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BLOQUE II PROYECTO 1 QUINTO GRADO CICLO ESCOLAR 2013-2014BLOQUE
I QUINTO GRADO NOVIEMBRE DICIEMBRE DE 2013
ASIGNATURA/PROYEC./TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES PRODUCTOS
REF.L.A.
S.E.P.ESPAOLPROYECTO 1Buscar informacin
en fuentes diversaspara escribir textosexpositivos.
MATEMATICASSignificado y usode los
nmeros:nmerosfraccionarios.
Significado y usode losnmeros/Nmeros
decimales.
Significado y usode lasoperaciones/Problemas
multiplicativos.
Significado y usode lasoperaciones/Multiplicacin y divisin.
C. NATURALESCmo somos los
El empleo del lenguajecomo medio para
comunicarse (en formaoral y escrita) y comomedio para
aprender.
La utilizacin dellenguaje como una
herramienta pararepresentar, interpretar ycomprender la
realidad.
Comunicar informacinmatemtica y manejartcnicas y
recursostecnolgicos.
Resolver problemas demanera autnoma.
Validar procedimientos yresultados.
Comprensin de
-Usa palabras clave para encontrarinformacin y hacer
predicciones sobreel contenido de un texto.
-Usa ndices, ttulos, subttulos,ilustraciones, recuadros y
palabras clavepara buscar informacin especfica.-Revisa globalmente
los materialesen funcin de un propsito especfico(lectura de
escaneo).-Identifica la informacin relevante en lostextos para
resolver inquietudesespecficas.-Usa nexos como por ejemplo, por
lotanto, cuando entonces, porque.
-Usa las fuentes consultadas para
verificar la ortografa de palabras. Usanexos como por
ejemplo.-Elabora y emplea citas bibliogrficaspara ubicar fuentes de
consulta.
-Ubicar fracciones en la recta numrica.
-Utilizar fracciones decimales(denominador 10, 100, 1000)
paraexpresar medidas. Identificarequivalencias entre
fraccionesdecimales. Utilizar escrituras con punto
decimal hasta centsimos en contextosde dinero y medicin.
-Resolver problemas que impliquen eluso de mltiplos de nmeros
naturales.
Encontrar las relaciones: D = c x d + r y r
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BLOQUE II PROYECTO 1 QUINTO GRADO CICLO ESCOLAR 2013-2014
Mexicali, Baja California, 28 de octubre de 2013.
MAESTRO DEL GRUPO Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFRA. GUADALUPE TAFOYA GONZALEZ
seres vivos?
HISTORIADe la Reforma a laRepblicarestaurada.
GEOGRAFIAComponentesnaturales de laTierra.
FORM. CIVIC. Y E.Nios y nias queaprenden a serlibres, autnomosy
justos.
fenmenos y procesosnaturales desde laperspectiva cientfica.
Caractersticasgenerales de losecosistemas y su
aprovechamiento.
Comprensin del tiempoy del espacio histricos.
Para valorar ladiversidad natural.
Autorregulacin yejercicio responsable dela libertad.
interaccin en las que los seres vivos senutren, se relacionan y
se reproducen;define su diversidad.-Explica la interdependencia de
losseres vivos en la dinmica deecosistema local.-Compara las
caractersticas bsicas delos diversos ecosistemas del pas para
valorar nuestra riqueza natural.
-Ubica la Reforma y la RepblicaRestaurada y aplica los trminos
dcaday siglo.-Localiza las zonas de influencia de losliberales y
conservadores. Explica lascausas y consecuencias de los
conflictosentre liberales y conservadores.-Reconoce el
endeudamiento comoconsecuencia de la inestabilidad poltica
del pas.Describe la distribucin del relievecontinental, las
zonas smicas yvolcnicas y los procesos de erosin.
Busco formas propias para expresar misemociones e identifico
aquellas en lasque requiero ayuda para regularlas.Identifico
espacios y momentos que medemandan actuar de manera autnomay
responsables.Identifico espacios y momentos que medemandan actuar
de manera autnomay responsables.
Mxico y en su comunidad.Cules son las palabras clave del tema de
labiodiversidad?-Identifican las caractersticas de un
ecosistema,responden preguntas y completan una
cadenaalimentaria.-Completan una tabla de caractersticas de
losecosistemas, dibujan la biodiversidad y localizan la
zona de arrecifes.Cmo encontraron la informacin para completarla
tabla?
-Contestan preguntas, completan una tabla yrelacionan columnas
sobre liberales yconservadores.-Ubican sucesos en la lnea de
tiempo. Sepueden representar las fechas con
nmerosdecimales?-Relacionan los hechos de la Guerra de
Reforma,completan un texto sobre sus consecuencias yunen enunciados
sobre el endeudamiento del pas.
-Completan el diagrama sobre el relievecontinental y relacionan
el tipo de movimiento delas placas tectnicas con su
consecuencia.-Relatan una experiencia de un sismo.-Dnde encontraron
informacin sobre las placastectnicas?-Completan tabla sobre los
volcanes, las montaasy los sismos Conoces la leyenda de
losvolcanes?
Analizan las imgenes y escriben cmoexpresaran sus emociones.
Leen un texto, dan su opinin y completan unprrafo sobre
justicia.
MAPA DE MEXICOY SUS AREASNATURALES
DIBUJO CADENAALIMENTARIA
TABLA DECARACT. DE
ECOSISTEMAS
LECTURACUADROCOMPARATIVO
LINEA DEL TIEMPO
CUESTIONARIO
LECTURAMAPACONCEPTUAL
RELATOFICHEROTEXTO EXPOSIT.SISMOS, PLAN DEPROTECCION FAM.
LECTURAFICHEROTEXTO ENCUADERNO
LECTURAFICHEROEJ. LIBRO
54
57-59
49-58
59-61
41-43
44-46
34-36(46-49)
36-38(50-52)
