¡¡¡¡POR FIN HEMOS TERMINADO LA CARTELERÍA DEL

INSTITUTO!!!!

Todos os preguntareis de dónde ha salido la cartelería del instituto. Os cuento. Desde el curso pasado nuestro centro participa en el Contrato Programa, un proyecto de mejora en el que uno de sus requisitos es la realización de un proyecto de centro. Y el primero que realizamos fue precisamente la fabricación de la cartelería del instituto. Intentaré explicároslo paso a paso:

PASO 1: NOS FORMAMOS PARA PARTICIPAR EN EL CONTRATO PROGRAMA Y LA EXPERIENCIA DE

PROGRAMACIÓN POR PROYECTOS

Fueron un conjunto de días de julio y septiembre en el que dos profes del Instituto, aterrizan en la realidad del contrato programa y en el Proyecto AULAB (AULA DE LABORATORIO) y dentro de él en la experiencia FABLAB (FABRICACIÓN DE LABORATORIO). Os explico, consiste en aprender a programar siguiendo la metodología por proyectos utilizando como recurso para desarrollarlo toda la maquinaria que posee el Centro de Artes y Diseño ubicado en La Laboral y dentro de los tres tipos de recursos que ofrecen, a nosotros nos asignan la fabricación en tres dimensiones (FABLAB), parece de ciencia ficción pero es real.

PASO 2: SELECCIONAMOS EL GRUPO QUE PARTICIPARÁ EN EL PROYECTO FABLAB

Durante el mes de septiembre se selecciona el grupo que participará en el proyecto, teniendo sobre todo en cuenta los grupos a los que habitualmente se dirigen estos programas y la posibilidad de realizar en ellos, de forma más sencilla, una programación por proyectos. Se tratará del grupo de 4º de diversificación.

PASO 3: PRESENTAMOS AL GRUPO Y A SUS FAMILIAS EL PROYECTO

Fue a finales de septiembre cuando presentamos a las familias de 4º de diversificación la experiencia FABLAB. En esta sesión se aclararon las posibles dudas y se firmaron las autorizaciones para acudir a las diez sesiones en las que el grupo de trabajo debe acudir a la Laboral, lugar donde fabricaríamos algo.

PASO 4: FORMAMOS EL EQUIPO DE TRABAJO

La idea era emular una empresa de diseño y fabricación. La intención es dar respuesta a un cliente, el Instituto, con un encargo concreto. En ese momento teníamos varias ideas: la elaboración de los carteles indicativos de los espacios del centro, mobiliario, maqueta...

PASO 5: CONOCEMOS NUESTRO 2º CENTRO DE TRABAJO

Conocemos nuestro segundo espacio de trabajo: La Laboral Centro de Arte y Diseño y toda la maquinaria que podemos utilizar para realizar el encargo del Instituto.

LAS MÁQUINAS

LA EXPERTA QUE NOS AYUDARÁ

PASO 6: REFLEXIONAMOS SOBRE QUÉ HACER

Finalmente nos decidimos por los carteles. Después de la reforma pensamos que sería lo más oportuno.

Nos pusimos a trabajar en parejas, cada uno escogió un diseño de letra, cargamos el diseño en el ordenador de la impresora laser, imprimimos en cartón. Discutimos sobre el definitivo y finalmente escogimos los diseños que más nos gustaban.

PASO 7: NOS FAMILIARIZAMOS CON EL ORDENADOR Y EL DISEÑO DE CARTELES

DISEÑOS

PASO 8: PROBAMOS LOS CARTELES DE CARTÓN “PROTOTIPOS” EN EL INSTITUTO

Cogimos las letras, las cortamos y

las pegamos donde correspondían.

Debíamos ver como quedaban.

Teníamos claro que cuantas más

opiniones mejor.

LOS PROBAMOS EN TODAS PARTES

Escogido el diseño y la letra en sesiones anteriores, pusimos las máquinas a funcionar. También decidimos pintar las letras que componen la palabra biblioteca de diferentes colores para colocarlas en el instituto y pensar una manera de escoger el color de los carteles.

PASO 9: FABRICAMOS LOS CARTELES DEFINITIVOS

NOS LLEVAMOS EL TRABAJO A CASA

PASO 10: PENSAMOS EN EL COLOR

Como decía, utilizamos la palabra biblioteca para llevar una muestra de los colores que nos gustaban. En el instituto probamos los colores, descartamos unos cuantos y desde el Ámbito Científico Técnico con la profesora Ángeles, utilizando la estadística, construimos un cuestionario, seleccionamos una muestra representativa a quien consultar y analizamos los resultados, eligiendo de ese modo el color de los carteles.

ESTOS ERAN LOS COLORES

ESTE FUE EL COLOR ELEGIDO

En el ámbito práctico, con Raymundo, y ya escogido el color, decidimos pintar las letras con spray. Ahí comenzaron los problemas…los solucionamos y continuamos pintando con rodillo.

PASO 11: PINTAMOS LOS CARTELES Y PENSAMOS CÓMO COLOCARLOS

PASO 12: PROBAMOS LOS CARTELES EN EL INSTITUTO

Los carteles pintados fueron probados en el espacio donde les correspondería. Debemos analizar posibles errores de tamaño y color para colocarlos con regla, nivel y pegamento.

Desgraciadamente llegó junio y sólo colocamos dos carteles e intentamos arreglar algunos que nos habían quedado mal pintados. Nos quedó pendiente:

*Colocar todos los carteles. Los móviles y los fijos.

*Resolver problemas como: pintura, tamaños, color de carteles de las clases...

PASO 13: COLOCAMOS ALGUNOS CARTELES

LOS DOS CARTELES COLOCADOS

PASO 14: CONTINUAMOS CURSO 2014/2015

Contamos con un nuevo equipo, 11 alumnos de cuarto dirigidos esta vez por José Antonio profesor del Ámbito Práctico y un nuevo proyecto: Restaurar y colocar los carteles que quedaban pendientes, los fijos y los móviles.

PASO 15: PENSAMOS LAS TAREAS QUE QUEDABAN POR REALIZAR

Teniendo en cuenta el trabajo hecho por los compañeros del año pasado, el nuevo grupo se organiza para desempeñar las siguientes tareas:

-Restaurar algunas letras. Lijarlas, pintarlas…

-Colocar las letras en palabras, pues había algunos errores de tamaño y algunas letras se habías mezclado.

-Reflexionar sobre la forma de colocarlas.

-Organizar el trabajo.

PASO 16: COMENZAMOS A COLOCAR LOS CARTELES

Primero los carteles fijos, entendemos por fijos aquellos que indican los espacios que normalmente no varían de un año para otro en el instituto.

PASO 17: AHORA LOS CATELES MÓVILES

PASO 18: POR FIN QUITAMOS LOS ANTERIORES CARTELES

PASO 19: AHORA TODOS A DISFRUTAR DE UNA ADECUADA INDICACIÓN DE LOS ESPACIOS