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Del 30-agosto 3- de septiembre 2021
PROYECTO CIENTÍFICO 3
SEMANA 17
MINEDUC Pre Parroquia Nuevo Israel, Km21 vía Chone y Pasaje Alberto Rodríguez Santo Domingo de los
Tsáchilas. Telf. 02-2174042, 02-2174 197. [email protected]
PRIMER AÑO DE BGU CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO (2021 - 2022)
Objetivo de
aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
Objetivos
específicos:
Diseñar y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y
demostrar leyes de física aplicando los conceptos adquiridos a partir de las
DCD
Identificar la importancia de los biomateriales en la vida cotidiana mediante
la investigación , análisis y síntesis de contenidos para una mejor calidad de
vida.
Resolver ecuaciones de segundo grado con una incógnita de forma gráfica
y aplicando la fórmula general,
Indicadores
de
evaluación:
"I.CN.B.5.6.3. Cuestiona desde la fundamentación científica, social y ética
los efectos del proceso de proliferación celular alterada, y la influencia de
la ingeniería genética en el área de alimentación y salud de los seres
humanos.
Analiza con actitud crítica y reflexiva los modelos de desarrollo
económico, los avances tecnológicos que cubren las necesidades del
crecimiento de la población humana Ref. CN.B.5.5.2.
Examina el desarrollo histórico de la genética, desde la genética de
poblaciones Ref. I.CN.B.5.4.3.
"Argumenta, mediante la experimentación y análisis del modelo de gas de
electrones, el origen atómico de la carga eléctrica, el tipo de materiales
según su capacidad de conducción de carga. (Ref.I.CN.F.5.9.1.).
Argumenta la importancia de los biomateriales en la vida cotidiana para
una mejor calidad de vida. Ref. I.CN.Q.5.14.1.
M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las
intersecciones con los ejes, el dominio, rango, vértice y monotonía; emplea
sistemas de ecuaciones para calcular la intersección entre una recta y una
parábola o dos parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver
problemas
Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la responsabilidad social
de un emprendimiento. (Ref.I.EG.5.6.1.) (I.4, S.3.)
Proyecto: La tecnología al servicio de la humanidad debe ser utilizada con ética y responsabilidad
Horario:
Recomendaciones para el padre de familia:
Los padres deben acompañar a los estudiantes para que lean y vuelvan a leer el documento guía
del docente y comprendan la actividad que ellos deben realizar, tomando en cuenta que todo
trabajo debe tener sus datos personales de forma estética y sin faltas ortográficas.
Respetar los horarios que el Docente dispone para la atención a los estudiantes y padres de
familia (7am a 15pm)
Motivar al estudiante para que interactúe y participe en las videoconferencias con el docente
mediante la aplicación Microsoft Teams o Zoom.
Conectarse puntualmente a la clase según el horario, si es que no dispone de internet revisar
luego las videoconferencias.
Permanecer atentos todo el tiempo de conectividad.
Ayudar con el control de las tareas en casa.
Enviar la información mediante medios digitales a cada docente de la asignatura, en el plazo
establecido.
Verificar que el trabajo que usted envía esté correctamente subido en el medio que el Docente
le ha sugerido.
Adjuntar el justificativo si tuviere problemas de envío de actividades.
Colaborar con el estudiante facilitando el material de trabajo.
Organizar el tiempo del estudiante para llevar a efecto el cumplimiento de las tareas.
Tener un lugar limpio y adecuado para realizar sus actividades.
Actividades para la semana 17
DIA 1: lunes 30 de agosto de 2021
ASIGNATURA: Desarrollo Humano TEMA: La Ética
CONTENIDO CIENTÍFICO
ACTIVIDADES
ASIGNATURA: Educación Física
TEMA: prácticas gimnásticas
CONTENIDO CIENTÍFICO
Las prácticas gimnásticas corresponden a todas aquellas actividades y
ejercicios que se vinculan al ejercicio de la gimnasia. La gimnasia corresponde
a un deporte en el cual se suelen ejecutar distintas secuencias de ejercicios
físicos que ponen a prueba las habilidades del deportista: como fuerza,
flexibilidad, agilidad y elegancia.
· GIMNASIA ACROBÁTICA
· GIMNASIA AERÓBICA
· GIMNASIA ARTÍSTICA
· GIMNASIA RÍTMICA
· GIMNASIA TRAMPOLÍN
· GIMNASIA ESTÉTICA
· PARKOUR
ACTIVIDADES
· Investiga el concepto de gimnasia acrobática, gimnasia aeróbica, gimnasia artística y
gimnasia rítmica.
· Escriba cuál de ellas le llamó más la atención y porque????
· Realizar un video de una secuencia de gimnasia con ejercicios a manos libres: rol
adelante, rol atrás, media luna, el arco; utiliza movimientos como, reptar, rodar y girar.
· Utiliza tu creatividad para realizar esta secuencia.
· Se recomienda practicar la secuencia todos los días de la semana.
· No olvides enviar el video de evidencia a tu docente de la asignatura.
Día 2: martes 31 de agosto de 2021
ASIGNATURA: Biología
TEMA: BIOTECNOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
CONTENIDO CIENTÍFICO
La biotecnología consiste en la ingeniería genética que abarca la transferencia de los
genes de una especie a otra. Lo peor de esta brillante contribución de la biotecnología
es que el costo es muy alto para los animales y plantas genéticamente modificados y
requiere enormes inversiones.
Según la OCDE, (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ) la
biotecnología se refiere a todas «las aplicaciones de la ciencia y la tecnología a
organismos vivos o a sus componentes, productos o modelos, con el fin de modificar
materiales, vivos o no, para la producción de conocimientos, bienes o servicios. «El
advenimiento de la biotecnología moderna tuvo lugar a principios de la década de
1950, cuando Francis Crick y James Watson destacaron la estructura del ADN
MAS INFORMACIÓN. EN EL SIGUIENTE LINK
https://nanova.org/que-es-la-biotecnologia/
La biotecnología en alimentos es una
ciencia que permite modificar los genes
de nuestras fuentes alimenticias; siendo
estos los animales, las plantas y los
microorganismos.
La biotecnología aplicada a los alimentos
no sólo tiene como finalidad aumentar la
producción, mejorar o modificar la
funcionalidad, sino también atender la demanda de los consumidores para
productos mas seguros, frescos, y sabrosos
Las plantas modificadas a través de la biotecnología pueden ser más
resistentes a los cambios de temperatura o a la sequía, más nutritivas si les
adiciona vitaminas u otros elementos que el organismo requiere, entre otras
ventajas alimentarias y productivas, mismas que han sido exitosas en diversos
países.
La biotecnología es un área que proporciona muchos beneficios, sobre todo
aquellos relacionados a la mejora del ambiente y a la reducción de la
contaminación. Combina aspectos de la biología y la tecnología para la solución
de diversos problemas; sin embargo, es importante conocer las ventajas y
desventajas de la biotecnología a fin de determinan qué tan importante puede
ser.
Ventajas de la biotecnología
- Mejora la salud y a su vez reduce el hambre
La biotecnología mejora el rendimiento de las tierras y por consiguiente los
cultivos; lo cual es fundamental para reducir el hambre en la población, ya que
la cantidad de alimentos cultivados será incrementada.
Por otro lado, mejora la capacidad nutricional de los alimentos, lo que resulta
un gran beneficio para mejorar la salud
2- Incrementa la flexibilidad en la forma de cultivos
La biotecnología es excelente para mejorar la forma en la que se realizan los
cultivos, y a que sea posible que se cultive en condiciones que no se consideran
«normales» para ello. Ante esto, podría ser posible cultivar en el desierto.
Además, es posible crear cultivos que sean naturalmente resistentes a las
plagas. Aunque la cantidad de tierra que nuestro planeta puede proporcionar
tiene un fin, la biotecnología nos permite poder usar más para lo que
necesitamos.
3- Ayuda a reducir la contaminación ambiental
La biotecnología es ideal para ayudar a reducir los problemas de contaminación
ambiental; sobre todo aquellos relacionados con la eliminación de los
productos de desecho, los cuales son altamente contaminantes.
Desventajas de la biotecnología
A pesar de que la biotecnología proporciona muchísimas ventajas en su
aplicación. Existen ciertos aspectos que se pueden considerar desventajas,
entre los cuales destacamos:
1- Podría ser usada como un arma de destrucción
La biotecnología proporciona muchísimos beneficios, sin embargo, también
podrían convertirse en un arma que se utiliza para la destrucción masiva.
Los cultivos se pueden mejorar, pero también se pueden destruir. Los
medicamentos pueden hacerse con biotecnología, pero las enfermedades
también pueden ser armadas. Por ello es importante que se mantenga
totalmente controlada
2- Posee muchísimas incógnitas
En la actualidad hay muchas incógnitas que aún no han sido reveladas. Y es
que a pesar de que la biotecnología posee muchas ventajas y avances
actualmente, no se han revelado algunas incógnitas que se tienen. Por ejemplo:
¿Qué sucede si se usa la genética de una persona para tratar un trastorno?
¿Qué le sucede al medio ambiente si modificamos drásticamente los cultivos
para que crezcan en lugares que normalmente no apoyarían el crecimiento de
los cultivos?
Todas estas preguntas no poseen respuestas, por lo que puede considerarse
como una desventaja; ya que no sabemos si a largo plazo, se presenten
consecuencias negativas, de todos estos actos.
ALGUNOS CONSEJOS SOBRE ALIMENTOS Y BIOTECNOLOGÍA
APÓYESE TAMBIÉN EN EL VIDEO ADJUNTO.
ACTIVIDADES
CONTESTE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ESCRIBA 3 FINES DE LA BIOTECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS.
2. ARGUMENTE LA FRASE: La biotecnología es excelente para mejorar
la forma en la que se realizan los cultivos
3.. INVESTIGUE, y ENUMERE PRODUCTOS DEL ENTORNO LOCAL, QUE
SEAN FRUTO DE LA BIOTECNOLOGÍA, O ALIMENTOS TRANSGÉNICOS.
ACOMPAÑARLOS DE UNA IMAGEN DE SER POSIBLE,
a. Grupo Procesos Industriales 3 ejemplos.
b. Grupo Agrícola y ganadero 3 ejemplos
4, GRABE UN CORTO VIDEO, ( 1MINUTO) EN EL QUE EXPONGA SU PUNTO
DE VISTA REFERENTE AL USO DE LA BIOTECNOLOGÍA EN LOS
ALIMENTOS
RECUERDE: ESTA ACTIVIDAD, SE CONSIDERARÁ COMO EXAMEN DE
QUIMESTRE, Y LA PRESENTACIÓN DEL VIDEO SE CONSIDERARÁ EN UN
50% DE LA NOTA,
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
TEMA: RESPONSABILIDAD SOCIAL, ÉTICA, SOSTENIBILIDAD
DESTREZA:
Identificar, valorar e implementar el concepto de responsabilidad social
como elemento fundamental para la generación de emprendimientos con
carácter social. Ref.EG.5.4.3
CONTENIDO CIENTIFICO:
Hoy los consumidores no sólo buscan un producto que pueda satisfacer
una necesidad, que sea de calidad y no cueste mucho, sino que además sea
amigable con el medio ambiente, que impulse de alguna manera el
desarrollo de una comunidad y que venga de una empresa que garantice
su compromiso con el progreso de una sociedad. La responsabilidad social
es, entonces, una nueva manera de hacer negocio.
“Esas exigencias de la sociedad hacia las empresas, hacen que hoy en día todos los
empresarios deban pensar en implementar buenas prácticas de RSE, que les
permita mejorar sus sistemas de gestión, identificar nuevas oportunidades de
negocio y minimizar los riesgos legales, sociales y ambientales de su empresa, con el
objetivo de incrementar sus niveles de competitividad y sostenibilidad”, explica
Patricia González, jefe de RSE de la Cámara de Comercio de Bogotá.
Para empezar, hay que entender qué es la RSE. González la define como “la
responsabilidad de una empresa ante los impactos económicos, sociales y
ambientales derivados de su actividad. Un sistema de gestión que considera las
expectativas de los grupos de interés relacionados con la empresa, a través de un
comportamiento transparente y ético”. Por otra parte, Ricardo Pineda, gerente de
proyectos de Compartamos con Colombia, agrega que la RSE es “el compromiso
de las empresas para hacer una mejor sociedad y para que así, en el futuro, se
beneficien con un mejor mercado y mayores oportunidades”.
En la RSE se está tan involucrado como se quiera
Cuando se trata de pequeñas y medianas empresas, se recomienda en primera
instancia, “hacer una autoevaluación de sus prácticas empresariales en los
diferentes ámbitos de la responsabilidad social, a saber: gobierno corporativo,
organización interna, derechos humanos, bienes y servicios, proveedores, medio
ambiente y comunidad. Esto con el fin de identificar las áreas donde tienen mayores
oportunidades de mejora y diseñar un plan de trabajo que les permita priorizar sus
acciones de RSE a implementar. Adicionalmente, las empresas pueden definir sus
principios de responsabilidad social, sus valores y su política de sostenibilidad, de
tal manera que estos se conviertan en los principios orientadores del quehacer de la
empresa”, explica Patricia González.
“Para empezar todo el mundo tiene que estar bien. Antes de donar recursos, de
crear un negocio inclusivo, o de disminuir el impacto ambiental que uno provoca,
los empleados tienen que estar bien. Después sí se puede comenzar a pensar en hacer
RSE sostenible, y crear, paralelo a eso, una cultura de responsabilidad social en la
empresa. No importa si son cinco o seis mil empleados, hay que hacer que la gente
se involucre en el tema”, dice Ricardo Pineda.
Añade por ejemplo, que en la mayoría de las empresas, los empleados quieren
ayudar, por eso una buena manera de hacer RSE es organizando a los empleados,
preguntarles cómo pueden ayudar, si están dispuestos a hacer donaciones, o a ser
voluntarios en fundaciones. La idea es que se evalúe la cadena de valor y cada uno
de sus eslabones.
¿Y qué ganan con todo eso? Los principales beneficios de la implementación de
prácticas de responsabilidad social empresarial son:
· Mejoramiento de los sistemas de gestión
· Mayor motivación y productividad de los trabajadores
· Mejor clima laboral
• Disminución de los riesgos legales, sociales y ambientales
• Producción más eficiente y limpia
• Mejoramiento de la relación con los grupos de interés
• Aumento en la satisfacción de sus clientes, trabajadores, proveedores y demás
grupos de interés.
• Incorporación de indicadores y estándares internacionales
• Generación de valores agregados y de aspectos de diferenciación frente a la
competencia
• Fortalecimiento de la imagen corporativa y de la marca
• Incremento de la confianza de los inversionistas y socios.
Consejos de RSE para emprendedores:
1. Aprovechar y generar oportunidades de negocio asociadas al concepto de
responsabilidad social, tales como los mercados verdes, los negocios inclusivos y los
emprendimientos sociales.
2. Desde el arranque de las nuevas empresas, incorporar los principios y prácticas
de RSE en su planeación y gestión.
3. Enfóquese en su primer grupo de interés, es decir, sus empleados.
4. Pregúnteles qué les interesa a ellos, si les interesa ayudar y en qué. Presénteles
opciones de voluntariado, de donación, etc.
5. Entienda su cadena de valor y cómo puede ayudar, desde cada uno de los
eslabones, a las poblaciones de bajos recursos.
6. Dependiendo del lugar donde está, entienda la comunidad. Establezca alianzas
con otros emprendedores para ayudar a esa comunidad.
Los errores más frecuentes de las empresas al hacer RSE:
1. Pensar que sólo es para grandes empresas.
2. Creer que sólo tienen responsabilidad las empresas que ocasionan daños
ambientales o sociales.
3. Considerar que la RSE solo implica hacer donaciones.
4. Creer que es sólo cumplir con la ley.
5. No involucrar a la alta dirección en la gestión de los proyectos de RSE.
6. Creer que la RSE es una cosa de una sola vez.
7. Pensar que la responsabilidad social es pagar prestaciones y salarios a tiempo.
8. No conocer y no entender bien la RSE, sobretodo los microempresarios y los
emprendedores –dependiendo claro, de algunas características exógenas-.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD A REALIZAR SEMANA 17
PROYECTO 3
1 -Analizar el contenido científico y realizar un resumen claro con las ideas
centrales que nos indica en el mismo.
2 -Escribir un argumento a cada teoría que se encuentran a continuación.
- RESPONSABILIDAD SOCIAL
-ÉTICA
- SOSTENIBILIDAD
Día 3: miércoles 1 de septiembre de 2021.
Asignatura: Química
Docente: Mgtr. Cepeda Alexandra Tema: BIOMATERIALES
CONTENIDO CIENTÍFICO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR QUÍMICA SEMANA 17:
a) ¿Qué es un biomaterial?
b) ¿Cuál es la importancia de los biomateriales en la vida humana?
c) Escriba las principales características de los biomateriales.
Nota: Se recomienda apoderarse del tema y de la actividad por lo que se solicita usar
toda su creatividad considerando que este proyecto equivale a la evaluación del primer
quimestre, envíe dentro del plazo establecido.
Día 4: jueves 2 de septiembre de 2021
Asignatura: Física
TEMA:NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD.
CONTENIDO CIENTÍFICO
¿Qué es la electricidad?
La electricidad es la acción que producen los electrones al trasladarse de un punto a otro, ya sea por su falta o
exceso de los mismos en un material
Pero … ¿Cómo se desplaza el electrón en un material?
Para que los electrones puedan moverse es necesario que alguna forma de energía se convierta en electricidad. Se
pueden emplear seis formas de energía, cada una de la cuales podría considerarse como fuente independiente de
electricidad
Para entender bien estos conceptos, debemos empezar por el principio: conociendo al electrón, al átomo y a la
estructura atómica de la materia.
Estructura de la materia.
La materia puede definirse como cualquier cuerpo que ocupa un lugar en el espacio y tiene peso. Por ejemplo, la
madera, el aire, el agua, etc. Toda materia está compuesta de moléculas formadas por combinaciones de átomos,
los cuales son partículas muy pequeñas. Los principales elementos que forman al átomo son el electrón, el protón,
el neutrón y el núcleo.
¿Cuál es el origen de la electricidad?
Los electrones giran alrededor del núcleo debido al equilibrio de dos fuerzas: la fuerza propia del electrón que lo
mantiene siempre en movimiento y la fuerza de atracción que ejerce el núcleo sobre el electrón.
Los electrones son negativos y se ven atraídos por cargas positivas. Siempre habrá atracción desde una fuente en
donde haya exceso de electrones hacia una fuente que tenga deficiencia de electrones, la cual tiene una carga
positiva. Para que un material pueda estar eléctricamente cargado, debe tener más electrones que protones, o
viceversa.
Los electrones que se encuentran en la órbita más lejana del núcleo pueden salirse de sus órbitas, aplicándolos
alguna fuerza externa como un campo magnético o una reacción química. A este tipo de electrones se les conoce
como electrones libres.
El movimiento de electrones libres de un átomo a otro origina lo que se conoce como corriente de electrones, o lo
que también se denomina corriente eléctrica. Ésta es la base de la electricidad.
ACTIVIDADES: (TRABAJO AUTÓNOMO)
EN BASE AL TEXTO Y VIDEO ADJUNTO.
DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
1) En base a la imagen, conteste las siguientes preguntas.
A) ¿Cómo está conformado el núcleo del átomo?
B) ¿Cuántos electrones hay en el átomo de la figura?
C) ¿Cuántas órbitas se pueden distinguir en la figura?
D) ¿Un átomo aislado puede ser generador de corriente eléctrica?
E) ¿Qué debe circular para que se produzca corriente eléctrica?
TRABAJO PRESENCIAL: Reunión mediante plataforma Teams
REVISION DEL TEMA PROPUESTO; OBSERVACIÓN DEL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=qBEigKQhmXI
Día 5: viernes 3 de septiembre de 2021
Asignatura: Matemática
TEMA:ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Concepto de ecuación de segundo grado.
Se llama ecuación de segundo grado con una incógnita a toda ecuación que puede escribirse en forma reducida
de esta forma:
En donde x es la incógnita y a, b y c son los coeficientes de la ecuación, siendo siempre el coeficiente de a
distinto de cero.
Elementos de las ecuaciones de segundo grado.
Ç
Clasificación de las ecuaciones de segundo grado.
En toda ecuación de segundo grado a𝒙𝟐+ bx + c= 0 siempre se supone que el coeficiente a es distinto de cero
(a ≠ 0) porque si a fuera igual a cero (a = 0) resultaría bx + c = 0 , que es una ecuación de primer grado.
-Ecuaciones de segundo grado completas. - Si los coeficientes a, b y c son distintos de cero la
ecuación que se obtiene se llama ecuación de segundo grado completa.
- Ecuaciones de segundo grado incompletas. - Si algunos de los otros coeficientes b o c o los dos son
cero, las ecuaciones de segundo grado que se obtienen se llaman ecuaciones incompletas.
Resolución de ecuaciones de segundo grado
1) Resolución de las ecuaciones de segundo grado incompletas de la forma: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙+= 𝟎
Sea la ecuación 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙+= 𝟎
Para resolver esta ecuación sacamos el factor común x en el primer miembro:
𝒙(𝒂𝒙 + 𝒃) + 𝒄 = 𝟎
Para que el producto de los dos números 𝒙 y 𝒂𝒙 + 𝒃 a sea cero, uno de los dos números ha de ser cero. Esto
puede ocurrir en cualquiera de estos dos casos:
Ejemplo: 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 = 𝟎
Sacamos factor común x en el primer miembro: 𝒙(𝟑𝒙 − 𝟓) = 𝟎
Para que el producto de estos dos números x y 3x – 5 sea cero, uno de los dos números ha de ser cero. Esto
puede ocurrir si se verifica:
Entonces las dos soluciones de esta ecuación son:
2) Resolución de las ecuaciones incompletas de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 = 𝟎
Sea la ecuación 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 = 𝟎
Despejamos 𝒙𝟐
Ejemplo: 𝟑𝒙𝟐 − 𝟏𝟐 = 𝟎
Despejamos 𝒙𝟐
3) Resolución de las ecuaciones incompletas de la forma 𝒂𝒙𝟐 = 𝟎
Si los dos coeficientes b y c son cero, resulta la ecuación 𝒂𝒙𝟐 = 𝟎 cuya única solución es 𝒙 = 𝟎
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES: (TRABAJO AUTÓNOMO)
EN BASE AL TEXTO Y VIDEO ADJUNTO.
DESARROLLE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
1) Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas:
TRABAJO PRESENCIAL: Reunión mediante plataforma Teams
REVISION DEL TEMA PROPUESTO; OBSERVACIÓN DEL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=qBEigKQhmXI
NOTA:
Recuerda enviar las actividades a cada docente de asignatura
