Embed Size (px)
Citation preview
1
Curso 2018/2019
2
Índice
1. Denominación del proyecto 3
2. Temática 3
3. Objetivos pedagógicos 3
4. Descripción de la actividad 5
5. Fecha de realización 12
6. Cursos a los que va dirigido 12
7. Número de alumnos y sus características 12
8. Profesores responsables de la actividad. Miembros del AMPA 13
9. Otras instituciones u organismos implicados en la actividad 13
10. Conclusiones 14
11. Presupuesto detallado de gastos e ingresos 15
3
1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
“La curiosidad nos hace brillantes”
La finalidad de este proyecto es despertar la curiosidad de nuestros alumnos
a través de la Astronomía y la Mitología, considerándolos temas atractivos.
Diariamente utilizamos términos relacionados con los temas a trabajar y
consideramos interesante que los niños conozcan de dónde proceden.
2. TEMÁTICA
A través de la Astronomía, tema muy llamativo para los niños, pretendemos
desarrollar mecanismos de investigación que les lleven por medio de diferentes
actividades al descubrimiento de la Mitología y su relación con determinadas
emociones.
La finalidad de nuestro proyecto es despertar en los alumnos la curiosidad e
interés por descubrir cosas nuevas, así como que adquieran una visión integral del
firmamento de forma consciente, mostrando la función y el valor que el propio
niño tiene dentro del increíble universo.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:
Objetivo general:
Comprobar si, tras el desarrollo de este proyecto, los alumnos/as son
capaces de despertar la curiosidad y desarrollar la capacidad de investigación sobre
su entorno más cercano.
4
Objetivos específicos:
Despertar la curiosidad de nuestros alumnos.
Conocer las constelaciones y sus mitos relacionados.
Desarrollar la capacidad de investigación de nuestros alumnos.
Desarrollar vocabulario específico relacionado con la Astronomía y
Mitología.
Conocer la repercusión de los movimientos de la Tierra y la Luna alrededor
del Sol.
Conocer mecanismos para orientarse temporal y espacialmente.
Desarrollar la consciencia de nuestros alumnos respecto al papel que juegan
en el mundo que les rodea.
Mantener una actualización sobre los últimos descubrimientos relativos al
universo.
Conocer la relación existente entre los movimientos de la Luna y la sabiduría
popular.
Conocer distintos mitos y a través de ellos trabajar las emociones que se
generan.
Descubrir diferentes mitologías y buscar la relación que tienen con su
contexto.
Aprender a extraer conclusiones y moralejas sobre los mitos trabajados.
Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo partiendo de los distintos
mitos.
Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto ante determinadas situaciones.
Iniciar actitudes de empatía, así como desarrollo de habilidades sociales.
5
Desarrollar el espíritu de lucha y superación, así como la frustración a través
de los mitos y el deporte.
Conocer la etimología de palabras que usamos habitualmente.
Atender a la diversidad de aprendizajes: objetivo común a desarrollar durante
todo el proyecto.
4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Para trabajar la Astronomía y Mitología hemos propuesto variedad de
actividades de forma que lleguen a cada uno de los alumnos teniendo en cuenta la
diversidad de éstos.
En cada clase, tanto en Infantil como en Primaria, se creará un RINCÓN DE
LA ASTRONOMÍA relacionado con actividades del lenguaje (vocabulario, poesías,…)
y las actividades plásticas.
Además en las aulas de Primaria se creará el RINCÓN DE LA SABIDURÍA
POPULAR, donde se irán recogiendo costumbres y tradiciones relacionados con los
temas trabajados, especialmente con la Luna y su influencia.
En las aulas del segundo tramo de Primaria, se creará el RINCÓN DEL
ORIGEN DE LAS PALABRAS, en el que irán anotando palabras y su etilomogía.
En cada uno de estos rincones será muy importante la participación de las
familias de nuestros alumnos, ya que su colaboración enriquecerá el aprendizaje
de unos y otros, y actuará como feedback.
6
Nuestro PLAN LECTOR del centro gira en torno a los ejes vertebradores del
proyecto, trabajando en todos los cursos libros de lectura relacionados con la
Astronomía y la Mitología:
INFANTIL
- “Viaje a las estrellas”
- “A qué sabe la Luna”
- “Papá, por favor consígueme la Luna”
- “La estrella de Laura”
- “Cómo atrapar una estrella”
- “La Luna y los conejos”
- “Mi primer viaje al Sistema Solar”
- Leyendas de Minotauro, Polifemo e Ícaro.
- “El dragón”
PRIMARIA
1º Primaria
-“Plutón”
- “Mi mundo de día y de noche”
- “La luna de Alí”
2º Primaria
- “Cuando la Tierra se olvidó de girar”
- “Viaje cósmico”
- “Orfeo y Eurídicie”
3º Primaria:
- “El fuego de Prometeo”
- “Las astrónomas, chicas estrellas”
7
4º Primaria
- “¡Mira al cielo!”
5º Primaria
- “Descubramos el universo”
- “Mi primer libro de mitología”
6º Primaria
- “El espacio en 30 segundos”
Además en la asignatura de MÚSICA se trabajará:
- Canción y musicograma “El perrito Guau”: primer tramo.
- Presentación del personaje “La sirena Sinfonía”, que representa la nota Si.
A partir de 3º de Primaria.
- Canción y musicograma “Las ruinas de Atenas” de Beethoven, en el que
aparecen personajes de Hércules. 2º de primaria.
- Presentación de instrumentos relacionados con diferentes culturas y
mitologías: arpa irlandesa (tradición celta), el taus (Saravasti, diosa de la música
india) y la gaita (tradición celta). 4º de primaria.
- Presentación de la ópera y explicación de sus orígenes relacionadas con
temas mitológicos y presentación de la flauta nativa america, cuyo sonido tiene
carácter ritual. 5º de primaria.
- Audiciones y musicograma “Los plantetas” de Gustave Holst.
ASTRONOMÍA
Dado que es un tema muy amplio, hemos decido concretar contenidos a tratar
por cursos, independientemente de las actividades comunes que se desarrollen en
el Centro. En Infantil se va a trabajar la Astronomía a partir de los cuentos antes
8
mencionados y los planetas que se asocian a los días de la semana. Los cursos de
primero y segundo de Primaria profundizarán más en la Luna y la Tierra; tercero y
cuarto en todo lo relacionado con el Sistema Solar; quinto y sexto investigarán
sobre el cosmos y la relación que existe entre el arte y la astronomía.
OCTUBRE:
- Elección del nombre de aula y decoración de puertas: a partir de unas
propuestas, en las que se ha pretendido unir los dos grandes bloques del proyecto
(Astronomía y Mitología) durante el mes de septiembre se ha elegido el nombre de
cada clase. Cada grupo, desde primero a sexto, adjudicará una constelación a su
aula, a la cual se asocia un mito determinado que será trabajado a lo largo del
proyecto. En la Etapa de Infantil, cada aula recibirá el nombre de una constelación,
además, los equipos de trabajo se identificarán con distintos elementos del
firmamento (Sol, Tierra, Luna, Estrella,…).
- Visita a la exposición Zangamanga (30 y 31 de octubre): este año los
usuarios del centro Psicosocial de Alhama finalizarán la visita de su exposición con
la creación de una cometa individual que cada alumno debe colocar en su bola del
mundo.
- Halloween (31 de octubre): Duende es el nuevo planeta enano del Sistema
Solar que fue observado por primera vez durante la festividad de Halloweeen.
Aprovechando esto, realizaremos una gymkana en inglés, en la que las postas
serán nombres de nebulosas y, según vayan superando pruebas, a los alumnos se
les irá dando un Secret Code con la palabra DUENDE. Una vez terminada, los niños
de 2º tramo deberán investigar qué relación tiene la palabra con Halloween.
NOVIEMBRE:
9
- “Todos formamos parte del Universo”. Aprovechando el día 20 de
noviembre que es el Día Universal del Niño y el 27 que es el Día del Maestro,
realizaremos una divertida actividad en la que deberemos ir descubriendo quiénes
forman parte de las estrellas de la Osa Mayor (formada por los maestros del
Centro) y la Osa Menor (formada por alumnos), ya que en cada estrella habrá una
foto tipo carnet de cuando éramos pequeños.
- Actividades plásticas: en 1º y 2º se trabajarán las fases de la Luna y en 3º y
4º el Sistema Solar.
DICIEMBRE:
- “Observamos el cielo”: personal del Observatorio Astronómico de la Murta
asistirá al centro al anochecer y los niños, junto a sus familias, podrán disfrutar de
una velada al aire libre observando la Luna, planetas, estrellas, cúmulos, nebulosas
y galaxias con un telescopio computerizado.
ENERO:
- Actividades plásticas: pintar noche estrellada.
- “La paz de las galaxias”: con motivo del día de la Paz, 30 de enero,
realizaremos en el patio del colegio la silueta de la Osa Mayor (Primaria) y la Osa
Menor (Infantil). Además cantaremos todos juntos una canción relacionada con el
tema trabajado y los niños de Primaria verán en clase la película “ET”.
MITOLOGÍA
Como hemos hecho en el tema de la Astronomía, y dado el amplio abanico
que componen las diferentes mitologías, hemos decidido concretarlas en:
- Infantil: Mitología Romana.
10
- 1º Tramo: Mitología Celta.
- 2º Tramo: Mitología Egipcia.
Además de esto, los alumnos participarán en las actividades comunes
propuestas.
FEBRERO:
- Jueves Lardero: es el nombre con el que se conoce en nuestra zona al
jueves que comienza el carnaval, y este año coincide con el 28 de febrero. La fecha
varía dependiendo de cuándo se produzca la primera Luna llena de la primavera
que es la que determina realmente cuándo recae la Semana Santa. Vemos que esta
festividad está directamente relacionada con nuestro proyecto, por un lado con la
Astronomía por la Luna llena y por otro con la Mitología, por la relación que tiene
con el carnaval con la mitología grecorromana.
Teniendo en cuenta esta día tan señalado realizaremos dos tipos de
actividades:
- INFANTIL
- “¡Nos vamos de lardero!”: el jueves 28 de febrero se realizará la
tradicional convivencia entre niños, maestros y padres con la subida al Collao,
realización de actividades lúdicas y almuerzo entre todos.
- PRIMARIA
- “Mitosenderimo solidario”: el martes 26 y miércoles 27 de febrero, los
alumnos y sus familiares, junto a los maestros, de primer y segundo tramo
respectivamente, realizarán una ruta guiada por el Collao y parajes cercanos al
centro. En ella realizarán tres pequeñas paradas en las que cada clase expondrá
a sus compañeros la mitología que están trabajando. La jornada finalizará con
un almuerzo conjunto.
11
Cada participante en esta ruta senderista donará un kilo de alimento
no perecedero. La recolecta final irá destinada a una ONG u Asociación local.
MARZO:
- Charla y partido con el Club de Fútbol Femenino: en esta ocasión
queremos aprovechar que el 8 de marzo es el Día de la Mujer y que en algunos
de los mitos trabajados se tratan los temas del Espíritu de lucha y Superación,
así como la Frustación. Las chicas del equipo de fútbol, primeramente darían
una charla a los alumnos de segundo tramo relacionada con los temas antes
vistos. Posteriormente realizarían un partido amistoso con niños de este mismo
tramo, en el que el público será el resto de alumnos de Primaria.
ABRIL:
- Exposición de maquetas: los alumnos junto a sus familias realizarán una
maqueta relacionada con la mitología que han trabajado en clase. Se quedarán
expuestas en el hall de Primaria. El Día del Libro (23 de abril) se inaugurará esta
exposición, pero como este año es festivo lo haremos el 13 de este mes.
- Taller de Mayos: la comunidad educativa realizará un mayo vinculado a los
temas que durante el curso se han trabajado.
MAYO:
- Plantá del Mayo: se realizará el primer fin de semana de este mes. Será un
mayo educativo relacionado con la Astronomía y Mitología. Esta actividad supone
el colofón de nuestro proyecto.
12
5. FECHA DE REALIZACIÓN
La puesta en práctica del proyecto se desarrollará durante los meses de
octubre a mayo.
Trabajaremos en dos cuatrimestres, la Astronomía en el primero y la
Mitología en el segundo.
6. CURSOS A LOS QUE VA DIRIGIDO
Todos los alumnos del centro participarán en este proyecto, pero las
actividades serán graduadas en función de su nivel educativo. Para ello tendremos
en cuenta a los alumnos ACNEAE y con desconocimiento del idioma, adaptándoles
las actividades para hacerlas más manipulativas y cercanas a su entorno
Generalmente se realizarán por tramos y niveles adecuándolas a las
características del alumnado en cada momento que se precise.
Se llevarán a cabo actividades comunes a todo el centro y otras más
específicas para determinados niveles o tramos, tales como excursiones o charlas.
7. NÚMERO DE ALUMNOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
El centro cuenta con un total de 211 alumnos entre la etapa de Infantil y
Primaria. De ellos 69 son de Infantil y 142 de Primaria.
Parte del alumnado del centro pertenece a familias que están asentadas en
nuestra zona a lo largo de varias generaciones, pero debido a que en nuestra
Región se está produciendo un importante cambio social, que repercute en la
localidad y en particular en nuestra zona, en los últimos años se ha notado un
aumento progresivo de alumnos inmigrantes (magrebíes, latinoamericanos, etc…).
13
Estos alumnos son recibidos en el centro y aceptados por sus compañeros,
aunque hay algunas familias que presentan cierto rechazo ante la llegada de
familias inmigrantes. De la misma manera, hay algunas familias inmigrantes que no
se integran con facilidad y tienen muchos prejuicios a la hora de relacionarse con la
comunidad educativa, y esto repercute en la baja participación de las actividades
que se proponen.
La población escolar que asiste a nuestro centro pertenece a familias de un
nivel económico medio, con un nivel de estudios bajo y una situación laboral
estable, pero las situaciones más precarias a nivel económico y cultural
corresponden en su mayoría a familias inmigrantes.
8. PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD, MIEMBROS DEL AMPA
Todos los maestros del centro colaboraremos en la realización de las
actividades propuestas, ya sea como tutor o especialista.
Habrá un equipo coordinador del proyecto que será el encargado de dirigir y
consensuar las tareas para cada docente.
La AMPA y las familias que lo deseen colaborarán en el desarrollo y puesta
en práctica del proyecto, especialmente en las actividades como “Nos vamos de
lardero”, “Mitosenderismo solidario” y taller y plantá de los Mayos.
9. OTRAS INSTITUCIONES U ORGANISMOS IMPLICADOS EN LA ACTIVIDAD
Para el desarrollo de nuestro proyecto, contaremos con la participación de
los siguientes organismos:
- La AMPA del centro.
14
- Asociación de Aficionados a la Astronomía de Murcia.
- Centro Psicosocial de Alhama de Murcia.
- Observatorio Astronómico de la Murta
- Alhama Club de Fútbol Femenino.
- Una asociación u ONG local.
- Mediadora social para la implicación de las familias inmigrantes.
- Ayuntamiento de Alhama de Murcia (Brigada Municipal, Simón García,…).
- Policía Local (Policía Tutor).
- Protección Civil.
10. CONCLUSIÓN
En todo momento procuraremos fomentar la coeducación de nuestro
alumnado día a día a través de diversas actividades, pero principalmente
mostrando el carácter matriarcal existente en algunas mitologías mostrando así la
importancia de la mujer y su repercusión social. Consideramos que debemos
desarrollar la igualdad en nuestras aulas y para nosotros es un reto a lograr.
En nuestro proyecto no planteamos medidas especiales de inclusión social,
dado que esta cuestión forma parte de la realidad de nuestro Centro. Muchas de
las familias proceden de otras culturas y algunas de ellas de entornos
desfavorecidos, por eso desde el respeto y la empatía procuramos no plantear
actividades costosas, pero sí les animamos a participar en todas de ellas ya que
consideramos que la riqueza cultural que nos aportan logra acortar el camino hacia
su integración.
15
11. PRESUPUESTO DETALLADO DE GASTOS
ACTIVIDAD PRESUPUESTO
Charla de la Asociación de Aficionados a la Astronomía de Murcia 250€
Observación del cielo nocturno del Observatorio de la Murta 200€
Pañuelos serigrafiados para la Marcha Senderista 250€
Impresión de dorsales para la Marcha Senderista 100€
Libros para biblioteca 200€
Impresión de fotos a color para el cuadro de “La noche estrellada” 100€
Taller de mayos 250€
Cartel publicitario 100
TOTAL 1350€
