PROVAS E TESTES (9º Ano)

AgrupamentoVertical de Escolas de Amarante

ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE

PROF. ANTERO PEREIRA

E

V

DUCAÇÃOISUAL

9º A ENO DE SCOLARIDADE

PROVAS E TESTES

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOAGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE

ESCOLA EB2/3 DE AMARANTEANO LECTIVO 2007/2008

ENSINO BÁSICO (3º CICLO)EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)

PROVA DE EDUCAÇÃO VISUAL

A imagem representa um saco de transporte de um bálsamo para homem, onde três elementos gráficosse destacam conforme os objectivos que propomos nesta prova: a forma da pega do saco (para adaptar àmão), o recorte para inserção do frasco de bálsamo (o produto) e os elementos gráficos (desenho e

) que ilustram o objecto.

Nesta prova, pedimos-lhe que crie um objecto com uma determinada função e que adapte as suas formase os elementos gráficos a essa função, não se esquecendo de o decorar sugestivamente como no exemploque lhe mostramos.

lettering

FIGURA 1:«Nad’s» Bálsamo para homem — saco de transporte.

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1ª FASE





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Duração: 90 minutos, mais tolerância de 15 minutos.

ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO TODO O ENUNCIADO.A PROVA CONSTA DOS GRUPOS I E II DE RESOLUÇÃO .

AS QUESTÕES DEVEM SER RESOLVIDAS NUMA FOLHA DE FORMATO A .OBRIGATÓRIA

3

G IRUPOCONSTRUÇÃO DE UM ECO-PONTO

Imagine que lhe é proposto conceber o desenho de um eco-ponto único para os três tipos de materiaisrecicláveis: 1-Garrafas de vidro (verde); 2-Cartão (azul); Plásticos (amarelo).

QUESTÃO 1.

QUESTÃO 2.

QUESTÃO 3.

QUESTÃO 4.

Desenhe o seu projecto de eco-ponto a partir de um rectângulo com 12cm de largura e20cm de altura (siga as regras das construções geométricas).

Divida em três partes iguais o segmento de recta correspondente à base do rectânguloinicial e trace as respectivas linhas divisórias em toda a altura do mesmo rectângulo.

Utilize uma figura geométrica em cada uma das partes do rectângulo, conforme oseguinte esquema conceptual: um círculo na primeira divisão (eco-ponto verde), um quadrado nasegunda divisão (eco-ponto azul) e uma oval na terceira divisão (eco-ponto amarelo). Estas figurasdeverão ser inseridas no topo de cada divisão do rectângulo inicial, com as medidas à sua escolha.

Por baixo do seu desenho, escreva à mão livre a expressão , que representaReduzir, Reutilizar, Reciclar.

«3Rs»

Tempo sugerido para a realização deste Grupo: 50 minutos.

G IIRUPOPINTURA

Pinte o seu projecto de eco-ponto.

QUESTÃO 5. Utilize lápis de cor, ceras ou marcadores e pinte o seu projecto de eco-ponto, escolhendoas cores em função de cada uma das partes que dividem o rectângulo inicial e o que abrangetodo o conjunto gráfico. Procure utilizar nuances cromáticas com sobreposições de cor ou diferentestons de uma mesma cor.

lettering


FIM

1ª FASE




COTAÇÕES E CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

GRUPO I

Questão 1. — Construção geométrica do rectângulo ........................... 10 pontosQuestão 2. — Divisão geométrica do rectângulo em 3 partes ............. 10 pontosQuestão 3. — Construção das três figuras geométricas solicitadas ..... 30 pontos (3x10 pontos)Questão 4. — ........................................................................ 10 pontos

______________________________

Lettering

60 pontos

GRUPO II

Questão 5. — PinturaDomínio dos materiais utilizados ................................................ 20 pontosHarmonia das cores ..................................................................... 20 pontos

______________________________

Total: 100 pontos

40 pontos

1ª FASE





Numa rápida pesquisa pela Internet, utilizando os termos e , é possível encontrar as maisvariadas utilizações de imagens de mãos, dependendo dos objectivos e da criatividade das diferentesmensagens que se pretende transmitir.

O exercício que lhe propomos é que geometrize duas mãos, uma pequena e uma grande, conciliando-asentre si como no exemplo da (em baixo), pressupondo que pretende construir um logótipocom uma mensagem contra a pedofilia.

«mão» «hand»

FIGURA 6

FIGURAS 1 a 5: mãos

FIGURA 6

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2ª FASE





2ª FASE

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Duração: 90 minutos, mais tolerância de 15 minutos.

ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO TODO O ENUNCIADO.A PROVA CONSTA DOS GRUPOS I E II DE RESOLUÇÃO .

AS QUESTÕES DEVEM SER RESOLVIDAS NUMA FOLHA DE FORMATO A .OBRIGATÓRIA

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G IRUPOCONSTRUÇÃO DE UM LOGÓTIPO E LETTERING

Sendo-lhe proposta a criação de um logótipo com uma mensagem contra a pedofilia, utilize osconhecimentos que adquiriu sobre Concordâncias para responder às seguintes questões:

QUESTÃO 1.

QUESTÃO 2.

Desenhe, geometricamente (com régua, esquadro e compasso), duas mãos, uma grande euma pequena, conciliando entre si as duas construções (por exemplo: pode desenhar a mão pequenadentro da mão grande).

Escreva, à mão livre, o texto junto ao desenho da , demodo a criar um conjunto gráfico equilibrado e criativo.

«Pedofilia: diz não!» Questão 1.


G IIRUPOPINTURA

Pinte o seu logótipo.

QUESTÃO 3. Utilize lápis de cor, ceras ou marcadores e pinte o seu trabalho, escolhendo as cores quemelhor se adaptarem ao assunto em causa. Se considerar adequado, pinte o seu trabalho com apenasduas cores ou em alto contraste (branco/preto).


FIM




COTAÇÕES E CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

2ª FASE

GRUPO I

Questão 1. — Concepção do logótipo

Originalidade da ideia gráfica ...................................................... 15 pontosRespeito pelos princípios geométricos ......................................... 15 pontosEstética do trabalho ...................................................................... 15 pontos

Questão 2. — Lettering

Originalidade e adequação do lettering ao desenho ..................... 15 pontos

______________________________60 pontos

GRUPO II

Questão 3. — PinturaDomínio dos materiais utilizados ................................................ 20 pontosHarmonia das cores ..................................................................... 20 pontos

______________________________

Total: 100 pontos

40 pontos

M EINISTÉRIO DA DUCAÇÃOA V E AGRUPAMENTO ERTICAL DE SCOLAS DE MARANTE

E EB2/3 ASCOLA DE MARANTEANO LECTIVO 2008/2009

ENSINO BÁSICO (3º CICLO)MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)

EDUCAÇÃO VISUAL

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COMPETÊNCIASGERAIS

DURAÇÃO DA PROVA: 90 minutos mais 15 minutos de tolerânciaA prova tem a duração de , .

ESTRUTURA DA PROVA: A prova é constituída por 2 GRUPOS com várias questões de resposta obrigatória.

CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO: Conhecimentos revelados; correcta interpretação das formas; correcçãocientífica dos traçados geométricos; qualidade da expressão gráfica; organização e harmonia da composição(relação espaço/forma/cor); imaginação e originalidade revelados; apuramento técnico e estético.

COMPETÊNCIASGERAIS

Espaço/Forma

Espaço/Forma

Comunicação Visual

Luz/Cor

(continuação)

Expressão plástica

COMPETÊNCIASESPECÍFICAS

COMPETÊNCIASESPECÍFICAS

• Percepção de forma• Representação técnicade objectos• Axonometrias• Projecções ortogonais• Leitura de cotas• Escalas• Rigor dos traçados geométricos

•

• Pontos, linhas, sombras, texturas,volume, estrutura, espaço...•

• Domínio expressivo da cor• Harmonia monocromática(gradações de cor)• Contrastes cromáticos:cores quentes/frias• Cores complementares

Concepção defiguras geométricas bidimensionaisreferentes aos estudos da recta,circunferência, ângulos, triângulos,óvulos, ovais e arcos

Noções de módulo/padrão e ritmo

M A T E R I A LNECESSÁRIO

M A T E R I A LNECESSÁRIO

COTAÇÕES

COTAÇÕES

40 pontos

60 pontos

• Lápis de grafite nºs. 1 e 2• Régua• Esquadro• Compasso• Transferidor• Borracha e afia lápis

Os mesmos referidos acimae ainda:• Marcadores(canetas de feltro)ou lápis de cor

G IRUPO

G IIRUPO

TESTE DE RECUPERAÇÃOEDUCAÇÃO VISUALano lectivo 2008/09Escola Eb2/3 de Amarante

Antes de iniciar o teste, p.f. leia com toda a atenção o enunciado.Nas questões teóricas, use esferográfica. Nas construções use lápis 2HB e utilize traço grosso para os dados e asrespostas aos problemas e traço fino para as linhas auxiliares.

QUESTÃO 1Construa uma circunferência com 2,5cm de raio e faça sair de um dospontos da sua curva um segmento de recta AB tangente à circunferência.Seguidamente, pelo extremo B do segmento de recta traçado, faça passarum arco de circunferência tangente a esse segmento.

Cot.

________

20

Cot.

________

40

Cot.

________

30

Cot.

________

10

QUESTÃO 2Utilizando o método de Monge (dupla projecção ortogonal) desenhe asprojecções de uma pirâmide triangular regular sabendo que:a) a pirâmide tem 6cm de altura;b) a sua base está inscrita numa circunferência tangente a LT (linha deterra) com 2cm de raio;c) um dos vértices da base da pirâmide toca em LT;d) a pirâmide situa-se no primeiro quadrante a está assente pela base numplano de nível com 2cm de cota.Identifique os pontos principais do seu desenho.

QUESTÃO 3A representa uma secção paralelepipédica numa perspectiva suaconhecida.a) Identifique a perspectiva em causa;b) desenhe a mesma figura numa perspectiva cavaleira à escala de 2:1mm;c) cote e legende o seu desenho.

figura 1

RESPEITO PELOS ELEMENTOS E Rigor dos traçados

registo da avaliação

[email protected]

Aluno: Ano 9 turma N ASS ENC. Educ.º

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Figura 1

Perspectiva ___________SECÇÃO PARALELEPIPÉDICAEsc. 1:1mm

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PROVAS E TESTES (9º Ano)