PROYECTO

GRADO: 2° SEMESTRE FECHA DE ENTREGA: 16 de marzo

NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II

Proyecto 2° semestre bachillerato Como parte de la evaluación parcial se solicita a los alumnos realizar un

proyecto de matemáticas en segundo semestre. En el cual deben resolver problemas de que se presentan en la vida cotidiana utilizando el lenguaje matemático y trigonometría.

Dicho proyecto tiene como objetivo general comprender conceptos de trigonometría y representar funciones mediante gráficas para observar su comportamiento. Además de resolver observar la aplicación de las matemáticas en la vida diaria.

A continuación, se plantea un ejemplo de cómo debe ser presentado cada ejercicio del proyecto. Una ciudad se encuentra 17 km al oeste y 8 km al norte de otra. ¿Cuál es la distancia real lineal entre las dos ciudades? Solución:

Lo primero es realizar un pequeño dibujo que nos permita identificar la situación y ver cómo definimos un triángulo rectángulo en la misma.

En el siguiente dibujo, observamos que se cumplen los datos que nos da el problema y que además la distancia real entre las ciudades, vendría a ser la hipotenusa de nuestro triángulo rectángulo.

El triángulo entonces queda claramente definido y sabemos que tenemos un cateto que mide 17 km, otro que mide 8 km y que la distancia real que se nos está pidiendo es la hipotenusa del tal triángulo. Aplicando el Teorema de Pitágoras:

Datos:

8 km al norte

17 km al oeste

Procedimiento:

a2 = b2 + c2 a2 = 82 + 172 = 64 + 289 = 353 a = √353 = 18.8

Resultado:

La distancia real entre las dos ciudades es de 18.8 km

TAREASGRADO: 2° SEMESTRE SEMANA: 12-16 de marzoNOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVAASIGNATURA: MATEMÁTICAS IIDIA:

MIÉRCOLES

Asignatura: Esta semana no habrá tarea para que los alumnos se dediquen a estudiar para elexamen.

MATERIAL: Libro.FECHA DE ENTREGA:

TAREAS

GRADO Y GRUPO: 1º semestre SEMANA: 12-16 de marzo del 2018

NOMBRE DEL PROFESOR: Ma. Elena Acevedo

ASIGNATURA: Habilidades creativas

MIÉRCOLES:

Proyecto primer parcial habilidades.

Portafolio de evidencias

En dicho portafolio se introducen las actividades que refuerzan los temas vistos en el Bloque I, así como

también las actividades que él considera fundamentales para su aprendizaje.

Aspectos a evaluar del portafolio.

Creatividad en la elaboración del portafolio de evidencias. (puede utilizar cualquier tipo de materiales que mejores la

presentación de dicho trabajo)

Limpieza, es imprescindible que el trabajo sea presentado con la limpieza que requiere, esto quiere decir, que no se

presente con arrugas, manchones de tinta, colores o pegamento, así como también que los productos que se entregan

cuenten con la misma calidad y limpieza.

Orden, el alumno debe elaborar un índice con las actividades que presenta, así como también redactar en una hoja de

presentación de que traba la materia y bloque I, de igual manera, es de suma importancia que el alumno rotule cada

uno de los trabajo con el número y tema abordado, que le corresponde a cada uno de los productos, en este caso se

debe seguir el orden presentado con anterioridad.

Instrumento de evaluación: lista de cotejo la cual debe estar dentro del portafolio, con nombre completo del alumno,

semestre y materia.

indicadores porcentaje Porcentaje obtenido

El alumno utilizó más de un material para la elaboración del portafolio, se refleja la creatividad del alumno en los detalles y actividades entregadas.

3%

El portafolio de evidencias y las actividades

entregadas no presentan tachaduras, arrugada,

marcas de correctos o colores, se ve reflejado el

cuidado y esmero en la realización de las

actividades.

5 %

El alumno ordeno de manera clara todas sus

actividades, poniendo un distintivo con el

número de actividad y el contenido que

aborda ésta.

3%

El alumno realizó el 100% de las actividades. 5%

Presenta limpieza. 2%

Se presentó en tiempo y forma. 3%

Seguimiento lógico y coherente. 3%

Total

PROYECTO INTRODUCCIÓNA LAS CIENCIAS SOCIALES

GRADO: 2° Semestre Fecha de subida: 09/03/2018 Fecha de entrega: 12/Marzo/2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez MartínezASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALESNombre del Proyecto: Collage del Ser social.

Actividad a realizar:1.-Elegir uno de los siguientes temas del bloque I y reportarlo al profesor.1.1 Concepto de ser individual y de ser social1.2 Diferencias entre acción individual y acción social1.3 El ser social y el proceso de socialización4.4 La influencia del entorno social en la construcción del ser social.2.-Elaborar un collage de forma creativa (imágenes, fotos, recortes, etc) que ilustren el temaelegido y arroje el contenido de lo estudiado en clase, las imágenes deberán ser unidas porconectores.3.-Anexar en una parte del collage con los siguientes datos informativos (nombre del alumno,nombre del proyecto, grado y grupo, nombre del profesor, fecha)

Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual y solo se aceptará el trabajo enla fecha indicada.Materias que convergen: Taller de lectura y redacción.Aprendizajes esperados.

Investiga y ubica los conceptos básicos para comprender el estudio previo a las CienciasSociales

Analiza la importancia de esta disciplina para aplicarla en la vida cotidiana. Elige las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de

la filosofía en diferentes contextos de la vida ordinaria. Evidencia con su grupo los elementos recabados para la redacción. Comprende el estudio de las disciplinas complementarias de las Ciencias Sociales.

Ventajas:

Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes esperados. Utiliza el lenguaje filosófico como una herramienta esencial para el estudio de la

disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información e interesarse por lo que acontece

en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación.

NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día de entrega,la rúbrica es individual y con nombre del alumno.

PROYECTO ÉTICA II

GRADO: 2° Semestre Fecha de subida: 09/03/2018 Fecha de entrega: 12/Marzo/2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez MartínezASIGNATURA: Ética IINombre del Proyecto: INVESTIGACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD.Actividad a realizar:1.- Formarán 7 equipos de 3 integrantes y uno de 4, para trabajar el tema.2.- Escogerán algún lugar en el mundo que sea considerado patrimonio de la humanidad,regional, nacional o mundial como Galápagos, Machú Pichú en Perú, Chichén Itzá, Catedral deSan Basilio en Rusia, Pirámides de Egipto, etc, entre otros.3.-Una vez formados los equipos y elegido el tema, deberán reportar al profesor sus equipos ytemas.4.-La investigación tendrá como fuente algún sitio histórico confiable de internet, no Wikipediani Yahoo! respuestas, de lo contrario el trabajo se anulará por completo.5.-Anexar un apartado del trabajo que contenga las siguientes características.

Hoja de presentación con nombre del alumno, nombre del patrimonio cultural elegido,grado y grupo, nombre del profesor, fecha.

Rúbrica impresa (una por equipo y con los nombres de los integrantes)6.-El trabajo será entregado de forma impresa, deberá contener al menos 4 hojas sin contar lapresentación, anexar imágenes que enriquezcan la información y la fuente de donde se obtuvola información.Forma de trabajo: El proyecto será realizado en equipo y solo se aceptará el trabajo en la fechaindicada.Materias que convergen: Ciencias Sociales.Aprendizajes esperados.

Investiga y ubica los conceptos básicos para comprender el estudio de la ética teórica ypráctica propiamente dicha.

Analiza la importancia de esta disciplina para aplicarla en la vida cotidiana. Elige las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de

la ética en diferentes contextos de la vida ordinaria. Evidencia con su grupo los elementos recabados para la redacción. Comprende el estudio de las disciplinas complementarias de la ética.

Ventajas: Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes

esperados. Utiliza el lenguaje de la ética como una herramienta esencial para el estudio de la

disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información e interesarse por lo que

acontece en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación. Elaborar de forma creativa y comparar entre iguales.

Firma del alumno Firma del docente

RÚBRICA DE EVALUACIÓNCOLLAGE SOBRE EL SER SOCIAL

GRADO YGRUPO

2°SEMESTR

E

Nombre del alumno:Materia: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Fecha de subida: 09 de marzo de 2018Docente: Hilario Alejandro Martínez Mtz. Fecha de entrega : 12 de marzo de 2018

EXCELENTE (4) MUY BIEN (3) REGULAR (2) INEFICIENTE (1) TOTALPRESENTACIÓN Excelente presentación,

mantiene y dirige laatención del lector a lospuntos clave, están losdatos informativos.

Buenaestructuraciónde imagenesque delimitanclaramente loscontenidos.Hay 4 datosinformativos

Emplea lasdiferentesimagenes deformaarbitraria. Haysolo 3 datosinformativos.

Presentación deimagenes pobresque dificultan lalectura. No haydatosinformativos.

INFORMACIÓN La Información estáclaramente relacionadacon el tema principal yproporcionaideas secundarias.Las imagenes sepresentan con claridad yobjetividad.

Está todo elcontenido deltema estudiadoy la mayorparte de lasimagenes sonvariadas.

Uno o mástemas sinestántratados. Lasimagenes serepiten otienen pocoque ver con eltema.

La informacióntiene poco o nadaque ver con eltema.

ORGANIZACIÓN Contenido bienestructurado ysecciones biendiferenciadas. Las ideasde sí se presentan enorden lógico. Tienecoherencia y presentafluidez en la transición delas ideas. El orden de lasimágenes refuerza elcontenido

Estructuracoherente. Lasideas de sí sepresentan enorden lógico. Elorden de lasimágenespermite lacomprensióndel contenido.

Pocaestructura. Lasideas sepresentan enorden lógicosolo de formaparcial. Elorden de lasimagenesdificulta lacomprensión.

Contenido pocoestructurado. Lasideas no sepresentan enorden lógico. Notiene coherenciay el orden de lasimagenes dificultala comprensióndel contenido.

CREATIVIDAD El cartel esexcelentemente creativo,original, aporta valor, senota el esmero.

El cartel escreativo, llamala atención,aunque puedemejorar.

El cartel esmedianamente creativo, senecesita laimaginaciónpara podercomprender elmensaje.

El cartel no esnada creativo,hay imágenes sinsentido y utiliza elmétodoconvencional.

OBESERVACIONES TOTALGRAL.

Firma del alumno Firma del docente

RÚBRICA DE EVALUACIÓNINVESTIGACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

Grado:2° Semestre

Nombre del alumno: Grupo: “U”Materia: ÉTICA II Fecha de subida: 09/03/2018Fecha de entrega: 12/03/2018 Docente: L. F. Hilario Alejandro Martínez Martínez

ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE5

REGULAR3-4

DEFICIENTE1-2

TOTAL

Profundización del tema Definición clara ysubstancial de loscontenidosestudiados delpatrimonio cultural.

Descripciónambigua de loscontenidos conaportaciones pocosignificativas delpatrimonio.

Descripciónincorrecta de losconocimientoscon aportacionesfuera de contextodel tema elegido.

Aclaración sobre el tema Contenido e ideasbien organizadas yclaramentepresentadas, asícomo de fácilseguimiento.

Bien enfocadopero nosuficientementeorganizado.

Contenido e ideaspoco claras, sincoherencia entrelas partes que locomponen.

Redacción y ortografía Párrafos, enunciadose ideassobresalientes sinerrores de ortografía

Párrafos yenunciados bienorganizados, conal menos treserrores deortografía.

Párrafos yenunciados malplanteados que nocumple con loscriterios de reglasortográficas, tienemás de tres faltasortográficas.

Presentación Es legible, fácil deleer, la tipografíaatractiva, además lainvestigación fueentregada limpia, entiempo y formacomo el docente loindicó, hayilustraciones.

Es poco legible yun poco difícil dedarle seguimiento,no permiten unaadecuadavisualizaciónaunque la entregafue en tiempo yforma, hay 3ilustraciones.

No es legible,difícil de darleseguimiento,además que laentrega no fue entiempo y forma.

No hay ningunailustración.

OBSERVACIONES: TOTAL GRAL

TAREAS

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO SEMESTRE SEMANA: 12 – 16 Febrero

NOMBRE DEL PROFESOR: Fernando Rodríguez Cordoba

ASIGNATURA: CÍRCULO DE LECTORES

DÍA: VIERNES DESCRIPCIÓN: lectura de la novela “El club de la pelea”. Entregar una opinión acerca de las primeras 40 páginas. Letra arial 12, texto justificado.

TAREAS

GRADO Y GRUPO: SEGUNDO SEMESTRE SEMANA: 12-16 de marzo.

NOMBRE DEL PROFESOR: Rafael Sánchez García

ASIGNATURA: T.L.R. II

Durante semana de exámenes se suspenden tareas.

La entrega del proyecto será el día 14 de marzo. Se adjunta rúbrica de evaluación en la siguiente hoja.

T.L.R. II PROYECTO: Textos Funcionales, redacción carta formal

Nombre del alumno: _______________________ Semestre: ___________ Fecha: ____________

Aprendizajes esperados:

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la situación comunicativa.

Emplea la función emotiva en la redacción de textos personales

Escribe una carta a algún personaje de ficción o a un personaje histórico.

Identifica y emplea las partes de la carta formal.

Redacta empleando las tildes y acentos de manera correcta.

Aspectos a evaluar Porcentaje 20%

Asignado Obtenido

El conjunto de la carta, y cada una de sus partes, debe ser fácil de identificar y leer. Se

colocaron márgenes apropiados. Letra arial 12, texto justificado e interlineado 1.5.

2 %

Los datos y expresiones de la carta están lo suficientemente desarrollados y son

entendibles.

2 %

La argumentación está correctamente fundamentada y explicada para comunicar la idea

central de la carta al destinatario.

2 %

Uso dominante de la primera persona, así como palabras indicadoras de la primera persona:

adjetivos y pronombres posesivos

2 %

Se presenta un lenguaje apropiado en el que predomina la función emotiva y poética.

2 %

El tono se apega a una sola tendencia: familiar, chusco, sarcástico o melancólico; en

general, enfatiza las emociones del enunciador.

2 %

Predominan las características de los textos narrativos: presencia de verbos en pasado. 2 %

El tema es claro y directo sin ser reiterativo. 2 %

Uso apropiado de los signos de puntuación y ortografía. 2 %

Uso correcto de puntuación. 2 %

Total

20%

%

TAREAS

GRADO: 2DO SEMESTRE BACHILLERATO SEMANA: 12-16 de MARZO

NOMBRE DEL PROFESOR: ING. AURORA BERENICE HERNANDEZ SALAZAR

ASIGNATURA: QUIMICA II

Lunes: TAREA 1: Elaborar la evaluación diagnostica del libro correspondiente

FECHA DE ENTREGA: Martes 13 de Marzo 2018

Martes: TAREA 2: Elaborar un esquema de inversión térmica y la lluvia acida. La información se

deberá tomar del libro de la asignatura.

FECHA DE ENTREGA: Jueves 15 de Marzo 2018 Jueves: TAREA 4: Se revisaran libretas de la asignatura, por lo que se trabajara con actividades del

libro en la clase. FECHA DE ENTREGA: Jueves 15 de Marzo 2018 Viernes: Aplicación de examen y entrega de proyectos.

CARACTERISTICAS EXCELENTE (3) BUENO (2) INSUFICIENTE (1)

-PRESENTACIÓN (PORTADA) *Logo (colegio y DGB) *Nombre de la materia *Nombre del alumno *Nombre del profesor *Nombre del trabajo *Lugar y fecha.

-INTRODUCCIÒN: *Se deberá incluir los temas del bloque, una síntesis. -Mol -Peso Molecular -Normalidad -Molaridad -Estequiometría Masa-Masa

-PRESENTACIÓN DEL PROBLEMARIO. -Se deberá incluir 25 problemas como mínimo, incluyendo todos los temas vistos en clase ya mencionados, deberá contener lo siguiente: *Imagen por problema. *Desarrollo claro y preciso *Escritura con 2 tintas al menos. *Sin faltas ortográficas. *Marcar el resultado correcto. *Sin rayones, ni borrones.

-PRESENTACIÓN DEL EXTENSO: -Se deberá entregar en un folder color beige. -El trabajo deberá tener un broche baco -Creatividad en la presentación -Limpieza y claridad.

TOTAL OBTENIDO:

COLEGIO ATENEA ÀNIMAS

SEGUNDO SEMESTRE

MATERIA: QUIMICA II

“PROBLEMARIO”

FIRMA DEL PADRE O TUTOR: _________________________

AVISOGRADO Y GRUPO: 2° SEMESTRE SEMANA: 12 al 16 de marzoNOMBRE DEL PROFESOR: VÍCTOR HUGO SÁNCHEZ MENDIZÁBALASIGNATURA: INFORMÁTICA II

Esta semana no habrá tarea en la asignatura, sin embargo tienen que estudiar todos los temas vistos en clase, serecomienda que pongan al corriente sus apuntes, por otra parte tenemos la elaboración del proyecto bimestral que yatiene fecha de entrega.

Adjunto el archivo de proyecto, que se apega a lo explicado en clase.

PROYECTOGRADO y GRUPO: 2° Semestre FECHA DE ENTREGA: 12 DE MARZONOMBRE DEL PROFESOR: Víctor Hugo Sánchez Mendizábal.ASIGNATURA: Informática IINombre del Proyecto: “Software educativo.”

Actividad a realizar:

1.- Identificar un problema técnico en la sociedad el cual pueda ser solucionado con software educativo, el cuál será eltítulo de su proyecto.2.- Estructura: Portada, Introducción, Justificación -> Propósito del proyecto, Definición de objetivos, Fuentes deinformación.3.- Realiza la recolección, búsqueda y análisis de la información para la resolución del problema, (información acerca de lasolución)4.- Diseño de las ventanas del proyecto (Cartulina).5.- Diseño de un logo original.

Forma de trabajo: Equipos de tres personas, algunos de 4 por número.

Aprendizajes esperados.

Es capaz de identificar problemas técnicos. Reconoce las alternativas para la solución de un problema. Es capaz de delimitar un tema. Reconoce los pasos para la resolución de un problema mediante proyectos.

Ventajas:

Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes esperados. Promover la importancia de llevar a cabo los pasos para realizar un proyecto en informática. Permitir indagar sobre la importancia del análisis de la información. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación.

A continuación se anexa la rúbrica de evaluación, debe traerse impresa para su revisión, proyectos queno incluyan rúbrica tendrán porcentaje del máximo 25%.

Firma del alumno. Firma del docente.

LISTA DE COTEJONombre alumno(s):

Materia: Fecha de subida: Fecha de entrega: Fecha de revisión:Informática II

Grado: Grupo: Materias que intervienen: Docente:

2° Semestre ‘ A ’ Informática L. I. Víctor Hugo Sánchez Mendizábal.ASPECTO LOGRO PUNTOS

OBTENIDOS

NIVEL ESPERADO3

EN DESARROLLO2

REQUIERE APOYO1

Portada. Contiene portada la cual se compone de título de la problemáticadebidamente delimitado, integrantes del equipo, nombre del profesor,nombre de la materia, fecha de entrega, nombre y logo del colegio.

Contiene portada la cual contiene título e informaciónrelevante pero incompleta.

La portada tiene un 40% de los elementos requeridos.

Introducción La introducción está debidamente redactada, incluye informaciónimportante para el lector, para darle a conocer a este la problemática,de manera breve y directa.

La introducción tiene errores de redacción oredundancia.

La introducción no contiene información relevante paraconocer la problemática y contiene errores de redacción.

Justificación La justificación contiene información importante la cual da a conocerpor qué se quiere resolver o ayudar a resolver la problemática pormedio de proyectos de producción artesanal, se complementa con lospropósitos u objetivos del proyecto que se quieren alcanzar.

La justificación no está bien constatada, carece deinformación importante por la cual llevar a cabo elproyecto, contiene información de los propósitos yobjetivos del proyecto.

La justificación contiene errores de redacción, no esclara y no contiene información relevante por cuál llevara cabo el proyecto, no contiene propósitos y objetivos.

Informaciónacerca de laproblemática

La información permite conocer la problemática más a fondo, puescontiene datos específicos sobre ésta. Se redacta información de almenos tres fuentes confiables que hablan sobre la mismaproblemática.

La información permite conocer la problemática más afondo, pues contiene datos específicos sobre ésta. Seredacta información de al menos dos fuentes confiablesque hablan sobre la misma problemática.

La información permite conocer la problemática más afondo, pues contiene datos específicos sobre ésta. Seredacta información de al menos una fuente confiable.

Diseño Todas las vistas tienen una secuencia dinámica la cual permite seguirlas acciones y explicar la funcionabilidad de la aplicación.

Algunas de las vistas tienen una secuencia dinámica lacual permite seguir las acciones y explicar lafuncionabilidad de la aplicación.

Las vistas no muestran una secuencia dinámica, la cualpermita seguir las acciones y la funcionabilidad de laaplicación.

Logo El logo de la aplicación está debidamente diseñado, muestracreatividad y empeño por parte de los alumnos, tiene buena calidad yel tamaño es acorde a las ventanas de la aplicación.

El logo de la aplicación está debidamente diseñado, nola calidad es media o el tamaño no está acorde con lasvistas de la aplicación.

El logo de la aplicación no muestra dedicación niempeño por parte del alumno, tiene mala calidad y eltamaño no se muestra como adecuado.

Referencias Al final del documento se incluyen las referencias bibliográficas yelectrónicas de la información utilizada de otras fuentes en eldocumento, evitando el plagio.

Se incluyen solo algunas de las referencias bibliográficaso electrónicas de la información utilizada de otrasfuentes.

No se incluyen referencias bibliográficas, en eldocumento de la información utilizada de otras fuentes.

Observaciones:Puntaje total: Porcentaje Obtenido: Resultado:

____/21 Acredita ( ) No acredita ( )