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Colégio Militar de Campo Grande
2º ANO ENSINO MÉDIO DATA: 27 de OUTUBRO de 2012 01
4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
LINGUAGENS
Leia o texto abaixo para responder aos itens de 01 a 05.
Texto I
Reforma na corrupção
5
10
15
20
25
30
35
40
Como previsto, já arrefece o mais recente debate sobre corrupção. Ainda se discute, sem muito
entusiasmo, a absolvição de uma deputada que foi filmada recebendo um dinheirinho suspeito, mas
isso aconteceu antes de ela ser deputada, de maneira que não vale. Além da forte tendência de os
parlamentares não punirem os seus pares, havia o risco do precedente. Não somente o voto é
indecentemente secreto nesses casos, como o precedente poderia expor os pescoços de vários outros
deputados. O que o deputado faz enquanto não é deputado não tem importância, mesmo que ele seja
tesoureiro dos ladrões de Ali Babá.
Aliás, me antecipando um pouco ao que pretendo propor, me veio logo uma ideia prática para
acertar de vez esse negócio de deputado cometendo crimes durante o exercício do mandato. Às vezes -
e lembro que errar é humano − o sujeito comete esses crimezinhos distraído. Esquece, em perfeita
boa-fé, que exerce um mandato parlamentar e aí perpetra a falcatrua. Fica muito chato para ele, se ele
for flagrado, e seus atos podem sempre vir à tona, expostos pela imprensa impatriótica. Não é justo
submeter o deputado a essa tensão permanente, afinal de contas, ele é gente como nós.
Minha ideia, como, modéstia à parte, costumam ser as grandes ideias, é muito simples: os
deputados usariam uniforme. Não daria muito trabalho contratar (com dispensa de licitação, dada a
urgência do projeto), um estúdio de alta-costura francês ou italiano, ou ambos, para desenhar esse
uniforme. Imagino que seriam mais de um: o de trabalho, usado só excepcionalmente, o de gala, o de
visitar eleitores e assim por diante. Enquanto estiver de uniforme, o deputado é responsabilizado pelos
seus atos ilícitos ou indecorosos. Mas, se estiver à paisana, não se encontra no exercício do mandato e,
portanto, pode fazer o que quiser. [...]
Mas isso é um mero detalhe, uma providência que melhor seria avaliada no conjunto de uma
reforma séria, que levasse em conta nossas características culturais e nossas tradições. [...]
O que cola mesmo aqui são os ensinamentos de líderes como o ex-presidente (gozado, o "ex"
enganchou aqui no teclado, quase não sai), que, em várias ocasiões, torceu o nariz para denúncias de
corrupção e disse que aqui era assim mesmo, sempre tinha sido feito assim e não ia mudar a troco de
nada. E assumia posturas coerentes com esse ponto de vista. [...]
Contudo, quando se descobre mais um caso de corrupção, a vida republicana fica bagunçada, as
coisas não andam, perde-se trabalho em investigações, gasta-se tempo prendendo e soltando gente e
a imprensa, que só serve para atrapalhar, fica cobrando explicações, embora já saibamos que
explicações serão: primeiro desmentidos e em seguida promessas de pronta e cabal investigação, com
a consequente punição dos culpados. Não acontece nada e perdura essa situação monótona, que às
vezes paralisa o País.
A realidade se exibe diante de nós e não a vemos. Em lugar de querer suprimir nossas práticas
seculares, que hoje tanto prosperam, por que não aproveitá-las em nosso favor? [...] O brasileiro
preocupado com o assunto já pode sonhar com uma corrupção moderna, dinâmica e geradora de
empregos e renda. E não pensem que esqueci as famosas classes menos favorecidas, como se dizia
antigamente. O mínimo que antevejo é o programa Fraude Fácil, em que qualquer um poderá habilitar-
se ao exercício da boa corrupção, em seu campo de ação favorito. Acho que dá certo, é só testar. E
ficar de olho, para não deixar que algum corrupto corrupto passe a mão no fundo todo, assim também
não vale.
João Ubaldo Ribeiro, O Estado de São Paulo. Disponível em:
http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,reforma-na-corrupcao,768238,0.htm. Acesso em: 04-9-2011.
1. Em relação ao texto na sua íntegra, é correto
dizer que:
a) Faz uma sátira à corrupção, a qual é definida
como algo antiquado, que deve, portanto, ser
abolido, sob pena de prejudicar o cidadão
comum.
b) Denuncia a situação de descrédito da população
em relação aos seus políticos e governantes.
c) Aponta alternativas para que a sociedade
avance, livrando-se da corrupção – mazela
moral do nosso tempo.
d) Ironiza a forma como a corrupção se incorporou
ao cotidiano do cidadão, que passou a vê-la até
mesmo com uma certa naturalidade.
e) Mostra que a corrupção é histórica no país e
que, portanto, lutar contra ela é ir contra as
raízes nacionais.
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2. Sobre o trecho “gozado, o ‘ex’ enganchou aqui
no teclado, quase não sai” (linhas 23-24),
considere as seguintes assertivas:
I. Com ele, o autor tece uma crítica à
tecnologia, que, muitas vezes, apesar de
avançada, compromete a qualidade do
trabalho.
II. Faz uma referência explícita à confirmada
permanência do ex-presidente da República
nos altos escalões de poder.
III. As aspas em “ex” marcam a ironia do autor
em relação àquilo que diz.
IV. A oração “quase não sai” é independente
sintaticamente em relação à anterior.
Somente é correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e IV.
e) II e IV.
3. Na linha 10, o autor fala em “crimezinhos”,
repetindo uma estratégia já usada na linha 2,
quando se refere a “dinheirinho”. No contexto em
que aparecem, as duas ocorrências de diminutivo
a) representam uma minimização do destaque que
a mídia tem dado aos episódios de corrupção.
b) indicam a versão daquele que é flagrado em
situações comprometedoras, tentando livrar-se
do peso da infração.
c) marcam a ironia em relação aos corruptos, que
exploram a boa-fé do eleitor com vistas à sua
promoção pessoal.
d) deixam implícita a informação de que não se
deve confiar nos dados apresentados pelos
envolvidos em escândalos financeiros.
e) denotam a avaliação do autor acerca da
importância dos crimes perpetrados contra os
cofres públicos.
4. Examine as seguintes proposições relacionadas
à pontuação do texto:
I. Caso se retirasse o trecho “como, modéstia à
parte, costumam ser as grandes ideias” (linha
14), não se justificaria o uso das vírgulas
nesse período.
II. A vírgula após as palavras “corrupção” (linha
27) e “monótona” (linha 31) é opcional.
III. Caso se retirassem as vírgulas da expressão
“que só serve para atrapalhar” (linha 29) não
haveria substancial alteração de sentido.
IV. A expressão “preocupado com o assunto”,
caso estivesse entre vírgulas, modificaria
substancialmente o sentido do termo
“brasileiro” (linha 34).
Assinale a alternativa que apresenta as proposições
verdadeiras:
a) I, II e III
b) I e IV
c) II e III
d) II e IV
e) I, II, III e IV
5. “O que o deputado faz enquanto não é deputado
não tem importância, mesmo que ele seja
tesoureiro dos ladrões de Ali Babá” (linhas 6-7).
O período acima pode ser reescrito, sem modificar
substancialmente o sentido, pela construção:
a) O que o deputado faz enquanto não é deputado
não tem importância, ainda que ele seja
tesoureiro dos ladrões de Ali Babá.
b) O que o deputado faz enquanto não é deputado
não tem importância, embora ele seja tesoureiro
dos ladrões de Ali Babá.
c) O que o deputado faz enquanto não é deputado
não tem importância, conquanto ele seja
tesoureiro dos ladrões de Ali Babá.
d) Apesar de ele ser tesoureiro dos ladrões de Ali
Babá, o que o deputado faz enquanto não é
deputado não tem importância.
e) O que o deputado faz enquanto não é deputado
não tem importância, desde que ele seja
tesoureiro dos ladrões de Ali Babá.
6. Os pronomes de tratamento devidos a prefeitos,
servidores públicos graduados, reitores de
universidades, sacerdotes em geral e reis são,
respectivamente:
a) Vossa Excelência, Vossa Senhoria, Vossa
Eminência, Vossa Reverendíssima, Vossa Alteza.
b) Vossa Senhoria, Vossa Excelência Vossa
Eminência, Vossa Paternidade, Vossa Majestade.
c) Vossa Excelência, Vossa Senhoria, Vossa
Reverendíssima, Vossa Magnificência, Vossa
Alteza.
d) Vossa Excelência, Vossa Senhoria, Vossa
Magnificência, Vossa Reverendíssima, Vossa
Majestade.
e) Vossa Excelência, Vossa Senhoria, Vossa
Magnificência, Vossa Reverendíssima, Vossa
Realeza.
7. Por problemas pessoais, o deputado não esteve
no gabinete. Assinale o período que contenha uma
oração com a mesma função sintática do termo
acima sublinhado.
a) Oferecendo um prêmio ao aluno, o professor
reconheceu seus méritos.
b) Dada a partida, o atleta descontrolou-se,
perdendo a corrida.
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c) É fácil não mentir.
d) Fedia o lixo deixado na calçada.
e) Por estar indisposto, não fui trabalhar.
Leia o texto abaixo para responder ao item 8:
“Nós nos arrepiamos quando ouvimos alguém falar
que os árabes comem olhos de carneiro, que os
africanos comem larvas, que os filipinos comem
cachorros ou que os chineses comem cérebros de
macacos; mas, se oferecermos a um indiano um
bife com fritas, ele ficará horrorizado porque, na
Índia, a vaca é animal sagrado.” (Andréa Sampaio – O Globo)
8. Sobre as relações estabelecidas entre as
orações que compõem o período, está correta a
alternativa:
a) Trata-se de um período composto constituído de
9 orações.
b) Entre as duas orações que compõem o
fragmento “mas, se oferecermos a um indiano
um bife com fritas, ele ficará horrorizado”, há
uma relação de adversidade.
c) A oração “porque, na Índia, a vaca é animal
sagrado” classifica-se como adjetiva explicativa.
d) Há, no período, 5 orações subordinadas
substantivas objetivas diretas.
e) Entre “que os filipinos comem cachorros” e “que
os chineses comem cérebros de macacos”, há
uma relação de subordinação.
Leia o poema abaixo e responda aos itens de
09 a 12
Velhas árvores
Olavo Bilac
Olha estas velhas árvores, mais belas
Do que as árvores novas, mais amigas:
Tanto mais belas quanto mais antigas,
Vencedoras da idade e das procelas...
O homem, a fera e o inseto, à sombra delas
Vivem livres de fomes e fadigas;
E em seus galhos abrigam-se as cantigas
E os amores das aves tagarelas.
Não choremos, amigo, a mocidade!
Envelheçamos rindo! Envelheçamos
Como as árvores fortes envelhecem:
Na glória da alegria e da bondade,
Agasalhando os pássaros nos ramos,
Dando sombra e consolo aos que padecem!
Procela - tempestade marítima
9. Quanto à forma/estrutura do poema, podemos
afirmar que
I. trata-se de um forma clássica de composição
poética: o soneto. Especificamente em
“Velhas Árvores” segue-se a estrutura padrão
dessa forma de composição: versos
decassílabos com rimas alternadas.
II. há, no segundo quarteto, exemplo de
“enjambement” sonoro e de paralelismo
sintático, que servem para instaurar um
ritmo e uma sequência descritiva,
respectivamente.
III. no último verso “dando sombra e consolo aos
que padecem!” o ritmo é marcado tanto pelo
evento sonoro da elisão como da sinalefa, o
que torna possível a composição das sílabas
poéticas e estabelece um ritmo específico de
leitura.
IV. as rimas, quanto ao seu tipo (valor),
alternam-se entre pobres, ricas e raras, o
que determina a exagerada preocupação com
a forma e sua variedade na poesia
parnasiana.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) II e III.
d) III e IV.
e) II, III e IV.
10. A figura de linguagem que compõe a primeira
estrofe é a(o)
a) sinestesia.
b) metonímia.
c) comparação.
d) polissíndeto.
e) hipérbole.
11. Nos dois quartetos, o “eu-lírico” se coloca
com
a) intensa pessoalidade, já que no final do poema
emite uma opinião sincera.
b) subjetividade, ou seja, afastado do objeto para
melhor descrevê-lo.
c) originalidade, ao considerar que esse tema é
pouco explorado pelos poetas.
d) objetividade, considerando a descrição muito
próxima da realidade.
e) sinceridade, por mostrar certa comoção diante
da longevidade do objeto.
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12. A “chave de ouro” do poema revela que
a) a velhice pode ser bela, no entanto, todos a
desconhecem até chegar a vivê-la.
b) na juventude, tudo é feito com mais facilidade,
por isso os jovens são arrojados e
inconsequentes.
c) a sabedoria e a benevolência da velhice é
desconhecida pelos mais novos, o que se
constitui num erro.
d) não há remédio para a velhice a não ser o
conformismo de sentir que o tempo passou.
e) agasalhar, proteger e consolar são atitudes que
os mais velhos devem ter em relação aos mais
novos.
Leia o texto abaixo e responda aos itens 13 e
14
Torce, aprimora, alteia, lima
A frase: e, enfim
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina,
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito Olavo Bilac
Vocabulário:
alteia: torna mais alto, mais sublime.
rubim: o mesmo que rubi, pedra preciosa de cor
vermelha.
ourives: que trabalha com ouro.
13. (ESPM) Dentre as passagens abaixo,
assinale aquela que coincide com a ideia do
fragmento do poema de Olavo Bilac:
a) “Assim eu quereria o meu último poema / Que
fosse terno dizendo as coisas mais simples e
menos intencionais” (Manuel Bandeira).
b) “Mundo mundo vasto mundo, / se eu me
chamasse Raimundo / seria uma rima, não seria
uma solução.” (C. Drummond de Andrade).
c) “Musa!...dá-me o hemistíquio de ouro, a
imagem atrativa. / A rima / a estrofe limpa e
viva.”
d) “Oh, se me creste, gente ímpia, / Rasga meus
versos, crê na eternidade!” (Bocage).
e) “...eu não sou propriamente um autor defunto,
mas um defunto autor...” (Machado de Assis).
14. (ESPM-Adaptada) No Parnasianismo, a
atividade poética é comparada ao trabalho do
ourives, porque, para o autor
a) o poeta se identifica com a natureza porque nela
estão as formas perfeitas.
b) a poesia é preciosa como um rubim em seu
acabamento final.
c) na poesia não pode faltar o esquema rímico e o
metro decassílabo.
d) o poeta se assemelha ao trabalhador braçal, que
sua de sol a sol.
e) o poeta é como um lapidador, considerando o
trabalho de busca da perfeição.
Leia os fragmentos de textos abaixo e
responda ao item 15
I.
Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha, e teima e lima, e sofre, e sua!
II.
Ó Formas alvas, brancas, Formas claras
De luares, de neves, de neblinas!...
Ó Formas vagas, fluidas, cristalinas...
Incensos dos turíbulos das aras...
15. As duas estrofes (I e II) podem ser,
respectivamente, sintetizadas pelas seguintes
expressões:
a) “A poesia é arte do sonho” - “A poesia é a
expressão da emoção”.
b) “A poesia é a revelação da loucura” - “A poesia
é produto da inteligência”.
c) “A poesia é a arte da intuição - A poesia é fruto
do trabalho com a palavra”.
d) “A poesia é artefato” - “A poesia é sugestão”.
e) “A poesia é a revelação do Oculto” - “A poesia é
o desconcerto”.
16. (UEL-Adaptada) Olavo Bilac e Alberto de
Oliveira representam um estilo de época de acordo
com o qual
a) o valor estético deve resultar da linguagem
subjetiva e espontânea que brota diretamente
das emoções.
b) a forma literária não pode afastar-se das
tradições e das crenças populares, sem as quais
não se enraíza culturalmente.
c) a poesia deve sustentar-se como forma bem
acabada, cuja matéria-prima é um vocabulário
raro, numa sintaxe elaborada.
d) devem ser rejeitados os valores do antigo
classicismo, em nome da busca de formas
renovadas de expressão.
e) os versos devem fluir segundo o ritmo irregular
das impressões, para melhor atender ao ímpeto
da inspiração.
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17. O mosaico foi uma forma de expressão
artística importante no apogeu do Império
Bizantino, no reinado de Justiniano. A arte do
mosaico representava o imperador ou a imperatriz,
destacando-se a figura dos profetas. O mosaico
bizantino consiste em técnica
a) de pintura em tela, utilizando tinta elaborada
com pigmentos e óleo.
b) que visa à formação de figura com pequenos
pedaços de pedras colocados sobre o cimento
fresco de parede.
c) de escultura normalmente realizada sobre
blocos de mármore.
d) que constrói imagens a partir de blocos de
argila.
e) de pintura realizada diretamente sobre a
superfície ainda que se encontre úmida.
18. Observe as figuras:
Ao observar imagens das obras “Millenium Bridge”
(Londres) e “Museu Oscar Niemayer” (Curitiba),
podemos afirmar:
a) Considerando a diferença de função (ponte e
museu), não existe semelhança nas duas obras.
b) Ambas demonstram características baseadas na
cultura etrusca, busca pela praticidade, não se
preocupando em empregar formas que revelem
beleza.
c) Desde os romanos, engenheiros e arquitetos
têm procurado construir obras arquitetônicas
não apenas úteis, mas harmoniosas e leves.
d) Foram construídas pelos romanos, levando em
consideração praticidade e ideais de beleza.
e) Hoje, ao realizar seus projetos, arquitetos e
engenheiros não utilizam conceitos de outras
culturas.
19. São características mais significativas da
Arquitetura Românica:
a) Ausência de torres.
b) Arcos de 180 graus.
c) Aberturas raras e estreitas usadas como janelas.
d) Pilares maciços que sustentavam paredes
espessas.
e) Abóbodas em substituição ao telhado das
basílicas.
20. O ideal de beleza na arte na Grécia Antiga
pode ser identificado pelas características
expressivas utilizadas nas esculturas, por exemplo.
Essa forma de conceber a arte influenciou diversos
períodos artísticos ao longo da história,
principalmente da ocidental. O Classicismo e o
Neoclassicismo são movimentos nos quais os
artistas aplicaram as características estéticas da
Grécia Antiga em suas obras. A figura abaixo
ilustra a arte da Grécia e apresenta o ideal de
beleza dessa cultura. Nela percebe-se:
Vênus de Milo, Fins do séc.II a.c. mármore de
Páros,202x44cm. Museu do Louvre
a) Ritmo simbolismo e exagero.
b) Movimento, espiritualidade e realismo.
c) Força, contraste e experimentalismo.
d) Erotismo, sentimentalismo e subjetividade.
e) Equilíbrio, harmonia e proporcionalidade.
21. Em busca de maior naturalismo em suas
obras e fundamentando-se em novo conceito
estético, Monet, Degas, Renoir e outros artistas
passaram a explorar novas formas de composição
artística, que resultaram no estilo denominado
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Impressionismo. Observadores atentos da
natureza, esses artistas passaram a
MONET, Mulher com sombrinha, 1875, 100x81 cm
a) retratar, em suas obras, as cores que
idealizavam de acordo com o reflexo da luz solar
nos objetos.
b) usar mais cor preta fazendo contornos nítidos,
que melhor definiam as imagens e as cores dos
objeto representado.
c) retratar paisagens em diferentes horas do dia,
recriando em suas telas, as imagens por eles
idealizadas.
d) usar pinceladas rápidas de cores puras e
dissociadas diretamente na tela, sem misturá-
las antes na paleta.
e) usar as sombras em tons de cinza e preto e com
efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas
no renascimento.
Inglês: Somente para os alunos de Inglês
(itens 22 a 29)
Read the TEXT 1 below and answer items 22
to 26
TEXT 1
Democracy is a means for the people to choose
their leaders and to hold their leaders accountable
for their policies and their conduct in office. Brazil
consolidated democracy after the enactment of the
Constitution in 1988.
There are two voting systems used in the Brazilian
electoral system: majority and proportional. In a
majority election – used to elect the President of
the Republic, governors and mayors (in cities with
more than 200,000 inhabitants) – the candidate
who obtains an absolute majority (50+1%) of
votes is elected. If none of the candidates achieve
the required number, a second round is called and
disputed between the two best placed candidates
from the first round.
The representatives of the Chamber of Deputies
and the City Council, however, are determined by a
proportional election. The country's electoral
system provides for the adoption of an open list
system in which the general votes for the
candidates of each party are brought together. In
such systems, the number of seats gained by each
party is proportional to the sum of the votes
obtained for all their candidates, and these seats
are distributed, in order, to the highest polling
candidates of that party.
Brazilians use a modern electronic system for
voting. The electronic voting machine was created
in 1996 and was used in municipal elections in the
same year. The electronic voting process
incorporates mechanisms to ensure reliability,
including cryptographic techniques such as digital
signatures and hash verification that allow the
authenticity of data in voting machines to be
verified. This system comprises two terminals: the
poll worker terminal and the voter terminal. On the
first terminal, there is a numeric keypad which the
poll worker uses to type the voter registration
number. The voter terminal has a numeric keypad
to register the vote. There is also an LCD screen on
which the voter can view the details of the chosen
candidate including name, position, number, party,
gender and photograph.
These voting machines have been gradually
changed by biometric voting machines, which were
used for the first time in the 2008 municipal
elections. This year, in the October municipal
elections, the new technology will be used by 7.7
million voters in 299 municipalities over 24 states.
In this system a machine scans fingerprints of the
thumb or index finger of both hands. This
technology ensures even more security in
elections. After all, everyone has unique
fingerprints and this prevents attempted fraud at
the time of voting. Another advantage of the
biometric reader is that it computerizes an
operational procedure: the liberation of this type of
voting machine is no longer made by poll workers,
but rather by reading the fingerprints of the voters
themselves. The voting machine is set up to
recognize, verify and identify only the previously
registered voter.
This year, on October 7th, Brazilian citizens went to
the polls to elect mayors, deputy mayors and
councilors for their cities. A second round of
elections will be held to elect the mayor in Campo
Grande and 49 other cities, including 16 other
capitals. The second round of elections will be held
on October 28th. (source: www.brasil.gov.br – adapted, accessed on
October 8th, 2012)
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22. The 2012 elections in Brazil will define
a) the mayor of the capital cities.
b) the President or the Republic, the governors,
and the mayors.
c) the governors and the representatives of the
Chamber of Deputies.
d) the mayors and the representatives of the Cities
Councils.
e) the mayors and the parties candidates.
23. About the electronic system for voting used in
Brazil, it is NOT correct to say that
a) it is reliable.
b) the voters can see information about the
candidates on a screen on the voter terminal.
c) it has been used since the consolidation of
democracy in 1988.
d) it was first used in municipal elections.
e) two terminals are in operation in every voting
section.
24. The second round of elections occur
a) in any capital city at all the elections.
b) in any place where the absolute majority
(50%+1) wasn`t obtained by any candidate.
c) only in presidential and governors elections.
d) to choose the representatives of the Chamber of
Deputies and City Council.
e) to choose the President, the governors, and the
mayors of the cities with more than 200,000
inhabitants when the absolute majority is not
achieved.
25. This year, the second round of elections
a) will be held on October 7th.
b) will be held in all capital cities in Brazil.
c) will be held in 50 cities, but only Campo Grande
is a capital.
d) will be held three weeks after the first round.
e) will be held in 17 capital cities only.
26. About the biometric voting machines, it is
correct to say that
a) they have never been used before this year`s
elections.
b) they were used in all the capitol cities in the first
round of elections, on October 7th this year.
c) they use fingerprints to identify the voters.
d) they are as safe as the electronic voting
machines.
e) they still need poll workers to identify the
voters.
27.
Venezuela held a presidential election on 7
October 2012 to choose a president for the six-
year term beginning February 2013. The main
candidates were the incumbent Hugo Chávez,
representing the United Socialist Party of
Venezuela (Partido Socialista Unido de Venezuela,
PSUV) and Henrique Capriles Radonski,
representing Justice First. Hugo Chávez was
elected for a fourth term as President of Venezuela
with 55.25% of the popular vote, ahead of the
44.13% of his main competitor, Henrique Capriles.
The elections showed a historically high turnout,
above 80% of the electorate, in a country where
voting is not mandatory. The main opposition
candidate conceded defeat as the preliminary
results were known.
Hugo Chávez, the President of Venezuela, is
considered a polemic man and some people even
say he imposes a dictatorship to his country. The
country has held presidential elections the same
day we had municipal elections in Brazil, last
October 7th. About these elections we can say that
a) Hugo Chávez was reelected for the third time.
b) the difference between the voting for the two
candidates was the highest in history.
c) very few people showed to vote.
d) the opposition candidate didn`t accept his
defeat.
e) Hugo Chávez next term begins immediately.
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4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
28.
The next United States presidential election is to
be held on Tuesday, November 6, 2012. It will be
the 57th quadrennial presidential election in which
presidential electors, who will officially elect the
president and the vice president of the United
States on December 17, 2012, will be chosen.
Incumbent Democratic President Barack Obama is
running for a second and final term during this
election. His major challenger is former
Massachusetts Governor, Republican Mitt Romney.
Two other candidates have attained ballot access
sufficient enough to mathematically win the
election by a majority of the electoral college:
former New Mexico Governor Gary Johnson, the
Libertarian nominee; and Jill Stein, the Green Party
nominee.
About the next American elections we can say that
a) there are only two candidates who have chances
to win.
b) Barack Obama is the Green Party nominee.
c) Mitt Romney and the other opponents of the
current President all have equal chances to win.
d) Mitt Romney is Barack`s main opponent.
e) this is the third time Barack Obama runs for
President.
29. About the 2012 elections in the three
countries mentioned we can say that
a) the three elections are held on the same day.
b) the three elections are held to choose
candidates for the same position.
c) the presidential election is quadrennial in the
three countries.
d) Hugo Chávez and Barack Obama both run for
their reelection as presidents.
e) the three elections are held to choose the
president of each country.
Espanhol: Somente para os alunos de
Espanhol (itens 22 a 29)
Leia a charge a seguir e responda às questões
22 e 23.
CONTRERAS, Juan Carlos. Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/_nk1k8ltdmww/RsVY_RMo2tI/AAAA
AAAAAEg/zjgmp0GD0K0/s1600-h/TRABAJO.jpg> Acesso em: 10 jul. 2010.
22. (UEL) Com base nas informações
apresentadas na charge, é correto afirmar:
a) As personagens principais estão reivindicando
mais vagas no mercado de trabalho.
b) O mercado de trabalho apresenta maior oferta
de emprego para as mulheres mais jovens.
c) A reivindicação da mulher reflete que os
afazeres domésticos e o cuidado com os filhos
são tarefas árduas.
d) O atual panorama de empregos reflete a
compatibilidade entre colaboradores
especializados e oferta de vagas.
e) Há indícios, de acordo com a charge, de maior
oferta de emprego para os homens do que para
as mulheres.
23. (UEL) Sobre a charge, considere as
afirmativas a seguir.
I. A charge sugere uma sociedade na qual o
homem é responsável pela subsistência
familiar e a mulher é encarregada das
funções domésticas.
II. A personagem feminina luta pelo
reconhecimento dos direitos trabalhistas das
empregadas domésticas.
III. O objetivo da personagem feminina é
destacar que o trabalho doméstico demanda
esforço e dedicação, por isso exige descanso.
IV. Ambas as personagens da charge estão
insatisfeitas com as condições de trabalho.
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2º ANO ENSINO MÉDIO DATA: 27 de OUTUBRO de 2012 09
4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
Estão corretas somente as afirmativas
a) I e II
b) II e IV
c) III e IV
d) I, II e III
e) I, III e IV
Leia a charge a seguir e responda às questões
de 24 a 26.
En este texto del dibujante argentino Quino,
aparece Mafalda, una niña traviesa, respondona,
de cabeza grande y con un lazo en el pelo, que
está conversando con su amiga Susanita.
24. (UFPB) Teniendo en cuenta el punto de vista
de Mafalda, es correcto afirmar que
a) el sueño de estos dos personajes es andar a la
moda.
b) la cultura es un valor.
c) la falta de cultura es algo primoroso.
d) el andar desnudo por las calles es un derecho de
todo individuo.
e) el mundo de la cultura y de la moda van de la
mano.
25. (UFPB) En las viñetas, Mafalda
a) cree que andar bien vestido es una prioridad.
b) rechaza la idea de que alguien sea condenado
por andar desnudo.
c) reconoce la necesidad que toda mujer tiene de
salir de casa.
d) admite que su amiga está en lo cierto.
e) expresa su indiferencia ante la posibilidad de ser
detenida.
26. (UFPB) Teniendo en cuenta la tercera viñeta,
el habla de Susanita denota
a) ironía ante la opinión ya manifestada por
Mafalda.
b) angustia al imaginarse andando por la calle sin
ropa.
c) decepción ante la falta de cultura general.
d) estupor ante la sagacidad de Mafalda.
e) alegría al tener que salir a probarse ropa.
Leia a charge a seguir e responda às questões
27 a 29.
La fotogenía del fantasma
Los fantasmas, acomodándose a las nuevas
circunstancias, empiezan a aficionarse a la
mecánica. En el domicilio del marqués de Ely, en
Hove, cerca de Brighton, Londres, ha hecho su
misteriosa aparición un fantasma que no es tan
misterioso por ser fantasma como por ser un
fantasma exclusivamente fotogénico. En su
departamento particular, el joven marqués − 25
años − tomó con luz artificial la fotografía de una
amiga, convencido de que estaba solo con ella.
Pero la fotografía reveló que el marqués se
equivocaba: además de ellos había un fantasma en
la habitación. Un fantasma que nadie ha conocido
personalmente sino en fotografía, y que por
consiguiente nadie puede decir cómo es en
realidad, pues no hay testimonio de que el
conflictivo, original y modernizado espectro sea
igual o por lo menos parecido a sus retratos. Gabriel García Márquez. La fotogenia del fantasma.
27. (UFPE-Adaptada) “En su departamento
particular, el joven marqués − 25 años − tomó con
luz artificial la fotografía de una amiga, convencido
de que estaba solo con ella. Pero la fotografía
reveló que el marqués se equivocaba: además de
ellos había un fantasma en la habitación”.
Entre estas dos oraciones incluidas en el texto, se
establece una relación
a) de conclusión.
b) causal.
c) de contraposición.
d) de consecuencia.
e) arbitraria.
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4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
28. (UFPE-Adaptada) El texto de García
Márquez
a) demuestra un profundo temor ante las
apariciones de los fantasmas.
b) considera que las apariciones de fantasmas son
puramente imaginarias.
c) permite inferir que los fantasmas no son seres
misteriosos.
d) explica que el fantasma sólo aparece en
fotografías.
e) discute los límites entre lo ilusorio y lo real.
29. (UFPE-Adaptada) Podemos decir que
acabamos de leer un texto
a) histórico.
b) narrativo.
c) argumentativo.
d) realista.
e) policial.
MATEMÁTICA
30. (ENEM) O gráfico compara o número de
homicídios por grupo de 100.000 habitantes entre
1995 e 1998 nos EUA, em estados com e sem pena
de morte.
Com base no gráfico, pode-se afirmar que
a) a taxa de homicídios cresceu apenas nos
estados sem pena de morte.
b) nos estados com pena de morte a taxa de
homicídios é menor que nos estados sem pena
de morte.
c) no período considerado, os estados com pena de
morte apresentaram taxas maiores de
homicídios.
d) entre 1996 e 1997, a taxa de homicídios
permaneceu estável nos estados com pena de
morte.
e) a taxa de homicídios nos estados com pena de
morte caiu pela metade no período considerado.
31. (ENEM) Um sistema de radar é programado
para registrar automaticamente a velocidade de
todos os veículos trafegando por uma avenida,
onde passam em média 300 veículos por hora,
sendo 55 km/h a máxima velocidade permitida.
Um levantamento estatístico dos registros do radar
permitiu a elaboração da distribuição percentual de
veículos de acordo com sua velocidade
aproximada. A velocidade média dos veículos que
trafegam nessa avenida é de:
a) 35 km/h.
b) 44 km/h.
c) 55 km/h.
d) 76 km/h.
e) 85 km/h.
32. Uma das possíveis análises do gráfico permite
concluir, corretamente, que houve desvalorização
do ouro ao comparar os dados relativos aos anos
de
a) 1980 e 1999.
b) 1999 e 2001.
c) 2001 e 2003.
d) 2001 e 2004.
e) 2003 e 2004.
33. A adição da moda com a mediana e com a
média dos dados: 10, 9, 9, 7, 5, 8, 6, 9, 10, e 7
tem como resultado
a) 22,0.
b) 23,5.
c) 24,0.
d) 25,0.
e) 25,5.
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34. Numa empresa trabalham apenas 258
funcionários. Pensando-se em evitar futuros
problemas causados pelo fumo, resolveu-se
promover uma campanha de prevenção junto aos
funcionários dessa empresa.
A tabela seguinte informa a quantidade de
fumantes e não fumantes entre homens e
mulheres dessa empresa.
Escolhe-se, ao acaso, um desses funcionários.
Se ele for do sexo masculino, a probabilidade de
ele ser NÃO FUMANTE é de, aproximadamente,
a) 19%
b) 31%
c) 38%
d) 62%
e) 80%
35. (ENEM) O gráfico mostra a velocidade de
conexão à internet utilizada em domicílios no
Brasil. Esses dados são resultado da mais recente
pesquisa, de 2009, realizada pelo Comitê Gestor da
Internet (CGI).
Escolhendo-se, aleatoriamente, um domicílio
pesquisado, qual a chance de haver banda larga de
conexão de pelo menos 1 Mbps neste domicílio?
a) 0,45
b) 0,42
c) 0,30
d) 0,22
e) 0,15
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4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
36. (PUC) Jogamos dois dados comuns e
somamos os pontos. Qual a probabilidade de que o
total seja igual a 12?
a) 1/6
b) 1/11
c) 1/12
d) 1/36
e) 1/96
37. (PUC) Jogamos 5 moedas comuns ao mesmo
tempo. Qual a probabilidade de que o resultado
seja 4 caras e 1 coroa?
a) 1/6
b) 5/32
c) 1/4
d) 1/5
e) 29/128
CIÊNCIAS HUMANAS
38. (U. E. Juiz de Fora)
“Por certo haverá quem se choque,
Que aos apelos da Fome e gemidos da Pobreza
O valor da vida fosse inferior ao de uma meia,
E a destruição de teares levasse à quebra de
ossos” Citado em SALE, Kirkpatrick. Inimigos do Futuro.
O avanço tecnológico pode significar redução do
esforço físico, mas no decorrer da história do
Capitalismo, por diversas vezes resultou em
desemprego. As primeiras manifestações contrárias
à tecnologia utilizada nas fábricas, e duramente
reprimida, foram empreendidas por qual dos
movimentos abaixo?
a) Socialismo utópico.
b) Anarquismo.
c) Taylorismo.
d) Ludismo.
e) Socialismo científico.
39. (UFRS) Sobre o imperialismo do século XIX
são feitas as afirmações abaixo:
I. Constituiu uma marca do capitalismo em sua
etapa monopolista financeira.
II. Esteve associado à disputa entre as nações
industriais por mercados consumidores.
III. Estimulou a política econômica mercantilista
dos estados absolutistas.
IV. Manteve acesa a crença da superioridade
europeia em relação aos povos colonizados.
V. Contribuiu decisivamente nas rivalidades que
geraram a Primeira Guerra Mundial.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I, II, III e IV.
b) I, II, IV e V.
c) I, II, III e V.
d) I, III, IV e V.
e) II, III, IV e V.
40. (UFRRJ) A revolução Meiji é um evento da
história do Japão que determinou
a) o processo de avanço do capitalismo
internacional na área da Ásia e o movimento de
defesa de um Japão socialista, próximo da
experiência da China.
b) o movimento de defesa das tradições orientais
que propunha a união com a China a fim de
fortalecer as áreas orientais contra o
imperialismo ocidental.
c) divisões internas das elites dirigentes
decorrentes das diferentes visões com relação à
cultura ocidental – os progressistas, aliados da
China, e os conservadores, aliados dos países
ocidentais – reconheciam que a manutenção de
uma estrutura fragmentada das ilhas limitava o
desenvolvimento da agricultura e que a saída
era a industrialização.
d) a modernização da estrutura econômica
japonesa, facilitou a entrada de capital
estrangeiro, o processo de urbanização e a
alteração de valores, desencadeando a
ocidentalização do Japão.
e) a defesa da propriedade privada com a
eliminação das formas feudais de organização
da terra e o incentivo às reformas agrárias
vinculadas ao socialismo, bem como a
manutenção das tradições, mediante o
fechamento das relações com os países
ocidentais e o avanço militar sobre o Império
Russo.
41. (F. M. Triângulo Mineiro) “O continente
africano está associado, hoje, a endemias, Aids,
miséria, massacre de etnias, tribalismo, ditaduras,
guerras civis [...]”
A origem desses problemas na África está
a) na partilha do continente no século XIX, pelas
potências imperialistas europeias, que acentuou
rivalidades já existentes.
b) no fracasso do processo de industrialização
promovido no século XIX, por decisão da
Conferência de Berlim.
c) na desorganização do rentável tráfico negreiro,
que abastecia as colônias americanas, devido à
crise do escravismo.
d) na disputa entre as superpotências, EUA e
URSS, durante a bipolarização entre capitalismo
e socialismo.
e) nos efeitos devastadores que as duas guerras
mundiais causaram no continente, palco de
batalhas decisivas.
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4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
42. (UFRN) Leia o fragmento seguinte, cuja
referência bibliográfica foi intencionalmente
omitida.
“A burguesia não forjou apenas as armas que lhe
trarão a morte, produziu também os homens que
empunharão essas armas: os operários modernos,
os proletários. A queda da burguesia e a vitória do
proletariado são igualmente inevitáveis. Os
proletários nada têm a perder, a não ser as
próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar.
Proletários de todos os países, uni-vos”. [adaptação]
As idéias contidas nesse fragmento são
representativas do(a)
a) Tratado de Versalhes, que criou uma série de
determinações, visando enfraquecer o poder da
burguesia na Europa.
b) Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão, que se colocou contra a sociedade, a
qual mantinha privilégios exclusivos da
burguesia.
c) Doutrina Monroe, que consolidou a autonomia
latino-americana, propondo a união dos povos
americanos.
d) Manifesto Comunista, que esboçou as
proposições que se tornaram o alicerce do
movimento comunista internacional.
e) Carta do Povo.
43. (Mackenzie) Karl Marx (1818-1883) e
Friedrich Engels (1829-1895) acreditavam que era
preciso conhecer a estrutura econômica, para
entender o funcionamento da sociedade e as
mudanças ocorridas na história da humanidade.
Para que se compreendam as ideias coletivas, o
funcionamento do Estado, o modo como algumas
classes sociais dominam as outras, é necessário
estudar como os indivíduos se relacionam para
trabalhar e produzir.
O nome dado a essa teoria, sobre as leis do
desenvolvimento social e concepção da história, é:
a) Materialismo Histórico.
b) Capitalismo.
c) Socialismo positivo.
d) Socialismo Utópico.
e) Anarquismo.
44. (UEG) O movimento operário europeu
conheceu, durante o século XIX, períodos de
ascensão e refluxo, vinculados, em certa medida,
ao emprego progressivo de máquinas no processo
produtivo, que levou à substituição gradual da
mão-de-obra operária.
Com base no exposto, julgue as proposições que
se seguem:
I. O ludismo, no início do século XIX,
propunha-se a resolver o problema da
miséria social através da destruição do
maquinário. Essa iniciativa possibilitou a
resolução parcial da crise, visto que os
trabalhadores foram beneficiados com leis
mais flexíveis no que se refere à redução de
sua carga de trabalho.
II. O cartismo, movimento popular que
reivindicava reformas nas condições de
trabalho e direitos políticos para os
trabalhadores, representou uma das
primeiras manifestações organizadas do
operariado inglês.
III. As revoluções de 1848 representaram uma
novidade para o panorama político europeu,
resultando na emergência de ideologias
políticas heterogêneas, tais como
nacionalismo, liberalismo e socialismo.
São verdadeiras somente as afirmativas
a) I.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) I, II e III.
45. (FGV) Leia com atenção as proposições
abaixo:
I. "A história de qualquer sociedade até aos
nossos dias foi apenas a história da luta de
classes. Homem livre e escravo, patrício e
plebeu, barão e servo, mestre e
companheiro, numa palavra, opressores e
oprimidos em oposição constante,
desenvolveram uma guerra que acabava
sempre ou por uma transformação
revolucionária da sociedade inteira, ou pela
destruição das duas classes em luta."
II. "Se me pedissem para responder à pergunta
- 'O que é a escravidão?' e eu respondesse
numa só palavra: 'Assassinato!', todos
entenderiam imediatamente o significado da
minha resposta. Não seria necessário utilizar
nenhum outro argumento para demonstrar
que o poder de roubar um homem de suas
ideias, de sua vontade e sua personalidade é
um poder de vida ou morte e que escravizar
um homem é o mesmo que matá-lo. Por que,
então, não posso responder da mesma forma
a essa outra pergunta: 'O que é a
propriedade?' com uma palavra só: 'Roubo'."
Assinale a alternativa correta:
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a) A primeira proposição reproduz um trecho de
uma das mais importantes obras do filósofo
alemão Karl Marx, que serviu de base para a
ideologia liberal desenvolvida no século XIX.
b) A segunda proposição refere-se ao manifesto
cristão proposto por bispos da Igreja,
indignados com a miséria que assolava as
classes trabalhadoras europeias no século XIX.
c) A "luta de classes" é um dos principais aspectos
da doutrina marxista e a definição da
"propriedade como um roubo" tornou-se um dos
principais lemas do anarquismo desde o século
XIX.
d) A segunda proposição é de Joseph Proudhon,
teórico liberal francês, indignado com a
escravidão ainda praticada em determinados
continentes no século XIX.
e) A segunda proposição refere-se à região da
Palestina na perspectiva sionista, desenvolvida
na Europa ao final do século XIX.
46. No mundo árabe, países governados há
décadas por regimes políticos centralizadores
contabilizam metade da população com menos de
30 anos; desses, 56% têm acesso à internet.
Sentindo-se sem perspectivas de futuro e diante da
estagnação da economia, esses jovens incubam
vírus sedentos por modernidade e democracia. Em
meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos,
vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em
protesto por trabalho, justiça e liberdade. Uma
série de manifestações eclode na Tunísia e, como
uma epidemia, o vírus libertário começa a se
espalhar pelos países vizinhos, derrubando em
seguida o presidente do Egito, Hosni Mubarak.
Sites e redes sociais — como o Facebook e o
Twitter — ajudaram a mobilizar manifestantes do
norte da África a ilhas do Golfo Pérsico. SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da
Liberdade. Isto É Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado).
Considerando os movimentos políticos
mencionados no texto, o acesso à internet permitiu
aos jovens árabes
a) reforçar a atuação dos regimes políticos
existentes.
b) tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.
c) manter o distanciamento necessário à sua
segurança.
d) disseminar vírus capazes de destruir programas
dos computadores.
e) difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a
população.
47. O professor Paulo Saldiva pedala 6 km em 22
minutos de casa para o trabalho, todos os dias.
Nunca foi atingido por um carro. Mesmo assim, é
vítima diária do trânsito de São Paulo: a cada
minuto sobre a bicicleta, seus pulmões são
envenenados com 3,3 microgramas de poluição
particulada — poeira, fumaça, fuligem, partículas
de metal em suspensão, sulfatos, nitratos,
carbono, compostos orgânicos e outras substâncias
nocivas. ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo. Ago.
2008.
A população de uma metrópole brasileira que vive
nas mesmas condições socioambientais das do
professor citado no texto apresentará uma
tendência de
a) ampliação da taxa de fecundidade.
b) diminuição da expectativa de vida.
c) elevação do crescimento vegetativo.
d) aumento na participação relativa de idosos.
e) redução na proporção de jovens na sociedade.
48. Leia a trecho a seguir:
SOBRADINHO
O homem chega, já desfaz a natureza
Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do
beato que dizia que o Sertão ia alagar. SÁ E GUARABYRA. Disco Pirão de peixe com pimenta.
Som Livre, 1977 (adaptado).
O trecho da música faz referência a uma
importante obra na região do rio São Francisco.
Uma consequência socioespacial dessa construção
foi a(o)
a) migração forçada da população ribeirinha.
b) rebaixamento do nível do lençol freático local.
c) preservação da memória histórica da região.
d) ampliação das áreas de clima árido.
e) redução das áreas de agricultura irrigada.
49. A situação das favelas no país reporta a
graves problemas de desordenamento territorial.
Nesse sentido, uma característica comum a esses
espaços tem sido o(a)
a) planejamento para a implantação de
infraestruturas urbanas necessárias para
atender as necessidades básicas dos moradores.
b) organização de associações de moradores
interessadas na melhoria do espaço urbano e
financiadas pelo poder público.
c) presença de ações referentes à educação
ambiental com consequente preservação dos
espaços naturais circundantes.
d) ocupação de áreas de risco suscetíveis a
enchentes ou desmoronamentos com
consequentes perdas materiais e humanas.
e) isolamento socioeconômico dos moradores
ocupantes desses espaços com a resultante
multiplicação de políticas que tentam reverter
esse quadro.
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50. As migrações transnacionais, intensificadas e
generalizadas nas últimas décadas do século XX,
expressam aspectos particularmente importantes
da problemática racial, visto como dilema também
mundial. Deslocam-se indivíduos, famílias e
coletividades para lugares próximos e distantes,
envolvendo mudanças mais ou menos drásticas
nas condições de vida e trabalho, em padrões e
valores socioculturais. Deslocam-se para
sociedades semelhantes ou radicalmente distintas,
algumas vezes compreendendo culturas ou mesmo
civilizações totalmente diversas. IANNI, O. A era do globalismo. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1996.
A mobilidade populacional da segunda metade do
século XX teve um papel importante na formação
social e econômica de diversos estados nacionais.
Uma razão para os movimentos migratórios nas
últimas décadas e uma política migratória atual dos
países desenvolvidos são a(o)
a) busca de oportunidades de trabalho e o
aumento de barreiras contra a imigração.
b) necessidade de qualificação profissional e a
abertura das fronteiras para os imigrantes.
c) desenvolvimento de projetos de pesquisa e o
acautelamento dos bens dos imigrantes.
d) expansão da fronteira agrícola e a expulsão dos
imigrantes qualificados.
e) fuga decorrente de conflitos políticos e o
fortalecimento de políticas sociais.
51.
CIATTONI, A. Géographie. L’espace mondial.Paris:
Hatier, 2008 (adaptado).
A partir do mapa apresentado, é possível inferir
que nas últimas décadas do século XX,
registraram-se processos que resultaram em
transformações na distribuição das atividades
econômicas e da população sobre o território
brasileiro, com reflexos no PIB por habitante.
Assim,
a) as desigualdades econômicas existentes entre
regiões brasileiras desapareceram, tendo em
vista a modernização tecnológica e o
crescimento vivido pelo país.
b) os novos fluxos migratórios instaurados em
direção ao Norte e ao Centro-Oeste do país
prejudicaram o desenvolvimento
socioeconômico dessas regiões, incapazes de
atender ao crescimento da demanda por postos
de trabalho.
c) o Sudeste brasileiro deixou de ser a região com
o maior PIB industrial a partir do processo de
desconcentração espacial do setor, em direção a
outras regiões do país.
d) o avanço da fronteira econômica sobre os
estados da região Norte e do Centro-Oeste
resultou no desenvolvimento e na introdução de
novas atividades econômicas, tanto nos setores
primário e secundário, como no terciário.
e) o Nordeste tem vivido, ao contrário do restante
do país, um período de retração econômica,
como consequência da falta de investimentos no
setor industrial com base na moderna
tecnologia.
52. (UEPB) Escreva V ou F (Verdadeiro ou Falso)
para as proposições que tratam de realidades
concretas vivenciadas no espaço urbano brasileiro
pela população de baixa renda.
( ) As favelas, que muitas vezes são vistas por
milhares de brasileiros apenas como lugar
da desordem social, agregam milhares de
trabalhadores que disponibilizam sua força
de trabalho a serviço do desenvolvimento
econômico do país. Esses trabalhadores não
têm acesso a outro lugar no solo urbano,
nem condições de usufruir das benesses do
mundo moderno.
( ) A segregação residencial é consequência de
um espaço mercadoria, cujos valores de uso
e troca definem as formas de apropriação e
de luta pelo direito de morar na cidade.
( ) O espaço urbano de uma grande cidade
como São Paulo é hoje a soma de várias
cidades que apresentam realidades diversas
sem articulação entre si.
( ) A falta de empregos nas grandes cidades
brasileiras inclui na paisagem mendigos que
moram embaixo de viadutos (sem teto),
pedem esmolas ao lado de crianças além de
subempregados e crianças que disputam
espaços nos semáforos para venderem
bugigangas na busca da sobrevivência.
( ) A violência em toda sua dimensão não é
problema apenas das grandes metrópoles;
nas cidades de menor porte ela também se
faz presente. Vem deixando sua marca
registrada em muitas escolas brasileiras.
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A alternativa que apresenta a sequência correta é:
a) V V F V V.
b) V V V F V.
c) F F F V V.
d) V F V F V.
e) F V F V V.
53. (UFRN) Em uma aula de Geografia sobre a
dinâmica da população brasileira, o professor
apresentou dados do Censo Demográfico 2010.
Segundo esses dados, o país atingiu um total de
190.755.799 habitantes, que se encontram
distribuídos pelos seus 8.514.876,599 km2,
apresentando uma densidade demográfica média
de 22,43 hab./km2. Para ilustrar as informações, o
professor mostrou aos alunos os mapas a seguir:
No decorrer da aula, a exposição sobre a dinâmica
da população brasileira e a leitura dos mapas
referentes à densidade demográfica e ao relevo do
Brasil por regiões permitiu ao aluno concluir que
a(os)
a) população encontra-se distribuída de forma
desigual pelo território, sendo a Região Sudeste,
onde predominam planaltos, a que apresenta
maior densidade demográfica, devido, entre
outros fatores, ao dinamismo econômico e à
capacidade de atrair migrantes.
b) maiores índices de concentração da população
ocorrem nas planícies localizadas no interior,
onde se desenvolvem atividades do agronegócio
que resultam, entre outros fatores, do processo
de modernização agrícola.
c) distribuição da população pelo território ocorre
de forma desigual, sendo a Região Nordeste,
onde predominam planícies, a que apresenta
menor densidade demográfica, devido, entre
outros fatores, ao processo de ocupação desde o
Período Colonial.
d) menores índices de concentração populacional
ocorrem nos planaltos localizados na Zona
Costeira, onde o processo de ocupação e o
desenvolvimento econômico foram dificultados,
entre outros fatores, pelas elevadas altitudes.
e) distribuição da população pelo território ocorre
de forma desigual, sendo a região Centro –
Oeste, onde possui a presença do Complexo do
Pantanal, a que apresenta menor densidade
demográfica, devido, entre outros fatores, ao
processo de repulsão pela descentralização
agrícola e pecuária iniciada em meados do
século XX.
54. Os teóricos do final da Idade média e que
podem ser considerados pré-renascentistas
elaboraram novas ideias que, embora não tenham
provocado alterações políticas imediatas, deram
início a uma lenta e profunda transformação no
sentido de valorizar o poder do
a) feudo em detrimento do poder pontifício.
b) pontifício em detrimento da Igreja.
c) socialismo em detrimento do poder pontifício.
d) pontifício em detrimento do Estado.
e) Estado em detrimento do poder pontifício.
55. Para Santo Agostinho, a relação entre as
duas dimensões é de ligação e não de oposição,
mas a repercussão do seu pensamento, à revelia
do autor, desemboca na doutrina chamada
agostinismo político, que marca toda a Idade Média
e significa o confronto entre o poder do Estado e o
da Igreja que considera o(a)
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a) superioridade do poder temporal sobre o
espiritual.
b) superioridade do poder do rei sobre o papa.
c) inferioridade do poder político sobre o poder
temporal.
d) superioridade do poder espiritual sobre o
temporal.
e) poder político igual ao poder temporal.
56. A amizade não se separa da justiça,
fundamentando a unidade que deve existir na
cidade. Se a cidade é a associação de homens
iguais, a justiça é o que garante o princípio da
igualdade. Segundo Aristóteles justo é o que
a) se apodera de parte que lhe cabe, é o que
distribui o que é devido a cada um.
b) se apodera de parte que não lhe cabe, é o que
distribui o que é indevido a cada um.
c) conhece a justiça, e não distribui o que é devido
a cada um.
d) faz tudo de acordo com a sua própria vontade, é
o que distribui o que sobra a cada um.
e) se apodera da lei, é o que distribui a sentença
de acordo com a amizade.
57. É preciso lembrar, no entanto, que Aristóteles
não se refere à igualdade simples ou aritmética,
mas, segundo a qual a distribuição justa é a que
leva em conta o mérito das pessoas: não se dá o
igual para desiguais, já que as pessoas são
diferentes. Aristóteles refere-se uma justiça
a) abusiva.
b) contributiva.
c) distributiva.
d) igualitária.
e) solidária.
58. A condenação e morte de Sócrates, as
convulsões sociais que agitaram a cidade acentuam
em Platão o descrédito na democracia. É bem
verdade que não se trata apenas disso, pois Platão
é de origem aristocrática, e seu posicionamento
teórico de valorização da reflexão filosófica o leva a
conceber uma "sofocracia" que significa
etimologicamente, poder do(a)
a) mito.
b) monarquia.
c) sabedoria.
d) tirania.
e) teologia.
59. A educação se configura como uma
Instituição Social devido
I. ao fato de que em todas as culturas sociais
existe uma necessidade de transmissão das
normas e valores para as gerações mais
novas.
II. à justificativa de uma preparação do
indivíduo para o convívio em sociedade, como
um cidadão.
III. ao fato de se instituir uma preocupação
constante com a produção de novos métodos
educacionais e econômicos nas escolas.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s)
a) I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) III
60. A experiência religiosa (religiosidade) é mais
do que um simples fenômeno. É antes de tudo um
modo primário do indivíduo que emerge a partir da
própria consciência que o ser humano é um ser
finito, limitado, imperfeito, e se descobre num
mundo que não criou e cujo sentido desconhece. É
desenvolvida através de uma busca pessoal e
nunca por imposição. Pode se manifestar através
da crença de uma fé e ritos, como também pode se
manifestar em outras atitudes não diretamente
relacionadas com uma religião. A religiosidade não
tem a pretensão de exercer uma influência social,
pois chega ao ser humano como resposta às
questões existenciais da vida, trazendo referenciais
que transcendem a sociedade. (Cláudia Sales de Alcântara. http://www.ftl.org.br/index)
Sobre as Instituições Sociais Religiosas é correto
afirmar que
a) são Instituições que dizem respeito à relação
entre os homens e às concepções sobrenaturais
ou sagradas.
b) estão ligadas à formação dos primeiros impérios
na antiguidade.
c) os chefes tribais são as principais evidências da
existência de tal instituição social ao longo da
História.
d) estão ligadas à formação do cidadão ao convívio
social e humano.
e) consiste em uma Instituição explicada pela
crença em valores, legitimada pela formação de
um mercado religioso.
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61. Das Instituições Sociais existentes em uma
sociedade, sabemos que existem as Instituições
Universais, que são denominadas dessa forma
devido
a) ao fato de estarem ligadas apenas às culturas
ocidentais.
b) à relação entre as próprias instituições sociais e
o seu surgimento na Idade Moderna.
c) à presença de certas instituições em todas as
sociedades presentes na história.
d) à realidade que se encontram algumas
Instituições Sociais que são padrões obrigatórios
a todos os indivíduos de um meio social.
e) aos fatores sociais determinantes na composição
dos diversos traços culturais e envolvem as mais
variadas culturas.
62. (UEMA) Problemas sociais como
desagregação familiar, desemprego, analfabetismo
e conflitos religiosos, vividos pelos homens no
atual contexto, levam à Sociologia não somente a
estudá-los, mas, sobretudo, dar respostas aos
mesmos. Esses problemas que levam ao estudo da
família, economia, educação e religião inserem se
no conceito de:
a) Papéis e status sociais.
b) Instituições Sociais.
c) Sociedade de massa.
d) Processo de comunicação.
e) Assimilação.
63. (UEM-Adaptada) No que se refere às
instituições sociais, assinale o que for correto.
a) A linguagem é uma instituição fundamental da
sociedade, expressando e estabelecendo
símbolos compartilhados.
b) A grande maioria das sociedades não possui
regras que regulamentam as relações sexuais e
a procriação de filhos; no entanto, onde elas
existem, são praticamente as mesmas.
c) Para a maioria dos indivíduos, a família aparece
como a primeira instituição social, já que, para
eles, ela é considerada o fundamento básico das
sociedades.
d) As instituições sociais podem ser consideradas
formas sancionadas de papéis, padrões e
relações, cujo objetivo é satisfazer necessidades
sociais básicas.
e) O Estado supervisiona apenas os aspectos
exteriores da vida social; portanto, não pode ser
definido como uma instituição social.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
64. (UFRGS) Um raio de luz monocromática que
se propaga no ar, no plano da figura, incide sobre
o ponto central da face plana de um semidisco de
acrílico transparente, conforme representado na
figura abaixo. Dentre os raios representados na
figura, o que melhor representa o raio refratado
após atravessar o semidisco de acrílico é o de
número:
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
65. (UFRN) Para explicar a formação do arco-
íris, os livros didáticos de Física frequentemente
apresentam uma figura como a que vem abaixo,
na qual está representada uma gota d’água em
suspensão no ar. Um raio de luz branca está
incidindo sobre a gota, e raios das várias cores que
compõem o arco-íris estão dela emergindo. (Para
não sobrecarregar a figura, são representados
apenas os raios emergentes das cores violeta e
vermelha.)
Pode-se concluir, dessa representação, que o
fenômeno do arco-íris ocorre porque o índice de
refração varia com a cor da luz e cada cor
componente do raio de luz branca incidente sobre
a gota d’água sofre, de acordo com os raios
mostrados, a seguinte sequência de fenômenos:
a) Uma reflexão, uma refração e uma segunda
reflexão.
b) Uma refração, uma reflexão e uma segunda
refração.
c) Uma refração, uma segunda refração e uma
reflexão
d) Uma reflexão, uma segunda reflexão e uma
refração.
e) Uma refração, uma reflexão e uma segunda
reflexão.
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66. (UFSE) Um raio de luz incide na superfície de
separação de dois meios transparentes sofrendo
reflexão e refração. O ângulo de incidência vale
70° e os raios refletido e refratado são
perpendiculares. Nessas condições, o ângulo de
refração vale:
a) 70°.
b) 50°.
c) 40°.
d) 30°.
e) 20°.
67. (PUC) Uma lâmina de vidro de faces
paralelas está imersa na água. Sabe-se que o vidro
é um meio mais refringente que a água e,
portanto, seu índice de refração é maior que o da
água. Para um raio de luz monocromática que
passa da água para o vidro e chega novamente à
água (figura), o gráfico que melhor representa a
variação de sua velocidade de propagação em
função do tempo é:
a)
b)
c)
d)
e)
68. O diagrama mostra um objeto (O), sua
imagem (I) e o trajeto de dois raios luminosos que
saem do objeto.
Que dispositivo óptico colocado sobre a linha PQ
produzirá a imagem mostrada?
a) Espelho plano.
b) Espelho côncavo.
c) Espelho convexo.
d) Lente convergente.
e) Lente divergente.
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69. (UFRS) A figura representa uma lente
esférica delgada de distância focal f. Um objeto
real é colocado à esquerda da lente, numa posição
tal que sua imagem real se forma à direita da
mesma.
Para que o tamanho dessa imagem seja igual ao
tamanho do objeto, esse deve ser colocado
a) à esquerda de G.
b) em G.
c) entre G e F.
d) em F.
e) entre F e a lente.
70. (CESGRANRIO) A partir de uma lente
biconvexa L e sobre seu eixo principal, marcam-se
cinco pontos A, B, C, D e E a cada 10 cm,
conforme ilustra a figura a seguir.
Observa-se que um raio luminoso emitido de um
ponto P, distante 20 cm dessa lente, após
atravessá-la, emerge paralelamente ao seu eixo
principal. Portanto, se esse raio for emitido de um
ponto Q, situado a 40 cm dessa lente, após
atravessá-la, ele irá convergir para o ponto:
a) A.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.
71. (UNESP) Um aquário esférico de paredes
finas é mantido dentro de outro aquário que
contém água. Dois raios de luz atravessam esse
sistema da maneira mostrada na figura a seguir,
que representa uma secção transversal do
conjunto.
Pode-se concluir que, nessa montagem, o aquário
esférico desempenha a função de
a) espelho côncavo.
b) espelho convexo.
c) prisma.
d) lente divergente.
e) lente convergente.
72. (UNESP) A indústria de fertilizantes
químicos, para a obtenção dos compostos
nitrogenados, utiliza o gás amônia (NH3) que pode
ser sintetizado pela hidrogenação do nitrogênio,
segundo a equação química:
N2(g) + 3H2(g) 2 NH3(g)
K = 1,67 × 10–3
Num procedimento de síntese, no sistema em
equilíbrio, as concentrações de N2(g) e de H2(g)
são, respectivamente, iguais a 2,0 mol·L–1 e 3,0
mol·L–1. Nessas condições, a concentração de
NH3(g), em mol·L–1, será igual a
a) 0,30.
b) 0,50.
c) 0,80.
d) 1,00.
e) 1,30.
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73. (UNESP) O óxido de cálcio, conhecido
comercialmente como cal virgem, é um dos
materiais de construção utilizado há mais tempo.
Para sua obtenção, a rocha calcária é moída e
aquecida a uma temperatura de cerca de 900°C
em diversos tipos de fornos, onde ocorre sua
decomposição térmica. O principal constituinte do
calcário é o carbonato de cálcio, e a reação de
decomposição é representada pela equação:
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
Considerando-se que uma amostra de calcário foi
decomposta a 900°C, em um recipiente fechado
dotado de um êmbolo que permite ajustar o
volume e a pressão do seu interior, e que o
sistema está em equilíbrio, um procedimento
adequado para aumentar a produção de óxido de
cálcio seria
a) aumentar a pressão do sistema.
b) diminuir a pressão do sistema.
c) acrescentar CO2 ao sistema, mantendo o volume
constante.
d) acrescentar CaCO3 ao sistema, mantendo a
pressão e o volume constantes.
e) retirar parte do CaCO3 do sistema, mantendo a
pressão e o volume constantes.
74. (UNESP) Sabendo que a reação
representada pela equação
H2(g) + Br2(g) 2HBr(g)
é exotérmica, é correto afirmar que o equilíbrio
a) se deslocará no sentido da formação do H2 e do
Br2, com o aumento da pressão.
b) se deslocará no sentido de formação do HBr,
com o aumento da pressão.
c) se deslocará no sentido de formação do HBr,
com o aumento da temperatura.
d) se deslocará no sentido da formação do HBr,
com a diminuição da temperatura.
e) não é alterado por mudanças apenas na
temperatura do sistema.
75. (UFSCAR) As equações apresentadas a
seguir representam equilíbrios químicos
estabelecidos separadamente no interior de
cilindros dotados de êmbolos móveis. Considerando
que cada cilindro terá seu volume reduzido à
metade do valor inicial, mantida a temperatura
constante, assinale a alternativa que representa o
equilíbrio afetado por esta alteração.
a) C(s) + O2(g) CO2(g)
b) H2(g) + Br2(g) 2HBr(g)
c) CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2 H2O(g)
d) CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
e) FeO(s) + CO(g) Fe(s) + CO2(g)
76. (FUVEST) Em um funil de separação,
encontram-se, em contato, volumes iguais de duas
soluções: uma solução aquosa de I2, de
concentração 0,1 x 10-3 mol/L, e uma solução de I2
em CCl4, de concentração 1,0 x 10-3 mol/L.
Considere que o valor da constante Kc do equilíbrio
é igual a 100, à temperatura do experimento, para
concentrações expressas em mol/L. Assim sendo, o
que é correto afirmar a respeito do sistema
descrito?
a) Se o sistema for agitado, o I2 será extraído do
CCl4 pela água, até que a concentração de I2 em
CCl4 se iguale a zero.
b) Se o sistema for agitado, o I2 será extraído da
água pelo CCl4, até que a concentração de I2 em
água se iguale a zero.
c) Mesmo se o sistema não for agitado, a
concentração de I2 no CCl4 tenderá a aumentar
e a de I2, na água, tenderá a diminuir, até que
se atinja um estado de equilíbrio.
d) Mesmo se o sistema não for agitado, a
concentração de I2 na água tenderá a aumentar
e a de I2, no CCl4, tenderá a diminuir, até que se
atinja um estado de equilíbrio.
e) Quer o sistema seja agitado ou não, ele já se
encontra em equilíbrio e não haverá mudança
nas concentrações de I2 nas duas fases.
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77. (FUVEST-Adaptada) O Brasil produz,
anualmente, cerca de 6x106 toneladas de ácido
sulfúrico pelo processo de contacto. Em uma das
etapas do processo há, em fase gasosa, o equilíbrio
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g), KP = 4,0x104, que se
estabelece à temperatura constante. Nessa
temperatura, as pressões no equilíbrio para o SO2
e para o O2 são, respectivamente 0,01 e 0,04 atm.
A pressão do SO3 é, em atm:
a) 0,004.
b) 0,04.
c) 0,4.
d) 4.
e) 40.
78. (FUVEST-Adaptada) A reação de
esterificação do ácido etanóico com etanol
apresenta constante de equilíbrio igual a 4, à
temperatura ambiente. Abaixo estão indicadas
cinco situações, dentre as quais apenas uma é
compatível com a reação, considerando-se que a
composição final é a de equilíbrio. Qual alternativa
representa, nessa temperatura, a reação de
esterificação citada?
CH3COOH + CH3CH2OH CH3COOCH2CH3 + H2O
A
79. (UFES) Para a reação
N2O5(g) 2NO2(g) + 1/2 O2(g), em sistema
fechado a 25°C e 1 atm, é apresentado o diagrama
abaixo:
Das afirmações
I. Um aumento na temperatura implica no
aumento da pressão de O2(g) no sistema,
quando em equilíbrio.
II. A energia de ativação da reação é 55,06
kJ/mol.
III. A adição de catalisador irá provocar aumento
na diferença entre E1 e E2.
é(são) verdadeira(s) somente
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
80. (UDESC) Analise as proposições abaixo, em
relação aos cordados.
I. Possuem notocorda ou corda dorsal, que é
substituída por coluna vertebral nos
mamíferos.
II. Os anfíbios possuem a pele seca e
impermeável, o que evita a desidratação e
favorece a sobrevivência em ambientes
secos.
III. O filo dos cordados é dividido em subfilos:
Urochordata ou Tunicata, Cephalochordata e
Vertebrata.
IV. Os répteis possuem fecundação externa, e os
anfíbios geralmente interna.
São verdadeiras somente as afirmativas
a) I, II e III.
b) I, II, III e IV.
c) I e III.
d) II e IV.
e) I, II e IV.
81. (UEMS) O grupo de estudantes de biologia
que visitava o Pantanal ao se aproximar de uma
lagoa, descreveu os seguintes caracteres de
animais presentes naquele local: (I) ectotérmicos,
(II) pulmões ligados a sacos aéreos, (III) ovos com
casca, (IV) fecundação interna. A sequência
respectiva de animais observados pelos alunos,
que atende adequadamente aos caracteres
descritos foi:
a) Jacaré, capivara, garça e piranha.
b) Piranha, jacaré, capivara e garça.
c) Capivara, garça, piranha e jacaré.
d) Garça, piranha, capivara e jacaré.
e) Piranha, garça, jacaré e capivara.
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82. (UFMG)
A ruazinha lagarteando ao sol.
O coreto de música deserto
Aumenta ainda mais o silêncio. Mário Quintana
A expressão lagartear – “deitar-se ao sol” -
resultou da observação de um comportamento
comum aos lagartos. É correto afirmar que, do
ponto de vista biológico, esse comportamento se
explica com base no fato de que os lagartos
a) dependem de fonte externa de calor para a
regulação da temperatura, o que os torna muito
ativos ou muito lentos.
b) evitam a dessecação por meio de placas córneas
e de corpo revestido por pele grossa, o que lhes
dificulta a locomoção.
c) excretam ureia, composto volátil e tóxico, que
requer água para ser eliminada e induz a um
estado de paralisia.
d) possuem pequena superfície pulmonar para uma
troca gasosa eficiente, o que os torna
sonolentos e preguiçosos.
e) não dependem de fonte externa de calor para a
regulação da temperatura, pois são animais
homeotérmicos.
83. (UFMT) A diversidade faunística do pantanal
mato-grossense tem atraído para essa região
central do Brasil inúmeros pesquisadores e turistas
estrangeiros, interessados em observar
principalmente a nossa fauna ornitológica (de
aves). Assinale a alternativa em que todas as
características são próprias de representantes
desse ramo da zoologia.
a) Fecundação interna, respiração pulmonar,
glândula mamária e homeotermia.
b) Respiração branquial, fecundação interna,
ectotermia e corpo revestido de escamas.
c) Glândula mucosa, fecundação externa,
respiração cutânea e ectotermia.
d) Homeotermia, fecundação interna, glândula
uropigiana e respiração pulmonar.
e) Fecundação externa, heterotermia, ovíparo e
respiração pulmonar.
84. (UFMG) “…. Amigo, venho contar uma
grande novidade: acabou-se a guerra entre os
animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e
veado, raposa e galinha, todos os bichos andam de
beijocas, como namorados. Desça, portanto, desse
poleiro e venha receber o meu abraço de paz e
amor.
- Muito bem! – exclamou o galo. – Não imagina
como tal notícia me comove e alegra. Que beleza
vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e
traições! Vou descer para abraçar a amiga raposa,
mas…. como já vêm vindo três cachorros, acho
bem esperá-los para que também eles tomem
parte na bela confraternização…” (Monteiro Lobato)
Todas as características abaixo são comuns a todos
os animais do texto, exceto:
a) Circulação fechada.
b) Homeotermia.
c) Âmnio e placenta.
d) Deuterostomia.
e) Celoma e três folhetos embrionários.
85. (PUC) Leia a seguinte descrição:
“há um certo peixe, (…..) alimenta-se de ervas
(…..), excede o boi na corpulência (…..) coberto de
pele dura assemelhando-se na cor à do elefante
(….) tem junto ao peito uns como dois braços com
que nada (…..) e, embaixo deles, tetas com que
aleita os próprios filhos.”
Essa descrição, feita pelo padre José de Anchieta
em 1560, refere-se ao peixe-boi amazônico que,
zoologicamente, é um:
a) Peixe, porque nada ativamente.
b) Anfíbio, visto que possui dois braços junto ao
peito.
c) Réptil, em vista de sua pele dura.
d) Marsupial, pois se alimenta de ervas.
e) Mamífero, pois possui tetas.
86. (UEPA) Pesquisas sobre a biodiversidade
amazônica encontram-se em constante
desenvolvimento, à medida que novas espécies
vegetais e animais são descobertas, gerando
conhecimento básico de inúmeras formas de vida,
como peixes (1), aves (2), insetos, répteis (3),
anfíbios (4) e mamíferos. (Fonte:
http://www.cpafac.embrapa.br/noticias/amzontech%20procitropicos.htm, acessado em 28/09/2009, modificado)
Com relação aos seres vivos em destaque no texto
acima, pode-se indicar como características gerais:
I. Em 1, da classe Osteichthyes, as aberturas
branquiais se abrem numa câmara comum,
coberta por um opérculo.
II. Em 2, a glândula uropigiana da maioria das
espécies produz uma secreção gordurosa
utilizada na impermeabilização das penas.
III. Em 3, a camada epidérmica queratinizada
forma placas ou escamas córneas.
IV. Em 4, a pele é muito vascularizada,
apresentando brânquias, nas primeiras fases
do desenvolvimento, e pulmões quando
adultos, tendo também as salamandras como
representantes.
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4º PROVÃO 2012 NOME: N°: TURMA:
De acordo com as afirmativas acima, a alternativa
correta é:
a) I, II e III.
b) I, III e IV.
c) II, III e IV.
d) I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
87. (UDESC) Observe as figuras abaixo.
Elas representam duas classes de animais
pertencentes ao Filo Chordata. A respeito das
principais características desses animais, analise as
proposições abaixo.
I. Na Figura 1, pode-se observar um peixe da
Classe Chondrichthyes, animal que apresenta
esqueleto cartilaginoso; e, na Figura 2, um
representante da Classe Osteichthyes,
animais de esqueleto ósseo.
II. A linha lateral é um órgão exclusivo dos
peixes ósseos e tem por função detectar
vibrações na água.
III. As brânquias dos peixes Chondrichthyes
encontram-se protegidas por um opérculo.
IV. Os peixes ósseos flutuam na água graças à
presença de uma estrutura denominada
bexiga natatória.
V. Os peixes cartilaginosos apresentam a boca
localizada na porção ventral do corpo,
enquanto nos peixes ósseos a posição é
anterior.
São verdadeiras somente as afirmativas
a) I, II e IV.
b) I, II e V.
c) III e IV.
d) IV e V.
e) I, II, III, IV e V.
BOA PROVA!
