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COLEGIO DE BACHLLERES PLANTEL NO: 26 SAN LUIS IV HALCONES PARTICIPANTES: QUIROZ DELGADILLO THANIA ALEJANDRA SAAVEDRA BAEZ CHRISTIAN OBED SALAS ARAIZA MARCOS FRANCISCO ALVARADO BLANCO METZLI HERNANDEZ COLON REBECA MONSERRAT ASESORES: NUÑEZ PASTRANA JUAN PEREZ SANTILLAN LETICIA HUERTA GONZALEZ FERNANDO VALENTE TORRES PADILLA MIGUEL ANGEL TIPO DE PROYECTO SOCIAL NOMBRE DEL PROYECTO AUTOESTIMA ESCOLAR DISCIPLINAS QUE PARTICIPAN: QUIMICA MATEMATICAS INFORMATICA CIENCIAS SOCIALES TALLER DE LECTURA Y REDACCION INGLES ETICA Y VALORES

Proyecto autoestima escolar [autoguardado]

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EL AUTOESTIMA ESCOLAR.

COLEGIO DE BACHLLERES PLANTEL NO: 26 SAN LUIS IV HALCONES PARTICIPANTES:QUIROZ DELGADILLO THANIA ALEJANDRASAAVEDRA BAEZ CHRISTIAN OBEDSALAS ARAIZA MARCOS FRANCISCOALVARADO BLANCO METZLIHERNANDEZ COLON REBECA MONSERRATASESORES:NUEZ PASTRANA JUANPEREZ SANTILLAN LETICIAHUERTA GONZALEZ FERNANDO VALENTETORRES PADILLA MIGUEL ANGELTIPO DE PROYECTO SOCIALNOMBRE DEL PROYECTOAUTOESTIMA ESCOLARDISCIPLINAS QUE PARTICIPAN:QUIMICAMATEMATICASINFORMATICACIENCIAS SOCIALESTALLER DE LECTURA Y REDACCIONINGLESETICA Y VALORESAUTOESTIMA ESCOLAR

La relacin entre la autoestima y el desempeo escolar

Formulacin del problemaLa autoestima baja de los alumnos causa un bajo desempeo escolar y una mala relacin como miembro de una sociedad

Descripcin del problemaLos alumnos de 1c se registran con un autoestima baja que ocasiona malas calificaciones y uno de los problemas que tiene mucho que ver que no tienen una buena adaptacin al grupo ya que esperan la aprobacin de ellos.

Cmo podemos resolver la baja autoestima de los compaeros?

Dando la confianza que se requiere, convertir todo lo negativo en positivo, hablar de sus xitos, no compararlos, que confi en si mismos, ayudarlos a tener un mejor esfuerzo para mejorar y darles nimos.

objetivoQue los alumnos fortalezcan su autoestima para su desarrollo acadmico por medio de la integracin de asignaturas con diferentes aspectos y de esta forma incida en su desempeo escolar, generando un medio de informacin y difusin de su investigacin.

Procedimiento para resolver el problemaA travs de este proyecto motivar a nuestros compaeros a salir adelante con nuestro apoyo.Dar conocer en que consiste la autoestima.Exponer algunos ejemplos de autoestima baja para que los alumnos se relacionen, se conozcan ms y puedan resolver aquellos problemas en los que se ven envueltos.

INTRODUCCIONEn esta investigacin se estudiar un poco ms el interior de lo que engloba la palabra "AUTOESTIMA" para una mejor comprensin de su significado, ya que es un tema del que tanto se dice y tan poco se comprende. En este proyecto se encontrara una relacin con las materias que actualmente cursamos, y veremos el resultado del autoestima de nuestros compaeros.

El arte es uno de los principales componentes que ayuda a la persona a mejorar la autoestima de manera en que plasma sus sentimientos a travs de la creatividad, intenta que aparezcan cambios favorables en la actitud de la persona.Otra manera de aumentar el autoestima de una persona es en la educacin fsica, porque hace que el alumno se sienta motivado con las actividades que realiza.

Algunos de los cambios favorables son: un mejor desarrollo acadmicouna mejor responsabilidadlo ayuda a olvidar los problemasestimula la autonoma desarrolla la creatividad.

En el mbito de las matemticas se presentan los porcentajes de la autoestima del grupo basadas en orientacin escolar, as como tambin se presentan las distintas emociones que se producen a travs de las sustancias que produce el cerebro y la ciencia que se encarga de estudiar es una de las ramas de las ciencias sociales. Encontraremos al individuo como miembro de una sociedad y hace referencia cuando este es autnomo o heternomo.

La autoestima es la capacidad de tenerse confianza uno mismoAutoestima grupal La autoestima es una autoevaluacin dirigida hacia nosotros mismos.Y el porcentaje de autoestima que se encuentra en el saln de 1c es un total de:73% equivalente a 47 alumnos con autoestima alta.27% equivalente a 17 alumnos con autoestima baja.Los resultados de nuestro equipo de trabajo son de:50% con autoestima alta y el otro 50% con autoestima bajaLas personas que tienen la autoestima baja deben de valorarse, tratar de conocerse ms, deben de quererse a s mismos, ser positivos consigo mismos y con los dems, etc.

Es muy importante que dediques tiempo a lo que te gusta hacer y de esta manera reconocer el esfuerzo y la dedicacin que le pones a ello.Aquellas criticas que recibes tmalas como una opinin que te ayude a mejorar en tu persona.Hay que tener iniciativa en todo lo que hacemosEscucha a tus padresHay que aceptar nuestro aspecto fsico y querernos mucho.

Autoestima Alta.Las personas con autoestima alta por lo general, reflejan felicidad identifican sus logros y tropiezos, pueden dar y recibir afecto, se relaciona con facilidad, aceptan las crticas de los dems, saben relajase, pero tambin estar alertas en situaciones crticas.

COMPONENTES QUIMICOSSabias que?Algunos de los cambios que genera la autoestima baja se dan por sustancias qumicas que el cerebro produce cuando es movido por emociones.

Algunas sustancias qumicas son:La fenilalanina, que genera entusiasmo y amor por la vida.La endorfina, que es un trasmisor de energa y equilibra las emociones, el sentimiento de plenitud, y el de depresin.La epinefrina, que es un estmulo para el desafo de la realizacin de metas.La dopamina, que es la droga del amor y la ternura.LA FELICIDAD Las hormonas tienen mucho que ver en nuestro estado de nimo, en cmo nos sentimos. Sin embargo, la presencia o ausencia de unas u otras sustancias qumicas en nuestro organismo la podemos provocar con nuestra conducta. ste es el caso de las endorfinas, tambin llamadas hormonas de la felicidad.Segregar endorfinas nos har sentir mejor. Esto es seguro. Nos relajar, reforzar nuestro sistema inmunitario y aumentar la sensacin de felicidad.

EL ENOJODesde el punto de vista qumico, ante la presencia de un obstculo vivido como amenaza, el organismo segrega adrenalina y noradrenalina, los neurotransmisores que posibilitan los comportamientos de alerta y actividad, de confrontacin y lucha.LA TRISTEZA La depresin tambin puede deberse, a unos bajos niveles de glucosa, con lo que el cerebro pierde su fuente bsica de energa, dando lugar a sntomas y problemas como confusin, angustia, irritabilidad, nerviosismo, agotamiento fsico y mental e incluso depresin.La serotonina es otra es una sustancia, que acta sobre todo como neurotransmisor, ejerciendo una gran influencia sobre el sistema psiconervioso, por lo que frecuentemente se la denomina "hormona del humor". la serotonina se condiciona a la luz que recibe del organismo, lo que conlleva un aumento progresivo del bienestar.En la vida diaria realizamos diversas actividades como por ejemplo estudiar, lo que causa diversas emociones y la sustancia que generalmente participa en estos casos es:La endorfina que como ya habamos mencionado se encarga de equilibrar las emociones.Otra sustancia seria La epinefrina que nos impulsa a realizar nuestras metas.

Todas las personas tenemos contacto con este tipo de sustancias y esto se puede comprobar con el conocimiento cientfico que se da en las ciencias sociales.

Qu son las ciencias sociales?Cmo influye en la autoestima?Las ciencias sociales son las encargadas de estudiar al hombre como miembro de una sociedad y tambin estudia su comportamiento.

Las ciencias sociales se relacionan con el autoestima porque existen varios conocimiento pero uno de ellos es el conocimiento emprico que es aquel que se da por medio de los sentidos y todo se queda grabado en nuestro sistema cognitivo.

La filosofa que es la reflexin a todos los cuestionamientos y tiene varias disciplinas pero la ms importante aqu es la ONTOLOGIA que se encarga de estudiar al ser humano en cuanto al ser.Las humanidades, estudian las expresiones y sensibilidades humanas.Las ciencias formales no las podemos encontrar en el medio fsico solo se encuentra en la mente humana y si lo vemos de esta manera el autoestima no la podemos tocar, ni ver en el medio fsico solo esta se encuentra en la mente de cada persona.La historia es la que estudia los acontecimientos pasados del hombre, no solo los hechos histricos ms relevantes si no tambin los de la vida diaria.La psicologa que significa tratado del alma tiene como objeto de estudio la mente individual y social.

El marxismo, como el psicoanlisis persiguen un ser humano ms consciente, capaz de entender los procesos de auto conformacin de su propia autoestima.La SOCIEDAD nos ensea a poner "etiquetas" de lo que est bien y lo que no lo est, en muchos casos, sin tener en cuenta los verdaderos valores que como seres humanos debemos practicar.

La tica estudia a la moral, y es la encargada de una buena vida, se basa en la razn y la reflexin.Los actos humanos que son facultades especificas son el objeto material de la tica y son los que pueden ser juzgados como buenos o males .

Muchas personas expresamos nuestros gustos, pensamientos, o valores acerca del tema de la autoestima y es ah en donde emitimos un juicio de valor. Si afirmamos o negamos un acto o pronunciamos maldad o bondad de actos pasados, presentes o previstos son los juicios morales los que emitimos.Existen muchos temas de tica relacionados con la autoestima pero haremos mencin de lo que es el problema tico. Este es donde hay un confronta miento de dos ideales que seria la sociedad y el individuo.

Propuestas:Nuestra primera propuesta es elevar la autoestima de los compaeros del equipoGenerarles confianza para que exista ms compaerismoTrabajar en equipoRealizar actividades recreativas entre el grupo

Resultados:En nuestro equipo de trabajo se encontr una mejor relacin ya que todos nos apoyamos, no hubo ningn problema, estuvimos cooperando y de esta manera el proyecto fue menos pesado y pudimos convivir como compaeros.Nos brindamos la confianza suficienteY finalmente aceptamos las opiniones de los dems.

Conclusiones:En este proyecto aprendimos que la convivencia es muy importante.Reflexionamos mucho acerca de todo lo que se hablo aqu porque son cosas que no imaginbamos que tuvieran relacin con nuestra autoestimaPlanteamos los problemas que consideramos que son los ms comunes tratando de dar solucin. Al elaborar el proyecto nos fuimos encontrando con muchas coincidencias que tenemos como equipo.Y obtuvimos muchos conocimientos nuevos.

Referencias:(Ethel amador Hernndez, 2011)(CRENSHAW, 2001)(Cilla, 2005)(Bouffard, 2005)(Amador, 1911)