PROVA PARA O CARGO: PROFESSOR DE ARTES NÍVEL … ARTES.pdf · PROVA PARA O CARGO: PROFESSOR DE ARTES ... PROFESSOR DE ARTES – NÍVEL SUPERIOR 6 ... Este ano, a taxa de inflação

NOME:_____________________________________________________INSCRIÇÃO__________________

CADERNO DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém:

1.1. 30 QUESTÕES de múltipla escolha (objetivas) correspondentes ao cargo e nível de escolaridade do candidato;

1.2. Prova Discursiva com dois temas propostos dos quais o candidato deverá optar por um e produzir uma Dissertação-Argumentativa como gênero textual.

2. Cada questão de múltipla escolha (objetiva) apresenta CINCO alternativas identificadas com as letras

A, B, C, D e E; sendo apenas uma correta;

3. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões descritas no item 1. Caso o CADERNO DE QUESTÕES esteja incompleto ou apresente qualquer defeito comunique imediatamente o fiscal de sala;

4. Observe, na FOLHA DE RESPOSTA e na FOLHA DE REDAÇÃO, se seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência comunique o fiscal de sala; 5. ATENÇÃO: após conferência, assine seu nome no espaço próprio da FOLHA DE RESPOSTA com

caneta esferográfica de tinta preta; 6. Não é permitido, no momento da prova, o candidato permanecer com armas, aparelhos eletrônicos

(calculadora, telefone celular, tablet e etc.), óculos escuros, protetor auricular, boné, relógio digital e etc.;

7. O candidato (a) só poderá se ausentar do local de prova depois de transcorrido o tempo de 1(uma)

hora do início da prova, vale ressaltar, que só poderá levar o CADERNO DE QUESTÕES após 2(duas) horas do início da prova;

8. O tempo disponível para a prova é de 04 (quatro) horas;

9. Quando terminar sua prova, entregue ao fiscal de sala, o FOLHA DE RESPOSTAS, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CADERNO DE QUESTÕES (caso não tenha decorrido o tempo de 2 horas do início da prova);

10. Os três últimos candidatos a terminar a prova só poderão sair juntos.

Boa Prova! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ANOTE SEU GABARITO ABAIXO E DESTAQUE:

1 6 11 16 21 26

2 7 12 17 22 27

3 8 13 18 23 28

4 9 14 19 24 29

5 10 15 20 25 30

PROVA PARA O CARGO: PROFESSOR DE ARTES – NÍVEL

SUPERIOR

PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA ALTA-PA CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2015


PROFESSOR DE ARTES – NÍVEL SUPERIOR

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PORTUGUÊS

Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 10

A importância da comunicação

Há setecentos anos, Frederico II, imperador do Sacro Império Romano-

Germânico, efetuou uma experiência para determinar que língua crianças falariam,

quando crescessem, se jamais tivessem ouvido alguém falar: falariam hebraico (que

então se julgava ser a língua mais antiga), grego, latim ou a língua de seu país?

Deu instruções às amas e mães adotivas para que alimentassem as crianças e lhes

dessem banho, mas que sob hipótese nenhuma falassem com elas ou perto delas. O

experimento fracassou, porque todas as crianças morreram. (Paul B. Horton e Chester

L. Hunt. Sociologia. São Paulo, McGraw-Hill do Brasil, 1980. p. 77).

Esse fracassado experimento de Frederico II mostra que a comunicação é vital para

a espécie humana e para o desenvolvimento da cultura.

O principal meio de comunicação do ser humano é a linguagem. Por meio dela, os

indivíduos atribuem significado aos sons articulados que emitem. Graças à linguagem,

podemos transmitir pensamentos e sentimentos aos nossos semelhantes, assim como

nossas experiências e descobertas às gerações futuras, fazendo com que os

conhecimentos adquiridos não se percam.

Além da linguagem falada, o ser humano desenvolveu outras formas de

comunicação ao longo da História. Um grande avanço ocorreu com o surgimento da

escrita, na Mesopotâmia, por volta de 4000 a.C. A invenção dos tipos móveis de

impressão por Gutenberg, no século XV, foi outro passo importante. Nos séculos XIX e

XX assistimos à invenção do telégrafo, do telefone, do rádio, do cinema, da televisão,

do telex, da comunicação por satélite, da Internet.

Atualmente, fatos, ideias, sentimentos, atitudes e opiniões são compartilhados

por milhões de pessoas na maior parte do planeta, graças a esses meios de

comunicação. Por essa razão, o especialista em comunicação Marshall McLuhan

afirmou que o mundo contemporâneo é uma autêntica "aldeia global", pois os meios de

comunicação de massa moldam hoje as ideias e opiniões de grupos cada vez maiores

de indivíduos.



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QUESTÃO 01 – O texto acima tem a nítida intenção de:

(A) evidenciar a importância das línguas indígenas para a formação do português;

(B) informar quais pessoas foram muito importantes para o desenvolvimento das

línguas;

(C) mostrar a necessidade de comunicação humana como meio de sobrevivência e

subsistência;

(D) apresentar um fato macabro para realçar os argumentos.

(E) explicar verticalmente as idiossincrasias do fenômeno linguagem.

QUESTÃO 02 – Entre as Funções de Linguagem, esse texto traz predominantemente a

função:

(A) fática

(B) poética

(C) metalinguística

(D) referencial

(E) conativa

QUESTÃO 03 – No excerto: “Deu instruções às amas e mães adotivas para que

alimentassem as crianças e lhes dessem banho...”, há uma inferência. Qual?

(A) as crianças não tinham pais

(B) as crianças não escutavam

(C) as crianças eram muito doentes

(D) as crianças eram excepcionais

(E) as crianças eram retiradas de suas mães

QUESTÃO 04 – A respeito do uso do vocábulo porque em: “O experimento fracassou,

porque todas as crianças morreram.”, é correto afirmar:

(A) funciona como conjunção coordenativa explicativa;

(B) funciona como conjunção subordinativa adverbial causal;

(C) está mal grafada, pois deveria estar escrito separadamente: por que;

(D) está em desacordo com a ortografia vigente, pois faltou o acento gráfico: porquê;

(E) está em desacordo com a ortografia vigente, pois faltou o acento e estar separada: por

quê.



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QUESTÃO 05 – As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto:

(A) caráter científico;

(B) cunho apelativo, pela predominância de imagens sinestésicas;

(C) tom de diálogo com o leitor;

(D) espontaneidade, pelo uso de linguagem coloquial;

(E) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da fala.

QUESTÃO 06 – Na passagem: “... pois os meios de comunicação de massa moldam

hoje as ideias e opiniões de grupos cada vez maiores de indivíduos.”, o uso da palavra

em negrito é:

(A) uma metáfora;

(B) uma metonímia;

(C) uma hipérbole;

(D) uma silepse;

(E) uma ironia.

QUESTÃO 07 – Em: “O principal meio de comunicação do ser humano é a linguagem.

Por meio dela, os indivíduos atribuem significado aos sons articulados que emitem.”, as

duas ocorrências do vocábulo meio constituem um caso de:

(A) sinonímia;

(B) paronímia;

(C) antonímia;

(D) homonímia;

(E) repetição lexical.

QUESTÃO 08 – O termo além de, em: “Além da linguagem falada, o ser humano

desenvolveu outras formas de comunicação ao longo da História”, confere à passagem

textual uma noção de:

(A) oposição;

(B) conclusão;

(C) adição;

(D) explicação;

(E) exclusividade.



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QUESTÃO 09 – No fragmento: “Nos séculos XIX e XX assistimos à invenção do

telégrafo, do telefone, do rádio, do cinema, da televisão, do telex, da comunicação por

satélite, da Internet”, a ocorrência do acento grave se deu porque:

(A) a regência do verbo assistir assim o pede;

(B) o substantivo invenção assim o aceita;

(C) a regência do verbo assistir assim pede a preposição a, e o substantivo invenção

assim aceita o artigo a;

(D) a locução substantiva de núcleo feminino à invenção assim o requer;

(E) o verbo assistir é Transitivo Indireto.

QUESTÃO 10 – Ainda em relação ao fragmento anterior, a repetição da preposição de,

em contração com os artigos o e a, em sequência, “do telégrafo, do telefone, do rádio,

do cinema, da televisão, do telex, da comunicação por satélite, da Internet.”, justifica-se

porque:

(A) em Norma Padrão, assim o pede a palavra invenção, regente desses termos;

(B) constitui uma estratégia desnecessária, em se tratando de Norma Padrão;

(C) é um recurso linguístico responsável especificamente pela coerência do fragmento;

(D) constitui um caso de paralelismo requerido pela forma verbal assistimos;

(E) é um expediente da linguagem escrita coloquial a que se dá o nome de regência

nominal.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 11 - Um investidor dispõe de R$ 10.000,00 para aplicar durante 3 meses a

juros simples. Os bancos estão oferecendo uma taxa “i” variável entre 0,5% e 2%

( . Considerando que o investidor não se decidiu por uma taxa

específica, tendo em vista o risco do investimento, qual o montante “M” que ele poderá

retirar se decidir por uma taxa qualquer nesse intervalo?

(A) M = 30.000i

(B) M = 40.000i

(C) M = 10.000 + 30.000i

(D) M = 20.000i

(E) M = 30.000i – 10.000



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QUESTÃO 12 - A meta oficial da inflação anual estabelecida pelo governo é 4,5%. Este

ano, a taxa de inflação já atingiu quase 9%. Podemos afirmar que a meta oficial já foi

superada em

(A) 10%

(B) 45%

(C) 50%

(D) 60%

(E) 100%

QUESTÃO 13 - Um aluno conseguiu as seguintes notas durante um período letivo,

numa determinada disciplina: 6,5; 9,5; 7,5; 3,5; 6,0 e 9,0. No entanto, ele precisava ter

uma média igual a 7,7. Considerando essas condições, qual o percentual que faltou à

média real desse aluno, para que ele atingisse o valor de que precisava?

(A) 10%

(B) 11%

(C) 12%

(D) 14%

(E) 15%

QUESTÃO 14 - O cálculo do número de pessoas presentes em atos públicos costuma

ser feito por alguns jornais, considerando que 4 (quatro) pessoas ocupam cada metro

quadrado.

Na manifestação do último dia 16 de agosto foi contabilizado por um jornal que 465 mil

pessoas ocuparam as ruas no Estado de São Paulo. Se essas pessoas estivessem

concentradas em um único espaço, que área precisaria ter tal espaço?

(A) 1800 m2

(B) 11.645 m2

(C) 46.500 m2

(D) 116.250 m2

(E) 186.000 m2



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QUESTÃO 15 - Uma pessoa dispõe de 100 m2 de lajota para revestir o piso de um

compartimento retangular que mede 15 metros de comprimento por 11 metros de

largura. Quantos metros quadrados de lajota ainda precisa adquirir para revestir toda a

área?

(A) 60

(B) 65

(C) 70

(D) 75

(E) 80

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

QUESTÃO 16 - Nos primeiros computadores as placas e alguns periféricos precisavam

ter suas configurações ajustadas com cuidado, já que duas placas configuradas para

utilizar o mesmo endereço entravam em conflito, fazendo com que ambas não

funcionassem corretamente. Esta configuração de endereços de IRQ, DMA e I/O era

feita por meio de jumpers, como demonstrado na figura abaixo, no entanto, atualmente

os dispositivos não necessitam destas práticas, devido a uma tecnologia denominada

de:

Fonte: Internet (Google Images)

(A) Jumpers free.

(B) No jumpers.

(C) Plug-and-play.

(D) Auto-configuration.

(E) Auto-negociation.



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QUESTÃO 17 - Uma rede de computadores pode ser conceituada como “dois ou mais

equipamentos interligados que compartilham recursos”. Com base nesta definição,

marque a alternativa que pode ser considerada um tipo de rede.

(A) Dois celulares trocando arquivos via bluetooth.

(B) Jogos instalados em um computador.

(C) Criação de planilhas eletrônicas.

(D) Cópia de arquivos para pendrive.

(E) Formatação de disco.

QUESTÃO 18 - A gerência de programas com o sistema operacional é muito

importante. Pode-se, por exemplo, controlar quais programas devem iniciar ou não, o

que impacta diretamente no desempenho durante o processo de inicialização. No

Windows existe uma ferramenta que gerencia as opções de inicialização, assinale a

alternativa que indica este utilitário.

(A) Wini.

(B) msconfig.

(C) regedit.

(D) cls.

(E) make.

QUESTÃO 19 - Sobre a Barra de Menu do MS-Word, a associação correta é:

I. Novo a - Localiza arquivos, páginas da Web e itens do Outlook com

base nos critérios de pesquisa inseridos.

II. Salvar b - Permite salvar os documentos ativos, escolhendo um

nome, local e formato para o arquivo. Permite também

duplicar um arquivo sem alterar o original, proteger um

arquivo com senhas (proteção e gravação).

III. Salvar como c - Define margens, origem e tamanho de papel, orientação

de página e outras opções de layout para o arquivo ativo.

IV. Pesquisar d - Salva as alterações de um arquivo. Lembre-se que o

arquivo já existe ou foi salvo anteriormente.

V. Configurar página e - Abre o painel de tarefas novo documento onde o usuário



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tem acesso a um histórico de arquivos acessados, poderá

abrir um novo documento em branco, página da Web em

branco, mensagem de e-mail em branco, escolher um

documento existente ou escolher entre modelos de arquivos.

(A) I-d, II-e, III-b, IV-a, V-c.

(B) I-e, II-b, III-d, IV-a, V-c.

(C) I-d, II-e, III-b, IV-c, V-a.

(D) I-e, II-d, III-b, IV-a, V-c.

(E) I-d, II-e, III-c, IV-b, V-a

QUESTÃO 20 - Ataques costumam ocorrer na Internet com diversos objetivos, visando

diferentes alvos e usando variadas técnicas. Qualquer serviço, computador ou rede que

seja acessível via Internet pode ser alvo de um ataque, assim como qualquer

computador com acesso à Internet pode participar de um ataque. Os motivos que

levam os atacantes a desferir ataques na Internet são diversos, variando da simples

diversão até a realização de ações criminosas. Alguns exemplos destes motivos são:

I - Demonstração de poder.

II - Prestígio.

III - Motivações financeiras.

IV - Motivações ideológicas.

V - Motivações comerciais.

É correto afirmar que:

(A) Todas são falsas.

(B) Todas são verdadeiras.

(C) Apenas I, II e III são verdadeiras.

(D) Apenas I, III e V são verdadeiras.

(E) Apenas II e IV são verdadeiras.



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LEGISLAÇÃO

QUESTÃO 21 - Referente a Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente),

assinale a alternativa correta acerca dos institutos da guarda, tutela e adoção.

(A) A guarda obriga a prestação de assistência material e moral, mas não educacional

à criança ou adolescente, não conferindo a seu detentor o direito de opor-se a

terceiros, inclusive aos pais.

(B) O deferimento da tutela independe da prévia decretação da perda ou suspensão

do poder familiar e não implica necessariamente o dever de guarda.

(C) Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente

ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família.

(D) O adotante há de ser, pelo menos, dezoito anos mais velho do que o adotando.

(E) Uma vez decretada guarda, esta não poderá mais ser revogada.

QUESTÃO 22 - Nos termos do que estabelece a Lei nº 12.288/10 (Estatuto da

igualdade Racial) assinale a alternativa INCORRETA:

(A) A população negra tem direito a participar de atividades educacionais, culturais,

esportivas e de lazer adequadas a seus interesses e condições, de modo a contribuir

para o patrimônio cultural de sua comunidade e da sociedade brasileira.

(B) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e

privados, é facultativo o estudo da história geral da África e da história da população

negra no Brasil, ficando a critério da escola a inclusão de tal disciplina no seu currículo

escolar.

(C) Os órgãos federais, distritais e estaduais de fomento à pesquisa e à pós-graduação

poderão criar incentivos a pesquisas e a programas de estudo voltados para temas

referentes às relações étnicas, aos quilombos e às questões pertinentes à população

negra.

(D) O poder público estimulará e apoiará ações socioeducacionais realizadas por

entidades do movimento negro que desenvolvam atividades voltadas para a inclusão

social, mediante cooperação técnica, intercâmbios, convênios e incentivos, entre outros

mecanismos.

(E) O Poder Executivo Federal, por meio dos órgãos competentes, incentivará as

instituições de ensino superior, públicas e privadas, sem prejuízo da legislação em

vigor incorporar nas matrizes curriculares dos cursos de formação de professores



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temas que incluam valores concernentes à pluralidade étnica e cultural da sociedade

brasileira.

QUESTÃO 23 - Referente a Lei nº 9.394/96 (Estabelece as Diretrizes e Bases da

Educação Nacional) assinale a alternativa correta

(A) Os Municípios incumbir-se-ão de organizar, manter e desenvolver os órgãos e

instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.

(B) O sistema federal de ensino compreende as instituições de ensino mantidas pela

União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

(C) Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições do ensino

fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal

excluídas as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

(D) A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação

infantil, ensino fundamental e ensino médio e educação superior.

(E) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o

desenvolvimento integral da criança de até 12 (doze) anos, em seus aspectos físico,

psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 24 - A formulação de uma proposta de trabalhar a arte na escola exige que

se esclareça quais posicionamentos sobre arte e educação escolar estão sendo

assumidos. Por sua vez, tais posicionamentos implicam, também, a seleção de linhas

teórico-metodológicas. Em relação à arte, existem teorias que podem contribuir para o

desenvolvimento estético e crítico do aluno. Analise as questões abaixo e marque a

alternativa CORRETA:

(A) A Pedagogia Tradicional em artes tem a base idealista que induz que, os indivíduos

são “libertados” pelos conhecimentos adquiridos na escola, onde as vivências do aluno

são exploradas e a partir delas, o planejamento do professor é elaborado.

(B) A Pedagogia Nova, também conhecida por movimento do Escola-novismo ou da

escola Nova, têm suas origens no final do século XIX na Europa e Estados Unidos,

sendo que no Brasil seus reflexos começam a chegar por volta de 1930. Os

educadores que adotam essa concepção passam a acreditar que as relações entre as



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pessoas na sociedade poderiam ser mais satisfatórias, menos injustas, se a educação

escolar conseguisse adaptar os estudantes ao seu ambiente social.

(C) A Tendência tecnicista no Brasil teve seu enraizamento concomitante à assinatura

da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5692/71, no entanto a disciplina

de educação artística não faz parte do currículo escolar. Devido à valorização do

processo de industrialização e do desenvolvimento econômico dando maior

importância às disciplinas mais “competentes” para a formação do indivíduo.

(D) A Pedagogia Libertadora em artes proposta por Paulo Freire, objetiva a

transformação da prática social das classes populares. Na metodologia de Freire,

alunos e professores não dialogam em condições de igualdade. Existe uma

“verticalização” da educação e permanecem as relações autoritárias da relação

educador-educando.

(E) A Pedagogia Libertária, por sua vez, resume-se na importância dada a

experiências de auto-gestão, não-diretividade e autonomia vivenciadas por grupos de

alunos e seus professores. Acreditam na dependência teórica e metodológica, ainda

presos às amarras sociais.

QUESTÃO 25 - “As cerimônias da vida social, quer pública ou privada, quer política ou

religiosa, implica um intenso exercício de inventividade formante; os edifícios e os

locais destinados aos cultos religiosos, ou às funções civis, ou aos entendimentos

privados, querem ser cuidados na arquitetura e no mobiliário; os discursos em públicos

e os entendimentos privados tendem a uma elegância formal e a uma busca de efeitos;

o porte da pessoa e o vestuário desejam adequar-se à importância das reuniões; em

suma, todo momento da vida social implica um exercício de formatividade, que se pode

acentuar numa deliberada busca de efeitos artísticos e dar lugar a formas de arte

verdadeiras e propriamente ditas”. PAREYSON, Luigi, 1994. Dentro desse contexto é

correto afirmar:

(A) Nesse contexto, a produção artística, além de sua concretude física, material, é

também uma manifestação imaginativa, cognoscitiva, logo comunicativa e cultura de

seus criadores.

(B) O estético em arte diz respeito, dentre outros aspectos, a compreensão sensível-

cognitiva do objeto artístico inserido em um determinado tempo/espaço sociocultural.

Mas essa reposta estética tem que ser dada em arte e somente por um professor de

arte.



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(C) A diversidade de atitudes estéticas do homem à realidade é tão multifacetária

quanto são variados os fatores culturais e sociais, responsáveis pela formalização dos

sentimentos estéticos e práticas artísticas. No entanto é desnecessário o

aprofundamento teórico, o importante é a ação educativa.

(D) Todavia, as manifestações artísticas são traduções literais de uma linha estética

dominante ou de “moda”, desenvolvendo um julgamento estético.

(E) A concepção de artístico relaciona-se diretamente com o ato de criação da obra de

arte, desde as primeiras elaborações. Mas não tem relação com as expressões

imaginativas, emocionais e cognitivas do criador.

QUESTÃO 26 - De acordo com as concepções de ensino das artes na escola é de

conhecimento de todos que as produções artísticas presentes nas culturas das

diversas sociedades humanas fazem parte direta e indiretamente da vida dos

estudantes. Esta maneira de entender o ensino de arte é defendida por muitos autores

(Munro, 1956, Parini e Calvesi, 1998, Ostrower, 1993). Julgue os itens abaixo e

assinale a afirmativa correta.

(A) Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos, somente em relação aos

aspectos artísticos, abordando as unidades do programa de curso.

(B) Identificar o que o aluno não tem conhecimento e explorar o conteúdo. Facilitar a

aprendizagem e criar atividades eruditas que se distancie da vivência do aluno.

(C) Organizar atividades de ensino e aprendizagem que permitam o aprofundamento

dos conteúdos levando em consideração somente a questão prática do aluno.

(D) Verificar o estágio em que se encontra o conhecimento estético e artístico dos

alunos, as intervenções educativas prático-teóricas e propor uma sequência para o

curso.

(E) As novas possibilidades interpretativas que são incorporadas pelos estudantes,

devem ser acompanhadas pelo professor, durante o processo. O professor precisa ter

o cuidado para não retomar com as atividades realizadas e sempre explorar novos

conteúdos sem fazer correlação.

QUESTÃO 27 - Como área de conhecimento, a História da Arte tem por função

determinar “o nexo da arte com as outras manifestações de uma mesma civilização e,

por outro lado, determinar o lugar de uma obra, ou de um artista no interior de uma



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tradição artística”. Pareyson, 1994. São características da arte no Brasil colônia, a

alternativa:

(A) No Brasil, as manifestações artísticas dos primeiros séculos da colonização,

ocorreram com efetivação do sistema colonial e a vinda das ordens religiosas: Jesuítica

(1549), Beneditina (1581) e Franciscana (1584), que trouxeram para o Brasil um pouco

de sua arte rupestre.

(B) Os monumentos erguidos nessa época restringem-se específicamente aas igrejas

erguidas pelos escravos vindos nas embarcações européias.

(C) Em relação às edificações religiosas, alguns estudiosos procuraram reuni-las em

grupos (com semelhanças construtivas), a fim de traçar uma visão globalizante do

conjunto, chamando-as de fase barroca-jesuítica, fase barroca, fase rococó e fase

renascentista.

(D) Assim como os arquitetos, os pintores e escultores do período também vieram na

sua maioria de fora, para atuar nas igrejas, colégios e conventos. As suas obras de

escultura e pintura ressaltam as características regionais sem ligação com a arte

européia.

(E) As construções religiosas do século XVII já são mais elaboradas e seguem

modelos arquitetônicos eruditos. Arquitetos, mestres de obras, pedreiros, marceneiros,

chegaram ao Brasil através das ordens religiosas, que definiram os tipos de

construções a serem feitas.

QUESTÃO 28 - A música brasileira é reflexo da nossa própria formação social, em que

o branco, o índio e o negro, como habitantes do Brasil-colônia, determinavam em seu

Modus-vivendi, o grau de influência que iriam exercer. Uns mais, outros menos. Sendo

assim:

(A) O indígena não se sensibilizava perante à música, seja ela nativa ou a do

“português”, isto desde as suas primeiras manifestações, ele estava mais empenhado

com as caças e as guerras.

(B) A música do indígena tinha a cor do cotidiano. A todo ritual haveria de existir uma

musicalidade específica. Então, os colonizadores incluíam suas músicas nas

celebrações sem interferir nos rituais, respeitando a cultura indígena.

(C) Nesse quadro colonial, ainda temos a participação ativa dos negros, que

contribuíram significativamente com o ritmo, tornando o processo cultural ainda mais



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enriquecedor, que é a mistura dos povos: europeus, negros e índios na formação da

música brasileira.

(D) Os negros acrescentaram somente o ritmo na música brasileira, os europeus

contribuíram com as letras e poesias, e os índios com o canto. Por isso, o lundu e

acalanto, são danças tipicamente oriundas dos escravos.

(E) Nada se pode afirmar sobre a contribuição indígena. Os povos eram muito

primitivos e nada tinham a acrescentar, a não ser por suas crenças e rituais de guerra.

QUESTÃO 29 - Segundo a Arte no Impressionismo, julgue os itens a seguir em (C)

CERTOS ou (E) ERRADOS, em seguida marque a alternativa que apresenta

sequencia correta.

( ) Os artistas desse período ou tendência procuraram, a partir da observação direta

da luz solar sobre os objetos, registrar em suas telas as constantes alterações que

essa luz provoca nas cores da natureza.

( ) Na pintura, as figuras tinham traços firmes de forma que o contorno aparecia

nitidamente.

( ) Uma característica marcante do Impressionismo, era o uso de sombras eram

luminosas.

( ) No impressionismo, os quadros deviam ser bem coloridos com excessivo uso de

linhas transversais, e o principal representante no Brasil, foi Romero Brito.

(A) C-E-C-E

(B) E-E-C-C

(C) C-C-E-E

(D) E-C-E-C

(E) C-E-E-E

QUESTÃO 30 - Dos povos da Antiguidade, os que apresentaram uma produção

cultural mais livre foram os gregos. No entanto, eles não se submeteram às imposições

de sacerdotes ou de reis autoritários e valorizaram especialmente as ações humanas,

na certeza de que o homem era a criatura mais importante do universo. Assim, o

conhecimento, através da razão, esteve sempre acima da fé em divindades. Dessa

forma, na arquitetura grega, as edificações que despertam maior interesse são os

templos. Então responda: essas obras foram construídas com que intuito?



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(A) Para reunir dentro delas um grupo de pessoas para o culto religioso, porque apesar

da nova forma de pensar humanista, havia uma grande necessidade de adoração a

Deus.

(B) De propor a simetria entre as colunas de ordem dóricas e jônicas, com o objetivo de

variar a construção dos templos.

(C) Para proteger das chuvas ou do sol excessivo as esculturas dos seus deuses,

seres mitológicos e heróis, os temas mais importantes utilizados.

(D) Serviam como ponto de encontro para a leitura de editos, reuniões para discussões

financeiras e políticas da Grécia.

(E) Para abrigar os reis e toda a sua família, como o povo grego era um povo que

acreditava na vida após a morte, era normal morar toda a família no mesmo templo.



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PROVA DISCURSIVA

Esta prova contém dois temas propostos pela Banca, entre os quais o candidato deve

escolher apenas um, podendo usar a área de Rascunho para elaboração do texto

(Dissertação-Argumentativa). Após isto, o candidato deve transcrever o texto para a

FOLHA DE REDAÇÃO.

Para prova discursiva o candidato deverá elaborar um texto dissertativo-argumentativo

com extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30, com caneta esferográfica feita

em material transparente, de tinta preta. A dissertação deverá apresentar ideias

organizadas, de acordo com a norma padrão da língua portuguesa escrita,

fundamentada em argumentos consistentes.

A prova discursiva será de caráter eliminatório e classificatório, avaliada na escala de 0

(zero) a 10 (dez) pontos considerando para formulação da pontuação, as seguintes

proporções:

O critério de avaliação da redação será julgado segundo o domínio do conteúdo

baseado na Adequação à Proposta e ao Gênero (2,00 pontos), Argumentação - fuga

ao senso comum, informalidade, unidade (2,00 pontos), Coesão – ligação de ideias,

substituição, paragrafação (2,00 pontos), Coerência – clareza, organização de ideias,

progressão temática (2,00 pontos) e Gramática – acentuação, pontuação, ortografia,

estética, concordâncias e regências (2,00 pontos).

TEMA 01---------------------------------------------------------------------------------------------------------

O USO CONSCIENTE DA ÁGUA NA SOCIEDADE BRASILEIRA.

TEMA 02---------------------------------------------------------------------------------------------------------

O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL.



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RASCUNHO

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