DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 22

ING. CESAR USCANGA USCANGA

Geografía, Proyecto 2.

Título: “Estudio del espacio geográfico y su representación”

Instrucciones de la actividad:

1. Observa los videos “Nociones de geografía” y “Los mapas y su interpretación”.

2. Entra al resto de los vínculos que se presentan en la sección “Enlaces para el proyecto 2”.

Lee los artículos que ahí se presentan, y, con la información obtenida, así como la que obtuviste los videos,

completa las tablas comparativas que se te pide en esta actividad.

(En la sección de descargas).

1. Puedes ver los videos y entrar a los enlaces cuantas veces quieras.

2. Entra al enlace “Sistema de información geográfica, SIG” y observa el video “GPS, cómo funciona”.

Responde a las preguntas de reflexión.

http://degeografiayotrascosas.wordpress.com/actividades-del-mes/

http://www.tareasya.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1874:Los-mapas-

y-su-utilización&catid=195:Secundaria-Geog-Los-mapas&Itemid=282

http://www.tareasya.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1875:Representa

ciones-cartográficas&catid=195:Secundaria-Geog-Los-mapas&Itemid=282

http://www.tareasya.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1877:Tipos-de-

mapas&catid=195:Secundaria-Geog-Los-mapas&Itemid=282

http://www.mapaeducativo.edu.ar/encontrar/?a=qsig

3. Prepara un trabajo escrito que incluirá las siguientes partes:

a) Portada, con los elementos que ya conoces. (1 hoja)

b) Cuerpo del trabajo, el cual incluirá:

c) Introducción. En media cuartilla, explica de qué se tratará el trabajo.

d) Desarrollo. Empieza en hoja aparte de la introducción. Aquí pondrás las tablas comparativas y la

respuesta a las preguntas de reflexión. Extensión mínima: Tres cuartillas para las tablas, media

cuartilla para las preguntas.

e) Conclusiones. En hoja aparte. Usa como mínimo media cuartilla para explicar qué fue lo que te

pareció más interesante de lo que estudiaste en esta actividad.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 22

ING. CESAR USCANGA USCANGA

Evaluación de la actividad: El valor de este trabajo es de 20% con respecto a la evaluación del primer

bimestre. Para asignar una calificación, se usará la siguiente rúbrica:

Nivel eficiente Nivel medio Nivel deficiente

Entrega

Entrega el trabajo en la fecha establecida, o antes Puntos: 2

Entrega el trabajo, pero de 1 a 2 días después de la fecha establecida Puntos: 1, ½

Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida, o no lo entrega. Puntos: 0

Ortografía y puntuación

El trabajo es presentado con perfecta ortografía y signos de puntuación adecuados: Puntos: 2

El trabajo es presentado con algunas faltas de ortografía, puntuación o errores de dedo: Puntos: 1

El trabajo tiene una gran cantidad de faltas de ortografía, puntuación y tecleado Puntos: ½

Forma

El trabajo consta de portada, cuerpo del trabajo (con introducción, desarrollo y conclusiones) y referencias. Se incluyen las tablas comparativas con todos los cuadros contestados. Se responde a todas las preguntas de reflexión. Puntos: 2

El trabajo consta de portada, cuerpo del trabajo y referencias. Se incluyen las tablas comparativas pero no todos los cuadros están contestados. Se responde a las preguntas de reflexión, pero no de manera completa. Puntos: 1

El trabajo está incompleto, le faltan más de dos partes. Las tablas comparativas y las preguntas no se respondieron en su totalidad. Puntos: ½

Fondo

El alumno redacta ordenadamente sus ideas, es claro al presentar sus respuestas, demuestra buen uso del lenguaje escrito Puntos: 2

El alumno redacta con orden sus ideas pero éstas no son muy claras, puede parecer redundante o escueto. Puntos: 1

El alumno escribe de manera desorganizada, con un orden y lógica muy pobres, de manera que es difícil entender el texto. Puntos: ½

Conclusiones

El alumno demuestra un análisis crítico del material estudiado en sus conclusiones: ofrece ideas personales, reflexiona sobre los aspectos más importantes de los temas de estudio, se hace evidente que leyó y observó los videos. Puntos: 2

El alumno entrega sus conclusiones pero estas son escuetas, repite las respuestas de las preguntas sin hacer un análisis personal profundo de la información. Puntos: 1

El alumno no entrega conclusiones personales sobre su trabajo. Puntos: 0

TOTAL