučovania (napr. databázový server),• produkty na ochranu systému "On-line"

vzdelávania (aktívna a pasívna ochrana pred napadnutím servera)

Produkty pre riadenie vyučovania

• LMS (Learning Management System) • Štandardy:

– AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Committee) - vyvíja štandardy pre interoperabilitu školení počítačom a počítačom riadené školenia produktov priemyselných odvetví.

– SCORM (The Sharable Courseware Object Reference Model) – množina špecifikácií, ktoré pri aplikácií na obsah kurzu vytvoria malé a znovu použiteľné výukové objekty. Je to výsledok iniciatívy ADL, SCORM ako pružné moduly sa môžu jednoducho spojiť s inými na vytvorenie veľmi modulárneho úložišťa výcvikových materiálov.

Blended learning

E-learning na KI+UKF

• http://tutor.ukf.sk• http://moodle.studnet.sk• http://www.elearn.ukf.sk• ClassServer• http://divai.ukf.sk