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CADERNO
2UNIVERSIDADE
FEDERAL DE MINAS GERAIS
Esta prova vale 100 (cem) pontos.
Este caderno contém 40 (quarenta) questões de igual valor – numeradas de 01 a 40 – constituídas de quatro alternativas.
Ao receber a Folha de Respostas:
• Confiraseunomeenúmerodeinscrição.• Assine, a TINTA,noespaçopróprioindicado
na Folha. • Marque,noespaçodestinadoaessefim,o
número deste Caderno de Prova. Se esse campo NÃO for preenchido, sua prova será anulada.
Apósaautorizaçãoparaoiníciodaprova,masantesdecomeçarafazê-la:• VerifiqueseesteCadernoestácompleto.• Caso haja algum problema, solicite a
substituição deste Caderno de Prova.Na segunda capa deste Caderno de Prova, há umacópiadaFolhadeRespostas,quepoderáser usada como rascunho do seu gabarito.Ao terminar sua prova, para o preenchimento da Folha de Respostas, siga atentamente estasinstruções:• Use somente caneta azul ou preta. Apliquetraçosfirmesdentrodaáreareservada
à letra correspondente a cada resposta, de acordo com este modelo:
00 A B C D
PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
• Sua resposta NÃO será computada se estiver em brancoousehouvermarcaçãodemais de uma alternativa.
• A Folha de Respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.
Terminada a prova e preenchida a Folha de Respostas, chame a atenção doAplicador, levantando o braço.Ele,então,iráatévocêpara recolher sua FOLHA DE RESPOSTAS e seu CADERNO DE PROVA.
ATENÇÃO: O rascunho da FOLHA DE RESPOSTAS só poderá ser destacado pelo APLICADOR.
Recolha,então,seusobjetos,deixeasalae,em seguida, o prédio. A partir do momento em quevocêsairdasalaeatéestarforadoprédio,continuaválidaaproibiçãoaousodeaparelhoseletrônicos e celulares, bem como não lhe é mais permitido o uso dos sanitários do Setor.
Duração total da prova, incluindo a identificação dos
candidatos e o preenchimento da FOLHA DE RESPOSTAS:
QUATRO HORAS.
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
2 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
RASCUNHO
MARQUE O NÚMERO DO SEU CADERNO 1 2 3 4�
A B C
A B C
A B C
A B C
C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
A B C
31 -
34 -
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01 -
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30 -
A B C
A B C
A B C
A B
A B C
D
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3 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
QUESTÃO 1
Recentementedoiscientistaspropuseramumnovomodeloparaexplicaraorigemdascélulaseucarióticas(acredite, aindanão sabemosdefinitivamente comosurgiramas células eucarióticas!).Essemodelo,chamadode“inside-out”(dedentroparafora;mostradonafigura),contrastacommodelosmaisconhecidos,chamadosde“outside-in”(deforaparadentro),quesupõemqueacélulaeucarióticateriaseoriginadoapartirdeeventosdefagocitoseeendossimbiosedeoutrosorganismos.Afiguraabaixotrazumarepresentaçãoesquemáticadanovahipótese.
Nomodelo“inside-out”protuberânciasdamembranadeumacélulahospedeira(provavelmenteArchaea) extravasamdaparedecelular(I)eassimaprisionambactériasqueestãoemsuasuperfície(II).Aseguir,asprotuberânciassefundem(III)edãoorigemàmembrananuclear,àmembranaplasmáticaeaocitoplasma.Amembranaplasmáticasetornacontínuaeisolaoretículoendoplasmáticodoexterior.Onúcleocorrespondeaos limites da célula ancestral.
(ReproduzidocommodificaçõesdeBaum,DAeBaumB.2014.BMC Biology12:76).
AanálisedafigurapermiteconcluirqueasseguintesestruturasteriamseoriginadodaArchaea precursora, EXCETO:
A) o retículo endoplasmático.
B) onúcleo.
C) a mitocôndria.
D) ocomplexodeGolgi.
4 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 2
AsmoléculasrepresentadasaseguirporI,IIeIIIsão,respectivamente:
N
NCN
N
N
NN
NN
C
O PP
PO
O
OO O
O O
O
C C
C
C
C
C
O-
O-O-
OO O
O OO
C
CH
CH
OHOH
OHHC
HCHC
C
CH3CH2 CH2
CH2
CH2
CH
HO
CH
CH3
CH3
CH3
CH3
OH
CH2 OH
OH OH
OH
CH2 OHHH
H H
H
H
HH HO
HO
O
O
O
CH2CH2
CH2
NH2
NH2NH
C
II
III
I
A) lipídio, carboidrato e proteína.
B) lipídio,carboidratoeácidonucleico.
C) carboidrato, lipídio e ácido nucleico.
D) carboidrato,lipídioeproteína.
QUESTÃO 3
Mitocôndriaspodemserisoladasdecélulasetecidos,eaatividaderespiratóriapodeseravaliadain vitro. Paraavaliararespiraçãomitocondrial,éprecisoqueessasorganelasisoladasestejamintactas.Opassoa passo para isolar mitocôndrias de fígado de camundongo, a partir do tecido já coletado dos animais, encontra-sedescritoaseguir.
Etapa I Lavar o fígado e picotar com uma tesoura.
Etapa II Homogeneizar o tecido usando solução tamponada com sacarose na concentração adequada.
Etapa III Centrifugar a 600 x g, por 10min, a 4oC, e coletar o sobrenadante.
Etapa IV Centrifugar a 7.000 x g, por 10min, a 4oC, e descartar o sobrenadante.
Etapa V Lavar e ressuspender o precipitado, e centrifugar a 7.000 x g, por 10min, a 4oC. As mitocôndrias são obtidas nesse precipitado.
OqueocorreriaseasacarosefosseretiradadasoluçãorecomendadaparaaetapaII?
A) Ocorreriarompimentodasmembranasmitocondriais.
B) Ocorreriamurchamentodasmitocôndrias.
C) A cadeia de transporte de elétrons funcionaria de forma invertida.
D) Asmitocôndriaspermaneceriamintactasapesardaperdadeágua.
5 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 4
Numexperimentoclássicorealizadoem1970,LarryFryeeMichaelEdidincultivaram,separadamente,célulasde camundongo e células humanas. As proteínas da membrana plasmática das células de camundongo forammarcadascommoléculasfluorescentesvermelhas,enquantoaquelasdascélulashumanasforammarcadascommoléculasfluorescentesverdes.Emseguida,ospesquisadorespromoveramafusãodeumacéluladecamundongocomumacélulahumana,observandoaomicroscópiodefluorescênciaoqueocorriaao longodotempo.Considerandoaspropriedadesdasmembranasbiológicas,espera-seque,apósalgunsminutos:
A) umadascoresdesapareçadasuperfíciedacélulahíbrida.
B) asduascoresfiquemdistribuídasuniformementenasuperfíciedacélulahíbrida.
C) acorvermelhafiquesegregadaemumaporçãodamembranadacélulahíbrida,enquantoacorverdedifunde livremente por toda a superfície da célula.
D) acorvermelhafiquesegregadanumametadedasuperfíciedacélulahíbrida,enquantoacorverdeficasegregadanaoutrametade.
QUESTÃO 5
BactériasGrampositivaspossuemumacamadadepeptidoglicanoassociadaàmembranaplasmática.BactériasGramnegativas possuem, alémdamembrana plasmática e do peptidoglicano, umaoutramembranacircundandoacélula,chamadademembranaexterna.Ofolhetoexternodamembranaexternapossuipolissacarídeosligadoscovalentemente,formandooLPS(lipopolissacarídeo),umaestruturatípicadasbactériasGramnegativas.Levandoemconsideraçãoainfluênciadacomposiçãodoenvoltórionapermeabilidadecelular,pode-seafirmarqueasbactériasGramnegativassão,geralmente:
A) impermeáveisaantibióticosdediferentesclasses.
B) tãopermeáveisaantibióticosquantoasbactériasGrampositivas.
C) maispermeáveisaantibióticosquebactériasGrampositivas.
D)menospermeáveisaantibióticosquebactériasGrampositivas.
QUESTÃO 6
Aquimiotripsina,enzimaquedegradaasproteínasingeridasquandoestasatingemointestino,éformadapor245aminoácidos.Areaçãocatalisadaporestaenzimadependedetrêsaminoácidospresentesemseusítioativo:His57,Asp102eSer195.Emboraapenastrêsaminoácidosparticipemdacatálise,énecessárioqueaenzimaapresenteumnúmerotãomaiorderesíduosemsuasequênciaporque:
A) osresíduosdeaminoácidosdosítioativoestãoadjacentesnasequênciaprimáriadaenzima.
B) aformaçãodosítioativodependedosoutrosresíduosdeaminoácidosdaenzima.
C) aenzimacontémtrêssítiosativosdiferentes.
D) aenzimaédegradadanointestino,restandoapenasosítioativo.
6 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 7
Ahemoglobinaeamioglobinasãoresponsáveispelotransportedeoxigênionoorganismohumano.Ahemoglobinaéumaproteínatetramérica,presentenashemácias,etemfunçãodecarregaroxigênionosangue,desempenhando,também,umpapelvitalnotransportededióxidodecarbono.Jáamioglobinaémonomérica,sendoencontradanosmúsculos,ondetemafunçãodedistribuiroxigênio.Ográficoaseguirmostracurvasdeligaçãodooxigênioàhemoglobinaeàmioglobina.Sabendoqueambasasproteínastêmumúnicosítiodeligaçãodeoxigênioporsubunidade,escolhaaalternativaqueidentifica,corretamente,qualdascurvasserefereàhemoglobinaequalserefereàmioglobina,equejustificaadequadamenteasdiferençasobservadas.
0
I
II
10
100
50
20 30
Pressão de O2 (mmHg)
Satu
raçã
o d
e O
2 (%)
40 50
A) AcurvaIserefereàmioglobinaeaIIàhemoglobina,umavezquealigaçãodasmoléculasdeoxigênioà mioglobina ocorre de forma cooperativa.
B) AcurvaIserefereàmioglobinaeaIIàhemoglobina,umavezquealigaçãodasmoléculasdeoxigênioà hemoglobina ocorre de forma cooperativa.
C) AcurvaIserefereàhemoglobinaeaIIàmioglobina,umavezquealigaçãodasmoléculasdeoxigênioà hemoglobina ocorre de forma cooperativa.
D) AcurvaIserefereàhemoglobinaeaIIàmioglobina,umavezquealigaçãodasmoléculasdeoxigênioà mioglobina ocorre de forma cooperativa.
QUESTÃO 8
Emquatrotubosdeensaio,contendoummeiodeculturanoqualogásoxigênionãoalcançaaparteinferiordotubo,foraminoculadosquatrotiposdebactéria,umtipoportubo.Adistribuiçãodasbactériasnostubosestárepresentadapelospontosnafiguraaseguir.Abactériaanaeróbiafacultativaestápresenteno tubo:
I II III IV
A) IV
B) III
C) I
D) II
7 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 9
AconversãodeenergialuminosaemenergiaquímicapelosorganismosfotossintetizanteséumprocessofundamentalparaavidanaTerra.Umrequisitoessencialparaaocorrênciadefotossínteseéapresençadepigmentosresponsáveispelaabsorçãodeluznascélulasquerealizamesseprocesso,dentreosquaisaclorofilatempapelcentral.Sabendoqueaclorofilaéumpigmentoverde,ataxadefotossínteseserámaiorquandoaplantaforiluminadacomluz:
A) verde, pois corresponde aos comprimentos de onda absorvidos pelo pigmento verde.
B) dequalquercor,poisafotossínteseocorrecomeficiênciasemelhanteindependentedocomprimentodeondadaluzincidente.
C) amarela,poiséacordosol,semoqualnãoocorreafotossíntese.
D) azulouvermelha,poiscorrespondemaoscomprimentosdeondaabsorvidospelopigmentoverde.
QUESTÃO 10
ImaginequevocêéumcientistaemumlaboratóriodeBiologiaMolecularerecebeu30ovosapreendidosemumaeroporto.Opassageiro,quetentavaembarcarparaoexterior,dissequeeramovosdecodorna,evocêrecebeuamissãodecomprovar,ounão,averacidadedessainformaçãopormeiodametodologiade ″DNA barcoding″(códigodebarrasdoDNA).
A técnica de “DNA barcoding”pressupõe:
A)ousoapenasdeDNAmitocondrialparaadetecçãodaespécie.
B)aexistênciadesequênciasdeDNAespecíficasdaespécie.
C)aausênciademutaçõesdentrodeumaespécie.
D)adetecçãodesequênciasdeDNAnãoexpressasnaespécie.
8 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 11
Observeoesquemaquerepresentaumgeneeucarióticotípico.SabendoquemutaçõespodemocorreremqualquerpartedoDNAequeseusefeitosdependemdalocalizaçãonogene,qualalternativaapresentaacorrelaçãocorretaentrecadapontodemutação(indicadospelassetasnumeradasdeIaIV)eseuefeito(afirmativasnumeradasde1a4)?
IATG STOP
5 UTR
+1PromotoraExonsIntrons
II III IV
. . .
3 UTR,
1. Poderáafetarosplicing(processamentodeRNA).
2. Seenvolveradeleçãodedoisnucleotídeoscausaráumframeshift (deslocamento do quadro de leitura).
3. Não irá causar alteração na sequência da proteína codificada,mas pode afetar atranscrição.
4. Nãoirácausaralteraçãonasequênciadaproteínacodificada,maspodeafetaraestabilidadedomRNA.
A) 1(IV);2(III);3(II)e4(I).
B) 1(II);2(IV);3(I)e4(II).
C) 1(II);2(I);3(IV);4(III).
D) 1(II);2(III);3(I)e4(IV).
QUESTÃO 12
ConsiderequeamaturaçãodelinfócitosBenvolverecombinaçãointragênica,comexclusõesderegiões,eseleçãoclonalapósestímulopelocontatocomantígeno.EsseprocessopõeemchequequaldogmadaBiologia?
A) Todasasformasdevidatêmumancestralcomum.
B) Todasascélulasdeumorganismotêmamesmaconstituiçãogenética.
C) AinformaçãopresentenoDNAétransmitidapeloRNAparaasíntesedeproteínas.
D) EmBiologia,nadafazsentidosemoenfoqueevolutivo.
9 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 13
Umorganismodiploidetem2n=10.OnúmerodemoléculasdeDNAnuclearé:
A) 20emumacélulasomáticaemG1.
B) 20emumacélulaemmetáfaseIdameiose.
C) 5emumacélulaemanáfaseIIdameiose.
D) 10emumacélulaemanáfaseIdameiose.
QUESTÃO 14
Observeafiguraaseguir,querepresentaaspossíveisformasdaleveduraSaccharomyces cerevisiae.
diploide
pseudo-hifas
levedura em brotamento
tétrade(desenvolvimento de pseudo-hifas)(meiose e esporulação)
(crescimento mitótico e divisão)
a
aF
haploide
haploide
cruzamento
F
a
Modificadodehttp://www.dartmouth.edu/~brenner/102yeast.html
Combasenesseexemplo,éverdadeiroque:
A) célulashaploides,frequentemente,têmmorfologiadistintadecélulasdiploides.
B) célulashaploidesformampseudo-hifas.
C) afaltadeplasticidadedaparedecelularimpedeaalteraçãomorfológicadascélulas.
D) afusãoentrecélulashaploidesexigemudançamorfológica.
10 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 15
Aobservaçãodecromossomosatraiacuriosidadedosestudantesdoensinomédio.Paratersucessonaobservaçãodecromossomosmitóticos,apartedaplantamaisadequadaàobservaçãoé:
A) ocaule,paraobservaçãodofloema.
B) araiz,paraobservaçãodemeristemaapical.
C) aantera,paraobservaçãodogrãodopólen.
D) afolha,paraobservaçãodaepiderme.
QUESTÃO 16
Em2014,foidescritoporumgrupodepesquisadoresbrasileirosumvírusgigantebatizadode“vírusSamba”.Essevíruspossui0,6μmdetamanho,podendoservisualizadoaomicroscópiodeluz.Emboraessevírussejatãograndecomoalgumasbactérias,elenãopossuitodasasestruturaspresentesnascélulas.Qualdoscomponentescelulareslistadosabaixonuncafoiobservadoemvírus?
A) tRNA.
B) Ribossomo.
C) Cromossomo.
D) Membranaenvoltória.
QUESTÃO 17
Antibióticossãodrogasusadasparatratarinfecçõesbacterianas.Algunsantibióticostêmaçãobactericida,matandoasbactérias,enquantooutrostêmaçãobacteriostática,impedindosuamultiplicação.Qualdosseguintesagentesinfecciosospodesersujeitoàaçãodeantibióticos?
A) Trichomonas vaginalis.
B) Neisseria gonorrhoeae.
C) Candida albicans.
D) HIV.
11 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 18
Nocontextodareproduçãohumana,informaçõessobreousodosmétodoscontraceptivossãoessenciaisparaopúblicodejovensquefrequentamoensinomédio.Analiseasafirmativasaseguirreferentesàsdiferentes classes de métodos contraceptivos.
I. Osmétodoshormonais,comoapílulaanticoncepcional,evitamoprocessodeovulação.
II. Osmétodosdebarreira,comoascamisinhasmasculinaefemininaeodiafragma,previnemcontraasdoençassexualmentetransmissíveis.
III. Apíluladodiaseguinteéclassificadacomoummétododeemergênciaenãodeveserutilizadade forma regular.
IV.Osmétodoscirúrgicos,comolaqueaduraevasectomia,apresentamgrandeeficáciaeauxiliamnaprevençãodedoençassexualmentetransmissíveis.
Estãocorretasasafirmativas:
A) IIIeIV.
B) IIeIII.
C) IeIII.
D) IeIV.
QUESTÃO 19
Osprocessos de proliferação, diferenciação,migração, reconhecimento, adesãoemorte celular sãoessenciaisparaqueacélula-ovo,ouzigoto,origineumnovo indivíduomorfológicaefisiologicamentefuncional.Combasenestasinformações,classifiqueasafirmativasaseguircomoverdadeirasoufalsas.
() Aproliferaçãocelularocorrenaetapadeclivagem,quandoseformamtodasascélulasdoembrião,por sucessivas e rápidas mitoses.
() Oprocessodediferenciaçãocelularviabilizaráadiversidadecelularnosdiferentes tecidosquecompõemoembrião.
() Osprocessosdereconhecimentocelulareadesãocelularsãorequeridosparaofechamentodotuboneuralnaetapadeneurulação.
() Paraaindividualizaçãodosdedosemembriõeshumanos,ocorremortecelularprogramadadascélulas das membranas interdigitais.
Assinaleaalternativaqueapresentaasequênciacorreta,decimaparabaixo.
A)V,V,V,F.
B)V,F,F,V.
C)F,V,F,V.
D)F,V,V,V.
12 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 20
Ográficoaseguirmostraasvariaçõesnaconcentraçãodeglicosenosanguededoisindivíduos,IeII,apósaingestãodeumarefeiçãoricaemcarboidratos.
Tempo após a ingestão de açúcar (horas)
Con
cent
raçã
o de
glic
ose
no s
angu
e (m
g/dL
)I
II
0 1 2 3 4 5 650
100
150
200
250
As curvas observadas sugerem que:
A) oindivíduoIIédiabético,jáquenaausênciadeinsulina,ouquandosuaaçãoécomprometida,grandepartedaglicosedeixadesercaptadapelocérebro,órgãodemaior taxametabólicanoorganismohumano.
B) oindivíduoIIédiabético,jáquenaausênciadeinsulina,ouquandosuaaçãoécomprometida,grandepartedaglicosedeixadesercaptadapelascélulasdostecidosmusculareadiposo,tecidosestesquecompreendem a maior parte das células do organismo humano.
C) oindivíduoIédiabético,jáquenaausênciadeinsulina,ouquandosuaaçãoécomprometida,grandepartedaglicosedeixadesercaptadapelascélulasdostecidosmusculareadiposo,tecidosestesquecompreendem a maior parte das células do organismo humano.
D) oindivíduoIédiabético,jáquenaausênciadeinsulina,ouquandosuaaçãoécomprometida,grandepartedaglicosedeixadesercaptadapelocérebro,órgãodemaior taxametabólicanoorganismohumano.
13 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 21
Depuração(clearance)éoparâmetrodafunçãorenalquerepresentaovolumedeplasmaqueficalivredeumasubstâncianumdeterminadotempo.Afiguraaseguirmostraavariaçãodadepuraçãodediferentessubstânciasemfunçãodasuaconcentraçãoplasmática.
PAH600
200
100 Inulina
Concentração plasmática (mg/dL)
Glicose
Depuração(ml/min)
Considerandoosmecanismosdeformaçãodaurina(filtração,secreçãoereabsorção),pode-secompararadepuraçãodediferentessubstânciaseinferirsobreseumecanismodetransporte.Comessacomparação,conclui-seque:
A) PAHnemésecretadanemreabsorvida;inulinaésecretada;glicoseésecretada.
B) PAHésecretada;inulinanemésecretadanemreabsorvida;glicoseéreabsorvida.
C) PAHéreabsorvida;inulinanemésecretadanemreabsorvida;glicoseéreabsorvida.
D) PAHésecretada;inulinaéreabsorvida;glicosenemésecretadanemreabsorvida.
QUESTÃO 22
Osmúsculosesqueléticossãotecidosespecializadosemproduzirforçaemovimentopormeiodaconversãodaenergiaquímicaem trabalhomecânico.Essa interconversãodeenergiaé realizadaporproteínasque formamestruturas extremamente organizadas dentro das célulasmusculares.Essas estruturassãochamadasdemiofibrilas,compostasprincipalmenteporduasproteínas,aactinaeamiosina.Emmeadosdoséculo20,comadescobertadoaparatocontrátil,surgiramalgumashipótesesparaexplicaromecanismopeloqualacontraçãomuscularocorre.Omecanismoaceitohojeemdiadescrevequeacontraçãomuscularocorredevido:
A) aodeslizamentodosfilamentosdeactinaemiosinaumsobreooutro.
B) amudançasconformacionaisdaactinaedamiosina,queseconvertememproteínasglobulares.
C) àdegradaçãoproteolíticadaactinaedamiosina,gerandolactatocomoprodutofinal.
D) àfusãodascélulasmusculares,permitindoainteraçãodaactinacomamiosina.
14 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 23
Aorganizaçãodascâmaras(cavidades)cardíacaseascirculaçõessistêmicaepulmonarapresentamdiferençassignificativasnasdiversasclassesdevertebrados.Analiseasfigurasaseguir.
3 Câmaras
Anfíbios
Sangue Misto Sangue Misto + Sangue OxigenadoSangue Desoxigenado Sangue Oxigenado
Tartarugas Pássaros e Mamíferos
3 Câmaras (Septado) 4 Câmaras
ModificadodeNationalScienceFoundationhttps://www.nsf.gov
pobre em oxigênio
Pres
são
sang
uíne
a (m
mH
g)
rico em oxigênio160140120100
80
4020
60
Anfíbios
Répteis
Mamífero
sAves
ModificadodeJensenetal.2013.BBA1833:783.
15 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2Considerandoas informaçõesapresentadasnasfiguras,avalieasafirmativasabaixoeassinaleaopçãocorreta.
I. Aspressõessistêmicaepulmonarsãosemelhantesnaclassecomcoraçãodetrêscâmaras;osanguequedeixaocoração,pobreemoxigênio,éaindacomplementadopelooxigêniooriundodarespiraçãocutânea.
II. Aspressõessistêmicaepulmonarsãosemelhantesnaclassecomcoraçãodetrêscâmaraseventrículoseptado;osanguequedeixaocoração,pobreemoxigênio,éaindacomplementadopelooxigêniooriundodarespiraçãocutânea.
III.Adiferençaobservadaentreaspressõessistêmicaepulmonarnaclassecomcoraçãodetrêscâmaraseventrículoseptadogarantequeosanguemistoquedeixaocoraçãoésuficienteparaatenderasdemandasmetabólicas.
IV.Apressãosistêmicaémaiorqueapressãopulmonarnaclassecomcoraçãodequatrocâmaras;aseparaçãodascirculaçõespulmonaresistêmicagaranteodébitocardíacosuficienteparaatenderademandametabólicadosanimaisendotérmicos.
A) IIIeIVestãocorretas.
B) IIeIIIestãocorretas.
C) IeIIestãocorretas.
D) IeIVestãocorretas.
QUESTÃO 24
Osistemadigestóriodosvertebradosapresentaumaconstituiçãobásicasemelhante.Alteraçõesespecíficasocorreramaolongodoprocessoevolutivopermitindovariaçõesdoregimealimentar,oquemelhorouoaproveitamento dosalimentos ingeridos.Em relaçãoao sistemadigestório dos vertebradosé corretoafirmarque:
A) oscompartimentosdigestóriosdosrépteissãoidênticosaosdosmamíferos.
B) ofígadoeopâncreassãoórgãosexclusivosderépteis,avesemamíferos.
C) acompartimentalizaçãodosistemadigestórioestárelacionadacomadietaalimentar.
D) apenasavesemamíferospossuemglândulassalivares.
16 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 25
Analiseafiguraaseguir,reproduzidadeRavenetal.(2007).Apósinterpretarocladograma,queexplicitaasrelaçõesfilogenéticasdasplantasvasculares,selecioneaalternativacorreta.
Traqueófitas (plantas vasculares)
Licófitas
Isoete
sLe
pidod
endr
ales
Selag
inella
Lyco
podia
ceae
Zoste
rofiló
fitas
Cooks
onia
Psilo
tacea
eOph
ioglos
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Equis
etófita
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attial
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mamba
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asAn
euró
fitas
Arch
aeop
teris
Plan
tas co
m
semen
tes
MonilófitasEufilófitas
Lignófitas
Xilema secundário
Anatomia do estelo
Heterosporia
Xilema secundário (lenho)
Anterozoide multiflagelado, megafilos
Pseudomonopodial
Psilophyton
Perda deraízes
Heterosporia
Microfilos> 410 milhões de anos atrás
Esporângios laterais
Deiscência transversal dos esporângios
Riniófitas
> 420 milhões de anos atrás
> 380 milhões de anos atrás
Traqueídes muito lignificadas
Tecido vascular, xilema com traqueídes
Semente
AdaptadodeRavenPHetal.2007,BiologiaVegetal,p.398.
A)Ocladodaslicófitasreúneplantascomdeiscênciatransversaldosesporângios,enquantoaslignófitasdesenvolveramxilemasecundário.
B)As traqueídesmuito lignificadasconstituemcarátercompartilhadopor todasas traqueófitas,masoxilemasecundáriocaracterizaapenasaseufilófitas.
C)Aseufilófitasapresentamxilemasecundário,masasraízestornaram-seausentesnasPsilotaceae.
D)Apresença/ausênciademegafilopermitedistinguirlignófitasemonilófitas.
17 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 26
A população humana vê comdesconfiança os insetos popularmente conhecidos como percevejos(oubarbeiros).Estamá reputaçãoparece resultarda famadeummembrodestegrupode insetos,otransmissordadoençadeChagas,cujonomecomumseestendeuaosdemais.Nestegrupo,encontram-serepresentantescomdiferenteshábitosalimentarese,naturalmente,aparelhosbucaisdistintos.Nafiguraaseguir,estãoilustradostrêstiposdeaparelhobucalencontradosnospercevejos.
Fonte:http://www.cpqrr.fiocruz.br/laboratorios/lab_triato/Triatomineos%20Figura1.html
I-Hematófago-aparelhobucalretoequenãoultrapassaoprimeiropardepernas.
II-Predador-aparelhobucalcurtoecurvo.
III-Fitófago-aparelhobucalretoequeultrapassaoprimeiropardepernas.
Considerandoasinformaçõesacima,assinaleaalternativacorreta.
A) OspercevejosqueapresentamaparelhosbucaisdostiposIeIIIrepresentamimportantespragasnaagricultura.
B) OspercevejosqueapresentamaparelhosbucaisdostiposIeIIIpodemsertransmissoresdedoençaspara os vertebrados.
C) OspercevejosqueapresentamaparelhobucaldotipoIIsãoimportantesaliadosnocontrolebiológicode pragas agrícolas.
D) OspercevejosqueapresentamaparelhosbucaisdostiposIeIIsãopragasnaagricultura,emboradisputem alimentos diferentes.
18 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 27
Osistemanervosonosdiferentesfilosanimaisémuitodiversificado.Algumasestruturassãocomuns,outrasdiferenciadas,exclusivasouatémesmoperdidasaolongodoprocessoevolutivo.Afiguraaseguiresquematizaalgunsanimaiseseusrespectivossistemasnervosos.
Analisandooscomponentesdosistemanervosoencontradosnosdiferentesanimais,écorretoafirmarque:
A) o modelo ganglionar está presente nos platelmintos, moluscos e anelídeos.
B)omodeloganglionarestápresentenosplatelmintosecordados.
C) o modelo cerebral está presente nos moluscos e mamíferos.
D)omodelodifusoestápresentenoscnidários,moluscoseequinodermos.
19 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 28
Línguasdistintasmuitasvezesapresentampalavrassemelhantescomsignificadosdiferentes,osconhecidos“falsoscognatos”.Emumamesmalíngua,hácasosderegionalismoqueresultamemfalsoscognatos,enasciênciasnãoédiferente.Otermo“óvulo”écomumenteassociadoaogametafemininonosanimais,enquanto nos vegetais, o mesmo termo é aplicado a uma estrutura:
A) unicelular,ogametângiofeminino,queproduziráogameta.
B) tricelular,constituídapelogametafemininoeporduassinérgides.
C) multicelular,comcélulashaploidesediploides,queabrigaageraçãoesporofítica.
D) multicelular,queincluicélulasdiploideseabrigaageraçãogametofítica.
QUESTÃO 29
Doislotesdesementes,com20gramascada,foramcolocadosparagerminaremcondiçõesexperimentaisdistintas I e II.Ambosreceberamáguaemineraisemníveisótimoseforamexpostosàsmesmascondiçõesambientais,excetoaquantidadedeluz,quefoizeroparaumdoslotes(escuro)e800μmol.m-2.seg(luzdodia)paraooutro.Daanálisedosgráficosabaixo,elaboradosapartirdosdadosexperimentaisobtidos,écorretoafirmarque:
Tempo (dias) Tempo (dias)
Mas
sa d
a m
atér
ia s
eca
(g)
Com
prim
ento
do
caul
e (c
m)
II
III
I
A) o lote II permaneceu no escuro, resultando em perda de biomassa e estiolamento.
B) oloteIpermaneceunoescuro,resultandoemmaioracúmulodebiomassaereduçãonocrescimentocaulinar.
C) areduçãodemassasecaeoaumentodecomprimentocaulinar,observadosem II,sópodemserresultantesdeerronacoletadosdadosexperimentais.
D) oganhodemassasecaeoaumentodecomprimentocaulinar,observadosemI,resultamdaausênciade fotossíntese e do estiolamento.
20 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 30
A figura abaixomostra o resultado damedida de umdeterminado parâmetro em indivíduos de trêspopulações,representadasporI,IIeIII.
Tam
anho
(cm
)30
25
20
15
10
I II III
Pelosresultadosmostradosnafigura,écorretoafirmarque:
A) oindivíduocomomenorvalormedidoestápresentenapopulaçãoIII.
B) aspopulaçõesIeIIIpossuemindivíduoscomvaloressemelhantesparaoparâmetromedido.
C) apopulaçãoIémaishomogêneaemrelaçãoaoparâmetromedidodoqueapopulaçãoII.
D) apopulaçãoIIItemmenosindivíduosqueapopulaçãoI.
21 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 31
AfiguraaseguirapresentaascurvasdecrescimentopopulacionaldeduasespéciesdeParamecium: P. aurelia e P. caudatum, cada uma crescendo separadamente ou em conjunto apenas com a outra espécie (culturamista),conformeindicadonafigura.Apartirdosresultadosdesseestudo,écorretoafirmarqueainteraçãoentreessasduasespéciesé:
P. caudatum sozinha
P. aurelia sozinha
P. aurelia em cultura mista
Tam
anho
da
popu
laçã
oTa
man
ho d
a po
pula
ção
P. caudatum em cultura mista
60
30
0
Dias
Dias
0
80
40
2 4 6 8 10 12 14 16 18
2 4 6 8 10 12 14 16 18
FiguraadaptadadeumclássicoestudorealizadoporGauseem1934.
A) predação.
B) parasitismo.
C) comensalismo.
D) competição.
22 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 32
Afiguraaseguirapresentaresultadoshipotéticossobreasobrevivênciademachosefêmeasdeumaespéciedeaveatéaestaçãoseguinteemrelaçãoaotamanhodesuaninhada(númerodefilhotes).Onúmerodefilhotesfoiexperimentalmentemanipuladopormeiodadistribuiçãodeovosnosninhosdoscasais,demaneira a contemplar as categorias de prole pequena, normal ou grande. Nesta espécie hipotética, pai e mãecuidamdaprole.
Umainterpretaçãocorretaparaosdadosapresentadosnessafiguraenoenunciadodaquestãoéque:
A) maioresninhadasafetamnegativamenteasobrevivênciadepaiemãe,e,emboraamboscuidemdaprole,esseaumentodaninhadaresultaemmortalidadediferenteentrepaisemães.
B) maioresninhadasafetamnegativamenteasobrevivênciadepaiemãe,emboraamãesejamaisafetada,poiselatemmaiorgastoenergéticodevidoàproduçãodosovos.
C) apesardemaioresninhadasresultarememmenorsobrevivênciadepaiemãe,oinvestimentodamãeémaisimportantenagarantiadasobrevivênciadosfilhotesatéafaseadulta.
D) apesardemaioresninhadasafetaremigualmenteasobrevivênciadepaiemãe,oinvestimentodelesnessasninhadaséimportanteparagarantirque,pelomenos,algunsfilhotescheguemàfaseadulta.
23 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 33
Paraasplantasquesereproduzemporsementes,afiguraabaixodescreveummodelohipotéticodeestabelecimentodenovos indivíduosemfunçãodadistânciadaplanta-mãe.Apartirdessemodelo,écorretoafirmarque:
Número de Sementes
Probabilidade desobrevivência
Curva deestabelecimento
Núm
ero
de s
emen
tes
/ áre
a
Pro
babi
lidad
e de
o n
ovo
indi
vídu
oat
ingi
r a m
atur
idad
e
Distância da planta-mãe
A)quantomaioradistânciadaplanta-mãe,menoraprobabilidadedemortalidadedeumnovoindivíduoda espécie.
B) osindivíduosmaispróximosàplanta-mãetêmmaioreschancesdesobreviveratéafaseadulta.
C) aprobabilidadedeumnovoindivíduoseestabelecervariainversamentecomadistânciadaplanta-mãe.
D) onúmerodesementesdispersasvariadiretamentecomadistânciadaplanta-mãe.
24 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 34
Adistribuiçãodosseismaioresbiomasmundiaispodeserobservadanoclimadiagramaaseguir,queconsideramédiasanuaisdetemperaturaedeprecipitação.
Tem
pera
tura
méd
ia a
nual
(ºC)
I II
III
IV
VVI
Figuraadaptadade:ODUM,E.P.,BARRETT,G.W.FundamentosdeEcologia.5.ed.Trad.PégasusSistemaseSoluções.SãoPaulo:CengageLearning,2008.p.436.
Analiseafiguraeindiqueaquebiomascorrespondem,respectivamente,osnúmerosdeIaVI.
A) Tundraárticaealpina,campo,deserto,florestaconífera,florestatropical,florestadecídua.
B)Tundraárticaealpina,deserto,campo,florestadecídua,florestaconífera,florestatropical.
C) Campo,deserto,tundraárticaealpina,florestadecídua,florestatropical,florestaconífera.
D) Deserto,campo,tundraárticaealpina,florestaconífera,florestadecídua,florestatropical.
QUESTÃO 35
Osequipamentosdeproteção individual (EPI)necessários emumaaulapráticaondeosestudantesmanipulamvidrariaereagentesemtemperaturasvariáveissão:
A) calçado,calça,avental,luvaseóculos.
B) calçado,calça,avental,luvasecapela.
C) avental,luvas,chuveiroelava-olhos.
D) avental,óculos,luvas,chuveiroecapela.
25 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 36
Corrigindo os trabalhos escolares individuais entregues por uma turma, um professor detectou os seguintes casos:
I. Trabalhoscomcópiasliteraisdeapenasumtexto.
II. Trabalhoscomcópiasliteraisdeváriostextos.
III.Trabalhoscomcópiasliteraisdetextosapresentadosentreaspasecomcitaçãodasfontes.
IV.Trabalhosidênticosentreguespordoisalunos.
V. Trabalhocomredaçãoprópriadoaluno,usandodadosobtidosnainternetcomcitaçãodasfontes.
Sãoconsideradoscasosdeplágioassituações:
A) IIIeV.
B) III,IVeV.
C) I,II,III,IVeV.
D) I,IIeIV.
QUESTÃO 37
Aeducaçãoambiental(EA)podeserencaradacomoimportantemeiodecontribuiçãoparaaformaçãodecidadãoseprofissionaiscomprometidoscomasustentabilidadeambiental.SobreaEAnaescola,pode-seafirmarque:
I. sua prática deve estimular o envolvimento dos alunos emações que promovamhábitossustentáveis de uso dos recursos naturais.
II. o papel do professor é propiciar reflexões sobre as relações entre o ser humano e oambiente.
III.háconsensoatualqueEAdevesertrabalhadadeformadisciplinar.
Sãoafirmativascorretasapenas:
A) IIeIII.
B) IeIII.
C) IeII.
D) I,IIeIII.
26 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2
QUESTÃO 38
Atualmente,tem-setrabalhadocomaideiadequeoensinodeBiologianoensinomédiosejapautadopelaalfabetizaçãocientífica.Essaabordagempropicia:
I. aaquisiçãodeumvocabuláriobásicodeconceitoscientíficos.
II. acompreensãodanaturezadoconhecimentocientífico.
III.a compreensão sobre o impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e asociedade.
IV.otreinamentoparaousodeequipamentoscientíficos.
Aalternativaquetrazasafirmativascorretasé:
A) II,IIIeIV.
B) I,II,IIIeIV.
C) I,IIeIII.
D) I,IIeIV.
QUESTÃO 39
Nosúltimosanos,aspesquisasnaáreadoEnsinodeCiênciastêmapontadoinovaçõesimportantesparaodesenvolvimentoconceitualdosestudantes.Estasinovaçõessugeremmudançasnopapeldoprofessoredoaluno.AsseguintesinovaçõessãoimportantesparaoensinodeBiologia,EXCETO:
A) avalorizaçãodeestratégiasdeensinoquebusquemreproduzirprocessoscaracterísticosdaatividadecientífica.
B) aparticipaçãoativadosalunoscomexposiçãodasideiasequestõesdeseucotidiano.
C) aconsideraçãodasconcepçõesdosalunosedosobstáculosepistemológicosquedificultamaconstruçãodoconhecimentocientífico.
D) acriaçãodeumambientehierárquicoemsaladeaula,jáquehádiferençaentreoconhecimentodoprofessor e o do aluno.
27 PROVA DE CONHECIMENTOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Caderno 2 2QUESTÃO 40
UmexperimentoclássicodaBiologiafoirealizadonoséculoXVIIpelomédicoJohanBatistaVanHelmont.Vejanafiguraumarepresentaçãodoexperimento:
Árvore jovem Solo Árvore: Solo
Foi adicionadaapenas água
2,25 kg 90 kg 76 kg 89,9 kg
Ao fim de 5 anos
A interpretação desse experimento pode ser utilizada, em sala de aula, para trabalhar conceitosrelativosànutriçãodosvegetais.EntreasideiasINCORRETAS,comunsentreosestudantes,estáade que a planta:
A) utilizaogáscarbônicodoar.
B) retiraamatériaorgânicadosolo.
C) absorveáguapelasraízes.
D) necessitadeluzparaafotossíntese.
Questõesdestaprovapodemserreproduzidasparausopedagógico,semfinslucrativos,desdequeseja
mencionada a fonte: PROFBIO 2017.Reproduçõesdeoutranaturezadevemser
autorizadaspelaCOPEVE/UFMG.