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3tL~ z
MINItlTERIO DE CULTUJIIA y EDUCA_ DIRItCCION NAClONAL DIt INVUTIGAClON
DI LA NAClON ItXPERIMItNTACION y PERFItCCIONAMIItNTO ItDUCATIVO
vo 13
PROVECTO MULTINACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO
DE LA ENSEntildelANZA DE LAS CIENCIAS OEA
)
INV
SlG
LID 2
NIVEL PRIMARIO
BUENOS AIRES
SEPTIEMBRE 1976
Eoacutete 6a uacuteculo Iteco puumla una 6 eJuacutee de
tIIabajooacute expeJuacutemmtaeu gtuacuteal de btuuUgau6fl y aILUacutentacltonu
metodoMgiCa dutuacuteuutal a looacute mautltO6 del rUvel piWnauacuteo upe
Uatmente a ta6 ltupon6ablu del Mea de Ciquestwchu EtemeUatu de 6o y 70 gJtado
La 6btaUdad 6undamental ele utaiexcl e~
peJuacuteenchu u pltopOJtuonaJt a ta6 aiumno6 6uuaUOflU de apJteflduacute~
j e JtetaUonadaiexcl can el mUado ueYLU6iquestca y P06IacutebUtM ta JteaUza
u6n de ia6 mi6ma6 mediante el empleo de mateJuacutealu e iquestn6tJtumwshy
tal de bajo coUa
La VmcU6n del PJtOyecto MuLttnauo
na paJta el MejOJtamUacutentD de ea En6entildeanza de ia6 CUacutenUa (O E A )
ogJtadece al glUlpo de docentu plUacutenrVUacute04 y 6ecundMio6 que cotaboshy
JtaJtOn en ea etaboJtaU6yiexcl de uta pubUeaeL6n y cuya apoJtte 6iquestgrU6~
caUvo utJtba en que el mateJtiat pltUentado ha 6iquestdo enoacuteayado en
tcu aula de tJU u (UeoAacute pJLuacutenaJr(a
Como iquestemplte te 60UUtamoiexcl fl06 haga
UegM tJU 6ugeJtenUa6 que cJtea opoJttwuU paJta 6utuJtaiexcl pubUcaup
nu
SeUeIIIacutelJte 1976
LA VIRECCION
r f~ EDU ~ flV Re
DIAGRAMA OPERACIONAL DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
---~~ 1- Percibir que existe una cuesti6n
l _-~+2- Formular una respuesta hipoteacutetica
~ 3 Detetmlnar el mejor procedimiento
para comprobar la hipoacutetesis
ObserVaci6n
Hacer repeticiones~-7(
-alLos datos no b) Los datos __-+1 demuestlan confirman
1 ----5Utilizar la hip6tesis confllrllada como
base para formular una teoriacutea (conclushysioacuten) que coordine estos datos con la afirmaci6n
-2shy
AREA DE CIENCIAS ELEMENTALES
ESQUEMA ORGANIZATIVO
Currlculum bull cient(f1co ~
fUNDAMENTACION
DELAREADE
CIENCIAS ELEMENTALES
Curriculum --___psicoloacutegiCo
Proceso ensentildeanza-aprendizaje
BloIog(a
Fiacutesica
r-- Quiacutemica
i Geologiacutea
Enfoque
ecoloacutegico
Integracioacuten materiashyenerla
Niveles de organizacioacuten
biDI ilica 4
Anaacutelisis comparativo
de los procesos loacutegicos
de los hechos cientiacuteficos
(similitudes y diferencias
con las otras aacutereas)
Meacutetodo clentrfico
_Observacioacuten
bull Formulacioacuten de
hipoacutetesis
bull Experimentacioacuten
Integracioacuten
de los fen6menos
bioloacuteglcos
y ffsico-quImicos
Objetivos -- cognoscitivOi
L _Conclusioacuten
ObJetivos de ihabilidades y actitudes ________J
NIVEL PRIMARIO AREAS DE LENGUA V CIENCIAS ELEMENTALES
let Ciclo
Yo miro busco y comparo
Para aprender a - observar - inquirir
Yo mi cuerpo y los cuerpos que me rodean
bull
Transitando por los senderos del descubrimiento
2doCicIo
Nosotros observamos clasifimiddot camos y experimentamos
Para aprender a observar
- inquirir middotdiferenciar
Nosotros conocemos los factores de un ecosistema terrestre
A
H
3eI Ciclo
Todos juntos interaceio-namos
Para aprender a bull observar - inquirir bull formular hipoacutet
-experimen tar
Todos intentamos compren uer los ciclos de la materia y las rutas de la energiacutea
~
bull
sis bull - comparar generalizar
H Elocucioacuten -Coacutedigo graacutefico -Trabajo productivo de textos
middotIniciar en el coacutedigo Estudio sistema timiddot bull Conexion con las graacutefico co del discurso aacutereas
lrPOTISIS iquestUna sstancia estaacute [omaua por la agrupacioacuten Ce 1o16culls
middotmiddotiTERTALES vaso ue precipi tacioacuten tenloacutenetro laechero soporte tela Jc
aJ11ianto gotero
llSTJCliS Lechc y aacutecido aceacutetico vinagre o jugo de 1 iuoacuten
~RociacutemTE1O En el vaso le precipitacioacuten coloca la lecite
Somete a la accioacuten iel calor
Coloca el tenloacuteH1etro y calienta has ta quc iexclartiexclUC 50 e e
Saca Iel fuego y agrega gotas le aacuteciJo hasta que se sepashy
ren las sustancias
veri gua el no)Ure del coaacutegulo [oniexclao
ItctIacuteralo y exprIacutelelo con los Jeios hasta eliuumlmr toJo c1
liacutequido
Luego lcles anasarlo hasta que tOI~le consistencia gonosa
Infoacutermate cuaacutel es su apliclcioacuten
Explicl si 11 hipoacutetesis es veriacuteJica o no
Esquellltizn tI experiencia
Anota las conclus iones oltenhias
-sshy
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
Eoacutete 6a uacuteculo Iteco puumla una 6 eJuacutee de
tIIabajooacute expeJuacutemmtaeu gtuacuteal de btuuUgau6fl y aILUacutentacltonu
metodoMgiCa dutuacuteuutal a looacute mautltO6 del rUvel piWnauacuteo upe
Uatmente a ta6 ltupon6ablu del Mea de Ciquestwchu EtemeUatu de 6o y 70 gJtado
La 6btaUdad 6undamental ele utaiexcl e~
peJuacuteenchu u pltopOJtuonaJt a ta6 aiumno6 6uuaUOflU de apJteflduacute~
j e JtetaUonadaiexcl can el mUado ueYLU6iquestca y P06IacutebUtM ta JteaUza
u6n de ia6 mi6ma6 mediante el empleo de mateJuacutealu e iquestn6tJtumwshy
tal de bajo coUa
La VmcU6n del PJtOyecto MuLttnauo
na paJta el MejOJtamUacutentD de ea En6entildeanza de ia6 CUacutenUa (O E A )
ogJtadece al glUlpo de docentu plUacutenrVUacute04 y 6ecundMio6 que cotaboshy
JtaJtOn en ea etaboJtaU6yiexcl de uta pubUeaeL6n y cuya apoJtte 6iquestgrU6~
caUvo utJtba en que el mateJtiat pltUentado ha 6iquestdo enoacuteayado en
tcu aula de tJU u (UeoAacute pJLuacutenaJr(a
Como iquestemplte te 60UUtamoiexcl fl06 haga
UegM tJU 6ugeJtenUa6 que cJtea opoJttwuU paJta 6utuJtaiexcl pubUcaup
nu
SeUeIIIacutelJte 1976
LA VIRECCION
r f~ EDU ~ flV Re
DIAGRAMA OPERACIONAL DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
---~~ 1- Percibir que existe una cuesti6n
l _-~+2- Formular una respuesta hipoteacutetica
~ 3 Detetmlnar el mejor procedimiento
para comprobar la hipoacutetesis
ObserVaci6n
Hacer repeticiones~-7(
-alLos datos no b) Los datos __-+1 demuestlan confirman
1 ----5Utilizar la hip6tesis confllrllada como
base para formular una teoriacutea (conclushysioacuten) que coordine estos datos con la afirmaci6n
-2shy
AREA DE CIENCIAS ELEMENTALES
ESQUEMA ORGANIZATIVO
Currlculum bull cient(f1co ~
fUNDAMENTACION
DELAREADE
CIENCIAS ELEMENTALES
Curriculum --___psicoloacutegiCo
Proceso ensentildeanza-aprendizaje
BloIog(a
Fiacutesica
r-- Quiacutemica
i Geologiacutea
Enfoque
ecoloacutegico
Integracioacuten materiashyenerla
Niveles de organizacioacuten
biDI ilica 4
Anaacutelisis comparativo
de los procesos loacutegicos
de los hechos cientiacuteficos
(similitudes y diferencias
con las otras aacutereas)
Meacutetodo clentrfico
_Observacioacuten
bull Formulacioacuten de
hipoacutetesis
bull Experimentacioacuten
Integracioacuten
de los fen6menos
bioloacuteglcos
y ffsico-quImicos
Objetivos -- cognoscitivOi
L _Conclusioacuten
ObJetivos de ihabilidades y actitudes ________J
NIVEL PRIMARIO AREAS DE LENGUA V CIENCIAS ELEMENTALES
let Ciclo
Yo miro busco y comparo
Para aprender a - observar - inquirir
Yo mi cuerpo y los cuerpos que me rodean
bull
Transitando por los senderos del descubrimiento
2doCicIo
Nosotros observamos clasifimiddot camos y experimentamos
Para aprender a observar
- inquirir middotdiferenciar
Nosotros conocemos los factores de un ecosistema terrestre
A
H
3eI Ciclo
Todos juntos interaceio-namos
Para aprender a bull observar - inquirir bull formular hipoacutet
-experimen tar
Todos intentamos compren uer los ciclos de la materia y las rutas de la energiacutea
~
bull
sis bull - comparar generalizar
H Elocucioacuten -Coacutedigo graacutefico -Trabajo productivo de textos
middotIniciar en el coacutedigo Estudio sistema timiddot bull Conexion con las graacutefico co del discurso aacutereas
lrPOTISIS iquestUna sstancia estaacute [omaua por la agrupacioacuten Ce 1o16culls
middotmiddotiTERTALES vaso ue precipi tacioacuten tenloacutenetro laechero soporte tela Jc
aJ11ianto gotero
llSTJCliS Lechc y aacutecido aceacutetico vinagre o jugo de 1 iuoacuten
~RociacutemTE1O En el vaso le precipitacioacuten coloca la lecite
Somete a la accioacuten iel calor
Coloca el tenloacuteH1etro y calienta has ta quc iexclartiexclUC 50 e e
Saca Iel fuego y agrega gotas le aacuteciJo hasta que se sepashy
ren las sustancias
veri gua el no)Ure del coaacutegulo [oniexclao
ItctIacuteralo y exprIacutelelo con los Jeios hasta eliuumlmr toJo c1
liacutequido
Luego lcles anasarlo hasta que tOI~le consistencia gonosa
Infoacutermate cuaacutel es su apliclcioacuten
Explicl si 11 hipoacutetesis es veriacuteJica o no
Esquellltizn tI experiencia
Anota las conclus iones oltenhias
-sshy
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
DIAGRAMA OPERACIONAL DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
---~~ 1- Percibir que existe una cuesti6n
l _-~+2- Formular una respuesta hipoteacutetica
~ 3 Detetmlnar el mejor procedimiento
para comprobar la hipoacutetesis
ObserVaci6n
Hacer repeticiones~-7(
-alLos datos no b) Los datos __-+1 demuestlan confirman
1 ----5Utilizar la hip6tesis confllrllada como
base para formular una teoriacutea (conclushysioacuten) que coordine estos datos con la afirmaci6n
-2shy
AREA DE CIENCIAS ELEMENTALES
ESQUEMA ORGANIZATIVO
Currlculum bull cient(f1co ~
fUNDAMENTACION
DELAREADE
CIENCIAS ELEMENTALES
Curriculum --___psicoloacutegiCo
Proceso ensentildeanza-aprendizaje
BloIog(a
Fiacutesica
r-- Quiacutemica
i Geologiacutea
Enfoque
ecoloacutegico
Integracioacuten materiashyenerla
Niveles de organizacioacuten
biDI ilica 4
Anaacutelisis comparativo
de los procesos loacutegicos
de los hechos cientiacuteficos
(similitudes y diferencias
con las otras aacutereas)
Meacutetodo clentrfico
_Observacioacuten
bull Formulacioacuten de
hipoacutetesis
bull Experimentacioacuten
Integracioacuten
de los fen6menos
bioloacuteglcos
y ffsico-quImicos
Objetivos -- cognoscitivOi
L _Conclusioacuten
ObJetivos de ihabilidades y actitudes ________J
NIVEL PRIMARIO AREAS DE LENGUA V CIENCIAS ELEMENTALES
let Ciclo
Yo miro busco y comparo
Para aprender a - observar - inquirir
Yo mi cuerpo y los cuerpos que me rodean
bull
Transitando por los senderos del descubrimiento
2doCicIo
Nosotros observamos clasifimiddot camos y experimentamos
Para aprender a observar
- inquirir middotdiferenciar
Nosotros conocemos los factores de un ecosistema terrestre
A
H
3eI Ciclo
Todos juntos interaceio-namos
Para aprender a bull observar - inquirir bull formular hipoacutet
-experimen tar
Todos intentamos compren uer los ciclos de la materia y las rutas de la energiacutea
~
bull
sis bull - comparar generalizar
H Elocucioacuten -Coacutedigo graacutefico -Trabajo productivo de textos
middotIniciar en el coacutedigo Estudio sistema timiddot bull Conexion con las graacutefico co del discurso aacutereas
lrPOTISIS iquestUna sstancia estaacute [omaua por la agrupacioacuten Ce 1o16culls
middotmiddotiTERTALES vaso ue precipi tacioacuten tenloacutenetro laechero soporte tela Jc
aJ11ianto gotero
llSTJCliS Lechc y aacutecido aceacutetico vinagre o jugo de 1 iuoacuten
~RociacutemTE1O En el vaso le precipitacioacuten coloca la lecite
Somete a la accioacuten iel calor
Coloca el tenloacuteH1etro y calienta has ta quc iexclartiexclUC 50 e e
Saca Iel fuego y agrega gotas le aacuteciJo hasta que se sepashy
ren las sustancias
veri gua el no)Ure del coaacutegulo [oniexclao
ItctIacuteralo y exprIacutelelo con los Jeios hasta eliuumlmr toJo c1
liacutequido
Luego lcles anasarlo hasta que tOI~le consistencia gonosa
Infoacutermate cuaacutel es su apliclcioacuten
Explicl si 11 hipoacutetesis es veriacuteJica o no
Esquellltizn tI experiencia
Anota las conclus iones oltenhias
-sshy
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
AREA DE CIENCIAS ELEMENTALES
ESQUEMA ORGANIZATIVO
Currlculum bull cient(f1co ~
fUNDAMENTACION
DELAREADE
CIENCIAS ELEMENTALES
Curriculum --___psicoloacutegiCo
Proceso ensentildeanza-aprendizaje
BloIog(a
Fiacutesica
r-- Quiacutemica
i Geologiacutea
Enfoque
ecoloacutegico
Integracioacuten materiashyenerla
Niveles de organizacioacuten
biDI ilica 4
Anaacutelisis comparativo
de los procesos loacutegicos
de los hechos cientiacuteficos
(similitudes y diferencias
con las otras aacutereas)
Meacutetodo clentrfico
_Observacioacuten
bull Formulacioacuten de
hipoacutetesis
bull Experimentacioacuten
Integracioacuten
de los fen6menos
bioloacuteglcos
y ffsico-quImicos
Objetivos -- cognoscitivOi
L _Conclusioacuten
ObJetivos de ihabilidades y actitudes ________J
NIVEL PRIMARIO AREAS DE LENGUA V CIENCIAS ELEMENTALES
let Ciclo
Yo miro busco y comparo
Para aprender a - observar - inquirir
Yo mi cuerpo y los cuerpos que me rodean
bull
Transitando por los senderos del descubrimiento
2doCicIo
Nosotros observamos clasifimiddot camos y experimentamos
Para aprender a observar
- inquirir middotdiferenciar
Nosotros conocemos los factores de un ecosistema terrestre
A
H
3eI Ciclo
Todos juntos interaceio-namos
Para aprender a bull observar - inquirir bull formular hipoacutet
-experimen tar
Todos intentamos compren uer los ciclos de la materia y las rutas de la energiacutea
~
bull
sis bull - comparar generalizar
H Elocucioacuten -Coacutedigo graacutefico -Trabajo productivo de textos
middotIniciar en el coacutedigo Estudio sistema timiddot bull Conexion con las graacutefico co del discurso aacutereas
lrPOTISIS iquestUna sstancia estaacute [omaua por la agrupacioacuten Ce 1o16culls
middotmiddotiTERTALES vaso ue precipi tacioacuten tenloacutenetro laechero soporte tela Jc
aJ11ianto gotero
llSTJCliS Lechc y aacutecido aceacutetico vinagre o jugo de 1 iuoacuten
~RociacutemTE1O En el vaso le precipitacioacuten coloca la lecite
Somete a la accioacuten iel calor
Coloca el tenloacuteH1etro y calienta has ta quc iexclartiexclUC 50 e e
Saca Iel fuego y agrega gotas le aacuteciJo hasta que se sepashy
ren las sustancias
veri gua el no)Ure del coaacutegulo [oniexclao
ItctIacuteralo y exprIacutelelo con los Jeios hasta eliuumlmr toJo c1
liacutequido
Luego lcles anasarlo hasta que tOI~le consistencia gonosa
Infoacutermate cuaacutel es su apliclcioacuten
Explicl si 11 hipoacutetesis es veriacuteJica o no
Esquellltizn tI experiencia
Anota las conclus iones oltenhias
-sshy
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
NIVEL PRIMARIO AREAS DE LENGUA V CIENCIAS ELEMENTALES
let Ciclo
Yo miro busco y comparo
Para aprender a - observar - inquirir
Yo mi cuerpo y los cuerpos que me rodean
bull
Transitando por los senderos del descubrimiento
2doCicIo
Nosotros observamos clasifimiddot camos y experimentamos
Para aprender a observar
- inquirir middotdiferenciar
Nosotros conocemos los factores de un ecosistema terrestre
A
H
3eI Ciclo
Todos juntos interaceio-namos
Para aprender a bull observar - inquirir bull formular hipoacutet
-experimen tar
Todos intentamos compren uer los ciclos de la materia y las rutas de la energiacutea
~
bull
sis bull - comparar generalizar
H Elocucioacuten -Coacutedigo graacutefico -Trabajo productivo de textos
middotIniciar en el coacutedigo Estudio sistema timiddot bull Conexion con las graacutefico co del discurso aacutereas
lrPOTISIS iquestUna sstancia estaacute [omaua por la agrupacioacuten Ce 1o16culls
middotmiddotiTERTALES vaso ue precipi tacioacuten tenloacutenetro laechero soporte tela Jc
aJ11ianto gotero
llSTJCliS Lechc y aacutecido aceacutetico vinagre o jugo de 1 iuoacuten
~RociacutemTE1O En el vaso le precipitacioacuten coloca la lecite
Somete a la accioacuten iel calor
Coloca el tenloacuteH1etro y calienta has ta quc iexclartiexclUC 50 e e
Saca Iel fuego y agrega gotas le aacuteciJo hasta que se sepashy
ren las sustancias
veri gua el no)Ure del coaacutegulo [oniexclao
ItctIacuteralo y exprIacutelelo con los Jeios hasta eliuumlmr toJo c1
liacutequido
Luego lcles anasarlo hasta que tOI~le consistencia gonosa
Infoacutermate cuaacutel es su apliclcioacuten
Explicl si 11 hipoacutetesis es veriacuteJica o no
Esquellltizn tI experiencia
Anota las conclus iones oltenhias
-sshy
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
lrPOTISIS iquestUna sstancia estaacute [omaua por la agrupacioacuten Ce 1o16culls
middotmiddotiTERTALES vaso ue precipi tacioacuten tenloacutenetro laechero soporte tela Jc
aJ11ianto gotero
llSTJCliS Lechc y aacutecido aceacutetico vinagre o jugo de 1 iuoacuten
~RociacutemTE1O En el vaso le precipitacioacuten coloca la lecite
Somete a la accioacuten iel calor
Coloca el tenloacuteH1etro y calienta has ta quc iexclartiexclUC 50 e e
Saca Iel fuego y agrega gotas le aacuteciJo hasta que se sepashy
ren las sustancias
veri gua el no)Ure del coaacutegulo [oniexclao
ItctIacuteralo y exprIacutelelo con los Jeios hasta eliuumlmr toJo c1
liacutequido
Luego lcles anasarlo hasta que tOI~le consistencia gonosa
Infoacutermate cuaacutel es su apliclcioacuten
Explicl si 11 hipoacutetesis es veriacuteJica o no
Esquellltizn tI experiencia
Anota las conclus iones oltenhias
-sshy
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
GUrA EXpmWlENTAL ~
IIPmiexcl5IS iquestCartoacuten agun r sales son clclcntos constituyentes Je la iexcliexcliexclshy
teria orgaacutenica
llt1iRILns ciiacutepsulas de porcclanl vUrios para tapar las caacutepsulas iexcliexcliexcleshy
chcros telas Je lolIacuteallto
SlSTAKIiS trocito~ de queso pupel tcIa pan azuacutecar hojas
PROClllrrrxro
En lilla caacutepsula de porcelana coloca trocitos Je illiexcla 55
tmlcia en otrl caacutepsula otra slIstanciiexcl y asiacute suumlccsivane1
te Je acuerdo a 10 uateriacuteales quc tengas
Tapa el recipiente con el vidrio
Sonete a la acci6n Jel calor
l1lserva queacute sucede y expllca
Continliexcliexcl calentano las sustmclas y oiJserva queacute succJe
Indica qult qucela el el recipiente lespueacutes Je Ull t iacuteelpo
Jxplica si la hipoacutetesis es veriacuteIica o no
laz los esquCflas y anota las concliexcllsiolles correspondientes
iexclPueeles eHunciar ana benerlliaCIacuteoacuten Je acuerJo a la expe
riencia realizada
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
QUA DE EXPERIElIA
fiexclTfRA1I~ bull Un peacutelilulo varilla ltle ebonita bull varilla ltle vidrio
piexcllliacuteo ltl e lana
fROCIiexclnI IHNlO
- Ohserva el perululo
- llcscriacutehelo averiguando el r4ltcrial le sus iexcliexcliexclIrtes componentes
- lJilJuacutejalo
- Illcctriza por frotuticuto Ulla varilla de I-bonita ciexcltil izanJo un palio Je
lana
- AclSrcala al peacutendulo Ie mmera que no 10 toque
- Ohscrva y motn 10 que veas
bull Realiza Ula experiencia lidIar a la anterior enpleando una varilla Je
viJrio
bull Anota cuiaJosnJlente toltlo 10 que ohserves
GIlTA DE AVERlCUACHH
vmlGU
nrhre (pe rccihc In clectriacuteciJal obteniJa en la prinera experiellcia
que re11 izuste con el iexclleacutelilulo
bull qaeacute carg1 elCCtricl ndqltliere
bull 11 varilla le ehonita
la vlrHla de vidrio
T~l explicacioacuten que poltlriacuteas ltlarIo a lo que puJistc observar eH las ex
)lcrioncias con el peacutenJulo
-1shy
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
G1JT A DE EXIE1UrCT
IJJS Wl)) DtiGlJ7lAIXJ
~Tl)TLES
2 10]05 inl1aJo5
1 palio le In na
lid r3S e Iacutelil (1
lRIJCfl1T ~TETO
- ta los iquestlo os con Jos ldr3s le hilo y sosteacutenlos con la iexcliexcl1l10
bull Os(rvn queacute slIcClc
bull Frota cnJa iexclloho con m trozo le laml y rmlteacutenlos ca iacuteos iexcliexcltc b ahjo
- 0b~crvn lo sacClhlo y avriua por qaeacute
bull LSCrCllati Ul y anota las cOlclusIacuteOllCS bull
3shy
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
GUIA DE EXPERIENCIA
COOSTRUCCION DE LA BRUJULA
~TERIALES
Dos agujas de coser finas y largas
bull Una aguja de coser maacutes gruesa que las anteriores
bull Un corcho
bull Cuatro broches de presi6n
bull Una pinza pequena
PROCEDIMIENTO
- Debes imantar las agujas maacutes finas
- Introduacutecelas a traveacutes de los agujeros del broche de presioacuten (cada agushy
ja por dos agujeros)
- Cortar un trozo de corcho en sentido transversal de modo que su altushy
- Introduce en el corc10 la aguja maacutes gruesa por el lado 001 ojo ltle moshy
do que quede en posicioacuten vertical
- Coloca en equilibrio el broche de presioacuten con las dos agujas sobre la
aguja sostenida en el corcho
- Lo que has obtenido es una bruacutejula rudimentaria Debes ahora esquemati
zarla y probarla utilizando un imaacuten
-9shy
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
GUIA EXIERmEvriL
A traveacutes Je esta experiencia eorprobar5s e6no se puClen Imeer visibles
las tres JirlCllSiones Je un ClrlpO riexclagniexcl)tieo
n1T1UWS
recipiente
aeelte le lCcsa
limadurns o filaMentos cortos Je hierro
uno o dos inanes
PmCTIDI lIImO
- Coloca la5 limtluras Je licrro on el recipiente lleno Je aCCIacutete Jiexcliexclsta
el horda
- Cierra el recipiente perfectrulente y iexcliexclgiacutetalo hasta ohtener cllla iexcllezda
lo lmS hOlJOseacutencl1 posible
- Iroxirn uno de los IacuteJumes a la IXIroJ del [rasco Observa atcntruacntc
y dihtJa 10 iexcltiC v(as
- Rcpi te In cCleriencin pero Icercmdo el otro polo Jel iM5n
- Tor11 ahora los tos irones y aproxlliexclalos a una y otra parcJ Jel [rasco
Aplica pritero polos 1Cerentes
Aplica lueo los polos lel rlisrlO sino
Hihujl 10 que ves
[scrihe In conclusi6n a quc arrilles
-10shy
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
Iip6tesis Be ]l senil) oleiexclillOSiexclloSe IU(J( extraer acdte
~TURIlJlS
Un vnso de 1eS1
Un rce iacute piente iexclue pU(Ile ser calel1taJo
Un nortero
in wl o Je ensayo
llpe le li ltro
Un soporte
bull 1h1 ~ 11u10
Un ltChCl11
Acetona (Yl c~3) o de 10 contrario 1100101 fino
(en la U1S1~1 cmtiil-)
5 nueces
Colocar dtntro c1 llortero o Jol rccipielite adoptaJo
las 5 nleces 101 idas
Arc~ar los 2middot) ciexcl3 k lc~ton1 o J lcollo 1letHico
Ioler las nlCces en esas cOllliciolles lo iexcliexcli~ (intente
positle
Fi 1trlr la iexcliexclezcla colo 011 el caso JJltorior y recoer
C1 fi 1traJo en el tdho uC ensaye
Colcor el tullo le ensayo a ]iexcliexcliexcliacuteio JrIacutel urmtc 15 dnutos
I)hservur los vapores ltiexclJe se Jesprclklcn y el l1quiuo que
qll~a el el tubo
Colocar el tuho Je ensayo que contiene acetona y aceite propios le la nuez a lmiacuteio iexcliexcllriacuteiexcl Jurante 15 1IbUtC5
n ~olvento (0$ decir la acetolll) se eV1iexcllOlmJ Jejmio
el acuumlite cxtraiacutello de liexcls nueces
- Ind kar los 110n]fls le l~ Sllstmcias que se separan
- l~llicar las cauJs le estl Stl1lrldoacuten
A Esta IIacuteSll8 exporicnci1 se pltlc llevar a cabo util imJo IOllliacute en Coacutellilshy
liexclio ltle nloces 0lgttcni6nJosc d dSlO rcsultuo middot11shy
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
FENOMENO DE DIRJSION
klterial necesario recipiente Je vidrio con agua un trozo Je r emolacha
ToJa sustancia estaacute formaJa por dirlinutas partiacuteculas en continuo movimien
to llarl1Ja moleacuteculas Cuanto maacutes alta es la temperatura mayor es la velo
cidaJ Je las partiacuteculas
La Jireccioacuten del movimiento pareciera ser acciJental una moleacutecula golpea
contra otra y ambas cambian Je direccioacuten o bien si se encuentran en un re
cipiente choca contra la pared de eacuteste y cambia la Jircccioacuten (movuliento
casual)
Sj en el ejemplo colocamos un trozo Je remolacha en el recipiente con ashy
gua veremos que el liacutequido toma poco a poco una coloracioacuten roj iza
El movimient o Je las moleacuteculas JesJe el lugar en que son maacutes abundantes
hacia donJe son menos abunclantes se llama DlFUSIOJ
---shy shy
bull
~ 4
-
-- -shy ---- - ---
Sumergir el trozo de remolocha en el recipiente con agua
nutos
Cuestionario
l)iquestQueacute cambio se observa en el liacutequiJo
~ (1
o o bull t ~
-------
EspeTar unos mi
2)iquestPor queacute el ab~a se transforma en una solucioacuten coloreaJa
3) Exprese sus conclusiones
-12shy
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
middot
FEIOtENO DE ~DSIS
Material necesario recipiente de vidrio osm6metro aztiacutecar
La membraDa plasmlltica de las c61~las es IIUY permeable a las mol~ las de agua La entrada de agua a las ceacutelulas y su salida se debe a
diferencias de concentraci6n de salutes (sustancias que pueden ser
disueltas) a ambos lados de la membrana El fentlmeno por el cual el
agua atraviesa una membrana desde una regi6n de gran concentraci6n
hidrica (de agua) a otra de menor concentraci6n hidrica se llama
QStDSIS
Construcci6n de un osmaacutemetro Materiales tubo de vidrio una vejiga de cerdo
1) La vejiga de cerdo que se puede comprar en cualquier carnicariacutea
se deja secar al sol tratando de conservar su forma Al realizarse la experiencia se toma un tubo de vidrio y por uno de sus extrelll)S se ajusta la vejiga con un hilo
2) En la vejiga se coloca 100 ce de una soluci6n de agua con 30 gr
de azdcar
3) En el recipiente de vidrio colocamos una solucitin de 100 ce de
agua con un iexclramo de azdcar
En el Q1timo recipiente la concentracitin hiacutedrica es mayor que en el primero
4) El osm6metro deberaacute quedar sumergido dentro del recipiente con la
soluci6n acuosa
S) En el tubo del osm6metro se serlala con un laacutepiz el nivel que la
soluci6n ha ~canzado De esta forma se podraacuten luego apreciar las
variaciones que ocurrieran en el sistema
Cuestionario l)iquestQueacute sucede con el nivel de agua dentro del tubo
2) Qmiexclprueba el sabor de ambas soluciones
3) Explica las causas de las observaciones realizadas
-13shy
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
GUIA DE TRABAJO
En ~ anteriores existieron grandes bosques de frondosos aacuterboshyles Estos rboles quedaron sanisepultados y privados de oxiacutegeno las sustancias orgmicas que los canponiacutean fueron desapareciendo quedando casi exclusivamente el CARI(() en un lento proceso denominado CARBONIZAshy
ClONo Este proceso se realiza hoy en las turberas~Las turberas se hallan
en zonas pantanosas En ellas viven plantas acu4ticas Los restos de esshytas plantas una vez nuertas quedan acurtWados en el fondo de las aguas
donde s~ ~ren y por falta de oxiacutegeno se van transformando en CARBON ESTE carb6n es la lIJRBA que examinada con una lupa presenta restos de
plantas faacutecilmente reconocibles
Con una lupa observa un llUlSgo localiza sus partes
Consulta tu material bibliograacutefico para a1eriguar cu4les son las partes que lo forman y queacute funciones cumplen
bull Averigua si los llUlSgos son plantas aut6trofas o no Fundamenta tu resshypuesta
Inf6rmate cu4les son los ciclos reproductivos que cumple
iexcllaz un graacutefico explicativo sobre los ciclos de reproducci6n
bull Averigua cu4l es la importancia bio16gica de los llUlSgoS
bull Ilustra tu guiacutea de trabajo
GUIA DE TRABAJO
bull Averigua los caracteres generales de los hongos
bull Consulta tu material para estudiar las partes que foman un hongo
bull Seliala los ciclos de reproducci6n Expliacuteca1os
Infoacutermate a queacute grupo pertenecen los mohos y las levaduras Sentildeala sus
explicaciones
Averigua cu41 fue la primera sustancia antibi6tica descubierta Sefta1a
- Significado deantibi6ticos
-14shy
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
bull oho que la elahorn bull bull Bioacutelogo que la descubrioacute
bull Ilustra tu guiacutea
Los microorganismos han contribuidO a la comouidad del hombre los estudios sobre el petroacuteleo y el carhoacuten de piedra sentildealan una importante ~~rtici~~cioacuten de los seres nicoscoacutepicos animales y vegetales en la proshyduccioacuten de esos comhustibles La materia orgaacutenica que los foona sustll ciacuteas bituminosas en el petroacuteleo y carhono en la hulla provenuriacutea en gran parte de enormes depoacutesitos de esos microscoacutepicos seres de otras eacuteshy
pocas
GUIA DE nXPERln~CIA
En un tubo de ensayo coloca agua azucarada y un poco de 1evauura de cerveza Tapn el tubo con lUl corcho perforado
En otro tuho de ensayo vierte agua de cal Tl~~ el tubo con un cocho perforado
Une los uos tubos de ensayo con un tuho acodado haciendo que un exshytremo del mismo toque el agua de cal
bull Calienta el tuho que contiene la solucioacuten de agua azucarada con levashydura
Observa queacute succJe y esqucrlatiza1
Scl1ala
Canhios ohservauos
Accioacuten que tiene la levadura sobre el azuacutecar
GUIA DE TRAllllJO
Recoge algas verJes en clkrcos o zanjas
Ohtiene algas azul-venlosas en 1aurillo o tierra hUacuteDcJa
Observa un filanento al nicroscopio Averigua queacute nombre recibe
bull ~cnala los caracteres generales uo las algas
-15shy
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
Infoacute~~te sobre los ciclos de reproduccioacuten
Ilustra tu guia
GUIA rm TAAllAJO
Recoge distintos ejemplares de Hqucnes que puedes hallar adheridos
a los troncos de los aacuterboles o postes
Ilfectuacutea un corte transversal y obsErvalo al microscopio
Sellala partes de su estructura
bull Averiglllt~ su forma de reproducci6n
Indica los c1Tacteres generales de los liacutequenes
Trfliacuterltate middotthrc In COiexcl5tttac~(n Je los liqdOiexcliexclCS y al trupO que perteshy
necen
Thiexcl$tra tu guiacutea do trabajo
GUIA DE EXPrIUlNCIA
Forra un plato con papel blanco y sobre eacutel coloca uro rebanada de pan
humooec idiexcl bull
r~ponc al aire alamp~nas horas y luego cubre con un plato o un vaso inshy
vertiJos
Coloca el cultivo en un lugar dliltlo oscuro y huacutemclto durante varios
Jiacuteas
Exunina la pelusa con la lupa y observa los esporallampios al microscopio
bull lz los esquemas corresponltlientes
Sentildeala
- Color y aspecto que presentas las hiiacuteas ltIel moho
- Forma de los esporangios
- iquestQu6 succlte con el pan a mclthla que los mohos se desarrollan
GUIA OC EXPIlRIEICIA
Corta un limoacuten una naranja o un tomate y deacutejalos al aire libre en un ru1biente huacuterncJo
-16shy
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
bull Con una aguja Jo JiseccIacuteoacuten saca una pequentildea cantiJaJ Je la peliacutecula [Ot11I11Uacutea Observa el color Je la iexcluumlsniexcla
Haz una preparacioacuten y ohseacutervala al microscopio
Dibuja lo ohservado
Scllala
- Color y aspecto que presentan las hiras Jel moho
- FO~1 Je los esperangios - iquestQueacute Jiferencias encuentras cntre el 110110 Jd pan y el que
estaacutes observando
GUIA DE EXPERIENCIA
Coloca una pizca Je levadura ele cerveza en un recipiente y Jisueacutelvela
con agua Arega una gota Je tintura Je yoJo
Pon una gota Je la suspensioacuten sobre un portaohjetos cuacutebrela y ohseacutershy
vala al microscopio
Dibuja los organismos presentes
InJica
- Fot11la de la levadura
- Diferencias ohservaJas
- iquestPor queacute usUte tintura Je yodo
~(
-17shy
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
Sistema de Organos
XlVELES DE ORGAHZACION
~_______ECOSFERA raquo
= BIOSFERA 100-------- ECOSISTEMA I
COMUNIDAD j POBLACION 1
lNDIVIDUOI
t
MOLECUlA
mIACT (~
Los Bioacutelogos que estudian el IltgtJiacuteo ambiente Je los oranismos son los
ecoacuteloiexcliexclos en los uacuteltimos 75 uumliacuteos han inJicaJo que existen viexclrios niveles
Je oToacutelllizacioacuten maacutes granJe y complejos que los Jol propio oriexclaniacutesllO inJimiddot
viJlIal
Estos niveles le organizlcioacuten superior son la poblacioacuten la coJlluniJaJ
el ecosistella (o sisterlOs ecoloacutegicos) la biacute6sfera y la ecoacutesferu
Los niveles Je organizacioacuten inferior ll inJiviJuo son el sistCl~la Je oacuteriexclanos el oacutergano los tej idos la ceacutelula y la nlOleacuteclIln bullliexclunos Je estos
niveles hall siJo estuJinJos y en esta jerarqara completa Je niveles Je
organizacioacuten de viLla notamos que el oriexclUnisrlO indiacuteviJlal se cons iJera co
rIO la unidaJ fundamental
Una Poblacioacuten es un iexclrupo Je inJividuos en el espacio X en el tiempo
El teacutemino poh1oci6n tiene una liran variedad Je aceptaciones almiddot
gunas de las cuales ya conoce probahlemente ltlesltle mucho mites de estumiddot
ltli1T biologiacutea Es casi seguro que lo llm usaJo al referirse nJ ntineTo
total le hahitaltes le un) ciudad o le un paiacutes En este caso el uso iacutelc1
teacuteTnino estaacute 1hitalto a una clase ospedfica le oranfsrlos el hOlHrcmiddot
Sin tOllllr cn cuenta los perros pulgas aacuterboles etc que pueJall existir
en la miSiexcliexclll aacuterea le la ciudaJ o Jel paiacutes
Los hioacutelogos pusieron una limitacioacuten al Clapleo Je la palabra poblaCIacuteoacutell
bull lBshy
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
un bi6logo se refiere a una pohlaci6n estahlece no 5610 un espacioshy
tillO definido sino tambieacuten a una especie dcfinhla Uno de los procesos baacutesicos iexclmra definir cualquier poblacioacuten es estashy
blecer su definici6n de cSfk~cio bull Normal~entc eso lo hace un bioacutelogo Je
caza mayor que estahleltlas divisiones precisas de caJa zooo especiacutefica por
r~io de liacutemites geograacuteficos Esas zooos se conocen luego co~ aacuterea de aUnlishy
nistracioacuten
Otra etaiexclm para definir la poblaci6n es el recuento peri6dico que pershy
mite al hioacutelogo conocer el nuacutemero exacto o iexcliexclproximado le animales que hay en
un lIrea en un tiempo Jeteminado Por ejemplo un bioacutelogo de caza mayor puS
de definir iexclmrcialmente uoo pohlacioacuten animal si se refiere a la poblacioacuten
de uno de los animales del aacuterea que controla pero la descripcioacuten total Je
1a poblacioacuten no pueJe ser completa si previamente no ha definido las espeshy
cies que la hahitan
Definir una especie no es cosa faacutecil
El criterio ~crno para deteminar si varios animales pertenecen o no
a la misma especie es su capacidaJ para cruziexcliexclrse en su meJio lIJnhiente natushyral Los aniMales que pucJen cruzarse normalmente y producir descendientes
feacutertiles se consiJeriexcliexcln ahora como pertenecientes iexcl) una cliexcliexclse y por 10
tanto a una misma especie Usando esta Jcfinici6n 16gicoJ1cnte dcuacuteucimos
que la gran viexcliexclTIacuteedad de perros pertenece aUlla miSiaa especie Si USllJlOS teacutershy
amplinos maacutes sofisticados veremos que el concepto molerno Je especie se hiexclsa
en la idea Je un lote iexcl~cneacutetico comuacuten
Si 1m gnlpo de organiSllOs posee ciertos genes en comuacutende manera que pUE
~t~p~Ollucir descendientes feacutertiles se Jice entonces que constituyen uoo S le bull
~
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
TIWJJO DE OOnD
fL SUELO SOSTIDI DE LA VIDA
OllJTITIVO Considerar el suelo como un ente tridilJCnSional donde la mateshyria viva y la materia inerte poseen roles clinaacutemicos que hacen a la constitucioacuten del misr1o y a su funcioacuten
PROCEDHIIl11(f( Con la aylda de una palita se limpia una superficie de sue 10 de 30 cm por 30 cm bullbull sin dejar niniexcllIna hierba
Soacutelo se debe sacar la parte aeacuterea de los vegetales presenshytes (las ratees no)
Se recoge la tierra de esa superficie y hasta UlJa pro(undi dad de 10 cm (esto constituye la muestra ~o 1)
De 11 misma superficie se recoge una muestra semejante de jando de lado los 10 cm de profundidad subsi~uientes (esto constituye la muestra ~o 2)
Ver esquClllas
_311 ___~
~
41
bull bull bull 4 bull
MUESTRA 1
SE RECHAZA
MUESTRA 2
l dimensiones del 2) terreno desmalezado 3) ubieaeioacuten e identificaeioacuten terreno eteogido (in hierbas superno de los lugares de extraccioacuten para la experieneia elales) de las muestras
-20shy
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
NOTA El terreno elegido no uebe tratarse ue uno que sea regado artifi shycialmente a diario sino Je alguno no cultivado ni arre~laUo para la brrplantaci6n de ceacutesped
El maestro debe tener en cuenta la fecha Jel uacuteltimo dta en que llovie ra y tratar de llevara cabo la experiencia lo maacutes alejado posible de dicho diacutea
Las detenninaciones se realizaraacuten en forma paralela para las Jos muestras
1) Detenninacioacuten del color Se hacen Jos pruebas
a) seco
b) poco rojauo
c) muy roj ado
(Jarcar el conteniuo Je agua que corresponda)
2) Dctenninacioacuten Je la estructura uel suelo
a) granular partiacuteculas esfeacutericas con o sin poros
b) bloquec i tos o colurmi tas con paredes planas y veacutertices asuuos
3) Detenninacioacuten Je la presencia ue animales
recuento ue los ani~litos encontraJos y en caso Je ser posi ble una clasificacioacuten muy superficial de los mismos (introshyJuccioacuten a la resolucioacuten de los Jilcr~s planteados en una CLA VE)
El recuento si se cuenta con el material necesario se haraacute con una lupa ~ra que no queJen animales relativamente ~ranshyJes dentro de la muestra
4) Detenninacioacuten de la presencia de vegetales
recunto ue las raicillas y raiacuteces presentes en las muestras
Clasificacioacuten de las mismas de acuerdo al siguiente cuadro
-21shy
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
RAICF~ TAMAqo
finas entre 1 IlIn y 5 una r
gruesas nds de S lJIll
-errA La tierra 3ltlherida a estas raiacuteces deben ser parte de caJa unamiddot Je las ~estras por este motivo al extraer las raiacuteces se las debc Je sacushydir muy bien y dicha tierra JcsprenJiJa formaraacute iexcllurte como se dijo
bull bull de las muestras respcctiVds
6) Determinaci6n del contenido Je materia orgaacutenica en JescOllposhy
sici6n en base a la peacuterdida de peso Je la muestra
lllltes ue la ueterminacioacuten de los voluacutemenes de tierra extraiacutedos y luego Je hacer los recuentos necesarios se los coloca exshy
tendidos en chapas o en alguacuten material semejante expuestos al sol para que se cvapore toda el agua que contiene
Una vez seca la ticrra seraacute pesada en cualquier tipo ue balan za (puede ser util izada la del alrJaCeacuten)
Para llcvro a cabo la determinacioacuten hay dos caminos posibles
u) viacutea seca
b viacutea huacutemeda
a) Se coloca la tierra en un recipiente que pueda ser calc~ taJo a fuego Iirecto El recipiente ~ Jebe estar tapado
Durante esta operacioacuten ue vez en cuando se mueve la tierra para que exista un calentamiento homogeacuteneo Desshy
pueacutes Je unos 40-45 minutos se puede considerar que toJa bull
la materia orgaacutenica existente ha desapareciuo
Se deja enfriar y se vuelve a pesar La diferencia Je pe shy
so se deberaacute a la peacuterdida ue materia orgaacutenica que se CO
sumioacute y en parte tamhieacuten al agua que era retenida con mu
cha fuerza por el suelo
b) Se trabaja con un volun~ de tierra muclID ncnor y el reshy
sultado seraacute equivalente al que se llUbiera obtenido tra
-22shy
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
bajando con el total de la muestra Se utilizan de 100-200 gr de la tierra
COl1l0 primer paso lo que se hace es homogeneizar bien toda la muestra y de alliacute se extrae la cantidad indie da maacutes arriba Dicha cantidad se pesa Luego se le ashygrega 20-25 cc Je agua oxigenaJa
Se deja escurrir sobre un trozo de alambre tejido Je malla fin~ y se lo pasa por el fuego durante 10-15 mishynutos para que eacutesta se evapore
La accioacuten del agua oxigenada (lIZ02) es la de oxidar a la materia orgaacutenica a esto se debe el posible burbujeo que se pueda apreciar
-23shy
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
PIAl (lilA TRAlJJO DE CNmiddotfPO
ACfIVTIJADES lo lUlILIZAR
UJGIR ampm Jeronir1O Sud
FECHA
AUJ[AS 6deg y 7deg
OBJETIVOS
bull Poner a ls alumnas en contacto directo con la naturaleza
bull Ilcslrrollar el haacutehi to Je trabajo en equipo y tOlllllr condene ia Je
que la lalJor cientiacutefica es crlincntcnente cooperativa
Ilescubrir el valor Je la integracioacuten Je las aacutereas a traveacutes ltlel
trabajo realizado
GIlA nn OHSERV1CIQl
Hoy realizaraacutes UlUl tarea especial en el cmtpO Deberaacutes prestar mucha
atenci6n y observar JeteniUllfolente toJo lo que percibas a tu alreueuumlor
1 - iexcl~ LA ESTACIQl
bull Ton not sobre a) edificacioacuten (descripcioacuten lel mlgtiente) IJ) moviliellshy
to (imaacutegenes viswlles auJitivas olfativas etc) sensaciones aleshy
griacutea tristez melanCOlIacutea desesperacioacuten etc)
2 - EL mEX YA E~TA EX lMCi1
a) COJlpartilIacuteentos del tren (descripcioacuten Je los vaol1es recorriJos)
h) Sensaciones experiuentatUs al partir
c) TOhla nota de lo que maacutes te llaJ1l la atencioacuten en el rtcorriJo i1lsshy
tiexcl llear a nuestro Jestino
3 - LLEGIDA
COIiexclparacioacuten Je la estacion Je lleiexclada con respecto iexcliexcl nuestro pUllto Jo partida
4 - RU1lt1iexclO A bullbullbull
a) P1isllje (eleriexclento5 que lo conponon) h) Luiexclar Je trahajo (observar las caracteriacutesticas propias Je la
veiexcletaci6n) -24shy
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
6rOOle5 arhustos hierbas (altura hojas flores frutos particulashy
ridades animales que se refugian en los troncos)
5 - JREgtiA ATElaquoIO Lstaacuten Jialogando el aacuterbol con bullbull (Escribe su conversa
cioacuten y luego me IlUeStras el trabajo)
iquestQueacute aneacutecdota has viviJo con mayor emoci6n Jurante el Jiu (Coreacutentashy
la por escrito)
CIEiCIAS SOCALES
Ol~SHltVJ
a) Las cal3cteTIacutesticas del paisaje natural enumeT3 los clementos que
componen al mismo
b) Las modificaciones introducidas rol el horlhre que dieron luiexclar a la
foniexcliexcllcioacuten Jel paisaje cultural
cl Ubicar el pueblo en el Jlnpa de 11 provincia le Santa Fe y eacutesta en la
Repuacutehl ka lrgentina
1) Deteminar a quacuteeacute Jcllrtarlellto pertenece la localidaJ visitail (es cashy
hecera o no Je1 iexclepartullento)
e) COflparar el p3isaje con otro siiexcltilar que pertenezca auacutellO Je los conshy
tinentes estuJiados
Tarca (1)
A la misl~iexcl hora tienes que tomlr la t(mperaturn lel aire 3 la
soriexclbra y al sol
Para tOPl(lr la te~pcratura del suelo tienes que hacer un pozo de 20 al Je profundiJad y en una de las parcJes introJucir el
tcrnlOacutemetro
Anota la hora y las telllperaturas tomadas
Tarea b)
Hccogc llucstras ~e sucIo
Prirlcro con Ir palita junta tierra Je la supcrfide co16cashy
la en IlIl3 lata con la tarjeta corresponuiente
Despueacutes tienes que hacer un pozo Je 20 cm y llenar la lata
-25shy
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
con la tierra de la parte miacuteIacutes profunda Coloca la tarjeta coshyrrespondiente
bull Si llegaras a encontrar lombrices trata de mantenerlas vivas Para eso debes colocarlas cen un poco de tierra en un fr~co con tapa perforada Coloca la tarjeta con los datos necesarios
Tarea e)
bull Junta hojarasca bull Busca un sector del suelo tapizado por hojarasca con la pali shy
ta recoge una muestra de la misma GJaacuterdala en una bolsita de plaacutestico cHirrala cen una barulita y sujeta la tarjeta correspondiente
Tarea d bull Recolecta seres vivos bull Tienes que sacar una hierba Antes de arrancar la planta afloshy
ja la tierra situada alrcJedor con ayuda del cuchillo y la pashylita Extrae el ejemplar con cuidado y elimina la tieua adherishyda a la rdz golpeaacutendola suavemente con el mango de la palita Glarda la plantita laquoentro de una bolsita Escribe el nombre de la misma en la tarjeta Acondiciona la bolsita con una banJita En el caso de los arbustos y aacuterboles debes colectar una rama con hojas flores yo frutos junto con un trocito de la corteza Glarda este material en bolsitas junto con las tarjetas corresshypondientes Los insectos pucJcs cazarlos y
bull conservarlos vivos en los frascos con tapa perforashyda e colocarlos en los frascos mortiacuteferos bull
bull En ambos frascos debes colocar las tarjetas necesashyrias
ProccJe de la misma forma con otros anin~litos que encuentres
-26shy
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
lIlaION-PASEO Visita a la Estacioacuten ExpcrIacutelllcntal Agropecuaria shy
PlAl-GUIA
LUGAR Oliveros (Provincia de Santa Fe)
OOCElTES RIlSPONSAllFS
Objetivo General Lograr que las alUllJla conozcan y valoren el esfuershy
zo que realiza nITA en bien Je la Comunidad rural y de toda la Reshy
puacuteblica
Q1lJETlVOS lID CONOCI~lIlNro Al concluir la leccioacuten-paseo y despueacutes
ue ordenar las iueas las alllllllkls deheraacuten estar capacitaJas para
responuer a quienes le pregunten sobre iquestQJE ES riexcljTA
1 CARACI1RIS fIDl)NIEVfALES GEIEllALES
11 Por queacute y cuSndo se fundoacute I~TA
12 COacutellO funcioIkluna Estacioacuten Experimental
13 Cutintas Estac Expbay - Ubicarlas en el LlUpa
14 Papel de las Aiexclcncias de Extensi6n Aropcclril 15 ImpUltnllCll Jcl Ur~~l1b0 (~l r(l~~middot~iexcl COI e1 ucsarnuumll0
econlil1ico Jel PIIacutes
16 COacutellO ayuda 11A a los Aruumlultores 11 Climo se sostiene iexclIA
18 Coacuteiexclo influye sohre ImA la exportacioacuten le carnes
n- CETRO REGIOiexclL SAVfAFESIlIC ESTACION 11XPERUlENTAL DE OLIVEROS
Caracteriacutesticas propias
21 Area que aharca la EstacExpcrirnental en nuestra zona
22 Agencias que dependen Je ella
23 Secciones que comprenJe la EstacExp le Oliveros Infamarshy
se especialmente sobre a) Apicultura-polinizacioacuten
b) Cereales
e) Experiencia fitoteacutecnicas
J) ~lcteorologia
e) Tambo
24 Empleados OrganiacutezaciOn
25 Organizacioacuten y fin que cumple el Ohservatorio Ieteoroloacute~ico
-27shy
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
26 Principlle5 pasturas
27 Plagas de 1 a zona - COacuteliO se las comba te
28 Pdncipales maquinarias que se utilizan en la Estacioacuten
Experimental
aDJETIVOS DE j LIBILIDiIJES continuar con los propuacuteestos Jurmte el
afto llevaacutendolas a
OlSERVAR degREGISnVR oS I-1U1ZAR oIEDIR y degRLLACIOM
o IiexclITERPRETAR
])ESJPJ~OLLAR CTI11JJJES de COLAeacuteOMCIOi - LXACTIrulJ - COlnLSIA
ACTIVIDADES PREVIAS
deg115 alUJTUlaS solici tiexclraacuten por escrito la autorizacioacuten corresponshy
Jiente a la Jireccioacuten Jel Coleiexclio
o~ieJiante una nota sol icitaraacuten a sus padres penniso y traeraacuten
la confinllacioacuten
degCon las alurmas se organizaraacute
+Fecha y lugar Je la reunioacuten - +E1elentos Jc trabaj o
+ lerienJa necesaria - +Presentacioacuten correcta
+llorario Je sal id y regreso - +Acti tudes y nomas Je cOlnport3Jnicl
degEn un mapa Je la Pc ia de Santa Fe iexcliexclarcar
ROSARIO Y su Jepartanento - =OLIVEROS y su Jepartamellto
degTomar nota le las veloci~aJes CliexclpleaJas por el lnicro Jurante el vi
j e y la d istanc ia Jel recorriLio en Krl
ACTIVIIJAlJES A DESifJ~OLLAR DURAiexclTE LA VISITA que AYUDARA a cwnplir
los objetivos
o visitaraacuten las Jiversas sccciones Jo lJ Estacioacuten
o anotaraacuten el nombre de caJa Wla
o escucharaacuten la expljcacioacuten Je los Jiversos guiacuteas
haraacuten preguntas degtormraacuten notas
o efectuaraacuten riexcleJ ic iones
o averiiexcl1Iaraacuten 01 significado de la sigla rTJ
o se in[OTllkl raacuten sohre
- nCnnero Je EstacExporin en el Paiacutes
- Centro Regional de Tecnologiacutea a que pertenece nuestra Zona
- Estaciones ExperIacutelllelltnles que de eacutel Jependen
- 2S shy
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
- Agencias que dependen de nuestra Estacioacuten r~perimental
o preguntaraacuten sobre las tareas que se realizan en las otras estaciones
o tomaraacuten fotografiacuteas
bull 1
ACfIVIl)Jj)E5 DE CUDIV1ACIO-iexcl
o presentaraacuten los infomes grupales sobre las secciones recoshyrridas sobre la velocidad media ~npleada durante el viaje
o confeccionaraacuten (utilizando escalas) la maqueta del Observo meteoroloacutegico
o presentaraacuten la distancia 101 recoITiJo expresada en Jiferenshyte unidad
o presentacioacuten de fotografias
o expresioacuten escrita sobre el lugar visitaJo
o presentacioacuten graacutefica sohre cereales propios de la zona plagas de la zona
REFLEXIOiexcl y nnCIO CRITICO De acuerdo a lo ohservado y a la informashycioacuten recihida extrae tus conclusiones sobre la funcioacuten del orgashyniSlJO en relacioacuten con el desarrollo econoacutemico del paiacutes
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
PlJiexcll rulA TRABIIJO DE CNIPO
WGAR cmULOSA ARGINIINA SA - Capitaacuten Bennudez (Provde Santa Fe)
FFail
ALUMNAS 6deg Y 7deg
tvv-m
OBJETIVOS
Lograr que las alumnas adquieran responsabilidad para cumplimiento de las tareas asignadas
+ Desarrollar yo cultivar el valor del trabajo cooperativo
+ Adquirir habilidad para observar
recopilar Qaterial
tomar datos
esqucm~tizar yo graficar
bull hojas tamu10 oficio canson
hojas para apuntes
laacutepices de fibra o cera
lapicera
regla
varillas
rlificoso
(4) tenn6rletro
palita
cuchillo
bolsitas
banJitas
bTUacutejlla
reloj
PLANIFICACION DEL TRABAJO
LENGUA
ODJETIVOS
Lograr que las alumnas apliquen el vocabulario especiacutefico en 1
ejercicios de redaccioacuten
-30shy
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
ACTIVIDADES
Presta mucha atencioacuten y observa detenidamente toJo lo que percibes a tu alrClt1cJor
+ Toma nota sohre la cJificacioacuten movimiento vial plantaciones y anillUles entre el punto de partiuacutea y el de llegada
+ Detalla las sensaciones auJitivas visuales olfativas taacutectiles gustashytivas y kincsteacutesicas vivenciaJas
+ Escribe una lista Je norIDres caracteriacutesticos Jel lugar de trabajo agreacuteshygalo adjetivos calificativos y los verbos corresiexclrondientes
+ Fonna conjuntos de palahras clasificaacutendolas seguacuten su acento
+ llibuja el paisaje que ves a tu a1reJcUor cuidando Je no olviJar ninguacuten detalle
+ iexcliexclarra la aneacutecdota que 1aacuteS te llamoacute la atencioacuten
+ Reiliuta Estaacuten dialogando el aacuterbol Con bullbull H (escribe su conversacioacuten y
luego me muestras el trahajo)
ACTIVIDADUS DE CULMDIACION
Presentacioacuten de los ejercicios Je enriquecishymiento lel vocabulario
la narracioacuten
el Jiaacutelogo
CIENCIAS SOCIALES
oroEnvos Lograr que las alumnas comprendan la interrelacioacuten que cxiste en tre el honIDre y la manufactura de la materia prima
ACTIVIDADES
+ Ubica gcoiexclr5ficamcnte las pliexclmtas inJustriales Je CELULOSA ARGI1[fIgtlA SA
+ InJaga la orientacioacuten re la zona con respecto a tu ciudaJ y avcriiexclua la Jistancia ~xistcntc entre ellas
-31shy
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
+ Observa el relieve de la zona induItrial
+ Investiga sobre el origen de los aacuterboles de los quo$CmiddotlIIlttracla materia
prima en la fabriclcioacuten del papeL
mnRINISTA
iquestCuaacutel es el proceso de elaboracioacuten del paplt
iquestCuaacutentos y cuaacuteles son los tipos dc papel fabricados por la Cffipresa
iquestCuaacutel es el de ltayor salida
iquestCOaacutel es la plaza de ventas de CELULOSA ARGENTI~ SA
iquestCuaacutentas toneladas ue papel exportan por 11I10 iquest~eacute porcentaje de
cada color
iquestCon cuaacutentos crlpleados cuenta la empresa
iquestCuaacuteles son los turnos de trabajo
iquest~eacute tipo de obra social realiza CELULOSA
ACTIVIDADES nn CULNINtCION
Presentaci6n de mapas
informes escritos y orales soshy
bre lo observado e investigado
C I E N e 1 A 5 ELE~lnNTALES
OllJETIVOS
Investigar coacutemo influyen sobre los seres vivos los factores bioacuteti shy
cos y abioacuteticos en condiciones reiexcliexclulares
TARI1lt A REALIZAR
+ Toma la temperatura del aire a la sombra y al sol
+ Toma la temperatura del suelo para eso tienes que hacer un pozo de 20 cm
de profundidad y en una de las paredes introuuce el bulbo uel tenn6metro
+ Anota las horas y las temperaturas tomadas
+ Recolecta una hierbt corlpleta Antes de arrancar la planta afloja la tieshy
rra situada alrededor fXtrae el ejerlplar con cuidado y elimina la tierra
-32shy
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
aUherida a la raiacutez golpeaacutenJo1a suavemente en el mango de la palita Guar da la planta dentro de una bolsita Acondiciona la Illisma con una bandita bull
+ Observa los eucaliptus debes colectar una rama de los mismos junto con un trocito de la corteza
+ Realiza un paseo por la zona y de los aacuterboles que encuentres averigua sus nombres junta ramas y =ortezagt de los mismos
+ Averigua queacute tinturas son utilizadas para dar color al papelshy
TARFAltiexcl DE ClJl1IINACION
Presenta un informe cientiacutefico sobre los aacuterboles de la zona completando el mismo con recortes periodiacutesticos
verigua peso nuacutemero atoacutemico del cloro familia y periacuteodo a que perten~
ce Esquematiza el aacutetomo correspondiente
~fATEr-1ATICA
OBJETIVOS
Lograr que comprueben la importancia de temar datos con exatituJ para obtener correctosresultadoacutes
TAimAS PARA LAS ALUMNAS DE 6deg GRiJX)
+ Averigua y anota la hora de llegada al estableclnliento y la hora de parshytida Expresa este lapso en horas minutos y segundos
+ Observa la vegeJacioacuten que te rodea Elige una hoja colocala entre secan tes Despueacutes hallaraacutes su superficie irregular
+ Solicita los datos necesarios para dibujar posteriormente el plano del establecimiento industrial y hallar su aacuterea
+ Averigua la velocidad con que se desplazoacute el oacutemnibus hasta llegar a CEL~ LOSA (hallaraacutes la velocidad media)
TARFAltiexcl PARA LAS ALUNNAS IJE 7middot GRAOO
+ Utiliziexcliexcl una rama Je un metro una estaca o regla y por medio de su somshyhra determina la altura de alguacuten aacuterbol que t6 rodea
+ Averibrua las medidas del terreno confeccionaraacutes Jespueacutes un plano Jel Idsmo
-33shy
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
+ Veraacutes muchas hojas flores y aacuterboles Ellos estaacuten encerrados en fonm geomeacutetrica simples redondas ovaladas exagonales triangulares Busshyca elerlentos de la naturaleza que te sirvan para trabajar sobre la bashyse le su esquema geoJ~eacutetrico
+ Anota el tiempo que tarJa el proceso le elaboracioacuten del aacuterbol uesde que se corta hasta que se transforma en papel Expreacutesalo en diacuteas minu tos y segundos
TAREA DE CULINJCIOgtJ
Presenta lill informe escri to con los ua tos y las t a reas correspondientes realizadas
-34 shy
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
Arca ~liexcltemaacutetica
Tell3 Trabajo de cmnpo
Esquema general Je trabajo
1 Ohj etivos especiacuteficos
II Etapas constitutivas del mismo
ashy organizacioacuten Je actividaJps
b- visita al lugar
c - explotar el iexclna terial en el colegio
Desarrollo
Objetivos especiacuteficos Logriexclr que desarrollen destrezas y hahilidades para
- preparar 3ctividaJes utilizando te1l3S estudiados durante el antildeo
tomar los Jatos y emplearlos de r3nera precisa
- controlar y exponer
Actividades del maestro
Es responsable organiza y fiscaliza
- Fonna grupos (aplica socioiexclrama s i es necesario)
- Formiexcl comisiones de cuatro grupos cada una
Asigna turnos mantildeana y tarde (cada conisioacuten debe cumplir los dos)
Presenta la siguiente visioacuten general del trabajo Je campo
Zona agua y tY3nsicioacuten tierra
mantildeana comisiones -iexcl oiexcl comisiones 1deg 2 -- ------------------- Tlrnos
tarde comisiones Jdegl ---------shy- -
- Conduce controla y evaluacutea
ActiviJaJes del alumno
- Elige el tcrJa
Lec e intercamhia opiniones
- Prepara las 3ctividades utilizando los teJll3S estuJiados
que desarrollaraacute dur3nte el viaje y en las zono s detenllillatiiexcls
Controla junto al 3sesor guiacutea
- E1ahor1 enmcilltlos c1 i l ~ rll middot y rIacuteLicuacutes
Ohserva elige trabaja anota Jatos rcciuc y jJYCStl
cobborlcioacuten
On1cna y emple1 el mneria1 danJo solucioacuten a las activiJadcs
propuestas
- Prescnt3 informes
-3Sshy
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
Tareas para las alumnas de 6deg (propia elaboracioacuten)
Obedece a tus superior es y
cuando ellos te autoricen comienza a trabajar Zona de iexcliexclgua y triexcliexclnsici6nmiddot -En cuanto llegues observa el sol (describe tu ubicacioacuten)
middot -Anota los grados de temperatura y la hora del registro
-Observa la vegetacioacuten que te roJea elige una hoja co1oacutecala entre seshy
cantes (lwllaraacutes despueacutes su superficie)
-Toma las mcJitlas necesarias para dibujar esta zona en el mapa
Zona de tierra
middot -Anota la terlperatura y la hora en que la registras
middot -Observa el sol (describe tu uhicacioacuten)
middot -Elige una hoja de la zona y cons6rvala
-Toma las medidas necesarias para dibujar el plano en el que hallaraacutes la supo
Tareas para las alumnas de 7deg (propia elaboracioacuten)
Eres un ser libre y responsable
Zona de agua y transici6n
bull-Averigua la hora de partiJa Je tren (problema de moacuteviles)
bull-Elige un cuerpo (preferiblemente sustancia pura) hallaraacutes su Pe
bull-Averigua las meJidas del terreno y de la pileta Ubica los [~ntos Cardinales
Zona de tierra
-Toma la te~lperatura varias veces durante el diacutea (regiacutestrala)
-Utiliza una rama de un metro una estaca o regla y por medio de su somshy
bra determina la altura Je alguacuten aacuterbol que te rodea
bull-~middot fide la continuacioacuten del terreno piexcliexclra confcccionar el plano general
iexclTen en cuenta los obj etivos propuestos imanas a la obra
![FASESYTRANSICIONES DEFASE ENMATERIACONDENSADAdesarrollado por Kenneth G. Wilson [Wilson, 1979] en la decada del 70 es que algunos de estos fen6menos, que aparentemente parecen ser](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5eaa0c124f44f6725e056fcd/fasesytransiciones-defase-en-desarrollado-por-kenneth-g-wilson-wilson-1979-en.jpg)
