||CPRM13_CB1_NS_01N273584|| CESPE/UnB CPRM/2013 De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campodesignado com o cdigo C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO.A ausncia de marcao ou a marcao de ambos os campos no sero apenadas, ou seja, no recebero pontuao negativa. Para asdevidas marcaes, use a folha de respostas, nico documento vlido para a correo das suas provas objetivas. Nos itens que avaliam noesdeinformtica, a menos que seja explicitamente informado o contrrio, considere que todos osprogramas mencionados esto em configurao-padro, em portugus, e que no h restries de proteo, de funcionamento e deuso em relao aos programas, arquivos, diretrios, recursos e equipamentos mencionados.CONHECIMENTOS BSICOSOs depsitos de ferro de CarajsOs enormes depsitos de ferro da Serra dos Carajs 1soassociadossequnciavulcanossedimentardoGrupoGro-Par descrita inicialmente por Tolbert etal. (1971) eBeisiegeletal.(1973)comoconstitudadetrsunidades: 4unidadevulcnicamficainferior,denominadaformaoParauapebas; unidade de jaspilitos intermediria, denominadaformao Carajs; e unidade vulcnica mfica superior. Sills e 7diques de rochas mficas a intermedirias so intrusivos nastrs unidades definidas. Ao longo da Serra dos Carajs, o grupoGro-Par dividido em trs segmentos: Serra Norte, Serra 10LesteeSerraSul,ondeograudemetamorfismovariasensivelmente, sendo nitidamente mais elevado na Serra Sul.Neste ltimo segmento, a influncia da zona de cisalhamento 13dealtonguloprovocouacompletarecristalizaodosjaspilitos, o que conduziu formao de verdadeiros itabiritos.O desenvolvimento atual da minerao a cu aberto do enorme 16depsito de ferro de Carajs interessa principalmente no que serefere aos corpos N4 e N8, nos quais o metamorfismo ausentee limitado a zonas de cisalhamento locais.Nessas reas, o 19protominrio constitudo por uma camada de jaspilitos, comespessura entre 100 m e 400 m, totalmente preservados, queforam descritos por Meirelles (1986) e Meirelles e Dardenne 22(1993). MarcelAuguste Dardenne e CarlosSchobbenhaus.Depsitosmineraisnotempo geolgico e pocas metalogenticas. In: L. A. Bizzi, C. Schobbenhaus,R.M.Vidottie J.H.Gonalves.Geologia,tectnicaerecursosmineraisdoBrasil.CPRM,Braslia,2003,p.376(com adaptaes).Considerando as informaes e estruturas do texto acima, julgue ositens seguintes.1 Aformaodeverdadeirositabiritos(R.15)resulta,emltima instncia, da ao do sujeito da orao que se inicia emNeste (R.13) e termina em jaspilitos (R.15).2 A descrio dos depsitos de ferro da Serra do Carajs feitainicialmenteporTolbertetal.(1971)eBeisiegeletal.(1973) (R.3-4) foi sensivelmente alterada e, posteriormente,invalidada pelas descries de Meirelles (1986) e MeirelleseDardenne(1993)(R.22-23),emdecorrnciadodesenvolvimento atual da minerao a cu aberto (R.16) nasreas do Grupo Gro-Par.3 Ocarterdescritivodotextoeoempregodelinguagemexcessivamentetcnicatornamasualeiturainacessvelaopblico a que esse gnero textual se destina.4 O vocbulo onde (R.11), assim como a expresso Nesteltimo segmento (R.13), refere-se a Serra Sul (R.11).5 Em o que conduziu formao (R.15), o emprego do sinalindicativo de crase obrigatrio, de forma que a omisso dessesinal alteraria os sentidos do texto e prejudicaria sua correogramatical.Rios sem discursoQuando um rio corta, corta-se de vez 1o discurso-rio de gua que ele fazia;cortado, a gua se quebra em pedaos,em poos de gua, em gua paraltica. 4Em situao de poo, a gua equivalea uma palavra em situao dicionria:isolada, estanque no poo dela mesma, 7e porque assim estanque, estancada;e mais: porque assim estancada, mudae muda porque com nenhuma comunica, 10porque cortou-se a sintaxe desse rio,o fio de gua por que ele discorria.O curso de um rio, seu discurso-rio, 13chega raramente a se reatar de vez;um rio precisa de muito fio de guapara refazer o fio antigo que o fez. 16Salvo a grandiloquncia de uma cheialhe impondo interina outra linguagem,um rio precisa de muita gua em fios 19para que todos os poos se enfrasem:se reatando, de um para outro poo,em frases curtas, ento frase e frase, 22at a sentena-rio do discurso nicoem que se tem voz a seca ele combate.Joo Cabral deMelo Neto. Rios sem discurso.In: A educaopelapedra.Riode Janeiro:Jos Olympio,1979,p.26.J ulgue os itens a seguir, acerca dos sentidos do texto acima e deseus aspectos lingusticos.6 A prevalncia do sentido figurado no texto indica que o autorfala da prpria construo textual sem considerar a realidadeconcreta do rio, da gua, do poo, da enchente e da seca.7 No texto, a grafia diferenciada de porque (v.11)/por que(v.12) justifica-se pelo fato de que, no verso 11, porque temvalormorfossintticosemelhanteaodaconjunopois,enquanto, no verso 12, por que compe-se de preposio epronome, o qual se refere a fio de gua (v.12).8 A linguagem do texto baseia-se na equivalncia simblica entreo discurso, feito de palavras, e o rio, composto de fios de gua. 1 ||CPRM13_CB1_NS_01N273584|| CESPE/UnB CPRM/2013Atlntida brasileiraGelogosbrasileirosejaponesesanunciaramque 1foram encontrados, a 1.500 km da costa do Rio de J aneiro,indciosdequeestariaaliumpedaodecontinentequesubmergiu durante a separao da frica e da Amrica do Sul, 4pocaemquesurgiuoOceanoAtlntico.DeacordocomRobertoVenturaSantos,diretordegeologiaderecursosmineraisdaCPRM,hdoisanos,duranteumserviode 7dragagem (retirada de solo ocenico para anlise) na regio daElevao Rio Grande uma cordilheira martima em guasbrasileiras e internacionais , foram encontradas amostras de 10granito,rochaconsideradacontinental.Eleexplicaque,inicialmente, levantou-se a hiptese de que o recolhimento detais amostras fora engano ou acidente. No entanto, no ltimo 13ms, uma expedio com cientistas do Brasil e do J apo, abordo do equipamento submersvel Shinkai 6.500, observou aformao geolgica que est em frente costa brasileira e, a 16partir de anlises, passou a considerar que a regio pode conterum pedao de continente que ficou perdido no mar por milhesde anos. Pode ser a Atlntida do Brasil. Estamos perto de ter 19certeza, mas precisamos fortalecer essa hiptese. A certificaofinaldeveocorreraindaesteano,quandovamosfazerperfuraes na regio para encontrar mais amostras, explicou 22Ventura. O diretor da CPRM no especificou a idade dessasrochas, no entanto contou que os pedaos de crosta continentalencontrados so mais antigos que as rochas encontradas no 25assoalho ocenico, nome dado superfcie da Terra que ficaabaixo do nvel das guas do mar.Internet: (comadaptaes).Comrelaoaossentidosesestruturaslingusticasdotextoacima, julgue os itens que se seguem.9 Na linha 15, a forma verbal observou est no singular paraconcordar com o sujeito da orao, equipamento submersvelShinkai 6.500.10 O emprego das formas e das locues verbais estaria (R.3),pode conter (R.17), Pode ser (R.19) e deve ocorrer (R.21)indicaqueofatoabordadonotextorelaciona-seaumahiptese, que poder ou no se confirmar no futuro. 11 Os parnteses e os travesses empregados no segundo perododo texto e a vrgula empregada logo aps ocenico (R.26) soempregadosparaisolardefiniesdetermosnemsempreconhecidos do leitor comum, ao qual esse gnero textual sedirige.12 A expresso no entanto, em ambas as ocorrncias, na linha 13e na linha 24, poderiam ser substitudas pela expresso emcompensao, sem prejuzo para os sentidos do texto.A contribuio do conhecimento geolgico para a educao ambientalAobservaodotempogeolgicocontrape-se 1percepohistricaconstrudanasociedademodernacapitalista vinculada ao imediatismo. A concepo do tempogeolgico pode contribuir para uma mudana cultural dessa 4percepo imediatista que tem se refletido em um consumismoexacerbado de produtos, produtos esses que se originaram apartir de bens minerais que se formaram ao longo do tempo 7geolgico e que levaro anos at serem incorporados pela terra,quandopassaronovamenteaserfontederecurso.Osconhecimentos do Sistema Terra oferecem condies de se 10pensar a realidade de forma complexa e integrada, em diversasescalas de tempo e espao, o que permite a construo domundo fsico em que vivemos. As discusses dos contedos 13das geocincias transformam a viso de mundo, tornando-asignificativa,nofragmentada,nolinear,eestabelecemconexes,expressasporcaractersticascriativas,sem 16mecanismos repetitivos e descontextualizados, propiciando oconhecimentoemumaredederelaescomsignificado,transformando seus agentes, flexibilizando tarefas e saberes, 19formando cidados aptos a entender e atuar em um mundo emtransformao de forma participativa.Denise de La Corte Bacci.Acontribuiodoconhecimentogeolgicoparaaeducaoambiental.In:Pesquisaemdebate.Edio 11, V. 6, n. 2, jul. / dez. 2009, p. 17 e 19 (comadaptaes).J ulgue os itens subsequentes, relativos aos sentidos e a aspectosestruturais e lingusticos do texto acima.13 Dados a organizao das ideias no texto e o emprego de formaverbalflexionadanaprimeirapessoadopluralemaconstruodomundofsicoemquevivemos(R.12-13),infere-se que os conhecimentos geolgicos tm importnciapara toda a sociedade.14 A ocorrncia de hiato justifica o emprego do acento agudo nasvogais i e u nas palavras construda e contedos.15 O referente dos sujeitos das oraes que levaro anos atseremincorporadospelaterra(R.8)equandopassaronovamente a ser fonte de recurso (R.9) produtos (R.6).16 O pronome se, em queseformaram (R.7), poderia sercorretamentedeslocadoparalogoapsaformaverbalformaram, escrevendo-se que formaram-se. 2 ||CPRM13_CB1_NS_01N273584|| CESPE/UnB CPRM/2013Odiretor-presidentedaCPRMrecebeudelegaodoServio Geolgico da China (CGS) no escritrio do Rio de J aneiro.O encontro, realizado no dia 2 de julho, teve como objetivo discutira cooperao tcnica com base no memorando de entendimentoassinado em 2010 entre as duas instituies, no qual concordaramem executar em parceria atividades nos campos das cincias daTerra com base em igualdade, reciprocidade e benefcio mtuo. Noencontro, o chefe da delegao chinesa apresentou as atividadesdesenvolvidas pelo CGS.Participaram tambm do evento, entre outros gestores daCPRM,odiretordeAdministraoeFinanas;odiretordeGeologiaeRecursosMinerais;ochefedoDepartamentodeRecursosMinerais;eochefedaAssessoriadeAssuntosInternacionais.Internet: (comadaptaes).Comrefernciaaotextoacimaesnormasderedaodecorrespondncias oficiais, julgue os itens a seguir.17 Emdocumentosoficiais,asautoridadesdaCPRMmencionadas no texto devem ser tratadas pelo pronome detratamentoVossaSenhoriaepelovocativoSenhor/Senhora, seguido do cargo ocupado.18 Casoodiretor-presidentedaCPRMtivessedesolicitarprovidncias ao gestor do setor responsvel pela logstica doeventocitadonotexto,eledeveriafaz-lopormeiodememorando,documentooficialdecomunicaoeminentemente interna entre unidades administrativas de ummesmo rgo.19 O aviso seria o documento oficial apropriado convocaodos gestores da CPRM para o encontro mencionado no texto,uma vez que esse documento expedido para autoridades demesma hierarquia.20 O fecho do convite ao chefe da delegao chinesa do CGSdeveriatersidoredigidoeformatadodeacordocomasdeterminaesexpressasdoManualdeRedaodaPresidncia da Repblica.Acerca dos navegadores de Internet e suas ferramentas auxiliares,julgue os itens a seguir.21 No Windows 7, o Internet Explorer permite a configurao douso de proxy, oferece suporte linguagem J ava e permite ainstalao de plug-ins para uso de flash.22 NaversomaisrecentedonavegadorGoogleChrome,osuporte linguagem J ava foi completamente removido, tendosido substitudo pelo suporte ao XML.Com relao a vrus de computadores e malwares em geral, julgueos prximos itens.23 Pormeiodeatualizaesdeassinaturasdeantivrus,detectam-seosvrusmaisrecentesincludosnalistadeassinaturas, contudo, esse procedimento no garante a detecode novos tipos de vrus.24 Malwarespropagam-sepormeioderedelocal,discosremovveis, correio eletrnico e Internet.J ulgue o item subsequente, acerca da edio de arquivos e formatossuportados pelo Microsoft Word 2007 e verses superiores.25 Arquivos de imagens, tais como png, jpg e gif, podem serinseridos em arquivos do tipo doc ou docx no casodeverses mais recentes do Word.amostra1 2 3 4 5X 100 120 90 100 110A tabela acima apresenta os resultados de um estudo estatsticorealizado para avaliar o teor de xidos de ferro (X, em g/kg) no solode determinada regio. As amostras foram coletadas nos pontos decruzamentodeumamalhageorreferenciada.Combasenessasinformaes, julgue os itens a seguir.26 A varincia amostral de X inferior ou igual a 130 g2/kg2.27 A moda da distribuio das amostras igual a 100 g/kg.28 A mediana amostral de X igual a 90 g/kg.RASCUNHO 3 ||CPRM13_CB1_NS_01N273584|| CESPE/UnB CPRM/2013esquema da amostragem para a rea Aesquema da amostragem para a rea BConsiderequeumestudoestatsticotenhasidorealizadoparadeterminaraconcentraomdiadeumasubstnciaemduasdiferentes reas (A e B). Considere, ainda, que as figuras acimaapresentam os esquemas amostrais para essas reas, queforamdivididas em uma malha regular de trs por cinco quadrados, e queos pontos mostrados nas figuras representam os locais em que osdados foram coletados. Com base nessas informaes, julgue osprximos itens.29 Considere que, no esquema da amostragem para a rea B, aposio dos pontos dentro de cada quadrado da malha tenhasidoescolhidaaleatoriamente.Nessasituao,corretoafirmarqueoplanoamostralparaessareaocorreuporconglomerados.30 O esquema amostral para a rea A caracteriza-se pela aplicaode uma malha regular com distribuio sistemtica dos pontosde amostragem.probabilidade R0,80 1,100,90 1,000,95 0,950,99 0,85A tabela acima apresenta a probabilidade de deteco de um focode contaminao de acordo com a razo R entre o espaamento deuma malha quadrada regular e o dimetro do foco de contaminao.Com base nessas informaes, julgue os itens que se seguem.31 Considerequelevantamentosestatsticostenhamsidorealizados de forma independente em trs regies distintas, emque R =1,10. Nessa situao, a probabilidade de se detectarum foco de contaminao em apenas uma dessas regies serinferior a 0,05.32 Se R for igual a 1,00, ento a probabilidade de no se detectarum foco de contaminao ser superior a 0,15.RASCUNHO 4 ||CPRM13_CB1_NS_01N273584|| CESPE/UnB CPRM/2013Considerando que A e B sejam eventos aleatrios definidos em ummesmo espao de probabilidade e que P(A) =0,5, P(A|B) =0,5 eP(B|A) =0,25, julgue os itens seguintes.33 P(A c B) $ 0,7.34 P(B) =0,25.1,00,886420-2BHg (ppm)C0,00,20,60,4Com base nas informaes contidas na figura acima, que ilustra asrepresentaesesquemticas(box-plot)dasdistribuiesdasconcentraes de mercrio (Hg), em ppm, encontradas em amostrasnas regies B e C, julgue os itens a seguir.35 O intervalo interquartlico da distribuio das concentraes naregio B menor que o na regio C.36 Na regio B, foram detectados valores atpicos (outliers) nadistribuio das concentraes de Hg.37 As distribuies das concentraes de Hg nas duas regiesapresentam assimetria negativa.As hipteses de pesquisa38 so passveis de verificao emprica.39 podemserformuladascomosoluoprovisriaparadeterminado problema.40 orientam os objetivos da cincia e fornecem um sistema deconceitos.41 podem surgir a partir de observaes ou de dedues lgicasde teorias.42 classificam-se como conceitos operacionais que contm ouapresentam valores passveis de mensurao.Apesar das variaes existentes em funo do tipo de pesquisacientfica realizada, os processos de pesquisa, de maneira geral,envolvem planejamento, coleta de dados, anlise e interpretaodos dados e redao do relatrio. A respeito das fases da pesquisacientfica, julgue os itens subsequentes.43Questionrio uma tcnica de investigao composta por umconjunto de questes feitas a determinadas pessoas para obterinformaes pertinentes pesquisa cientfica.44 Na pesquisa cientfica, a elaborao do relatrio de pesquisa indispensvel, visto que os resultados da pesquisa s terovalor se puderem ser comunicados a outros interessados.45 A realizao de pesquisas cientficas prescinde da formulaodo problema.46 A anlise de dados tem como objetivo organizar os dados deforma a responder ao problema proposto para a investigao,ao passoque a interpretao de dados busca relacionar asrespostasobtidascomosconhecimentosanteriormenterelatados.A respeito do relatrio de pesquisa, julgue os itens que se seguem.47 Os apndices e os anexos de um relatrio, em geral, contmtabelas, quadros, grficos e outras informaes elaboradas peloprprio autor que no figuram no texto.48 O relatrio de pesquisa deve ser impessoal, objetivo, claro econciso.49 O relatrio de pesquisa deve apresentar o problema investigadoesuainseroemumcontextomaisamplo,incluindooconhecimento disponvel sobre o assunto.50 A introduo pode incluir trs itens do relatrio: o objetivo, ajustificativa e a metodologia.RASCUNHO 5